《电工电子技术》课程教学大纲
电工电子技术基础__课程标准__教学大纲
《电工与电子技术基础》课程标准一、课程名称：电子电工技术基础二、对象：三年制中职电子技术应用专业学生三、课时：94四、学分：2五、课程目标《电工电子技术》是电子技术应用专业必修的一门专业基础课。
本课程是根据高等职业技术教育的培养目标，强调教材的实用性、先进性和广泛使用性，不强调知识的系统性、完整性。
为此参照原电工学、电子学两门课的内容编写的，突出了高职技术教育特点，主要讲述了直流电路、交流电路、磁路与变压器、半导体元件及应用、低压控制电器与电路的基础知识作了必要的描述。
本课程在教学方法方面，实行精讲多练，采用启发式、讨论式、发现式教学，调动学生学习的积极性；减少验证性试验，增加实用性、综合性、创造性实验；改革考试内容与方法，加强对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核；鼓励学生参加生产和社会实践活动、课外科技活动；充分利用现代教育技术，改善教学方法，提高教学效益和质量，促进教学内容和课程体系改革的深入发展。
职业能力目标：（1）掌握直流电路、交流电路、磁路与变压器、半导体元件的基本知识。
（2）了解低压控制电器与电路的基础知识（3）通过对电工电子线路的分析、综合、比较、归纳、概括、计算等认知活动，培养思维、分析和创新能力。
（4）认识电工电子技术学习的一般过程，进而不断加深对电工电子器件及线路的理解过程。
（5）认识电工电子技术学习的基本方法，初步掌握解决问题的分析方法。
（6）养成独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的理解和分析。
六、课程设计思路本课程的设计以生产实际中的具体案例为主，其服务目标是以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础。
本课程由基本电路、常用半导体元件、低压控制电器三大项目组成，每个项目设置了若干个应用型模块组成。
让学生带着问题学习，启发式、互动式、交互式教学方式并存，从实践到理论，又由理论到实践，进而在理论指导下进行实践，提高了实践的知识含量，使学生既知道该怎么做，又知道为什么这样做。
电工电子技术课程实验大纲
河南工程学院本科《电工电子技术》课程实验教学大纲课程名称：（中文）：电工电子技术（英文）：Electrical and Electronic Technology课程编码：032220061适用专业：化学工程与工艺、高分子材料与工程、非织造材料与工程、纺织工程（卓越计划）、纺织工程课程学时数：64 ；实验学时 16 ；课程学分： 4 ；编写人：宋雪洁；审定人：丁立中一、实验目的电子技术实验是高校非电专业学生进行科学实验的一门技术基础课程，实验课应与理论课内容相配合，实验是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是非电专业的学生接收系统实验方法和实验技能训练，培养科学实验能力的开端。
学生通过实验，了解电子元器件、掌握一定的电子线路，学会使用常用的仪器仪表，掌握电子技术基本的测量技术及基本调试方法，学生通过实际操作，培养独立思考、独立分析和独立实验的能力。
二、实验项目三、实验内容与要求实验一：常用电工仪器设备及其使用1.实验目的学习常用电工仪器设备的使用方法2.实验内容（1）电阻测量。
（2）交流电压的测量。
（3）直流电压的测量。
（4）直流电流的测量。
（5）低频信号发生器的使用。
3.实验要求（1）根据实验测试记录相应数据。
（2）分析用伏安法测量电阻时产生误差的原因。
（3）总结低频信号发生器输出信号的频率及幅度的调节方法。
（4）总结直流稳压电源输出电压的调节方法。
