实验心理学练习题一
实验心理学练习题一
实验心理学练习题一……………………………………………………………………………………………………
一、单项选择题：给出正确选项并做详细答案解析
1、一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是A
A. 自变量
B. 因变量
C. 控制变量
D. 无关变量
2、通过双盲法来控制额外变量的方法属于C
A. 匹配法
B. 平衡法
C. 排除法
D. 恒定法
3、在感觉阈限测定中，标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺
激相等，这种方法是B
A. 恒定刺激法
B. 平均差误法
C. 最小变化法
D. 系列探索法
4、在信号检测实验中，如果击中率的纵轴值为0.1虚报率的纵轴值为0.33，则该实验中
的β值为：C
A. -0.22
B. 0.22
C. 0.33
D. 3.00
5、在2×3实验设计中，研究的因素有A
A. 2个
B. 3个
C. 5个
D. 6个
6、通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是：B
A. 调查法
B. 个案法
C. 测验法
D. 观察法
7、在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是
指：D
A. 超常儿童
B. 常态儿童
C. 超常与常态儿童
D. 兴趣、动机与创造性思维
8、等距量表的特点是B
A. 无绝对零点，无相同单位
B. 无绝对零点，有相同单位
C. 有绝对零点，无相同单位
D. 有绝对零点，有相同单位
9、被试接受所有自变量处理，即所有的被试者接受全部的自变量处理，这类设计便属于：
A
A. 被试内实验设计
B. 被试间实验设计
C. 抵消实验条件的设计
D. 混合设计
10、根据唐德斯A.B.C.法，辨别反应时间应是：A
A. 辨别反应时减去简单反应时
B. 选择反应时减去简单反应时
C. 辨别反应时减去选择反应时
D. 选择反应时减去辨别反应时
11、某研究表明，当场景中的干扰物减少和照明度降低时，与年轻人相比，老年人搜
索场景中交通标志的准确性更低、反应速度更慢。该研究中自变量的数量是：B
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
12、一个2×3×2的多因素实验设计，理论上可以得到多少个交互效应：C
A. 三个两因素交互相应和三个三因素交互相应
B. 两个两因素交互相应和一个三因素交互相应
C. 三个两因素交互相应和一个三因素交互相应
D. 两个两因素交互相应和三个三因素交互相应
13、在一个2×2的完全随机设计中，若每种处理使用6名被试，整个实验设计需使
用的被试数是：D
A. 6
B. 12
C.18
D. 24
14、在用最小变化法测量重量差别阈限的实验中，平均上限的重量为205，平均下限
的重量为196克，则差别阈限为：B
A. 4.0克
B. 4.5克
C. 5.0克
D. 9.0克
15、在用最小变化法测量阈限时，被试因过早期望将要来临的刺激而产生的误差是：
B
A. 习惯误差
B. 期望误差
C. 练习误差
D. 疲劳误差
16、与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是：B
A. 可以看到因素的主效应
B. 可以看到因素的交互作用
C. 被试量减少
D. 不受被试个体差异的影响
17、如果被试接受多个自变量情况中的一个，即不同的被试者接受不同的自变量处理，
这类设计便属于：B
A. 被试内实验设计
B. 被试间实验设计
C. 抵消实验条件的设计
D. 混合设计
18、唐德斯B反应时又叫：B
A. 辨别反应时
B. 选择反应时
C. 基础反应时
D. 简单反应时
19、刺激的增减应尽可能地小，目的是系统地探求被试由一类反
应到另一类反应的转
折点，描述的是传统心理学物理学方法中的：A
A. 最小变化法
B. 恒定刺激法
C. 平均差误法
D. 加因素法
20、要求特征的典型例子是：A
A. 实验者效应
B. 地板效应
C. 霍桑效应
D. 天花板效应
21、在“摔跤、柔道运动员减重期能量平衡内分泌机制及力量变化的研究”一文中，
因变量是指：D
:A. 摔跤、柔道运动员 B. 能量平衡内分泌机制
C. 力量变化
D. 能量平衡内分泌机制及力量变化
22、下列陈述中哪个是操作定义：A
A. 智力是在智力测验中获得的分数
B. 攻击是对另一个体的失控的敌意
C. 测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法
D. 抑郁是一种情绪低落的状态
23、心理学实验类研究设计中条件控制最严格的是（B）
A. 准实验设计
B. 真实验设计
C. 非实验设计
D. 被试内设计
24、认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是（A）
A. 史蒂文森
B. 费希纳
C. 韦伯
D. 冯特
25、下面会引起天花板效应的是（C）
A. 被试不具备代表性
B. 让四年级的学生做10以内的加减法
C. 题目过难
D. 被试不了解实验目的
26、一个2×3的多因素实验设计，可以得到的主效应个数是（B）
A. 一个主效应
B. 两个主效应
C. 三个主效应
D. 6个主效应
27、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相
近的，它测量的是因变量的：A
A. 信度
B. 效度
C. 敏感性
D. 高限效应
28、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是：B
A. 差别阈限法
B. 数量估计法
C. 最小变化法
D. 恒定刺激法
29、唐德斯C反应时又叫：D
A. 基础反应时
B. 简单反应时
C. 选择反应时
D. 辨别反应时
30、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激
的数目的关系是：C
A. 选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多
B. 选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目
C. 选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目
D. 选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一样
31、在记忆实验中时间作为自变量，是属于：B
A. 刺激特点自变量
B. 环境特点自变量
C. 被试特点自变量
D. 暂时造成的被试差别
32、用平均差误法测量感觉阈限容易产生：B
A. 时间误差和空间误差
B. 空间误差和动作误差
C. 定势的作用
D. 习惯误差和期望误差
33、在用恒定刺激法测定差别阈限，只允许被试作两类回答时，计算差别阈限时相等
地带的下限是：B
A. 50%感觉弱于标准刺激的比较刺激 s't
B. 25%感觉重于标准刺激的比较刺激
C. 50%感觉等于标准刺激的比较刺激
D. 25%感觉等于标准刺激的比较刺激
34、卡特尔制作天文学家声望顺序的顺序量表用的是：D
A. 对偶比较法
B. 数量估计法
C. 差别阈限法
D. 等级排列法
35、当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，让被试比较的
样品对数有多少？（包括为了消除可能产生的空间误差需要增加
的对数）：C
A. 10对
B. 15对
C. 20对
D. 30对
36、反应时与刺激强度之间的关系表现为：D
A. 反应时不受刺激强度变化的影响
B. 随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短
C. 随着刺激强度的增加反应时逐渐延长
D. 随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短，达到极限时反应时就不再发生变化了
37、反应速度与准确性之间是：C
A. 先后关系
B. 因果关系
C. 互换关系
