第二课 网络生活新空间学案

第二课网络生活新空间2.1网络改变世界

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，健康的网络交往的乐趣

能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力

知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，明白网络给人们带来的不利影响

【重点难点】

重点：知道网络发展给社会和人们带来的积极作用。难点：识别网络陷阱，避免网络危害

【导学过程】

一、自学互研生成能力

（一）自主预习

1、日新月异的互联网不仅促进了社会生产的，而且创造了人类生

活。我们要理性利用互联网，做网络生活的。

2、网络丰富日常生活：（1）网络让我们日常生活中的变得方便迅捷，

（2）互联网打破了传统人际交往的，促进了人际交往。（3）网络让我们的

生活变得更加和。

3、网络推动社会进步：（1）网络为注入新的活力，互联网大大促进了人才、

资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产新工具，经济贸易的的新途径。（2）网络促进的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生

活和政治生活，对保障公民的权、权、权、权发

挥着重要作用。（3）网络为和搭建新平台。基于互联网的—

正在改变我们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

4、网络是把双刃剑：（1）网络信息（在网络时代，人人能够参与信

息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息（有的人有意无意地歪

曲事实，;有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他；有的人通过

设置陷阱进行网络诈骗，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危的信

息，造成恶劣影响。（2）沉迷于网络，影响、和（大量冗余信

息会干扰人们的，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷

于网络、虚拟交往而疏离了现实白（（3）容易被侵犯（各种侵犯

个人隐私的行为会给被侵权人造和，给社会带来

和（

（二）合作探究

知识模块一网络丰富日常生活

探究一：教材P10运用你的经验

（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情。

（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？答案提示：（1）、交友、听歌、看视频、购物等等，答案多元。（2）让学生大胆想像，

说出自己的看法。

探究二：材料分析：当今社会是网络信息时代，微信、QQ等无处不在，它正悄无声息中改变着我们的生活，我们可与远地的亲人朋友瞬间相连、互相信息。这说明了什么？

答案提示：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交

往。

探究三：看图思考，出示移动支付图片

思考问题：（1）、这些人正在利用网络做什么？（用手机进行消费

支付。）

（2）网络如何丰富我们日常生活？（答案提示：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。）

知识模块二网络推进社会进步

探究四：分组讨论教材P12探究与分享答案提示：政府开通这样的网络丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

探究五：探究与分享

材料：在一项由“一带一路”沿线20国青年参与的评选中，高铁、支付宝、共享单车和网购被称作中国“新四大发明”。曾以古代“四大发明”推动世界进步的中国，正再次以科技创新向世界展示自己的发展理念。其发明之一共享单车并不仅仅是一辆自行车，其背后有着卫星定位系统、移动支付、大数据等诸多科技成果支撑。中国创业者在全球率先将这些科技元素结合到一起，开发出共享单车模式，最近已开始进军新加坡、英国等海外市场。

思考：共享单车的出现说明了什么？答案提示：网络为经济发展注入了新的活力；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

知识模块三警惕网络中的陷阱

探究六：教材P14探究与分享

答案提示：网络谣言的社会危害极大，它不仅污染了网络环境，扰乱了社会秩序，还给民众生产生活带来严重干扰，还会不断摧毁社会信任体系，也严重损害了我国互联网的形象和公信力，并严重损害政府形象。

探究七：教材P16探究与分享，学生读书讨论交流

1、你遇到过个人信息泄露的事情吗？

2、我们应该如何保护自己的人信息？答案提示：学生交流自己听到或看到的案例，交

流保护自己信息的方法和心得。

二、辩论展示生成新知小组辨论：正方：新媒体对于我们的生活是利大于弊。

反方：新媒体对于我们的生活是弊大于利学生分组，准备资料，讨论交流组成辩论小组，进行辩论。

知识点小结：

网络改变世界

（一）网络丰富日常生活

1、信息传递和交流变得方便迅捷

2、打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往

3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩

（二）网络推动社会生活

1、网络为经济发展注入新的活力

2、网络促进民主政治的进步

3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台

（三）警惕网络中的陷阱

1、网络信息良莠不齐

2、沉迷于网络，影响学习、工作和生活

3、个人隐私容易被侵犯

三、当堂演练达成目标

（一）单项选择题：

1、结交网友，网上求助，浏览网络新闻，漫步黄金书屋，享受网上娱乐，体验网上购物，决胜网上炒股，实现网上求学、网上求职、网上招生、网上献爱心……网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活。这说明（）

A、网络是万能的

B、网络改变了世界

C、我们的生活中只要有网络就足够了

D、网络是我们生活的全部

2、2017年5月，湖北省宜昌市商务局专程致函一亩田公司，感谢一亩田电商平台为该市所辖当阳市群益村莴笋滞销问题施以援手。仅用3天时间，有700万斤莴笋滞销问题已经得到了基本解决。一亩田电商平台利用网络解决莴笋滞销问题说明（）

①、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②、网络节约了成本，提高了效率③、网络为经济发展注入了新的活力④、网络实现了知识的传递与共享

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

3、“不论天涯与歧尺，一线相连随人思。无须多虑风与雨，天下之事尽皆知。”

这首诗告诉我们（）

①、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往②、我们的人际交往有网络就足够了③、通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动④、网络让世界变成了地球村，比例相隔万里，也如近在咫尺

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

4、2017年7月，《网络违法犯罪举报网站》共接受网民举报24231条，解答网民咨询11062条。经逐条核实，梳理有效举报7798条，其中涉嫌淫秽色情3834条，占49.2%；网络赌博2460条，占31.5%；网络诈骗934条，占12.0%；销售危险品285条，占3.7%；网络盗窃和计算机破坏71条，占0.9%。这一组数据告诉我们（）