4.主要仪器设备及材料GDS-2型高级电工实验装置，低频信号发生器，万用表实验二：基尔霍夫定律及叠加原理1.实验目的（1）验证基尔霍夫电压、电流定律。
（2）验证叠加原理。
（3）巩固万用表及直流稳压电源的使用方法。
2.实验内容（1）基尔霍夫定律实验。
（2）叠加原理实验。
3.实验要求（1）根据实验测试记录相应数据，并比较各支路电流的测量值与计算值的异同。
（2）分析实验中产生误差的原因。
（3）根据相应数据分析KCL、KVL的正确性。
（4）根据相应数据分析叠加原理的正确性。
汽车电工电子技术基础教学大纲
《汽车电工电子技术基础》教学大纲教学大纲说明一、课程的性质、教学目的与任务《电工电子技术》是汽车维修专业学生必修的一门技术基础课。
本课程的作用和任务是:通过本课的学习,使学生掌握电工与电子技术所必需的基本理论、基本知识和基本技能,并能运用所学知识解决有关方面的实际问题。
同时，为后续有关课程的学习打下基础。
二、课程教学的基本要求通过该课程课堂教学、习题与思考题的学习，应当达到以下要求:１.通过电路的基本定律和分析方法的学习，能够运用支路电流法、叠加原理、戴维甫定理分析基本直流电路。
2.理解交流电路的三要素基本组成,并能运用相量法计算简单的串、并联交流电路。
3.了解三相交流发电机模型，掌握三相电源和三相负载的联接方法，并能计算对称三相电路。
4．了解常用电器以及安全用电常识。
5．掌握常用电机、电器的工作原理、特点及有关运行性能。
6.掌握常用半导体器件、模拟与数字集成电路的功能和外部特性，并学会使用方法。
理解常见基本电路的组成及原理,初步掌握分析方法。
三、课程与相关课程的关系本课程是在物理和高等数学基础上所开的课程。
四、教学大纲第１章直流电路主要内容：电路的作用和组成、电路的状态;电路中的参考点和参考方向;电压源、电流源及其等效变换；基尔霍夫定律;支路电流法、网孔电流法叠加原理、戴维南定理。
重点:叠加原理、等效电源定理、戴维南定理。
难点:基尔霍夫定律、戴维南定理。
第2章正弦交流电路主要内容：正弦交流电的基本概念、正弦交流电的向量表示法、单向正弦交流电路、三相交流电路。
重点:正弦交流电的向量表示法、单相正弦交流电路、三相交流电路。
难点:三相对称电源星形和三角形联结方式及电压电流的计算。
第3章磁路与电磁感应主要内容:磁路欧姆定律、霍尔效应原理、电磁感应现象及定律、自感互感现象。
重点：磁路欧姆定律、电磁感应定律。
难点：电磁感应定律第４章常用电器主要内容:了解变压器、开关、熔断器、断路保护器、继电器等汽车常用电器的基本常识。
《电工与电子技术基础》课程教学大纲
《电工与电子技术基础》课程教学大纲总学时：72；其中理论学时：56，实验学时：16学时一、课程的性质和任务：本课程就是高等本科院校非电类有关专业必修课程的一门专业基础课。
本课程的任务就是：并使学生通过本课程的自学，赢得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能。
介绍电工基础和电子技术发展的概况，为自学时程课程及专门从事与本专业有关的电工与电子技术工作奠定一定的基础。
二、课程内容与基本要求：本课程主要内容包括电路、电机与继电―接触器控制、模拟电子技术、数字电子技术四部分。
1、电路理解电路模型及理想电路元件（电阻、电感、电容、电压源和电流源）的物理性质。
理解电压、电流参考方向的意义。
认知实际电源的两种模型的耦合转换。
理解克希荷夫定律。
掌握支路电流法、叠加原理和戴维南定理分析电路的方法。
了解电工率和额定值的意义。
认知电路的暂态和稳态及时间常数的物理意义，掌控直流或无源一阶电路的三要素分析法。
理解正弦交流电的三要素、相位差、有效值及相量表示方法。
理解电路基本定律的相量形式、复阻抗和相量图，掌握用相量法计算简单正弦交流电路的方法。
介绍正弦交流电路瞬时功率的概念，掌控军功功率、无功功率、视在功率的计算方法，掌控功率因数提升的方法。