D. 正相关关系
38、通常由主试者给予不同的指示语造成的自变量属于：D
A. 刺激特点自变量
B. 环境特点自变量
C. 被试特点自变量
D. 暂时造成的被试差别
39、当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的因素造成了因变量的变化，我
们就说这种因变量是：
A. 可靠的
B. 有效的
C. 敏感的
D. 有信度的
40、费希纳在指定等距量表时应用的方法是：D
A. 最小变化法
B. 恒定刺激法
C. 平均差误法
D. 差别阈限法
41、S= bIa 表示的是：C
A. 韦伯定律
B. 费希纳定律
C. 斯蒂文斯定律
D. 格拉斯曼定律
42、用AEst (E I X -S1 I / n ) 或AEM (E I X -M I / n ) 来计算差别阈限，是心理物
理学方法中的：D
A. 最小变化法
B. 恒定刺激法
C. 数量估计法
D. 平均差误法
43、心理物理学的先驱是：B
A. 冯特
B. 费希纳
C. 艾宾浩斯
D. 斯蒂文斯
44、运动员百米赛跑中听到枪声就起跑，起跑时间属于：B
A.视觉反应时
B. 听觉反应时
C.触觉反应时
D.视听联合反应时
45、“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量
的是：A
A. 时距信息
B. 加工机制
C. 通道
D. 实验
46、涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了：D
A. 保障被试的知情同意权
B. 保障被试的退出自由
C. 保密原则
D. 给被试一定的被试费用
47、冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是：B
A. 对感觉元素的描述
B. 建立了作为实验科学的心理学
C. 对神经传导速度的测量
D. 发展了最小可觉差的方法
48、下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是：B
A. 实验心理学
B. 组织心理学
C. 比较心理学
D. 认知心理学
49、下列问题中，临床心理学家最可能研究的是：A
A. 调适问题
B. 老鼠走迷津
C. 儿童数学问题解决
D. 种属行为
50、关于感觉的差别阈限，费希纳（Fechner）定律对韦伯（Weber ）定律的发展是基
于＿＿＿＿的假设B
A. 韦伯分数是一个常数
B. 每个最小可觉差主观相等
C. 仅在中等刺激强度范围有效
D. 不同感觉系统韦伯分数差异很大
51、使用直线内插法计算阈限的方法是,B
A. 极限法
B. 恒定刺激法
C. 阶梯法
D. 平均差误法
52、信度之于效度正如：B
A. 准确性之于一致性
B. 一致性之于准确性
C. 偏差数之于常模
D. 常模之于偏差数
53、两点阈是哪一种阈限：A
A. 绝对阈限
B. 差别阈限
C. 绝对差别阈限
D. 相对差别阈限
54、实验中出现低限效应的原因是：B
A. 任务中等困难
B. 任务过于困难
C. 练习次数不够
D. 任务过于容易
55、司机在十字路口遇到红灯或绿灯时的反应属于：A
A. 选择反应
B. 简单反应
C. 辨别反应
D. 延缓反应
56、恒定刺激法实验中，三类回答的实验易受被试哪些方面的影响：A
A. 态度
B. 血压
C. 性别
D. 智力
57、因变量的效度是指：B
A. 一致性
B. 有效性
C. 敏感性
D. 可测量性
58、对一种气味适应后对另一种气味的阈限将：D
A. 不影响
B. 提高
C. 降低
D. 先提高后降低
59、在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属
于：B
A.引言
B. 方法
C.结果
D.讨论
60、在探讨性别与被试年龄（青年、中年、老年）对某品牌手机偏好影响的研究中，其实
验设计为：A
A. 2×3设计
B. 1×3设计
C. 2×2设计
D. 3×3设计
61、提出制作心理量表的数量估计法的心理学家是：D
A. 费希纳
B. 韦伯
C. 艾宾浩斯
D. 斯蒂文斯
62、在时间估计准确性实验中，一只绿色小灯泡与电钟相连，主试按键让灯亮10秒，然
后让被试按键复制10秒时间，其中被试复制的时间长度是：C
A. 自变量
B. 控制变量
C. 因变量
D. 潜在变量
二、多项选择题：给出正确选项并做详细答案解析
1、为了消除组间设计的缺点可以采用的方法有：AB
A. 匹配被试
B. 随机分配被试
C. 完全平衡的方法
D. 拉丁方的方法
2、在用恒定刺激法测量绝对阈限时，计算实验结果的方法有：ABC
A. 直线内插法
B. 平均Z分数法
C. 最小二乘法
D. AE st（∑∣X-St ∣/n）
3、在用对偶比较法制作顺序量表时可能产生的误差是：CD
A. 习惯误差
B. 期望误差
C. 空间误差
D. 时间误差
4、为克服组内设计的缺点可以采用：CD
A. 匹配被试
B. 随机分配被试
C. 完全平衡的方法
D. 拉丁方的方法
5、在心理学的研究中常用的非实验的研究方法有：CD
A. 自然观察法
B.调查法
C. 相关法
D. 个案法
6、如果同一被试在相同的实验条件下有时得分很高，有时得分很低的变量是：ABCD
A．不可靠的 B. 不敏感的 C. 无效的 D. 无信度的
7、影响反应时间的因素有受刺激的感觉器官，还有：AB
A. 刺激的时间特性
B. 刺激的空间特性
C. 有机体的状态
D. 刺激器官
8、在实验中应该保持恒定的变量就是：CD
A. 自变量
B. 因变量
C. 控制变量
D. 潜在的变量
9、在做反应时的实验时常用的防止出现假反应的方法有：ABC
A. 让选择反应的数目和要辨别的刺激的数目相等
B. 安插侦察试验
C. 改变每次刺激呈现与预备信号之间的距离
D. 控制被试
10、不敏感的因变量有两类典型的例子，即：BD
A. 高限效应
B. 低限效应
C. 天花板效应
D. 地板效应
11、感觉直接测量法主要有：ABC
A. 数量估计
B. 数量生产
C. 绝对数量估计
D. 直线内插法
12、计算恒定刺激法实验结果的方法有：ABD
A. 直线内插法
B. 最小二乘法
C. 差别阈限法
D. 平均Z分数法
13、额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法除了排除法、恒定法，还包括：ABCD
A. 匹配法
B. 随机化法
C. 抵消平衡法
D. 统计控制法
14、心理实验的基本程序，首先是课题确定，还有：ABCD
A. 被试选择
B. 实验控制
C. 数据整合
D. 研究报告撰写
15、一个完整的实验报告，必须包括以下几项内容：摘要、题目、引言、方法、结果、以及：ABCD
A. 讨论
B. 结论
C. 参考文献
D. 附录
16、研究课题的来源通常有四个方面：ABCD
A. 实际需要
B. 理论需要
C. 个人经验
D. 前人的研究与文献资料
17、在心理学研究中，常用的观察法主要有：ABCD
A. 自然观察法
B. 个案研究法
C. 调查研究
D. 参与观察法
18、最小变化法测定绝对阈限产生的误差主要有四种：ABCD
A. 习惯误差
B. 期望误差
C. 练习误差
D. 疲劳误差
19、实验信度其实就是实验的可验证性问题，它有以下几种类型：ASC
A. 直接验证
B. 系统验证
C. 概念验证
D. 统计验证
20、心理学研究所能收集到的资料大致分为：ABCD
A. 计数资料
B. 计量资料
C. 等级资料
D. 描述性资料
21、多自变量实验是指在一个实验中包含有两个或两个以上的自变量的实验。它具有几个明显的优点：________、________和_________。ABC
A. 效率高
B. 实验控制较好
C. 实验结果更有价值
D. 实验结果就代表真实的情况
22、感觉的直接测量方法有,AC
A. 数量估计法
B. 数量生产
C. 绝对数量估计
D. 整合法
23、下列用于被试间设计的方法是：
A. 匹配
B. 随机化
C. 拉丁方设计
D. ABBA设计
24、下列用于被试内设计的方法是：
A. ABA设计
B. 拉丁方设计
C. 匹配
D. ABBA设计
25、内部效度的影响因素有：AB
A. 统计回归
B. 主试-被试的相互作用
C. 零结果
D. 测量工具的局限性
