论中国传统医学的人文精神
医学生医学人文精神培育实效性
成功案例二
总结词
以患者为中心、注重细节
详细描述
该医院在临床实践中注重人文关怀，以患者为中心，关注患者的心理需求和情感体验。医院员工通过 微笑服务、温暖的语言、细致的照顾等方式，让患者感受到家的温暖。同时，医院还加强与患者的沟 通交流，建立信任关系，提高医疗服务质量。
失败案例
总结词
缺乏系统规划、师资力量薄弱
加强培育效果的评估与反馈
制定评估标准
建立医学人文精神培育的评估指标体系，明确培育目 标。
开展过程评估
通过课堂表现、小组讨论、社会实践报告等方式，实 时监测培育效果。
结果反馈
定期对培育效果进行总结分析，及时调整培育策略， 提高培育质量。
05
案例分析
成功案例一
总结词
全面培养、注重实践
详细描述
该医学院在医学人文精神培育方面采取了全面培养的策略，不仅注重理论知识的传授，还通过实践活动、角色扮 演、模拟训练等多种方式，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。同时，学院还积极开展校园文化活动，营 造良好的人文氛围，提高学生的综合素质。
质量。
当前医学人文精神培育存在一些 问题，如课程设置不够完善、教 学方法单一等，需要进一步改进
。
实证研究结果表明，医学人文精 神培育对于医学生的职业态度、 沟通能力和医患关系等方面具有
积极影响。
对未来的展望
进一步完善医学人文精神培育的课程体系和教学方法，加强理论与实践的 结合，提高培育效果。
加强与其他医学学科的交叉融合，促进医学人文精神与医学实践的有机结 合，提高医学生的综合素质。
培育环境
学校应营造良好的医学人文氛围，如开展医学人文讲座、建设医学人 文教育基地等。
学生自身因素的影响
健康中国战略视域下医学人文精神培育的生成逻辑与治理架构
健康中国战略视域下医学人文精神培育的生成逻辑与治理架构摘要：在当前和今后的一个时期，医学人文精神培育愈发成为建设健康中国、推进健康治理的重要工具，旨在构建一个多民族健康与共、血脉相连的共生状态。
健康中国战略的有效建构必须赋予医学人文精神培育理念，以责任、文化、命运为共生单元的建构逻辑，进而形成医学人文精神培育全流程治理框架。
一方面要明确医学人文精神培育的目标导向，夯实医学人文精神培育的组织保障，另一方面要健全医学人文精神培育的政策体系，创新医学人文精神培育的共治机制，进而实现健康治理和健康中国的协同效应。
关键词：健康中国；医学人文精神；价值维度；全流程2020年在全世界范围内所爆发公共卫生事件以来，在中国共产党的领导下取得了抗击公共卫生事件阶段性的胜利，这与习近平总书记提出的关于构建人类命运共同体理念遥相呼应，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出“把保障人民健康放在优先发展的战略位置，全面推进健康中国建设，到二〇三五年建成健康中国”[1]。
习近平总书记提出“人民至上，生命至上” 的理念，这与医学人文精神理念相辅相成，医学人文精神要求不仅要关注病人肉体上的完满状态，还要关注病人精神上的完满状态。
因此健康中国战略视角下基于医学人文精神培育的生成构建具有重要的意义。
一、医学人文精神的内涵医学人文精神实质上是以病人为本的医学伦理精神，健康中国战略视域下赋予医学人文精神更加丰富的内涵，那就是一改传统的对患者外在的问候关怀，更加注重对每个生命体内在健康的关心、对人格尊严的尊重、对权利需求的满足，正如习近平总书记所说：健康中国行动就是要践行生命至上、人民至上的理念，保障人民对健康的需求。
因此，医学人文精神是对人本精神需求的真实写照，是救人济世的最高宗旨，是对生命的人本关照。
医学人文精神的价值是现代医学进步发展的灵魂之一，作为医务工作者，我们不仅要关心患者的躯体，更要关心其心理和精神需求，在医疗救护过程中更加充满人文关怀，对病人的身体、心理上更加关心。
医学科学精神与人文精神教育探析