了解正弦交流电路串联谐振和并联谐振的条件及特征。
掌握三相四线制电路中单相及三相负载的正确联接，了解中线的作用，掌握对称三相电路的计算。
2、电机与品轩―接触器掌控了解磁路的基本概念。
了解交流铁心线圈电路的基本电磁关系。
介绍单相变压器的基本结构、工作原理、额定值的意义、外特性及绕组的同极性端的。
掌控其电压、电流、电阻转换功能。
介绍三接法的转换。
了解鼠笼式三相异步电动机的结构、工作原理、机械特性和经济运行，了解名牌和技术数据的意义。
掌握起动和反转的方法。
了解调速方法及其发展。
了解线绕式异步机和单相异步电动机的基本结构、特点及应用。
介绍低压电器的结构和功能。
掌控品轩―接触器掌控的自锁、变压以及行程和时间掌控的原则，介绍负载、短路和失压维护的方法。
《电工与电子学》课程教学大纲(一)
《电工与电子学》课程教学大纲(一)《电工与电子学》是一门必修的电路基础课程，旨在培养学生电路分析与设计的能力。
其主要内容包括基本电路定律、戴维南定理、套路定理、传输线、放大器、滤波器等方面的知识。
本文将重点介绍《电工与电子学》课程教学大纲。
一、课程教学目标本课程旨在：（1）掌握基本电路定律巴、基尔霍夫定律、戴维南定理、套路定理的使用方法和基本技能；（2）了解传输线、放大器、滤波器等电子器件的基本原理和应用；（3）培养学生解决基本电路分析和设计问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：（1）电路定律：含基本电路定律、基尔霍夫定律、戴维南定理、套路定理。
（2）传输线：含基本特性参数、阻抗匹配、传输线上的反射问题、传输线路波导模型。
（3）放大器：含放大器的电路类型、增益公式、共模抑制等。
（4）滤波器：含低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器、带阻滤波器。
三、教学方法（1）理论讲授：运用案例和计算实例进行基础概念的讲解和阐述。
（2）例题演示：讲解各种通用定理的使用和适用的例题，帮助学生提高基本概念和理解。
（3）实验教学：课程将设置丰富的实验内容，培养学生计算、设计能力，充分发挥电子课程的特点，使学生掌握课程所授知识。
（4）互动授课：通过小组讨论、课堂互动和同班学习相互合作，使课程教学更具有共同性和交互性，让学生知识体验更加丰富和深化。
四、评分标准本课程考核采用定期考试和实验报告相结合的方式进行。
定期考试在内容上覆盖上述所有内容，实验报告中将以实际为基础，要求结合理论知识，实验学生设置、实验了解、分析实验数据。
五、交流学习与教育实践由于《电工与电子学》课程涉及较多的实际应用，交流学习和教育实践对学习和教学来说都是必要的。
因此，学生需要参加相关交流和实践课程，了解并统筹推进自己的实际学习和教学过程。
六、结语总而言之，《电工与电子学》课程是电气工程的重要基础课程，为各种实际应用提供了理论支持。
希望通过教学，能够广泛宣传相关的基础理论，在学生中推广类似应用，以达到提高学生能力、提高电气工程实践的目的。
《电工与电子技术实验》课程教学大纲
《电工与电子技术实验》教学大纲课程名称：电工与电子技术课程类别：专业基础课适用专业：食品科学与工程所属实验室：应用电子实验室实验学时、学分：20学时0.5 学分其中实验学时： 0 学时一、实验教学目的电工与电子技术课程是理工科学校本科非电类专业的一门重要技术基础课程，其理论知识与实践结合非常紧密。
为了帮助学生更好地理解电工与电子理论知识，并对常用电工电子设备有一定的了解，开设了相应的电工电子基础实验。
通过实验，学生学到的电工电子技术基本理论和基本知识将得到验证，并受到实际操作训练。
二、实验教学要求本课内实验要求学生对电工电子基本原理实验、常用电工电子器件与设备实验有一定程度的了解和掌握。
