教育技能测试题(含答案)
教育技能测试题
一、小学教师的教育素养
练习题：
1.我国制定教育目的的理论基础是（）
A.《义务教育法》
B.马克思关于人的全面发展的理论
C.我国优秀的教育传统
D.西方先进的教育教学经验
2.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）
A.目标分类
B.目标表述
C.任务分析
D.任务执行
3.开展教育工作，首先需要（）
A.确立教育目的
B.设计课程体系
C.加强德育工作
D.选择教学方法
4.国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（）
A.小学教育目的
B.小学教育目标
C.小学教育原则
D.小学教育内容
5、素质教育的时代特征是（）
A.面向全体学生
B.培养学生的创新精神
C.促进学生全面发展
D.促进学生的个性发展
6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（）
A.明朝
B.“中华民国”
C.中华人民共和国
D.清朝
7、“明人伦”是我国（）的学校教育目的。
A.原始社会末期
B.奴隶社会
C.封建社会
D.国民党统治时期
8、教育现代化的核心是（）。
A.教师素质现代化
B.教育内容现代化
C.教育观念现代化
D.教育管理现代化
9、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（ d ）。
A.中国
B.日本
C.新加坡
D.德国
10、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（ c ）。
A.思维品质
B.学校内容
C.学习结果
D.知识技能
11、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。
A.知识与技能习得的心理过程
B.知识与技能的心理表征
C.知识向技能转化的规律
D.知识学习情境与其测量情境的变化程度
12、与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。
A.并不重要
B.是教育的主体形式
C.是必要的有益的补充
D.教育形式更为灵活，是非制度化的教育
13、教育目的作用主要为（）。
A.导向作用
B.选择作用
C.激励作用
D.定位作用
14、教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（）。
A.评价作用
B.评价功能
C.教育功能
D.全面发展功能
15、小学教育在义务教育中的地位主要表现在：普及性、免费性、基础性、强制性。（）
16、小学教育目的的客观依据是我国的国情及政治、经济、文化的发展水平。（）
17、素质可分三类，即先天的自然素质、先天与后天结合的心理素质、后天的社会素质。（）
18、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是1904年。（）
19、教育目的是教育方针的抽象规定，教育方针则是教育现实体现。（）
20、教育目的是整个教育工作的核心。（）
21、教学目标的设计必须以教育方针为根本性指导方针。（）
22、素质教育的时代特征是促进学生全面发展。（）
23、全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育、劳动教育。（）
24、义务教育的学制，通常有（）。
A.“六三”学制
B.“五四”学制
C.“九年一贯制”
D.“四二”学制
E.“六年制”
25、根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（）。
A.政治素质
B.道德素质
C.身体素质、心理素质
D.个性素质
E.思想素质
26、社会主义全面发展教育的组成部分是（）。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
E.劳动技术教育
27、义务教育中，以下各方必须履行一定的义务（）。
A.儿童
B.国家
C.家庭
D.社会
E.企业
28、义务教育实行的管理体制是（）。
A.层级负责
B.地方负责
C.分级管理
D.一统制
练习题答案：1、B2、C3、A4、A5、B6、D7、B8、A9、D10、C 11、D 12、B 13、A 14、B 15、：╳正确说法：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性三个方面。16、╳正确说法：我国社会的经济、文化、政治发展水平是制定小学教育目的的客观依据。17、√18、√19、√20、√21、√22、╳正确说法：培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。23、√24、ABC 25、ABCE 26、ABCDE 27、ABCD 28、BC
考点2：小学教育的性质和作用
练习题：
1、我国制定教育目的的理论基础是（）
A.《义务教育法》
B.马克思关于人的全面发展的理论
C.我国优秀的教育传统
D.西方先进的教育教学经验【参考答案】：B
2、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）
A.目标分类
B.目标表述
C.任务分析
D.任务执行【参考答案】：C
3、国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（）
A.小学教育目的
B.小学教育目标
C.小学教育原则
D.小学教育内容【参考答案】：A
4、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（）
A.明朝
B.“中华民国”
C.中华人民共和国
D.清朝【参考答案】：D
5、教育目的要回答的一个根本问题是（）。
A.教育培养什么样的人
B.教育怎样去培养人
C.教育内容
D.教育方向【参考答案】A
6、我国全面发展教育起保证方向和保持动力作用也是（）。
A.美育
B.体育
C.智育
D.德育【参考答案】D
7、在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）。
A.杜威
B.裴斯泰洛奇
C.洛克
D.赫尔巴特【参考答案】B
8、认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.个人全面发展学说
D.个人社会本位论【参考答案】B
9、为完满生活做准备的教育目的是（）提出的。
A.卢梭
B.斯宾塞
C.杜威
D.赫尔巴特【参考答案】B
10、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（）。
A.生产相结合
B.劳动相结合
C.生产劳动相结合
D.工农业生产劳动相结合【参考答案】C
11、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（）。
A.体育
B.体育、美育
C.体育、美育、劳动教育
D.体育、美育、劳动技术教育
【参考答案】D
12、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在（）
A.1911年
B.1912年
C.1957年
D.1958年【参考答案】B
13、认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.个人全面发展学说
D.个人社会本位论【参考答案】A
14、一切教育活动的出发点和归宿是（）。
A.教育思想
B.教育制度
C.教育目的
D.教育方法【参考答案】B
15、开展教育工作，首先需要（）
A.确立教育目的
B.设计课程体系
C.加强德育工作
D.选择教学方法【参考答案】：A
16、素质教育的时代特征是（）
A.面向全体学生
B.培养学生的创新精神
C.促进学生全面发展
D.促进学生的个性发展
【参考答案】：B
17、小学教育的教育对象所处的年龄阶段一般称为（）
A.少年
B.童年
C.青年
D.幼儿【参考答案】：B
18、当代中国教育的导向思想是（）
A.特长教育
B.继续教育
C.素质教育
D.应试教育【参考答案】：C
19、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。
A.知识与技能习得的心理过程
B.知识与技能的心理表征
C.知识向技能转化的规律
D.知识学习情境与其测量情境的变化程度【参考答案】：D
20、下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（）。
A.赫尔巴特
B.加涅
C.乔姆斯基
D.杜威【参考答案】D
21、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（）。
A.中国
B.日本
C.新加坡
D.德国【参考答案】：D
22、小学教育目的的客观依据是我国的国情及政治、经济、文化的发展水平。（╳）
我国社会的经济、文化、政治发展水平是制定小学教育目的的客观依据。
23、小学教育在义务教育中的地位主要表现在：普及性、免费性、基础性、强制性。（╳）
小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性三个方面。
24、知识历来是学校教育的重要内容。（√）
25、教学，是学校进行素质教育的基本途径。（√）
26、教育目的是整个教育工作的核心。（√）
27、教学目标的设计必须以教育方针为根本性指导方针。（√）
28、美育就是艺术教育（╳）
艺术教育仅仅是美育的一个组成部分。美育，即培养学生具有正确的审美观，发展他们感受美、鉴别美、创造美的能力的教育。基本任务包括：培养学生正确的审美观及感受美、理解美、鉴别美的能力；培养学生一定的艺术活动能力及创造美的能力；培养学生高尚的情操和文明行为习惯，是他们在生活中体现内在美与外在美的统一。
29、人的全面发展就是人的平均发展。（）
【参考答案】╳
人的平均发展和人的全面发展史两个不同概念，人的平均发展是不可能的。只有人的全面发展才是合理的和现代教育的目的之一。
马克思关于人的全面发展的含义包括：
1）人的全面发展广度和深度随着社会的发展有所不同
2）现代工业要求人的全面发展
3）在未来共产主义社会中，人将全面发展
4）全面发展史个性发展、自由发展，身心的全面发展
5）教育与生产劳动结合是人的全面发展条件
30、素质教育的时代特征是促进学生全面发展。（╳）
培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。
31、全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育、劳动教育。（√）
32、据记载，我国小学产生于秦代。（╳）我国的小学产生于殷周时代。
33、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是1904年。（√）
34、教育目的是教育方针的抽象规定，教育方针则是教育现实体现。（√）
35、小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。
A.普及性
B.免费性
C.基础性
D.强制性
【参考答案】ACD
36、小学教育目的的客观依据是（）的发展水平。
A.我国的国情
B.社会政治
C.经济
D.文化【参考答案】BCD
37、小学教育目的的作用表现在（）。
A.导向作用
B.激励作用
C.指向作用
D.评价作用【参考答案】ABD
38、小学在劳动技术教育方面的要求是（）。
A.熟练掌握劳动技术
B.初步学会生活自理
C.会使用简单的劳动工具
