五年级6课梅花魂课后习题答案
部编人教版五年级语文下册《梅花魂》课后作业及答案
部编人教版五年级语文下册《梅花魂》课后作业及答案一、读句子，按要求完成练习。
1.孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？（不改变句子的意思，给句子换个说法）_____________________________________________________________________ 2.A.每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
B.我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。
我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……这两段话都写到了外祖父哭，第一次哭是因为_________________________ _______________，第二次哭是因为____________________________________，从中我们能感受到身在异国他乡的华侨老人_______________________________的感情。
二、课文回顾“梅花魂”中“魂”的意思是_________，“梅花魂”指的是_____________ ______________________________________________________。
在课文中作者主要记叙了外祖父____________________、____________________、因不能归国而痛哭、____________________、____________________等几件事。
三、阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：2020年第十七届中国梅花蜡梅展览会在江苏南京举办。
梅花是中国传统名花，它开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的风度引得古今诗人画家赞美，更以它的高洁、坚强、谦虚的品格，成为文人雅士的象征。
材料二：国内较知名的梅花专类园植梅规模对比材料三：梅花图1.根据你所了解的梅花的特点，为材料三的国画选择一个恰当的题目（）A.国色天香B.冰姿玉骨C.亭亭净植2.阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
精选2019-2020年人教版小学语文五年级上册第二组6 梅花魂课后练习六十二
精选2019-2020年人教版小学语文五年级上册第二组6 梅花魂课后练习六十二第1题【判断题】判断下面的说法是否正确。
《梅花魂》表达了对祖国的思念之情。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【填空题】给下面的词语选择恰当的解释A、名气很大B、文中指刚强不屈的气概C、形容形象高大，气概雄伟豪迈D、坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质①骨气______②气节______③颇负盛名______④顶天立地______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选词填空。
脆弱衰弱①我们的身体还是一天一天______下去。
②小女孩流露出的______的心，让人不禁为之一颤。
幽芳幽静③那朵朵冷艳、缕缕______的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
④一天晚上，他在______的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据课文《梅花魂》内容填空。
同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是______，第二次是______，第三次是______，外祖父的三次落泪表明了他______。
同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片______污迹，又用细绸子______”。
细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是______。
同学丙：读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义：______。
同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜"地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】写反义词。
顶天立地—______ 整整齐齐—______ 严厉—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】读句子，看拼音，写汉字。
长期以来，人们对成吉思汗的去世地点和埋zàng______地点一直争论不休。
【解析】：第7题【填空题】改正下面词语中的错别字正重其事______→______ 颇副盛名______→______ 蜡月天气______→______眷峦祖国______→______好好宝存______→______ 顶天力地______→______【答案】：【解析】：第8题【填空题】给下面句子中加下划线的字，选择正确的读音。
梅花魂课文练习题答案
梅花魂课文练习题一、选择题1. 下列关于《梅花魂》的描述，不正确的是：A. 《梅花魂》是一篇描写梅花的散文B. 作者通过梅花来表达对故乡的思念C. 文中提到的“梅花精神”是指坚韧不拔、自强不息D. 文章主要讲述了作者种植梅花的过程A. 梅花香自苦寒来B. 梅花傲骨凌霜雪C. 梅花俏也不争春D. 梅花独占春风二、填空题1. 《梅花魂》的作者是______。
2. 在文章中，梅花被比喻为______、______、______。
3. 作者在文中提到，梅花的精神内涵包括______、______、______。
三、简答题1. 请简要概括《梅花魂》的主题思想。
2. 文中提到的“梅花精神”在现实生活中有哪些体现？3. 请举例说明作者是如何通过对梅花的描写来表达对故乡的思念之情。
四、阅读理解题“那盆梅花，父亲视若珍宝。
每年冬天，他都会小心翼翼地为梅花剪枝、施肥。
梅花在他的呵护下，茁壮成长，终于在一个寒冷的冬日，绽放出美丽的花朵。