医学科学精神与人文精神教育探析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！本文为新疆教育科学“十二五”规划一般课题项目，校际横向联合项目《临床实践中医学生人文精神培育研究》(编号：142013)阶段性成果【摘要】本文首先阐述了医学科学精神与人文精神的内涵，其次分析了其在当代医学教育中的缺失表现，最后提出了加强医学科学精神与人文精神教育的途径：加强医学人文教育师资队伍建设；将科学精神教育融入到人文教育中；在教育实践中增加对人文素质的考核.【关键词】医学教育；科学精神；人文精神；内涵；缺失；路径医学最早的诞生是为了减轻人类的病痛，为人类消除疾病的困扰.然而，随着时代的发展和科技的进步，医学的本质逐渐发生变化，甚至开始成为了人们谋利的工具.医疗行业不断涌现出的暴利内幕，医患矛盾的不断升级恶化，这些都使得百姓对于医疗行业的信心愈发脆弱.因此，医学科学精神与人文精神的教育在今天的医学教育中就显得尤为重要.一、医学的科学精神与人文精神内涵医学是以人为研究对象的学科，比其他任何一门学科都要求更加严谨.因此，医生在职业活动中所具备的科学精神和人文精神，都是衡量医生职业精神的重要指标.其中，医学科学精神是医生求真务实、推崇理性、勇于创新以及追求医疗技术卓越的精神；医学人文精神是医生向善、求美、利他以及关注服务对象情感体验的精神.[1]现代科技的不断发展推动了医疗卫生行业的迅猛发展，医学技术也由最初的单纯依靠医生的经验手法转变为越来越多地依靠现代化医疗器械.科学在造福于人类的同时问题也随之而来，尤其是当现代医学以现代科学为基础，关系到全人类的安危时，医学科学精神的重要性不言而喻.医学科学精神求真、求实和推崇理性的学科特征和强调客观性、精确性和效用性的方法特征，从根本上来说是为维系患者生命健康服务的，是关爱生命、体现医学价值的科学保证.[2]医学科学精神在某种程度上又是以医学人文精神为前提而存在的，因为科学发展的本身就在于造福人类.从医学哲学的角度而言，医学人文精神是人类在特殊状态下和特殊场景中表现出来特殊的情愫，是人性超越本我的尺度，医学在本质上是“求真、崇善、尚美、达圣”的事业.[3]可以说医学科学精神和医学人文精神是现代医学发展的两大基础，相互支撑，相辅相成.二、当代医学教育中科学精神与人文精神的缺失科学教育和人文教育是当代教育中最为重要的两个内容，而对于医学生的教育而言，将医学专业知识教育与医学人文教育相融合，是医学生教育的初衷和根本所在.然而现代医学过分重视对于疾病的治疗，而忽视对于病人的关怀，致使医学生的教育也多以专业知识为主，缺乏对医学科学精神和人文精神的重视.总结当代医学教育中科学精神与人文精神缺失的原因，主要有以下几点.1、医疗行业发展趋于商业化随着我国社会经济的快速发展，商业化进程的不断加快，医疗行业也开始成为了一些人谋取暴利的特殊渠道.随着医疗器械、医用耗材中的暴利不断被揭示，医疗行业的暴利成为了人们心照不宣的事实.一个出厂价几千元的心脏支架，到了医院便卖到上万元，这其中近十倍的利润何尝不是百姓来买单，这又怎能不让百姓对医院失望痛心.医院把病人当作消费者而非患者，把治病当做赚钱而非救人，尽管医疗设备和药物在不断地发展和进步，但是对于它们的应用若不以更好地解决病患的痛苦为目的而以赚取更多的钱为目的，便是对医学精神的亵渎，同时也违背了创造它们的初衷.医疗行业的商业化发展一方面造成了百姓高呼“看病贵”，另一方面，也给了非法商贩可乘之机.每年我国食品药品监督总局都会查处大量药品造假案件，黑心胶囊、无效保健品不断涌入市场，无良商家为了谋取利益而不惜用重金属超标的原材料来生产对人体有害的药品，这些药品不但不能治愈疾病反而会对身体造成更严重的二次伤害.面对金钱利益的诱惑他们选择将医学的科学精神与人文精神抛之脑后，从而违背医学治病救人的宗旨.2、过分注重专业技能的培养而忽视人文教育我国对于医学生的教育一直以来都以培养专业技能为主，而关于医学科学精神和人文精神的培养甚少，这点从各个医学院校开设的课程即可看出.课程主要集中在医学专业知识方面，而开设的人文类课程屈指可数.随着医学生的实践能力被不断做出要求，医学专业课程也不断做出改善，增加了对医学生的专业实践技能的培养.然而在学生医学人文精神的培养环节，还未引起足够的重视，甚至在医学人文类课程教师的设定方面也存在着一定的不合理.