万能模板之图画型作文模板
This is a satiric but true-to-life drawing. As we can see in it, a man is drowning, with only one arm above water gesturing for help. Those standing on the bank, however, instead of lending a helping hand, are busy photographing with their mobile phones, most possibly taking the scene as another eyeball-attractor on the Internet.
Exaggerating as it might be, the phenomenon mirrored by the cartoon is not uncommon in modern society. Actually, both the picture and instances in real life point to the fact that many people nowadays ignore what they should do due to the use of mobile phones and the Internet. It never too rare to see some people taking pictures of newly served dishes in a restaurant and upload them to their friend circle in We Chat. Nor is it to find people busy taking photos and update their micro blogs when touring. Some even fail to take proper actions in case of emergency, just as the crowd in the picture do. Their only goal seems to be attracting as much attention online as possible.
Such being the case, it is high time that we pondered over the problem and figured out a solution. Among all measures, I believe, the central one should be resisting the temptation of vanity brought along by such modern self-media as micro blog, and coming more back to life itself.
英语四级看图英语作文万能模板
1.看图英语作文万能模板 第一段：描述图画 1、As is vividly shown in the picture( 如果两个的话用pictures，也可以用drawing，同样的如果两个的话用drawings，如果是图表则用table,两个图表则用tables) above, 图画的内容。The picture( 如果两个的话用pictures，也可以用drawing，同样的如果两个的话用drawings，如果是图表则用table,两个图表则用tables) tells ( 注意，如果是前面的图画是复数，则用 tell) us that 这个图片的大致反映的意思。 2、Recent years people in 地名(比如中国、北京、美国等等)have witnessed the fact that 描述 图片里的现象，And it is very common/usual to see that in recent years. 第二段：解释，说明和分析图片 1、The implied meaning of the picture(注意，同上进行单复数的处理) should be taken into account seriously. First/To begin with, 揭示涵义/原因/结果1，Second/What’s more, 揭示涵义/原因/结果2。Last but not least/Finally, 揭示涵义/愿意/结果3（如果有的话）。And the social problem(如果是现象的话可以用phenomenon) has arisen the great concern/care of our whole society/world/all the people. 2、There may/might be three(也可以是两个) factors which contribute to/are responsible for/explain/can make clear the 图片解释的现象。First of all, 原因1。And then the second reason is that 原因2。The last reason，I think, is that原因3。 第三段：给出自己的看法和想法以及解决问题的办法。 1、In my view/point of view (或者说as for me),We should take some measures as follows to deal with the problems followed in the picture. First, we should 具体的措施1.And then we have to /must具体的措施2.Only in these ways,can we solve the problem of 具体的问题。 2、It is true that these unique/social points can/could together remind us that we should take some measures to solve it.采取的措施1和2. Only in this way can we实现的目标！ 开始段：介绍现象的具体状况和普遍程度。 中间段：解释产生这种现象的原因或意义，并做出一定分析。 结尾段：提出建议或总结观点或表明态度。 As is vividly shown in the drawing above, 画图内容. The drawing does mirror a co mmon social phenomenon and is really thought-provoking.
