2023新人教版小学三年级数学上册教案

202X新人教版小学三年级数学上册教案教师标准：前者要请教师教学与职业实践并重，既有一定企业一线工作体会，又是一位合格的老师的双师型教师在职业教育中具有一定优势。后者强调

高学位，教学科研并重。今天作者在这里整理了一些202X新人教版小学三年级数学上册教案模板，我们一起来看看吧!

202X新人教版小学三年级数学上册教案模板1

教学目标

1.在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌控20之内数

的顺序，初步建立数位的概念.

2.培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力.

3.培养学生勤于动手和勤于动口的习惯.

教学重点

11～20这些数的个位和十位上各数的含义.

教学难点

对“数位”的知道.

教具准备

小棒，计数器.

学具准备

小棒，计数器.

教学设计

一、教学导入

同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把

它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品.(师生

一起数，个数大于10)咦?这大于10的数该怎样表示呢?今天我们就来研究一下.

二、活动一：建立数位概念.

(一)数小棒

1.老师手里有几根小棒?我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.

2.一根一根数，有10根小棒，也就是10个1.现在我们把它捆成一捆，它

就成了1个十.

3.学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十.

4.让学生再拿出1根小棒.

(1)、现在是几根小棒?

(2)它是由什么组成的?(是由1个十和1个一组成的)

(3)它里面有几个十和几个一?(它里面有1个十和1个一).

(二)介绍计数器及数位

1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位.十位上的1就表示是10.

2.让学生在计数器上拨出11.

一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几.”

3.同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数.

三、活动二：快速拨数.

(一)师生互练

1.教师说数，学生快速在计数器上拨出.

2.说一说它的含义及是怎么拨的.

(二)生生互练

一人说数，另一人拨出，并说一说.两人互换再练.

四、活动三：对口令.

(一)师生互对

例：教师说16，学生对1个十和6个一.

教师说1个十和7个一，学生对17.

(二)生生互对

五、活动四：填、读尺子上的数.

(一)出示图片：写一写

师生一起将尺子上的数补充完全.

(二)教师提问

1.比15小比11大的`数有那些?

2.17的前面是几?后面是几?

……

3.你还能提出那些数学问题?

六、活动五：找一找生活中的11～20各数，密切数与生活的联系.

找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了11～20各数.

七、活动六：说一说这节课你有什么收获?

教案点评：

通过给学生准备的奖品的数如何表示这一悬念导入，引发学生的爱好。通过自己捆小棒来体会10个一就是1个十，并让学生通过摆小棒和在计数器上拨一拨以及边拨边说等环节来让学生知道11～20各数的含义，并通过对口令和快速拨数等活动来进一步使学生掌控11～20各数。通过填写和读尺子上的数以及引导学生提问等使学生掌控20之内数的顺序和大小，最后设计了让学生说一说生活中的11～20各数这一环节，密切数与生活的联系，让学生感遭到数学在生活中无处不在。

202X新人教版小学三年级数学上册教案模板2

教案示例

教室

教学目标

1.在具体的生活实践和游戏情形中，激发学生的学习爱好.

2.使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题.

3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力.

教学重点

使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序.

教学难点

使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序.

教学设计

一、活动一：介绍教室

(一)创设情形

我们每天都坐在宽阔明亮的教室中学习，一定对教室很熟悉，今天淘气也来到了我们的教室和我们一起学习，谁愿意给淘气介绍一下我们的教室?

(二)介绍教室

1.学生介绍教室中有什么物品.

2.这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西，你能用我们所学过知识来介绍吗?

3.谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下.

4.刚才两位同学介绍的一样吗?为何?

5.学生发表自己的见解.

6.小结：你们面对面坐着，由于方向是相对的，所以在叙述中前、后、左、右的位置也就正好相反.

二、活动二：介绍去学校各个专业教室的路线和各个专业教室

1.淘气现在想到我们的各个专业教室去参观，你能说说怎么才能到各个专业教室吗?

2.出示图片：学校示意图

3.学生介绍专业教室的所在位置.

4.淘气想到自然教室去参观，你能说说应当怎样走才能到那吗?

5.学生挑选任意一个专业教室说路线.

三、活动三：游戏

1.淘气：同学们，你们愿意和我一起来做游戏吗?全班一起做“文明操”.

