有关朋友的主题班会教案 不能没有你 朋友
大学生主题班会教案3篇
【导语】班会是班主任向学⽣进⾏思想品德教育的⼀种有效形式和重要阵地。
有计划地组织与开展班会活动是班主任的⼀项重要任务。
准备了⼤学⽣主题班会教案3篇，希望对你有帮助!⼤学⽣主题班会教案篇⼀ 主题班会⽬标： 知识与技能：认识到⼈⽣规划的重要性，并学会做简单的规划; 情感态度与价值观：通过这次主题班会，认识到⼈⽣中规划的重要性，进⽽学会如何⽤⾏动把梦想变成现实，树⽴积极进取的⼈⽣观。
主题班会过程： ⼀、导⼊ 主持⼈：同学们有没有思考过我们为什么活着?活着是为什么?⽣命有何意义?⼈⽣的价值是什么?相信每⼀个充满幻想的青年，⼏乎都会思索这个亘古难题。
于是，许许多多的青年带着这种困惑⾛进了中年，他们中有的⼈成功了，有的却失败了，更多的只是平庸地活着。
在耗费了宝贵的时间之后，他们才发现：⼈⽣有⽆数条单⾏的轨道，条条都通向未来，⽽他们的所谓“探索”，往往表现为⽆从选择地、漫不经⼼地、甚⾄刻意地⾛错了⼈⽣的单⾏道，或许他们会终于明⽩：⼈⽣终究不是⽤来“探究”的，活着并精彩地演绎⽣活，才是惟⼀的⼈⽣。
然⽽，⼈⽣要活得多姿多彩，却不能没有梦! A：⼼怀梦想，志存⾼远，⼈⽣之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。
好的⼈⽣离不开好的规划，成功⼈⽣离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋⽃。
B：⼈⽣如⼤海航⾏，⼈⽣规划就是⼈⽣的基本航线，有了航线，我们就不会偏离⽬标，更不会迷失⽅向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。
A：然⽽，有了规划，就⼀定会有成功的⼈⽣吗?也不⼀定。
同学们思考⼀下，你们是不是常常做了规划却不能达到预期的效果? B：学⽣按⼩组讨论两分钟。
找⼏个学⽣来谈谈感想。
⼆、进⼊正题 主持⼈：上⾯的漂亮话谁都会说。
当前的问题是：你找不到基本航线，怎么办? 肖伯纳有⼀句名⾔：“明⽩事理的⼈使⾃⼰适应世界，不明⽩事理的⼈，硬想使世界适应⾃⼰。
”⼈⽣就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。
在⼈⽣的每⼀个漂流中，可能会远离我们的⼈⽣坐标。
学会沟通主题班会教案
学会沟通主题班会教案关于学会沟通主题班会教案3篇 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的学会沟通主题班会教案3篇，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
学会沟通主题班会教案篇1 让学⽣学会与家长之间的更好的沟通,学会感恩⽗母,才能更进⼀步提⾼和改善他们之间的亲情关系;下⾯为⼤家整理收集了学会沟通主题班会教案，供⼤家参考！⼀、班会背景 ⼀、 90后的学⽣，多少有点以⾃我为中⼼，不擅长与⼈沟通；中学阶段的孩⼦，在成长过程中⼤多存在逆反⼼理。
他们对家长反感却⽆话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌⽣⼈不知所措。
⾯对这些问题，相信学⽣⾃⼰也曾试图寻找⼀些解决的⽅法，⽽搭建起彼此间的沟通桥梁，⽆疑是其中最有效的解决之道。
因为我们崇尚这样⼀句话：“聪明的⼈懂得去沟通，愚蠢的⼈只知道去争执。
” ⼆、⼆、班会⽬的 1、帮助学⽣明确沟通的重要性。
2、通过本次班会课，帮助学⽣学会⼀些沟通的技巧，以便学⽣在成长的道路上能更加轻松愉快的⽣活、学习，充分发挥他们的⾮智⼒因素。
三、班会准备 三、 制作多媒体课件 四、四、班会过程 （⼀）导⼊：⼩品《问路》 ⼀位外地青年与⼀位潮汕⽼⼈的对话： 青年问（⽤普通话）：“⽼⼤娘，打搅⼀下，我想问⼀下，揭东⼆中在哪⾥？” ⽼⼈听不懂普通话，不知道年轻⼈问什么，便（⽤潮汕话）问：“你说什么，再说⼀遍。
” 年轻⼈听不懂，便说（⽤普通话）：“我听不懂，您再说⼀遍好吗？” ⽼⼈说（⽤潮汕话）：“听不懂，听不懂。
” 年轻⼈说（⽤普通话）：“在哪⾥，在哪⾥？” 重复⼏遍。
