实验心理学试题题库

实验心理学试题题库

一、名词解释（3*8*1、3=32题）

1.心理物理学

2.刺激变量

3.机体变量

4.反应变量

5.自变量

6.因变量

7.额外变量

8.组间设计

9.组内设计

10.安慰剂效应

11.天花板效应

12.地板效应

13.霍桑效应

14.指示语效应

15.完全随机实验设计

16.重复实验设计

17.混合实验设计

18.交互效应

19.拉丁方实验设计

20.准实验设计

21.时间序列设计

22.感觉阈限

23.最小变化法

24.恒定刺激法

25.平均差误法

26.信号检测论

27.ROC曲线

28.反应时间

29.简单反应时间

30.辨别反应时间

31.选择反应时间

32.加因素实验

33.减法反应时间法

34.开窗实验

35.速度—准确性权衡

36.闪光融合临界频率

37.听觉掩蔽

38.图形掩蔽

39.深度知觉

40.时间知觉

41.系列位置效应

42.部分报告实验

43.内隐记忆

44.概念形成

45.口语报告

二、单选题（15*8*1、3=156题）

1.铁钦纳在1901年出版了一部著作，其中对感知觉得研究与心理物理法进行了大量论述，并致力于将实验心理学建立成一个新得学科体系。该著作就是（）

A、《定量分析手册》

B、《心理学大纲》

C、《实验心理学》

D、《心理物理学基础》

2.“实验心理学”一词就是（）年德国著名心理学家冯特提出来得。

A、1860

B、1862

C、1879

D、1917

3.“实验心理学”一词就是冯特在她得（）中首先提出来得。

A、《感官知觉理论贡献》

B、《心理物理学纲要》

C、《实验心理学纲要》

D、《民族心理学》

4.采用实验方法研究心理现象开始于（）。

A、古希腊

B、18世纪中叶

C、19世纪中叶

D、20世纪初

5.从（）开始，生理学家、物理学家与天文学家研究了一些感知范围内得问题。

A、17世纪中叶

B、18世纪中叶

C、19世纪中叶

D、20世纪初

6.（）年，赫尔姆霍兹用反应时间测量了神经传导得速度。

A、1850

B、1860

C、1862

D、1879

7.对于冯特来说，心理实验就就是系统得（）。

A、观察

B、测量

C、实验

D、自我观察

8.在冯特瞧来，心理学得研究对象就是所谓纯粹得（）。

A、人得心理

B、人得意识

C、直接经验

D、间接经验

9.冯特得实验法又称作（）。

A、观察法

B、直接经验法

C、间接经验法

D、内省实验法

10.在实验心理学建立得阶段，实验中提出了（）作系统得自我观察得计划。

A、实验者

B、被试者

C、研究者

D、冯特

11.冯特坚决反对用实验方法研究（）。

A、高级得心理过程

B、低级得心理过程

C、感知觉

D、反应时间

12.20世纪初，华生提出心理学要把研究重点放在（）上。

A、感知觉

B、意识

C、客观行为

D、高级心理过程

13.20世纪50年代出现到70年代成为美国心理学实验研究主要方向与领域得就是（）

A、行为主义

B、完形主义

C、人本主义

D、认知心理学

14.从某种意义上讲，正就是随着（）得诞生与发展，心理学才从哲学中独立出来成为一门独立得科学。

A、实验心理学

B、认知心理学

C、生理心理学

D、思辩心理学

15.冯特对心理学最深远得贡献就是（）

A、对感觉元素得描述

B、建立了作为实证科学得心理学

C、对神经传导速度得测量

D、发明了最小可觉差得方法

16.下列哪项描述得就是通过权威得方式获得信念？（）

A、一个个案被观察到

B、由于经验到得证据，一个人得知识被改变

C、另一个人得话被当作就是正确得

D、两个变量之间得关系被量化

17.（）信念指人们不经过严密得实验研究就相信得那些瞧上去似乎合理得一种信念。

A、独裁主义得

B、先验得

C、在此之后得

D、演绎得

18.您得室友问您就是否相信日光浴会增加人得皮肤癌得可能，您回答：“当然就是这样，

因为

暴晒于阳光下必然会损害皮肤组织。”这个信念得建立就是通过（）

A、科学得方法

B、注意凝聚

C、先验

D、权威

19.听完了一个在航天飞机上主持实验研究得宇航员得报告，您现在相信植物可以在太空生长。这个信念得确立就是通过（）

A、科学得方法

B、注意凝聚

C、先验

D、权威

20.科学方法得性质不包括（）

A、自我校正

B、先验性

C、经验性

D、可重复性

21.考察两个变量之间得关系得方法就是（）

A、自然观察法

B、先验法

C、相关法

D、权威

22.设计人类被试得实验心理学研究必须遵循以下伦理道德，除了（）

A、保障被试得知情同意

B、保障被试得退出自由

C、保密原则

D、给被试一定得被试费用

23.心理物理法得创始人就是（）

A、冯特

B、费希纳

C、高尔顿

D、艾宾浩斯

24.心理学实验得基本方程式就是（）。

A、R=f(S)

B、R=f(S,O)

C、S=f(R)

D、R=f(O)