应对考试的万能作文模板
应对考试的万能作文模板 一、记叙文模板 模板一记人模式 （一般模板） 一、开头：①感情化语言概括叙述我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。② 两者关系及该人精神特质的议论即主题。如”他是一个勤奋的好同学”。一般写熟人：老 师或者同学、亲友。 二、中间： 写一件事：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写，在发展的高潮部分最好点出主题。 写几件事：每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人 的感情体验及整体议论来贯穿几件事。 三、结尾：①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。 模板二叙事模式 （一般模板） 一、开头：①感情化语言概括叙述事情。 ②议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。 二、中间：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。在发展的高潮部分点出启发意义 即主题。 三、结尾：重申意义，照应开头，发出感慨。 写人正文 第二段：用本段的中心句开头。如：他是一个勤奋好学的人。本段只围绕着勤奋好学 写 第三段：可用承上启下的过渡句开头。也可用本段的重点中心句开头。 第四段：他还是一个多才多艺的人。本段可以略写。 结尾段：
任选一种结尾方式 a鼓动 b首尾照应 c引用 d写景 e抒情 记叙正文 第二段：开头写一些有关的天气，心情等方面内容衬托一下文章的气氛，并写出事情 的起因。如：那天阳光明媚，我的心情就像这天气一样好…… 第三段经过：一般按事情的发展、时间以及方位变换顺序，把事情的详细经过表达出来。一开始我并没有当回事儿…… 第四段：为了把事情写得更精彩一些，有些作文可以加入一部分。随着事情的发展， 我越来越有些情不自禁…… 第五段结尾：结尾段可单独做一段，也可按事情的结尾自然结束。结尾段重点写感想。 结尾段： 任选一种结尾方式 a鼓动式 b首尾照应 c引用 d写景 动物作文正文 第二段：写动物的吃。如：嘟嘟特别能吃。它的胃口很大，只要是能吃的食物对它来 说都是美味佳肴…… 第三段：写动物的玩。如：嘟嘟贪吃又贪玩。嘟嘟最喜欢在草地上狂奔了…… 第四段：写动物的人性。嘟嘟十分通人性。每当我有不开心的时候，它就会静静地依偎…… 结尾段： 任选一种结尾的方式 a抒情 b首尾照应 c总结感想 写景作文正文 第二段：一般按游踪路线开头。如：刚一到山脚下，我就被眼前的景色惊呆——云雾 缭绕在山间……或一来到公园的前大门，首先映入眼帘的是几个高大挺拔的松柏…… 第三段：一般按游踪的路线写沿途的风光，半山腰。如沿着弯弯曲曲的小道开始向山……或者公园的右边……
部编版小学二年级看图作文范文
看图写话一： 堆雪人 冬天到了，天上下起了鹅毛大雪，雪花像花儿一样纷纷飘落。 看着窗外飘舞的雪花，小明想：可以堆雪人了。于是他穿上了厚厚的棉袄来到屋外，他先滚了二个球，一个大球和一个小球，大球做雪人的身体，小球做它的头，纽扣做它的眼睛，胡萝卜做它的鼻子，画上嘴巴，戴上长长的围巾和暖和的帽子，不一会儿需而就做好了，真漂亮。 第二天，太阳公公出来了，雪人慢慢地融化了…… 看图写话二： 小猴过河 有一天，小猴摘了许多桃子，它要到河的对面去看望生病的奶奶。 可是河面上没有桥，怎么办？小猴正在发愁，这时一只大象走了过来。大象问小猴：“你要过河吗？”小猴说：“是的，你能帮我吗？”大象说：“到我背上来吧。”于是，小猴高兴地跳上了大象的背，一箩筐的桃子顶在头顶上。大象一步一步慢慢地走着，安全地过了河。 后来，大象和小猴成了好朋友。
看图写话三： 上学路上 一天早晨，小明去上学。 忽然，下起了大雨，小明马上向学校跑去。 突然，雨停了，再往身后一看，他的同学小红帮自己用伞挡住了雨。小明说：“谢谢你。”小红说：“不用谢，同学之间互相帮助是应该的。”于是他们一起高高兴兴向学校走去。 看图写话四： 花伞借给谁？ 示例一： 一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上飘来一片乌云，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。 小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿出一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。 就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。
[英语四级作文]大学英语四级写作图画类作文模板
2014年12月英语四级作文如何写?四级作文模板如何运用?下面为考生提供大学英语四级写作图画类作文模板，希望能够帮助大家在最后阶段备考四级写作。 图片模板： It seems to me that the cartoon / drawing is sending a message about ____________(图画内容)，which reveals ____________(稍作评价).In my perspective of view, ____________ (表明个人观点)。 Apparently, ____________(将个人观点和图片内容相结合，得出观点。)For one thing, ____________(从社会角度论证). For another thing, ____________(从个人角度说明). For example, ____________(自己、朋友或他人，只要自己知道或听过的例子).Last but not least, ____________(从反面角度谈论). As a result, the drawer of the illustration is urging us to _____________(建议或措施).Only in this way can we ____________(展望结果). In conclusion / To my understanding, ____________(再次表明观点或态度). We should ____________(进一步说明个人的观点). 更多英语四级作文、四级英语作文，请继续关注英语作文大全
