高一家长陪读心得体会5篇
家长陪读心得体会（精选9篇）
家长陪读心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
那么要如何写呢？下面是小编精心整理的家长陪读心得体会（精选9篇），希望能够帮助到大家。
家长陪读心得体会篇1一，家长要做好榜样，贵在坚持。
儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由？要他听我读书？变成了？他要听我读书？。
有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。
这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。
二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。
孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。
相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。
儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。
从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。
所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。
这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。
三，适当引导，学以致用。
和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。
我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理？有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的？每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。
陪读心得九篇
陪读心得九篇平日里，我们总会在生活中得到感悟，我们可以记下自己的所思所感和想法。
写心得体会时，要从大处着眼，从小处下笔。
我不畏辛劳制作出这份“陪读心得”祝您愉快，希望这些视频能够让你更了解该行业动态！陪读心得篇1今年暑假期间，按照学校的统一安排，为进一步激发孩子的阅读兴趣，提高文字和阅读能力，我陪儿子阅读了《活了一万次的猫》和《时代广场的蟋蟀》这两本书，共同感受了两本书中主人公的变化无常和喜怒哀乐，分享了读书带来的乐趣。
通过亲自参与，使我感受颇深，在此，谈点体会和认识。
一、家庭教育是关键。
在我一贯的思维里，认为孩子教育重点在学校，有老师管理就足够了，家长只要照顾好孩子的衣食冷暖就行了。
通过此次和孩子零距离的接触，他的调皮、不专心以及需要不停的督促引导，使我发现自己原来那种片面的认识是多么不靠谱，也使我感受到孩子童年教育是多么难，更使我联想到老师在学校同时管理那么多孩子是多么辛苦。
我深深地认识到，孩子的教育需要家庭和学校共同担负起责任，家长的适当参与是孩子接受教育不可缺的一部分。
二、亲子陪读很重要。
通过和孩子一起阅读，我感觉，一方面能激发他的阅读兴趣，使他很快进入状态，增强认识和理解能力，另一方面，大人可以随时感受到孩子的思想变化，掌握孩子学习方面存在的缺点和短板，了解他的兴趣爱好，了解他在哪些方面需要加强。
其次，通过切身参与，可以增强和孩子的交流，拉近和孩子的距离，增进家长和孩子之间的感情和亲情，引导和教育孩子如何做人。
三、课外阅读不可缺。
平时在学校，孩子接受的主要是必修课程学习教育，虽然也有语文课，但侧重点不同，有一定的局限性，阅读量和面比较狭隘，风格也比较单一。
因此，利用暑假和寒假期间，适当给孩子安排各种风格的课外阅读，不仅可以提高孩子的语言文字能力，也可以陶冶情操，增强孩子分析思考问题的能力，我感觉学校的这种做法值得推广和坚持，在以后的假期中，建议多安排一些类似家长和孩子互动的活动，以此来促进孩子全面发展，健康成长。
陪孩子读书心得体会（通用17篇）
陪孩子读书心得体会（通用17篇）我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的陪孩子读书心得体会，欢迎大家分享。