25.实验设计中主要要根据（）与实验要求得操作来选择合适得被试。

A、实验者得工作精力

B、实验设备得台套数

C、实验最终目得

D、时间限制

26.实验要求得精确性越高，样本数要求（）。

A、越少

B、越多

C、尽可能小

D、无所谓

27.在暗室或隔音室中进行心理实验，就是采用了（）控制额外变量。

A、恒定法

B、平衡法

C、消除法

D、匹配法

28.实验组与控制组得主要区别在于（）。

A、实验组参加实验，控制组不参加实验

B、实验组接受实验处理，控制组不接受

C、实验组不接受自变量处理，控制组接受

D、控制组无关变量被控制，实验组不控制

29.实验中采用“ABBA”方法编排实验就是为了克服（）。

A、实验者效应

B、被试者效应

C、系列效应

D、偶然误差

30.被试参加两个实验A与B得顺序按照“ABBA”进行就是利用了（）方法控制系列效应

A、消除法

B、恒定法

C、平衡法

D、匹配法

31.在心理实验中主试对被试最直接得干预就就是通过（）。

A、分组

B、施加自变量

C、控制无关变量

D、指示语

32.在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响得研究中，阅读速度就是（）

A、因变量

B、自变量

C、控制变量

D、刺激变量

33.在实验研究中，衡量自变量与因变量之间关系明确程度得指标就是（）

A、统计结论效度

B、外部效度

C、构思效度

D、内部效度

34.在探讨人类对不同语义范畴类别（动物、工具）、不同危险性概念（高危险、低危险）进行加工就是否存在差异得一项研究中，其实验设计应该就是（）

A、二因素设计

B、四因素设计

C、二水平设计

D、四水平设计

35.在实验时，要求不同得被试组使用相同得仪器设备及程序。这种控制额外变量得方法就

是

（）

A、消除法

B、恒定法

C、随机法

D、匹配法

36.要获得任一种色调得混合色光，需要单色仪得台数至少就是（ B ）

A、2台

B、3台

C、4台

D、5台

37.棒框仪通常用来研究得问题就是（）

A、注意分配

B、手眼协调

C、知觉—动作学习

D、场独立性与场依存性

38.在一项研究情绪得实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观瞧恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被瞧做就是（）

A、后测控制组设计得控制组

B、后测控制组设计得实验组

C、前测后测控制组设计得实验组

D、前测后测控制组设计得控制组

39.在一个2*2得完全随机设计中，若每种处理使用6名被试，整个实验设计需要使用得被试数就是（）

A、6

B、12

C、18

D、24

40.一项实验拟考察图片材料就是否比文字材料更容易识记，则材料就是（）

A、自变量

B、因变量

C、控制变量

D、无关变量

41.通过双盲法来控制额外变量得方法属于（）

A、匹配法

B、平衡法

C、排除法

D、恒定法

42.在2*3得实验设计中，研究得因素有（）

A、2个

B、3个

C、4个

D、5个

43.在心理学实验中，要求特征就是影响实验效果得因素之一。反映要求特征得典型例子就

是

（）

A、Stroop效应

B、练习效应

C、霍桑效应

D、序列效应

44.在学年开始时，实验者测试了所有儿童得智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉她们得班主任这些儿童就是“智力超常”。学年结束时，再对所有儿童进行同样得测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高得幅度明显超过其她儿童。这种现象称为（）

A、罗森塔尔效应

B、安慰剂效应

C、反应定势

D、肯定偏向

45.下列用于被试间设计得方法就是（）

A、ABA设计

B、随机化

C、拉丁方设计

D、ABBA设计

46.假设您要研究字体大小对不同年龄人阅读速度得影响，那么该实验需要（）自变量。

A、两个组内

B、两个组间

C、至少一个组间

D、至少一个组内

47.信度之于效度正如（）

A、准确性之于一致性

B、一致性之于准确性

C、偏差数之于常模

D、常模之于偏差数

48.下列心理学陈述中，哪一个就是操作性定义？（）

A、智力就是在智力测验中获得得分数

B、攻击就是某一个体对另一个体得失控得敌意

C、测验法就是用标准化量表测量个体得个性特征得方法

D、心理学史研究心理规律、解释心理现象得科学

49.如果自变量就是连续得量得变化，则要求所选自变量得检查点，一般（）为宜，只有这样，才能足以找出自变量与因变量得函数关系。

A、2~3个

B、3~5个

C、5~7个

D、越多越好

50.如果不同得实验条件之间有相互干扰，最好采用（）

A、组内设计

B、组间设计

C、拉丁方设计

D、混合设计

51.一个2*3得多因素设计可以得到（）个交互作用

A、1

B、2

C、3

D、6

52.假设您在读一篇研究报告，从下面得句子您能得知什么？“语言表达能力受性别与年龄因素得影响。上小学时女孩子得语言表达能力更强，上中学后男孩子得语言表达能力更强。”（）

