【人教版】七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点
【人教版】七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点
一、选择题
1．下列有关果实和种子形成的叙述，错误的是（）
A．子房发育成果实B．胚珠发育成种子
C．受精卵发育成胚D．子房壁发育成种皮
【答案】D
【解析】
试题分析：受精完成后子房的发育情况如图：
．
从图中可知：子房发育成果实，A正确；胚珠发育成种子，B正确；受精卵发育成胚，C正确；子房壁发育成果皮，而不是种皮，D错误。
考点：果实和种子的形成。
2．下列古诗词描绘了裸子植物的是（）
A．采菊东篱下，悠然见南山
B．亭亭山上松，瑟瑟谷中风
C．墙角数枝梅，凌寒独自开
D．苔痕上阶绿，草色入帘青
【答案】B
【解析】
【分析】
种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。裸子植物根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被。
【详解】
菊、梅具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，AC错误；松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，B正确；苔属于苔藓植物，草属于被子植物，D 错误。
【点睛】
考查了对裸子植物的主要特征的认识，基础知识。
3．如图是某同学收集的几种植物图片，相关叙述错误的是（）
A．根据是否能够产生种子将图中植物分为两类：一类是水绵、葫芦藓、肾蕨，另一类是油松、玉米、向日葵
B．水绵没有根茎叶的分化，葫芦藓出现了茎叶的分化，肾蕨出现了根茎叶的分化
C．油松和向日葵在结构上的主要区别是油松的种子裸露，种子外没有果皮包被
D．一粒玉米是一个果实，一朵向日葵花是一朵两性花
【答案】D
【解析】
【分析】
藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；苔藓植物没有真正的根，有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织。
【详解】
根据生殖方式的不同，植物分为孢子植物和种子植物。水绵、葫芦藓、肾蕨用孢子繁殖后代，属于孢子植物；油松、玉米和向日葵用种子繁殖后代，属于种子植物，A正确；水绵属于藻类植物，没有根茎叶的分化；葫芦藓属于苔藓植物，具有茎和叶；肾蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，B正确；油松属于裸子植物，向日葵属于被子植物，向日葵有果皮，而油松没有，C正确；一个玉米粒属于果实，一朵向日葵是一个花序，D错误。
【点睛】
解答此题的关键是明确各植物的类群。
4．我们常吃的花生仁主要是种子结构中的（）
A．胚芽B．胚根C．胚乳D．子叶
【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同，单子叶种子的结构特点。
【详解】
种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）。花生的营养物质是贮存在两片肥厚的子叶内的。可见花生仁主要是种子的子叶。
故选：D。
【点睛】
解答此类题目点关键是熟记种子各部分的名称。
5．我国特有的珍稀被子植物是（）
A．银杉B．银杏C．金钱松D．珙桐
【答案】D
【解析】
【分析】
珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物。
【详解】
ABC．银杉、银杏、金钱松都属于裸子植物，ABC不合题意；
D．珙桐属于被子植物，又名“鸽子树”，为落叶灌木。可生长到20～25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿。本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面。花奇色美，是 1000万年前新生代第三纪留下的子遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，属于我国特有的珍稀被子植物，D符合题意。
故选：D。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物。
6．小明同学把 10 粒大豆种子种在了湿润的土壤里，但是 7 天后，只有 4 粒种子萌发了，你认为大多数种子没有萌发的最可能原因是（）
A．缺少空气B．温度太低C．种子的胚受损D．缺少阳光
【答案】C
【解析】
【分析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】
“有4粒种子萌发了”，表明已经具备了种子萌发的环境条件如充足的空气、适宜的温度、一定的水分。因此，大多数种子没有萌发的最可能原因是“种子的胚受损”。
故选：C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
7．移栽树木或花卉时，下列做法不利于提高成活率的是（）
A．移栽花卉时根部带者土坨
B．中午光照较强时移载花卉
C．移栽树苗时剪去大量枝叶
D．给移栽的树木打针输液
【答案】B
【解析】
【分析】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶片是蒸腾作用的主要部位，据此解答。
【详解】
A.植物吸收水和无机盐的主要器官是根，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽。这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断。提高根的吸水能力，从而提高根的成活率，A正确。
B.在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，B错误。
C.去掉部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎焉。提高了植物的成活率，C
正确。
D.对移栽后的树木可通过其输导组织输入水分和无机盐等营养液，提高了植物的成活率，D 正确。
故选：B。
【点睛】
绿色植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意掌握。解答此题的前提是明确植物移栽会导致缺水这一现象。
8．根据光合作用示意图，判断以下说法正确的是
A．①指的是氧气
B．②指的是二氧化碳
C．其中的有机物主要是淀粉
D．所需的水分主要从空气中吸收的
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，由图可知，①是二氧化碳，②是氧气，其中的有机物主要是淀粉，所需的水分主要是根从土壤中吸收的，可见，C正确。
9．若探究镁元素是否为植物生长的必需元素，最可行的方法是（）
A．测量正常叶片中镁元素的含量
B．检测根系对镁元素的吸收过程
C．分析影响镁元素吸收的环境条件
D．比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况
【答案】D
【解析】
【分析】
对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。本实验中所要探究的问题是镁元素是否为植物生长必需的元素，变量应该是镁。
【详解】
根据探究实验的要求，要探究植物生长是否需要镁元素，就要设置以是否含镁元素为变量的对照实验。选项A测量的是镁元素的含量，得到的是数量值；选项B测量根系对镁元素的吸收，侧重在吸收的多少，选项C分析影响镁元素吸收的环境条件，重点在环境的影响，ABC均未设置以镁元素为变量的对照实验，而选项D比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况，设置了以镁元素为变量的对照实验，符合探究实验的要求。故选D。
【点睛】
控制变量和设置对照实验是设计探究实验方案必须处理好的两个关键问题。
10．如图所示，取甲、乙两个相同的枝条，将乙的叶片摘除大部分后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中。则（）
A．甲枝条内红色液体上升速度快
B．甲枝条内的红色液体在筛管内
C．乙枝条内红色液体上升的动力是呼吸作用
D．乙枝条内韧皮部被染成红色
【答案】A
【解析】
【分析】
蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。甲图的枝条叶子茂盛，插入红色溶液的烧杯中；乙图的枝条叶子稀少，插入红色溶液的烧杯中。
【详解】
蒸腾作用的主要部位是叶片。通过对比甲、乙两幅图可知，甲图中的枝条上叶子比乙图的
多，因此甲图的蒸腾作用强于乙图的。
A. 植物体的茎中有木质部，内有导管，可以运输水和无机盐，由分析可以知道：植物体内水分和无机盐运输的动力来自于蒸腾作用，而进行蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内的枝条具有较多叶片，植物的蒸腾作用比较强，不断的散失水分，从而使枝条的木质部变红，而将乙的叶片大部分摘除，蒸腾作用比较弱，枝条内水分蒸发的比较慢，因此甲装置内枝条内红色液体上升速度快，A符合题意。
B. 植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运输到叶肉细胞，因此甲枝条内的红色液体在导管内，而不是筛管内，B不符合题意。
C. 植物通过蒸腾作用，可以拉动水与无机盐在体内的运输，保证组织器官对水和无机盐的需要。因此乙枝条内红色液体上升的动力是蒸腾作用，而不是呼吸作用，C不符合题意。
D. 木质部由导管、管胞、木纤维和木薄壁细胞等组成；韧皮部由筛管（筛胞）、伴胞、韧皮纤维和薄壁细胞组成。其中导管和管胞为输导水和溶于水的无机盐的管状分子，因此乙枝条内木质部被染成红色，而不是韧皮部，D不符合题意。
【点睛】
本题的重点是蒸腾作用。
11．绿色植物分布广泛，千姿百态，为大地增绿，为人间添彩。下列关于绿色植物的叙述中不正确的是（）
A．“苔花如米小，也学牡丹开”，苔藓植物的花都十分微小
B．桫椤，是现今仅存的木本蕨类植物，有根、茎、叶分化，也有输导组织
C．金鱼藻有种子，且种子外有果皮包被，属于被子植物
D．海带呈褐色，但细胞中也有叶绿素，能进行光合作用
【答案】A
【解析】
【分析】
苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，只有短而细的假根，起固着作用，体内无输导组织，所以植株通常矮小。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。藻类植物的主要特征：①有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；②全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
【详解】
A．诗句中的苔花极其矮小，属于苔藓植物，苔藓植物只有茎、叶的分化，没有根、花等器官，语句中的“苔花”指的是孢蒴，不是花，错误。
B．桫椤是木本蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，正确。
C．金鱼藻结种子，且种子外有果皮包被，属于被子植物，正确。
D．海带呈现褐色，属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，细胞中有叶绿素，能进行光合作用，正确。
掌握各种植物的结构特点是解题的关键。
12．下列叙述中属于利用呼吸作用原理应用于生成实践的是（）
①给植物松土
②冰箱保鲜果蔬
③种子晒干后保存
④蔬菜大棚增加二氧化碳浓度
⑤延长农作物的光照时长．
A．②③⑤ B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行。
【详解】
①植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。
②一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，抑制蔬菜水果的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间。
③植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间。
④蔬菜大棚增加二氧化碳浓度，增强光合作用。⑤延长农作物的光照时长。增强光合作用。可见①②③符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响。
13．下列有关玉米种子的说法，正确的是（）
A．胚由胚芽、胚根、子叶组成
B．胚是玉米新植株的幼体
C．酒精能使玉米种子的纵切面变蓝
D．种子中的子叶发育为叶
【答案】B
【分析】
玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。
【详解】
玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，A错误；胚是新植物的幼体，B正确；淀粉遇碘变蓝，能使玉米种子的纵切面变蓝的是碘液，而不是酒精，C错误；种子中的子叶主要是储存营养物质，胚芽发育成茎和叶，D错误。
【点睛】
胚是发育新植株的结构，玉米的胚乳中储存有营养物质。
14．下列植物中具有根茎叶分化，且根茎生长在地下，用孢子繁殖后代的是（）A．马铃薯B．小麦C．葫芦藓D．贯众
【答案】D
【解析】
【分析】
藻类植物无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，全身都能进行光合作用，释放大量氧气，用孢子繁殖后代；苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，用孢子繁殖后代；蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，用孢子繁殖后代；种子植物根据种子是否有果皮包被可分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代。
【详解】
A.马铃薯是被子植物门双子叶植物纲的植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米，用种子繁殖后代，A不符合题意。
B.小麦是被子植物门单子叶植物纲的植物，小麦是小麦系植物的统称，是单子叶植物，是一种在世界各地广泛种植的禾本科植物，小麦的颖果是人类的主食之一，用种子繁殖后代，B不符合题意。
C.葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶的分化，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，C不符合题意。
D.贯众属于蕨类植物，具有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，根茎生长在地下，用孢子繁殖后代，D符合题意。
故选：D。
【点睛】
只要熟练掌握了各类群植物的主要特征，即可正确答题。
15．关于图中四种植物所属类群的说法正确的是（）
A．此类植物在生物圈中适应性最强，种类最多
B．此类植物有根，但没有茎、叶的分化
C．此类植物已出现机械组织，植株比较高大
D．此类植物都是多年生木本植物，种子外有果皮包被
【答案】A
【解析】
【分析】
图中甲是向日葵，属于被子植物；乙是海带，属于藻类植物；丙是葫芦藓，属于苔藓植物；丁是银杏，属于裸子植物。
【详解】
A．甲是向日葵，属于被子植物。被子植物种子外有果皮包被，在生物圈中适应性最强，分布最广，种类最多，A正确。
B．乙是海带，属于藻类植物。藻类植物没有根、茎、叶的分化，B错误。
C．丙是葫芦藓，属于苔藓植物。苔藓植物植株矮小，有茎和叶的分化，根是假根，C错误。
D．丁是银杏，属于裸子植物。裸子植物种子外没有果皮包被，D错误。
故选A。
【点睛】
此题考查的是对植物的特征的掌握，注意知识的熟记。
16．下列生物中，能产生种子的是（）
A．银杏B．葫芦藓C．铁线蕨D．海带
【答案】A
【解析】
【分析】
种子植物的主要特点是能够产生种子，用种子繁殖后代，包括被子植物和裸子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
【详解】
银杏是裸子植物，因此能产生种子，A正确；
葫芦藓是苔藓植物，铁线蕨是蕨类植物，海带是藻类植物。因此三者都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，BCD错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是会区分孢子植物和种子植物。
17．种子萌发时，首先突破种皮的是：（）
A．胚根B．胚芽C．胚轴D．胚乳
【答案】A
【解析】
【分析】
种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