陪孩子读书心得体会篇1与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。
我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。
儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。
同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不可言。
引用《阅读的妈妈》中的一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”。
孩子的智慧从哪里来？从妈妈讲的故事中来，从书本中来。
只要有空，我就会陪孩子读读书。
我在孩子的床头、书桌、沙发上都放些书，以便孩子随时随地都能接触到书，让孩子生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，久而久之，孩子就会爱上书。
在书的海洋里，无数的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己喜爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种强烈的熏染。
常在书边逛，自会沾书香。
现在，我们的孩子已经升入小学二年级，他们开始有对知识需求的渴望，他们的思维开阔，他们有对心灵深处幻想的憧憬。
一旦养成了爱读书的好习惯，就等于在孩子的心里安装了一台成长发动机，孩子未来的成长力量将会是无穷无尽的，这就为孩子的一生播下了幸福种子，那就让我们和孩子一起读书吧！陪孩子读书心得体会篇2今天正值周末，整日忙于工作的我，难得有时间陪孩子坐下来，安安静静看本书。
家长陪亲子阅读的心得体会参考5篇
家长陪亲子阅读的心得体会参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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陪读心得体会5篇
陪读心得体会5篇陪读心得体会篇1敬重的老师、友爱的家长伴侣们：你们好！从孩子一生下来，我们作为妈妈的就始终陪在孩子身边陪读，随着社会的变迁和时代的进步，我觉得真的快赶不上时代的潮流了，看着许多人给孩子报这个班报那个班的，说实在的，咱也不能让自己的孩子比别人差吧，不是有句话说“不能让孩子输在起跑线上”。
经过别人介绍我来到了xx音乐，听到了老板的介绍真的觉得不错，所以就给孩子报名了，从暑假开头我就始终陪着孩子学琴，孩子学的还行吧，一般状况不是很好也不是很坏，其实主要是我的心态不好，觉得学琴吧也不是上学，学的好坏无所谓，也不是常常带孩子去练琴，加上她刚上小班，年龄也小。
下午放学后回来就写作业，写的太慢了，等吃完饭后就差不多好睡觉了，就没时间练琴了，所以在她班里她的成果很差。
每次陪着上课，看到别人的孩子得分都比俺闺女高，我都觉得丢人，恨不得立即揍他一顿，后来我渐渐的就想转变他，也转变一下我的不端正的态度，今年我给她买上了电子琴，没时间去学校我们就在家里练琴，下午下课回来后我就让她快点写作业，她写作业我就练琴，她就能听见，还能听出我哪里弹错了，背过了曲子弹的就简单多了。
我老认为我的孩子笨，在她班里他是成果最差的，其实我错了，她很聪慧，一首曲子她从上课到回家练个三遍两遍就能背过曲子，可是我就不行，从这个上看来他不是不聪慧，主要是练习的少了，于是我就下决心陪孩子一起练琴，孩子没事玩的时候我就练琴，她不练我练，我一练琴孩子就说我笨，她就非要练，这样她才渐渐能在家练几遍了，但还是练的不够以后我们会连续加油练习的，争取不在班里做个最终了。
陪读心得体会篇2今年暑假期间，根据学校的统一支配，为进一步激发孩子的阅读爱好，提高文字和阅读力量，我陪儿子阅读了《活了一万次的猫》和《时代广场的蟋蟀》这两本书，共同感受了两本书中仆人公的变化无常和喜怒哀乐，共享了读书带来的乐趣。
通过亲自参加，使我感受颇深，在此，谈点体会和熟悉。
一、家庭教育是关键。
家长陪读心得体会（精选17篇）
家长陪读心得体会家长陪读心得体会（精选17篇）家长陪读心得体会篇1也许你会说陪读很简单，不就是搬个小板凳坐在孩子旁边，盯着他写作业吗？其实不然，在竞争日益激烈的今天，陪读俨然成了一个要求极高的技术活儿。
陪读爹妈们，都盼着孩子写作业是一场“闪电战”，但绝大多数时候，都打成了“持久战”。
这场以熊孩子为导火索，作业为主要敌人的较量，智力是必须的，体力更是不能不要的。
最好是十八般武艺齐上阵，否则可能连幼儿园的作业都应付不了。