本课内实验为综合设计实验。
电工与电子技术课内实验是其中的一个重要环节，配合课程教学，实验教学内容相当成熟，联系理论密切。
要求学生能够根据实验要求，结合所学的基本理论知识，合理运用实验器材，完成实验内容，从而在一定程度上培养了学生动手动脑的能力及创造性解决实际问题的能力。
三、对学生的指导和要求（一）电工与电子技术是一门实践性较强的专业基础课，通过本课程实验使学生获得更多的感性认识和更好的掌握理论知识，（二）掌握实验方法，培养科学研究能力，增强实际动手能力，培养应用型人才。
四、实验考核方式根据学生的实验操作、测试数据和实验报告情况综合评定实验成绩。
五、实验教学内容实验项目(一) ：电位、电压的测定及电路电位图的绘制（1）项目类别：必做☑选做□（2）项目性质：演示性□ 验证性☑设计性□ 综合性□（3）项目主要目的要求：1.明确电位和电压的概念，验证电路中电位的相对性和电压的决定性；2.掌握电路电位图的绘制方法。
（4）主要仪器：1．直流稳压电源；2．直流数字电压表；3．直流数字毫安表；4．实验电路板挂箱。
实验项目(二) ：基尔霍夫定律（1）项目类别：必做☑选做□（2）项目性质：演示性□ 验证性☑设计性□ 综合性□（3）项目主要目的要求：1．对基尔霍夫电压定律和电流定律进行验证；2．学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。
电工与电子技术教学大纲
电工电子技术根底?课程教学大纲系〔部〕：机电工程系教研室：根底教研室日期：2021年9月4日电工电子技术根底?教学大纲〔80学时〕一、课程根本信息1、课程名称及编码：汽车电工与电子技术2、面向对象：机电、数控、模具3、开课系〔部〕：机电系4、学时/学分：80学时/3学分5、先修课程：无二、课程的性质和任务本课程是高等职业技术学校机电、电气、数控、模具类专业的一门重要技术根底课程，也是学习其它专业课程的入门课。
其任务是使学生能够掌握有关电工技术的根本理论知识和具有自行分析电工电路的根本能力，同时掌握根本的电工实验技能。
培养具有创新精神和较强实践能力的、具有扎实电工技术根本技能和综合职业能力的、在生产、管理、销售及效劳第一线工作的中高级技术应用性人才。
本课程采用工程式教学，将必要的理论融汇于实际操作的工程中，使学生在“做中学，学中做〞，从而使学生真正到达理论联系实际的学习效果。
知识目标：1．掌握根本直流电路及其计算；2. 掌握交流电路根本知识，理解R L C电路的特性，学会三相交流电路的相关计算4. 掌握变压器和三相异步电动机的工作原理；5. 掌握三相异步电动机控制电路原理；6. 了解半导体元件及其特性；能力目标：1. 能独立的分析电路，对各种电路都有一定的了解，为以后的深入专业课打下根底。
2．能够自己设计简单的低压电器控制回路，能够设计简单的放大电路。
3. 会查阅有关手册、资料。
素质目标：1.培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风；2.培养敬业爱岗、团结协作、用于创新的精神。
三、教学内容和要求汽车电工与电子技术?课程教学内容共11个模块，对不同章节的教学要求分别表达如下〔本学期进展6个模块的教学〕。
模块一根本直流电路1. 主要教学内容〔1〕电路的根本概念〔2〕电路中根本元器件和欧姆定律〔3〕电路的根本连接实验一：电路中电位、电压的测定及电阻的串并联实验2. 重难点分析重点：（1）电路的根本物理量及其意义〔2〕电路根本元器件的特性及应用方法难点：〔1〕电压、电流、电位的方向及参考方向判别〔2〕欧姆定律及电路的串并联及其计算〔3〕电阻、电容、电感的特性及应用计算3. 主要教学要求：(1) 掌握电路的模型与根本元件〔2〕注意电流和电压的方向〔3〕掌握电位和电压的关系〔4〕了解电路的元件〔5〕了解电路的中电池、电阻、电容、电感的连接模块二直流电路的分析与计算1. 