【详解】
由分析可知，在种子萌发的过程中，首先吸水，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根首先突破种皮发育成植物的根，A正确。
【点睛】
知道种子萌发的先后顺序，即胚根、胚轴、胚芽，而胚乳和子叶只提供营养物质。
18．植物体进行光合作用的主要器官是（）
A．叶绿体 B．叶绿素 C．叶肉细胞 D．叶
【答案】D
【解析】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。所以叶片属于器官，含有叶绿体，能够进行光合作用，是光合作用的主要器官。
故选D。
19．甜美多汁的桃肉、西瓜子、玉米粒分别是由下列哪项发育而来的（）
A．子房、子房壁、胚珠B．子房、胚珠、子房壁
C．子房壁、胚珠、子房D．胚珠、子房、子房壁
【答案】C
【解析】
【分析】
当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，果实与种子的形成图如下：
。
【详解】
传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。桃肉属于的果皮部分，由子房壁发育来，西瓜子属于种子，由胚珠发育来，玉米粒属于果实，由子房发育来，故C符合题意。
故选：C。
【点睛】
这部分内容是考试的重点，可结合上图来帮助理解和记忆，效果会很好。
20．下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是（）
A．把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是运走、耗尽叶片内的淀粉
B．天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用
C．将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧
D．叶片经脱落、清洗、滴加碘液、再清洗、遮光部分显蓝色
【答案】D
【解析】
【分析】
绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇淀粉变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】
A.把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉会运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．A正确。
B.光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行．所以白天有光，天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用，B正确。
C.将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，叶绿素为绿色，脱色后便于观察，C正确。
D.将叶片部分遮光，阳光下照射2﹣3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，D错误。
故选D。
【点睛】
考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。
新人教版初中生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点
新人教版初中生物第三单元生物圈中的 绿色植物知识点 第三单元：生物圈中的绿色植物 第一章：生物圈中有哪些绿色植物 考点一：藻类、苔藓和蕨类植物 绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。根据生殖方式的不同，可以分为孢子生殖（藻类、苔藓和蕨类植物）和种子生殖（种子植物）。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的结构特点也不同。藻类植物没有根、茎、叶的分化，几乎全身都能从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。苔藓植物比较矮小，有茎、叶的分化，但茎中没有导管、叶中没有叶脉，根非常简单，成为假根。蕨类植物有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织，可供人类食用、药用，也可用作绿肥和饲料；煤炭源自于古代蕨类植物的遗体。 考点二：种子植物
种子植物是另一类绿色植物，它们可分为裸子植物和被子植物。种子的结构包括种皮、胚、胚乳和子叶。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。裸子植物的种子裸露，无果皮包被，而被子植物的种子外面有果皮包被，六大器官俱全。双子叶植物和单子叶植物是被子植物的两大类群，它们的子叶数量、作用和有无胚乳都不同。 第二章：被子植物的一生 考点一：种子的萌发 种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。在实验中，我们可以用大豆种子来探究种子萌发的环境条件。实验需要罐头瓶、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水等材料。在适宜的环境下，种子会发芽生长，成为一棵新的植物。 实验过程： 为了探究种子萌发的条件和过程，我们进行了以下实验： 首先，我们标记了四个罐头瓶，分别为1、2、3、4，并 将它们倒置，每个瓶子里铺了两张餐巾纸。接着，在四个罐头
瓶中分别撒了10粒种子，并拧紧了1号瓶的瓶盖。然后，我 们向2号和3号瓶中洒了适量的水，使餐巾纸变潮湿，向4号 瓶中洒了较多的水，使种子完全浸没在水中。最后，我们拧紧了三个瓶的瓶盖，并将1、2、4号瓶放入了橱柜中，将3号瓶放到了冰箱里。 实验结果： 根据我们的实验结果，我们得出了以下结论：种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。同时，种子萌发的条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气，而种子萌发的过程则包括种子吸水膨胀、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴、胚根发育，突破种皮形成根、胚轴伸长，胚芽发育成芽，进而发育成茎和叶。计算种子发芽率的方法为：发芽率=（发芽的种子数/供检测的种子数）x100%。 考点二：植株的生长 在探究植株的生长过程中，我们发现幼根生长最快的部位是根尖，而幼根生长的原因则在于分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。另外，枝条由芽发育而成，而芽的分类包括顶芽和侧芽、叶芽、花芽和混合芽。茎的加粗是由茎中的形成层不
人教版七年级生物上册 第三单元 《生物圈中的绿色植物》知识点汇总
第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 ●生物圈中的绿色植物,可分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物 第一节藻类、苔藓和蕨类植物 藻类植物 ●藻类植物有单细胞的，例如衣藻，有多细胞的，例如水绵、紫菜、裙带菜、海带、石莼、 鹿角菜、石花菜、马尾藻。 ●藻类植物大都生活在水中，全身都能从环境中吸取水分和无机盐，能进行光合作用，它 们没有根、茎、叶的分化。 ●藻类植物四大作用：释放氧、可做鱼类诱饵、可供食用、可供药用 苔藓植物 ●苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境，具有茎、叶和假根，如葫芦藓。 ●人们利用苔藓植物当做监视空气污染的指示植物。 蕨类植物 ●野生的蕨类植物生活在森林和山野的超时环境中，具有根茎叶。 ●蕨类植物的嫩叶可供食用。卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。 ●距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物 第二节种子植物 ●种子的表面有一层种皮，里面是胚。胚实际上是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根 和子叶。有的种子还有胚乳。 种皮：起保护作用 菜豆种子的结构胚芽：将来发育成茎和叶 胚胚轴：发育成连接根和茎的部位 胚根：发育成根 子叶：两片，贮存营养物质 果皮和种皮：起保护作用 种子的结构胚芽：将来发育成茎和叶 玉米种子的结构胚胚轴：发育成连接根和茎的部位 胚根：发育成根 子叶：一片 胚乳：贮存营养物质 相同点：都有种皮和胚 两者结构的异同不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片， 玉米种子有胚乳，子叶一片 画图：生物书第81页图3-10 菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图 裸子植物：种子是裸露着的。如：松类、银杏、杉类、苏铁和柏类。 被子植物：种子外面有果皮包被着的植物叫做。如槐、杨、果树、稻类和花。