A、网络使我们的生活变得更加便利和丰富多彩

B、网络为打击犯罪提供了便利，推进了社会进步

C、网络打破了传统人际交往的限制，促进了人际交往

D、网络丰富了我们的日常生活

5、当今世界，日新月异的互联网引领了社会生产的新变革，极大地推动了社会的进步，

下列能反映这一现象的是（）

①网络为经济发展注入新的活力②网络为谣言的传播提供了便捷渠道③网络促进

民主政治的进步④网络为文化传播和科技创新搭建新平台

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

6、下列做法属于健康利用网络的是（）

①小明的家庭作业不会做直接在网上搜答案②小利生了原因不明的病，将症状发到网上进行求助③小吴为报私仇，故意在网上散布对公司经理的谣言④小亮通过网络及时了解中印

军事对峙的最新消息

A、①③

B、①④

C、②④

D、③④

（二）材料分析题

1、家住安宁的赵丽夫妻俩都是上班族，这不，孩子快开学了，夫妻俩却一直忙于工作还没有给孩子置办开学装备。不着急！下班回家，赵丽打开电脑，先订了美团外卖，点了孩子爱吃的汉堡、薯条，自己和老公喜欢的盖浇饭，约定一小时送到。之后又与孩子一起淘宝，还不到半小时就全部搞定了孩子上学需要的衣服、鞋子。平时工作忙没有时间辅导孩子的学习，又给孩子报了精英网校网上一对一在校辅导。

请你结合材料谈谈互联网对我们学习和生活的影响。

2、现代生活中，人们或多或少都会受到电话和短信的骚扰，随之衍生的电信诈骗也是频频得逞，究其原因大多是公民个人信息的泄露。近日，衡水冀州区公安局刑侦一中队经过两个多月的深度经营，成功侦破公安部挂牌督办的王某等侵犯公民个人信息案。一个辐射全国10多个省市区、买卖信息达400多万条，涉案金额达30万的侵犯公民个人信息案成功告破。公安机关再次发布获警示要警惕网络陷阱。

结合材料说一说我们应警惕哪些网络陷阱？

当堂演练参考答案

一、单项选择题IB2、A3、D4、B5、D6、C

二、材料分析题

1，冏坏丰云我『1旳口帮生沽・网坏让肢f门匚帯生活中吠信.巳毋送和洱死变得右便m圧冏络和破T I耳纸人环咚汪讪吋vrr.ti.［匸卅丁入吓•加+＜网络：IK ii」的咔活您得吏融使利」相丰宙岁彩”倍助旦罚屈.用用卅吟并顿、哉M.就口S加衣.查阖迪恃-半划荻如r购买怖品-寻电冋药-1木闲蛭环，.長口夭乂法勺.「应本.惺高丁:辿宰。•

2、（1）网络信息良萎不齐。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随

意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害利益的信息，造成恶劣影响。

（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活，大量冗余信息会干扰人们的选择，耗费人们的时间。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。

（3）个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

四、教学反思

2.2合理利用网络教学目标

1．知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则.

2．学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法。

3形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。

难点掌握正确的网络生活方式。

重点网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

教学过程：

一．复习

1.复习上节课知识点

2.学生自己提问自己回答。（10分钟）

二、自主学习P17-P20（15分钟）

（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

（1）.理性参与网络生活需要我们怎样做？

1.我们要提高，积极利用互联网获取—、促进沟通、完善自我。

2.我们要注意浏览、寻找与—和—有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应

在无聊信息上浪费时间，更不可，要学会。

3.我们要学会辨析，让—止于—，自觉抵制—、—、—等不良信

息。

4.恪守—遵守—是网络生活的基本准则。只有自觉遵守—和—，才能做一名负责的网络参与者。

⑵怎样正确利用网络平台？

我们要充分利用网络平台为社会发展，我们可以通过网络平台就身边的一些公

共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的，为决策科学化、民主化贡献

自己的力量。让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。

⑶怎样传播网络正能量？

我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络，共同培育积极健康、向上向

善的，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。

三、小组合作探究（5分钟）探究活动：教材19页1你怎么看待贴吧里的这种现象？

⑵如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？

四、拓展延伸（10分钟）

1.小雨上学期迷上了手机，放学后边玩手机边做作业，晚上要玩到十二点以后才睡觉。对于小雨的做法你认为（）

①影响学习和生活②给社会带来恐慌和不安③耗费了自己的时间④影响现实的人际关系

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2.如何辨别网络谣言？

①关注官方信息②对信息进行多方验证③辨别信息内容④注意信息出处

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

3.网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象。我们在上网时应该（）

①注意浏览、寻找与学习有关的信息②不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力③要寻找自己感兴趣的暴力信息④要学会“信息节食”

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

4．我国的网民队伍庞大，构成复杂，素质参差不齐。遵守网络规则，争做好网民，是每一个网民的共同责任。下列行为属于遵守网络规则的是()

A.制造和传播谣言

B.泄露他人隐私

C.恶意攻击他人

D.诚信友好交流

5.2017年3月27日，“网聚职工正能量争做湖北好网民”主题活动暨首届工会新媒体论坛在武汉举行。启动仪式上，“全国劳模”杨祉刚、“全国五一劳动奖章”获得者藕长洪、“荆楚工匠”邹志平等代表发出倡议：传播网络正能量，从身边做起，从点滴做起。下列做法属于传播网络正能量的是()

①文明上网，传播美好，弘扬伟大的民族精神②依法上网，严格自律，培养良好的公民素质③理性上网，明辨是非，发出积极的行动倡议④在网上发布谣言等，提醒人们注意自身安全

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

教学反思：