D.养成爱劳动的习惯【参考答案】BCD
39、我国的教育体系分为（）三大阶段。
A.幼儿教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育【参考答案】BCD
考点3：教师的角色和素质修养
练习题：
1、教师的根本任务是（），全面实现教育目的。
A.关系学生的学习
B.教书育人
C.班主任工作
D.教学
【参考答案】：B
2、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（）。
A.道德修养
B.专业素质
C.学历水平
D.科研水平
【参考答案】：B
3、成为一名优秀教师的第一要素是（）
A.掌握教育理论
B.具备学科知识素养
C.敬业
D.良好的教育能力
【参考答案】：C
4、教育现代化的核心是（）。
A.教师素质现代化
B.教育内容现代化
C.教育观念现代化
D.教育管理现代化
【参考答案】：A
5、当代教师素质能力的集中体现是（）。
A.教师的个人修养
B.教师的专业素养
C.教师的个性品质
D.师生关系
【参考答案】：B
6、（）是衡量教师专业成熟度的重要尺度，是提高教学效果的手段，是实现教师人生价值的前提基础。
A.教师素质
B.教学技巧
C.教学技能
D.教学方法
【参考答案】：C
7、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A.专门化
B.多样化
C.复杂化
D.系统化
【参考答案】：B
8、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。
A.管理能力
B.控制能力
C.教育能力
D.研究能力
【参考答案】：C
9、一位教育工作者的真正威信在于他的（）。
A.权利
B.威严
C.权威
D.人格力量
【参考答案】：D
10、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。
A.示范性
B.长期性
C.复杂性
D.创造性
【参考答案】：A
11、教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A.合理化
B.示范化
C.多样化
D.个别化
【参考答案】：C
12、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。
A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养
【参考答案】：A
13、教师的工作绩效有模糊性的特点。（）
【参考答案】：√
14、教师享有继续教育的权利。（）
【参考答案】：√
15、教师职业道德的核心是廉洁从教。（）
【参考答案】：╳
16、教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）
【参考答案】：√
17、我国目前的教师职业正处于追求专业化的阶段。（）
【参考答案】：╳
18、目前，我国的师资培养模式是开放型的。（）
【参考答案】：╳
19、小学教师不需要有教育科研能力。（）
【参考答案】：╳小学教师的职业也是教书育人，故他们也需要有教育科研能力。
20、作为一名教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是教育学、教育心理学、义务教育法。（）
【参考答案】：╳教育理论的基本课程包括教育学、心理学和学科教学法。
21、作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。
A.教育学
B.心理学
C.学科教学法
D.教育心理学
E.义务教育法
【参考答案】ABC
22、重视科研对教学的影响有（）。
A.促使教师形成好的品质
B.有助于教师对问题的深入分析
C.促使教师激励学生的探索精神
D.改善教师的教育教学工作
E.有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情
【参考答案】BCDE
23、下列属于教师职业权利的有（）。
A.教育教学权
B.进修培训权
C.民主管理权
D.惩罚学生权
E.科学研究权
【参考答案】ABCE
24、教师专业结构的构成要素有（）。
A.教师专业精神
B.教师专业知识
C.教师职业道德
D.教师专业能力
E.教师专业态度
【参考答案】ABD
25、教师良好的教育能力体现在（）。
A.较强的语言表达能力
B.知识广博
C.富有感情、有感染力
D.富有个性
E.改善实践
【参考答案】ACD
26、现代教师的基本素质包括（）和身体心理素质？
A.科学文化素质
B.教育理论素质
C.教育能力素质
D.道德修养素质
E.思想政治素质
【参考答案】ABCDE
27、二次世界大战后教师职业发展的特点是（）。
A.教师成为教育改革的重要因素
B.教师职业职能的转变
C.教师职业被认定为专业性职业
D.教师的终身教育得以实施
E.教会学习是教师职业的新的工作方式
【参考答案】ABCDE
28、教师的科研活动权包括（）。
A.有权发表自己的观点
B.有权决定是否参加学术团体
C.有权确定科研课题的科研方法
D.有权确定自己的教学内容
E.有权为改善实践而研究
【参考答案】ABCE
29、道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。
A.平等
B.自由
C.合作
D.时间预算
E.集体讲授
【参考答案】BCE
考点4：小学师生关系
练习题：
1、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。
A.名誉权
B.荣誉权
C.隐私权
D.人身权
【参考答案】：D
2、学生最主要的权利是（）。
A.人身自由权
B.受教育权
C.人格尊严权
D.隐私权
【参考答案】：B
3、学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会（）。
A.特别的保护
B.正常的保护
C.热心的保护
D.一般的保护
【参考答案】：A
4、第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。
A.儿童利益最佳原则
B.尊重儿童尊严原则
C.无歧视原则
D.无差别原则
【参考答案】：D
5、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（）。
A.名誉权
B.荣誉权
C.隐私权
D.人格尊严权
【参考答案】：D
6、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查。不得对学生关禁闭，这是由学生的（）决定的。
A.人格尊严权
B.人身自由权
C.隐私权
D.名誉权
【参考答案】：B
7、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）。
A.人身自由权
B.隐私权
C.人格尊严权
D.荣誉权
【参考答案】：C
8、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）。
A.必然要求
B.必然结果
C.心理前提
D.必要保证
【参考答案】：D
9、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
A.条件
B.任务
C.途径
D.结果
【参考答案】：A
10、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。
A.管理能力
B.组织能力
C.教育能力
D.教学效能感
【参考答案】：D
11、热爱学生是现代教师必备的（）。
A.思想政治素质
B.教育理论素质
C.职业道德素质
D.职业技能素质
【参考答案】：C
12、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
A.自由发展
B.自主发展
C.自愿发展
D.自动发展
【参考答案】：B
13、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。
A.基础
B.条件
C.动机
D.动力
【参考答案】：D
14、学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求，内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。
A.设想
B.设计
C.安排
D.认识
【参考答案】：C
15、教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。
A.教育
B.智育
C.教学
D.自学
【参考答案】：C
16、榜样也包括伟人的典范、（）的示范和（）等。
A.榜样老师的示范
B.伟人学生中的榜样
C.教育者学生中的好榜样
D.榜样三好学生
【参考答案】：C
17、儿童发展的最佳期为（）。
A.3岁
B.5岁
C.7岁
D.9岁
【参考答案】：C
18、与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。
A.并不重要
B.是教育的主体形式
C.是必要的有益的补充
D.教育形式更为灵活，是非制度化的教育
【参考答案】：B
19、平时所说的三结合教育，这“三结合”是指（）。
A.学校、家庭、社会三种教育力量的一体化
B.教师、学生、教室
C.历史、现实、未来的三结合
D.教科书、实验室、网络的三结合
【参考答案】：A
20、在“以人为本”教育理念下的教育实践，自然就是以学生为本。（）
【参考答案】：√
21、作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和受教育权。（）
【参考答案】：√
22、学生发展的可能性和可塑性转变称为显示性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。（）
【参考答案】：√
23、“交班费”、“印试卷”、“组织活动”等情形均侵犯学生的财产权。（）
【参考答案】：√
24、师生关系在人格上是从属关系。（）
【参考答案】：╳我国学校中的师生关系，是建立在社会主义制度基础上的，应该是我国社会民主平等、团结互助的新型人际关系的反映。因此在人格上不会是从属关系。
25、按教育法规规定，教师对学生的评定结果不能搞排名和公示，以保护学生的隐私权。（）
【参考答案】：√
26、儿童的主体活动是儿童发展的源泉。（）
【参考答案】：√
27、“尊师爱生”，先有尊师后有爱生。（）
【参考答案】：╳二者应是相互的同时的。
28、新型的师生关系要求（）。
A.以教师为中心
B.在人格上，学生与教师是平等的
C.以儿童为中心
D.在社会道德上，师生关系是相互促进的
E.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
【参考答案】BDE
29、国家为保证学生受教育权而做的努力有（）。
A.为所有学生提供正常教育机会
B.关注贫困学生，设立帮困基金
C.关注残疾学生，设立特殊教育机构
D.实施奖学金、助学金、贷学金制度
E.限制学校体罚学生
【参考答案】ABCD
30、学生具有发展的（）。
A.特殊性
B.现实性
C.可造性
D.可塑性
E.可能性
【参考答案】DE
31、《儿童权利公约》规定儿童应享有一般公民地大多数权利，并且受到社会特别保护，体现这一精神的基本原则是（）。
A.儿童利益最佳原则
B.尊重儿童尊严原则
C.尊重儿童观点与意见原则
D.无歧视原则
E.尊重儿童隐私权
【参考答案】ABC
32、下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。