问题讨论：他们之间的问题在哪？（语⾔不通，⽆法沟通） （⼆）学⽣讨论：我们为什么要沟通？如果⼈际间没有沟通会怎样？ （三）既然沟通如此重要，那如何才能让沟通更有效呢？ 1、上帝为什么在我们脸上装⼀个嘴巴，在脸的两侧装两个⽿朵？——学会倾听 情景创设：请⼀位学⽣讲讲在班上哪位同学最受欢迎，他哪些⽅⾯值得⾃⼰学习?学⽣在讲话时，⽼师东张西望，似乎在寻找什么物品，或打断对⽅说话，或是到同学中间处理问题，学⽣讲完了，⽼师追着问：“你刚才讲什么?” 问题讨论：刚才，我扮演的这个⾓⾊是不是⼀个合格听众?为什么不是⼀个合格听众?有哪些地⽅做得不对? 分⼼引导，⽤⼼聆听应做到：①眼睛：⾃然的眼神接触；②表情：配合内容的专注表情；③动作：⾝体⾯向说话者；④语⾔:适度简短的语⾔。
高一主题班会教案设计优秀6篇
高一主题班会教案设计优秀6篇开好主题班会，首先要确立与策划好主题。
主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的，这次漂亮的小编为您带来了高一主题班会教案设计优秀6篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
高一主题班会篇一高一(8)班主题班会：感恩父母作者（来源）：高一（8）班周旸张京晶活动目的1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
3、增进学生和家长之间的交流与沟通。
活动准备1、全班同学以“感恩父母”为话题，写一篇文章，要求记真事，叙真情。
2、课前全班同学观看dv作品——《邝丹的秘密》。
3、邀请11位父母参加本次活动。
4、活动前三名同学排练小品《送水工》。
5、汇集同学们想对父母说的一句话，编辑成语录集《我们想对您说》，作为power point课件内容之一。
6、制作power point课件，并以歌曲《感恩的心》作为背景音乐。
7、准备气球若干只，听装可乐20听。
8、准备主持人台词活动计划第一环节：由同学表演小品《送水工》。
第二环节：请同学们说说“我与爸爸妈妈的故事”，内容可以为：爸爸妈妈所做的最令我感动的事；我最愧对父母的事等。
第三环节：请到场家长说说他们的故事：他们小时侯的故事，他们与孩子之间的故事等等。
第四环节：家长和子女进行互动，做两个考验默契程度的小游戏：①可乐大转移②运气球第五环节：通过power point软件展示语录集“我们想对您说”，播放歌曲《感恩的心》活动实录活动开始：主持人上台a：各位家长，b：老师还有同学们b：大家下午好！a：对了大家都知道这么句诗吧：“谁言寸草心，报得三春辉！” b：父母对我们的养育之恩，岂止三年的春晖，他们已经足足给予了我们十七年的甘露与阳光。
a：是啊，父母亲们将我们精心培养长大，我们或许还不能作出等价的回报，但我们应该怀有一颗感恩的心。
宽容待人主题班会课教案
宽容待人主题班会课教案宽容是一种美德,也是我们的快乐之本,多一些宽容我们的生命就会多一份空间,多一份温暖和多一份阳光.这里给大家分享一些关于宽容待人班会课,希望对大家有所帮助.宽容待人班会课1班会主题:〝微笑待人,学会宽容〞主持人:李佳伦.黄莎莎时间:_._._地点:初一(2)班组织人员:初一(2)班班委活动目的:让同学们学会与人友好相处.活动过程:一.主持人宣布〝微笑待人,学会宽容〞主题班会正式开始.〝敬爱的老师,亲爱的同学,下午好!〞〝比大地更宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸襟.〞〝今天,我们在本班召开微笑待人,学会宽容的主题班会.〞〝走进心灵,倾听心灵的跳动;走进情感,感受情感的炙热;走进尊严,体验尊严的高尚;走进宽容,体会宽容的博大……〞〝同学们,你们是否知道什么是微笑待人?你们是否知道怎样学会宽容?说一说,想一想,一起发表一下自己的观点吧!下面就请同学们上来说说吧!〞二.由主持人宣布主持此班会,请各位同学上台发表自己的观点.内容略.三.进入第一板块--解释〝宽容〞同学们解释什么是宽容,与同学们友好相处的金钥匙是什么?四.进入第二板块--提问回答问题:1.生活中,你是一个宽容的人吗?2.你是一个喜欢微笑的人吗?3.在与朋友吵架后,你会怎么做?4.你认为朋友之间,同学之间应如何相处?5.你有过与同学吵架的经历吗?说一说.6.你知道一些关于宽容待人的名言吗?7.你有与同学友好相处的好方法吗?回答略.五.进入第三板块--演绎〝宽容〞情景剧:1.由芸香.桂花同学演的情景--不小心弄坏东西.2.由佳伦.子石同学演的情景--不小心被绊倒.六.进入第四板块--〝猜人游戏〞游戏规则:一同学经另一同学的描述猜出是谁,目的是测测同学的人际关系.(有林新鸿,胡鸿根,林彦,魏原霖等同学参与.)七.主持人总结此次主题班会活动.〝你拥有一颗宽容的心吗?如果有,请为自己喝彩.如果没有,请你在以后的生活中,学会宽容,以微笑待人.