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英语写作万能模板 一. 对比观点题型 （1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。 1. 有一些人认为...... 2. 另一些人认为...... 3. 我的看法...... The topic of ①-----------------（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more，③-------------理由二). Moreover，④---------------(理由三). While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly，-----------------(支持B的理由一). Secondly (besides)，⑥------------------（理由二）. Thirdly (finally)，⑦------------------(理由三). From my point of view，I think ⑧----------------（我的观点）. The reason is that ⑨--------------------(原因). As a matter of fact， there are some other reasons to explain my choice. For me， the former is surely a wise choice . （2）给出一个观点，要求考生反对这一观点 Some people believe that ①----------------（观点一）. For example，they think ②-----------------（举例说明）．And it will bring them ③---------------(为他们带来的好处). In my opinion， I never think this reason can be the point. For one thing，④-------------(我反对该看法的理由一). For another thing，⑤---------(反对的理由之二)． Form all what I have said，I agree to the thought that ⑥-----(我对文章所讨论主题的看法)．
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管理类联考相关概念 1、“管理类联考”是指管理类专业学位硕士研究生入学统一考试（初试）。 2、管理类联考考试科目：包括“管理类联考综合能力”与“英语二”两科，总分300分。 （1）管理类联考综合能力，卷面结构：数学、逻辑推理、写作（论证有效性分析、论说文），共三大部分。满分为200分。 育明教育解析分值分布：①数学（问题求解15题、条件充分性判断10题，每题3分）75分+②逻辑推理（30题，每题2分）60分+③写作（论证有效性分析1题30分+论说文1题35分）65分。 （2）育明教育解析英语二，卷面结构：语言知识运用（即完形填空）、阅读理解第一部分四篇、阅读理解第二部分一篇、翻译（英译汉）、小作文、大作文，共六个部分。满分为100分。 育明教育解析分值分布：语言知识运用（完形填空）20道题10分、阅读理解（Part A）20道题40分、阅读理解（Part B）5道题10分、翻译（英译汉）15分、小作文10分、大作文15分。 3、育明教育解析管理类联考考试难度 （1）综合能力： ①数学,为高中、初中、小学数学知识的运用。考察有相当的灵活性，体现创造性解决问题的能力----知识的组合、建构、运用能力。 ②逻辑推理，包含必然性推理与可能性推理两大题型及其综合。该部分题干及选项阅读量（字数）与信息量（信息点数）较大，阅读速度与信息析取能力是做好该部分的基础能力之一。 ③写作，论证有效性分析，要求能较快地找出一段论证中的漏洞，是考察批判性思维的直接体现。论说文，良好的议论文写作能力是基础。 （2）英语二 难度与大学英语六级相近。
管理类论说文写作 考点分析： 论说文的分析对象是试题所陈述的观点或命题，作者必须表明自己的态度或观点，包括：支持；反对；总体上支持，但也有若干保留；总体上反对，但认为也有若干可取之处等。作者要论证的是自己的观点或态度。 文章结构：三段论：引论（开头）----本论（主体）----结论（结尾）。其内部逻辑关系是：提出问题--分析问题--解决问题。 引论：一句话概括材料，引出自己的观点。论点要求：思想健康，用辩证唯物主义，积极向上，符合时代需要的精神，反对消极落后萎靡不振的精神状态。科学地反映客观事物，符合党和政府的方针、政策与各种法规，经得起时间的检验，防止片面性和主观武断。论点要集中单一，力求深刻和新颖。 本论：摆事实，讲道理，正反论证。论据要与论点有内在联系，确凿可靠，经得起推敲和验证，要是人们普遍认同的原理、公理以及经典性言论，论据应充足全面，要能强有力地支持论点。论证要严密，即论据与论点有内在联系。论证方式：1.方式：层进式，各层次之间是层层递进的关系。2.平行式，各层次之间是并列关系。3.对比式。各层次之间是对比关系，正反论证。 结论：总结概括，首尾呼应，点题，弘扬主旋律。 资料有育明教育提供更多的资料大家可以咨询育明教育1737503498.育明教育会为你们提供更多的资料。 写作步骤：（行文使用汉语言文字，字数在700字左右，时间控制在45分钟） 1、审题。至少阅读三遍，认真分析后提炼出自己的观点，提炼出标题写在草稿
英语考试作文-英语四级作文模板：描述图画类
英语考试作文 英语四级作文模板：描述图画类 英语四级频道为大家整理了英语四级作文模板，希望对大家备考英语四级有帮助。 要点提示： 第一段：从图像背景出发，说明图片描述现象。 第二段：说明出现图片现象的原因，加以实例论证。 第三段：提出解决方法和自己的观点。 参考模板： 主题背景 may exert a great impact on our lives. 背景句 , as is vividly described in the picture. The picture displays a very special scene, 描述图片现象 . What does the picture want to tell us? Actually, this drawing shows us a social phenomenon that 说明图片含义 .Remarkably, this sort of phenomenon becomes the norm in our society, which can be seen almost everywhere. To put an end to this unfavorable phenomenon, in my mind, it calls for the efforts from all sides. The following ways can be adopted to advocate this social phenomenon. To