26、外部效度的影响因素有：ACD
A. 实验环境的人为性
B. 没有预备实验
C. 测量工具的局限性
D. 样本缺乏代表性
27、实验信度的验证，包括：ABC
A. 直接验证
B. 系统验证
C. 概念验证
D. 内容验证
28、反应时受下列哪些因素的影响：ABD
A. 额外动机
B. 预备时间
C. 智力
D. 年龄
29、在组间设计中，被试的分组原则应该是：BD
A. 用拉丁方平衡实验顺序
B. 匹配被试
C. 用完全的平衡方法实验顺序
D. 随机分配被试
30、个案法适宜于研究的对象有：ABD
A. 一个具有超常记忆力的人
B. 狼孩
C. 母亲语言与孩子语言的关系
D. 神童
31、反应时实验中防止“假反应”的办法是：AD
A. 改变每次发出预备信号与呈现刺激间的距离
B. 取消被试
C. 实验前口头警告
D. 插入“侦察试验”
32、两点阈是：AD
A. 绝对阈限
B. 相对阈限
C. 差别阈限
D. 能觉察到两个点的最小距离
三、辨析题：判断正误，并对错误判断进行说明错误原因
1.埃龙及其同事曾经测量了儿童对暴力性电视节目的喜好及其被同伴评价的攻击性，发
现二者存在中等强度的正相关（r=+0.21）。根据该结果可以推断出是观看暴力性电视节目导致了更多的攻击性。
答：错，因为结果无法确定因果关系的方向
2.有研究者想测量高二学生空间辨别能力的发展水平，测验结果发现被试的测验分数均
在90分以上（满分100），因此他认为这些学生的空间辨别能力的发展水平都较高。
答：错，犯了天花板效应的错误
3.信号分布和噪音分布间的距离可以作为心理物理学实验中对被试感受性的衡量指标，
这被称为辨别力指标。
答：对
4. 接受者操作特征曲线就是以击中概率为横轴、虚惊概率为纵轴所组成的坐标图，和被
试在特定刺激条件下由于采用不同的判断标准得出的不同结果画出的曲线。
答：错，是以虚惊概率为横轴、以击中概率为纵轴所组成的坐标图
5. 有一个研究计划：去图书馆抢占一张桌子，并且抢到空桌子后还要通过非言语、非暴
力的手段尽可能地去阻止其他人在你身边的空座位坐下来。按照这个计划，你去图书馆将书、衣服以及其他的东西摊在桌子上，你希望这样可以阻止他人在你旁边坐下，坚持了15分钟，有人坐到了你的旁边，这时你的研究结束了。这是一项实验。
答：不是。原因：实验要有假设、变量及控制。研究假设是研究者根据经验事实或科学理论对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，是在进行研究之前预先设定的。变量是实验的核心，而实验控制就是对实验变量的操纵。实验中对环境的操纵至少要有两个值或两个水平。通过在两个环境水平下被试反应的比较，我们就可以判断环境的改变是否导致了行为的变化。显然，上述研究还不构成实验。因为，这项研究既没有提出明确的实验假设，也没有系统地操纵环境，控制变量，而只是创造了一个单一水平的环境并记录下了被试的相应行为。
四、名词解释
1、速度-准确性权衡：在具体采用反应时指标时常常会遇到一些
问题，因为反应时实验有两个基本的因变量，即速度和准确性。反应时实验中的一个突出问题就是反应速度和反应准确性间的反向关系，这使得我们必须在它们之间作出权衡。心理学家将这种关系称为速度-准确性权衡。
2、绝对阈限：心理物理学中将刚刚能够引起感觉的最小剌激量称为感觉的绝对阈限。
3、操作特征曲线（ROC.）：又叫等感受性曲线：以虚报率为横坐标，击中率为纵坐标，相应发生变化的曲线。
4、恒定刺激法:又叫正误法、次数法，它是心理物理学中最准确、应用最广的方法，可用于测量绝对阈限、差别阈限和等值等多种心理值。恒定刺激法是以相同的次数呈现少数几个恒定的刺激，通过被试觉察到每个刺激的次数来确定阈限
5、反应时减数法：又称唐德斯反应时ABC或唐德斯三成分说，是一种用减法方法将反应时分解成各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。包括A类简单反应，B类选择反应，C类辨别反应
6、实验的内部效度和外部效度：
内部效度：表示实验所提供的自变量与因变量之间因果关系明确程度的一种指标。
外部效度：是因变量与自变量之间关系的推广性程度，涉及到实验结论的概括力和外推力
7、期望误差和练习误差
期望误差：是指被试过早期望将要来临的刺激而导致错误的判断。由于在实验过程中，由于实验本身的刺激呈现规律使被试产生的对刺激是否达到阈值提前作出反应而产生的误差。
练习误差：指实验中，被试由于多次重复同样的程序，实验成绩提高或降低所产生的误差
8、自变量、因变量和自变量混淆：
自变量：即刺激变量，它是由主试选择、控制的变量，它决定着行为或心理的变化，包括刺激特点变量、环境特点变量、被试特点变量以及暂时造成的被试差别
实验心理学练习题目
练习题 一、填空 1. 现代心理学是一个非常庞大的学科体系，包含有许多心理学分支，例如 __________、__________、__________、__________、__________、 _________ 、__________ 、___________、_________ 等等。 2. 额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法：____________ 、____________ 、__________ 、 ____________、_____________、______________。 3. 当机体处于某种情绪状态时，其内部会发生一系列的_________，测量这些_______的指标就是生理指标。 4. 被试内设计是__________须接受自变量的________的处理。 5. 当我们走进电影院，最初什么也看不见，需经过一段时间才逐渐适应，并能区分周围物体的轮廓。这种在_________下的感受性_________的过程， 称为_________。 6. ________针对传统的感觉记忆方法的某些缺点，设计了部分报告法，它弥补了以前那些用全部报告方式研究感觉记忆的缺陷，结果他首次发现了被 试感觉记忆量为_______。 7. 语图仪是能将______或______分析为组成成分频率，显示频率－强度－时间型式变化的仪器，它能形象地图示________________。 8. 多自变量实验是指在一个实验中包含_______的自变量的实验。它具有三个明显的优点：________、________和_________。 9. 人从暗处到亮处，眼睛大约经过_______就能适应，这是_______。此种适应时，眼的感受性不是_____，而是______，与_______正好相反。 10. 闪光临界融合频率是人眼对光刺激________的指标，最早是用 ____________进行测定的。 11. 在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有：__________、 ____________等。 12. 阿特金森和希夫林提出了记忆的多存贮模型。该模型把记忆看作是一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统： __________、短时记忆和长时记忆。 13. 变量是指在___________或__________可变的事物的___________。在实验
实验心理学历年实验设计题及答案
实验心理学历年实验设计题及答案（一） (2010-02-15 15:50:13) 分类：心理学习 标签： 实验心理学 实验设计 倒摄抑制 反应时 短时记忆 顺序量表 单字 教育 1.试用一个实验设计前摄抑制和倒摄抑制 2.设计一个实验，以验证计算机键盘与桌面的倾斜度对输入字符速度的影响。倾斜度有10度15度.20度 3.怎么进行实验去获得一条记忆中的系列位置效应曲线 4.某学生用自由回忆的方法进行系列位置效应的实验，他挑选了15个单字.找了15名被试，每个被试都按同样的顺序学习单字，然后统计结果。试指出该学生实验程序中的错误，并说明正确的实验应该怎样进行？用组间设计方法与组内方法分别设计实验，来测定视觉反应时和听觉反应时 5.试做一个检查倒摄抑制的实验设计 6.试用对偶比较法制作一个对六种儿童服装喜爱程度的顺序量表 一.试用一个实验设计前摄抑制和倒摄抑制