在我看来,宽容不单单只是一种美德,还是一种对自己的心灵安慰.因为,在你宽容了别人的同时,自己的心里,其实也得到也解放,你不必再为吵架或不和而烦恼,因为你是一个宽容的人.而事实上也证明,一个宽容的人,他在生活中是爱大家尊敬的.再说微笑,相信大家都喜欢与爱笑的人在一起吧!让我们学会宽容吧!八.班主任总结此次主题班会活动.九.播放歌曲《爱的奉献》.宽容待人班会课2活动目标:1.使学生知道宽容的重要性,提高自身的宽容意识.2.掌握一些学会宽容的自我调节方法.3.学习身边的榜样,从自我做起,能够以宽容的心态与他人交往.活动准备:教师:用电脑制作情节幻灯片,故事及相关名言学生:轻松愉悦的心情活动方法:故事启发游戏感悟情境创设榜样引导活动过程:一. 谚语导入:你怎样理解〝宰相肚里能撑船〞这句话?生1:一个人应该大气些.生2:一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀.师:是啊,一个有作为的人拥有宽阔的胸怀.当你能以一颗宽容之心对待他人时,你才会拥有更多的朋友,成功的机会才会更多.今天我们就来聊一聊有关宽容的话题.(板书:学会宽容,???————)(设计目的:整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀.)二. 故事启发:(放录音)师:三国的故事大家一定不陌生了,还记得这样的情节吗?刘备三顾茅庐,终于感动了诸葛亮,请出诸葛亮.刘备高兴极了,常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水.而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满.心中暗想:〝诸葛亮他有什么能耐,值得大哥对她这样恭敬?〞于是,在平日的言谈举止中,总是对诸葛亮进行冷嘲热讽.有一天,有兵士来报,说曹操率大兵大举进犯.刘备忙召集各位大臣们商议退曹大计.当时,关羽和张飞又冷嘲热讽的说:主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生,只要请教他不就可以了吗?何必把大家召集来商议呢?师:如果这时你是诸葛亮,听到这些话你会怎么想?怎么做?生1:如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们,你们为什么和我过不去?我不在这干了.生2:我可能会和他们理论起来,和他们讲道理.生3:我先打败曹军再和他们算帐.师:关羽和张飞这样不理解诸葛亮,难怪同学们会有这种想法.那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的?诸葛亮顾全大局,对他们俩说的话一点也没在意.而且,在调兵遣将时,中用了他们俩.大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战,结果使得这次退曹之战大获全胜.师:猜想一下,这时的关羽和张飞他们俩会怎么想,怎么做?生1:诸葛亮心胸这样宽阔,我真不应该这样不理解他.生2:诸葛亮心胸宽阔.足智多谋,我真佩服他,我以后要好好与他合作,配合作战.… …师:通过这次战役,关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地,设想,如果当初诸葛亮和他们争论不休的话,结果会怎样?生1:诸葛亮很可能离开了刘备,自己的才能没有展示出来.生2:很可能还没有和曹军作战,内部已经大乱了.更谈不上打败曹军,而且诸葛亮和关羽.张飞还会成为仇人.生3:如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟,就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进攻,为后人留下精美的故事,被后人传为佳话.……师:正像同学们说的那样,诸葛亮正是凭着自己宽阔的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样:人心不是靠武力征服的,而是靠爱和宽容大度征服的----―――斯诺莎(设计目的:通过故事中诸葛亮能顾全大局,具有宽阔的胸怀才使得退曹之战大获全胜,最后关羽.张飞二人佩服得五体投地,使学生从中受到启发:具有宽阔的胸怀,才不能在小事上斤斤计较,影响大局;才会拥有更多的朋友.)三. 游戏中感悟:游戏:两只脚同时向前迈进一步,你能做到吗?