幼儿园入学第一天，就被要求画世界地图。
小学一年级要观察树叶从生到凋零，写实验报告……小孩子连笔都握不稳，作业自然落在了家长头上。
都需要家长亲力亲为。
做手工、打印资料、装订书本……不少家长好不容易熬过了学生时代，最后却又要捡起来重新来过。
所以说，没有半把刷子还真揽不来这瓷器活儿。
我们童年的时候，没有辅导班，没有特长班，有的是欢乐，有的是无忧无路。
然而，现在的孩子，过得真累。
学校里要为了考试认认真真、分秒必用，生怕被别的小朋友落下；周末假期要拓展视野，参加各种兴趣班辅导班，智商情商同步发展；做完这些，还有成山的家庭作业、练不完的琴棋书画等等，想轻松，根本没门。
然而，要论被这些折磨得最苦的人，孩子远远排不到第一。
陪读爸妈的苦，是不被世界理解的痛楚。
而孩子一天没长大，这种苦和累一直都要继续下去。
家长陪读心得体会篇2有时候一想到陪读，就想到无数陪读家长的心酸，孩子成绩的好坏直接就影响到对家长陪读所付出的回报，有喜也有愁。
今天我们换种心境和孩子一起读书，这是另一种陪读，无需成绩的回报，却成了生活的另一种乐趣。
难得的周末，是不是也想睡睡懒觉、到户外走走？却不知静静地陪孩子读读书也挺悠闲，瞬间将生活与工作的琐事置之脑后，心境开始变得空灵。
一家人没了日常的烦躁，原来孩子看的书也有很深的意义与人生哲理。
我们小时候也看过同样的故事，却只明白的肤浅，现在再读读这些小故事，其中隐含着太深的做人真谛。
孩子的成长与未来的社会生存的确需要很多很多的知识，但今天陪孩子读读书才深切体会到未来孩子不仅需要丰富的知识，更需要有端正的生活态度。
高一陪读年度总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间，高一的陪读生涯已经接近尾声。
在这一年里，我陪伴着孩子走过了从初中到高中的重要转折点。
回首这段时光，感慨万千。
在此，我对自己这一年的陪读经历进行总结，以期为今后的教育之路提供借鉴。
二、陪读初衷与目标1. 初衷：孩子步入高中阶段，面临着学业压力增大、课程内容复杂等问题。
作为家长，我意识到自己有必要在孩子成长的关键时期给予更多的关注和支持。
因此，我决定陪读，以便更好地了解孩子的学习生活，帮助他度过这段特殊的时期。
2. 目标：- 了解孩子的学习状态，及时发现并解决问题；- 培养孩子的自主学习能力，提高学习效率；- 陪伴孩子度过青春期，关注他的心理健康；- 为孩子树立正确的价值观，培养良好的生活习惯。
三、陪读过程中的收获1. 学习方面的收获：- 课程了解：通过陪读，我对高中课程有了更深入的了解，为孩子解答了许多学习上的疑惑。
- 学习方法：与孩子一起探讨学习方法，总结出适合他的学习策略，提高了学习效率。
- 亲子关系：在辅导孩子学习的过程中，我们的亲子关系更加融洽，相互信任和理解。
2. 生活方面的收获：- 生活习惯：帮助孩子养成良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食等。
- 心理健康：关注孩子的心理健康，及时发现并解决心理问题，助力他健康成长。
- 人际交往：引导孩子学会与人相处，提高人际交往能力。
3. 自我成长：- 教育理念：在陪读过程中，我不断反思自己的教育理念，努力成为一名更优秀的家长。
- 知识储备：为了更好地辅导孩子，我不断充实自己的知识储备，提高自己的综合素质。
- 心理素质：面对孩子的学习和生活问题，我学会了冷静应对，提高了自己的心理素质。
四、陪读过程中的挑战与反思1. 挑战：- 学业压力：孩子面临着高考的压力，学习任务繁重，容易产生焦虑情绪。
- 亲子关系：陪读过程中，有时会因为孩子的学习问题产生矛盾，影响亲子关系。
- 个人时间：陪读需要投入大量的时间和精力，有时会影响到个人的工作和生活。
家长陪读心得体会
家长陪读心得体会你知道家长陪读（心得体会）是怎样的吗?今天为大家整理了关于家长陪读心得体会，欢迎大家阅读!家长陪读心得体会篇一很长时间以来，我一直想给孩子找一个学习音乐的地方。
因为音乐可以陶冶人的情操，促进人的思维锻炼。
将来还可作为一项（爱好）或技能伴随孩子的一生。
但找了几个地方都不太合适。
有的学校（教学（方法））不太适合孩子。
对于初入门学习音乐的低龄（儿童）来说，没有培育出孩子对音乐的爱好，却让孩子去死记硬背生硬枯燥的音符，休止符等各种单调的（乐理知识）。
这些对大人来说都不是轻而易举能做到的事情，何况小孩子呢?因此给孩子换了几个地方都没学成，有的不收，有的甚至报了名上了课，却没有办法继续下去而退了学。
求学无门，我心里非常着急。
一个偶然的机会，我接触到了晓雯音乐学校。