主要教学内容〔1〕电压源与电流源〔2〕电路的分析与计算实验二：电路中电压源与电流源的等效变换实验三：基尔霍夫定律及叠加定理的验证2. 重难点分析重点：〔1〕电源的等效变换〔2〕基尔霍夫定律、叠加原理、戴维南定理难点：电源的等效变换、基尔霍夫定律、叠加原理、戴维南定理应用及其计算3. 主要教学要求：〔1〕熟练掌握电压源与电流源的特性及其应用〔2〕掌握根本电路的分析与计算模块三交流电路1. 主要教学内容〔1〕正弦交流电根本概念〔2〕正弦交流电路〔3〕三相交流电路实验四：交流串联电路的根本测量实验五：三相交流电路的测量2. 重难点分析重点：〔1〕正弦交流电的三要素〔2〕R/L/C串并联交流电路〔3〕三相交流电路难点：〔1〕正弦交流电的三要素应用计算〔2〕R/L/C串并联交流电路应用及计算3. 主要教学要求：〔1〕掌握正弦交流电的根本概念及其实际意义〔2〕掌握R/L/C串并联电路的特点及电路的计算〔3〕掌握三相交流电路的连接方法及计算模块四变压器和三相异步电动机1. 主要教学内容〔1〕磁路的根本概念〔2〕变压器〔3〕交流异步电动机实验六：三相变压器特性的测试实验七:三相异步电动机机械特性2. 重难点分析重点：〔1〕交流铁芯线圈电路及三相变压器〔2〕三相异步电动机工作原理及机械特性难点：〔1〕三相异步电动机工作原理及机械特性3. 本章主要教学要求：〔1〕了解磁路的根本概念和三相变压器的特点及应用〔2〕掌握三相异步电动机的根本构造〔3〕掌握三相异步电动机的工作原理及机械特性模块五三相异步电动机控制电路1. 主要教学内容〔1〕常用低压电器〔2〕三相异步电机常用控制电路实验八：三相异步电动机Y-Δ减压启动控制重点：〔1〕常用低压电器特点及应用〔2〕三相异步电机根本运行控制、减压启动控制、制动控制、调速控制。
电工电子技术教学大纲
电工电子技术教学大纲教学管理科第一部分大纲说明一、课程性质、目的和任务电工电子技术课程是数控技术专业必修的一门技术基础课，其内容由电路基础、电机与继电接触控制、电子技术三部分组成。
通过本课程的学习，使学生掌握数控技术专业所必需的电工电子技术的基本理论知识和基本实践技能，并能运用所学知识和技能解决生产岗位上有关电工电子技术应用方面的一般问题。
同时，为后续有关课程的学习打下基础。
二、课程的教学基本要求1.理解分析计算电路的基本定律—基尔霍夫定律，能够运用支路电流法、叠加定理、戴维南定理分析和计算简单直流电路。
2.理解正弦量的几种表示方式（三角函数式、波形图、相量式和相量图）和特点，能够运用相量法计算简单的串、并联交流电路。
3.学会三相负载的连接方法并能计算对称三相电路。
4.理解三相异步电动机的工作原理、特点及运行性能，并具有初步使用的能力（起动、制动、调速）。
5.了解直流电动机、控制电机（伺服电动机、步进电动机）的工作原理及性能。
6.掌握常用半导体器件（二极管、三极管）、集成电路的功能、外特性和基本使用方法。
7.理解组合逻辑电路和时序逻辑电路的基本分析方法和典型应用。
8.学会一般电子元器件的测试方法和电子线路的读图方法、故障判断与维修以及常用电工仪器、仪表的使用方法。
三、与相关课程的衔接、配合、分工电工电子技术是数控技术专业唯一的一门电学基础知识课程，集电路基础、电机、继电接触控制、模拟电路和数字电路为一体，为后续课程的学习奠定了基础。
电工电子技术直接与本专业核心课程数控机床电气控制衔接。
虽然可编程控制器技术的应用已经十分广泛，但考虑到目前企业发展的不均衡状况以及设备应用的实际情况，适当保留了传统的机床电气控制（低压电器控制）部分。
而将可编程控制器技术放在数控机床电气控制课程中讲授本课程电子技术部分根据现代电子技术的发展，侧重集成电路器件的功能及外特性的讲授，从应用的角度出发，以符合后续课程学习的需要为准。