1、首先可以确定该实验为组间设计，即被试间设计，按照随机取样的原则选取四组数目相同相互匹配的被试，其中两组被试为实验组，两组被试为控制组。用序号分别标记为1、 2、 3、4组。 2、实验安排第1组被试先学习A项目，间隔一段时间后学习B项目，然后测试被试学习B 项目的成绩。 第2组被试只学习B项目，然后测试被试学习B项目的成绩。 第3组被试先学习A项目，间隔一段时间后学习B项目，然后测试被试学习A项目的成绩。 第4组被试只学习A项目，然后测试被试学习A项目的成绩。 3、实验结论，第2组被试与第1组被试学习B项目成绩的差别就是前摄抑制的结果。第4组被试与第3组被试学习A项目成绩的差别就是倒摄抑制的结果。 二.设计一个实验，以验证计算机键盘与桌面的倾斜度对输入字符速度的影响。倾斜度有10度15度.20度 答： 1、首先确定该实验为组内设计，即被试内设计，每个被试被轮流分配到不同的实验处理下进行实验。实验共有三种实验处理，即计算机键盘与桌面的倾斜度分别为10、15、20度。 2、把每个被试轮流分配到三种实验条件下，在相同的规定时间内记录被试在每种实验条件下输入字符的个数。 为了消除实验顺序的影响，可以采用拉丁方的方法安排实验顺序。 通过比较被试在三种实验条件下输入字符的个数（或者是比较速度=个数/时间），就可以得出结论，计算机键盘与桌面的倾斜度对输入字符速度究竟有无影响。 三.怎么进行实验去获得一条记忆中的系列位置效应曲线
实验心理学练习题及答案
1. 统计控制法可以起到实验前控制的作用（） T. 对 F. 错 【答案】F 2. 对于防御型的被试数据，实验者应当予以剔除（） T. 对 F. 错 【答案】F 3. ABA设计顺利进行的前提是，B阶段的治疗效果不应该是持久的（） T. 对 F. 错 【答案】T 4. 元记忆和客体记忆的划分，是按照记忆方式层面来进行的（） T. 对 F. 错 【答案】F 5. 任务对于被试要求的太高导致被试成绩全部处于较低水平的效应叫做天花板效应（）T. 对 F. 错 【答案】F 6. 随机化法不仅能用于被试，也能应用于刺激呈现和实验顺序的安排（） A. 对 B. 错 【答案】A 7. 当自变量的水平为3-5个时，可以使用ABBA设计（） T. 对 F. 错 【答案】F 8. 遗忘症患者的研究强烈暗示了内隐记忆作为相对独立的记忆系统的存在（） T. 对
F. 错 【答案】T 9. 自变量包括作业变量、环境变量和主动变量（） T. 对 F. 错 【答案】F 10. 研究者在实验过程中，应当尽可能减少实验动物的不适感、被感染、疾病和痛苦（）T. 对 F. 错 【答案】T 11. 最小变化法测量差别阈限时主要有四种误差：习惯误差和期望误差、练习误差和疲劳误差（） T. 对 F. 错 【答案】T 12. 衰减模型提出了由个性倾向或刺激特点等影响的“阈限”概念（） T. 对 F. 错 【答案】T 13. 维量等级量表是一个四维量表，包括愉快维、紧张维、冲动维和确信维（） T. 对 F. 错 【答案】T 14. 多自变量实验具有效率高、实验控制好等优点（） T. 对 F. 错 【答案】T 15. 费希纳使心理学的实验研究第一次成为系统的学科（） T. 对 F. 错
应用心理硕士心理学专业综合(实验心理学)模拟试卷1
应用心理硕士心理学专业综合（实验心理学）模拟试卷1 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、多项选择题(总题数：5，分数：10.00) 1.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.下列关于费希纳的说法正确的是( )。 （分数：2.00） A.提出了最小变化法、恒定刺激法、平均差误法三种心理物理学方法√ B.提出了感觉“阈限”概念，并对心理量和物理量之间的关系进行了分析和讨论√ C.提出了“负感觉”概念，并用负的数量来表示无意识现象√ D.发展了新的心理物理学方法一信号检测论 解析：解析：费希纳对心理学的贡献主要在于：①费希纳定律。他在韦伯定律的基础上提出了费希纳定律，该定律说明在物理量不断增加时，心理量的增加速度逐渐减慢。②心理物理学实验方法。费希纳创造了三种测量阈限的方法，为最小变化法、恒定刺激法、平均差误法。③他提出了感觉“阈限”概念，在此基础上又提出了“负感觉”概念。④对现代心理学产生了深远影响。后人弥补了阈限概念的不足和缺陷，发展了新的心理物理学方法——信号检测论。此外，费希纳还首次提出量化研究心灵的思想，于1860年，费希纳出版了《心理物理学纲要》。信号检测论最早被坦纳和斯韦茨(Tanner和Swets，1954)等人首先用在心理学的研究中，见郭秀艳、杨治良《基础实验心理学》，高等教育出版社。故D选项错误。费希纳作为实验心理学的开拓者和奠基人，同学们一定要掌握关于他的知识。 3.在华生看来，心理学应该成为“一门纯粹客观的自然科学”。他认为心理学研究的客观方法主要有( )。（分数：2.00） A.观察法√ B.条件反射法√ C.口头报告法√ D.测验法√ 解析：解析：华生在心理学对象上主张研究可观察的行为，在心理学方法上反对使用内省法，而主张采用客观法，主要有：观察法、条件反射法、口头报告法(言语报告法)和测验法。故选择ABCD。详见郭秀艳、杨治良《基础实验心理学》，高等教育出版社。其中，条件反射法是行为主义者最重要的研究方法。 4.人类被试的伦理原则包括( )。 （分数：2.00） A.保障被试的知情同意权√ B.保障被试退出的自由√ C.保护被试免遭受伤害√ D.保密原则√ 解析：解析：本题考查对实验心理学伦理道德原则的掌握。为了保护被试的权益、安全，顾及被试的意愿，不能违背伦理道德，研究者必须兼顾被试的安全、权利和意愿。选项ABCD表述均正确，同学们要牢记。同时注意科学欺瞒要慎用，科学欺骗是可耻的。还需了解动物被试的伦理原则，这两处都是考点。详见郭秀艳《实验心理学》，人民教育出版社；郭秀艳、杨治良《基础实验心理学》，高等教育出版社。 5.心理学实验研究的一般程序中，提出研究假设的方法有( )。 （分数：2.00） A.演绎推理√ B.归纳推理√ C.心理物理法 D.认知研究法
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案 一单项选择题（1某30=30分）： 1.以下哪种方法不是费希纳在心里物理学中创造的感觉测量的方法（C）A最小可觉差法B恒定刺激法C加因素法D平均误差法 2.由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积，这是（A）定律 A费希纳定律B韦伯定律C史蒂文森定律D艾克玛定律3.构成实验的三大要素中不包括（C）A变量B假设C结果D控制 4.2某3某4某3有（B）个自变量，共有（D）个水平A3B4C9D24 5.想要有效的消除源自实验者效应和被试效应的额外变量的干扰，最有效的方法是（A） A双盲法B恒定法C随机化法D统计控制法6.历史上第一个反应时实验是由（B）实施的A唐德斯B赫尔姆霍茨C卡特尔D冯特7.下面哪项实验是应用的开窗实验技术（B） A短时记忆的信息提取实验B字母转换作业C心理旋转实验D短时记忆视觉编码实验 8.以下哪个是差别阈限的操作定义（C）A刚好能够引起心理感受的刺激大小B刚好能引起差异感受的刺激变化量 C有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差D有50%的实验次数能引起反应的刺激值9以下哪项不是注意的研究方法（A）
A信号检测范式B提示范式C搜索范式D双任务范式10被试内设计用来专门解决顺序误差的方法是（C） A随机化技术B匹配技术C平衡技术D多基线设计技术11影响实验内部效度的被试因素有（A） A评价忧虑B期望效应C投射效应D刻板效应 A方差分析B重复测量方差分析C协方差分析D回归分析13因变量的主观指标主要是指（D） A反应速度的差异B反应的难度C反应速度D口语记录14要求特征的典型例子是（C） A实验者效应B地板效应C霍桑效应D天花板效应15以下哪种设计属于被试间设计（A） A匹配BABBA设计C拉丁方设计DABA设计16以下哪项是影响实验外部效度的因素（B）A主试—被试间的相互作用B被试样本缺乏代表性C 统计回归 D个体本身的生长和成熟 17实验仪器中测量人的速度判断能力的仪器是（B） A速示器B速度知觉仪C时间知觉测试仪D反应计时器 18在“摔跤、柔道运动员减重期能量平衡内分泌机制及力量变化的研究”一文中，因变量显然是指（D） A摔跤、柔道运动员B能量平衡内分泌机制C力量变化D能量平衡内分泌机制及力量变化