begin with, 原因 1 might be responsible for this social phenomenon. A case in point is that 实例1 . The second reason is that 原因2 . For instance, 实例2 . Thirdly, 原因3 . From my perspective, only when all of us join in the efforts at all levels can we expect to ...properly. On the macro level, 解决方法 1 . On the micro level, 解决方法 2. In the meantime/Meanwhile/Simultaneously, I personally believe that the authority and mass media need to assume this responsibility. 英语四级必备资料下载 英语四级必备工具：测测你的词汇量能过四级吗
作文范文之英语图表作文万能模板
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英语图表作文万能模板 【篇一：2016年英语六级图表作文万能模板】 2016年英语六级图表作文万能模板 近年来，图表作文在英语四六级考试的作文题出现越来越频繁，以下gkstk小编为大家提供2016年英语六级考试图表作文的万能模板，希望能帮助到大家! 在写看图作文时，注意以下几点： 审题时，除了要把握好图表的表层信息外， 还要分析图标的深层含义，如原因、根源、可能的发展趋势等。图表中所提供的说明文字往往是问题的切入点，一定要仔细分析。 描述数据时要抓住重点，为中心服务，不必面面俱到，切忌毫无目的地罗列图表中的数据。如果数据较多，抓住图表中的极端点(如最大或最小、最多或最少，最好或最差)和基本相同进行描述。 主题句应明确，最好放在文章的开头，这样会使重点突出，主题明了。 常见模板 第一段：总体描述图表，指明时间段，指出突出变化或不同 常用句型或短语： as is clearly shown in the char/ table/graph, ___________ according to the figures given in the table/chart/graph, ____________ it can be seen from the table/chart/graph, _____________________. the figures in the table/chart reflect that ________________. especially, ________________(指出突出变化)第二段：(分析原因) there are several factors leading to
英语考试作文万能模板(完整总结版)
英语作文写作万能模板 一原因陈述类 此类作文要求考生对社会现象或社会问题进行解释。出题者以某一社会现象、问题或趋势为议论对象，要求考生就其形成的原因进行充分、客观的解释，并从考生自身的视角出发对这一现象（或问题）的前景、后果或影响做出结论性分析或预测。 模板1 Nowadays, we often hear that . This phenomenon is not accidental, and there are social and individual backgrounds. Why cannot . For one thing, . For another, . As an example, . From that we . As far as I am concerned, I agree that .I think that . 模板2 In the past 30 years China has experienced a surprising increase in : It rose from 8 percent in 1978 to 25 percent in 2008. The statistics look quite disturbing and cause people to ask why. The factors for a great rise in X are complex. Some people attribute it to which . And other people place the reason to which . Whatever the causes are, only particular external circumstances have been examined. The factors, actually, are psychological as well as social. Most people . They also . For all these reasons, it comes no surprise that . 模板3 Have you ever _________________________? Have you ever _________________________? Have you ever _________________________? If you have no experience like these, your life is an inadequate one. In my point of view, I like X1 much more than X2. Every person can see the first reason that _________________________. The second reason for my propensity for A is that ________________________. X1 is somewhat challenging as well. Such as ________________________. However, I still prefer X1, for X1 teaches me how to ___________________. 二比较分析类 此类作文一种是用比较的手段阐述自己的观点，在比较所讨论的两个事物的优缺点时，要有自己的看法。具体写作时，对赞成的事物优点要详写，缺点少些或略过。对反对的事物，优点要少写或略写，缺点则要详写。 另一种是所比较的两个事物都有明显的优点和缺点时，则既不完全肯定某一事物，也不能彻底否定另一事物。
看图作文范文 篇