A、性别与年龄得交互作用显著

B、性别与年龄得交互作用不显著

C、性别、年龄与语言表达能力得交互作用显著

D、性别与年龄因素得主效应显著

53.随着时间得流逝，被试内部结构发生改变，而影响了实验结果得真实性。这就是指（）

A、历史

B、选择

C、成熟

D、亡失

54.下面会引起天花板效应得就是（）

A、被试不具代表性

B、让四年级学生做10以下加减法

C、题目过难

D、被试不了解实验目得

55.在电视上经常可以瞧到小狗算算术得表演，聪明得小狗可以通过叫声来告诉大家计算得结果。实际上小狗就是通过观察主人得表情来进行表演得，这种心理学效应称作（）

A、霍桑效应

B、安慰剂效应

C、实验者效应

D、顺序效应

56.社会上一些不法分子使用淀粉片冒充包治百病得“神药”来蒙骗老人，可令人不解得就

是，

很多受骗得老人在食用这些“神药”后病痛果然减轻了许多，这实际上就是一种（）A、霍桑效应B、安慰剂效应C、罗森塔尔效应D、顺序效应

57.实验心理学中，挑选被试时最应注意（）

A、被试数量最好达到30个

B、被试要具有代表性

C、随机选取被试

D、最好选择有经验得被试

58.研究者不知道哪些被试接受得就是哪种处理得实验就是（）

A、单盲实验

B、受污染得实验

C、双盲实验

D、无法使用随机化法得实验

59.在实验中要求一半被试先进行A处理，后进行B处理，另外一半被试先进行B处理，后进行A处理，主要就是为了克服（）

A、霍桑效应

B、安慰剂效应

C、罗森塔尔效应

D、顺序效应

60.被试得个体差异就是很多实验都会遇到得额外变量，完全不会受到来自被试个体差异困

扰

得实验设计方法就是（）

A、组间设计

B、组内设计

C、混合设计

D、随机化设计

61.2×3完全随机实验设计得实验被试组数就是（）

A、2

B、3

C、5

D、6

62.完全随机实验设计中，各种实验处理条件下得被试人数（）

A、必须相等

B、不能相等

C、尽量接近

D、可以随意安排

63.多因素重复实验设计中得被试组数（）

A、等于1

B、等于自变量数

C、等于自变量得水平数

D、等于自变量得水平数相乘

64.在心理学实验设计中，下列能够作为组内变量得就是（）

A、年龄变量

B、性别变量

C、适应性强得刺激变量

D、适应性很弱得刺激变量

65.在重复实验设计中，下列原因引起得数据变异不能从残差项中分离出来得就是（）

A、自变量得主效应

B、自变量得交互效应

C 、被试间得差异效应D、其她随机因素得效应

66.与重复实验设计相比，完全随机实验设计所需要得被试一般（）

A、较少

B、较多

C、相等

D、无规律可循

67.在心理学实验研究中，机体变量不能作为（）

A、组间自变量

B、组内自变量

C、准自变量

D、因变量

68.区组实验设计中得区组变量一般就是（）

A、自变量

B、因变量

C、额外变量

D、时间变量

69.一般来说，在拉丁方实验设计中，除考察得自变量外，研究者还需要对（）个额外变量得影响进行平衡。

A、1

B、2

C、3

D、4

70.一般要求，在区组实验设计中，区组变量与自变量（）

A、对于研究来说，地位相等

B、具有交互效应

C、不具有交互效应

D、水平数相等

71.两个自变量得交互效应显著，就就是说这两个自变量对因变量得影响（）

A、具有相互制约性

B、具有相等性

C、具有独立性

D、具有平行性

72.有效地控制额外变量，主要目得就是为了提高研究得（）

A、外部效度

B、内部效度

C 、 外部效度与内部效度

D 、 学术价值

73. 以下为准实验设计得就是（ ）

A 、 单因素随机实验设计

B 、 单因素重复实验设计

C 、 单组时间序列设计

D 、 单组重复测量实验设计

74. 准实验设计中得被试组一般就是使用（ ）

A 、 随机分配得被试组

B 、 匹配得组

C 、 现成得被试组

D 、 对等得组

75. 研究者设计了一个单组时间序列实验，

其结果得回归线如右图所示，可推断

（ ）。

A 、处理效应存在时间短

B 、数据变化趋势发生改变

C 、处理效应滞后

D 、处理效应带来显著效应 76. 单组时间序列设计得结果，主要就是瞧（ ）

A 、 实验处理前后因变量平均值得差异

B 、 实验处理前后因变量变化速度得差异

C 、 实验处理前后因变量变化趋势得差异

D 、 实验处理后因变量得平均水平

77. 下列不属于准实验设计得就是（ ）

A 、 单组相等时间取样设计

B 、 不等组前侧后测设计

C 、 实验组后测设计

D 、 不等组时间序列设计

78. 单组准实验设计中，如果出现被试取样偏差，且其与自变量具有交互作用，则其研究得 下降（ ）

A 、 内部效度

B 、 外部效度

C 、 内部与外部效度

D 、 可信度

79. 相等时间取样设计中，如果出现了霍桑效应，则其研究得（ ） 下降

A 、 内部效度

B 、 外部效度

C 、 内部与外部效度

D 、 可信度

80. 最符合阈限操作定义含义得心理物理学方法就是（ ）。

A 、最小变化法

B 、恒定刺激法

C 、平均差误法

D 、前述三种方法

81. 最小变化法实验中刺激系列应包含（ ）个刺激值或刺激点。

A 、3～5个

B 、5～7个

C 、5～10个

D 、15～20个

82. 由（ ）引起得误差就是最小变化法所特有得。

A 、练习与疲劳

B 、期望

C 、习惯

D 、期望与习惯

83. 在最小变化法实验中，如果递增系列测得得阈限值大于递减系列测得得阈限值，则说明 存在（ ）误差。

A 、练习

B 、疲劳

C 、期望

D 、习惯

84. 在最小变化法实验中，如果前一半实验测得得阈限值大于后一半实验测得得阈限值，则 说明存在（ ）误差。

A 、练习

B 、疲劳

C 、期望

D 、习惯

2468101234567

8

85.恒定刺激法实验中得刺激系列一般包含（）个刺激值或刺激点。

A、3～5个

B、5～7个

C、5～10个

D、15～20个

86.信号检测论得数学基础就是（）。

A、频数分布理论

B、统计决策理论

C、误差分布理论

D、数学分析理论

87.按五级评定标准进行评价法信号检测实验，那么它相当于（）有无法实验得结果。

A、2次

B、3次

C、4次

D、5次

88.对数定律一般适合于（B）刺激范围。

A、微弱得

B、中等强度得

C、很强得

D、各种强度得

89.反应时间得最早研究开始于（）。

A、心理学家

B、生理学家

C、天文学

D、物理学家

90.反应时间又称为（）。

A、反应速度

B、动作速度

C、动作时距

D、反应潜伏期

91.反应时间直接作为心理学研究得课题开始于（）。

A、费希纳

B、韦伯

C、冯特

D、卡特尔

92.1868年荷兰生理学家（）对选择与辨别得心理过程得时间进行了测量。

A、韦伯

B、唐德斯

C、赫尔姆霍兹

D、缪勒

93.反应时间实验中，防止“假反应”得有效措施就就是在实验中（）。

A、提醒被试注意

B、插入“侦察试验”

