分词作表语
分词作表语、定语、状语之宇文皓月创作
二、分词的用法
1 分词作表语
1）跟在系动词之后分词作表语，一般跟在be, get, become, look, sound, feel, keep,remain, grow, seem, appear，
stay等系动词后面。
现在分词作表语：一般表主动或主语的性质和特征。含有“令人...”的意思。主语多数情况下是物。
过去分词作表语：一般表主动或主语所处的状态。含有“感到....”的意思。主语多数情况下是人。
而作表语用的分词，许多是由能够暗示人们某种感情或情
绪的动词变更而来的。罕见的原以下：
现在分词： moving, interesting, encouraging, exciting,inspiring, boring,surprising, puzzling, amusing, astonishing,missing, promissing
过去分词：interested, moved, discouraged, amused, astonished, frighten, excited, inspired, pleased, satisfied, tired, worried, completed, delighted, hurt, married, crowded。
The news sounds encouraging.这个消息听起来令人鼓
舞。
2How did the audience receive the new play?观众对这个新剧反映如何？
3They got very excited.他们非常激动。
4How did Bob do in the exams this time?这次鲍伯考得怎么样？
5Well, his father seems pleased with his results.不错，他父亲似乎对于他的成绩感到高兴。
2）作表语的过去分词与主动语态中的过去分词的区别。这两种分歧语法功能的句子在形式上是一样的，都是由“系动词
be+过去分词”构成的，有时容易混淆。区别如下：
a．主动语态暗示主语的动作。而作表语的分词暗示主语所外的状态。
The blackboard was broken (has been broken) by
LiMing.（主动语态，暗示动作）这块黑板是李明打碎的。
The blackboard is broken.（系表结构，暗示主语the blackboard 所处的状态broken）这块黑板碎了。
b．从时态上来区分
系表结构：只用于一般现在时、一般过去时、现在完成时和过去完成时。
主动语态：除了不克不及用于完成进行时和将来进行时外，可用于其它时态。（详见第2 章主动语态）
c．从时态的一致性来区分
主动语态的时态要与相应的主动语态一致。系表结构不需要一致。
The blackboard, was broken by Li Ming.（主动语态）Li Ming broke the blackboard.（主动语态）
The blackboard is broken.（系表结构）
（暗示状态则可用现在时，暗示目前的状态，不必考虑其时态要与相应的主动语态一致。我们可理解为这块黑板以前（或已经）被李明打碎，现在它是碎的。
不是所有动词的过去分词都可以作表语，暗示主语所处的状态的，只有那些形容词特征显著的过去分词才干作表语。罕见的有：
amused 觉得有趣 injured 受伤的
covered 盖着的 known 有名的
dressed 穿着 lost 失去的
broken 破的 gone
burnt 燃烧 delighted
shut 关着的 excited 兴奋的
painted pleased
crowded 拥挤的 satisfied 满足的
wounded 受伤的 married 已结婚
drunk worried 担心
billed surprised 惊讶
finished 完成的 interested 有趣的
Keep your eyes open, keep your mouth closed.多观察（用眼），少说话（用嘴）。
注意：
A. 有相应的形容词能说明状态时，则不必分词，而用形容词。
The window is open. The door is locked.(0)窗户是开着的，门是锁着的。
The window is opened. The door is locked(×)
（open 可兼作动词与形容词，都当开、开着的讲，所以只能用它的形容词，而不克不及用它的分词。而锁着的lock 不克不及作形容词，所以只能用它的过去分词）
D．be+不及物动词的过去分词，一般是系表结构，而不是主动语态。
经常使用来作表语的不及物动词有：
gone 过去了、消失了
fallen 落下的
known 著名的；
arrived 到了
educated 受过教育；
risen 升起来了
learned 有学问的；
returned 回来了
excited 兴奋；
retired 退休了
astonished 感到吃惊；
mistaken 误解、弄错
interested 有兴趣；
My watch is gone.我的手表没有了。
It’s not my fault.You are mistaken.这不是我的过错，你误会了。
3）作表语的现在分词和进行时态的现在分词的区别作表语的现在分词暗示主语的特征和性质。进行时态中的分词暗示主语正在进行的动作。
比较
The situation in our country is encouraging.（系表结构）我国的形势鼓舞人心。
The situation in our country is encouraging the people.（现在进行时）我国的形势正鼓舞着人民。
另外，在分词作表语的结构中，可以用其它系动词来代替be，但在进行结构中，则不成以。因为进行的句型必须是
be+doing。
The news is surprising.这个消息很惊人。
=The news sounds surprising.这个消息听起来挺惊人的。
4）分词、动名词和不定式作表语时的区别
分词作表语：主要是暗示主语的特点和所处的状态。主语和表语的位置不成以互换。
动名词和不定式作表语：主要是暗示主语的具体内容。主语和表语的位置经常可以互换。
比较:
The film is disappointing.这部电影真令人失望。
（现在分词作表语，暗示主语the film 的性质、特点，不克
不及和主语互换。）
We are disappointed