A.生存的权利
B.婚姻的权利
C.受尊重的权利
D.受教育的权利
E.安全的权利
【参考答案】ACDE
33、第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》确立了青少年儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则有（）。
A.无歧视原则
B.儿童利益最佳原则
C.保护儿童原则
D.尊重儿童尊严原则
E.尊重儿童专业原则
【参考答案】ABDE
二、小学德育的实施
考点1：小学生思想品德的特点
练习题：
1、简言之，德育就是教师有目的地培养学生（）的活动。
A.人格
B.品德
C.情操
D.休养
【参考答案】：B
2、小学生的思维（）
A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D.完全属于具体形象思维阶段
【参考答案】：C
3、德育过程从本质上说就是（）统一的过程。
A.个体与环境
B.个体与社会
C.个体与教育
D.个体社会化与社会规范个体化
【参考答案】：D
4、德育过程从本质上说就是（）统一过程。
A.道德认识
B.道德行为
C.道德情感
D.道德意志
【参考答案】：D
5、德育目标是德育工作的（）。
A.基础
B.途径
C.出发点
D.重要环节
【参考答案】：C
6、品德构成的基础是（）。
A.道德观念
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【参考答案】：A
7、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普通的矛盾。
A.学生已有品德的水平
B.教师的道德教育水平
C.学生被期望的品德发展水平
D.社会的整体道德水平
【参考答案】：A
8、德育在人的全面发展教育中起着（）作用。
A.导向和动力
B.关键
C.基础
D.物质基础
【参考答案】：A
9、（）是德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。
A.德育目的
B.德育原则
C.德育目标
D.德育规律
【参考答案】：C
10、以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指（）。
A.德育方法
B.德育内容
C.德育模式
D.德育过程
【参考答案】：B
11、德育内容的性质和范围受制于（）。
A.政治经济
B.学生年龄特征
C.当前形势和学生思想品德实际
D.教育者的价值观
【参考答案】：A
12、学校德育内容的核心是（）。
A.爱国主义教育
B.集体主义教育
C.思想教育
D.社会实践教育
【参考答案】：B
13、活动和交往是学生品德形成的（）。
A.基础
B.途径
C.关键
D.内容
【参考答案】：A
14、小学德育过程的基本矛盾是（）。
A.教育者与德育内容
B.教育者和德育方法
C.德育要求与受教育者已有品德水平
D.受教育者与教育者
【参考答案】：C
A.导向和动力
B.关键
C.基础
D.物质基础
【参考答案】：A
16、在我国小学中，智育是最核心的内容。（）
【参考答案】：╳
17、在知、情、意、行四个德育环节中，行是基础，知是关键。（）
【参考答案】：╳
18、行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。（）【参考答案】：√
19、德育包括两种形式：一种是学校德育，一种是家庭德育。（）
【参考答案】：╳社会德育也是德育的一种形式。
20、学校德育是思想教育和道德教育的总称。（）
【参考答案】：╳政治教育也属于学校德育。
21、构成儿童思想品德的四个基本要素是知、情、意、思。（）
【参考答案】：╳知、情、意、行是构成儿童思想品德的四个基本要素。
22、柯尔伯格研究道德发展的方法是系统研究。（）
【参考答案】：╳柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。
23、素质可分三类，即先天的自然素质、先天与后天结合的心理素质、后天的社会素质。（）【参考答案】：√
24、我国小学德育内容有（）。
A.爱国主义教育
B.理想教育
C.集体主义教育
D.劳动教育
E.人道主义与社会公德教育
【参考答案】ABCDE
25、小学德育的特点具体表现（）。
A.发展性
B.活动性
C.基础性
D.生活性
E.开放性
【参考答案】BCDE
26、德育内容的选择依据是（）。
A.政治经济
B.学生年龄特征
C.当前形势和学生思想品德实际
D.教育者的价值观
E.儿童身心发展的特点与规律
【参考答案】ABCD
27、德育过程通常是由（）四个要素构成的。
A.教育者
B.受教育者
C.德育目标
D.德育内容
E.德育方法
【参考答案】ABDE
28、对学生进行思想品德教育，要注意（）。
A.针对性
B.多开端性
C.全面性
D.长期性
E.权威性
【参考答案】ABCD
考点2：小学德育的基本原则
练习题：
1、从德育的角度来说：“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育影响的一致性原则
【参考答案】：C
2、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育影响的一致性原则
【参考答案】：B
3、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育影响的一致性原则
【参考答案】：C
4、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.尊重学生与严格要求相结合原则
D.导向性原则
【参考答案】：C
5、（）是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。
A.德育原则
B.德育途径
C.德育方法
D.德育模式
【参考答案】：C
6、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从于惩罚定向阶段属于（）。
A.习俗水平
B.前习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平
【参考答案】：B
7、衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（）。
A.认知
B.情感
C.意志
D.行为
【参考答案】：D
8、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的疏导原则。（）
【参考答案】：╳指导学生向正确方向发展体现的是德育的导向性原则。
9、学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。（）
【参考答案】：√
10、学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象。（）
【参考答案】：╳
11、依靠积极因素，克服消极因素的原则主要适用于比较后进的学生。（）
【参考答案】：╳
12、自我评价能力是进行自我教育的核心。（）
【参考答案】：╳
13、教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了（）的原则。
A.依靠积极因素克服消极因素
B.正面引导与纪律约束相结合
C.严格要求与尊重信任相结合
D.集体教育与个别教育相结合
E.理想性和现实性结合
14、对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（）。
A.应是相同的
B.应是完全不同的
C.既可以相同，也可以不同
D.应有一定的灵活性
E.以教育原则为主导
【参考答案】CD
15、我国小学德育的主要原则有（）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一致性与连贯性原则
E.尊重学生与严格要求学生相结合原则
【参考答案】ABCDE
16、贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则的基本要求有（）。
A.爱护、尊重和信赖学生
B.引导学生参与情境的创设
C.合理正确、明确具体和严宽适度
D.督促学生切实做到
E.发扬民主，获取群众的支持
【参考答案】ACD
17、道德过程的特点有（）。
A.主体性
B.实践性
C.统一性
D.渗透性
E.长期性
【参考答案】ABCDE
考点3：小学德育的实施途径
练习题：
1、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。
A.政治课与其他学科教学
B.政治课
C.班主任工作
D.共青团活动
【参考答案】：A
2、德育的基本途径是（）。
A.教学
B.政治思想教育
C.政治课
D.政治课与其他学科教学
【参考答案】：D
3、德育的实施渠道或形式就是德育的（）。
A.手段
B.方法
C.途径
D.内容
【参考答案】：C
4、在道德教育理论中强调教师中心，重道德灌输的是（）。
A.涂尔干
B.罗杰斯
C.卢梭
D.皮亚杰
【参考答案】：A
5、活动和交往是学生品德形成的（）。
A.关键
B.基础
C.内容
D.途径
【参考答案】：B
6、德育过程中，尊重信任与严格要求是一对矛盾，在实际教育过程中难以协调。（）
7、学生某一道德认识的提高，标志着他的思想品德的提高。（）
【参考答案】：╳
8、德育内容的深度和广度受制于政治经济。（）
【参考答案】：╳
9、不同教育阶段思想品德教育内容的重点是不变的。（）
【参考答案】：╳
10、教育者的价值观不同，德育过程中预定内容的实现程度不同。（）
【参考答案】：√
11、爱国主义教育是学校道德教育内容的核心。（）
【参考答案】：√
12、在德育中，表扬与处分是一种德育途径。（）
【参考答案】：╳
13、各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。（）
【参考答案】：√
14、德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的各种渠道或形式，我国小学德育的途径是（）。
A.各科教学
B.班主任工作
C.说服
D.榜样
E.劳动
【参考答案】ABE
考点4：小学德育方法的运用
练习题：
1、实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（）
A.小学德育目标
B.小学德育的内容
C.小学德育的原则
D.小学德育的方法
【参考答案】：A
2、教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）。
A.福勒和布朗效应
B.费斯廷格效应
C.罗森塔尔效应
D.马斯洛效应
【参考答案】：C
3、“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。
A.说服教育法
B.锻炼法
C.陶冶法
D.榜样法
【参考答案】：D
4、按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。
A.观察法
B.心理测验法
C.谈话法
D.自述法
【参考答案】：A
5、德育中的基本方法是（）。
【参考答案】：A
6、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。
A.说服法
B.陶冶法
C.实际锻炼法
D.榜样示范法
【参考答案】：B
7、学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法是（）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