【人教版】七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点
【人教版】七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点 一、选择题 1．当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就不能正常发育成果实 A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花药 【答案】B 【解析】 【分析】 一朵花中，花蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。 【详解】 花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分组成。花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花冠由花瓣组成，美丽的花瓣和芳香的气味能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头接受花粉；花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实。可见，若摘除了雌蕊，这朵花就不能结果。 故选：B。 【点睛】 花完成传粉和受精以后，雌蕊的子房发育成果实。 2．下列古诗词描绘了裸子植物的是（） A．采菊东篱下，悠然见南山 B．亭亭山上松，瑟瑟谷中风 C．墙角数枝梅，凌寒独自开 D．苔痕上阶绿，草色入帘青 【答案】B 【解析】 【分析】 种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。裸子植物根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被。 【详解】 菊、梅具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，AC错误；松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，B正确；苔属于苔藓植物，草属于被子植物，D 错误。 【点睛】 考查了对裸子植物的主要特征的认识，基础知识。 3．下列关于种子植物的相关描述全部正确的是 ①红豆杉被誉为植物中的“大熊猫” ②种子萌发时，首先是胚芽突破种皮 ③针叶林以松、杉等植物为主④植物缺氮时植株矮小瘦弱，叶发黄 ⑤裸子植物的种子没有胚⑥导管在植物结构层次中属器官
七年级上册生物生物圈中的绿色植物全知识点
七年级上册生物生物圈中的绿色植物全知识点 我们现在学习生物学，决不仅仅是为了期中和期末考试，下面是小偏整理的七年级上册生物生物圈中的绿色植物全知识点，感谢您的每一次阅读。 七年级上册生物生物圈中的绿色植物全知识点 1、生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种;包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称孢子植物。 2、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。可以作为水污染的指示植物。 3.苔藓植物有茎、叶，但茎中无导管、叶中无叶脉(没有输导组织);假根固定植物(不能吸收水分和无机盐，)所以苔藓植物不能脱离开水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 4.蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。(如：满江红、贯众) 5、菜豆种子结构：种皮、胚(胚芽，胚轴，胚根，两片子叶) 6、玉米种子(果实)：果皮和种皮、胚(胚芽，胚轴，胚根，一片子叶)、胚乳 7、裸子植物：种子裸露无果皮包被，(例子：银杏、兰等) 8、被子植物：种子外面有果皮包被的植物。根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物(竹子)和双子叶植物(梅)。 9、被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程 10、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 11、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 12、种子萌发的过程(先吸水、营养物质转运、胚根发育程根;胚轴发育成连接茎和根的部位;胚芽发育成茎和叶。) 13、.根尖的结构：根冠(保护)、分生区(分裂产生新细胞)、伸长区(幼根生长最快的部位)、成熟区(有根毛，吸收水和无机盐)。(自下而上) 14、芽还可以发育成枝条或花。 15、植株的生长需要营养物质：水、无机盐(氮、磷、钾)和有机物 16、花的结构：花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱头，花柱，子房–里有胚珠)、雄蕊(花药，花丝)最重要的是雌蕊和雄蕊 17传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 传粉的方式：昆虫传粉(虫媒花)、风传粉(风媒花)、人工授粉 18、受精：花粉落到柱头上以后开始萌发，长出花粉管。穿过花柱，进入子房到达胚珠。花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合的过程。 19、果实和种子的形成：受精完成后：凋落(花瓣、雄蕊、花柱、)子房发育为果实;子房壁发育为果皮;胚珠发育为种子;受精卵发育为胚。 20、区分果实与种子 果实：苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米 种子：蚕豆、绿豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁 21、水在植物体内的作用：a重要组成成分b保持姿态、硬挺c有利于光合作用d帮助无机盐的运输 22、水在生物圈中分布是不均匀，也影响了植物的分布 23、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 24、导管：自下而上输送水分和无机盐; 筛管：自上而下输送叶片光合作用产生的有机物 25、木本植物茎横切从外到里：树皮：韧皮部(有筛管)、形成层(有形成层植物能长得很粗);木质部(有导管)。 26、蒸腾作用的意义：a可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤b是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力c可促使溶解在
七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点整理
七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿 色植物》知识点整理 第三单元：生物圈中的绿色植物 第一章：生物圈中的绿色植物 一、苔藓植物 苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐。苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。因此，苔藓植物的生命活动离不开水。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分。因此，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感。在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 二、藻类植物 藻类植物的主要特征是结构简单。它们是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化。细胞里有叶绿体，能进行光合作用。大多数藻类植物生活在水中。藻类植物通过光合作