实验心理学练习题一
实验心理学练习题一 实验心理学练习题一…………………………………………………………………………………………………… 一、单项选择题：给出正确选项并做详细答案解析 1、一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是A A. 自变量 B. 因变量 C. 控制变量 D. 无关变量 2、通过双盲法来控制额外变量的方法属于C A. 匹配法 B. 平衡法 C. 排除法 D. 恒定法 3、在感觉阈限测定中，标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺 激相等，这种方法是B A. 恒定刺激法 B. 平均差误法 C. 最小变化法 D. 系列探索法 4、在信号检测实验中，如果击中率的纵轴值为0.1虚报率的纵轴值为0.33，则该实验中 的β值为：C A. -0.22 B. 0.22 C. 0.33
D. 3.00 5、在2×3实验设计中，研究的因素有A A. 2个 B. 3个 C. 5个 D. 6个 6、通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是：B A. 调查法 B. 个案法 C. 测验法 D. 观察法 7、在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是 指：D A. 超常儿童 B. 常态儿童 C. 超常与常态儿童 D. 兴趣、动机与创造性思维 8、等距量表的特点是B A. 无绝对零点，无相同单位 B. 无绝对零点，有相同单位 C. 有绝对零点，无相同单位 D. 有绝对零点，有相同单位 9、被试接受所有自变量处理，即所有的被试者接受全部的自变量处理，这类设计便属于： A A. 被试内实验设计 B. 被试间实验设计 C. 抵消实验条件的设计
(完整版)实验心理学练习题(1-3章)
《实验心理学》课程练习题 （第1-3章） 第一章绪论 一、概念判断 变量、自变量、因变量、控制变量、无关变量、环境特点自变量、出声思维、口语报告、实验效度、内部效度、外部效度、实验者效应、霍桑效应、安慰剂效应、双盲实验 二、选择 １．关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫作（） A推论 B 数据C外化解释D假设 ２．1885年心理学史上第一次对记忆进行实验研究的学者是（） A.韦伯 B.费希纳 C.斯蒂文斯 D.艾宾浩斯 ３．下列方法哪些是非实验方法（）（多项选择） A.自然观察法 B.调查法 C.相关法 D.个案法 ４．需要采用恒定法控制的额外变量有（） Ａ实验室物理环境Ｂ.实验过程控制 Ｃ.被试的主观态度Ｄ.仪器的性能指标 ⒌在有关积极期望对学生的影响的实验中，由于主试无意中表现了对目标对象的关注和支持，影响了被试的反应和实验的结果，这体现了（）。 Ａ天花板效应Ｂ实验者效应Ｃ霍桑效应Ｄ安慰剂效应 ⒍要了解小学生解答应用题的思维过程，在实验中应采用的因变量指标是（）。 Ａ解题的正确性Ｂ解题的速度Ｃ口语报告Ｄ解题的难度 ⒎控制额外变量最常用的方法是（）。 Ａ消除法Ｂ平衡法Ｃ统计控制法Ｄ随机化法 ⒏一项调查中统计了被调查者的性别、职业的比例构成，请问这两类资料属于（）。 Ａ计数资料Ｂ计量资料Ｃ等级资料Ｄ描述性资料 9．三位研究者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。研究者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌，然后挑出剩下三种品牌中最喜欢的，最后再挑出剩下两种品牌中比较喜欢的。研究者乙让评定者将四种品牌分别给予1-5的likert等级评定，（1表示非常不喜欢，5表示非常喜欢），研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。研究者甲，乙，丙所使用的数据类型分别是： A类目型---顺序型---计数型 B顺序型---等距型---类目型 C顺序型---等距型---顺序型 D顺序型---等比型---计数型 三、填空
教育心理学实验心理学(心理物理学方法)-试卷1
教育心理学实验心理学（心理物理学方法）-试卷1 (总分：94.00，做题时间：90分钟) 一、简答题(总题数：6，分数：12.00) 1.用极限法测量阈恨时容易产生哪些误差，如何控制? （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)用极限法求绝对阈限经常会产生一些误差。极限法测定绝对阈限产生的误差主要有四种：习惯误差、期望误差、练习误差、疲劳误差。这四种误差恰好组成两对：习惯误差和期望误差相对，练习误差和疲劳误差相对。习惯误差是指由于被试在长序列中有继续作同一种判断的倾向所引起的误差。如在下降序列中被试继续说“有”或“是”，在上升序列中继续说“无"或“否”。由于习惯误差的存在，在递增系列中，阈值就会偏高；而在递减系列中，阈值就会偏低。期望误差是指由于被试在长的序列中给予相反判断(期望转折点的尽快到来)的倾向所导致的误差。由于期望误差的存在，在递增系列中，阈值就会偏低；而在递减系列中，阈值就会偏高。为了让习惯误差和期望误差尽可能相互抵消，可交替使用递增序列和递减序列，并且要使递增和递减序列数量一致。练习误差是指由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了实验情境，对实验产生了兴趣和学习效果，而导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。与此相反，由于实验多次重复，随着实验进程而发展的疲倦或厌烦情绪的影响，而导致被试反应速度减慢和准确性逐步降低的一种系统误差，称之为疲劳误差。随着时间的进程，练习可能使阈限降低，而疲劳可能使阈限升高。为了平衡练习和疲劳的影响，要求极限法的递增和递减系列按照ABBA法安排，交替进行。具体做法是：如以“↑”代表递增，以“↓”代表递减，并以四次为一轮，就可以按照“↓↑↑↓”或“↑↓↓↑”排列。这样即使整个实验过程中存在练习效应或疲劳效应，也会平均作用在递增或递减系列上，不致于产生额外的干扰。) 解析： 2.恒定刺激法的特点是什么? （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：恒定刺激法的特点是根据出现次数来定阈限，即以次数的整个分布求阈限。具体做法为：①主试从预备实验中选出少数刺激，一般5～7个，这几个刺激值在整个过程中是固定不变的；②选定的每种刺激要向被试呈现多次，一般每种刺激呈现50～200次；③呈现刺激的次序事先经随机安排，不让被试知道。测绝对阈限时无需标准值，如测差别阈限或等值则需要包括一个标准值；④恒定刺激法在统计结果时必须求出各个刺激变量引起某种反应(有、无或大、小)的次数。实验之前选定的刺激的最大强度被感觉到的可能性应不低于95％，所选刺激的最小强度被感觉到的可能性应不高于5％。选定呈现刺激的范围后，再在这个范围内取距离相等的刺激，每种刺激强度呈现不得少于50次。恒定刺激法和极限法在实验实施过程上没有大的差异，恒定刺激法要求较大量的实验次数，但是每次实验只用很短的时间，因此要比极限法节省时间，而且测得的阈限也更加准确。两者的不同还体现在阈限值的计算上。) 解析： 3.信号检测论的基本原理是什么? （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：统计决断理论是信号检测理论的数学基础。统计学的主要工具是概率论。心理学信号检测实验一般是在信号和背景不易分清的条件下进行的。对信号检测起干扰作用的背景叫噪音。一般的心理物理的辨别实验，其中包含着刺激A和刺激B。在这种情况下，可将其中一个刺激作为噪音，另一个作为信号。主试呈现的刺激，有时只呈现“噪音”刺激(以N表示)；有时是信号刺激加噪音刺激同时呈现(以SN表示)，让被试对信号刺激作出反应。在呈现刺激前，主试要先告诉被试N和SN各自出现的概率。这个概率称为先定概率(或先验概率)。同时对被试说明判定结果的奖惩办法。因为先定概率和奖惩办法都将影响被试的判定标准，所以每次试验呈现的是N还是SN是随机安排的。主试在呈现刺激之前(约2秒备信号。在信号检测实验中，被试者对有无信号出现的判定，可以有四种结果： (1)击中。当信号出现时，被试报告为“有”，这称为击中，以Y／SN表示。我们把这个判定的概率称为击中的条件概率，以P(H)或P(Y／