【参考答案】：C
8、在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。这种方法是（）。
A.说理教育法
B.榜样示范法
C.自我教育法
D.品德评价法
【参考答案】：C
9、（）倡导道德讨论法和公正团体法，促进儿童道德发展。
A.皮亚杰
B.杜威
C.柯尔伯格
D.卢梭
【参考答案】：C
10、个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（）。
A.个性差异
B.年龄特征
C.关键年龄
D.心理特征
【参考答案】：B
11、小学德育中的基本方法是（）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
【参考答案】：A
12、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。
A.陶冶
B.锻炼
C.榜样
D.说服
【参考答案】：A
13、德育方法是为达到德育的目的在德育过程中采用的教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式和总和。（）
【参考答案】：√
14、活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。（）
【参考答案】：√
15、德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。（）
【参考答案】：╳
16、贯彻疏导原则的基本要求是（）。
A.讲明道理，疏导思想
B.因势利导，循循善诱
C.创设良好的情境
D.调动学生的主动性
E.以表扬激励为主，坚持正面教育
【参考答案】ABE
A.明确目的性
B.激起学生对榜样的敬慕之情
C.注意时机
D.选好学习榜样
E.以诚待人
【参考答案】ACE
18、说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说理教育法的是（）。
A.讲解
B.报告
C.表扬
D.批评
E.参观
【参考答案】ABE
19、在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。
A.摆事实、讲道理
B.创设良好的情境
C.组织学生进行实际活动
D.操行评定
E.潜移默化
【参考答案】BE
20、参与式方法主要包括（）。
A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.讨论法
D.角色扮演法
E.自我教育法
【参考答案】CD
三、小学班主任工作
练习题：
1、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A.班主任
B.兴趣小组
C.少先队
D.班集体
【参考答案】：D
2、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。
A.埃拉斯莫斯
B.夸美纽斯
C.洛克
D.卢梭
【参考答案】：A
3、小学班主任工作的中心环节是（）
A.协调各种教育力量
B.了解学生
C.组织和培养班集体
D.建立学生档案
【参考答案】：C
4、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A.少先队
B.班集体
C.班主任
D.兴趣小组
【参考答案】：B
5、学校行政体系中最基层的行政组织是（）。
A.学生会
B.教导处
C.学校工会
D.班级
【参考答案】：D
6、班主任产生于班级授课制，（）奠定了班级授课制的理论基础。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.杜威的《民本主义与教育》
【参考答案】：A
7、我国中小学学生集体的基本组织形式是（）。
8、班集体形成的条件和前进的动力是（）。
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.相同的兴趣、爱好
D.共同的活动
【参考答案】：A
9、在教师主持下全部同学都参与的活动叫（）。
A.班会活动
B.少先队活动
C.主题活动
D.课外教育活动
【参考答案】：C
10、班集体形成的主要标志之一是（）。
A.成立了班委会
B.开展了班级工作
C.形成了正确的集体舆论
D.确定了班级工作计划
【参考答案】：C
11、一个良好班集体形成的标志体现为目标是方向，领导是核心，活动是命脉，舆论是灵魂，组织是功能保证。（）
【参考答案】：√
12、一定的组织结构是班集体形成的基础。（）
【参考答案】：╳明确的共同目标是班集体形成的基础。
13、班主任是各任课老师的有力助手。（）
【参考答案】：╳班主任的主要职责是班集体的培育者、教育者、管理者；是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手和骨干力量。
14、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。（）
【参考答案】：√
15、在学校中，全面负责一个教学班学生的思想、学校、健康与生活等工作的教师通常称之为年级组长。（）
【参考答案】：╳
16、有了班级组织，就标志着班集体的形成。（）
【参考答案】：╳
17、在学校中，全面负责一个教学班级学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为年级组长。（）
【参考答案】：╳全面负责一个教学班级学生的思想、学校、健康与生活等工作的教师通常称之为班主任。
18、班集体的基本特征有（）。
A.明确的共同目标
B.一定的组织机构
C.一定的共同生活的准则
D.共同的物质财产
E.集体成员之间平等、心理相容的氛围
【参考答案】ACDE
19、班集体形成的关键要素是（）。
A.有共同的奋斗目标
B.一定数量的组织活动经费
C.有正确的舆论和优良的班风
20、班集体的教育功能包括（）。
A.教养功能
B.教育功能
C.管理功能
D.社会功能
E.发展功能
【参考答案】ABCDE
考点2：班主任的角色
练习题：
1、班主任能力的核心是（）。
A.组织管理能力
B.良好的心理品质
C.广泛的兴趣和爱好
D.敏锐的观察力
【参考答案】：A
2、班主任工作的根本任务是（）。
A.做好管理工作
B.对学生进行品德教育
C.提高学生成绩
D.促进学生全面发展
【参考答案】：D
3、班主任是各任课老师的有力助手。（）
【参考答案】：╳
4、班主任的素质主要包括（）。
A.思想品德素质
B.知识能力素质
C.个性心理素质
D.身体素质
E.教育机智
【参考答案】ABCDE
考点3：小学班主任的工作职责和基本内容
练习题：
1、学生班级的直接教育者、组织者和领导者是（）。
A.班主任
B.班长
C.德育教师
D.校长
【参考答案】：A
2、班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于（）。
A.专题总结
B.全面总结
C.学期总结
D.具体总结
【参考答案】：A
3、下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是（）。
A.组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责
B.全面了解学生，确保学生学习成绩的提高
C.与家长保持联系，教育好每个学生
D.根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展
【参考答案】：D
4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。
5、班主任工作的基础和前提是（）。
A.了解学生
B.组织和培养班集体
C.个别教育
D.协调各种教育力量
【参考答案】：A
6、学生操行评定的主要负责人是（）。
A.科任老师
B.班主任
C.级任导师
D.班委会
【参考答案】：B
7、一个良好班集体形成的标志体现为目标是方向，领导是核心，活动是命脉，舆论是灵魂，组织是功能，制度是保证。（）
【参考答案】：√
8、班主任做好班级工作的前提条件是做好家长工作。（）
【参考答案】：╳
9、班主任的根本任务是提高学生成绩。（）
【参考答案】：╳班主任工作的内容很多，其根本在于促进学生全面发展。
10、班主任工作的内容包括（）。
A.了解学生、做好学生的思想工作
B.指导学生学习、生活
C.做好学生评价工作
D.班主任工作计划与总结
E.组织和培养班集体，做好协调校内外工作
【参考答案】ABCDE
11、班会的特点主要有（）。
A.集体性
B.开放性
C.针对性
D.时效性
E.自主性
【参考答案】ACE
12、主题班会的形式主要有（）。
A.演讲比赛
B.诗歌朗诵会
C.科研小制作成果展评会
D.主题讨论会
E.主题报告会及汇报会
【参考答案】ABCDE
考点4：小学班主任工作的方法
练习题：
1、小学班主任工作的中心环节是（）。
A.了解学生
B.班会活动
C.建立学生档案
D.组织和培养班集体
【参考答案】：D
2、“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须（）。
A.注意观察
B.培养良好的班风
C.做好个别学生的教育工作
D.了解和研究学生
【参考答案】：D
3、自我认同有利于学生树立在集中的形象与自信心。（）
教育技能测试题(含答案)
教育技能测试题 一、小学教师的教育素养 练习题： 1.我国制定教育目的的理论基础是（） A.《义务教育法》 B.马克思关于人的全面发展的理论 C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验 2.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（） A.目标分类 B.目标表述 C.任务分析 D.任务执行 3.开展教育工作，首先需要（） A.确立教育目的 B.设计课程体系 C.加强德育工作 D.选择教学方法 4.国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（） A.小学教育目的 B.小学教育目标 C.小学教育原则 D.小学教育内容 5、素质教育的时代特征是（） A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（） A.明朝 B.“中华民国” C.中华人民共和国 D.清朝 7、“明人伦”是我国（）的学校教育目的。 A.原始社会末期 B.奴隶社会 C.封建社会 D.国民党统治时期 8、教育现代化的核心是（）。 A.教师素质现代化 B.教育内容现代化 C.教育观念现代化 D.教育管理现代化 9、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（ d ）。 A.中国 B.日本 C.新加坡 D.德国 10、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（ c ）。 A.思维品质 B.学校内容 C.学习结果 D.知识技能 11、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。 A.知识与技能习得的心理过程 B.知识与技能的心理表征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度 12、与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。 A.并不重要 B.是教育的主体形式 C.是必要的有益的补充 D.教育形式更为灵活，是非制度化的教育 13、教育目的作用主要为（）。 A.导向作用 B.选择作用 C.激励作用 D.定位作用 14、教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（）。 A.评价作用 B.评价功能 C.教育功能 D.全面发展功能 15、小学教育在义务教育中的地位主要表现在：普及性、免费性、基础性、强制性。（） 16、小学教育目的的客观依据是我国的国情及政治、经济、文化的发展水平。（）