在老师热情的介绍下，我被这个学校正规的教学方法和人性化的教学理念打动了.比如学生的错误在于老师，学音乐的孩子不会变坏，只有坚持不住的家长,没有教不会的学员等。
于是给孩子报了名，参加了学习。
一开始，学习相对枯燥，孩子不愿意去，有抵触情绪，上课时动个不停，一会头疼一会肚子疼。
但任课的鲍老师不气馁，非常有耐心的对待孩子们。
对孩子们从来没有过教训，体罚，瞧不起等，从来都是鼓舞，对于孩子们做的不好的地方，老师一边指出错误的地方，同时也用持之以恒的鼓舞温暖着孩子的心，增强着我们家长的信心。
在教学方法方面，因为学生基本都是四到六岁的低龄儿童，老师在讲解乐理知识时采纳拟人化，把复杂的知识分解成简单易懂的比方，比如说二分音符是豆芽，四分休止符是弹簧，在打拍子里加入各种水果，让孩子们充分开动脑筋去想去记去唱。
针对孩子注意力集中时间短的问题，学校老师就实行游戏的方法，寓教于乐。
比如刚开始学习音符时，孩子们分不清哪个音符在哪条线上，哪个线上是哪个音符。
老师就让孩子们排成一排，每个孩子代表一个音符，然后指着黑板上的音符唱，唱到哪个音符，代表这个音符的孩子就蹲一下，这样一来，大家马上就活跃开了，一边唱一边蹲，此起彼伏，笑声连连。
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高一家长陪读心得体会5篇 高一家长陪读心得体会1 也许你会说陪读很简单,不就是搬个小板凳坐在孩子旁边,盯着他写作业吗?其实不然,在竞争日益激烈的今天,陪读俨然成了一个要求极高的技术活儿.陪读爹妈们,都盼着孩子写作业是一场〝闪电战〞,但绝大多数时候,都打成了〝持久战〞.这场以熊孩子为导火索,作业为主要敌人的较量,智力是必须的,体力更是不能不要的.最好是十八般武艺齐上阵,否则可能连幼儿园的作业都应付不了. 幼儿园入学第一天,就被要求画世界地图.小学一年级要观察树叶从生到凋零,写实验报告……小孩子连笔都握不稳,作业自然落在了家长头上.都需要家长亲力亲为.做手工.打印资料.装订书本……不少家长好不容易熬过了学生时代,最后却又要捡起来重新来过.所以说,没有半把刷子还真揽不来这瓷器活儿. 我们童年的时候,没有辅导班,没有特长班,有的是欢乐,有的是无忧无路.然而,现在的孩子,过得真累.学校里要为了考试认认真真.分秒必用,生怕被别的小朋友落下;周末假期要拓展视野,参加各种兴趣班辅导班,智商情商同步发展;做完这些,还有成山的家庭作业.练不完的琴棋书画等等,想轻松,根本没门.然而,要论被这些折磨得最苦的人,孩子远远排不到第一. 陪读爸妈的苦,是不被世界理解的痛楚.而孩子一天没长大,这种苦和累一直都要继续下去. 高一家长陪读心得体会2 一,家长要做好榜样,贵在坚持. 儿子在很小时,我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯,那会因他小,主要是我读给他听,书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子,便渐渐的由?要他听我读书?变成了?他要听我读书?.有时我因为太累,不想陪儿子读书时,想到了坚持,便又开始了亲子读书.这样的习惯养成后,儿子每到了读书的时间,都会准时去,从未断过. 二.读书时,要挑吻合孩子年龄的书. 孩子在阅读适合他年纪的书后,会增强他的阅读兴趣.相反孩子读不到适合自已的书,看书的热情就有可能随之下降.儿子在有一段时间里,表现出不怎喜欢看书,后来我向同事了解她孩子读书的情况,才得知我那段日子选的书有点偏于成人化,选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子.从这件事后,我每再购书时,一方面征求儿子的意见,另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书,结果购了这样的书后,儿子读书的兴致又浓了.所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书,还要会帮孩子选书.这同时也说明了一个问题,要想做个合格的家长,必须事前多多充实自已,多去了解孩子的世界,你才能在孩子的世界里受到喜爱. 三,适当引导,学以致用. 和孩子一起阅读的目的,不只是为了解故事内容,更多的是想拓宽孩子的视野,能够学其之长,将其好的一面变为孩子自已的,所以不要为了读书而读书.