那一刻，我仿佛看到了父亲眼中的光芒，那是对故乡深深的思念。
”1. 文段中提到的“梅花”在文中具有什么象征意义？2. 请分析作者通过描述父亲呵护梅花的场景，表达了哪些情感？五、仿写题请仿照文中对梅花的描写，以“荷花”为主题，写一段不少于50字的描述。
六、判断题1. 《梅花魂》一文中的梅花象征着中华民族的坚韧不拔精神。
（）2. 文章中，作者直接表达了自己对梅花的厌恶之情。
（）3. 《梅花魂》通过梅花的生长过程，展现了生命的顽强与美好。
（）七、连线题请将下列人物与其对应的品质连线：A. 爷爷 a. 坚韧不拔B. 父亲 b. 深情厚意C. 作者 c. 执着坚守八、改写题“爷爷，您为什么这么喜欢梅花？”我问。
九、扩写题“梅花在寒风中绽放，宛如一位不屈的战士。
”十、排序题1. 梅花终于在一个寒冷的冬日绽放了。
2. 爷爷告诉我，梅花是最有骨气的花。
3. 父亲每年冬天都会为梅花剪枝、施肥。
4. 每当看到盛开的梅花，我都会想起远在故乡的亲人。
长江作业本五年级语文上册第六课《梅花魂》参考答案
长江作业本五年级语文上册第六课《梅花魂》参考答案
课前导学
1、侨谓呜绸玷飕
藏
2、
新词理解
折节：1、降低自己的身份；2、改变平时的志趣行为，向好的方面发展。
基础练习窗
一、耽误甚至埋葬所谓幽暗
二、缕缕玷污绸缎脾气
搂住粘贴稠密口碑
三、1、虽然但是2、不管都3、无论总要】
四、1、梅花让我想七外祖父。
2、雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
3、外祖父叫我到
书房来。
读写新视点
五、1、本性凌辱大概
2、有气节的人物
3、“愈是寒冷……最有骨气的。
”
4、苏武为西汉尽忠守节，牧羊19年梅兰芳蓄须明志，不为日寇唱戏
5、C
六、看到外祖父这样的伤心，我紧紧地抱住了他。
虽然外祖父已经是泪眼模糊了，但是
他还是努力的向窗外望去，向祖国的方向望去。
并自言自语地说：“我又看到长江黄河了，我又看到万里长城了。
”似乎外祖父早已飞回了祖国，脸上竟然露出了幸福的笑容。
课后拓展
七、 1、犹有花枝俏 2、雪却输梅一段香 3、梅花香自苦寒来 4、凌寒独自开。
部编版五下语文梅花魂课后练习(含答案)1
部编版五下语文梅花魂课后练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中全都有错别字的一项是（）A．阴凉锄头旖旎乐不可支茂林修竹B．蜻蜓蚂蚱澄澈相映成趣美妙绝纶C．缨桃水瓢拨草恍然大梧烟波浩缈D．栓着随意巍峨顾而乐之碧波万倾2．下列词语中加点字读音相同的一组是（）。
A．收藏．宝藏．西藏．东躲西藏．B．教．师教．书教．学有教．无类C．折腾．折．枝折．本低．头折节D．撩．乱潦．草燎．原眼花缭．乱3．下列句子中没有语病的一项是( )A．在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
B．如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
C．这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
D．我估计他这道题目肯定做错了。
4．下列词语不是一类的一项是（）。
A．顶天立地B．开天辟地C．冰天雪地D．改天换地5．下列词语中没有错别字的一项是（）A．文坛粘污朵朵冷艳缕缕幽芳B．大低撩乱颇负盛名能诗善画C．隆冬眷恋不甚在意漂泊他乡D．静遇梅花魄低头折节葬身异国6．下列诗句不是描写思乡之情的一项是（）。
A．海上生明月，天涯共此时。
B．近乡情更怯，不敢问来人。
C．但愿人长久，千里共婵娟。
D．野旷天低树，江清月近人。
7．下列句子说法有误的一项是（）。
A．“春草明年绿，王孙归不归。
” 这是唐代诗人王维《山中送别》中的诗句，意思是明年春天绿草如茵的时候，你回不回来呢？表达了诗人与朋友的依依惜别和渴望再次相聚的思想感情。
B．“一个中国人……总要有梅花的秉性才好！”外祖父只是教育“我”做梅花一样的人。
C．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！品析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
D．“梅花魂”指的是梅花的精神。
这种精神就是“不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神。
梅花魂课文练习题答案
梅花魂课文练习题答案梅花魂课文练习题答案梅花魂是一篇脍炙人口的课文，讲述了一个关于梅花的故事。
通过这篇文章，我们可以了解到梅花的美丽和坚韧，也可以从中领悟到一些人生哲理。
以下是对梅花魂课文练习题的解答。
1. 梅花是怎样破坏了李青的计划？答：梅花在寒冷的冬天中依然能够开放，破坏了李青的计划，因为他原本打算在寒冷的冬天中独自研读书籍，但梅花的美丽和坚韧让他无法抗拒，从而分散了他的注意力。
2. 为什么李青认为梅花是“魂”？答：李青认为梅花是“魂”，是因为梅花在严寒的冬天中依然能够开放，表现出了无畏和坚韧的精神。
他将梅花的美丽和坚韧视为一种精神的象征，认为梅花的魂魄寄托在这些花朵中。
3. 文中提到了梅花的“清香”，你觉得这个词用在梅花身上合适吗？为什么？答：是合适的。
梅花虽然没有像玫瑰花那样浓郁的香气，但它却有一种淡雅清新的香味，这种香味与梅花的美丽相得益彰。
梅花的清香给人一种宁静和舒适的感觉，与梅花的形象相得益彰。
4. 为什么李青觉得梅花是“寒士”？答：李青觉得梅花是“寒士”，是因为梅花在严寒的冬天中依然能够开放，表现出了坚韧不拔的精神。
梅花不像春天的花朵那样娇嫩，却能在寒冷的季节中顽强地生长和开放，这种坚韧的品质让李青称之为“寒士”。
5. 为什么李青认为梅花是“忠诚”的？答：李青认为梅花是“忠诚”的，是因为梅花在严寒的冬天中依然能够开放，表现出了对生命的执着和忠诚。
梅花不畏寒冷，坚守自己的使命，展示了一种忠诚的精神。
6. 文中提到了梅花的“孤高”，你觉得这个词用在梅花身上合适吗？为什么？答：是合适的。
梅花通常生长在寒冷的高山上，独自开放在雪地中，给人一种孤高的感觉。
梅花的孤高不仅体现在它的生长环境上，也体现在它的品质和精神上。
梅花的孤高给人一种高尚和崇高的感觉。
通过对梅花魂课文练习题的解答，我们可以更深入地理解梅花的美丽和坚韧，以及其中蕴含的人生哲理。
梅花散发出的清香、坚韧和忠诚的精神，都是我们值得学习和借鉴的。
梅花魂习题答案
1、课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？
