英语意群、重读、弱读、连读、爆破和语调
英语的中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则..
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Standˆup.Notˆatˆall.Putˆitˆon, please.Please pickˆitˆup.I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice.I called you halfˆanˆhourˆago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：farˆawayHereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.Whereˆis my cup?Whereˆare your brotherˆand sister?They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。
如：Isˆit a hat orˆa cat?（hat 与or 之间不可以连读）Thereˆisˆa good book in my desk.（book 与in 之间不可以连读）Can you speakˆEnglish or French?（English 与or 之间不可以连读）Shall we meet atˆeight or ten tomorrow morning? (meet 与at eight 与or 之间不可以连读)She opened the door and walkedˆin. (door 与and 之间不可以连读)2.加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
英语发音连读失去爆破重读弱读英语中常见的发音规则及现象入门必备
英语发音连读失去爆破重读弱读英语中常见的发音规则及现象入门必备英语发音中的连读、爆破、重读和弱读是非常重要的一些规则和现象。
了解这些规则和现象可以帮助我们更清晰地理解和发音英语。
以下是一些关于这些规则和现象的入门必备知识。
连读(Liaison)连读是指在英语连续的音节之间，辅音和元音之间的连接。
这个现象使得英语的发音更流畅，并且能够帮助我们更好地识别和理解一些单词和短语。
以下是一些常见的连读规则：1. 辅音+辅音：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以辅音开头时，这两个辅音会连读。
例如，“good day”连读成[gud deɪ]。
2. 元音+元音：当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，两个元音会连读。
例如，“see it”连读成[si ɪt]。
3. 元音+辅音：当一个单词以元音结尾，下一个单词以辅音开头时，两个单词之间通常用连音符连接。
例如，“a dog”连读成[eɪ.dɒɡ]。
爆破(Aspiration)爆破是指在一些情况下，当辅音出现在一个重读的音节开头时，它们会带有气流的爆破音效。
以下是一些常见的爆破规则：1. 发/p/音：在一个重读的单词开头或音节开头，/p/音通常会带有更强烈的气流爆破效果。
例如，“pat” 发音为“pæt”。
2. 发/t/音：在一个重读的单词开头或音节开头，/t/音通常会带有更强烈的气流爆破效果。
例如，“top” 发音为“tɒp”。
3. 发/k/音：在一个重读的单词开头或音节开头，/k/音通常会带有更强烈的气流爆破效果。
例如，“cat” 发音为“kæt”。
重读和弱读(Stress and Weak Forms)在英语中，一些词和音节有重音(也称为强读)，而其他词和音节则有弱音(也称为弱读)。
以下是一些常见的重读和弱读规则：1. 重读：在一个多音节的单词中，通常有一个音节被重读。
例如，“banana”中的重读音节是第一音节，发音为“bəˈnænə”。
英语发音规则—爆破、弱读及连读
一、语音外国人说英语与中国人说汉语运气的方式与位置不一样。
外国人说英语很有力道，气一般都提起来了，大致在胸腔附近。
而中国人说汉语则很少提气，把气一般都放在腹腔以下，所以感觉外国人说话声音相对很饱满，有种用“美声”说话的感觉，而中国人则不然。
这点是大家在说英语时应特别感受和注意的。
1.易混音：[i:]——[i] 长音发得不够长，短音发得不够短。
如：ship--sheep; shit--sheet [æ]——[e] 嘴形大小不到位。
如：pat--pet; bad--bed[e]——[ai]；[ɔ][ɔ:]——[au] 单元音发得不够短，双元音发得不够饱满。
如：press--price; smell--smile; sauce--south[iә]——[eә] 容易发音不清楚，将其区别弱化或忽略。
如：really--rarely; beer--bear [w]——[v] 嘴形不到位。
如：wave; vowel; very well[r]——[ʒ] 容易与汉语拼音混淆。
如：garage; mirror; measure[s]——[q]；[z]——[ð] 注意舌头的具体位置，多加练习。
建议：大家在语音练习过程当中尽量将音标发得饱满和夸张，这样在真正用英语进行对话的时候不会由于紧张导致说出的英语含混不清，让人听不懂。
2.发音规律：1）听力中的元音[æ]。
试比较bar和bath的区别。
Bar中由于有“r”因而有卷舌音，读成[ar],bath中“a”在“th”前（在f、n、s之前也有这种用法），通常读作[æ]。
许多人在发音的时候经常由于嘴形做不大而导致发音不标准，说出来的英语也不尽人意。
很明显，[a:]在美音中常演变成[ar]、[æ]两个音。
例：[ar]: far dark march hard mark start park[æ]: last fast master glass class can‟t2) 听力中的元音长短问题。