华中师大《试验心理学》练习题库及答案
华中师大《试验心理学》练习题库及答案 《试验心理学》练习题库及答案 一、单项选择题 1、心理学从哲学中独立出来，研究方法的标志是： A、自然观察法 B、测验法 C、实验法 D、相关法 2、某项教学改革实验的结果仅仅适用于城市学校的教学，而不适用于农村学校的教学，这说明该实验研究： A、缺乏构思效度 B、外部效度很低 C、实验信度很低 D、内部效度很低 3、以下不属于空间知觉单眼线索的是： A、结构级差 B、相对大小 C、运动视差 D、视轴幅合 4、绝大多数被试在测验中获得总分值或接近总分值的现象称为： A、天花板效应 B、地板效应 C、间隔效应 D、绝对效应 5、如果不同的实验条件之间相互干扰，采用的实验设计类型最好是： A、被试内设计 B、被试间设计 C、拉丁方设计 D、混合设计 6、心理物理法的创始人是： A、冯特 B、费希纳 C、高尔顿 D、艾宾浩斯 7、以下关于视角的描述不正确的选项是： A、是与眼睛一定距离物体的大小与眼睛形成的张角。 B、视角的大小决定映像在视网膜上投射的大小。 C、视角与物体到眼睛的距离成正比。 D、可以用视角的倒数来表达视敏度，其公式为视力V＝1/α〔α为视角〕。 8、以下哪个术语表示实验中自变量操纵失败： A、霍桑效应 B、罗森塔尔效应 C、天花板效应 D、“零结果〞 9、反映人的感觉时间区分特性的是： A、似动现象 B、闪光融和临界频率 C、深度视锐 D、运动后效 10、注意研究中的错觉性结合实验支持： A、两种加工过程理论 B、注意能量有限理论 C、注意的过滤器－衰减理论 D、特征整合理论 11、一般而言，心理测验的分数属于：
A、类别量表 B、等级量表 C、等距量表 D、等比量表 12、在“超常儿童与常态儿童的兴趣和创造性思维的比拟研究〞一文中，因变量显然是指： A、超常儿童 B、常态儿童 C、超常儿童与常态儿童 D、兴趣和创造性思维 二、填空题 1、可能影响对某种刺激的反响的被试的特性因素，在实验中称作_____ 。 2、在记忆实验中，给被试同时呈现学习过的材料和没有学习过的干扰材料，要求被试判断材料是学习过的还是没有学习过的，这种实验方法叫做______ 。 3、视敏度是指 ______ 。 4、唐得斯A、B、C反响时分别是指______ 、______ 和______ 。 1 / 6 5、对一个心理现象，根据测定它的程序下定义，叫做______ 。 6、在多变量实验中，如果一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平不一样时，就说明存在着______ 。 7、在实验中，主试可能以某种方式有意无意的影响被试，使他们的反响附和主试的期望，这种现象称为_____ 。 8、对一个心理现象，根据测定它的程序下定义，这种定义叫做______ 。 9、感觉直接测量法主要有_____________、_____________、_______________。 10、心理学研究所能收集到的资料大致分为_________、_________、 ____________、_____________四类。 三、名词解释 1、自变量和因变量： 2、数量估计法： 3、速度—准确性权衡： 4、双盲实验： 5、恒定刺激法： 6、内隐记忆： 7、被试内设计： 8、开窗实验： 四、简答题 1、简述心理学实验中控制额外变量的技术有哪些？ 2、简述心理学实验研究中以人为被试要遵循的一般伦理道德原那么。 3、简述被试间设计和被试内设计的优缺点。 4、在对感受性的测量上，信号检测论与传统心理物理学方法有哪些不同？它有哪些优越性？ 5、实验中主试和被试的相互作用会对实验产生哪些干扰？
实验心理学： 心理物理法习题与答案
一、单选题 1、由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是（）。 A.练习误差 B.疲劳误差 C.习惯误差 D.期望误差 正确答案：D 2、在感觉阈限测定中，标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺激相等。这种方法是（）。 A.恒定刺激法 B.最小变化法 C.平均误差法 D.系列探索法 正确答案：C 3、在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐（）。 A.2克 B.4克 C.6克 D.8克
正确答案：B 4、把所有刺激两两配对，然后一对一对呈现让被试对某一特性进行比较判断，这种方法叫做（）。 A.等级排列法 B.对偶比较法 C.差别阈限法 D.感觉等距法 正确答案：B 5、接收者操作特性曲线上，距离对角线（也称为机遇线）越远的线表示（）。 A.判断标准越低 B.感受性越弱 C.感受性越强 D.判断标准越高 正确答案：C 6、被试判断信号的标准不会受到（）的影响。 A.判定结果的奖惩多少 B.信号和噪音之先验概率的大小 C.被试所要达到的目的 D.被试本身对信号感受性强弱 正确答案：D 二、多选题
1、下列属于制作心理量表直接方法的是（）。 A.差别阈限法 B.数量估计法 C.等级排列法 D.感觉比例法 正确答案：B、C、D 2、在非典期间，为了防止病情的迅速蔓延，医院都采取让疑似病例隔离观察的措施，经观察其中一部分被确诊为非典患者，而剩余为健康的人。下列有关隔离观察疑似病例措施的说法正确的是（）。 A.医院对一个人是否非典患者的判断标准提高了 B.医院对一个人是否非典患者的判断标准降低了 C.医院对一个人是否非典患者的漏报率减小了 D.医院对一个人是否非典患者的虚报率增大了 正确答案：B、C、D 3、军事上需要高水平的雷达操作员，理想的雷达操作员应该始终保持对显示屏的注意。可是，实际情况常常是，操作员的警戒能力总是随工作时间的延续而下降。以下对警戒下降的原因分析正确的是（）。 A.警戒下降可能是由反应标准的提高而引起 B.警戒下降可能是由感觉敏感性的下降而引起 C.警戒下降可能是由感觉敏感性的上升而引起 D.警戒下降可能是由反应标准的降低而引起
心理学实验设计练习题
实验设计练习题 姓名：张慧学号： 201522060165 一、下面有10个心理效应的相关实验，请判断它们的自变量、因变量以及设计类型。 1、进门坎效应 如果一个人接受了他人的微不足道的一个要求，为了避免认知上的不协调或是想给他人留 下前后一致的印象，就极有可能接受其更大的要求。 【实验1】美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟在实验中提出的。实验过程是这样的：实验 者让助手到两个居民区劝说人们在房前竖一块写有“小心驾驶”的大标语牌。他们在第一个居民 区直接向人们提出这个要求，结果遭到很多居民的拒绝，接受的仅为被要求者的17％。而在第 二个居民区，实验者先请求众居民在一份赞成安全行驶的请愿书上签字，这是很容易做到的小小 要求，几乎所有的被要求者都照办了。他们在几周后再向这些居民提出竖牌的有关要求，这次的 接受者竟占被要求者的55％。 因变量：房前竖“小心驾驶”的大标语牌的接受者的概率 实验设计的类型( A ) A．被试间设计 B．被试内设计 2、巴纳姆效应（暗示效应） 人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，心理学上 将这种倾向称为“巴纳姆效应”。 【实验2】有位心理学家给一群人做完明尼苏达多项人格检查表（MMPI）后，拿出两份结 果让参加者判断哪一份是自己的结果。事实上，一份是参加者自己的结果，另一份是多数人的回 答平均起来的结果。参加者竟然认为后者更准确地表达了自己的人格特征。 因变量：对报告内容的选择； 实验设计的类型( B ) A．被试间设计 B．被试内设计 3、德西效应