（五件事：①教“我”读唐诗宋词，读到思乡诗词时落泪；②因为“我”弄脏墨梅图而发脾气；③因为年龄大不能回国时哭了；④临别时送“我”墨梅图，教导我；⑤临别时送“我”绣着梅花的手绢。
）
2、“梅花魂”的“魂”是什么意思？
（“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神，在文中是指中华民族的民族精神，就是“不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。
）
2、课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时
呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。
（三次落泪，表明了他渴望回国返乡的强烈感情，从三次落泪我们可以感受到外祖父对祖国的思念、眷恋。
）
3、这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！‖几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
‖一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
（这段是外祖父对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，也是外祖父对“我”的希望和教诲，其实，也是他自己心灵的表白。
他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变。
“秉性”本义是指本性。
在这里梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂。
中华民族有气节的人物有：岳飞、苏武、文天祥、朱自清。
）。
【部编版人教版】五年级语文上册《6.梅花魂【第1课时】》附答案
建厦门。
主要作品：《梅花魂》《无名的 星》《一花一世界》《展翅的白鹭》 《月是故乡明》等。
部编版人教版五年级语文上册
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
部编版人教版五年级语文上册
读一读
diàn
bǐng
sōu
玷污
·
秉性
shuāi
·
凉飕飕
·
juàn
眷恋
·
衰老
·
“我”就会想起外祖父对祖国的眷恋。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文通过写身居海外的外祖父生前对梅
花的热爱,表达了身在异国的华侨老人思念
祖国的感情。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了身居异国的外祖父对 梅花的喜爱，对祖国的眷恋之情。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
理解词语
眷恋： 怀念，留恋。本文指外祖父对祖国的怀念。 造句：季羡林爷爷在晚年一直眷恋着故乡的孩子们,多次 写信给他们。 葬身异国：因战乱或其他原因一直在国外生活，直至死亡。本 文指外祖父在国外，死后也没能回到祖国。
造句：战争让他们葬身异国。
颇负盛名：相当有名气，形容人或物有很大的名气。 造句：他是一位老教师,桃李满天下,颇负盛名。
范围较窄
造
句： 1.天太黑，我有些害怕。
2.他面对鬼子的酷刑，毫不惧怕，视死如归。
边读边想，给课文分段,说说每段都写 了什么内容。
第一部分(第1自然段)故乡的梅花使“我”想到葬
身异国的外祖父。 第二部分(第2—15自然段)回忆关于外祖父的五件 事，反映外祖父对祖国的眷恋之情。 第三部分(第16自然段)写一看到梅花图和手绢，
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五年级6课梅花魂课后习题答案
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王维——《山中送别》
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归?
王维----<<九月九日忆山东兄弟>>
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
秦观-----《浣溪沙》
漠漠轻寒上小楼。
晓阴无赖似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩
第六课《梅花魂》
1、有感情地朗读课文。
想想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情?
五件事：①教“我”读唐宋诗词，读到思乡诗词时落泪;
②因为“我”弄脏墨梅图而发脾气;
③因为年龄大不能回国时哭了;
④离别前送“我”墨梅图，教导我;
⑤临别时送“我”绣着梅花的手绢。
2、默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。
如“梅花魂”的“魂”是什么意思?
“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神，在文中是指中华民族的民族精神，就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神
3、课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。
三次落泪，表明了他渴望回国返乡的强烈感情，从三次落泪我们可以感受到外祖父对祖国的思念、眷恋。
4、这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!‖几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
‖一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!‖
这段是外祖父对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，也是外祖父对“我“的希望和教诲，其实，也是他自己心灵的表白。
他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变。
“秉性”本义是指本性。
在这里梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂。
中华民族有气节的人物有：岳飞，苏武、文天祥、朱自清。
)。