最新英语重读、弱读、连读基本知识

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英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则

英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则

精心整理连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1. 连读:两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起,中间不停顿,被称为连读。

连读只发生在同一意群之内,即意思联系紧密的短语或从句之内。

1)词尾辅音+词首元音,如:Stand?up.Not?at?all.2Sheopenedthedoorandwalked?in.(door 与and 之间不可以连读)2. 加音:在连贯的语流中,人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音,从而更加流畅地表达意思。

1) 词尾元音/?,u:/+词首元音在词尾加上一个轻微的/w/。

Gowaway.Howwandwhydidyoucomehere?Thequestionistooweasyforhimtoanswer.2) 词尾元音/?,i:/+词首元音在词尾加上一个轻微的/j/。

如: IjamChinese.Shecan'tcarryjit.Ijalsoneedthejotherone.Hejisveryfriendlytome.ShewantstostudyjEnglish.It'lltakeyouthreejhourstowalkthere.3.失去爆破与不完全爆破:1)失去爆破:爆破音+爆破音当两个爆破音/p,b,t,d,k,g/相邻时,前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍而不爆破出来,稍微停顿后即发出后面的辅音。

前一个爆破音被称为失去爆破。

失去爆破产生的原因大体上是由于省力原则造成的。

如:Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/Suitcase/Bigboy/SharppencilBGreatchangesAfasttrainC)爆破音+鼻辅音:爆破音与鼻辅音/m,n,?/相邻时:在词中,不完全爆破;在词尾鼻腔爆破。

如:Utmost/Admit/Midnight/Certain/Button/GardenGoodmorningGoodnightStartnowIdon’tknowJustmomentAgoodneighborD)爆破音+边辅音:爆破音与边辅音/l/相邻时:在词中,不完全爆破;在词尾舌侧爆破。

英语发音规则—爆破、弱读及连读

英语发音规则—爆破、弱读及连读

一、语音外国人说英语与中国人说汉语运气的方式与位置不一样。

外国人说英语很有力道,气一般都提起来了,大致在胸腔附近。

而中国人说汉语则很少提气,把气一般都放在腹腔以下,所以感觉外国人说话声音相对很饱满,有种用“美声”说话的感觉,而中国人则不然。

这点是大家在说英语时应特别感受和注意的。

1.易混音:[i:]——[i] 长音发得不够长,短音发得不够短。

如:ship--sheep; shit--sheet [æ]——[e] 嘴形大小不到位。

如:pat--pet; bad--bed[e]——[ai];[ɔ][ɔ:]——[au] 单元音发得不够短,双元音发得不够饱满。

如:press--price; smell--smile; sauce--south[iә]——[eә] 容易发音不清楚,将其区别弱化或忽略。

如:really--rarely; beer--bear [w]——[v] 嘴形不到位。

如:wave; vowel; very well[r]——[ʒ] 容易与汉语拼音混淆。

如:garage; mirror; measure[s]——[q];[z]——[ð] 注意舌头的具体位置,多加练习。

建议:大家在语音练习过程当中尽量将音标发得饱满和夸张,这样在真正用英语进行对话的时候不会由于紧张导致说出的英语含混不清,让人听不懂。

2.发音规律:1)听力中的元音[æ]。

试比较bar和bath的区别。

Bar中由于有“r”因而有卷舌音,读成[ar],bath中“a”在“th”前(在f、n、s之前也有这种用法),通常读作[æ]。

许多人在发音的时候经常由于嘴形做不大而导致发音不标准,说出来的英语也不尽人意。

很明显,[a:]在美音中常演变成[ar]、[æ]两个音。

例:[ar]: far dark march hard mark start park[æ]: last fast master glass class can‟t2) 听力中的元音长短问题。

英语意群、重读、弱读、连读、爆破和语调

英语意群、重读、弱读、连读、爆破和语调
It helps learners to familiarize themselves with the text, identify and correct pronunciation errors, and improve their overall reading and speaking skills.
02
This technique helps to improve fluency and naturalness in speech by reducing the effort required to pronounce unstressed vowels clearly.
03
Weak reading can also enhance listeners' understanding by reducing the amount of information they need to process, as unstressed vowels often do not carry as much meaning as stressed vowels.
Meaning groups are typically separated by pauses, which help to clarify the structure and meaning of the sentence.
Classification and application of pauses
04
Linking skills
The definition and function of connected reading
Relationships
Both stress and weak reading are important pronunciation skills that contribute to clear and effective communication in English. They work together to create rhythm and intonation in speech, with stress adding emphasis and weak reading reducing effort and improving fluency.