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《电工电子技术》课程教学大纲
一．课程基本信息
开课单位：电子信息学院电子工程系电工电子教研室
课程编号：03040089b
英文名称：Electrotechnics and Electronics
学时：总计48学时，其中理论授课48学时，实验（含上机）0学时
学分：3.0学分
面向对象：物流管理、应用物理学、生物工程等本科专业
先修课程：高等数学、大学物理
教材：《电路与电子技术》（电工学Ⅰ），朱伟兴主编，高等教育出版社，2008年六月第一版
主要教学参考书目或资料：
1.《电工学》（第六版）上册电工技术、《电工学》（第六版）下册电子技术，秦曾煌主编，
高等教育出版社，2003年12月第六版
2.《电工学（第六版）学习辅导与习题选解》，秦曾煌主编，高等教育出版社
3.《电工学（第六版）习题全解（上下册）》，姜三勇主编，高等教育出版社
二．教学目的和任务
《电工电子技术》是面向高等工科学校非电类专业开设的一门技术基础课程。
目前，电工电子技术应用十分广泛，发展迅速，并且日益渗透到其他学科领域，促进其发展，在我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。
本课程的教学目的和任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术的应用和我国电工电子技术发展的概况，为今后学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。
本课程理论严谨，系统性、逻辑性强，对培养学生的辨证思维能力，树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题、解决问题的能力有着重要的作用，是培养复合型人才的重要组成部分。
三．教学目标与要求
本门课程通过不同的教学方法和教学手段，使学生掌握电路理论、安全用电、模拟电子技术、数字电子技术、EDA技术等电工技术领域中的基本理论、基本知识；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法；了解常用电子器件的作用和功能；了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。
四．教学内容、学时分配及其基本要求
第一章电路的基本概念与定律（5学时。
含讲授5学时）
（一）教学内容
1.实际电路与电路模型
2.电路中常用的物理量
3.电阻、电容和电感元件
4.电源
5.电路的工作状态
6.基尔霍夫定律
7.电路中电位的计算
（二）基本要求
1.理解电路模型及理想电路元件(电阻、电感、电容、电压源和电流源)的电压-电流关系；
2.理解电压、电流参考方向的意义；
3.理解基尔霍夫定律；
4.了解电功率和额定值的意义；
5.掌握电路中电位的计算方法。
第二章电路的基本分析方法（5学时。
含讲授5学时）
（一）教学内容
1.电压源与电流源的等效变换
2.支路电流法
3.结点电压法
4.叠加定理
5.戴维宁定理
6.最大功率传输定理
（二）基本要求
1.了解电源的两种模型及其等效变换；
2.了解支路电流法和结点电压法、理解叠加定理、戴维宁定理和最大功率传输定理。
第三章电路的过渡过程（4学时。
含讲授4学时）
（一）教学内容
1.概述
2.RC电路的瞬态过程
3.一阶电路的三要素法
4.RL电路的瞬态过程
5.微分电路与积分电路
（二）基本要求
1.理解电路的瞬态、换路定律和时间常数的基本概念；
2.掌握一阶电路瞬态分析的三要素法；
3.了解微分电路和积分电路的原理和应用。
第四章交流电路分析（7学时。
含讲授7学时）
（一）教学内容
1.正弦交流电的基本概念
2.正弦量的相量表示
3.单一元件参数的正弦响应