以医患沟通学为例，部分高校由于师资力量紧张，致使该课程的教师队伍中缺乏具有临床工作经验的资深医务工作者，取而代之的是由只拥有理论和科研能力的高校教师来授课.这样的授课效果无异于纸上谈兵，再加上课时安排的不合理，学生对于医患沟通能力的掌握和重视程度也就可想而知了.同样的，对于医学类研究生的教育多注重科研能力的培养，而医学人文精神的培养少之又少，考核也以学生的科研成果为主，这样所造成的后果就是学生人文精神的缺失，甚至有的学生为追求科研成果而学术造假，从而也违背了医学的科学精神.3、以疾病为本的观念成为主导为了满足百姓日益增长的看病需求，现代医学治疗多讲求高效率，这样所带来的优点不容置疑，然而另一方面高效率下的负面影响也不容忽视.由于提高工作效率，致使病人的看病时间大幅缩短.有时病人好不容易排到的专家号，还未向医生充分说明自己的不适，就被医生安排去做各项检查了，检查结束后医生根据检查报告提出治疗方案，整个过程中，医生甚至没有过多的时间和精力来了解病人，更不要说对病人施以人文关怀了.这种以治好疾病为根本的观念已经渐渐取代了医学以人为本的理念.医生在行医过程中，只看到疾病本身而忽视了病人的心理需求，便很容易造成病人的不满，甚至是二度伤害.就笔者曾经在医院监察室实习的经历而谈，在对病人电话回访过程中，病人普遍反映的问题是就医过程繁琐，检查项目多.医生对医疗器械的过分依赖也使得现代医学逐渐偏离以人为本的重心，而更多地倾向于以疾病为本.这就免不了百姓在治病过程中多花冤枉钱，甚至看一些小病也要做高额的检查项目.这样所造成的后果也是有目共睹的，病人对医生的信任感缺失，成为引发医患矛盾的导火索.希波克拉底誓言强调医学应当以人为本，疾病和病人二者并不能孤立看待，医人的前提是医心.而现代医学在追求量的同时更应该看重质的追求，让医疗服务和医疗技术共同发展.三、医学科学精神与人文精神教育的途径1、加强医学人文教育师资队伍的建设要加强对医学科学精神与人文精神的重视，首先要加强教育师资队伍的建设.目前我国大多数医学院校对于医学人文教育并不重视，其师资力量相对于其他医学专业课程的师资而言也较为薄弱，医学人文教育工作者也处于相对尴尬的地位.他们一般被医学专业人员视为“边缘人”，这样也就使得从事医学人文教育的人才队伍容易出现不稳定，也使得人员易于青黄不接，因此而带来的教育水平的高低就可想而知了.[4]对此，加强医学人文教育师资队伍的建设首要条件是引入多领域人才，在医学人文教育中实现“一课多师”.以医患沟通学为例，单纯依靠从事医学人文教育的教师来讲授不免纸上谈兵，造成学生对理论知识的厌烦感，进而失去学习兴趣，无法取得良好的教学效果.而在此间隙，由一名富有丰富临床实践经验的医生从自己的专业角度出发，结合自身多年的工作经验，以身边的医患问题为实例来讲授，则有利于学生对理论知识进行有效的二次消化，同时也增强了学生的学习兴趣.在医学人文教育中引入多领域人才，一方面缓解了在校教师由于受专业和工作环境等方面的限制所造成的知识局限性，另一方面具有临床实践工作经验的授课者能从不同的角度出发，根据自身擅长的领域发挥自身优势，使课程变得更加多元化，从而提高学生的学习兴趣和对医学人文精神的认识.2、将科学精神教育融入到人文教育中越来越多的造假行为使得人们不得不重新将科学精神提上台面，科学精神的核心在于实事求是，尤其对于医学而言，任何弄虚作假的行为都可能直接关系到人命.科研创新的本质是得到造福于人类生命安全的成果，解决当今的医疗难题，为全社会谋福利.然而部分医学生迫于毕业压力，违背医学科学精神，在论文中篡改编造数据或是照抄他人的成果，使科研创新失去了它本身的意义.同样的，也有部分医生或教师在竞聘职称的过程中在发表论文上造假.在医学人文教育中深入贯彻医学的科学精神以达到医学人文精神和科学精神的统一发展是医学教育所要实现的.教师在平时的授课中可以以社会中发生的案件为例，让学生认识到学术造假问题的严重性，同时也可以开展医学相关讲座，聘请阅历丰富的医生或是学术界的优秀人才，使学生树立崇高的医学理想，认识到科学精神在整个医学事业中的重要性.3、在教育实践中增加对人文素质的考核对于医学生人文素质的教育不能只是纸上谈兵的大空话，而要落到实处.