规则:1.不许借助任何物体和外力.2.必须是迈,不能跳,.师:做此游戏时,用心体会,你发现了什么?小组讨论.学生畅所欲言.生:两只脚如同两个人一样,如果谁也不谦让,那么谁都不能进步.师:是的,这样你是无论如何也不会向前迈进一步的.互不相让的双脚会影响你前进的速度.如果是互不相让的两个人,谁都不能进步.师出示名言:互不相让的双脚,是不可能向前迈进一步的.―――史祖习(设计目的:使学生进一步理解不谦让.不宽容的害处:互不相让谁都不能进步.)四. 榜样引导:师:在我们日常的学习生活中,与父母.老师.同学.小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节:电脑演示两组镜头:场景:1.小a 的桌上有一团来历不明的废纸,他顺手扔到同桌小 b 那,小 b看废纸不是他的,又还给了小a ,于是这里展开了一场传纸大战.场景:2.小c不小心踩了小d同学的脚,小d还没等小c说对不起,就笑着说,没关系.1.师:以上几位同学,你愿意与谁交朋友?为什么?生:我愿意与小d交朋友.因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很开心.小a和小b太自私了,不大度,不好相处.师:我们愿意和什么样的人交往,就应该努力做什么样的人.2.师:我们身边有这样的人吗?(同学提名,师板书)3.师:你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方,当时你有何感受?(学生说,师板书宽容的方法:理解.淡化.换位……)4.师:你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书:愉快.感动……)5.师:如果你现在与同学.老师.亲人.小伙伴还有一些小矛盾没有化解,通过这节课的交流学习,你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他,相信对方收到这封信后一定会非常感动的`.(设计目的:通过二.三环节学生进一步了解到宽容的重要性,此环节结合身边的实例使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处,身边的榜样是最有说服力的,学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题.)五. 教师总结:在日常学习生活中,我们常常会因为不小心或无意而发生不该发生的矛盾,如果我们都能像刚才同学们说的那样,用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾,站在他人角度去换位思考,以积极健康的心态去化解这些小矛盾,相信你是快乐的幸福的.记得我们常说的一句话吗?比大海宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的胸怀.这样你才会拥有更多的朋友,才会拥有一片广阔的天地!最后送给同学们一句名言:勇敢的人会宽容别人,懦夫决不会宽容相信我们班的同学都不是懦夫.六. 总结收获:师:你能根据这堂课的收获,把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜欢的一句话总结自己的收获.生1:我用一句名言来总结:当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己.生2:学会宽容,就会拥有快乐.生3:我要拥有大海一样宽阔的胸怀,纳百川而清澈明净.生4:学会宽容‘今后的路会走得更好.生5 学会宽容,会拥有更多的朋友,拥有一片广阔的天地.……(设计目的:整理这节课的收获,强化收获,以便于应用于实践.) 宽容待人班会课3一.班会背景由于现在的孩子多是独生子女,他们自然而然的成为了所在家庭的中心.在这种环境的影响下,独生子女普遍存在着自我为中心,利己主义倾向浓厚,判断是非对错的标准是对自己是不是有利,缺乏宽容之心,同情之心,尊重之心.在行为中过于偏激,不利于形成良好的同学关系和人际交往,这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展.其实,学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往,有着对于互相理解的追求,有着对于美好人格和道德的追求.在素质教育的今天,我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性.