4.RLC串联电路的正弦响应
5.一般正弦交流电路的分析
6.功率因数的提高
7.非正弦周期信号的谐波分析
（二）基本要求
1.理解正弦交流电的三要素、相位差，有效值和相量表示法；
2.理解电路基本定律的相量形式和相量图，掌握用相量法计算简单正弦交流电路的方法；
3.了解正弦交流电路瞬时功率的概念，理解和掌握有功功率、功率因数的概念和计算，了解无功
功率和视在功率的概念，了解提高功率因数的方法及其经济意义；
4.了解非正弦周期信号线性电路的基本概念。
第五章三相交流电路（4学时。
含讲授4学时）
（一）教学内容
1.三相电源
2.负载的星形和三角形联结
3.三相电路的功率
4.安全用电
5.工厂供电系统简介
（二）基本要求
1.掌握三相四线制电路中电源及三相负载的正确联接；
2.了解中线的作用；
3.掌握对称三相交流电路电压、电流和功率的计算。
第六章半导体器件（5学时。
含讲授5学时）
（一）教学内容
1.半导体基础知识
2.二极管
3.特殊二极管
4.双极晶体管
5.场效晶体管
（二）基本要求
1.了解半导体二极管、稳压二极管、双极晶体管和MOS场效晶体管的工作原理和主要参数。
第七章基本放大电路（3学时。
含讲授3学时）
（一）教学内容
1.放大电路的基本概念
2.多级放大电路
（二）基本要求
1.了解放大电路的基本结构、工作原理和基本性能指标；
2.了解多级放大的概念。
第八章集成运算放大器（6学时。
含讲授6学时）
（一）教学内容
1.集成运算放大器
2.放大电路中的负反馈
3.集成运算放大器在信号运算电路中的应用
4.集成运算放大器在信号处理电路中的应用
5.集成运算放大器在信号产生电路中的应用
（二）基本要求
1.了解集成运算放大器的基本概念、电压传输特性和主要参数；
2.掌握理想运算放大器的基本分析方法；
3.理解反馈概念，了解反馈类型和负反馈对放大电路性能的影响；
4.理解用集成运算放大器组成的比例、加、减、积分和微分运算的工作原理；
5.了解单门限电压比较器的工作原理；
6.了解用集成运算放大器组成的RC正弦波振荡器电路的工作原理。
第九章集成门电路及组合逻辑电路（5学时。
含讲授5学时）
（一）教学内容
1.数字电路概述
2.逻辑门电路
3.TTL门电路
4.组合逻辑电路
5.编码器
6.译码器
（二）基本要求
1.掌握与门、或门、非门、与非门、异或门的逻辑功能，了解三态门的概念；
2.了解逻辑代数的基本运算法则和逻辑函数的化简；
3.掌握简单组合逻辑电路的分析和设计；
4.了解加法器、8421编码器和二进制译码器的工作原理，了解七段LED显示译码驱动器的功能。
第十章触发器及时序逻辑电路（4学时。
含讲授4学时）
（一）教学内容
1.双稳态触发器
2.寄存器
3.计数器
（二）基本要求
1.掌握RS触发器，JK触发器、D触发器的逻辑功能；
2.理解寄存器的工作原理；
3.理解二进制计数器和十进制计数器的工作原理。
五．教学方法及手段
（一）教学方法：
1.实物教学法
2.启发式教学法
3.激发兴趣法
4.EDA技术的应用
5.突破一点，以点带面
6.鼓励自学法
（二）教学手段：
1.多媒体教学
2.充分利用网络资源，促进学生自主学习
3.EDA技术的应用
六．考核方式及考核方法
《电工电子技术》的考核方式为考查，课程采用累加式综合评定的考核方法，考核成绩总分为100 分，主要由上课考勤、基础性作业和大作业、课堂小测验、阶段性测验等几部分的成绩通过加权来构成。
七．其它说明
本大纲在制定过程中未考虑与课程相关的习题课、复习课、机动课、课内考查时间以及因节假日所引起的其他变动因素，任课教师在执行大纲的过程中可根据实际情况结合课程的基本要求做适当的调整。
（制定人：向海健审定人：向海健）
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