传统医学教育的实践中，教师多注重对学生的专业技能的考察，而对于人文素质的专项考察几乎没有.这也就使得医学生在学习的过程中，只看重专业技能的掌握而忽视了医学的人文精神和科学精神的培养.今天的实习医生就是明天要走上医疗岗位的医务工作者，因此他们今天对于医学的态度直接关系到明天每位病人的健康与安全，因此，教育实践对于医学生专业技能的考察只是一方面，更重要的是对医学生的职业道德提出高要求，进而端正其医学行为.因此，在实践过程中增加对医学生医德的考核势在必行.指导教师可以将医学生实习期间患者的满意度调查作为评定该学生最终成绩的重要指标，发生严重违反医学道德的行为有权一票否决全部考核成绩.同时增加对人文素质的专项考核，一方面能使学生认识到医学人文的重要性，另一方面更是对医学“以人为本”重要理念的贯彻.医学教育的成败关系到卫生事业的兴衰和人类生命健康质量的高低.[5]当今医学教育不能仅停留在对学生医学专业知识培养的层面，更重要的是对学生的医学科学精神与人文精神的培养.我们常说“医者仁心”，只有端正了医德医风，秉持了科学严谨的态度，才能使医疗行业得到健康蓬勃的发展.本文来自《中南医学科学》杂志本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。
我国医学教育中的人文精神现状及培养策略
人文与思想政治教育收稿日期：２０１２－０７－１７基金项目：武汉大学与芝加哥大学课程改革５年合作项目作者简介：钟亚娟，女，武汉大学人民医院妇Ｉ科２０１０级硕士研究生，主要研究方向为妇科肿瘤。
通讯作者：张 蔚，女，博士，主任医师。
我国医学教育中的人文精神现状及培养策略钟亚娟，张 蔚，申复进，梁 华，王丽荣，张文婷（武汉大学人民医院妇Ｉ科，湖北武汉 ４３００６０）摘要：随着社会的发展和人们对素质教育的高度关注，将人文精神融入医学教育已成为一种必然趋势。
医学人文培养对于医学生人文精神的养成具有重要意义，然而现阶段普遍存在着培养意识的缺乏、教学实效不佳等问题。
本文简述目前我国医学教育中人文精神现状及培养思路。
关键词：医学教育；人文精神；现状；策略中图分类号：Ｇ４０－０１２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６－２７６９（２０１２）０６－１１４４－０３Ｓｔａｔｕｓ Ｑｕｏ ｏｆ Ｈｕｍａｎｉｓｍ ｉｎ Ｃｈｉｎａ’ｓ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ＣｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓＺＨＯＮＧ Ｙａ－ｊｕａｎ，ＺＨＡＮＧ Ｗｅｉ，ＳＨＥＮ Ｆｕ－ｊｉｎ，ＬＩＡＮＧ Ｈｕａ，ＷＡＮＧ Ｌｉ－ｒｏｎｇ，ＺＨＡＮＧ Ｗｅｎ－ｔｉｎｇ（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ Ｏｎｅ ｏｆ Ｇｙｎｅｃｏｌｏｇｙ，Ｒｅｎｍｉｎ Ｈｏｓｐｉｔａｌ ｏｆ Ｗｕｈａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｗｕｈａｎ ４３００６０，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈ ｓｏｃｉａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ ｃｌｏｓｅｒ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｑｕａｌｉｔｙ－ｏｒｉｅｎｔｅｄ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｉｎｔｅｇｒａｔｉｎｇ ｈｕ－ｍａｎｉｓｍ ｉｎｔｏ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｈａｓ ｂｅｃｏｍｅ ａｎ ｉｎｅｖｉｔａｂｌｅ ｔｒｅｎｄ，ａｎｄ ｍｅｄｉｃａｌ ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｈａｓ ａｇｒｅａｔ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ ｔｏ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｍｅｄｉｃａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｈｕｍａｎｉｓｍ．Ａｔ ｐｒｅｓｅｎｔ，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａｗｉｄｅｓｐｒｅａｄ ｌａｃｋ ｏｆ ｔｒａｉｎｉｎｇ ａｗａｒｅｎｅｓｓ ａｎｄ ｐｏｏｒ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｅｆｆｅｃｔ．Ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｓｉｔｕ－ａｔｉｏｎ ｏｆ ｈｕｍａｎｉｓｍ ｉｎ Ｃｈｉｎａ’ｓ ｍｅｄｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｏｕｇｈｔｓ ｏｆ ｔｒａｉｎｉｎｇ．Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｍｅｄｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｈｕｍａｎｉｓｍ；ｓｔａｔｕｓ ｑｕｏ；ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅ ２０世纪以来，我国医学教育格局受到严峻的挑战，传统的医学教育在思想指导、理论教育上及医学实践中表现出人文精神严重的缺失，这可能是由于科学技术时代飞速发展、中西医学内在冲突日益加剧、医疗市场化负面影响等造成的。
用传统道家思想重铸医学人文精神教学课件ppt
道家思想起源与发展
道家思想起源于春秋战国时期，与儒家、墨家等学派并立， 是中国古代思想体系的重要组成部分。
道家思想的发展经历了多个阶段，从早期的老庄哲学到汉唐 时期的道教，再到明清时期的道家新学派，不断演变发展。
道家思想基本理念与核心概念
道家思想的基本理念是“道法自然”，即认为万物都应该按照自己的规律发展，不人为干预，强调自 然与人的和谐。
2023
用传统道家思想重铸医学 人文精神教学课件
目 录
• 导言 • 传统道家思想概述 • 医学人文精神内涵 • 用传统道家思想重铸医学人文精神 • 实践与应用 • 总结与展望
导言
课程背景介绍
社会背景
当今社会，医学技术迅速发展 ，但医学人文精神却相对滞后 ，导致医患关系紧张、医疗质
量下降等问题。
道家思想与医学人文精神 的融合发展
探讨道家思想与医学人文精神的融合发展路 径，为未来医疗行业的发展提供理论支持和 实践指导。
课程学习成果与展望
课程学习成果回顾
总结学员在课程学习过程中的收获和成长，包括对道家思想和医 学人文精神的理解和应用。
学员个人发展展望
引导学员思考如何将课程所学应用于个人职业发展和日常生活中 ，为未来的个人发展提供思路和支持。
适应能力
道家强调适应能力，认为人应 该顺应自然规律。在医学心理 治疗中，这表现为帮助患者提 高适应能力，以应对生活中的
各种挑战和压力。
道家思想在公共卫生政策制定中的影响
预防为主
道家强调预防为主，认为预防比治疗更重要。在公共卫生政策中，这表现为注重预防疾病的宣传和教育，提高公众的健康意 识和自我保健能力。
核心概念包括“无为而治”，即认为最好的治理方式是不干预，让事物自然发展；“柔弱胜刚强”， 即认为柔弱的事物具有更大的生命力和适应性。
浅论主体感悟式医学人文精神培育模式
浅论主体感悟式医学人文精神培育模式[摘要]医学生教育中医学人文精神的弱化，是造成医患矛盾的重要原因之一。
文章针对当前国内医学人文教育现状，分析医学人文精神培育所面临的现实困境，提出探索以医学生为本进行主体感悟的医学人文精神培育模式，是新时期努力提高医学人文精神的重要任务。