看图写话1： 堆雪人 冬天到了，天上下起了鹅毛大雪，雪花像花儿一样纷纷飘落。 看着窗外飘舞的雪花，小明想：雪这么大，可以到院子里堆雪人了。于是他穿上了厚厚的棉袄，戴好帽子和手套来到屋外。他先滚了二个球，一个大球和一个小球，大球做雪人的身体，小球做它的头。小明又用黑色纽扣做它的眼睛，又找了一根胡萝卜做它的鼻子，画上嘴巴，再给雪人戴上长长的围巾和暖和的帽子，不一会儿雪人就做好了，真漂亮。 第二天，太阳公公出来了，雪人慢慢地融化了…… 看图写话2： 小猴过河 有一天，小猴摘了许多桃子，它要到河的对面去 看望生病的奶奶。 可是河面上没有桥，怎么办？小猴正在发愁，这 时一只大象走了过来。大象问小猴：“你要过河吗？” 小猴说：“是的，你能帮我吗？”大象说：“到我背上 来吧。”于是，小猴高兴地跳上了大象的背，一箩筐的桃子顶在头顶上。大象一步一步慢慢地走着，安全地过了河。小猴说：谢谢你，大象。大象说：不客气，帮助别人是我应该做的。后来，大象和小猴成了好朋友。
上学路上 一天早晨，小明去上学。天气很好，所以小明没带伞。 走着走着，忽然下起了大雨，小明只好用手遮着头，向学校跑去。 突然，小明发现雨停了。小明一看，觉得很奇怪：周围的雨还在下，怎么自己旁边的雨听了呢？再往身后仔细一看，原来他的同学小红帮自己用伞挡住了雨。小明说：“谢谢你。”小红说：“不用谢，同学之间互相帮助是应该的。”于是他们一起高高兴兴向学校走去。
上学路上 一天早上，小兰背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了，她有没有多余的袋子，小兰看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小兰想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。 小兰捡完梨后说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。 就这样，小兰捧着梨，把老奶奶送回了家。跟老奶奶道别后，小兰心里美滋滋地向学校走去。
[英语四级作文]2017年12月英语四级图画作文模板及范文
英语四级图画作文通常也是三段式，写作思路为：描述图片、阐明观点与给出建议。第一段，简要描述图画内容，无需扩展。第二段，详细阐述观点。可以先举例再深入探讨原因或影响，还可以结合名人名言等内容进行论证。尾段，全文总结、提出建议。 英语四级考试图画作文：父母在孩子成长过程中所发挥的作用 思路解析： 1、本文首段应简要描述图画，指出有些父母过于包办造成子女缺乏独立。 2、次段写法比较灵活，可以具体分析父母过于包办的原因，也可以进行举例论证。 3、尾段最好提出建议措施，呼吁父母放手给孩子自由，而子女应努力寻求独立。 参考范文1： As is graphically depicted in the cartoon, a young girl is talking with her mother. She says ironically, “Good news mom! I was accepted to the college of your choice!”Then, her mother smiles and seems content with this result. Apparently, the cartoon aims to reveal the fact that a majority of modern parents play an increasingly negative role in their children’s growth. 第一段三句话，描写图中大体现象、细节描写对话内容和人物反应、揭示图画的目的。 There are several possible reasons accountable for this phenomenon(中心句). To begin with, family in growing numbers has only one child; therefore, parents oftentimes focus all their attentions on that child and exert much pressure on him or her(原因一). Moreover, numerous parents intend to realize their unfulfilled dreams by letting their children learn what they failed to learn and apply for the college by which they failed to be accepted, because they have become richer and they believe that they have the power to make what they wanted and want come true now(原因二). For instance, my uncle used to be a poor man and his dream that one day he would become a violinist was broken because of lack of money. But he made a fortune by selling coals, and then forced his son, my younger brother to practice playing violin. My brother was a huge fan of sports, but now he has to play violin everyday unwillingly and ofter quarrels with their parents(举例：原来-然后-结局). To sum up, it is unreasonable for parents to control their children’s life(总结句). In order to help them grow happily and healthily, parents are supposed to communicate with their kids about what they are really interested in(建议一，目的句型). Meanwhile, it is about time that parents let their kids make their own choices(建议二，“是时候”句型). Only in these ways will children grow in a psychologically happy environment and realize their own dreams. 英语四级漫画作文模板：
高考英语作文万能模板之图表作文框架