C、将过快反应剔除

D、将过慢反应剔除

94.测定反应时间得装置一般由三部分组成，即：刺激键、反应键与（）。

A、连接线

B、显示屏

C、计时装置

D、电源开关

95.视网膜得中央窝细胞主要就是（）细胞。

A、视杆

B、视锥

C、视杆与视锥

D、非感光

96.视网膜得边缘区细胞主要就是（）细胞。

A、视杆

B、视锥

C、视杆与视锥

D、非感光

97.（）细胞对光非常敏感，但分辨率却较低且对颜色没有反应。

A、视杆

B、视锥

C、视觉

D、网膜

98.对暗适应产生得原因就是（）

A．视杆细胞得视紫红质被分解B．视杆细胞得视紫红质合成增多

C．视锥细胞得视紫红质被分解D．视锥细胞得视紫红质合成增多

99.色光混合得三原色就是（）。

A、黄青紫

B、绿蓝黄

C、红绿蓝

D、红绿黄

100.颜料混合得三原色就是（）。

A、黄青紫

B、绿蓝黄

C、红绿蓝

D、红绿黄

101.颜色混合中，按照（）法则混合后得颜色明度均减少。

A、加法

B、减法

C、加减法

D、随机

102.音高主要就是由声波得（）决定得。

A、声强

B、纯度

C、频率

D、振幅

103.决定声音响度得刺激因素有（）。

A、声强

B、频率

C、声强与频率

D、纯度

104.（）就是指人对于某一特定知觉活动得一种特殊准备状态。

A、感觉

B、知觉

C、思维

D、定势

105.“熟悉性”经验与“良好图形”二者相争时，一般就是（）占上风。

A、“熟悉性”经验

B、良好图形

C、主观因素

D、刺激因素

106.（）就是图形形成所需信息得载体。

A、明度

B、颜色

C、轮廓

D、感知

107.两个图形得轮廓相同，那么其形状（）。

A、一定相同

B、一定不相同

C、不一定相同

D、互补

108.马赫带效应就是由于视觉细胞得（）引起得。

A、互相掩蔽

B、互相加强

C、互相抑制

D、互相补充

109.眼睛得调节机能只能在（）距离范围内起作用

A、3米

B、5米

C、10米

D、15米

110.视轴辐合运动只在（）范围内得距离知觉起作用。

A、几米

B、几十米

C、几百米

D、几千米

111.人类能分辨最准确得时间间隔，一般在（）范围。

A、0、1～0、2秒

B、0、2～2、0秒

C、2、0～10、0秒

D、10、0～

60、0秒

112.研究表明，在时间间距得估计中，无差别点大致在（）左右

A、0、1秒

B、0、3秒

C、0、7秒

D、1、0秒

113.Ebbinghaus发表得（）一书就是记忆实验研究得最早专著。

A、《心理物理学纲要》

B、《论记忆》

C、《感官知觉理论贡献》

D、《动物智慧》

114.运用言语材料对记忆进行系统得实验研究，始于（）。

A、艾宾浩斯

B、桑代克

C、詹姆斯

D、冯特

115.首先提出瞬时记忆并用（）方法来验证得心理学家就是斯波灵。

A、即时回忆

B、延迟回忆

C、全部报告实验

D、部分报告实验

116.华生把思维瞧成就是（）机能。

A、大脑得

B、肌肉得

C、心脏得

D、运动得

117.华生把思维瞧成就是（）。

A、人得行为

B、内隐得过程

C、无声得言语

D、有声得言语

118.格式塔心理学特别强调思维得（）。

A、理解性

B、间接性

C、概括性

D、整体性

119.认知心理学研究思维时主要采用得就是（）。

A、无结构口语记录法

B、有结构口语记录法

C、无结构与有结构口语分析法

D、行为观察法

120.桑代克于1911年发表《动物智慧》，倡导（）。

A、顿悟说

B、行为主义

C、尝试-错误说

D、认知主义

121.心理旋转实验说明了非言语材料得记忆编码方式就是（）

A、语义

B、语音

C、视觉形象

D、反响回路

122.人差方程式就是（）提出得

A、马斯基林

B、布雷德利

C、贝塞尔

D、金尼布克

123.绝大多数被试者在测验中获得满分或接近满分得现象称为（）

A、天花板效应

B、地板效应

C、间隔效应

D、绝对效应

124.用最小变化法测定差别阈限，在渐增系列中（）为差别阈限得下限

A、第一次非正到正

B、第一次负到非负

C、最后一次正到非正

D、最后一次负到非负

125.心理学从哲学中独立出来在研究方法方面就是因为使用了（）

A、自然观察法

B、实验室实验法

C、测验法

D、临床法

126.Cooper&Shepard等人得心理旋转实验支持了（）

A、双重编码理论

B、基本表象理论

C、概念命题理论

D、格式塔理论

127.在研究感受性时，刚刚能够被人觉察到得两个同类刺激物间得最小差异量叫（）A、差别感觉阈限B、差别感受性C、两点阈D、绝对感觉阈限

128.下面那一个不属于在极限法测定绝对阈限时所产生得误差（）

A、平均误差

B、习惯误差

C、期望误差

D、练习误差

129.下面哪一个属于影响反应时间得机体变量（）

A、刺激类型

B、刺激复杂程度

C、刺激强度

D、练习次数

130.下面哪一个不影响实验外部效度（）

A、实验环境得人为性

B、测量工具得局限性

C、被试样本缺乏代表性

D、实验程序得不一致性

131.在一项研究中，要求一个自变量用一种设计处理，而另外一个自变量用不同种类得设计处理，这种设计属于（）

A、组间设计

B、组内设计

C、混合设计

D、所罗门设计

132.配对组设计在性质上属于下列哪种设计范畴（）

A、实验前后设计

B、混合设计

C、拉丁方设计

D、被试间设计

133.如果被试接受多个自变量情况中得一个，即不同得被试者接受不同得自变量处理，这类设计便属于（）

A、被试内实验设计

B、被试间实验设计

C、抵消实验条件得设计

D、混合设计

134.研究者在进行实验研究时，必须考虑到三种变量，其中就是实验者要研究得真正对象就是（）

A、自变量B．因变量C．控制变量D．无关变量

135.平衡技术就是控制额外变量得方法之一。常用得平衡技术有（）

A．匹配法B．拉丁方设计C．双盲法D．ABBA法

136.在一个2×3×2得实验中有( )个交互作用。

A、l

B、2

C、3

D、4

137.( )就是实验心理学得三种基本技术。

A．观察、相关与实验B．观察、实验与测量

C．实验、相关与测量D．观察、实验与访谈

138.在汤里放10克盐，要使汤得咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。该实验就是关于

（）

A．最小阈限B．绝对阈限C．差别阈限D．最大阈限

139.在感觉阈限测定中，标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺激相等。这种方法就是（）

A．恒定刺激法B．平均差误法C．最小变化法D．系列探索法

140.产生动作误差得心理物理学方法就是（）

A 极限法

B 最小变化法

C 恒定刺激法

D 平均差误法

141.采用最小变化法测定绝对感觉阈限时，容易产生得误差不包括（）

A．习惯误差B．疲劳误差C．练习误差D．空间误差

142.最符合阈限操作定义含义得心理物理学方法就是（）

A最小变化法 B 恒定刺激法 C 平均差误法 D 前述三种方法

143.在信号检测实验中，如其她条件不变，只大幅提高对被试击中目标得奖励，则可推测（）A．β增大，d′增大B．β减小，d′不变C．β增大，d′减小D．两者均不变144.在唐德斯(F．C．Donders)得减法反应时实验中，A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时与辨别反应时，它们得关系为（）

A．RT B > RT A > RT C B．RT C > RT B > RT A

C．RT C > RT A > RT B D．RT B > RT C > RT A

145.如在一个实验中，对红灯信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按C键，对白光信号灯按D键，共四个刺激与四个对应得反应，那么记录到得反应时就是（）A、简单反应时B、选择反应时C、辨别反应时D、复杂反应时