2.看卡片指方向.

学生看卡片做动作.(卡片为：前、后、上、下、左、右、空白7张.学生看到卡片后将手指指向相应的位置.速度由快到慢.)

3.听口令反指方向.

规则：手指指向与淘气的口令相反的位置.

四、活动四：介绍自己的房间

1.我已经了解了你们的学校，还没有了解你的房间呢?请你介绍一下.

2.学生任意介绍自己房间物品所摆放的位置.

教案点评：

这节课中教师创设情形，让学生在情形中学习。通过“淘气与我们一起上课，参观校园”这一情形贯穿全课。学生在具体的情形和不同的角度中进一步感知位置、肯定位置，不断体验探究位置与顺序。对有关知识进行全面的复习和运用。位置的`相对性是本课中的重点、难点，奇妙的创设情形，设疑，抓住学生的注意力，引发学生的摸索，让学生在亲身参与中进一步感受体验前后变化的相对性。让学生体会位置在实际生活中的运用，在同学们合作交换中公道判定推理出位置的顺序，进一步提高了学生的空间想象力。本课集知识性、趣味性和活动性于一体，有效的进行教学，突破难点。本节课通过游戏的情势，学生在玩中学，在乐中悟，体会到生活中处处有数学，为上好一节复习课作了一些尝试。

202X新人教版小学三年级数学上册教案模板3

教案示例

搭积木

教学目标

1.借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20之内这些物体的个数.

2.使学生根据11至20个数的组成，掌控20之内不进位加法和不进位减法的运算方法.

3.培养学生动手操作、善于摸索的能力.

教学重点

知道加减法的含义.

教学难点

动手操作，列出不同的算示.

实物投影，小捧等.

教学进程

一、活动一：视察摸索解决问题.

(一)搭积木(出示图片：说一说1)

1.同学们，你们爱好玩搭积木的游戏吗?

2.明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗?

3.根据图意谁能列出相应的算式?

教师板书：10+5=15 16-2=14

4.为何这样列算式?说一说你的`想法.

(1)明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10+5=15.

(2)丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16-2=14.

(二)小结

我们通过视察画面，动脑摸索帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情形，列出了算式而且找到了搭积木的块数.你们真聪明.

二、活动二：动手操作学习新知识.

(一)动手操作

1.用你最爱好的方式表示一个十(画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以).

2.请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多.

3.小组内交换，说一说图意和算式是怎样组成的(出示图片：小棒、三角形).

10+1=11

11-1=10

11-10=1

16-6=10

16-10=6

10+7=17

17-7=10

17-10=7

4.任意举出一列说一说运算的方法

一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10+1=

11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11-1=10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11-10=1.

(二)教师小结

我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑摸索的结果.

三、活动三：整理归类.

(一)找规律

1.根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式运算的规律吗?

2.小组合作交换.

3.指名列出算式，集体反馈.

4.学生汇报，教师板书.

(二)教师小结

通过动手操作，动脑摸索发挥集体的智慧，同时找到了这些算式运算的规律及方法，你们真了不得，期望你们连续发扬这种探索精神.

四、活动四：结合实际巩固练习

(一)出示图片：说一说4

1.请同学们仔细视察.你会得到什么结果?

2.根据相碰的情形列出加法算式.

(二)出示图片：说一说5

1.请同学们仔细视察.你会得到什么结果?

2.根据相碰的情形列出减法算式.

(三)教师小结

这节课你们学到了什么?高兴吗?我和你们一样高兴，由于，我们在玩中也学到了

一些数学知识，可见数学就在我们身边.

教案点评

通过让学生自己视察动手操作，使学生知道和掌控了20之内不进位加法和不退位减法的含义，引导学生参与知识形成的全进程。采取多种表示数的方法(如：图形、小木棒等)，让学生任意挑选，以到达知道和掌控20之内不进位加法和不退位减法的含义为目的，打破了学生的思维定势，发展了思维、培养了创新意识。教学中以联系生活实际入手，结合学过的知识，学以至用，把数学知识中数学问题以问题情境的方式出现，使学生在问题情境中感受生活中数学的存在，以及发展数学知识，培养各种能力，让学生对数学产生浓厚的爱好。

202X新人教版小学三年级数学上册教案模板4

教案示例

小猫吃鱼

教学目标

1.通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的性趣.