with the film.我们对这个电影感到失望。
（过去分词作表语，暗示主语we 所处的状态，
表语不克不及和主语互换。）
My job is teaching English.我的工作是教英语。
=Teaching English is my job.教英语是我的工作
（动名词作表语，暗示主语的内容“我的工作是什么”，表语和主语位置可以互换。）
Our aim is to enter the Universities.我们的目标是考上大学
=To enter the Universities is our aim.考上大学是我们的目标。
（不定式作表语，暗示主语的内容：“我们的目标是什么？”，表语和主语位置可以互换。）
surprised girls 惊人的姑娘们
b．如果分词修饰由some/any/no+thing/body/one 所形成的不定代词或
指示代词those 时，分词在这些被修饰的词的后面。
Anyone swimming will be punished.正在游泳的任何人都将受到惩罚。
c．分词短语作定语时，在被修饰的名词之后。
I have a radio made in China.我有一台中国生产的收音机。The girl dressed in white is Mary.穿白衣服的小姑娘是玛
丽。
2．分词短语作定语时与谓语动词的时间关系
分词短语作定语时，要注意分词所暗示的动作与谓语动词所暗示的动作之间的时间关系。
分词作定语时，现在分词有进行意味和主动意味，过去分词有完成意味和主动意味。因此，一般来讲，用现在分词时，要符合以下两个条件之一：
a．分词所暗示的动作与谓语所暗示的动作同时发生。
The road joining the two villages is very wide.
=The road that joins the two villages is very wide.连
接这两个村子的路非常宽。
They lived in a room facing the north thirty years ago. =They lived in a room which faced the north thirty years ago.三十年前，
他们住在朝北的房间里。
b．分词所暗示的是现在正发生的动作。
The man running over there is our chairman.
=The man who is running over there is
our chairman.正在朝那边跑的那个人是主席。
I know the young man sleeping on the bench.
=I know the young man who is sleeping no the bench.我认识正在长凳上睡觉的那位年轻人。
如果分词需要暗示动作是主动的，而又在谓语动作之前发生，则要用定语从句暗示，在谓语动作之后发生则要用不定式或从句暗示。
The man who came yesterday comes again.
The man coming yesterday comes again.(×)昨天来过的那个人又来了。
（在谓语动词comes 之前发生）
The students to attend the meeting (who will attend themeeting )will arrive heretomorrow.
要介入会议的学生们明天到达这里。
（动作在谓语动词will arrive 之后发生）
3．何时用现在分词的主动语态形式
a．如果一个及物动词作定语，既要表达进行意味，又要表达主动意味时，用此形式。
The question being discussed is very important.
=The question that is being discussed is very important.
正在（被）讨论问题十分重要。
The skyscraper being built is still higher than that built theyear before last.
=The skyscraper that is being built is still higher thanthat(one) that was built the year before last.
正在建造的那幢摩天大楼比前年造的那幢还要高。
Do you know the boy being punished by our teacher?
=Do you know the boy who is being punished by ourteacher?
你认识正在被我们老师处罚的那个男孩吗？
b．如果指的是将来的动作就要用不定式的主动形式（或定语从句）来暗示。
You are welcome to a party to be given in our class at 7∶30pm,Dec.25.
欢迎您介入12 月25 日晚上7∶30 在我班如开的晚会。
Those who have handed in their compositions may go home.定语从句
Those having handed in their compositions may go home.(×)谁交了作文就可以回家了。
注意
完成形式一般不必于作定语。
4．何时用过去分词作定语？
因为过去分词只有一种形式，而它又包含完成和主动意味。因此要符合下列条件：
a．过去分词暗示的动作是在谓语动词所暗示的动作之前发生。
This is a picture painted by my father.
=This is a picture that was painted by my father.
这是一张我父亲画的画。（分词painted 所暗示的动作发生在谓语动词is 之前）
The letter mailed last night will reach him tomorrow. =The letter that was mailed last night will reach him tomorrow.
昨日寄出那封信，明天将会寄达他手中。
b．分词暗示的动作是没有一定时间性的。
Goods imported from abroad are not always better thanthose madein China.
进口的高品其实纷歧定比国产的好。
Is it a letter written in pencil?