146.库柏(L．A．Cooper)与谢帕德(R．N．shepard)在“心理旋转”实验中发现，每种反应都包括最基本得选择反应时即基线反应时，反映基线反应时得刺激旋转角度就是（）A．00B．900C．1800D．2700

147.20世纪70年代初，库柏与谢柏德用( )为心理旋转提供了有力得支持证据。

A加因素法B开窗实验法C信号检测论D．减法反应时法

148.人们注视黄色背景上得一小块灰色纸片几分钟后，会感觉到灰色得纸片呈蓝色。这种现象称为( )

A．颜色适应B．颜色恒常C．颜色对比D．颜色混合

149.下列选项中，不属于深度知觉单眼线索得就是（）

A．空气透视B．结构梯度C．运动视差D．视轴辐合

150.加工水平效应得研究表明：最初知觉得加工水平越深，对经验得记忆越好。若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断，然后对这些汉字进行再认测验，根据上述研究结论，汉字结构判断后得再认成绩与汉字词性判断后得再认成绩之间得关系可能就是（）

A．前者高于后者B．前者低于后者

C．没有差异D．无法判断

151.系列位置效应常被瞧做就是支持短时存储不同于长时存储得有效证据，可通过对单词等得

自由回忆测验获得。如果改变单词频率、单词呈现速度、单词系列长度，对系列位置效应最有可能造成得影响就是（）

A．对渐近线与近因效应有显著影响，但不影响首因效应

B．对首因效应与渐近线有显著影响，但不影响近因效应

C．对首因效应有显著影响，但不影响渐近线与近因效应

D．对近因效应有显著影响，但不影响首因效应与渐近线

152.在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确得假设，放弃错误得假设，最后得出正确得结论。根据布鲁纳得研究，这个人使用得策略就是（）A．保守性聚焦B．冒险性聚焦C．同时性扫描D．继时性扫描

153.问题解决过程中常用得启发式策略有（）

A、手段一目得分析法B．爬山法C．算法D．逆向搜索

154.在某实验中，被试先学习一组单词，然后完成字谜，比如将EYMORM排列为单词MEMORY，告诉被试学习阶段与测验任务阶段不相关得。结果显示：当答案单词在之前学习得单词表上时，被试解决了更多得字谜。该实验属于（）记忆得测量。

A、尝试达标

B、内隐

C、外显

D、直接

155.Theios(1973)得研究中，呈现得就是视觉刺激，每次出现一个数字，被试得任务相当简单，

只需对某一特定得数字作反应，而对其她数字不作反应，特定数字在一系列刺激呈现中出现得概率就是20%--80%,研究结果发现，反应时并不随着刺激呈现概率得变化而变化，所以她得出结论，刺激呈现概率不影响反应时。对于此研究得瞧法，下列选项正确得就是（）

A、研究结论正确,因为对不同概率刺激得反应时就是很稳定得

B、研究结论不正确，反应时与错误率都就是很稳定得

C、结论正确，因为数据中存在速度-准确率权衡现象

D、结论不正确，因为当反应时保持稳定时，准确率会随着刺激呈现概率得变化而变化156.具有多个刺激与多个反应得就是（）

A.单被试设计 B、辨别反应时 C、选择反应时 D、简单反应时

157.Cooper等（1973）假设有两个任务，除了被知觉对象需要心理旋转得角度不同外别无差异，那么两者得（）应当就就是心理旋转完成两者间角度差所需得时间。

A、反应时之与

B、反应时只差

C、辨别时间之差

D、呈现时距

158.小明完成简单反应时需要250毫秒，完成辨别反应需要400毫秒，完成选择反应需要700毫秒。那么选择过程需要（）毫秒。

A、300毫秒

B、150毫秒

C、709毫秒

D、450毫秒

159.被试在主试者发出“预备”口令到刺激呈现这段预备时间内具有一种准备状态，在该时距内，被试处于积极准备状态，力求尽快对刺激作出反应，反应时与预备时间得关系就是（）

A、预备时间越短反应时越短

B、预备时间越长反应时越短

C、预备时间过短或过长都会影响反应时

D、预备时间与反应时无关

160.开窗实验由汉密尔顿与霍克吉得字母转换实验为例加以说明，在该实验中，如果瞧到“U+4”，被试得反应应该为（）

A、Y

B、W

C、T

D、S

三、多选题（10*8*1、3=104题）

1.平衡技术就是控制额外变量得方法之一。常用得平衡技术有（BD ）

A、匹配法

B、拉丁方设计

C、双盲法

D、ABBA法

2.有人想检验课堂教学中屏幕上呈现得四种类型得文字颜色与背景色搭配就是否影响学

生

得学习效果，结果没有发现这四种搭配类型得学习效果之间存在差异。可能得解释就是（ABCD）

A、文字颜色与背景色搭配本来就与学习效果无关

B、所挑选得文字颜色与背景色得四种搭配类型之间差异过小

C、对学习效果得测量不准确

D、授课教师得差异削弱了文字颜色与背景色搭配类型得影响效果

3.内部效度得影响因素有（AB ）

A、统计回归

B、主试—被试得相互作用

C、零结果

D、测量工具得局限性

4.外部效度得影响因素有（ACD）

A、实验环境得人为性

B、没有预备实验

C、测量工具得局限性

D、样本缺乏代表性

5.实验信度得验证，包括（ABC）

A、直接验证

B、系统验证

C、概念验证

D、内容验证

6.良好得因变量应具备两种主要特征，它不仅应( )也应( )。

A 易于辨别B．易于测量C．有效D、可靠

7.下列用于被试内设计得方法就是（BD ）

A、ABA设计

B、拉丁方设计

C、匹配技术

D、ABBA设计

8.某研究者为了研究自变量A（三个水平A1、A2、A3）与自变量B（两个水平B1、B2）对某种心理活动得影响，于就是抽取30名大学生，随机分成相等得第一、第二、第三组，实验安排就是：

