《就业指导》“课程思政”示范课程建设项目立项申报书.doc
附件
淄博职业学院
“课程思政”教学项目
立项申报书
课程名称：就业指导
所属部门：
课程主讲人：
申报时间：
淄博职业学院教务处制
一、课程基本情况1-1 课程基本信息
课程名称就业指导授课
班级
所有专业班级
课程学时16 选用教材《高职生就业指导》，山东人民出版社，2013
目前课程开设情况：
（一）根据学生发展和企业的实际需要，构建课程标准
邀请专业教学指导委员会委员、企业专家与课程组教师一起，结合企业工作的实际要求，对完成需要工作任务应具备的职业能力
做出详细的描述，同时结合学生自身发展的规律，制定课程的内容
和具体教学标准。
（二）按照工作过程的要求进行课程开发与设计
按照实际工作的要求突出教学的应用性、实践性。在教学过程中应注重理论和实践相结合，理论知识的讲解力求科学、精要，应
紧密联系实际，贴近社会、贴近职业、贴近学生，加强案例教学和
实践教学环节。
（三）贯彻“体验式教学”模式，注重教学的实效性
课程开设与
教改情况
遵循“教师引导，学生思考，促进师生共同发展”的教学原则，注重教学的实效性。灵活采用案例导入法、实践教学法、情景模拟
教学法、比较分析法、课堂讨论总结法等多种教学方法，有效调动
学生学习的主动性、积极性，培养学生各方面能力在知识讲授的同
时，为学生提供能够展示自己学习收获的空间。
（四）教学效果评价过程化
教学效果评价重点在于评价学生的综合职业能力。根据行动的过程和结果具有开放性的特征来制定具有多元项的课程评价标准，
重视学生在典型工作情境中的案例学习、学生自我管理式学习及发
现、分析、解决实际问题等方面的评价。
《就业指导》课程是一门注重实践性的综合课程，既有知识传授，也有能力培养，还有价值引领。要把握好“三个关系”，
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即明确从知识传授到能力培养到价值引领的相互关系；明确课堂内
外融入式设计中知行合一的相互关系；明确思政课程授课方法与专
业课程授课方法的相互关系，真正实现“课程思政”与“思政课
程”的无缝链接，基于课程思政完成就业指导课程顶层设计。
（1）坚持价值引领导向，靶定课程高度。任课教师需要将理
想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化等思
政元素融入课程的讲授中，成为课程思政教育教学改革的先锋者
和领路人。使就业指导课程成为大学生实现个人理想和现实目标的
载体，懂得在尊重集体利益的前提下也要尊重个性的发展，当社
会发展和个人发展发生矛盾时学会个人和社会的共同适应。引导大
学生树立科学的职业发展观和就业观，坚持不懈用习近平新时代中
国特色社会主义思想理论武装头脑。
（2）坚持知识传授导向，锚定课程方向。就业指导课程需要
结合我国的国情，积极应对新环境、创新教育形式、丰富教育内容，
更多的中国元素应该成为课堂教学的案例。帮助学生在不稳定、不
确定的生涯规划发展中找到明晰的主旋律，引领大学生有意识地塑
造良好的职业素养和积极健康的职业观、就业观，推进大学生树立
更高质量的职业理想。
（3）坚持技能培养导向，锁定课程内容。课堂上，挖掘工匠精神的内涵，引导学生树立诚实守信、严谨负责、注重细节、精
益求精的职业操守；课堂外，走进专业相关企业，引导学生从实践
中寻找答案，从课程观到专业观、从专业观到学科观，让案例典型
不仅能够弘扬正能量，更能以此调动学生的学习兴趣、开发学生的
思维潜能，根据市场需求自主择业、依法从业能力、职业生涯设计
能力。培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行
为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性，掌握一定的求职技巧和
能力。
教学平台智慧课堂
1-2 课程团队基本信息
3
课程主
姓名性别女出生年月 1 职称/职务学位
讲
人手机电子邮箱z
姓名性别出生年月职称/职务任务及分工
课
程
团
队
成
员
二、课程建设计划
2-1 建设目标
《就业指导》旨在对学生进行就业方面的指导。其任务是为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生了解我
国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、课程
目标
职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、
就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人
生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价
值，促使学生顺利就业、创业。
将思想政治教育的相关内容融入就业指导课堂知识传授中，采用学科融入的方式达到思想政治教育的目的，通过价值引领，达到“课
程育人”的目标。将思政教育中三观教育、中国梦、社会主义核心价育人
目标
值观等与就业指导课程中的职业价值观、职业道德、敬业精神、集
体利益等相关联，在潜移默化中让学生接受主流价值观的熏陶，努力
实现具有“全球视野、家国情怀、创新精神、专业素养”的人才培
养目标。
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2-2 教学内容选择与安排
授课要点思政内容融入点授课形式与
教学方法
预期成效
帮助学生了解我国
就业指导的发展历
史，正确面对当前
高职生的就业形
势，理性处理“职
业选人”与“人选
1 就业指导概述正确
的职
业
观、
择
业
观；
为人
民服
务、
奉献
社会
的意
识；
科学
认识
共同
理想
与个
人理
想
的关
系
理论
授
课；
讲
授
法、
讨论
法
职业”之间的辩证
关系，树立正确的
就业观、择业观。
引导学生在了解掌
握国家就业政策的
基础上，理解并接
受“只有将个人的
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握国家就业政策的
基础上，理解并接
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