培养学生健康的心态,健全的人格,这是班主任责无旁贷的.二.教育目的通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质;同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容,我们需要学会〝宽以待人〞.提高人际交往的能力,帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非.分析问题和解决问题的能力.以宽容之心待人,善于与他人特别是同学和睦相处.互相学习.共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格.三.班会准备1．以《宽容》为题,写一篇关于对宽容的内涵理解的文章.2．搜集关于宽容的`富有哲理和启发性的故事,并能有感情地讲故事.3．准备小品四.班会过程主持人:待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的〝宰相肚里能撑船.〞它告诉我们宽厚待人的人,〝受人敬仰〞,同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德,我们青少年要继承和发扬.宽厚的人能与他人建立宽松.和谐亲密的关系,宽厚的人能增进朋友之间的友情,能融洽家庭和谐的亲密关系,能创建宽松的人际环境.正所谓:量小失众友,度大集群朋.而一个肚量小的人会失去很多朋友.同学们,给别人一次宽容.关怀.体贴.谅解,你就多开一扇心窗,拥有一份温情;一句温暖的话语,足以暖和一个漫长的冬季,一缕深情的目光,足够使颓丧者重新升起希望的太阳.生活中你对他人充满善良与温情,你的心灵也会受到一次圣洁的净化.介绍小组,请出评委,评委介绍规则.学生:本次班会我们将以竞赛的形式进行,到场的有4组(4个小组喊出他们的口号)学生:每一组都很有感染力啊!现在有请评委陈焘.郑平.魏宣还有我们的班主任杨老师!请评委为我们介绍一下竞赛规则.(班主任:本次竞赛的每个环节虽然以不同的加分制加分,但共同的特点主要都是从同学发言的声音大小.感情色彩.发言内容的精彩程度.同学的掌声等来评价.最后计算总分,评出〝宽容之心组〞,并且还设置了几个单项奖〝最具爱心人物〞…希望大家努力为小组争光!加油!)环节(1)——宽容在缺失……学生:首先,我们一起来欣赏一段情景剧〝宽容在诉说…〞环节(2)——〝宽容,善待他人〞需要吗?学生:情节虽短,意义却是如此深远,同学们对于宽容的现状一定有所感触吧?学生:是啊,人与人之间似乎越来越冷漠,对于一些小事,斤斤计较,生怕吃亏,宽容不知被置于何处,难道这层隔膜会越来越厚,越来越难以逾越.学生:究竟是人们已经不需要宽容,遗忘了宽容?学生:还是宽容已无法跟上时代的步伐,无法立足与瞬息万变的社会了?最后,濒临灭绝?!现在,抱着这个问题,我们一起进入第一个加分环节,〝现今社会,到底需不需要宽容,需不需要善待他人.需要,为什么?不需要,为什么?〞学生:请大家开始发言,发言时请起立,以便评委加分.(同学发言,评委计分)(主持人小结,亮出第一轮积分)环节(3)——需要〝宽容,善待他人〞学生:看来在上个环节,大家对于宽容的需要与否还为达成共识.(小品表演)学生:感谢这几位同学的精彩演出!学生:从大家贴近生活的小品演绎中,我们明确了宽容的意义!是的,生活中绝对不能缺少宽容.〝宽容是一种豁达和挚爱,它是一种涵养,是一种善待他人的美德,一种善待生活的境界!学生:宽容必不可少,但过度地宽容却又成了纵容.它的后果往往是伤人又害己.学生:世界因为有了分寸而更显绚丽,我们只有把握好宽容的尺度,才能在善待他人的同时,善待自己,善待生活.环节(4)——正确地宽容,正确地善待!学生:讲到这里,我们就要进入本次班会最重要的环节了.现在请同学门共同探讨,共同体会〝如何宽容,正确地善待他人?〞学生:同学们可以用名人名言,古今你我他事例,诗词歌曲等来发言.学生:还有,相关歌曲也酌情加分.唱出两三句即可.(同学发言,评委计分)环节(5)——坚信〝宽容.善待的美好〞学生:现在进入班会最高潮环节,请我们各小组用最热情的声音,朗诵出你们为本次班会精心准备的自创诗歌吧!(小组朗诵,评委计分)环节(6)——体会·感悟学生:大家的热情深深地感动了我.现在评委正在紧张地计分.(评委点评,颁奖)主持人:结束语五.班主任总结.严以律己是让自己受大多数人的喜欢,是让自己充分地优秀,并不是什么东西都要NO.1.宽以待人,其实也不是说要对别人好,是说别人的错误不要太在意地批评别人,给别人一个机会挺好的,还要自己提防不要犯同样的错误.宽容待人主题班会课教案优秀范文。