高考英语作文万能模板之图表作文框架 As is shown by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart) has been on rise/ decrease (increases/drops/decreases),有表格或图像可以看出。。。significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____. From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that _毫无疑问的看出_______. There are at least two good reasons accounting for __这里至少有两个原因可以对_ X X 作出解释__. On the one hand, _一方面_____. On the other hand, ______ is due to the fact that ________. 另一方面---的原因是。。。In addition, 而且_______ is responsible for _______. Maybe there are some other reasons to show _也许有其他原因要展示_______. But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing. As far as I am concerned, I hold the point of view that _______. I am sure my opinion is both sound and well-grounded.
2015四六级作文万能模版
四六级考试作文万能模板 模板一：对立观点作文（四级写作，极可能出的题型）作文还是写作3段共9句话；详细内容，请参见如下： 第一段：陈述现状段 （MsZhang有话：文章的第1、2句；主要用来写当前的某个社会现状、趋势；共有5 种开篇写法，没有固定的标准选哪种，选择一种容易下手的去写，我已经将相关话题都举出来了） 文章第一句话： 1）第一句的第一种写法：就某事，人们又热烈讨论 Thereisaheateddiscussionwhether （通常用在选择性话：是否年级小出国，是否有必 要参加…） theyshouldliveoffcampusorlivetogetherwithotherroommates. 住在校外，还是和同学 共住) studentsshouldbeaskedtogradetheirteacher （是否学生应该要求给老师打分） studentsshouldtakeapart-timejob inschool （是否学生在校期间应该找兼职） 2）第一句的第二种写法：某事引发人们关注（不用写事情的经过，用一个词儿代替事情过程） Recently，theproblemof“”hasarousedwideconcernamongthepublic Currently，hephenomenonofdrunkendrivinghasarousewideconcernamongthepublic（酒 后驾驶） Currently，thefrequentjob-hopping ofgraduateshasarousedwideconcernamongthepublic.
图画作文模板
一、反映负面社会现象的图画作文模板 首段描述图画 ①As is vividly depicted in the picture, there be句型的变型对图画进行总体描述②The most striking feature that leaves an enduring impression on me is that unbelievably,现在分词做伴随状语细节描述③The caption below reads,“翻译”④Undoubtedly, what is subtly conveyed in the drawing is worthy of deep thought. 中间段揭示图画寓意并进行因果论证 ⑤The drawin g does reflect a social phenomenon which is not uncommon in China:主语+has been posing a great threat not only to…but also to the establishment of a harmonious society. ⑥Numerous factors can be given to account for this phenomenon, the following ones, however, will suffice.⑦For one thing, the government is to blame for failing to issue relevant laws and regulations to severely punish those who+把定语从句补充完整⑧For another, it is a pity that the public awareness of+何种意识leaves much to be desired.⑨If we do not take drastic steps to curb the current evil trend, undesirable results in growing numbers may come out, which is a threatening situation we are unwilling to see. 尾段总结并展望 ⑩On the basis of the analyses above, so severe is this issue that we should take pains to rectify it.⑾To start with, the government should be sensible to strengthen the legislation as well as the enforcement of law to protect…from…⑿In addition, we are supposed to enhance the awareness of the public that…is of utmost significance not only to ourselves but also to the society as a whole.⒀To conclude, I am fully convinced that a rosy future is awaiting us if we exert all our strength to conquer this unfavorable phenomenon. 二、反映正面社会现象的图画作文模板 首段描述图画 ①In accordance with the vivid depiction in the picture, there exists a delicious and boiling hot pot in the center of it. ②The most striking feature that impresses me deeply is that, surprisingly, it consists of a variety of cultural elements/ingredients, such as Liangzhu Kungfu,Laoshe, Shakespeare,Swan Lake and so forth which epitomize western and