教师水平能力测试题及答案
教师水平能力测试题及答案 教师水平能力测试题及答案 一、选择题：共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是 (C)。 A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》 2.教育科学体系中的基础学科是 (B)。 A.教育经济学 B.教育学 C.心理学 D.学校管理学 3.决定教育性质的根本因素是 (B)。 A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术 4.“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？(A) A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动
5.课的类型一般分为两大类，即 (D)。 A.讲授课和练课 B.讲授课和复课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课 6.《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了 (A)。 A.循序渐进的教学原则 B.启发性教学原则 C.因材施教的教学原则 D.巩固性教学原则 7.教师的表率作用主要体现在 (A)。 A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅 8.德育是指教育者培养受教育者 (D)。 A.政治立场和观点的教育 B.政治思想品质的教育 C.共产主义道德品质教育 D.品德的教育 9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是 (D)。 A.指导自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法
10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是 (B)。 A.受教学计划和教学大纲规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的 D.学生自愿选择的 11.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是 (D)。 A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合 12.学生年龄特征中所指的两个方面是 (D)。 A.认识和情感的特征 B.情感和意志的特征 C.气质和性格的特征 D.生理和心理的特征 13.中国实行的第一个现代学制被称为是 (B)。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 二、填空题：共5个小题，共10个空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上。
教师考试教育教学技能参考试题及答案
广东省20XX年教师考试教育教学技能参考试题及答案6 单选题： 1.在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是C。 A.分离模式 B.锯齿模式 C.整合模式 D.交替模式 2.问题的解决一般涉及C要素。 A.必要条件，目标，错误，解决办法 B.初始条件，目标，错误，解决方法 C.初始条件，目标，障碍，解决方法 D.必要条件，目标，错误，解决方法 3.在D中，学习者是一个外在的实验者。 A.过程模拟 B.程序模拟 C.情境模拟 D.进程模拟 4.在信息技术整合的课堂中，往往存在A三种典型的课堂组织形式。 A.全班活动、小组活动和个别活动 B.班内活动、课外活动和个别活动 C.整体活动、小组活动和个别活动 D.集体活动、个别活动和网上活动 5.形成价值观、组织价值观系统和价值体系个性化等层次的目标属于A领域。 A.情感 B.认知 C.生理 D.动作技能 6.学习资源的提供方式一般包括D两种。 A.提供卡片和提供课件 B.提供材料和提供试题 C.提供软件和提供信息 D.提供内容和提供地址 7.影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前D的准备状况。 A.课程、课件和教学环境 B.课件、网络和多媒体环境 C.硬件、积件和教学环境 D.硬件、软件和教学环境 8.【美】国际教育技术协会认为小学二年(秘书长提醒您：请根据实际修改)级的学生应具备技术素养的绩效指标是B。 A.基本操作的概念;社会道德与人文方面的要求;使用输入输出设备的能力;技术作为交流的工具;技术作为研究的工具;利用技术工具解决问题的能力。 B.基本操作的概念;社会道德与人文方面的要求;技术作为提高学习效率的工具;技术作为交流的工具;技术作为研究的工具;技术作为解决问题与决策的工具。
教师的技术教育考试题含答案
教师教育技术考试题（单项选择题115题含答案） 1、下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是( C ) A.教育性 B.技术性 C.多样性 D.原创性 2、下列有关教学目标的表述中，正确的是( A ) A.教学目标是一个多层次的目标体系，根据它的层次和表述方式的不同，可以分为“教学总目标”、“课程目标”、“单元目标”和“学习目标” B.教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种明确、具体的表述 C.学习目标则是对学习者通过教学之后将能做什么的一种原则性规定 D.学习目标因素分为认知领域、情感领域、动作技能、分析综合四大领域 3、教师在“力的测量”这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？( D ) A.学习者分析 B.教学目标分析 C.学习需要分析 D.学习内容分析 4、在课堂上对小组讨论结果做出的评价属于( B ) A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.自身评价 5、教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型。从功能分类的视角看可将教学评价分为( D) A.相对评价和绝对评价 B.标准化测验评价和教师自编测验评价 C.系统测验评价和日常观察评价 D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价 6、以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是( A )
A.教学评价是教学设计活动的有机组成部分 B.教学评价结束之后，整个课时的教学活动也就随之结束 C.教学评价只对教学活动的结果进行测定、衡量和价值判断 D.教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系 7、在某项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是( B )。 A.总结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.自身评价 8、将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一成员的某种指标与基准逐一进行对照。这种教学评价是( A ) A.绝对评价 B.相对评价 C.定量评价 D.定性评价 9、诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题。下面各选项中属于诊断性评价功能的一项是( C ) A.评定学生对一门课的教学目标所达到的程度 B.检查学生的学习准备程度 C.改进和完善教学活动 D.评定学生的学习成绩，给学生划分等级 10、以下属于音乐教学的形成性评价的为( B ) A.课前评价学生原有的音乐知识与技能水平 B.教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价 C.学生期中考试是形成性评价 D.学生期终考试是形成性评价 11、教学评价是教与学活动中一个重要的部分，对教学评价的理解恰当的是( C ) A.教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能 B.教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试
小学语文教师教学技能测试参考题及答案
小学语文教师教学技能测试参考题及答案 小学语文教师教学技能测试参考题及答案 一、填空。 1、语文课程是一门学习（语言文字）运用的（综合性）、（实践性）课程。（工具性）和（人文性）的统一是语文课程的基本特点。 2、九年业务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的（语文素养）。 3、语文课程目标从（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标设计着眼于（语文素养的整体提高）。 4、语文课程标准阶段目标从（识字与写字）、（阅读）、（写作【写话】）、（口语交际）四个方面提出要求。课程标准还提出了（综合性学习）的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生语文素养（全面协调地发展）。 5、语文教学要重视培养学生的（创新精神）和（实践能力），提高语文综合应用能力。 6、阅读教学是（学生）、（教师）、（教科书编者）、（文本）之间对话的过程 7、识字写字是（阅读和写作）的基础，是（第一）学段的教学重点，也是贯串整个（义务教育阶段）的重要教学内容。 8、阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）、（评价）的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应该把它们机械的割裂开来。 9、在写作教学中，应注重培养（观察）、（思考）、（表达）和（创造）的能力。 10、写作教学应抓住（取材）、（立意）、（构思）、（起草）、（加工）等环节，指导学生在（写作实践）中学会写作。重视引导学生在（自我修改）和（相互修改）的.过程中提高写作能力。 11、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生（倾听）、
（表达）和（应对）的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 12、综合性学习主要体现为（语文知识）的综合运用、（听说读写能力）整体的发展、（语文课程和其它课程）的沟通、（书本学习和生活实践）的紧密结合。 13、语文课程评价要体现语文课程目标的（整体性）和（综合性），全面考察学生的语文素养。 14、汉语拼音学习的评价，重在考查学生（认读和拼读）的能力，以及借助汉语拼音（认读汉字）、（说普通话）、（纠正地方音）的情况。