八年级主题班会教案(通用12篇)
八年级主题班会教案（通用12篇）八年级主题班会教案第1篇一、活动时间：二、活动地点：三、活动目的：1、初二的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初二的学习生活。
这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初二紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
2、通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3、让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教育更好的结合。
四、过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生敢于表达自己的想法，培养学生团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。
五、准备工作：收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。
六、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”七、活动过程：（一）：打开心窗，说说心理话。
（让学生谈谈自己上初二以来的感受，了解学生的心态如何。
分析学生存在的几种心理问题。
）时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到立达中学追求知识，已经是第二年了。
初二了，大家面临地理，生物，信息的会考，这是我们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。
开学二十多天了，我们同学感受到初二的学习与初一明显的不同，我们一定有深刻的感受吧。
我们交流一下好不好？听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。
有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在初二的学习。
老师把你们的心理归纳了一下。
1、压力或焦虑心理。
学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
2、厌学心理。
这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。
包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中。
这也是青春期一个比较常见的反应。
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇
《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇在孩子的成长过程中，老师和家长常会碰到小孩子未经别人允许拿走别人东西的情况，处理这样的事情往往令我们比较头疼，我们既要考虑到教育方法，也要顾及孩子的心理承受能力。
下面小编给大家带来的是《不乱拿别人的东西》主题班会教案，欢迎查阅！《不乱拿别人的东西》主题班会教案1设计背景小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。
为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。
活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点难点：教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。
” （出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了------”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。
唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。