这是用铅笔定的信吗？
注意
分词短语作定语时，和定语从句一样，也有限定性和非限定性两种。
限定性分词短语前后没有逗号，非限定性分词短语有逗号，有时两种形式句子有很大的区别。
His brother working as a teacher lives in Tianjing.
=His brother who works as a teacher lives in Tianjing.他当老师的哥哥住在天津。（他有不止一个兄弟）
His brother, working as a teacher, lives in Tian jing.他的哥哥是个老师，住在天津。（他只有一个哥哥）
5．分词、动名词、不定式作定语时的区别
注意:
如果分词是含有心理活动意义的，一般是暗示原因的，如knowing,thinking, forgetting, learning⋯
因为他没收到他父亲的信，他决定打个电话给他父亲。
3．分词作条件状语
分词短语有时暗示一种假设情况，相当开一个条件从句，这种情况下，有时在分词短语前加上of, unless 使条件更明确。
Given more attention, the trees could have grown better.=条件句：
If they had been given more attention, the trees could have grown better.(=If given more attention, the trees could have grown better.)如果对这些树再多注意些，它们可能长得更好。
4．分词作让步状语
分词短语作让步状语时，相当于一个让步状语从句，有时分词前可带有连词although, whether, even if, even though。
Although working from morning till night his father didn’t get enough food.
=从句：Although his father worked from morning till night he didn’t get enough food.
虽然他父亲从早到晚的拚命干，但是他还是挣不敷吃的。5．暗示方式或陪伴情况
分词短语暗示方式或陪伴情况是比较经常使用的，它用来说明动作发生的布景或情况。一般情况下，分词所暗示的动作和谓语动词所暗示的动作同时发生。它没有相应的状语从句可转换，但可以用并列句来转换。
They came into the classroom, singing and laughing=并列句：
They sang and laughed; they came into the classroom.他们又唱又笑地走进教室
The hero sat there, surrounded by a lot of students=并列句：
The hero sat there and he was surrounded by a lot of students.英雄坐在那儿，许多学生围着他。
注意
在分词暗示方式或陪伴情况时，分词短语一般暗示的是次要的动作，是用来说明主要动作的，即说明谓语动词的动作的。
6．分词作结果状语
分词短语作结果状语时，不经常使用，通常放在句末，中间有逗号，有时为了突出结果，分词前带有thus.
The bus was held up by the snowstorm, thus causing the delay.=结果状语从句
The bus was held up by the snowstorm, so it caused the delay.公共汽车被大风雪所阻，因而耽搁了。
7．分词作状语和不定式作状语的区别
分词和不定式虽然都可以当状语，但区别比较大。不定式作状语：主要是作目的状语和结果状语，还有一些作原因状语（见下面区别）。
分词作状语：一般暗示时间、原因、条件、让步、方式、陪伴等情况。（很少用作目的和结果状语）。
下面我们看看暗示原因的分词状语和不定式状语的区别：a．表原因的不定式
主要是修饰一些含有感情色彩的表语形容词和不及物动词，位置一般在这些被修饰的后面。
I’m sorry to hear that.我听到这些，非常遗憾。
They rejoiced to get there first.他们第一个到达非常高兴。
b．表原因的分词短语
暗示原因的分词短语用得很多，动词没有太多的限制，它的位置也灵活，在句子的任何部位都可以，而且要带有逗号。
说明:
只要分辨出是担当什么状语，就较容易正确使用分词或不定式了。
The doctor, not wishing to make her nervous, didn’t fully explain the seriousness of her condition.
医生为了不使她紧张，没有完全向她讲明病情的严重性。
8．分词作状语时需注意事项
a．分词短语作状语时，它的逻辑主语通常应是句子的主语。这一点需要特别注意。
从山顶上看，这座城市非常美丽。
带状语从句的句子（可以暗示分歧的主语）
If you see from the hill, the city is beautiful.（如果你从山上看，⋯⋯）
When you see from the hill, the city is beautiful.（当你从山上看时，⋯⋯）
分词作状语的句子（状语逻辑上主语与句子主语须一致）
·句子的主语是the city·Seen from the hill, the city is beautiful.
supposing 假设、假如、设想 according to 依照considering 认为 granted 认为
including 包含
Supposing he won’t pass the exam, what should he do?假设他通不过，他该怎么办？
Many people go to work without any pay on Saturday, including the old /the old included.