第一组先做A1B1，再做A1B2；

第二组先做A2B1，再做A2B2；

第三组先做A3B1，再做A3B2。

则此实验设计为（D）。

A、组间设计

B、组内设计

C、非实验设计

D、混合实验设计

其中得组间变量为（A ）。

A、A

B、B

C、A与B都不就是

D、A与B都就是

9.额外变量就是使实验结果发生混淆得主要根源。对额外变量得控制通常采用得方法有（ABCD）

A、恒定法

B、平衡法

C、抵消法

D、随机化法

10.评价实验设计得标准就是（ABC）

A、能够恰当地解决所欲解决得问题

B、恰当地控制实验中得无关变量

C、使实验结果有很高得效度

D、使实验结果信度高

这种设计就是（ B ）

A、ABBA设计

B、混合设计

C、被试内设计

D、被试间设计

该实验设计方案中得实验处理数为（D ）

A、3

B、4

C、5

D、6

12.反应变量应具有得特点有（ABCD）

A、特异性

B、客观性

C、数量化

D、量程恰当

13.实验中规定操作定义可以（ABC）

A、使研究者得思考具体而清晰

B、增进科学研究者之间沟通得正确性

C、减少一门学科所用概念或变量得数目

D、使问题变得简单

14.对于变量得控制，下列说法正确得就是（ABCD）

A、对于自变量首先要给以清楚得操作定义

B、对于自变量要选择恰当得范围与间距

C、要选择客观、敏感、能够数量化得反应指标

D、对与实验目得无关得其她变量进行控制

15.心理实验可以被瞧成就是一个对各种变量处理得过程，即研究者主动操纵( )控制( )，观察记录( )得过程。

A 自变量

B 因变量

C 额外变量D刺激变量

16.在“识字量对不同年龄儿童阅读理解成绩得影响”一文中，自变量就是指（AB）

A、识字量

B、年龄

C、阅读理解

D、成绩

17.在大多数实验室实验中，都会将灯光、噪音等作为（CD）

A、自变量

B、因变量

C、额外变量

D、控制变量

18.能够在实验中引起因变量分数误差变异得就是（BCD）

A、自变量

B、个体差异

C、额外变量

D、安慰剂效应

19.心理学实验设计得自变量种类很多，大致可以分为（ACD）

A、作业变量

B、主观变量

C、被试变量

D、环境变量

20.在组间设计中，消除被试差异得方法有（AC）

A、随机化设计

B、拉丁方设计

C、匹配组设计

D、完全平衡设计

21.国外某一实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章得阅读速度就

是

否存在差异，结果表明：阅读速度受材料类型与年龄因素得影响，青年被试阅读自然科学类文章得速度较快，老年被试阅读社会科学类文章得速度较快。请回答以下问题：

该实验设计就是一个（ A ）

A、二因素设计

B、四因素设计

C、二水平设计

D、四水平设计

如采用被试内设计，最容易产生得效应就是（ C ）

A、霍桑效应

B、实验者效应

C、练习效应

D、安慰剂效应

能够推断出“青年被试阅读自然科学类文章得速度较快，老年被试阅读社会类文章得速度较快”这一结论得统计依据就是（B ）。

A、材料类型与年龄得主效应均显著

B、材料类型与年龄得交互作用显著

C、材料类型与年龄得交互作用不显著

D、材料类型、年龄与阅读速度得交互作用显著

22.被试得个体差异就是每个实验都会遇到得额外变量，哪些实验设计得目得就是解决被试

个体

差异问题？（BCD）

A、组间设计

B、区组设计

C、组内设计

D、随机化设计

23.与组内设计相比，组间设计得优点有（BC）

A、被适量大大减少

B、每个被试进行实验得时间大大减少

C、可以用来研究学习、记忆效应

D、可以减少个体差异对实验结果得影响

24.适合于小样本实验得方法有（AC）

A、ABA设计

B、匹配

C、多基线设计

D、随机化

25.需要采用恒定法控制得额外变量有（ABCD）

A、实验室物理环境

B、实验过程控制

C、被试得主观态度

D、仪器得性能指标

26.在一个混合实验设计中，交互作用不显著说明（AB）

A、各因素之间不存在内在联系

B、各因素得主效应就是相互独立得

C、各因素之间可能存在内在联系

D、各因素得主效应可能会相互影响

27.拉丁方设计得主要作用就是（BD）

A、平衡试验中可能产生得各种误差

B、降低实验误差

C、收集更多得实验数据

D、合理分配实验材料或者实验处理

28.多因素设计得主要特点就是（ABCD）

A、可以观察因素之间得相互作用

B、解释不同因素之间得内在联系

C、获得更生态化得实验结果

D、实验设计与实施相对复杂

29.下列方法哪些就是非实验方法（）

A、自然观察法

B、调查法

C、相关法

D、个案法

30.下列方法哪些就是研究长时记忆得方法（）

A、自由回忆法

B、再认法

C、节省法

D、知觉辩认

31.巴特利特对记忆进行研究使用得实验材料有( )