（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借------”师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。
没有规矩不成方圆主题班会教案
没有规矩不成方圆主题班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二主题班会教案【三篇】
通过主题班会来澄清是⾮、提⾼认识、开展教育，对促进学⽣的成长和树⽴⼈⽣观都起着重要的作⽤，是学⽣的必修课。
⽆忧考⼩编整理了⾼⼆主题班会教案【三篇】，希望对你有帮助!“努⼒，奋进”教育背景：我班是个中等层次的班级，有相当⼀部分同学缺乏学习的动⼒，很多同学认识不到⾃⼰的⼒量，⼜在经历多次考试的失败后，更是表现的在成绩上没有追求，或者更准确的说是不敢有追求，为的是避免体验⾃⼰可能会遭遇的失败感与⽆能感。
⼩⾼考结束后的第⼀周，很多同学对待学习很松懈，并且似乎⼀时⽆法回归到紧张的学习中来，在这样的背景下上了这节主题班会。
教育⽬标：让学⽣能客观的看待⾃⼰优点与缺点，体验到⾃⼰的⼒量，并让⾃⼰敢于⾯对⾃⼰的困境，有⼒量去尝试改变⾃⼰的困境。
前期准备：⼩⾼考之后我作为班主任，让全班同学写了⼀篇关于⼩⾼考考后的感想，可以包括同学对激烈的⼩⾼考的回顾，对⼩⾼考的感受，对⼩⾼考的收获。
活动过程：⼀、这也是⼀种感受，⼀种真实的感受！匆匆忙忙的⼀个⽉，已经过去。
当时我们还觉得⼀个⽉的时间很长，转眼已经坐在⼩⾼考的桌⼦上，我不知道怎么写⼩⾼考的感受，可能是来不及感受，也可能是我没有去感受。
但是我真的是努⼒了！——⾼邵杰同学⼆、⼀切还未结束！⼩⾼考是结束了，好坏确实已成定局。
但是这⼀个⽉的拼搏值得每位同学细细品味，即使在若⼲年后，再想起这难忘的⼀个⽉，你也能⼏番感慨，甚⾄是激动的留下泪，因为绝⼤多数同学都很努⼒，对某些⼈⽽⾔是毕⽣第⼀次不计结果的全情投⼊，拼的⽆怨⽆悔，这⼀刻你成为了你⾃⼰的主⼈！⾟苦、愤怒、憎恨、抓狂，这些词语没有出现在周记⾥，但是我想整个⼩⾼考的⼀个⽉的冲刺过程，绝⼤多数⼈，甚⾄是每⼀个⼈恐怕都有这样的情绪感受，希望⼤家能够表达出⾃⼰的真实感受，因为对我⽽⾔你们都是班级的重要⼀员，也有助于我能更好的理解每⼀位同学。
有些同学也许向往着轻松、⾃由、悠闲、娱乐等这样的⽣活，这⽆可厚⾮，谁不愿意这样呢？。
但这些应当全是⽣活的组成部分，我们也许不能只享受轻松、⾃由、悠闲、娱乐，⽽撇开⾟苦、愤怒、憎恨、抓狂，事实上很多时候这些感受都是相互依存的，如：⾟苦之后你能感受到轻松，愤怒之后你能感受到⾃由，悠闲之后你也许会感受到憎恨，甚⾄在娱乐之后你可能会感受到抓狂。
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有关朋友的主题班会教案不能没有你朋友
一、班会目的：
通过这次班会,增进同学们之间的友谊,也使大家更多地发现彼此的优点,认识到什么才是真正的朋友,用真诚的心去对待朋友.
二、教学重点：
明白朋友的含义与分类、择友的原则,增强交友的能力.
三、教学难点：
分清真朋友与假朋友、益友与损友,明确交友的原则.
四、班会形式：
多媒体与讨论发言相结合,穿插小品.
五、课前准备：
1、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品,并进行筛选.
2、全班练习大合唱（《友谊地久天长》）.
3、收集赞美友谊,珍惜朋友的名言警句、优秀歌曲.
六、活动过程：
（一）主持人：在现在这个社会中,随着竞争的激烈,人与人之间的关系变得越来越淡薄,我行我素,以自我为圆心,以自己的利益为半径画圆的人也越来越多.而且,这种观念也正在向我们学生中扩展,我们马上就要进入高三,升学的竞争将更加激烈同学们之间的关系也或多或少地出现一些问题,难道同学们之间真的不再需要真正的友谊了吗？让我们带上一颗真诚的心,去寻找生命中永远的朋友——主题班会“我们需要朋友”现在开始（背景音乐——周华健的《朋友》）
（二）主持人：请全班同学一起做个心理测验：当你认识了一个人,你想跟他交朋友,那你会想了解朋友的哪些事物呢？
1、功课、成绩
2、星座、个人资料
3、家庭状况
4、兴趣、嗜好（请6个同学选择并解答）
A、您选择“功课、成绩”解答：在乎朋友指数：20%你是个现实的人,你根本就不怎么在乎你的朋友.当你的朋友跟你说他成绩不好,你一定会对他很冷淡,不理他,所以你必须得试着了解他.