用制造的有机物可以作为鱼的饵料。放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用； ②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。 三、蕨类植物 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。孢子是一种生殖细胞。蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用； ③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 四、种子植物 种子植物的种子结构因植物种类而异。种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。种子植物的种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，以及具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。种子的发芽率可以通过测定和抽样检测来确定。种子萌发的过程是：吸收水分-→转运营养物质-→胚根发育成根-→胚芽和胚轴发育成
详细易懂的初一生物下册第三单元《生物圈中的绿色植物》完整知识点
初一生物下册知识清单第三单元《生物圈中的绿色植物》 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类植物 一、藻类植物是地球上出现最早的植物，生物圈中的绿色植物大约有50万种。 可以分为四大类群：藻类植物、苔藓生物、蕨类植物和种子植物。 二、藻类植物的主要特征： 1、有单细胞的，有多细胞的；有的是绿色的，有的是褐色或紫红色的；有的生活在淡水中。有的生活在海水中，还有一种生活在陆地上潮湿的地方。 2、细胞里有叶绿体能进行光合作用。 3、大都生活在水中，少数生活在潮湿的环境中，生殖方式为孢子生殖。 4、藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。因此藻类植物是一种低等植物。 三、单细胞藻类，一个细胞就可以完成全部的生命运动。如：海菜，紫菜。 四、多细胞藻类整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用。如：海带。 五、藻类植物在生物圈中的作用或意义： 1、藻类植物是水域中最主要的生产者，通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料。 2、放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源（约占90%）。 3、海带、紫菜、海白菜等可食用。 4、从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供药用。 第一节苔藓和蕨类植物 一、苔藓植物的主要特征： 1、苔藓植物多生活在陆地上潮湿的环境中。 2、苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，也没有真正的根，只有起固着作用的结构，称为假根。 3、苔藓生物是植物从水生向陆生的过渡类型。苔藓生物如：台阶上，墙角边的苔藓。 二、苔藓植物在生物圈中的意义： 1、苔藓植物能腐蚀岩石，形成土壤，是自然界重要的“拓荒者”。 2、生长密集，有助于保持水土，防止水土流失。 3、苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，生存受到威胁，人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
人教版七年级生物全册知识点总结：第三单元
第三单元生物圈中的绿色植物 第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物 1、生物圈的绿色植物有50余万种，可分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 2、藻类植物：（1）有单细胞衣藻、多细胞的，有的生活在淡水中（衣藻、水绵），有的在海水中（海带、紫菜），有的在陆地上潮湿的地方。（2）藻类没有根、茎、叶的分化。（3）几乎全身都可以吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。 3、苔藓植物：（1）生活在陆地上的潮湿环境中。（2）一般很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单称为假根。（3）常见的有墙藓、葫芦藓。（4）苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物。污染较重的地方很难见到苔藓，因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。（5）有些沼泽地带的苔藓植物一年年堆积后会形成泥炭。 4、蕨类植物：（1）生活在森林和山野的阴湿处，公园和花卉市场等。（2）蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道—输导组织。（3）常见植物有满江红、卷柏、贯众、里白、肾蕨等。（4）蕨类植物的遗体层层堆积，就逐渐变成了煤。 5、藻类、苔藓、蕨类植物的生殖方式均为孢子生殖。叶片背面是由孢子囊组成的孢子囊群，孢子囊中有很多孢子，孢子是一种生殖细胞。 第二节种子植物 1、种子的结构：单子叶植物由果皮和种皮、胚乳、胚三部分构成，双子叶由种皮、胚两部分构成。其中胚是新植物的幼体，它由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 2、菜豆种子和玉米种子的区别：(1)菜豆子叶2片，玉米子叶1片,（2）玉米有胚乳，菜豆没有。（3）玉米的果皮和种皮是连在一起的，菜豆是分开的。 3、子叶或胚乳里含有丰富的营养物质，供给胚发育成幼苗。
人教版初一生物七年级上册知识点——生物圈中的绿色植物
人教版初一生物七年级上册知识点 生物圈中的绿色植物 第一章、生物圈中有哪些绿色植物 1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。 3、苔藓植物：有茎和叶，没有根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓。 4、蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。 5、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的。 6、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚，胚实际上那个就是幼小的生命体。
7、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物。 8、种子裸露的植物是裸子植物，如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。 9、种子外面有果皮包被的植物被称为被子植物，如：豌豆、荔枝、木瓜等。第二章、被子植物的一生 1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。 2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。缺少任何一种条件，种子都不能萌发。 环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气 自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。 3、发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100% 4、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成根。胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。