英语弱读,连读等口语技巧

英语弱读,连读等口语技巧

一、弱读一般来说:实词重读,如动词、名词、副词等虚词弱读,如介词、代词等弱读的规则一般是:元音音节弱化成[E] (额)比如说如下几个单词:some/ does/ of / there/ an/ and/ then/ are/ can/ for/ to/but例:Th e re a re s o me sweets a nd chocolates f o r you.…a nd th e n…You c a n trust me.a n appleYou a re very clever.二、连读连读有两种规则,分别为:1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词:要连读如:I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.a(n a)ppleAn(d I)…Leave hi(m a)loneCo(me o)neigh(t y)ears old2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词, h不发音what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Lea(ve him) [vim] alone.Gi(ve him) [vim]Gi(ve her) [vE]三、音的同化音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。

主要是以下三种方式:1、辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[dэ]:Would you....?2、辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]:Can’t you...?3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]:Miss you四、失音由于失去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音。

[注意]:爆破音并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在里面,但不爆破,直接发出相邻的辅音。

规则:1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等,前面的辅音要失去爆破。

【通用版】小升初英语复习:语音-英语中的连读、弱读及缩读技巧【最新精品】

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英语中的连读、弱读及缩读技巧连读(一)什么是连读。

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。

连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。

如:not at all这个短语。

连读时听起来就像是一个单词。

注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。

在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。

如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。

在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。

(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。

如:He is a student.(is与a要连读)That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读) Ill be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。

如:here and there连读时往往读作/。

Hi Er End`TZE/。

A pair of shoes连读时读作/EpZErEvFU:z/.三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。

英语中,同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起,这种结构叫做辅音群(或辅音连缀、辅音丛)。

两个、三个辅音的连缀,在英语中是普遍的。

像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。

英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则

英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则

连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1.连读:两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起,中间不停顿,被称为连读。

连读只发生在同一意群之内,即意思联系紧密的短语或从句之内。

1)词尾辅音+词首元音,如:Stand?up.Not?at?all.Put?it?on, please.Please pick?it?up.I'm?an?English boy.It?is?an?old book.Let me have?a look?at?it.Ms Black worked in?an?office.I called you half?an?hour?ago.2)词尾不发音r或re+词首元音,词尾r发音/r/。

如:far?awayHere?is a letter for you.Here?are four?eggs.Where?is my cup?Where?are your brother?and sister?They're my father?and mother.I looked for?it here?and there.There?is a football under?it.There?are some books on the desk.注:当有意群进行停顿时不可连读。

如:Is?it a hat or?a cat?(hat 与or 之间不可以连读)There?is?a good book in my desk.(book 与in 之间不可以连读)Can you speak?English or French?(English 与or 之间不可以连读)Shall we meet at?eight or ten tomorrow morning? (meet 与at eight 与or 之间不可以连读)She opened the door and walked?in. (door 与and 之间不可以连读)2.加音:在连贯的语流中,人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音,从而更加流畅地表达意思。

英文的重读和弱读

英文的重读和弱读

• 4. 助Leabharlann 词和be动词在句首或者句尾,以及 助动词和be动词构成的否定式要重读。 • 'Has he come yet? • 'Can you come in the afternoon? • 'Is he still working in Beijing? • No, he 'isn't.
以下几种情况即使是虚词也要重读:
• • • • 1. 助动词、介词、代词置于句首时。 'I 'hope we shall 'meet again 'soon. 2.特别强调这个虚词。 I don't know you were leaving. I 'can do the job. • 3.疑问代词以及在句中做主语或者宾语用的 指示词和不定代词要重读。 • 'Who came to see me this evening? • 'This is 'all I can tell you.
• 2.说话语速较快时。可能有几个辅音被省略 的现象。 • /t/和/d/的省略 • I usd to /ai ju:st tu/--/ai ju:stu/
句子的重读和弱读
• 句子的重读规律是:在句子中比较重要的 词都要重读。 • 重读的通常是:名词、动词、形容词、副 词。 • 弱读的通常是:冠词、连词、介词、助动 词和人称代词所谓的虚词。
点击免费在线预览全文免费在线预览全文英文的重读和弱读
英文的重读和弱读
• • • • • 句子中不重读的英文虚词常采用弱读形式: her /hə:/ --/hə/ a /ei/ --/ə/ an /æ n/ --/ ən/ the 辅音前读/ðə/ 元音前读/ði:/ --/ði/