是指在某些情况下，当外加报酬和内感报酬兼得的时候，外加报酬（主要是奖励）反而会抵消内感报酬的作用。 【实验3】德西在1971年作了专门的实验。他让大学生做被试，在实验室里解有趣的智力难题。实验分三个阶段，第一阶段，所有的被试都无奖励；第二阶段，将被试分为两组，实验组的被试完成一个难题可得到1美元的报酬，而控制组的被试跟第一阶段相同，无报酬；第三阶段，为休息时间，被试可以在原地自由活动，并把他们是否继续去解题作为喜爱这项活动的程度指标。结果：实验组被试在第三阶段继续解题的人数很少，表明兴趣与努力的程度在减弱，而控制组被试有更多人花更多的休息时间在继续解题，表明兴趣与努力的程度在增强。 因变量：休息时间对于难题的兴趣和努力的程度 实验设计的类型( A ) A．被试间设计 B．被试内设计 4、第一印象效应 第一印象效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响，实际上指的就是“第一印象”的影响。 【实验4】一位心理学家曾做过这样一个实验：他让两个学生都做对30道题中的一半，但是让学生A做对的题目尽量出现在前15题，而让学生B做对的题目尽量出现在后15道题，然后让一些被试对两个学生进行评价：两相比较，谁更聪明一些？结果发现，多数被试都认为学生A 更聪明。 因变量：对谁更聪明的评断 实验设计的类型( A ) A．被试间设计 B．被试内设计 5、多看效应 对越熟悉的东西就越喜欢的现象，心理学上称为多看效应。 【实验5】20世纪60年代，心理学家查荣茨做过实验：先向被试出示一些照片，有的出现了20次，有的出现了10次，有的只出现一两次，然后请被试评价对照片的喜爱程度。结果发现，被试更喜欢那些看过很多次的照片，很明显看的次数增加了喜欢的程度。
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案
试卷一 一、名词解释：（共3小题，每小题3分，共9分。） 1、实验 2、开窗实验 3、等级排列法 4、视敏度 二、填空题（共10题，每空2分，共20分） 1、科学的探索，大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型：____________和____________。 2、被试内设计是__________须接受自变量的________的处理。 3、心理学中的三大注意理论是：_____________、资源限制理论、_________。 4、基于感觉阈限的操作定义，__________设计了三种测量感觉阈限的方法—— 最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。这些方法后来被统称为__________。 5、反应时实验中有二个基本因变量，即__________和__________。因此，反应 时间实验中的一个突出问题就是权衡它们之间的相互关系。 6、在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有： __________ 、 ____________等。 7、反应偏向可由二种方法计算：一种是_____________，另一种是__________。 8、思维的行为测量法有两个层次：_____________、_________。 9、情绪与认知的关系非常密切，一方面情绪____________认知，一方面情绪 ___________认知。 10、实验效度主要包括_________效度和___________效度。 三、不定向选择题（共14题，每题2分，共24分。） 1、冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是：（） (A) 对感觉元素的描述 (B) 建立了作为实验科学的心理学 (C) 对神经传导速度的测量 (D) 发展了最小可觉差的方法 2、根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点（） (A) 图形 (B) 封闭性 (C) 刺激间的关系 (D) 以上都对 3、“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变 量的是：（） (A)时距信息 (B)加工机制 (C)通道 (D)实验 4、在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变
实验心理学练习题
实验心理学练习题 1.实验心理学发展经历哪几个阶段？其主要代表人物及主要研究取向是什么 2.写出10个心理学常用仪器（限10个） 3.写出10种心理学实验常用仪器及典型实验 4.实验方法和非实验的自然观察法，各自的主要特点是什么？能在一项研究中，同时使用这两种方法吗 5.实验设计的类型；多因素实验设计；完全随机化设计及优缺点；拉丁方设计；AB、ABA、ABBA设计；举例说明被试内设计与被试间设计的区别；什么叫被试间设计和被试内设计？各自的优缺点是什么？ 6.什么是指导语？制订它有何要求 7.举例说明并解释实验者效应，如何在实验研究中避免由于该效应而可能产生的错误结论？ 8.写出10个心理实验自变量（限10个） 9.何谓控制变量？控制无关变量的方法有哪些?具体举例说明 10.什么叫操作定义？试举例说明 11.什么叫双盲法？试举例说明 12.什么是自变量的混淆？怎样避免自变量的混淆 13.叙述心理实验的程序 14.反应潜伏期/唐德斯反应时ABC（Donders ABC of reaction time） 唐德斯（F.C.Donders）对反应时是如何分类的？这一分类与现代信息加工的研究有何关系？具体说明反应时研究方法在心理学研究中的地位和作用 15.影响反应时有哪些因素 16举例说明开窗实验 17.详述用极限法测定绝对阈限可能出现的四种误差及检查方法 18.平均差误法中，为什么可以用标准差表示差别阈限 19.举例说明如何用恒定刺激法测定绝对阈限 20.举例说明三类反应与两类反应的差别阈限的计算方法有何不同，为什么要用两种方法来计算 21.什么叫75%的差别阈限，什么叫50%的差别阈限 22.举例说明如何用极限法、恒定刺激法、平均差误法测定绝对阈限，并比较三种方法的优劣 23.举例说明等距量表的两种主要制作方法 24.数量估计法;简述史蒂文斯的神经量子理论 25.比较费希纳、韦伯、史蒂文斯定律异同 26.信号检测论（SDT）;虚惊率 27.简述信号检测实验与古典心物法的主要区别，并说明前者在何种实验条件下能显示其优越性 28.β、d’、C 29.信号检测实验中被试的判断标准主要受到哪些方面因素的影响 30.β含义并解释当β＝1、β＜1、β＞1时实际意义 31.在SDT中，击中率与虚报率怎样随标准升高或降低而变化 32.写出ß值和先定概率，奖惩办法的关系式，当雷达监察员因放过敌机，受到批评时，常会发生什么情况？ 33.请写出四种概率。
心理学实验设计练习题
实验设计练习题 姓名：学号： 下面有10个心理效应的相关实验，请判断它们的自变量、因变量以及设计类型。 1、进门坎效应 如果一个人接受了他人的微不足道的一个要求，为了避免认知上的不协调或是想给他人留下前后一致的印象，就极有可能接受其更大的要求。 【实验1】美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟在实验中提出的。实验过程是这样的：实验者让助手到两个居民区劝说人们在房前竖一块写有“小心驾驶”的大标语牌。他们在第一个居民区直接向人们提出这个要求，结果遭到很多居民的拒绝，接受的仅为被要求者的17％。而在第二个居民区，实验者先请求众居民在一份赞成安全行驶的请愿书上签字，这是很容易做到的小小要求，几乎所有的被要求者都照办了。他们在几周后再向这些居民提出竖牌的有关要求，这次的接受者竟占被要求者的55％。 因变量： 实验设计的类型( ) A．被试间设计 B．被试内设计 2、巴纳姆效应（暗示效应） 人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，心理学上将这种倾向称为“巴纳姆效应”。 【实验2】有位心理学家给一群人做完明尼苏达多项人格检查表（MMPI）后，拿出两份结果让参加者判断哪一份是自己的结果。事实上，一份是参加者自己的结果，另一份是多数人的回答平均起来的结果。参加者竟然认为后者更准确地表达了自己的人格特征。 因变量： 实验设计的类型( ) A．被试间设计 B．被试内设计 3、德西效应