[关键词]医学生医学人文精神主体感悟培育模式近期，温岭、合肥、沈阳等地接连发生了震惊全国的杀医、伤医恶性案件，医患关系紧张已成为医疗实践中一个亟待解决的问题。
特别是2010年7月1日《侵权责任法》正式实施后，医生为了维护自身利益纷纷采用防御式医疗方法，加剧了患者对医生的不信任感，医疗纠纷的发生率呈上升趋势。
如何有效缓解医患矛盾，重拾人民群众对于医生“救死扶伤”的信心成为医学界必须严肃考虑的重要问题。
要消除医患之间矛盾产生的深层次因素，在二者之间建立一种良性的互动，这对医务人员的医学人文素养提出了更高的要求，其中医学生的医学人文精神培育要肩负更为重大的使命。
一、医学人文精神的内涵1.医学人文精神的概念。
“人文”一词源自拉丁文“humanists”，意即人性、教养，主要指人类的精神世界及其沉淀的精神文化，包含宗教信仰、文化知识、道德法律乃至风俗习惯等人类文化现象。
人文精神则是人类发展中形成、发展起来的一种普遍的自我关怀的文化传统，是对人类普遍性价值的肯定，对“真、善、美”的永恒追求，其最终指向是人的自由和解放。
而医学人文精神存在于以医学科学技术为中介的医学实践过程中，是医学的灵魂，是在医疗实践过程中敬畏生命、崇尚健康、维护尊严、抚慰心灵，其核心是“以人为本”。
医学人文精神的基本内涵是人文理念和人文实践，具体体现为对生命的价值和意义的关注，发自内心地关爱病人。
医学人文精神主要包括两个层次的内容：一个是理念层次，即是以人的生命、价值、尊严和幸福为主旨，把人的发展完善和精神自由的信念深植于心；另一个是实践层次，即在医疗实践活动中，医务人员应以病人为中心，急患者之所急，想患者之所想，维护患者的生命健康权益。
医学人文精神在医院文化建设的地位和作用
医学人文精神在医院文化建设的地位和作用作者：唐晓东来源：《办公室业务（上半月）》 2016年第11期医院是为人们提供医疗护理、卫生保健服务的机构，是人们生老病死最重要场所。
医疗服务活动的过程中，无不体现着“以人为本”的精神，这就是医学人文精神，是医院文化的重要构成部分，也是医院文化的基础。
医学人文精神是人类在医学活动中挚爱生命、体现和坚持以人为本精神，反映人类对生命根本态度的精神，既是医院文化建设的出发点，也是医院文化建设的落脚点。
因此，在当今复杂的医疗环境下，大力培育医学人文精神，对医院文化建设的作用显得十分重要。
一、医学人文精神在医院文化建设中的基础地位人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
人之所以是万物之灵，就在于人类有自己独特的精神文化。
人文精神的重要内涵包括人的价值、人性的内涵与道德的修养、人格尊严与社会责任心、人的生死，以及人的理想等方面，其核心是关于人的价值观念。
现代人文精神可以说是一种自由的人文精神，是一种尊重人的价值和尊严，维护人的权利，实现人的目的和理想的人本意识。
关于人文范畴的内涵见仁见智，诠释很多，但无论怎样的解释均不可背离其宗。
人文范畴的基本内涵是人类文化，基本内核是关于美好人性的理想，终极指向是人类的自由和解放。
从生命本体论的角度而言，人的生命健康是唯一，而其他的一切都是附加值；从生命价值论的角度而言，医学和人的生命健康紧密相连，具有其他学科所不具有的至高无上的人文价值；从医学哲学的角度而言，医学人文精神是人类在特殊状态下和特殊场景中表现出来特殊的情愫，是人性超越本我的尺度，而医学在本质上是“求真、崇善、尚美、达圣”的，其目的是救治在病痛中挣扎、饱受躯体疾患和精神痛楚折磨的病患个体，因此，医生除了应具备有用而必要的医学科学知识之外，“还应当具有优秀哲学家的一切品质：利他主义，热心、谦虚、冷静的判断、沉着、果断、不迷信。
从医学生人文素养现状探讨医学人文精神的塑造
从医学生人文素养现状探讨医学人文精神的塑造作者：赵丽君来源：《科技创新导报》 2014年第12期赵丽君（铁岭卫生职业学院思政部辽宁铁岭 112000）摘要：我们的医学院校在教育教学教程中存在重专业教育轻人文教育的状况，从而形成医学生人文素质匮乏人文精神薄弱的现象，该文从理清人文精神、人文素养和医学人文精神的含义入手，从总结医学生人文精神缺失的状况出发，致力于提高医学生人文素养培养医学人文精神的一些探索。