中考语文作文万能模板
中考语文作文万能模板 一、记叙文模板 模板一记人模式 【一般模板】 一、开头：①感情化语言概括叙述我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论即主题。如”他是一个勤奋的好同学”。一般写熟人：老师或者同学、亲友。 二、中间： 写一件事：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写，在发展的高潮部分最好点出主题。 写几件事：每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。 三、结尾：①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。 【范文】 忘不了她 生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像根一样牢牢地扎在人们的心里。是的，每当我看到一片绿叶，就更加深深地怀念起我的启蒙老师——王老师，我永远忘不了的人。 童年时期，是在一个小山村里度过的。王老师是我童年时最好的引路人。王老师最爱绿叶，在她的书里常常可以看到用绿叶作的书签。一次我和她在野外散步，她给我讲了一个她自己经历的故事。 那时，王老师刚刚参加工作，一次去冒雨去家访一个重病的学生。这个学生觉得自己马上就要死去了，望着窗外的常青藤说：“青藤上最后一片叶子落下时，
我就离开人间了”王老师立即回去，含着眼泪画了一片碧绿晶莹的叶子，在一个风雨交加的夜晚，把它牢牢扎在小学生家中的青藤上。那位同学坚强地活了下来。听了王老师的叙述后，我才悟出了她喜欢绿叶的真正原因。后来，我进入了中学，和王老师分手时她送我一束花。我却说：“您还是送我一片叶吧。”王老师会心地笑了。她笑得那么甜。 去年教师节的时候，我特意去看望王老师。王老师一家四口人挤在这一间小屋里，两个上小学的孩子正在床上写作业。床分上下层两层。即使这样，屋里还支不开一张桌子。看着这一切，想起老师在课堂上给我们讲课的情景，我的眼睛湿润了。 马上要初中毕业了。三年的初中生活是多么令人难忘啊！究竟老师和同学们给了我多少爱，这是无法计算的。然而给我印象最深的，令我永远忘不了的是王老师和她的事业——尽管花的事业是珍贵的，是甜美的，但我爱叶的事业，因为叶的事业是谦逊的。 花蕾待放倍思园丁苦，万紫千红更爱育花人，愿所有的人和我一样，永远记住她吧——一个从事叶的事业的人。 模板二叙事模式 【一般模板】 一、开头：①感情化语言概括叙述事情。 ②议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。 二、中间：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。在发展的高潮部分点出启发意义即主题。 三、结尾：重申意义，照应开头，发出感慨。 【范文】 挫折
图画类作文模板
1 图画描述段： What the drawing is trying to present is the phenomena of environment destroyed/greenhouse effect/the side effects of Internet abuse /the employment pressure/Values, which seems to be humorous and preposterous, but thought-provoking on second thoughts. As is shown in the first cartoon, people are fleeing from voracious sand dunes because they cut down all the trees. On the contrary, the people have returned carrying tools water and samplings for the reforestation of the land. 2 图表描述段： What is shown in the table/chart/graph above indicates that dramatic changes have taken lace in people’s daily expense between 1999 and 2008 ,and the us population grew/fall from about 2 million to 4 billion In contrast, at least70 wildlife species bid farewell to the country over the same period of time. It is obvious that the extinction of wildlife resulted from the population explosion. The statistics of rise and fall seem to exist in isolation but closely related to one another. 3 意义阐述段： Undoubtedly, the symbolic meaning of the picture subtly conveyed should be given deep consideration—the purpose of the pictures are to show us that due attention has to be paid to the decline of ocean resources/ the side effects of Internet abuse /The employment pressure/Values. Owing to have no rational use and cherish our valuable assets. If we let this situation go as it is. We do not know how we will be in the future. By that time, our environment/we will suffer a great destruction/failure.