是指在某些情况下，当外加报酬和内感报酬兼得的时候，外加报酬（主要是奖励）反而会抵消内感报酬的作用。 【实验3】德西在1971年作了专门的实验。他让大学生做被试，在实验室里解有趣的智力难题。实验分三个阶段，第一阶段，所有的被试都无奖励；第二阶段，将被试分为两组，实验组的被试完成一个难题可得到1美元的报酬，而控制组的被试跟第一阶段相同，无报酬；第三阶段，为休息时间，被试可以在原地自由活动，并把他们是否继续去解题作为喜爱这项活动的程度指标。结果：实验组被试在第三阶段继续解题的人数很少，表明兴趣与努力的程度在减弱，而控制组被试有更多人花更多的休息时间在继续解题，表明兴趣与努力的程度在增强。 因变量： 实验设计的类型( ) A．被试间设计 B．被试内设计 4、第一印象效应 第一印象效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响，实际上指的就是“第一印象”的影响。 【实验4】一位心理学家曾做过这样一个实验：他让两个学生都做对30道题中的一半，但是让学生A做对的题目尽量出现在前15题，而让学生B做对的题目尽量出现在后15道题，然后让一些被试对两个学生进行评价：两相比较，谁更聪明一些？结果发现，多数被试都认为学生A 更聪明。 因变量： 实验设计的类型( ) A．被试间设计 B．被试内设计 5、多看效应 对越熟悉的东西就越喜欢的现象，心理学上称为多看效应。 【实验5】20世纪60年代，心理学家查荣茨做过实验：先向被试出示一些照片，有的出现了20次，有的出现了10次，有的只出现一两次，然后请被试评价对照片的喜爱程度。结果发现，被试更喜欢那些看过很多次的照片，很明显看的次数增加了喜欢的程度。
大学《实验心理学》模拟试题及答案
一、填空(每空1分，共计30分)： 1. 确立信念的科学方法，是在的基础上寻求现象解释的可重复性，并进行。 2. 将心理学融入经济学研究的心理学家荣获了2002年度的诺贝尔奖。其核心工作就是将心理学的引入到经济领域。 3. 实验心理学已经成为科学心理学研究的代表和主力，这一地位的取得离不开实验心理学创始之时众多研究者的工作和贡献。其中又尤其以三位学者的工作最具里程碑意义。他们是：首次提出心理学必须用实验的方法进行研究; 开创性地提出了量化研究“心灵”的思想; 则首开用实证方法研究等高级心理过程之先河。 4. 实验室研究有其优势：实验室情境比真实生活 ;实验室情境得出的结果 ;实验室研究结果一般会在真实生活中加以。 5. 脑磁图(magnetoencephalography，简称MEG)的工作原理是：大脑工作时所形成的，在头颅外表产生，脑磁图通过捕捉这些，便可反映大脑内部的神经活动。 6. 感觉阈限(sensory threshold)，又称阈限，是传统心理物理学的核心概念。阈限可以分为两种：一为绝对阈限，指刚好能够引起的 ;二为差别阈限，指刚好能引起的。 7. 在系列回忆中，要求被试按照对材料进行学习和回忆。研究发现，影响系列学习和回忆的最主要因素是每个项目在系列刺激材料中的位置。系列中和结束位置的项目通常学习得快一些，而且错误少一些，而的项目学习起来则 难得多。 8. 要求特征是一个潜在的、强有力的，也是社会科学所独有的偏差来源，与被试及他们对实验的设想有关。要求特征的典型例子是和。可见，在心理学实验中被试(人类)是具有。 9. 继人差方程和赫尔姆霍茨(1850)对青蛙运动神经的测定之后，荷兰的生理学家第一次较为系统地研究了反应时。他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。为此，他设计了两类反应时任务，任务和任务。 10. 对偶比较法是把所有要配成对，然后呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。 二、选择题(每题2分，共计10分) 1. 使用直线内插法计算阈限的方法是( ) (A) 极限法 (B) 恒定刺激法 (C) 阶梯法 (D) 平均差误法 2. 下列用于被试间设计的方法是( ) (A) 匹配
《实验心理学》答案
《实验心理学》练习题一答案 一、单选题 1-5 ABDBB 6-10 BCAAB 11-15 BDBBD 16-20 CBACC 21-25 CDBAA 二、多选题 1-5 ABCD ABC ABCD ABE ACE 6-10 ABCD ABCD ABC BC ABCDE 11-15 ABC ABCD BCD ABCDE ABCD 16-20 ABC ABCDE ACE ABC BCD 21-25 ABDE ABCD ABCDE AC ABCD 三、判断题 1-10 错对错错对对错对错对 11-20 错错对对对对对错对错 21-30 对错对对错错对对对错 31-40 错错错对错对对错错对 41-50 错对错对错对错错错对 四、简答题 1、被试者内设计中每个被试者须接受自变量的所有情况的处理，这种情况下，同一被试者既为实验组提供数据，也为控制组提供数据，因此无需另找控制组的被试者。被试者间设计是每个被试者只接受一个自变量的处理，有多少种处理就采用多少个被试者。 2、A反应时：一个反应仅对应一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其做反应，也称简单反应时间。B反应时：多个反应，各自对应于事先所规定的那个刺激进行反应，此时测得的反应时间包含简单反应时、辨别刺激的时间和选择反应的时间。C反应时：一个反应，仅对英语多个刺激中的那个实现规定的刺激进行反应，而对其他刺激则呈现不反应。包括简单反应时和辨别反应时。 3、闪光临界频率是指闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率。影响闪光临界融合频率的因素主要有：（1）光相强度：闪光临界融合频率随光相的强度增高而增高。（2）刺激面积：闪光临界融合频率随闪光照射的区域面积的增大而增大。（3）在视网膜中，锥体细胞比杆体
西华师大讲义实验心理学习题
实验心理学练习题： 选择题 1、关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫作： a)推论 b)数据 c)外化解释 d)假设 2、三原色理论无法解释下列那种现象？ a)补色 b)负后象 c)颜色融合 d)颜色替代 3、意识控制感觉输入过程不涉及下列那种现象？ a)提取过去记忆 b)分解经验为客体和事件 c)限制注意的内容 d)压抑与恐惧性刺激相伴随的体验 4、长期服用药物造成的效果减退叫作： a)退行反应 b)耐受性 c)上瘾 d)依赖 5、 Sternberg关于短时记忆信息检索方式的实验证明该检索方式为： a)平行加工 b)自动终止序列检验 c)完全序列检验 d)无法证明为何种方式 6、组内设计用于研究练习的下列哪些特最为理想( ) A.阶段性 B.可行性 C.有效性 D.累积作用 7、短时记忆研究的彼得森方法是，让被试学习英文字母后( )。 A.立即回忆
B.延迟5分钟后回忆 C.立即心算简单减法一定时间，然后回忆 D.立即学习其他有意义材料，然后回忆 8、在平均差误法中，测量分配的标准差大，说明被试的辨别能力( ) A.好 B.中等 C.差 D.等于零 9、1885年心理学史上第一次对记忆进行实验研究的学者是( ) A.韦伯 B.费希纳 C.斯蒂文斯 D.艾宾浩斯 10、过高估计抑郁病人自杀的可能性是错误地利用了哪种策略( ) A.样本大小 B.可利用性 C.代表性 D.轻信 11、大多数象棋大师只看棋谱5秒，就能几乎百分之百地重新把棋子按原位置摆好，这是由于他们利用了（多项选择） A.组块 B.听觉信息 C.下棋经验 D.数字编码 12、下列方法哪些是非实验方法（多项选择） A.自然观察法 B.调查法 C.相关法 D.个案法 13、下列方法哪些是研究长时记忆的方法（多项选择） A.自由回忆法 B.再认法 C.节省法 D.知觉辩认 14、更与感觉剥夺类似的情况是（多项选择） A.住医院1个月 B.在宇宙飞船中生活一年 C.在南极考察一年 D.在少年管教所生活一年 15、当要求儿童重复成人说的每句话时，儿童几乎总是重复（） A.冠词 B.名词 C.形容词 D.虚词 16、口宋量表的制作方法是( ) A.对偶比较法 B.数量估计法 C.差别阈限法 D.等级排列法 17、美国心理学之父詹姆斯把记忆分为( ) A.情景记忆和语义记忆 B.短时记忆和长时记忆 C.初级记忆和次级记忆 D.动作记忆和形象记忆 18、视觉中枢位于大脑皮层的( ) A.枕叶 B.额叶 C.顶叶 D.颞叶