英语的连读、弱读和缩读

英语的连读、弱读和缩读

连读
(一)什么是连读。


在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或仍句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,极成一个音节,这就是连读。

连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。

如:notatall这个短语。

连读时听起来就像是一个单词。

注意:连读只収生在句子中的同一个意群中。

在两个意群乊间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。

如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。

在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。


(二)连读的详细情况 1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。

如:
He is a student.(is与a要连读)
That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)
I‟ll be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要収/r/音,幵与其后的元音音素相拼。

如:hereandthere连读时往往读作/。

hiErEnd`TZE/。

apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/. (三)音的组合仸何一个单词都是由音素的不同组合而成。

英语中,同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起,这种结极叫做辅音群(或辅音连缀、辅音丛)。

两个、三个辅音的连缀,在英语中是普遍的。

像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。

英语单词里,辅音连缀所出现的位置有一定觃律,通常只出现在词首或词尾。

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精品文档 精品文档 关于英语语音规律的资料,如重读 弱读 连读 等相关文件和例子 一、重读 影响英语重音基本上有五个因素:归化程度、音节数、词性、词缀以及倒数第二音节辅音特征,其中后缀和倒数第二音节辅音特征才是决定英语重音的最关键因素,而这一点长期以来一直被研究者所忽视。 1、归化程度 归化程度是指由其他语言引入英语的单词在多大程度上融入了“本土”词汇大家庭。英语虽然属于印欧语系中的日耳曼语族,但从词汇角度看,只有少数词汇是从日耳曼语言继承的,80%的词汇反而源于拉丁语,与拉丁语的密切关系甚至超过了法语(最初是拉丁语的方言)与拉丁语的血缘关系。如今,绝大部分拉丁词语已经本土化,但仍有少量词语和短语被视为外来语。另外,英语中还吸纳了大量其他语言的词汇,其中相当一部分已经本土化,遵从英语的一般重音模式,但部分词汇的重音仍然模仿源语言中的重音。下面是一些例子: 1)法语词汇:–aire(如millionaire、questionnaire,与英语后缀-ary等价)、–ee(由法语过去分词变来,如referee、absentee、trustee)、–ette(表示“小”,如novelette)等后缀均遵循法语重音模式,最后一个音节重读。renaissance一词从语音上说还未完全归化,既可按照英语模式在第二个音节上重读,也可按照法语模式在最后一个音节上重读。 2)西班牙语词汇:-ado是典型的西班牙语后缀,重音在字母a上,如Colorado, aficionado(……迷),等等。 3)拉丁词汇:比如ad infinitum(直至无限)中infinitum就按照拉丁语模式,

在倒数第二个音节重读。拉丁语对英语重音最大的影响,在于倒数第二音节的辅音特征对重音位置有决定作用(详见第4部分)。 2、音节数、词性和前缀 音节数对英语重音位置也有明显的影响。下面我们分成三种情况考虑。第一种是单音节词。所有的单音节词都是重读的。第二种是双音节词,双音节词的重音主要受词性影响,其次是前缀。如果该词是动词、形容词、介词,重音往往在第二个音节上,如果是名词,重音往往在第一个音节上。前一类如defend,irate,above,后一类如window,cable等等。下面几个具有双重词性的单词最具启发

性:作为动词,project(投射)、object(反对)、refuse(拒绝)、produce(生产)重音均在第二个音节上;作为名词,它们的重音都在第一个音节上(意思分别是项目、客体、垃圾、农产品)。前缀对双音节词影响较大,特别是a-、be-和en-(有em-、in-、im-等多个变体),以它们开头的词重音普遍在第二个

音节。differ的重音很特殊,它是动词,相同后缀的双音节动词(infer,confer,refer)重音都在后面,differ的重音却在前面,估计是为了与defer(遵从)相区

分。第三种是三音节和更多音节的词。这一类词的重音位置主要取决于后缀。因此我们在下一部分单独分析。 精品文档 精品文档 3、后缀与多音节单词重音 为了论述的简洁,我们引入三个术语:ultimate——末音节,penult——次末音节,antepenult——倒数第三音节。许多后缀对多音节英语单词重音位置的影响是首位的、决定性的,也即是说无论原来的单词重音在什么位置,都必须按照后缀给定的规则加以更改。我们可以根据重音位置的不同,将英语中常见的后缀分成下面几类。 1)ultimate重音:比较常见的后缀有–ade(如lemonade、blockade)、 –eer(如engineer、pioneer、domineer)、–ese(officialese, Chinese)、–esque(arabesque) 2)penult重音:最重要的是形容词后缀(也是名词后缀)-ic和名词后缀-ion,