信息技术教师专业技能测试题(附答案)
信息技术教师专业技能测试题(附答案)信息技术教师专业技能测试题(附答案) 一、选择题 1. 下列哪项属于硬件设备？ A. 操作系统 B. 域名 C. 鼠标 D. 网页浏览器 答案：C. 鼠标 2. 下列哪个是最常用的计算机编程语言？ A. Python B. Photoshop C. Excel D. PowerPoint 答案：A. Python 3. 下列哪项是数据库管理系统？ A. MySQL B. HTML
C. CSS D. JavaScript 答案：A. MySQL 4. 下列哪个是网络传输协议？ A. Java B. C++ C. HTTP D. Ruby 答案：C. HTTP 5. 下列哪项是用于制作网页的标记语言？ A. Python B. SQL C. XML D. C# 答案：C. XML 二、判断题 1. Windows是一种操作系统。 答案：正确
2. PHP是一种编程语言。 答案：正确 3. CSS用于描述网页的布局和样式。 答案：正确 4. Linux是一种数据库管理系统。 答案：错误 5. JavaScript是一种服务器端脚本语言。 答案：错误 三、填空题 1. URL是统一资源定位符的缩写，它是用来定位和标识互联网上的资源地址的。 2. HTTP是超文本传输协议的缩写，它是用来传输超文本的应用层协议。 3. HTML是超文本标记语言的缩写，它是用来描述网页结构和内容的标记语言。 四、简答题 1. 什么是软件开发？
答：软件开发是指按照一定的开发流程和方法，通过编写代码、测 试和调试等工作，创建并完善计算机软件的过程。 2. 请简要说明什么是数据库？ 答：数据库是指按照一定的数据模型组织、存储和管理数据的集合，它可以提供高效的数据处理和数据检索功能。 3. 请简要说明什么是网络安全？ 答：网络安全是指在网络环境中保护计算机、网络系统、数据和信 息免受未经授权访问、使用、干扰、破坏和篡改的一系列技术和措施。 五、综合应用题 某公司希望开发一款在线教育平台，你作为信息技术教师，应如何 设计和实现这个平台？请结合你掌握的知识，简要描述你的设计方案。 答：为了设计和实现一款在线教育平台，我将采取以下步骤： 1. 前期准备：首先，我会对该平台的需求进行分析和整理，确定平 台所需具备的基本功能和特点。然后，我将制定详细的开发计划，包 括时间安排、资源分配等。 2. 平台设计：在平台设计阶段，我会采用用户中心的设计理念，以 提供良好的用户体验。我将设计用户注册、登录、个人信息管理等功能，同时考虑到不同用户的权限和角色，设计教师和学生的不同功能 和界面。
教学技能-教学技能测试题(含答案)
《教育教学技能》试卷专题一教学设计技能 一、单项选择题。在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分 1.“教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指（）。 A．教学目的 B.教学目标 C.教学任务 D.教学技术 2.一份合乎规范的教案，其构成要素不包括（）。 A.教学目的 B.教学方针 C.概括 D.教学后记 3.教学目标的概念具有丰富的内涵，但不包括具有( )。 A.预期性 B.生本性 C.抽象性 D.具体性 4.学习结果分类理论的提出者是（）。 A．奥苏贝尔B．布卢姆C．皮亚杰D．加涅 5．可使师生在教学活动中，把注意集中到与目标有关的事情上，尽量排除无关刺激的干扰，保证教学目标的顺利实现。这指教学目标哪项功能的发挥（）。 A．导向功能B．测度功能C．激励功能D．交流功能 6.下列不属于教案的基本形式的是（）。 A．记叙式教案B．议论式教案C．表格式教案D．卡片式教案 7.从外延来说，教学目标则是由一系列具有层级关系的目标组成的目标群，但不包括（）。A．远程目标B．中程目标C．短程目标D．日程目标 8.“在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字。”，按照教学目标编写的ABCD 模式中，学生是指（）。 A．条件B．对象C．标准D．行为 9.一份合乎规范的教案，其结构主要由四个部分组成，即概括，教学进程，板书、板画设计或教学媒体的运用，（）。 A．教学目标B．教学重点C．教学方法D．教学后记 10.“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A．知识B．领会C．应用D．分析 11.将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（）。 A．布卢姆B．皮亚杰C．加涅D．辛普森 12.教师备课时，通常采用的最基本最强用的教案形式是（）。 A．记叙式教案B．议论式教案C．表格式教案D．卡片式教案 二、判断题，判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。 1.教育目的，是指教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化。（） 2.教案对于粗出茅庐的教师意义重大，对于有经验的教师而言，可有可无。（） 3.教学目标即教育目的。（） 4.加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果，即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。（） 5.教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化，也是描述教师的教学行为。（） 6.无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。（） 7.不少学者将教学目的称为“方向目标”，而将教学目标称为“达到目标”。（） 8.布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。（） 9.教案，是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象为达成预定的教学目标而设计的在课堂
小学教师教育教学知识与能力考试题附答案
小学教师教育教学知识与能力考试题附答案 一.单选题 1、下列属于负强化事例的是（）。 A.老师对迟到的学生罚款 B.老师不再批评按时完成作业的小明 C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子 D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬 正确答案： B 2、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的( )。 A.广阔性 B.灵活性 C.逻辑性 D.深刻性 正确答案： B 3、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。 A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价
正确答案： A 4、下列属于学生学习内部动机的是（）。 A.学好普通话可以得到老师的表扬 B.学好普通话可以得到别人的羡慕 C.学好普通话将来可以在比赛中获奖 D.喜欢听播音员纯正的普通话 正确答案： D 5、决定教育的领导权的是（）。 A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科学技术 正确答案： B 6、徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式是()。 A.班级授课制 B.分组教学 C.现场教学 D.特朗普制 正确答案： D
7、麻疹的传染期(病人患麻疹后)的时间是( )。 A.发病到皮疹消失 B.发病到疹后5天 C.发病前2天到疹后7天 D.发病前2天到疹后5天 正确答案： D 8、小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是（）。 A.防止低血糖晕倒 B.有利于氧债的偿还 C.防止重力性休克 D.有利于心功能恢复 正确答案： C 9、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（） A.显性观察 B.参与性观察 C.隐性观察 D.非参与性观察 正确答案： D 10、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（）。 A.赫尔巴特
教育教学知识与能力考试卷及答案
教育教学知识与能力考试卷及答案 一、单选题（共20题，共60分） 1、推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 正确答案：D 2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 正确答案：B 3、我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( ) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》
正确答案：B 4、学校的中心工作是( ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 正确答案：A 5、活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 正确答案：C 6、学校管理的目标和尺度是( ) A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 正确答案：C 7、学校管理的基本途径是( ) A.教学活 B.沟通
C.教劳结合 D.协调 正确答案：B 8、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 正确答案：B 9、( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 正确答案：C 10、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 正确答案：D
11、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 正确答案：C 12、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( ) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 正确答案：A 13、教学活动的本质是( ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 正确答案：A 14、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，
教育技能培训教程模拟测试题及其答案
教育技术培训教程模拟测试题 一.单选题： 1•下列关于图片格式的说法中，正确的是（ B ） A. BMP格式的图像占用空间比较小。 B. JPG格式的图像是经过压缩的。 C. TIF是图形转换格式 D. GIF格式的图像会丢失图像的像素资料 2•对磁盘上众多数字资源进行分类管理的最便携的方法是（ C ） A. 采用不同的文件名来管理文件 B. 不同类型的文件分别存储在不同的硬盘区域 C. 采用文件夹来对不同文件进行分类存放 D. 利用不同的扩展名来表示不同的文件 3•以下内容适合于五年级《小数除法》教学目标的是（A） A. 学习除数是整数的小数除法的基本计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理 B. 会辨别平移和旋转现象 C. 理解用字母表示数的意义 D. 满十进位的原理