许多人包含
老人们都介入了星期六义务劳动。
According to his report, the situation is getting serious.根据他的陈述，形势变得严峻了。
b．分词短语的位置
一般来说如果分词暗示的动作和谓语动词表
示的动作同时发生或在谓语动词暗示的动作之前发生，则分词短语放在句首。如果分词所暗示的动作发生在谓语动词所暗示的动作之后，则分词短语放在句尾。
比较
Finding the door locked, Tom went home.（
看到门锁着，汤姆就回家去了。
Tom went home, finding the door locked.（结果）汤回到家发现门锁着。
Not knowing her address, I can’t write to her.（原
因）因为不知道她的地址，没法给她写信。
The woman died in 1967,leaving his sons a lot of money.（结果）这位老妇人1967 年去世，给她的儿子们留下了大笔钱。
Greatly moved by the hero, she decided to study harder.（原因）被英雄人物所深深地感动，她决心好好学习。
说明:
一
般来讲，时间、原因、条件、让步等分词短语多放在句首而结果、陪伴的分词短语多放在句尾。
三、独立主格
我们在前面讲到分词短
语作状语时，它的逻辑主语应该是句子的主语。但有时分词短语带有自己的主语。（它们之间存在着逻辑上的主谓关系），这个逻辑上的主语一般是由名词担任，在分词短语之前，我们称这为独立主格。独立主格在句子中作状语，可以暗示时间、原因、条件和方式、陪伴。
今天是星期天，你不必去上学。
原因从句：
分词暗示：
It being Sunday ,you needn’t go to school
（It being Sunday 构成独立主格结构在句子中作原因状语）Being Sunday, you needn’t go to school.(×)
（因分词的逻辑主语不是句子的主语，所以句子错误。）
官员们都到齐了，宣布开会。
分词暗示：
时间状语从句：
分词的用法小结
分词的用法小结 分词时非谓语动词的形式之一。分词可以分为现在分词和过去分词两种。二者的基本区别是现在分词表示主动和进行，而及物动词的过去分词表示被动和完成，不及物动词的过去分词仅表示完成。分词主要考查两类分词的区分：分词的时态与语态；分词作状语；分词的逻辑主语问题等。 一、分词的句法功能 1、分词作表语 分词作表语时其逻辑主语是该句子的主语。主动关系用现在分词，被动关系用过去分词。现在分词作表语表示主语的特征和性质，过去分词则常用来表示主语所处的状态。如： The scene is moving.这个场面很感人。 The crowd are moved. 人们很感动。 The piece of news is disappointing.这条消息令人失望。 I am very disappointed.我很失望。 Tom sounds very much_______in the job, but I'm not sure whether he can manage it. A.Interested B interesting C interestingly D interestedly 2、分词作定语 1）作定语的及物动词分词形式为：V-ing；being+done；过去分词。 当被修饰的名词与分词为主动关系时，用V-ing； 当被修饰的名词与分词为被动关系且表正在进行时，用being+done； 当被修饰的名词与分词为被动关系且表完成时，用过去分词。 The crying baby is her son. The houses being built are for the teachers. The broken glass is Tom's. 2)作定语的不及物动词分词形式为：V-ing和过去分词。现在分词表示正在进行；过去分词表示已经完成。 Falling leaves 正在飘落的叶子fallen leaves 落下的叶子；boiling water 正在沸腾的水boiled water 开过的水；developing countries 发展中国家developed countries 发达国家the risen sun the rising sun; 3）分词短语作定语时，应放在被修饰的词后。意思同定语从句差不多。 a boy named Tom 一个叫Tom男孩 I received a letter offering me a job(= which offered me a job). The girl sitting by the window(= who is sitting) is my best friend. Tell the children playing outside(= who are playing outside ) not to make too much noise. The book, written about 15 years ago (= which was written about 15 years ago), is published now. The people injured in the accident(= who were injured in the accident), were sent to the nearest hospital. 3、分词作宾语补足语 分词作宾语补足语时，其逻辑主语时它前边的宾语。分词和逻辑主语间时主动关系，用现在分词；两者是被动关系用过去分词。 分词常常在感官动词和使役动词的宾语之后作宾语补足语 1）感官动词see,hear,watch,feel,notice,observe,listen to,look at后面的宾语补足语 以hear为例，hear sb doing (表示主动关系其动作正在进行) Do （表示主动关系或动作完成，即看见动作的全过程） Done （表示被动关系或动作已经完成） Being done （表示被动关系且动作正在进行） I heard her sing an English song just now. (主动，完成) I heard her singing an English song when I pass by her room yesterday. (主动，正在进行) I heard an english being sung when I passed her room yesterd。（被动，正在进行） I heard an English song sung by her。 2）Find/catch sb doing/done A cook will be fired if he is found smoking in the kitchen He found his wallet stolen. 3)leave后接三种形式作宾语补语，意为“使之处于某种状态”