关键词：医学伦理教育医学生人文素质中图分类号:G420文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)04(c)-0192-011 人文精神与人文素养人文精神，最早发源于西方文艺复兴时期，在我国开始于20世纪90年代的“人文精神大讨论”在文化界的展开。
我比较认同的人文精神含义大致有以下三点：即尊重个人经验、维护个体尊严、尊重个人思想。
表现为对人类遗留下来的种种精神文化现象的高度重视；对人尊严的维护，价值的关心；并在人的全面发展中对自己的行为、思维和心态具有自我批判精神；是一种对全面发展的理想人格的肯定和塑造。
人文素养，是指表现为一个人的人格德性、气质修养、价值取向，其内涵包括高尚的道德情操，人文素养，社会学，人文学的知识素养，创新能力和不断发展自己的潜能、高度的社会责任感和对事业的献身精神；良好的人际交往力，能与人和谐相处的沟通能力。
医学人文精神，是对人的生命质量、人类未来的健康与幸福的关注，核心就是对病人的生命和健康权利的敬畏与尊重，就是关爱生命。
中国自古就把医学定义为“仁术”，唐代著名医学家孙思邈就提出“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦”。
西方古代医学人文精神也是如此，《希波克拉底誓言》强调医家唯一之目的就是为病家谋幸福；《迈蒙尼提斯祷文》写道“启我爱医术，复爱世间人”。
因此，“仁爱救人”、“救死扶伤”就是古今中外医学家将医学人文精神渗透到诊断、治疗、护理等临床活动各个环节之中的医学人文精神。
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论中国传统医学的人文精神中国传统医学是中国文化的重要组成部分，其源远流长，可以追溯到古代时期。
与现代医学不同的是，中国传统医学强调整体观念，把人体看作一个有机的整体，而非独立的部分。
这种观念表明了其人文精神的特点，即关注人的整体生命和身心健康，同时把社会人文因素和自然因素结合起来，以达到治疗和预防疾病的目的。
中国传统医学的人文精神主张人和自然的和谐共存。
这可以从其理论基础中看出来，即五行学说和阴阳学说。
五行学说描述了自然界的变化，将万物分为五类：木、火、土、金、水。
而阴阳学说表述了自然界的两种相反力量：阴和阳。
这种哲学基础源于人们对于自然界的认识，认为人和自然的联系不可分割，人的身体状况同样受自然环境的影响。
因此，中国传统医学关注人的整体生命和身心健康，并把社会人文因素和自然因素结合起来，以达到治疗和预防疾病的目的。
此外，中国传统医学也强调医者与患者之间的关系，即尊重、信任和友谊，这有助于医生更好地了解患者的情况和需求。
医生也不仅仅是医疗专家，他们应该充分了解患者的生活背景、文化
背景和社会环境，为患者提供更全面的治疗方案。
这种关注人以
及与患者之间的联系和理解，反映了中国传统医学的人文精神。
此外，中国传统医学中的经典文献和医学思想也体现了人文精神。
例如《黄帝内经》，这是中国医学史上最重要的医学经典之一。
它探讨了人体结构和功能的问题，强调了身心健康的重要性，指导医生诊断和治疗疾病。
此书也基础上反映了中国传统医学的
人文精神，包括关注个体身心健康，注重自然、社会因素，以及
强调医患友好关系等。
最后，中国传统医学的人文精神对当今社会发挥了重要作用。
随着人们生活方式的改变和社会环境的变化，人们在身体和心理
上面临不少问题。
中国传统医学的人文精神提供了全面和综合的
治疗方案，如针灸、中药等，可以治疗疾病、促进身心健康，具
有重要意义。
同时，中国传统医学的人文精神也强调社会和睦和
团结，以及保护环境和自然资源，这些都与现代社会的发展和人
类福祉息息相关。
综上所述，中国传统医学的人文精神以“人为本”和“自然和谐”
的理念为核心，关注整体生命和身心健康，注重自然和社会环境
因素的结合，以达到治疗和预防疾病的目的。
这种人文精神在经
典文献和医学思想中得到了体现，对现代社会发挥重要作用。
因此，我们应该欣赏传统医学的人文精神，重视其在保护人类身心健康和促进社会和谐方面的作用。