5、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。 植物根尖结构示意图 6、根的生长一方要考分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要考伸长区细胞体积的增大。 7、枝条是由芽发育而成的，按照着生位置，可分为顶芽和侧芽。在芽的顶端有分生组织，可以分裂分化形成新的枝条。 8、木本植物茎长粗是因为形成层细胞不断分裂、分化和生长的结果。年轮的形成则是因为形成层细胞四季生长速度不均匀所致。 9、植物的生长需要不断补充营养物质——水、无机盐和有机物。 10、植物需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 11、植物花的结构
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物易错知识点总结
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物易错知识点总 结 单选题 1、“庄稼一枝花，全靠肥当家”，下列对这句农谚的理解哪一项是不正确的（） A．只要有了肥，庄稼就能生长好B．“肥”是指植物的生长必需的无机盐 C．它强调了“肥”对庄稼的重要性D．合理施肥，有利于庄稼的生长发育 答案：A 分析：植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥。据此解答。 A．并不是只要有了肥料庄稼就能生长好的，如果施肥过多还可能会造成烧苗，不利于植物的生长，A错误。B．“肥”是指植物的生长必需的无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，B正确。 C．植物的正常生长需要多种无机盐，而“肥”能为植物提供无机盐，故它强调了“肥”对庄稼的重要性，C正确。 D、植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥，有利于庄稼的生长发育，D正确。 故选A。 2、“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放在酒精中隔水加热后（） A．酒精变成黄色，叶片变成黄白色B．酒精和叶片的颜色都没有变化 C．酒精变成黄白色，叶片变成蓝色D．酒精变成绿色，叶片变成黄白色
答案：D 分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 酒精溶解叶片中的叶绿素，因此“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是溶解叶片中的色素，所以将叶片放在酒精中隔水加热后，酒精会变绿色，因此ABC错误，D正确。 故选D。 3、垂柳和旱柳是常见的绿化树种，园林工作者对垂柳和旱柳的光合作用进行了研究，结果如图。下列叙述正确的是（） A．随着光照强度增加，垂柳的光合速率一直增强 B．相同光照强度下，旱柳的二氧化碳吸收量比垂柳多 C．随着光照强度增加，旱柳释放的氧气比垂柳少 D．二氧化碳吸收量为0时，垂柳不进行光合作用 答案：C 分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的机物，并释放出氧的过程。影响光合作用的环境要素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度。 A．据图可知，在一定范围内，随光照强度的增强，两种柳树幼苗的光合速率均逐渐增加，光照到一定强度光合
七年级生物生物圈中的绿色植物知识点
绿色植物是生物圈中非常重要的一部分，它们具有许多重要的特征和 功能。以下是七年级生物学生物圈中绿色植物的一些知识点。 一、绿色植物的特征： 1.细胞结构：绿色植物是真核生物，它们的细胞包含有线粒体、细胞 核和质膜等组织器官。 2.叶绿素：绿色植物内的叶绿素使其能够进行光合作用，将阳光转化 为化学能。 3.细胞壁：绿色植物细胞壁主要由纤维素组成，使它们具有形状稳定、保护和支持的功能。 二、绿色植物的形态结构： 1.根系：绿色植物的根系通常位于地下，它们扎根于土壤中以吸收水 分和矿物质，并提供支持植物的稳定性。 2.茎：绿色植物的茎将根系和叶子连接在一起，并承受叶子的重量。 茎的内部通道称为韧皮部，负责水分和养分的运输。 3.叶子：绿色植物的叶子是进行光合作用的主要部位，它们含有叶绿素，可以将光能转化为化学能。叶子的形状、大小和结构都有所不同，适 应了不同的环境。 三、绿色植物的生长需求： 1.光照：绿色植物需要阳光进行光合作用。根据光照需求的不同，植 物可以分为喜阴植物、喜阳植物和耐阴植物。
2.温度：绿色植物对温度有一定的适应范围。太低的温度会抑制酶活性，太高的温度会损害细胞结构。 3.水分：水分是植物生长必需的，它帮助运输养分和维持细胞形态。不同的植物对水分的需求有所不同。 4.矿物质和营养：绿色植物从土壤中吸收矿物质和营养物质来满足生长需求，如氮、磷和钾等。 四、绿色植物的功能： 1.光合作用：绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，并产生氧气。光合作用不仅为植物提供能量，还为其他生物提供氧气。 2.氧气和二氧化碳的交换：绿色植物通过光合作用产生的氧气进入大气中，同时吸收二氧化碳。这种氧气和二氧化碳的交换对维持生物圈的平衡非常重要。 3.碳循环：绿色植物在光合作用过程中从大气中吸收二氧化碳，将其转化为有机物质，并在呼吸中释放出来。这种过程称为碳循环，对调节地球上的气候起着重要作用。 4.供给食物：绿色植物是生态系统中最重要的食物生产者，它们的有机物质为其他生物提供能量和营养。 总结： 绿色植物在生物圈中扮演着至关重要的角色，不仅能够进行光合作用产生能量和氧气，还能维持生物圈的平衡和供给食物。理解和掌握绿色植物的特征、形态结构、生长需求和功能对于我们认识生物圈和保护自然环境具有重要意义。
2021人教版生物第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结
生物圈中的绿色植物 1、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。藻类植物通过光合作用放出的氧气是大气中氧气的重要来源约70%。苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物，因为叶片只有一层细胞构成。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 2、藻类植物的特征是无根茎叶；苔藓植物的特征是有茎叶，但无真正的根；蕨类植物的特征是有根茎叶的分化，但无花、果实和种子。它们都进行孢子生殖。 孢子是一种生殖细胞。 3、裸子植物和被子植物的区别是胚珠外是否有子房壁包被， 种子外是否有果皮包被。 4、菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶） 构成，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由果皮和种皮、 胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养 物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主 要来自小麦的胚乳。（主要成分是淀粉，遇碘变蓝） 相同点不同点 菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。 玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。 养储备。外部条件：一定的水分、适宜的温度、充足的空气。 6、种子萌发的过程：吸收水分—营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴 发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部 分是由胚轴发育来的。 胚根发育成主根，主根上的根称为侧根，茎和叶上的根称为 不定根，根系分为直根系和须根系。 7、根尖由四个部分组成，从顶端向上依次为根冠，分生区、 伸长区和成熟区。其中根冠具有保护作用。分生区有很强的分裂能力。伸长区是根伸长最快的地方。成熟区生有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。水分和无机盐通过其内的导管与全身各处相联。 8、根生长最快的部位是根尖。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大． 9、根吸收水分、无机盐的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛，增加了吸收的表面积。根毛是成熟区表皮细胞的一部分。 10、庄稼生长需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮
初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳
初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳中学生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种，分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。 ●种子植物 1、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚〔胚芽、胚轴、胚根、2片子叶〕〔双子叶植物〕 玉米种子：果皮和种皮、胚〔胚芽、胚轴、胚根、1片子叶〕、胚乳〔单子叶植物〕 胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；子叶和胚乳中储存有丰富的营养物质，为种子的萌发和早期发育提供营养物质；种皮能爱护种子的内部结构。 2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个 重要的缘由是能产生种子。 3、种子植物包括裸子植物〔种子无果皮包被〕和被子植 物〔种子有果皮包被〕。 常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等 常见的被子植物：玉米、小麦、水稻、牡丹、刺槐、槟榔、玫瑰、菊、杏、苹果等 4、果实由果皮和种子组成。
果皮可以爱护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其 他不利因素的危害。 5、种子的传播方式：借助风力、水力、动物等传播。 被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰弱和死亡。 ●种子的萌发 1、种子萌发的环境条件：相宜的温度、肯定的水分、充分的空气。 2、种子萌发的自身条件：籽粒饱满、具有完整的胚、储存时间短、已度过休眠期。 3、测定种子的发芽率〔发芽种子数/供检测的种子数100%〕和抽样检测 4、种子萌发的过程：汲取水分，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后胚根发育，突破种皮，形 成根。胚轴伸长〔发育成连接根和茎的部分〕，胚芽发育成 茎和叶。 植株的生长 1、根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区 2、根生长最快的部位是：伸长区 3、根的生长一方面靠分生区细胞数量的增加，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 4、枝条是由芽发育成的
人教版生物七年级上册第三单元---生物圈中的绿色植物知识点
第三单元生物圈中的绿色植物复习 第一章生物圈中有哪些绿色植物 绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物 藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物 1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构 是与生活环境相适应的。 2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。 3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、 石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。 4、作用：释放氧、做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。 二、苔藓植物 1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单， 称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。 2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。 3、作用：监测空气污染程度的指示植物。 三、蕨类植物 1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株 比苔藓植物高大。 2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。 3、繁殖：藻类、苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。 4、常见的蕨类植物：肾蕨、铁线蕨、卷柏、贯众、杪椤、里白、满江红等。 5、作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。古代 的蕨类植物形成煤。 种子植物：定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。 分为裸子植物和被子植物。
一、 种子的结构：玉米种子的结构：菜豆种子的结构： 菜豆和玉米种子的相同点和不同点： 2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。发育成新植株。 3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。 4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。 5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。 二、裸子植物 1、定义：种子是裸露的植物叫裸子植物。松球果不是果实，银杏果不是果实。 2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。 四、被子植物 1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。 2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。 3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、 4、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。被子植物是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物。 相同点 不同点 菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片、没有胚乳 玉米种子 有种皮和胚 子叶一片，有胚乳
人教版七年级上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点
第三单元生物圈中的绿色植物 一、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 1、生物圈中已知的绿色植物，大约有 50多万 种，它们 形态 各异， 生活环境 也有差别，可以分成四大类群， 藻类 植物、 苔藓 植物、 蕨类 植物和 种子 植物 。 2、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的对比 植物 生活环境 形态结构 生殖 种类 作用 藻类 植物 大都生活在 水中，有的生活 在陆地上的 阴湿处 没有 根 、 茎 、 叶 的分化。 孢子 生殖 海带、紫菜 水绵、衣藻 裙带菜、石莼 释放氧；可作鱼类饵料；可供食用，药用 苔藓 植物 大都生活在 阴 湿的陆地环境 中 一般具有茎 和叶，但茎中没有导管、叶中无叶脉，根为假根。 孢子 生殖 葫芦藓、墙藓 地钱 是监测空气污染 程度的指示植物 蕨类 植物 森林和山野的 阴湿环境 根、茎、叶中有专门 的输导组织。 孢子 生殖 蕨菜、卷柏、贯众、满江红 可以食用、药用；是一种绿肥和饲料 3、从上表可以看出，生物进化的总体趋势是，从形态结构上是由 简单 到 复杂 ， 从生活环境上是由 水生 到 陆生 ，从进化等级上是 低等 到 高等 。 二、种子植物 1、种子植物的分类 分类 特点 举例 裸子植物 种子 裸露 ，无 果皮 保护 松树、杉树、柏树、银杏、铁树 被子植物 种子外面有 果皮 包被，有 果实 粮食、瓜果、蔬菜 2、被子植物比裸子植物更适应 陆地 生活，是生物圈中最 高 等的植物类群，种类最多，分布极为广泛。 3、种子的结构 （1）菜豆种子包括 种皮 和 胚 。 种皮有保护作用，菜豆子叶有两片， 叫双子叶植物，子叶储藏营养物质。 胚轴 胚芽 胚根 子叶 种皮 胚