过去分词作定语与表语
概念引入 今天我们要学习过去分词作表语和定语的用法。先看下面这些句子： 1. But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera. (inspired过去分词作表语；exposed过去分词作定语) 2. So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak. (terrified过去分词作定语) 3. He became interested in two theories that possibly explained how cholera killed people. (interested 过去分词作表语) 4. From the stomach the disease quickly attacked the body and soon the affected person died. (affected过去分词作定语) 5. He was determined to find out why. （determined过去分词作表语） 6. He found that it came from the river polluted by the dirty water from London. (polluted过去分词作定语) 上面句子中的黑体词都是过去分词，句1（inspired）、句3、句5中的三个词跟在系动词became、was后作表语；而句1（exposed）、句2、句4、句6中的四个词放在名词前或后修饰名词，作定语。那么过去分词是什么？有什么作用？我们将在本单元和下两个单元中与同学们一起学习。 用法讲解 过去分词的作用 英语中动词如果不作谓语时叫非谓语动词。非谓语动词分为：不定式（to do）、动词-ing形式（doing）和过去分词（done）。 动词-ing形式可分为现在分词和动名词：现在分词强调动作，如a sleeping boy中的sleeping强调“睡觉”这一动作，而且此动作正在进行，与所修饰词boy有逻辑上的主谓关系（即sleeping的动作是boy做的），因此是现在分词作定语；而a sleeping bag中的sleeping强调功能，表示“用来睡觉的”，是动名词作定语。 过去分词多表示动作的被动和完成，但要注意不及物动词的过去分词常表示“完成”的动作，而不表示“被 动”意义。 本单元主要学习过去分词作表语和定语。 1. 与助动词一起构成谓语：
“过去分词”之作定语、表语、宾补
“过去分词”之作定语、表语、宾补 [讲一讲] 一、过去分词作定语时，常指已完成的动作且与所修饰词之间为被动关系。一般来说,如果是单个的过去分词，则放在所修饰词前，若是一个过去分词短语，则放在所修饰词后。 二、过去分词作表语时，往往表示一种状态，而被动语态则表示一个动作。 三、过去分词作宾语补足语时，表示被动或完成，作宾补的过去分词所表示的动作与宾语之间存在逻辑上的动宾关系。 常见的可以接过去分词作宾补的动词有感官动词，使役动词以及leave, keep, want等。 另外，在with的复合结构中，也可以接过去分词。如： With his homework finished, Peter went out to play football. 功课做完后，彼得出去踢足球了。 过去分词作宾补的特殊用法： have / get sth. done结构的三种意义： 1. 使得某事被做（自己做）； 2. 让/请别人做某事； 3. 遭遇某种情况。如： Look at your dirty clothes; you’d better get them washed. 瞧你那脏衣服，你最好去洗洗。（自己洗） I will have my long hair cut short tomorrow. 我明天要去把我的长头发剪短。（别人剪） I had my purse stolen on the bus. 在公交车上，我的钱包让人给偷了。（遭遇某种情况） [练一练] I. 翻译下列词组或句子。 1. 一个满意的微笑 2. 惊恐的一瞥 3. 一副惊讶的表情 4. 你应该设法让人听懂你的话。 5. 他在百货大楼让人修好了电视机。 6. 我想让此事立刻得到解决。
过去分词作表语
过去分词用法总结： 过去分词作表语 作表语用的过去分词表示主语的特点或所处的状态,强调主谓关系。这种结构中的过去分词前可加quite, very, rather等修饰词。系动词可有多种,表示不同的意义;被动语态表示动作,强调动宾关系,绝大多数被动结构中的行为执行者还可以用by短语来表示。 过去分词做表语，跟在be, get, become, look, sound, feel, keep, remain, grow, seem, appear等系动词后面，一般表示被动或主语所处的状态。含有“感到….”的意思。主语多数情况是人
His father seems pleas ed with his results. He became interest ed in English. 某些过去分词作表语,多半用来表示人物所处的心理状态或情感变化, 其主语多半是人。这类过去分词通常为下列过去分词: delighted, devoted, discouraged , astonished, frightened, excited, inspired, encouraged, interested, contented, pleased, puzzled, satisfied, tired, worried, ect .这些分词几乎都可以看作形容词, 其中很多可以被very修饰.