英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Stand?up.Not?at?all.Put?it?on, please.Please pick?it?up.I'm?an?English boy.It?is?an?old book.Let me have?a look?at?it.Ms Black worked in?an?office.I called you half?an?hour?ago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：far?awayHere?is a letter for you.Here?are four?eggs.Where?is my cup?Where?are your brother?and sister?They're my father?and mother.I looked for?it here?and there.There?is a football under?it.There?are some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。
如：Is?it a hat or?a cat?（hat 与or 之间不可以连读）There?is?a good book in my desk.（book 与in 之间不可以连读）Can you speak?English or French?（English 与or 之间不可以连读）Shall we meet at?eight or ten tomorrow morning? (meet 与at eight 与or 之间不可以连读)She opened the door and walked?in. (door 与and 之间不可以连读)2.加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
重读弱读连读停顿及意群
同样的道理，一个句子由多个单词构成，那么， 其中总是有至少一个单词被强读，而相对来看， 其它的单词会被弱读。
弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [?] 或[i]。 如下几个单词： at, of, the, to, as, than, and, or, his an, but, been, for, her, we, be, shall, w弱as读, t的hem, 频率达到 90％，其中a, an, the, th极a少n 用强式。 查字典会发现这些词都至少有两种读音，如 for:重 读时[f?:] ,弱读时 [f?]；as的强读形式是/ ?z/ ，弱 读形式是 /?z/。
升调）……
? 如果一个单词被弱读，那么这个单词中的： ? 长元音会变得短一些（几乎与短元音的长度相当）； ? 重音音节会变得与非重音音阶一样轻； ?很多元音都会发生变化，向 /?/靠拢； ?轻辅音/s/、/t/、/k/、/f/之后的元音 /?/可能会直接被
省略掉……
弱读的形式
1.大多数有弱读形式的单词中，元音都变成了 / ? /； at / ?t/ ; as /?z/; had / h?d/ ；must /m?st/
Note
?大多助动词、系动词、介词、连词 、冠词、代词， 都有两种发音形式 ：强读式、弱读式。
?这些单词往往都是单音节单词。
弱读与强读的区别
1）弱读形式和强读形式各自的 元音不同。 2）弱读音节中常常省略了某一 个音。
?如果一个单词被强读 ，那么这个单词中的： ? 长元音会被读的很清楚，并且显得更长一些； ? 双元音会被读的很饱满，并且显得很有弹性； ? 落在重音上的短元音都会显得更长一些； ? 重音所在的音节可能带着不同的语调（升调、降调、降
英语中浊化、连读、弱化、爆破的规则
英语中浊化、连读、弱化、爆破的规则一、连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重,也不可音.（连读符号：~)（1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m～an～English boy。
It~is～an～old book。
Let me have~a look~at～it.Ms Black worked in~an～office last～yesterday。
I called~you half～an～hour~ago。
Put~it~on，please。
Not～at~all.Please pick~it~up。
（2)“r/re+元音"型连读如果前一个词是以—r或者—re结尾，后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读.They’re my father～and mother。
I looked for～it here～and there。
There~is a football under～it.There～are some books on the desk.Here～is a letter for you.Here～are four～eggs.But where～is my cup?Where～are your brother～and sister?但是,如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读.The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Unit_10_11_重读、弱读、连读、停顿与意群
▪ 12) you /jə/ ▪ What do you think?
▪ 13) your /jə/ ▪ Take your time.