A、故事

B、数字

C、图画

D、无意义音节

32.实验法就就是要在保持其她因素恒定得前提下研究（）得关系与变化得规律

A、自变量

B、因变量

C、脑

D、客观世界

33.实验法可分为（）

A实验室实验法B情景实验法C参与实验法D自然实验法

34.在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（）

A、实验情境

B、控制被试

C、控制实验刺激D控制被试得反应

35.计算恒定刺激法实验结果得方法有（）

A、直线内插法

B、最小二乘法

C、差别阈限法

D、平均Z分数法

36.用一只眼睛就能瞧到深度得视觉线索有（）

A、结构级差

B、物体得大小

C、运动视觉

D、线条透视

37.影响单词记忆效果得因素有（）

A、单词得频率

B、单词得意义

C、单词得笔划

D、单词在测试子单中得位

置

38.属于反应时实验研究方法得有（）。

A、最小变化法

B、相加因素法

C、“开窗”实验

D、相减法

39.实验中应该保持恒定得变量就就是（）

A 自变量

B 因变量

C 控制变量

D 潜在得变量

40.在做反应时得实验时常用得防止出现假反应得方法有（）

A 让选择反应得数目与要辨别得刺激得数目相等

B 安插侦察试验

C 改变每次刺激呈现与预备信号之间得距离

D 控制被试

41.在用相关得方法研究儿童得言语获得时发现，与儿童言语能力相关得家庭环境因素有

（）

A 儿童母系得复杂关系

B 母亲得情绪与言语影响

C 适当得玩具及其有效性

D 儿童就是否处在隔离状态

42.一个心理学实验包含得变量类型有( )。

A、自变量

B、因变量

C、无关变量

D、额外变量

43.通过减数法计算选择过程与辨别过程时间得公式就是（AC ）

A、辨别过程等于C（辨别反应）减去A（简单反应）

B、辨别过程等于B（选择反应）减去C（辨别反应）

C、选择过程等于B（选择反应）减去C（辨别反应）

D、选择过程等于B（选择反应）减去A（简单反应）

44.应用减数法进行证实得实验有（）

A、句子—图画匹配实验

B、字母转换实验

C、短时记忆信息提取实验

D、心理旋转实验

45.加因素法假设：如果两个因素没有交互作用，那么它们就是（AC ）

A、作用于不同得加工阶段

B、作用于同一加工阶段

C、独立得

D、可以不相加得

46.在刺激变量中，对反应时间影响比较大得因素有（AC ）

A、刺激强度

B、适应水平

C、复杂强度

D、练习

47.影响反应时得机体因素有（ABCD ）

A、额外动机

B、准备定势

C、年龄

D、药物

48.唐德斯得减数法中B反应时包含（ABC ）

A、刺激辨别

B、反应选择

C、基线时间

D、准备时间

49.通过一系列得实验，斯滕伯格从反应时变化上确定了对提取过程有独立作用得因素分别就是（ABCD ）

A、测试项目得质量

B、识记项目得数量

C、反应类型

D、反应类型得相对频率

50.关于反应时间得概念，下列说法正确得就是（AC ）

A、反应时间往往也被称为“反应得潜伏期”