我在陪儿子读书中,常会提些问题和儿子一起思考,比如在读如何处理与同学矛盾的文章时,我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时,他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面,我会谈起我们一起读过的某篇文章,那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及,有时不用多说道理,儿子便明白我和他聊故事的用意了,便不好意思的纠正了自已.所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时,我知道那是他读的书在对他产生了影响,是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他. 四.阅读要读出声,而不只是默看书. 看书和读书的效果不一样,书读出声会增强语感,更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情.儿子有一段时间总喜欢默默的看书,且发现他看书的速度很快,这样的看书就起不到好的作用,更多只是一味的追求故事情节.所以后来我和儿子就改为相互读书,每天每人各读一会书,然后再究其内容讨论一番,通过这种方式的改变,儿子的表达能力有所提高,有时会出其不意的说些我意想不到的话,有时还会故作神秘的问我某句子的意思,然后在我佯装不解下,将他自已对其理解的意思说给我听.呵,我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了.五.多交流体会,做孩子的朋友. 儿子在能独立看书后,每有让他特别喜欢的,他不仅会急于描述给我听,还强烈推荐我看,那个迫切劲,让我明白他想我与他一起看,一起体会书带给他的快乐感受,想我和他共鸣,想我知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因,每逢此时我就丢下手中的事,和他一起阅读.同样我遇到特别好的文章,也立马想和儿子分享,想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐.亲子阅读不仅书本伴随着儿子一天天健康的成长,同时在这阅读的过程中,我和儿子共同经历着书里的喜怒哀乐,同样的心情让我和儿子贴的更近,也使我和孩子成了无话不说的朋友.这是亲子阅读带给我最幸福也最切实的感受. 高一家长陪读心得体会3 我是一名高中生家长,我和广大家长一样都期望自己的子女能够考上一所理想的大学,出人头地.学校这次组织我们家长写一写家庭教育的心得体会,能够相互学习,能让我们更好地培养和教育孩子.现在,我就写一写自己的感受. 一.让孩子感受到父母的付出和爱,培养孩子的感恩意识. 很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然,不存在要感激和回报.没有对父母的感恩意识,是孩子不听话的一个重要原因.我认为,很有必要让孩子感受到父母的付出和爱,培养他们的感恩意识是很有必要的. 一方面,让孩子学会理财,养成记录收支的习惯.前美国首富.美孚石油公司的总裁,洛克菲勒,每个星期给孩子的零花钱只有三十美分,相当于人民币2.4元.而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好,下周领零花钱的时候交父亲检查.后来,他的儿女,都可以通过自己的劳动,过上幸福美满的生活,而不要依靠亿万富翁的父亲.新时代要求我们在学会学习,学会做人,学会做事,学会合作的同时,也应该学会理财.养成记录收入和支出的习惯,就可以将自己的财富用在〝刀刃上〞,把自己的生活规划得井井有条,而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘,疲于应付.学会理财,也就是学会规划人生,会理财将会使你一生受益无穷.一段时间过去后,要让孩子算算账,一个学期,一年要用去父母多少钱. 另一个方面也要让孩子参加一些劳动,尝试去赚钱,了解金钱来之不易,而且必须通过劳动获得.这样有利于养成勤俭节约的习惯,也有利于培养孩子的感恩意识.有一颗感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保证. 二.宽容与严格要求相结合,培养孩子的责任感. 〝严是爱,松是害〞是中国的一句古话.千百年来,家长教育孩子,老师教育学生,说的最多的也是〝严格要求〞.的确,严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用,能够使孩子按照成人理想的模式发展,少走弯路,这方面有不少成功的范例.但是对〝严格要求〞的负面影响是不可忽视的.