B、您选择“星座、个人资料”解答：在乎朋友指数：40%你算是蛮会照顾朋友的人,当朋友有难你会帮他.但缺点是,当你眼前就有利益时,你会完全忽略了你的朋友.
C、您选择“家庭状况”解答：在乎朋友指数：50%你也很在乎你的朋友,尤其是他的环境成长.你不想让你的朋友遭受威胁,你是一个非常在乎朋友的人.
D、您选择“兴趣、嗜好”解答：在乎朋友指数：99%哇！你是一个难得一见的忠实好友.在你的心里,有难同当是一个不可缺少的名词,也就因为这样你的朋友会越来越多.
（三）主持人：在上边的心理测验中你们想成为哪一种人的朋友呢？为什么？提供心理学家分析的六类朋友作参考：
（1）泛泛之交
（2）学习、工作上有联系
（3）功利重于感情
（4）可信任
（5）能交心
（6）真正的知己
根据这六种分类,请同学们想想自己哪一类的朋友最多？哪一类的最少？哪一类可以扩展？
（四）、主持人：请欣赏小品《看面相》表演,思考什么是真正的友谊.
具体内容：A和B开学时始分到—个班,坐同桌,A生相貌丑,B看不起他,总是讥笑他,还和其他同学一起拿他开玩笑,A没有和B正面冲突,—天,B正在打蓝球,不小心扭伤了脚,胳膊擦破了皮,流了血.由于大家都不太熟悉,B所谓的“朋友”也只不过是“玩伴”,这时候没有人来帮助B,正在这时,A走到B身边,扶起他,用自己的手绢帮B擦干血渍,扶他去医务室,两个相视而笑,从此成了好朋友.
主持人：看了以上的小品,大家做何感想？（同学们踊跃发言）以上同学们都谈的很好,我们大家明白了这样一个道理：不可以貌取人,这是交友的重要原则.
朋友之间也常常出现矛盾,该如何处理呢？请大家以小组为单位,谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事,或是在交友时遇到了哪些问题,大家共同讨论,该如何解决？然后请各组选派代表进行交流,寻找解决矛盾的方法与技巧.
（五）主持人：让我们一起来分享一些名言警句,如要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光.——（法）罗曼罗兰（请一些同学发言）
（六）主持人：下边我们进入另外一个环节“猜猜他是谁”.在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下,指出他（她）哪些地方使你对他（她）很欣赏,把他（她）的名字和特点写下来,我们发现从同学中来的内容极丰富,几乎包括了班内所有同学的名字,有班内的活跃分子；也有平时很少讲话很安静的同学,因为时间的关系,我们从中挑选10个,请同学们猜一猜他是谁（主持读完一个；同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁,班会气氛异常活跃）
（七）主持人：同学们,其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了.我们都应留恋周围的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同进步.提供老师归纳的择友原则：
A顾全大局,能受委屈
B见多识广,终身受益
C志趣相投,互相体恤
D互助互补,共同进步
（八）主持人结束语：因为受到社会上一些不良思想的影响,有些同学变得比较虚假,不愿主动与同学沟通,对别人的友善行为也持怀疑态度,从而同学们之间变得很陌生,真善美的东西少了,通过这次
班会活动,同学们敞开心扉,彼此交流,又唤团了人间最真挚的情感—-友情,这是人们最美好的情感,让我们带上一颗真诚的心,去寻找生命中永远的朋友！同学们让我们共同演唱《友谊天长地久》,在歌声中结束我们的班会.。