A. On hearing the good news everyone was very excited . B. We are very pleased at the news . 需要注意的地方： (1) 过去分词做表语与被动语态的差异: 过去分词作表语（系表结构）表示的是一种状态或者状况，而被动语态表示的是一个动作。 ①The store is now closed . The library is usually closed at 8:00 p.m. ②The novel is well written . The novel is written by LuXun . (2). 多数情况下，如果主语是人，表语使用过去分词, 如果主
分词和不定式作表语的区别
分词和不定式作表语的区别 (1)分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区别是考试中经常考到的地方。 一般来说，表示心理状态的动词如excite， interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。 所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。这类词常见的有： interesting使人感到高兴--interested感到高兴的 exciting令人激动的--excited感到激动的 delighting令人高兴的--delighted感到高兴的 disappointing令人失望的--disappointed感到失望的 encouraging令人鼓舞的--encouraged感到鼓舞的 pleasing令人愉快的--pleased感到愉快的 puzzling令人费解的--puzzled感到费解的 satisfying令人满意的---satisfied感到满意的 surprising令人惊异的--surprised感到惊异的 worrying令人担心的--worried感到担心的 Travelling is interesting but tiring． The pupils will get confused if they are made to learn too much． The argument is very convincing．他的论点很令人信服。 They were very excited at the news． The shout was ____________and the boys felt __________________. (frighten) The girl let out a _________________ cry at the sight of the snake. (frighten) I have never seen a more ______________ movie.(move) (2)不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。 To do two things at a time is to do neither．--次做两件事等于未做。 What I would suggest is to start work at once.我的建议是立刻开始干。 注意：如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）。 如果主语是动名词（表示条件），表语也是动名词（表示结果） To see is to believe. ╱Seeing is believing. 百闻不如一见。 To work means to earn a living．工作就是为了生活。 Saving is _______________. =To save is ____________. 节约即是收入。(have) 注意:如果主语是以aim， duty， hope， idea， happiness， job， plan， problem， purpose， thing， wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。 His wish is to buy a luxurious car in the near future． (3) 动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。 Our work is serving the people．我们的工作是为人民服务。 His hobby is collecting stamps．他的爱好是集邮。 Her job is _______________(give) piano lessons to children, but this Sunday her job is ___________________ (teach) the children how to dance. 作定语 分词和不定式作定语的区别 (1)分词作定语 分词作定语时有下面几个特点： eq \o\ac(○,1)1现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。
现在分词的七种用法
现在分词的七种用法 （一）作定语 1. 动词现在分词单独作定语，通常放在所修饰词前。The sleeping boy is Tom. 2. 现在分词短语作定语放在所修饰词的后面，意思同定语从句差不多。例如： Tell the children playing outside not to make too much noise. = Tell the children who are playing outside not to make too much noise. 3. 现在分词可相当于非限制性定语，常用逗号分开。 Tom, wearing beautiful clothes, followed me down the hill. = Tom, who is wearing beautiful clothes, followed me down the hill. 4. 有时现在分词可以和副词或名词构成复合词作定语。This is an English-speaking country. （二）作表语 现在分词作表语多表示主语的特征。如amusing, discouraging, puzzling, refreshing, astonishing, exciting 等。The story is moving. （三）现分在句中作宾语补足语，这时现在分词和前面的宾语有逻辑上的“主表”关系或“主谓”关系。We all found his equipment interesting. (主表关系) I saw Mary going upstairs then. (主谓关系) （四）作状语现在分词作状语，其逻辑主语一般是句中的主语，如果不是，需在V-ing 形式前加名词或代词主格作逻辑主语。 1. 作原因状语，相当于原因状语从句。Being ill, Mary didn't come to school yesterday. 2. 作时间状语，相当于时间状语从句。Seeing their teacher coming, the students stopped talking. 如果现在分词表示的动作与谓语表示的动作同时发生，常在现在分词前加上when或while。 While waiting for the plane, I had a long talk with Simon. 3. 作条件状语。 V-ing 形式作条件状语时，相当于一个条件状语从句。Working harder, you'll be No. 1 in your class. 4. 作让步状语，相当于让步状语从句。Weighing almost two hundred jin, the stone was moved by him alone. 5. 作结果状语。