这个单词中的： ▪ 长元音会变得短一些（几乎与短元音的长度相当）； ▪ 重音音节会变得与非重音音阶一样轻； ▪ 很多元音都会发生变化，向/ə/靠拢； ▪ 轻辅音/s/、/t/、/k/、/f/之后的元音/ə/可能会直接被
省略掉……
弱读的形式
1.大多数有弱读形式的单词中，元音都变成了/ ə /； at / ət/ ; as /əz/; had / həd/；must /məst/
Unit 10-11
重读、弱读、连读、 停顿及意群
Note
▪ 名词、实义动词、形容词、副词、数 词、指示代词、疑问词和感叹词等一 般都重读。
▪ 而冠词、介词、连词和一般性的代词 则不重读。
助动词、情态动词和be动词是否有句子重音？
▪ 1. 助动词、情态动词和be动词一般没有句子重音，但在附加 句中可以重读，在简答句中则必须重读：
弱读
一个英文单词如果由多个音节构成，那么其中至 少有一个音节是重音；如果，音节足够多的话， 那么可能还有次重音以及一个以上的重音。
同样的道理，一个句子由多个单词构成，那么， 其中总是有至少一个单词被强读，而相对来看， 其它的单词会被弱读。
弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [ə] 或[i] 。 如下几个单词：at, of, the, to, as, than, and, or, his, a, an, but, been, for, her, we, be, shall, was, them, 弱读的 频率达到90％，其中a, an, the, than极少用强式。 查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重 读时[fכ:] , 弱读时 [fə]；as的强读形式是/ æz/ ，弱 读形式是/əz/。
Unit 10-11 重读、弱读、连读、停顿及意群
We ‘heard ‘John ‘talking. We ‘heard John talking. We heard ‘John talking.
2.There are / five people / in my family.
3.Yesterday / Tom and Kate / played games.
4.Go down this road / and turn left / at the second crossing.
5.She suddenly remember / that she had to buy / some DVDs / for her son.
升调）……
如果一个单词被弱读，那么这个单词中的： 长元音会变得短一些（几乎与短元音的长度相当）； 重音音节会变得与非重音音阶一样轻； 很多元音都会发生变化，向/ə/靠拢； 轻辅音/s/、/t/、/k/、/f/之后的元音/ə/可能会直接被
省略掉……
弱读的形式
1.大多数有弱读形式的单词中，元音都变成了/ ə /； at / ət/ ; as /əz/; had / həd/；must /məst/
40) would /wəd, əd, d/ He would be happy if he had passed the exam.
连读
“连读”是在一个意群内进行的，它是在说话较快时 自然产生的一种语音连读现象。 在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以 元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自 然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现 象叫连读。 连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关， 同属一个意群。
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18) from /frəm/ He comesfromEngland.19) of /əv/ I'd love a cupoftea.20) to /tə/You oughttogo.
Are you satisfied? ↘Will you take off your hat, please? ↘
用于罗列中最后一项之前的各项
For each incomplete sentence, there are four choices marked A↗, B↗, C↗, and D. ↘
31) do /du/, /də/ Do you think so?32) does /dəz/ When does he leave?
33) can /kən/, /kn/ Can you hear me?34) could /kəd/ Could you do it now?
35) should /∫əd/ HowshouldI know?36) there /ðə/ There is nothing left. There are not enough.
21) an /ən/I'd like an apple.22) the /ðə/ /ði/ That's the one.23) am /m/ I'm going now.
24) are /ə/Whereareyou going?25) is /z/ /s/ He'shere. My hatishere.26) was /wəz/ Was he there?
2.助动词、情态动词和be动词与not连成一词时要重读：
She ‘doesn’t ‘like the ‘weather here.I ‘can’t ‘speak ‘French。
They ‘aren’t ‘waiting for us.He ‘isn’t a tech ‘nician.
3. be用在一般疑问句句首时，重读与否均可：
‘What ‘s the ‘matter?The ‘sweater is ‘beautiful.
Your ‘book is on the ‘desk.He ‘started ‘counting it.
He ‘usually ‘gets up at ‘six o’clock.
助动词、情态动词和be动词是否有句子重音？
We study Chinese ↗, history ↗, geography ↗, and English. ↘
用于陈述句，表示疑问、怀疑、未定、猜测或期待等
Your really want to do it? ↗She might have gone. ↗I think so. ↗
用于置于句首的状语短语或状语从句
‘Is he a ‘worker?Is he a ‘worker?
比较句中的重音
在比较句中，重音落在as或than后的代（名）词上：
This is better than ‘that.John is taller than ‘Bill.
She’s as happy as a ‘lark.He’s as sly as a ‘fox.