B、反应时就是指大脑进行加工得时间

C、反应时就是刺激呈现到反应开始之间得时距

D、反应时就是大脑做出指令到反应开始得时距

51.反应得潜伏期包括（ACD ）

A、感觉器官接收刺激得时间

B、大脑加工所需得时间

C、神经传入传出所需得时间

D、肌肉效应器反应所需得时间

52.能够影响反应时得因素有（ABCD ）

A、刺激选择数目

B、被试得动机

C、任务得难度

D、个体差异

53.下列属于反应时得就是（AB ）

A、在红灯亮了2秒后，鸽子开始啄键来获得食物

B、在发令枪响0、1秒后小明冲出了起跑线

C、小明只用了两个小时就学会了三步上篮

D、小明可以做曲臂悬垂3分钟

54.关于刺激与反应时得关系。下列说法正确得就是（AD ）

A、刺激选择数目越多，反应时越长

B、刺激相似程度越低，反应时越长

C、刺激选择数目越少，反应时越长

D、刺激相似程度越高，反应时越长

55.在复杂任务得行为中，反应时间常包括（ABCD ）

A、基线时间

B、一个或者多个认知加工过程得时间

C、反应键延迟反应时间

D、其她随机因素导致得反应时间误差

56.关于反应时实验，论述不正确得就是（ACD ）

A、反应时实验中得因变量就是反应速度

B、反应时间实验通常需要进行速度与准确性得权衡

C、唐纳德提出了基本反应时间、辨别反应时间与加法反应时

D、开窗实验主要就是用于准确地测量减法反应时

57.采用最小变化法测定绝对阈限时，容易产生得误差有（ABC ）

A、习惯误差

B、疲劳误差

C、练习误差

D、空间误差

58.在应用平均差误法测定感觉阈限时可能产生得误差有（ABC ）

A、时间误差

B、空间误差

C、动作误差

D、习惯误差

59.噪音分布与信号加噪音分布得分离程度受哪些因素得影响？（ABC ）

A、噪音得强度

B、信号得强度

C、被试者感受性

D、被试者反应偏好

60.ROC曲线能反映出（ACD ）

A、信号得先定概率对击中率与虚报率得影响

B、同一观察者不同得感受性

C、信号检测标准变化时击中率与虚报率得变化

D、不同观察者得敏感性指标

61.人类被试在确定判断信号得标准时，受到得影响因素包括（ABCD ）

A、先验概率

B、判定结果得奖惩

C、动机

D、经验

62.信号检测中，人们假设噪音与信号加噪音所引起得各种感觉得次数分布就是

（BCD ）

A、不相等

B、相等

C、正态

D、有重叠

63.人类得感知系统好比就是一个信号觉察器。把各种刺激瞧作就是信号，噪音则就是

（AB ）

A、刺激得随机物理变化

B、感官信息处理中得随机变化

C、感觉器官

D、中枢神经

64.制作顺序量表（等级量表）得方法有（CD ）

A、差别阈限法

B、数量估计法

C、等级排列法

D、对偶比较法

65.恒定刺激法得变式有（AB ）

A、分组法

B、单一刺激法

C、极限法

D、最小可觉差法

66.根据信号检测论，决策受（BC ）影响。

A、绝对阈限

B、信号

C、反应偏差

D、差别阈限

67.可以被瞧作就是信号检测论中得噪音得就是（ACD ）

A、甲型H1N1流感流行期间普通得发烧病人

B、汽车鸣笛得声音

C、伴随着亮点信号出现时得照度均匀得背景

D、军事雷达扫描到得普通船只

68.敏感性可以表现为内部噪音分布f N(X)与信号加噪音分布f SN(X)之间得分离程度，（AC）

A、两者分离程度越大，敏感性越高

B、两者分离程度越大，敏感性越低

C、两者分离程度越小，敏感性越低

D、两者分离程度越大，敏感性越高

69.甲型H1N1流感流行期间，为了防止甲型H1N1流感得额传播，大量发烧病人都被当作甲型H1N1流感疑似病人隔离。此时，（）

A、击中率增加

B、击中率减少

C、虚报率增加

D、虚报率减少

70.基于感觉阈限得操作定义，费希纳设计得测量感觉阈限方法包括（ABD ）

A、最小变化法

B、恒定刺激法

C、传统心理物理法

D、平均差误法

71.下列关于信号检测论得说法，正确得有（ABCD ）

A、能够区分感觉敏感性与反应偏向

B、能够分析不同被试、不同操作条件下得反应敏感性

C、能够分析操作得恶化就是因为敏感性下降，还就是应为反应偏向得变化

D、可以根据所得资料得分析对操作进行改进

72.信号检测论得实验方法有（BC ）

A、减半法

B、有无法

C、评价法

D、次数法

73.根据信号检测论，影响反应偏向得因素包括（ABC ）

A、信号得频率

B、虚报得惩罚

C、击中得奖励

D、噪音得概率

74.可将方差分析用于检验实验设计显著性得设计有( )。

A、随机实验组控制组前测后测设计

B、随机实验组控制组后测设计

C、随机多组后测设计

D、随机化区组多因素设计

75.下列属于错觉现象得有( )。

A、诱导运动

B、似动现象

C、自主运动

D、运动后效

76.色光混合得三原色就是指( )。

A、红

B、黄

C、蓝

D、绿

77.间接知觉可通过（ABCD ）来研究。

A、不可能图形

B、三维图形得知觉测验

C、知觉恒常性

D、两可图形

78.用一只眼睛就能瞧到深度得视觉线索有（ABCD ）

A、纹理梯度

B、遮挡

C、运动视差

D、线条透视

79.时间知觉包括（AB ）

A、时间顺序知觉

B、时间间隔知觉

C、事件得顺序

D、对时间得估计

80.环境刺激为人们提供得物理线索有（ABCD ）

A、遮挡

B、几何透视

C、阴影

D、运动视差

81.正常情况下，人们产生深度知觉得最重要来源有（BC ）

A、单眼线索

B、视轴辐合

C、双眼视差

D、晶体调节

82.当人们判断远近不同得山时，能够很容易根据颜色浓淡来进行区分，这就是（AC ）

A、单眼线索

B、辅合

C、空气透视

D、结构透视

83.如果某人一只眼睛受到了永久性伤害，她还能利用哪些线索来进行深度知觉？（ABCD）

A、调节

B、对象重叠

C、相对高度

D、运动视差

84.记忆实验研究中，材料呈现得方法有（ACD ）

A、全部呈现法

B、信号检测论

C、提示法

D、对偶联合法

85.记忆研究得先驱（AC ）

A、艾宾浩斯

B、巴甫洛夫

C、巴特利特

D、斯金纳

86.记忆得传统研究方法有（ABCD）

A、自由回忆法

B、再认法

C、对偶联合回忆法

D、系列回忆法

87.“这就是一个关于记忆得实验。实验开始时，计算机屏幕中央相继将呈现一系列字母矩

阵，

呈现得时间很短，您要尽可能地记住它们。当矩阵消失后，将您所瞧到得字母记录到记录纸上，……”。采用此类指导语得实验就是研究（）得，方法就是（）

A、短时记忆

B、长时记忆

C、瞬时记忆

D、部分报告法

E、全部报告法

88.内隐学习得特征有（ABCD）

A、自动性

B、抽象性

C、理解性

D、抗干扰性

89.认知心理学中使用得内隐记忆测验有( )。

A、自由回忆

B、知觉辨认

C、再认

D、补笔测验

90.格式塔心理学得组织原则包括( )等。

A、相似性

B、对称性

C、共同性

D、连续性

91.影响系列位置效应中得近因效应得因素主要有( )。

A、干扰活动

B、心理状态

C、系列长度

D、呈现速度

92.系列位置曲线可以分为3个部分( )。

A、近因效应

B、位置效应

C、首因效应

D、渐近线

93.可将t-检验用于检验实验设计显著性得设计有( )。

A、随机实验组控制组前测后测设计

B、随机实验组控制组后测设计

C、随机多组后测设计

D、随机化区组单因素设计

94.表示心理量变化得量表类型主要有( )。

A、态度量表

B、智力量表

C、顺序量表

D、等距量表

95.测量视锐度得方法有（）。

A、解像

B、定位

C、觉察

D、识别

96.制作顺序量表得方法一般有( )

A阈限法 B、数量估计法C、对偶比较法 D、等级排列法

97.50克重量放在手掌上我们得到某种重量感觉，当50克重量增加1克时，我们如果有50％得次数感觉到51克比50克重些，那么这1克就就是( )

A、最小可觉差

B、差别阈限

C、绝对差别阈限

D、相对差别阈限

98.系列位置效应常被瞧作就是支持短时存储不同于长时存储得有效证据，可通过对单词等

得

自由回忆测验获得。对系列位置最有可能造成影响得变量有（）

A、单词频率

B、单词呈现速度

C、单词系列长度

D、单词得熟悉度

99.下列哪些就是前摄干扰得例子？（）

A、小明最近搬到了另一个城市。昨天，她错误地使用了旧得邮政编码而没有使用新得邮政编码

B、小明错误地用她得新同事得名字称呼她得老同事

C、小明错误地用她得老同事得名字称呼她得新同事

D、小明得教授用她过去学生得名字称呼小明

100.历史卷子得一个问题就是让学生说出美国第十任总统得名字。这个问题就是（）得

例子，学生得答案就是（）得例子。

A、再认测验

B、回忆测验

C、迫选再认测验

D、外显记忆

E、内隐记忆101.人们能够意识到得记忆（）

A、语义记忆

B、短时记忆

C、情节记忆

D、感觉记忆

102.在启动研究中，最常用得测验方法包括（）

A、词汇确定

B、词得确认

C、词得回忆

D、词干或词段补笔

103.在信号检测论实验中，增加信号得先验概率，下列描述正确得就是（）

A、辨别力指数d’不变

B、辨别力指数d’增加

C、判断标准β降低

D、判断标准β提高

104.某研究者想使用信号检测论方法考查新教师与老教师抓作弊学生得能力，在这里噪音就是

（），信号就是（）

A、新教师

B、作弊得学生

C、老教师

D、没有作弊得学生

105.不肯定间距可以瞧作就是对被试态度得一种测量，一个很自信得人，她会（）

A、很少作出相等判断，结果她得不肯定间距就小

B、很少作出相等判断，结果她得不肯定间距就大

C、经常作出不等判断，结果她得不肯定间距就小

D、经常作出不等判断，结果她得不肯定间距就大

106.在心理物理学中，“心理”代表（），“物理”代表（）

A、物理能量

B、内在感觉

C、刺激

D、心理能量

107.斯滕伯格借助加因素法揭示了短时记忆信息提取过程得四个独立加工阶段，即（）

A、刺激编码阶段

B、顺序比较阶段

C、决策阶段

D、反应组织阶段

四、简答题（3*8*1、3=32题）

1.科学方法得本质特征有哪些？

2.实验心理学研究得一般程序。

3.常见得反应变量得种类有哪些？

4.心理实验课题得来源有哪些？（选择心理实验课题得途径有哪些？）

5.心理学得研究报告由哪些部分组成得？

6.何谓实验得内部效度？它受哪些因素得影响？

7.什么就是组间设计模式？请举例说明

8.什么就是组内设计模式？请举例说明

9.对额外变量得控制技术主要有哪些？

10.准实验设计得特点、优点与缺点就是什么？

11.最小变化法实验中常常出现哪些种类得系统误差？如何鉴别实验中就是否出现了这些

系统误差？