2021年武汉体育学院运动训练学院651体育教育训练学基础综合考研核心题库之教育学单选题精编
2021年武汉体育学院运动训练学院651体育教育训练学基础综合考研核心题库之教育学单
选题精编
特别说明
本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题对该题型进行了整理编写，涵盖了这一考研科目该题型常考试题及重点试题并给出了参考答案，针对性强，考研复习首选资料。
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一、2021年武汉体育学院运动训练学院651体育教育训练学基础综合考研核心题库之教育学单选题精编
1．学生出现下列哪种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育__________
A.认知错误
B.明知故犯
C.作业错误
D.情绪失控
【答案】B
【解析】学生犯了错误还是我行我素即“明知故犯”，教师怎么跟他进行正面教育都无济于事，甚至他还影响多人。在这种情况下，教师的柔肠有时则要变为侠骨。因此，教师要尽量以学生可以接受的强制措施刺痛其内心，使其悔悟、警戒。故本题选B。
2．下面__________不属于“三个增长”。
A.中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长
B.在校生人数平均教育费用逐步增长
C.转移支付逐年增长
D.教师工资和生均公用经费逐年增长
【答案】C
3．普通话水平属于教师专业素质中的__________。
A.职业道德
B.专业知识
C.专业技能
D.文化修养
【答案】C
【解析】此题属于理解类题目。教师的专业技能包括教学认知能力。教学操作能力、教学监控能力、教学研究能力，普通话水平属于教师的专业技能部分。故此题答案为C。
4．强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是__________。
A.经验主义课程论
B.学科中心课程论
C.存在主义课程论
D.后现代主义课程论
【答案】B
【解析】此题属于细节记忆类题目。经验主义课程论以杜威为代表，主张课程应该按照心理逻辑来组织，并采用活动课程教学；学科中心课程论以赫尔巴特为代表，主张课程应该按照知识逻辑来组织，并采用分科教学；存在主义课程论以奈勒为代表，认为课程最终由学生的兴趣和需要来决定，并帮助学生实现自我生成；后现代主义课程论以多尔为代表，主张课程要尊重学生的体验，并将课程的标准概括为“4R”：丰富性、循环性、关联性、严密性。
5．人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有__________。
A.差异性
B.阶段性
C.顺序性
D.不平衡性
【答案】D
【解析】这是一道理解题，要理解什么是顺序性、不平衡性、阶段性和差异性。不平衡性指在同一个体内，身心的发展不是同步进行的，这主要表现在两个方面:一方面，在不同的年龄阶段，其身心发展是不均衡的；另一方面，在同一时期，青少年身心不同方面的发展也是不均衡的。这个题干主要指同一个体内的感知、思维、记忆、想象等发展不同，这些方面发展都是快慢不同，不同步的，所以属于不平衡性。
6．教育目的具有评价、激励、选择和__________的作用。
A.规范
B.反思
C.分析
D.监测
【答案】A
7．“最困难的事情就是认识自己。”说明了哪种德育方法的重要性__________。
A.说服教育
B.情感陶冶
C.实践锻炼
D.自我教育
【答案】D
【解析】本题旨在考查考生对德育方法的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“德育方法”的内容，要求考生理解并灵活运用各种德育方法。自我教育是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使S身品德不断完善的一种方法。因此，本题的答案为D。
8．有人反应快，有人反应慢，在每个儿童身上表现出不同的特点，说明遗传素质的__________
A.遗传性
B.环境因素
C.先天因素
D.差异性
【答案】D
【解析】人与人之间具有差异性。
9．下列哪一项不是义务教育的特性__________。
A.免费性
B.基础性
C.普遍性
D.强制性
【答案】C
【解析】本题旨在考查考生对义务教育的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“现代教育制度改革”的内容，要求考生识记义务教育的内容。义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、学校、家庭和社会必须予以保证的国民教育。义务教育是教育普及化的一种普遍形式，具有强制性、免费性、公共性、普及性和基础性等特征。因此，本题的答案为C。
10．随着我国高中教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾__________。
A.普通教育与职业教育
B.普通教育与基础教育
C.升学预备教育与就业预备教育
D.基础教育与预备教育
【解析】普通高中教育属九年基础教育，注重基础知识的教学，为升入高一级学校做准备，而且随着我国高中教育大众化、普及化，其性质发生了改变，还增加了职业性课程，为普通高中毕业生做就业准备，呈现出了普通教育职业化的趋势。
11．课程评价的范围不包括__________。
A.课程计划
B.课程内容
C.教材
D.教学时段
【答案】D
【解析】课程评价的范围一般包括课程计划、内容以及教材和过程的评价。不包括教学时段。
12．教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色？__________。
A.“家长代理人”
B.“知识传授者”
C.“学生楷模”
D.“心理调节者”
【答案】B
13．涂尔干关于教育目的的主张属于__________。
A.神学教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论
【答案】B
14．__________是教育现代化的保证，也是衡量教育现代化的一个重要标准。
A.教育思想现代化
B.教育人员现代化
C.教育内容和方法现代化
D.教育管理现代化
【答案】D
15．课程内容通常包括课程计划、课程标准和__________。
A.教案
B.教材
C.教学计划
D.课程目标
【答案】B
【解析】本题旨在考查考生对课程内容的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“课程编制”的内容，要求考生识记课程内容的选择与组织。课程内容通常包括课程计划、课程标准和教材。因此，本题的答案为B。
16．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法__________。
A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