4.使用（D ）可以进行快捷格式复制操作 A. 编辑菜单 B. 段落命令 C. 格式菜单 D. 格式刷 5•自主学习的第二个环节是假设----检验，下面关于这个环节正确的说 法是：C A. 假设是由教师提出来的，由学生来验证 B. 假设是由师生协商提出来的，由学生来验证 C. 假设是由学生提出来来的，由学生来验证 D. 假设是由学生提出来的，由教师来验证 6•幻灯片演示文稿提供以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接 （B ） A. 自定义功能 B. 动作设置 C. 幻灯片的切换 D. 预设动画 7•电脑使用正常，但PowerPoint演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（C ）
A. 电脑受病毒感染 B. 电脑里没有安装office办公软件 C. 原来的演示文稿所用的软件版本太低了 D. 电脑死机 8•张老师在化学课上想利用多媒体手段来横批实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（ C ） A. 操作过程复杂的实验 B. 反应时间的实验 C. 具有一定危险性的实验 D. 不易用肉眼观察的实验 9.在word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸（D ） A. 选中图片，用鼠标拖拉图片边框 B. 选中图片，单击右键（设图片格式）----（大小）在“尺寸和旋转” 处设置数值 C. 选中图片，单击右键 D. 双击图片，选择（设置图片格式）--（大小）在“缩放”处设置数据 10•关于数学课外作业，错误的看法是（A ） A. 上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业 B. 课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用 C. 课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用
小学教师专业技能试题及答案
小学教师专业技能试题 及答案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
新课程小学语文教材教法考试题(一) 一、填空题（每格1分,共20分） 1、工具性与人文性 (de)统一,是语文课程(de)基本特点.语文课程应致力于学生语文素养 (de)形成与发展.语文素养是学生学好其他课程(de)基础,也是学生全面发展和终身发展 (de)基础. 2、课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计. 3、学生只有认识了一定数量 (de)字,并且能够正确理解字义 ,才有可能顺利地阅读书报,学习文化科学知识 ,提高认识能力 . 4、发展学生语言、培养良好(de)语言习惯是落实口语交际(de)主要任务. 5、开展综合性学习活动,拓宽学生(de)学习空间 ,增加学生(de)语文实践机会 ,强调学生(de) 亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力 和创新能力 . 6、教学目标有两种叙写方式：分解式目标和交融式目标 . 二、名词解释（每小题5分,共10分） 1、合作学习:是学生在教师组织下(de)以共同目标为学习追求,以学习小组为基本单位,以合作交流为基本特点,具有明确分工和个人责任(de)互助学习活动. 2、物本语文课程资源:是指哪些以物资为载体(de)语文课程资源.包括语文教材、学校图书馆、信息化资源、各类有助于小学生语文学习(de)教学设施、实践基地以及有利于小学生语文素养提升(de)生活场景等. 三、简答题（每小题6分,共18分）
教师水平能力测试题及答案
教师水平能力测试题及答案 一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（1．C） A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（2．B） A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（2．B） A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（4．A） A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类；即（5．D） A．讲授课和练课B．讲授课和复课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（4．A） A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则
7．教师的表率作用主要体现在（4．A） A．言行一致B．衣着整洁C．举止正经D．辞吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（5．D） A．政治立场和观点的教育B．政治头脑品格的教育C．共产主义道德品格教育D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生举行熏陶和感染的德育方法是（5．D） A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（2．B） A．受教学打算和教学大纲标准的B．有目的、有打算、有组织举行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（5．D） A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合 C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（5．D）
东北师范大学2021年9月《小学教学技能》作业考核试题及答案参考9
东北师范大学2021年9月《小学教学技能》作业考核试题及答案参考 1. 听课不是目的，( )才是听课的根本所在。 A.教育行政和教学业务部门检查 B.推进课程改革 C.对教师做定性评价 D.以听课为手段来进行教学评价、教学研究 参考答案：D 2. 分析性提问一般使用哪些关键词( ) A.选择、分类、列举、应用 B.阐述、比较、叙述、解释 C.判断、评价、证明、你对……有什么看法 D.为什么、什么关系、什么原理、论证 参考答案：D 3. 衡量雅与俗，在于它是否可以满足人民群众的日益增长的美的需要和精神追求。( ) 此题为判断题(对，错)。 答案：正确 4. 教学反思主要有以下几种操作形式：( ) A.课后教案 B.自评教学录像 C.反思札记和行动研究 D.交流探讨和借鉴听课评价 参考答案：ABCD 5. 对于手掌语言而言，( )表示命令、要求。 A.掌心向下 B.掌心向上 C.手背在身后 D.手掌紧握，食指伸出
参考答案：A 6. 迁居阶段孩子心情不好是正常现象，时间久了孩子自己就会适应新环境。( ) 迁居阶段孩子心情不好是正常现象，时间久了孩子自己就会适应新环境。( ) 参考答案：错误 7. 小学数学作业数量要适当，突出典型性、启发性、价值性。( ) A.正确 B.错误 参考答案：A 8. 学校数学主要是“活动的、操做的”数学，而不是形式化的数学。“学生应经历数学化，而非数学; 抽象化，而非抽象; 步骤化，而非步骤; 形式化，而非形式; 算法化，而非算法; 语言表述，而非语言”的数学学习过程。( ) A.正确 B.错误 参考答案：A 9. 讨论是师生交往的重要手段，彼此交流信息与见解，有利于开拓学生眼界，提 高其思维能力与表达能力。( ) A.错误 B.正确 参考答案：B 10. 教学技能的培训的原则有( )。 A.训练与自我完善相结合的原则 B.认知与掌握相统一的原则 C.智力技能与动作技能相结合的原则 D.学习与传授相结合的原则 参考答案：ABC
教育技术考试试题及答案
1、关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（D）。Ａ.教育技术以信息技术作为基础Ｂ.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源Ｃ.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象Ｄ.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同 2、以下选项中不属于教学设计理论基础的是（B）Ａ.学习理论Ｂ.计算机理论Ｃ.教学理论Ｄ.传播理论 3、下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（A ）。Ａ.投影机Ｂ.BBS 论坛Ｃ.多媒体网络教室Ｄ.在线网络课程 4、演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（D ）。Ａ.Powerpoint Ｂ.Authorware Ｃ.Flash Ｄ.PhotoShop 5、在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（D ）。Ａ.在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”——“另存为”进行保存Ｂ.网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得Ｃ.对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材Ｄ.教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处。 6、在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（D）。Ａ.师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等Ｂ.对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流Ｃ.师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等Ｄ.教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴 7、根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（D）。Ａ.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用Ｂ.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程Ｃ.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节Ｄ.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展 8、下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（D）。