它使孩子习惯接受,不会批判的思考,个性丧失,创新意识淡薄,甚至有的孩子心灵压抑,性格孤僻,过早地失去了童真.我认为对孩子的教育,应该严格,更应该宽容.严格不是苛责,苛求,应该严而有度,严而有序,严而有理,宽容不等于放纵,放任,不等于对孩子的问题视而不见,不等于可以原谅孩子的所有错误,宽容更多的是对孩子感情.心灵上的宽容,让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育. 家长要处理好要求的严格与环境的宽松,过程的严格与结果的宽容的关系.宽容是对孩子的信任,使孩子有信心,有勇气,严格要求是培养孩子的责任感,有利于培养孩子做事严格要求自己,善始善终良好习惯. 三.不要〝智子疑师〞,家长和老师配合,形成合力. 中国有个成语〝智子疑邻〞,大意是大雨淋墙,儿子说要小心防盗,邻人也跑出来如此说.当晚果然失窃,那么主人家看来,儿子是机警的,邻人是值得怀疑的.做为家长,我们往往容易犯这样的错误,尤其是当孩子成绩不理想或是成长遇到问题时.面对孩子遇到的各种困境,我们的心态容易着急,不能冷静.理智地和孩子一起分析造成问题或困难的真正原因,特别是当孩子自己不能正确归因,选择了推脱逃避的态度时,家长往往下意识的认为问题不是自己孩子造成的,是老师的原因,是环境的原因.不信任的心理正是教育的大忌,这会大大消减老师的教育功效.无论是成绩的提升还是不良习惯的矫正,都是在一次次失败中得到改善和提高,一名高中生要认识到这一点,我们家长更要认识到这一点.不能客观认识自己和自己孩子的问题是无从下手解决的.所以家长要巧妙的配合老师,配合学校,形成良性的互动,这样才能在正确的方向上解决问题.而且家长往往只从自己孩子的角度出发,很少能从班级或者年级角度出发研判一些问题,心急之下使一些原本可以通过沟通,调整解决的问题复杂化,情绪化,非常不利于问题的解决.教育在于沟通,良性的沟通就会有良性的教育效果,家长和孩子需要沟通,师生需要沟通,家长和老师同样需要沟通,沟通的前提就是彼此信任,信任的前提是彼此理解.三方的信任可以产生最大的教育合力.试想,如果老师埋怨家长,家长抱怨孩子,孩子抵触老师,家长又来埋怨老师,那教育便无从谈起.教育是个复杂的系统工程,因为复杂所以难免会有失误,家长会有失误,老师也会有失误,家长只需面对一个孩子,老师要面对几十个孩子,所以我们做家长的一定不能抱怨,至少不能在孩子面前抱怨老师,抱怨学校,抱怨社会.应该用积极的心态引导和带动孩子心态的积极,遇到困难多找主观原因,少找客观原因. 四.民主平等的交流,培养孩子的独立自主意识 进入青春期前后的青少年,显著的特点是〝变〞.孩子开始发育了,生理上在变,心理上也有变.家长会发现,不知从什么时候起,孩子不听话了,你要东,他偏要西.这种现象,心理学上称之为〝逆反心理〞.这个时期,心理学上称之为〝心理断乳期〞. 这个时期的孩子,最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈,但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊,只是强烈要求别人把他们看作成人.如果这时家长还把他们当孩子来看待,他们就会厌烦,就会觉得伤害了他们的自尊心,就会产生反抗的心理,萌发对立的情绪. 这个时期的孩子,尽管自我意识发展了,但自我控制能力还很差,常会无意识地违反纪律.他们喜欢与人争论,但论据不足;喜欢发表见解,却又判断不准;喜欢批评别人,但又容易片面;喜欢怀疑别人,却又缺乏科学依据. 因此,家长光满足于表面上了解孩子是不够的,家长必须学习一些心理学的知识,必须了解〝心理断乳期〞的实质.心理断乳期,实质上是青少年们随着身心的成长发育,逐渐从 依赖于父母的心理状态中独立出来,自己判断.自己解决所面临的新的问题的时期,这是一个人的社会化过程,要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系;要相信孩子有独立处理事情的能力.这是一个人从幼稚到成熟的转折时期. 因此,家长要尊重孩子的自尊心,要尽可能支持他们,尤其在他们遇到困难.失败的时候,和他们平等交流,帮助他们分析事物.明辨是非,正确处理.另一方面,家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为,以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母,达到自己的目的. 我们的孩子并非无材,作为家长,我们应该是发现孩子独特才能的〝伯乐〞,也