He died, leaving nothing but debts. 6. 作伴随状语或方式状语。He sat by the roadside, begging. （五）现在分词的完成式表示它发生在主句谓语动词表示的动作之前。 Having finished his homework, he left the classroom. （六）现在分词的被动式 当句子的主语是动作的承受者时，用V-ing 形式的被动式The factory being built now is a big one. （七）现在分词的否定形式是由“not + 现在分词”构成。 Not having been invited to the party, she had to stay home. 过去分词的用法 一．1. 及物动词的过去分词作表语,与句子主语是被动关系,表示主语的状态,既表示被动,又表示完成. (1)_ The cup is broken. 茶杯破了. 2. 不及物动词的过去分词作表语,与句子主语是主动关系,表示主语的状态,只表示动作的完成. (2) He is retired. 他已退休. 3. 有些过去分词作表语时,构成的谓语很接近被动结构. (3)_The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山. 过去分词作表语 【注意】过分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作. (1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的.(是被动语态,表示动作) (2) The library is now closed. 图书馆关门了.(过去分词作表语)
动词现在分词作表语,定语和宾补
动词–ing 形式作表语,定语和宾补 一、动词-ing形式作表语: 1、常用来说明主语的具体内容,主语和表语的位置可以互换。 译:他的工作是在当地的一间中学教化学。 2、表示主语所具有的性质、特征等。 译:不论我什么时候遇到困难,老师的话都极具感召力。 我们在那家工厂所看到的情况令人震惊。 二、动词-ing形式作定语: 1、动词-ing形式作定语时,单个词常常放在被修饰词的前边,短语则放在被修饰词的后面。Ving说明被修饰名词的用途时, 通常可以改为for短语;Ving说明被修饰名词发出的的动作时,可以转换成对应的定语从句。 Explain the phrases or setences in English: a sleeping car = a swimming pool = a swimming fish = a sleeping baby = a sleeping bag = a barking dog = Students wishing to go hiking should sigh their names here. = 2、要注意现在分词做定语与过去分词,不定式作定语的区别: (1)现在分词作定语表示一个主动的,正在进行的动作。
(2)及物动词的过去分词作定语表示一个被动的,已完成的动作。 (3)现在分词的被动语态(being+过去分词)作定语表示一个被动的,正在进行的动作。 (4)不定式作定语表示一个将要发生的动作。 用动词的适当形式填空: 1) The new No. 1 Middle School (build) is to be completed in a couple of years. 2) The woman (speak) with Tom is his mother. 3) The computer center, (build) last term, is very popular among the students. 4) The patient (examine) next is waiting outside, 5) The texts (learn) this term is still remembered clearly. 6)T h e b u i l d i n g(s e t)u p l a s t y e a r n o w i s o u r l i b r a r y. 7)T h e b u i l d i n g(s e t)u p n o w w i l l b e o u r n e w c o m p a n y. 8)T h e b u i l d i n g(s e t)u p n e x t y e a r w i l l b e o u r n e w c o m p a n y.
分词作表语
分词作表语 分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区别是考试中经常考到的地方。现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。换句话说，若人对……感兴趣，就是somebody is interested in...,若人/物本身有兴趣时，就是说sb./sth. is interesting.这类词常见的有： interesting使人感到有趣--interested感到有趣的 exciting令人激动的--excited感到激动的 delighting令人高兴的--delighted感到高兴的 disappointing令人失望的--disappointed感到失望的 encouraging令人鼓舞的--encouraged感到鼓舞的 pleasing令人愉快的--pleased感到愉快的 puzzling令人费解的--puzzled感到费解的 satisfying令人满意的---satisfied感到满意的 surprising令人惊异的--surprised感到惊异的 worrying令人担心的--worried感到担心的 Travelling is interesting but tiring．旅行是有趣的，但是使人疲劳。The argument is very convincing．他的论点很令人信服。 They were very excited at the news．听到这个消息，他们非常激动。 an excited talk 心情激动的谈话(指“谈话”的人心情激动) an exciting talk 令人激动的谈话(指听“谈话”的人心情激动)
分词在句子中作表语的用法总结参考
分词在句子中作表语的用法总结参考 分词在句子中作表语的用法总结参考篇1 一、分词作表语有两种情况，一种是现在分词作表语，一种是过去分词作表语，究竟是用现在分词还是用过去分词作表语是学生们经常困惑的地方。 一般来说，表示心理状态的动词如excite，interest等都是及物动词，汉语意思不是"激动"，"高兴"，而是"使激动"、"使高兴"，因而现在分词应该是"令人激动的"、"令人高兴的"，过去分词则是"感到激动的"和"感到高兴的"。所以，凡表示"令人……的"都是-ing形式，凡是表示"感到……"都用-ed形式。换句话说，若人对……感兴趣，就是somebody is interested in...，若人/ 物本身有兴趣时，就是说sb/sth is interesting。这类词常见的有: interesting 使人感到高兴 - interested感到高兴的 exciting令人激动的- excited感到激动的 delighting令人高兴的- delighted感到高兴的. disappointing令人失望的- disappointed感到失望的 encouraging 令人鼓舞的- encouraged感到鼓舞的 pleasing令人愉快的- pleased感到愉快的 puzzling令人费解的- puzzled感到费解的 satisfying令人满意的- satisfied感到满意的 （1）The book is interesting and I'm interested in it. 这本书很有趣，我对它很感兴趣。 （2）Traveling is interesting but tiring. 旅行是有趣的，但是使人疲劳 （3）The pupils will get confused if they are made to learn too much. 如果让学生学得太多，他们会感到糊涂的。 （4）The argument is very convincing. 他的论点很令人信服。