2.通过小组合作，进一步体会减法的含义，知道得数是零的减法算式.

3.培养学生善于摸索、视察问题、解决问题的能力.

教学重点

知道减法得数是零的含义.

教学难点

培养学生视察摸索解决问题的能力.

教学进程

一、活动一：创造情境

(一)出示图片：生日图1

教师谈话：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃的东西.他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，(出示图片：生日图2)回到

家中，把鱼倒进了盆里.(出示图片：生日图3).

二、活动二：视察摸索学习新知识

(一)教师提问：请同学们仔细视察画面，你们料想到什么?

(二)根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思.

(三)小结：我们通过料想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于摸索问题的结果.

(四)教师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条

鱼了.这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼.(出示图片：生日图4)

(五)教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了.(出示图片：套圈图)

(出示图片：吹泡泡)

教师：请同学们视察他们在做什么游戏?在这些游戏中你们发觉了什么?

教师：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边.

三、活动三：结合实际巩固启示思维

(一)小朋友们正玩的高兴的时候，这时爸爸妈妈把美味餐准备好了，招呼小朋友们上楼吃饭.

(二)老师：我们为小明唱一首生日快乐歌吧!(出示图片：数学故事)

从这幅画面中你发觉了什么问题?你能解决这个问题吗?

四、本课总结

这节课你们学到了什么?高兴!你们一样高兴，由于通过给小明过生日，我们学到了数学知识，而且能运用这些数学知识，解决生活中的简单的实际问题.

教案点评：

紧密结合学生熟悉实际生活的特点，大胆构思，重新创设课件。创设了给小明过生日生活情节，奇妙地将小猫吃鱼这个课题加入这一情节中，从而形成了这一完全的数学故事情境。让学生通过这个情境，体会减法的意义，知道得数是零的.减法算式的实际意义。教学时采取紧密结合画面，让学生视察、料想、推理、探索的方法，并采取小组合作、集体交换的方式，发挥学生的想象力，从中发觉数学问题，提出问题、解决问题，到达了本课的教学目的。

202X新人教版小学三年级数学上册教案模板5

教案示例

操场上

教学目标

1.通过实践操作，使学生能够在体会积存和亲身体验的基础上进一步知道加、减法的含义，发展他们的数感.初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题.

2.使学生能够在交换合作中知道知识的形成进程.

3.在学习进程中培养学生的良好学习习惯.

教学重点

通过实践操作，使学生能够在体会积存和亲身体验的基础上进一步知道加、减法的含义，

发展他们的数感.并且初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题.

教学难点

通过实践操作，使学生能够在体会积存和亲身体验的基础上初步学会解决“谁比谁多

(少)几”的问题.

教学进程

一、知道情境图

(一)知道主题图

1.出示图片：操场上

2.根据图意请学生自由提出问题.小组交换解决问题.

(1)男生有( )人;

(2)女生有( )人;

(3)男生与女生共有( )人;

(4)男生比女生多( )人;

(5)女生比男生少( )人;

……

(二)尝试解决问题

1.出示图片：学生与椅子

2.先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比.

(1)学生列式：10-9 = 1 10-8 = 2

(2)教师提问：“1”是什么意思?

椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1.

(3)教师提问：“2”是什么意思?

椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2.

3.摸索：根据这幅图，你还能提出哪些数学问题?

二、巩固练习

(一)摆一摆，填一填.

1.出示图片：摆一摆1

教师：看图，填一填，先视察图，说说你发觉了什么?

2.出示图片：摆一摆2

教师：看图，填一填，先视察图，说说你发觉了什么?

3.出示图片：摆一摆3

(1)______比______多______个，______比______少______个，

(2)怎样列式?

4.出示图片：鸭子

先让学生摸索一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的?

三、实践活动“小调查”

(一)出示图片：小调查

1.组织学生调查各自小组的男女人数.

2.你可以提出哪些数学问题，大家一起讨论解决这些问题.

3.全班汇报.

四、课外延伸

回家后，数一数，比一比家中的`一些物品.列出一个比较单子同学明天相互交换.

五、通过今天的学习，你有什么收获?

202X新人教版小学三年级数学上册教案到此结束。