洛阳市初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物必考知识点归纳
洛阳市初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物必考知识点归纳 单选题 1、下图为利用银边天竺葵进行光合作用实验的过程简图，①~④表示主要的实验操作步骤。下列分析错误的是 A．①操作前需要进行暗处理B．②使用酒精去除叶绿素 C．③加入碘液用于检验淀粉D．④中叶片a、b处变蓝色 答案：D 分析：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加 碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀 粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。关键是确定控制实验变量、 设置对照实验。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相 同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实 验组。没有处理的就是对照组。 A ．植物光照前进行暗处理，将原有的有机物转运和耗尽，避免对后续实验结果产生干扰，A正确。 B．②酒精脱色是为了去除叶片中叶绿素，利于在下一步骤用碘液鉴定淀粉时，能够观察到叶片颜色变化，B正确。 C．淀粉遇到碘液变蓝色，因此在步骤⑥中，滴加的试剂是碘液，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉，C正确。 D．④中a、c唯一不同的变量是叶绿体，b、c对照变量是光照，a部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；b缺少光照，不能进行光合作用，c部分有叶绿体、有光能进行光合作用制造淀粉，因此 滴加碘液变蓝，D错误。
故选D。 2、关于藻类植物的叙述，正确的是（） A．藻类大多数生活在沙漠地区B．部分藻类植物有根、茎、叶等器官 C．地球大气中氧气大部分是由藻类释放的D．藻类能供水生动物及人类食用，宜大量养殖 答案：C 分析：藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带、紫菜等；藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物。 A．藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，A错误。 B．藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，B错误。 C．藻类植物分布广泛，全身都能进行光合作用，是地球上氧气的主要来源，为大气提供90%的氧气，C正确。D．许多藻类可作为人类的食物和医药的原料，如海带可食用，但人类生产生活产生的大量污水排放使得水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成海水富营养化，浮游藻类就会在短时间内迅速繁殖，造成水华现象，D错误。 小提示：只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，就可轻松解答此题。 3、下列对相关植物形态、生理功能、生殖等特征的描述，正确的是（） A．海带的叶能进行光合作用B．葫芦藓植株矮小，有根茎叶的分化 C．肾蕨用孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞D．银杏的种子外有果皮包被 答案：C 分析：植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔 藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子 植物。 A．海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，A错误。 B．葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织，B错误。 C．肾蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，用孢子繁殖，孢子属于生殖细胞，C正确。 D．银杏属于裸子植物，种子外无果皮包被着，D错误。 故选C。
河南省初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结归纳完整版
河南省初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结归纳完整 版 单选题 1、下列植物类群中，地球氧气的主要来源是（） A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物 答案：A 分析：藻类植物主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。 自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。 故选A。 2、图1中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，图2是气孔的两种状态，有关叙述中不正确的是（） A．图1中的a点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等 B．如图1，在夏季晴朗的一天中，有机物积累最多的时间大约是b点对应的时间 C．如图1，bc段下降主要是由于部分气孔呈图2中的②状态造成的 D．图2中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输 答案：B 分析：（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成
化学能储存在合成的有机物中的过程。 （2）光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用在一天中变化不大。 A．据图1可知：a、d点光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等，表示此时的光合作用强度和呼吸作用强度相等，A正确。 B．图示d点，傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，产生了氧气，所以d点积累的氧气最多，B错误。 C．如图1，bc段中植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，光合作用强度也有所下降，所以bc段下降主要是由于气孔关闭使二氧化碳吸收减少，是由图2中的②状态造成的，C正确。 D．图2中气孔①→②状态的转化，表示气孔关闭，蒸腾作用减弱，可能影响水和无机盐的运输，D正确。 故选B。 3、下图表示大豆种子萌发的过程，有关叙述正确的是 A．大豆种子萌发的环境条件是温度、水分、空气 B．大豆种子萌发时胚根发育形成a C．大豆幼苗的b是由胚轴发育而成的 D．大豆幼苗的生长只需要水和无机盐 答案：B 分析：大豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分组成，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，大豆种子的营养物质储存在子叶里。当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用。种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质、以及种子不在休眠期。