Ａ.人的学习过程是信息加工的过程Ｂ.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结Ｃ.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果Ｄ.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 9、以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（C ）。Ａ.皮亚杰Ｂ.奥苏贝尔Ｃ.斯金纳Ｄ.维果斯基10、百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法，如果想要搜索某一类型的文档资源，比如下载PPT 格式的教学课件，下列选项中，能够非常方便快速的找到所需资源的语法是（D ）。Ａ.“site”语法Ｂ.“-”语法Ｃ.“intitle”语法Ｄ.“filetype”语法11、在搜集资源的过程中，你发现了一个很有用的教学网站，还未看完，电脑突然死机，重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是（B ）。Ａ.在收藏夹里查找该网页Ｂ.在浏览器菜单的“查看—浏览器栏——历史记录”里查找今天浏览过的网页Ｃ.重新打开浏览器，采取刚刚死机前相同的操作，重新查找该网页Ｄ.在电脑回收站里查找今天浏览过的网页12、本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述正确的是（B ）。Ａ.教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响Ｂ.表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等Ｃ.视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体好Ｄ.为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很多信息都放在一张幻灯片中13、根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（C ）。Ａ.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价Ｂ.可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等Ｃ.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析Ｄ.通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，
教师资格考试资格考试教育教学知识与能力测试卷（含答案及解析）
二月上旬教师资格考试资格考试教育教学知识与能力测试卷（含答案及解 析） 一、单项选择题（共50题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括（） A、认识的间接性 B、认识的简捷性 C、认识的引导性 D、认识的顺序性 【参考答案】：D 【解析】：特殊性有间接性、引导性、简捷性和交往性。 2、有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（）。 A、广泛性焦虑障碍 B、强迫症 C、创伤后应激症 D、恐慌障碍 【参考答案】：B 【解析】：本题主要考查强迫症。没有理由地一遍一遍做某一行为或一系列行为，属于典型的强迫症。 3、决定教育目的的因素是（）。 A、生产力 B、政治经济制度 C、上层建筑 D、科学技术 【参考答案】：B
【解析】：本题考查的是影响教育目的的因素。[名师详解]教育的根本任务 是培养人。至于培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么 样的政治方向和思想意识倾向，则是由一定的社会政治经济制度决定的，并 体现一定社会的政治经济要求。社会的政治经济制度不同，教育目的也就不同。 政治经济制度，特别是政治制度，是决定教育目的的直接因素。故正确答案为B。 4、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。 A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D、视具体情况．可有多种开端和顺序 【参考答案】：D 【解析】：德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行。 5、衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。 A、教学计划 B、课程标准 C、教科书 D、考试成绩 【参考答案】：B 【解析】：衡量教师教学和学生学习质量的标准是课程标准。 6、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学 等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是（）。 A、实质教育论 B、素质教育论 C、形式教育论 D、应试教育论 【参考答案】：C
教师教学能手理论测试题含答案
教师教学能手理论测试题含答案 1、教育学的任务是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律。 2、《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。 3、遗传素质、环境、学校教育是影响人的身心发展的基本因素。 4、学生是教育的主体，也是研究的主体。 5、人的智力因素主要包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等五个方面。 6、小学阶段以综合课程为主。新课程改变了课程管理过于集中的状况，实行国、省、校三级课程管理。 7、新课程改革的关键是以人为本。 8、新课程强调多元价值取向，要求在教学中达到三维目标的和谐发展。 9、以人为本是这次课程改革的核心理念。 10、新课程改革积极倡导自主、探究、合作的研究方式。 二、选择题：
1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《教育论》。 2、在教育发展过程中，杜威是主张“儿童中心论”的代表 人物。 3、影响和制约课程发展的主要因素有人的身心发展因素、科学文化因素、社会因素。 4、“拔苗助长”违背了循序渐进原则。 5、主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建 立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是苏霍林斯基。 6、教育专著《学记》的作者是乐正克。 7、“学而时之”体现了教学的巩固性原则。 8、通常认为智力的核心是思维能力。 9、冯特被誉为心理学之父或心理学第一人。 10、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种相对评价。 16、教育发展中形成了不同的理论派别，其中美国教育家杜威倡导的是实用主义教育学。 17、提出“教学过程最优化”理论的是陈宝生。 不愤不启，不悱不发”是指在教育教学过程中，教师应该 激发学生的积极情感和思维活力，引导学生发现问题、思考问
小学教师专业知识技能测试题及答案
华宇实验小学教师专业知识与技能测试题一．单项选择题。 1. 热爱学生是教师应具有的（B ） A.政治素养 B.职业道德素养 C.知识素养 D.能力素养 2.陶行知先生提倡“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（C ） A.合作精神 B.友爱精神 C.奉献精神 D.自律精神 3.教师职业的最大特点在于其职业角色的（A ） A.多样化 B.专业化 C.单一化 D.崇高化 4. 课程的表现形式是（A ） A.课程计划—课程标准—教材 B.课程总目标—领域目标—学科目标 C.课程目的—课程评价—课程实施 D.知识—经验—活动 5. （D ）是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。 A.教学大纲 B.课程标准 C.教学计划 D.教材 6.教学过程的中心环节是（A ） 18
/ 1 A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识 7.教学工作的中心环节是（B ） A.备课 B.上课 C.布置批改作业 D.成绩考评 8.教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于（D ） A.诊断性评价 B.终结性评价 C.绝对性评价 D.形成性评价 9.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（A ） A.巩固性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.理论联系实际原则 10.良好班集体形成的主要标志是（C ） A.有明确的奋斗目标 B.有健全的组织系统和领导核心 C.形成了正确的舆论和良好的班风 D.有严格的规章制度和纪律 11.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（B ） A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则 12.在班级管理中，班主任是班级的（D ）
2023年家庭教育指导师专业技能及理论知识考试题(附含答案)
2023年家庭教育指导师专业技能及理论知识考试题（附含答案） 目录简介 一、单选题：共122题 二、多选题：共40题 一、单选题 1个体成长过程中身体发育有O快速期 A、1个 B、2个（正确答案） C、3个 D、4个 2.少年期正处于（） A、第二反抗期（正确答案） B、第一反抗期 C、自我意识成熟期 D、自我同一性确立期
3.关于“刺激一反应”范式的解释，正确的是O A、并非人类一切学习活动的基础模式 B、人类行为有自我导向和心灵主义概念 C、人依据已学习到的经验对特定刺激做出特定的反应（正确答案） D、行为是应答器 4.以儿童为中心的人格建构理论是以3个核心概念为基础的，其中不包括（） A、自我 B、本我（正确答案） C、个体 D、现象场 5.以下有关家庭教育指导师专业关系的说法正确的是O A、家庭教育指导师可不依照当地政府要求或本单位的规定收取专业服务的费用 B、不得利用对方对自己的信任或依赖剥削对方，为自己或第三方谋取利益（正确答案） C、家庭教育指导师将来访转介其他专业人士或机构时，可向第三方收取相关费用 D、转介来访至其他专业人士或机构时，不需提供情况记录
6,婴儿自出生起就生活在两个既相关又独立的过程中，它们分别被称为O和社会化 A、独立化 B、概念化 C、个性化（正确答案） D、个体化 7,行为咨询的成功之处在于来访者能够将O以维持目标行为 A、外部激励系统转化为他人奖励机制 B、内在激励系统转化为外部激励系统 C、外部激励系统转化为内在激励系统（正确答案） D、他人奖励机制转化为外部激励系统 8.在考虑来访者想要的未来方面需要指出的是O A、在我们的工作中想要的未来一定会达到 B、在我们的工作中想要的未来不一定会达到（正确答案） C、想要的未来是一层不变的 D、想要的未来可以改变来访的努力 9.小学后期的儿童对于冲突的认识是O A、都是我的 B、公平最重要