用于祈使句
Go back to your seat! ↘Please do not hesitate to contact me. ↘
用于感叹句
What a small world! ↘Oh! My poor Mathilde, how you’ve changed! ↘
用于选择疑问句中“or”之后的部分
用于特殊疑问句
What has happened to him? ↘Which direction is it to the post office? ↘
注意：特殊疑问句有时可用升调表示请别人重复刚说过的话：
What is your major? ↗Where shall we go for the holiday? ↗
Do you want to ride or walk? ↘Would you like coffee or tea? ↘
升调
用于一般疑问句
Do you mind if I sit here? ↗Can you hand in your compositions today? ↗
注意：一般疑问句有时也可用降调，表示一种不耐烦的口气，或表示命令等。
in_America War_and Peace
out_of date Out_of Africa
wait_and see Death_on the Nile
have_a rest The Wizard_of Oz
Alice_in Wonderland time's_up
a mother_of three Cat_on a Hot Tin Roof
37) shall /ʃəl, ʃl/ HowshallI do like that?38) when /wən/Her parents had been deadwhenshe was a child.
1.助动词、情态动词和be动词一般没有句子重音，但在附加句中可以重读，在简答句中则必须重读：
He won’t do it, ‘will he? No he ‘won’t.
You can do it, ‘can’t you? Yes, I ‘can.
You were trying, ‘weren’t you? Yes, I ‘was.
10) him /im/ TellhimI'd like to. 11) them /ðəm/ /ðm/ I haven't seenthemyet.
12) you /jə/ What doyouthink?13) your /jə/ Takeyourtime.14) us /əs/ Letusthink it over.
After dinner ↗, I read a magazine and made telephone calls. ↘
Whileading a book. ↘
用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完
My fever is gone ↗, but I still have a cough. ↘My major is English ↗, and I like it. ↘
5) such /sət∫/ We have problems,suchas pollution.6) some /səm/ There aresomecopies here.
7) any /əni/ There aren'tanymore. 8) he /hi/ Doeshewant any?9) her /hə/ I've methermother.
英语意群、重读、弱读、连读、爆破和语调
句子重音
Must I stick it on myself?
Must I ‘stick it ‘on my’self? Must I ‘stick it on my’self?
Note:
名词、实义动词、形容词、副词、数词、指示代词、疑问词和感叹词等一般都重读。
而冠词、介词、连词和一般性的代词则不重读。
连读
“连读”是在一个意群内进行的，它是在说话较快时自然产生的一种语音连读现象。
在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
朗读下列短语，注意连读
不同的语调可以表示说话人不同的态度和不同的隐含意思。
英语中同一句话采用不同的语调会产生截然不同的语意概念。如“Yes”。
语调具有强烈的感情色彩，它使语言更富有表现力。
降调
用于陈述句
I have already read that book. ↘That street is two miles long. ↘
27) were /wə/ We were very pleased.28) have /həv/, /əv/, /v/ They've left. Have any been lost?
29) had /həd/, /d/ They had better hurry.30) has /əz/ Whathashe done? He has just arrived.
弱读
一个英文单词如果由多个音节构成，那么其中至少有一个音节是重音；如果，音节足够多的话，那么可能还有次重音以及一个以上的重音。同样的道理，一个句子由多个单词构成，那么，其中总是有至少一个单词被强读，而相对来看，其它的单词会被弱读。大多助动词、系动词、介词、连词、冠词、代词，都有两种发音形式：强读式、弱读式。这些单词往往都是单音节单词。如果一个单词被强读，那么这个单词中的：长元音会被读的很清楚，并且显得更长一些；双元音会被读的很饱满，并且显得很有弹性；落在重音上的短元音都会显得更长一些；重音所在的音节可能带着不同的语调（升调、降调、降升调）……如果一个单词被弱读，那么这个单词中的：长元音会变得短一些（几乎与短元音的长度相当）；重音音节会变得与非重音音阶一样轻；很多元音都会发生变化，向/ə/靠拢；轻辅音/s/、/t/、/k/、/f/之后的元音/ə/可能会直接被省略掉……要在连贯说话中应用弱读形式，不是懂得了道理就能学会的，也不是一朝一夕就能掌握的，需要通过大量的模仿和练习才能学好。
Did you tell my ‘wife?Did you tell ‘my wife?Did ‘you tell my wife?