前者还有–atic、–etic、–fic等多种扩展形式,后者有–ation、–faction、-fication、–ition、-sion、-tion等多种扩展形式。对比geography / geographic、climate / climatic、sympathy / sympathetic;invite / invitation、satisfy / satisfaction、clarify/ clarification、compete / competition。但有几个常用的词是例外情况,catholic、

lunatic、heretic、arithmetic和television(television的重音可以在penult上,

也可在词首,因为这个词并不是动词+ion变来的,televise是后起的)。其他常见的penult重音后缀有: –ana(表示与某主题相关的所有事物,如Victoriana, Americana)、–escence(表示过程,如convalescence,adolescence等等)、–escent(与前一个后缀对应的形容词后缀,如adolescent)、–i(表示国籍和语言,如Israeli,Pakistani等等)、–ics(表示学科或其他,如economics,antibiotics、acrobatics,但是politics例外)、–itis(表示炎症,如bronchitis、hepatitis、arthritis等等)。 3)antepenult重音:最重要的后缀如下 a)-ial:如imperial、aerial、differential等等。对比manager / managerial,editor / editorial,influence / influential。 b)-ous(扩展形式有-acious、–aneous、-eous、-ious等等,其中-ous前的i和e都算一个音节):如sagacious、spontaneous、courageous、suspicious等等。 c)-ity(扩展形式有–acity、-aneity、–bility、–icity、–ility、-uity等等,其中-ity前面的e、u都算一个音节): 如sagacity、spontaneity、capability、futility、ingenuity等等。 d)-ian(扩展形式有-arian、-ician等等):如humanitarian、Canadian、logician,

对比mathematics / mathematician。 e)–ance, -ancy, -ence, -ency(抽象名词后缀):如excellence、vigilance、

benevolence、consistency等等。 f)-ant, -ent(与上一系列后缀相对应的形容词或名词后缀):如tolerant、

participant、determinant、resilient,等等。 精品文档 精品文档 g)-logy,-nomy(表示学科及其他):例如astrology,economy,theology,

等等。 其他常见的后缀还有-ia(抽象名词)、-arium(场所)、-cracy(统治)、-crat(统治者)、-graphy(记录术)、-ile(形容词名词后缀)、-iety(名词后缀,如sobriety、propriety)、-tude(抽象名词后缀),等等。

4)在antepenult之前的音节上重读:主要是一些弱读的后缀,如-able(或-ible)、

-ary、-ery、-ory等等。重音往往在倒数第四音节上(少数在倒数第五音节上,

如美国英语的laboratory)。如negligible、ordinary、contemporary、adversary、monastery、conservatory,等等。尤其需要注意的是,-able(-ible)加在一个

以重读音节结尾的单词上,重音要前移一个音节,对比compare / comparable(重音在首音节上)、admire / admirable。 5)不影响重读的后缀:相当多的后缀并不改变原来单词的发音。中国学生普遍

把educator等词的重音发错(重音不是在a上,而是在e上),就是不明白这个规则。此类后缀常见的有–acy(与-ate结尾的形容词对应的名词后缀,如inadequacy)、–age、-al(如arrival 、exceptional等等)、–dom、 –er(-or, -ar)、-ful、–ing、-ise(-ize)、–ism、–ist 、–ive(对比productive / competitive)、

-less、–ly、、–ness、–ry、–ty等等。 6)-ment 如果后面添加别的后缀,重音一般落在-ment上,比如governmental、

sentimental、elementary、momentous。但-ity的决定力大于-ment,所以

sentimentality的重音仍遵循-ity的规则。

4、倒数第二个音节(penult)的辅音特征 如前文所述,英语大部分词汇来源于拉丁语,也继承了拉丁语的一个主要重音规则,即如果penult的元音前面是双辅音(爆破音b、p、k、g、t、d在前,l或r在后,这样组成的双辅音除外),单词重音便落在penult上。此规则的效力大于后缀的效力。下面举例说明: 1)按照后缀规则,important的重音位置应该是在首音节上,但由于penult的

辅音是rt,符合4的规则,因此重音落在penult上。conference和concurrence重音位置的差别也可如此解释。

2)ludicrous(可笑的)、celebrity(名人)等词虽然penult是双辅音,但属于

爆破音+l / r的情况,所以4的规则不适用,仍遵循后缀规则。

二、弱读

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