分词(短语)用作表语
分词（短语）用作表语小结 关键词：现在分词表示主语的性质和特征，表示“令人…”之意；过去分词表示主语的心理感觉，表示“感到…”之意。 分词有两类：现在分词doing和过去分词done。两类分词都具有形容词属性，均可用作表语,接在连系动词be, get, become, look, sound, feel, keep, remain, grow, seem等后面。 I) 现在分词作表语主要是表示主语的性质和特征。 The story is moving. 故事很感人。 Your ex p la n a tion is puzzling. 你的解释使人困惑。 The film being shown in the cinema is exciting. 电影院正在放映的电影人激动人心。 The end of the story is very surprising. 故事的结尾使人意外。 What he told us sounds convincing. 他告诉我们的听起来令人信服。 This interrupting is very annoying. 这样的打断让人非常恼火。 That lecture was rather boring. 那讲座相当乏味。 The fish smells inviting. 这鱼肉闻起来很诱人。 The flowers look especially charming after the rain. 雨后这花看起来特别鲜艳迷人。 The present situation is more encouraging than ever before. 当前的形势比以往任何时候都更令人鼓舞。 但下面两个句子不是主系表的句型：
分词作表语(共6篇)
分词作表语〔共6篇〕 篇1：分词作表语如今分词：表示主动，正在进展 过去分词：表示被动，已经完成 she looked tired with cooking. 她由于忙着做饭，看上去有些疲倦。 he remained standing beside the table. 他仍然站在桌旁。 篇2：分词作表语分词作表语 如今分词：表示主动，正在进展 过去分词：表示被动，已经完成 She looked tired with cooking. 她由于忙着做饭，看上去有些疲倦。 He remained standing beside the table. 他仍然站在桌旁。 篇3：不定式作表语不定式作表语 不定式可放在be动词后面，形成表语。例如： My work is to clean the room every day. His dream is to be a doctor.
篇4：分词作状语 as i didn't receive any letter from him, i gave him a call. -> not receiving any letter from him, i gave him a call. 由于没有收到他的信，我给他打了。 if more attention was given, the trees could have grown better. -> given more attention，the trees could have grown better. 假设多给些照顾，那些树会长得更好。 典型例题 1〕_____ some officials, napoleon inspected his army. a. followed b. followed by c. being followed d. having been followed 答案b. napoleon 与follow 之间有被动的含义。being followed除表达被动之外，还有动作正在进展之意。followed by〔被…跟随〕。此题可改为： with some officials following, napoleon inspected his army. 2〕there was a terrible noise ___ the sudden burst of light.
初中英语语法之分词作表语
初中英语语法之分词作表语 现在分词：表示主动，正在进行 过去分词：表示被动，已经完成 She looked tired with cooking. 她由于忙着做饭，看上去有些疲倦。 He remained standing beside the table. 他依然站在桌旁。 其实分词作表语还是很简单的，搞清楚原理就很容易理解的了。 初中英语语法大全：动词的种类 关于英语中动词的种类知识，希望同学们很好的掌握下面的内容学习。 动词的种类 动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。 1．行为动词 行为动词可分为及物动词(vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。 如： More and more people study English.(vt) The students are listening to the teacher carefully.(vi) 2．连系动词 连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。 如： Our country is becoming stronger and stronger. It feels damp. 3．助动词
助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有 be,do,have,shall,will等。 如： How do you usually come to school? The children are playing yo-yo now. 4．情态动词 情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。 如： Can I help you? - Must we go now? -No, you needn't . a. can与be able to的用法有所区别。can只用于一般现在时和过去时，指本身有能力的"能"；be able to用于各种时态均可，指须经过努力而"能"。 b. must与have/has to的用法。must表示说话人主观认为"必须"，只用于一般现在时和一般将来时；have/has to表示客观需要，意为"不得不"，它可用于各种时态。 c．need和dare既可作情态动词也可作行为动词。 以上对动词的种类知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩。 初中英语语法大全：动词不定式的形式 对于英语的学习中，关于动词不定式的形式知识点的内容，我们做下面的讲解学习哦。 动词不定式的形式 1．作主语。如： To learn English is very important. 但实际上不定式作主语常用it来作形式主语，而将不定式移至谓
现在分词的七种用法
现在分词的七种用法 （一)作定语 1。动词现在分词单独作定语，通常放在所修饰词前。例如： The sleeping boy is Tom. 2。现在分词短语作定语放在所修饰词的后面,意思同定语从句差不多。例如 : Tell the children playing outside not to make too much noise。 = Tell the children who are playing outside not to make too much noise。 3. 现在分词可相当于非限制性定语，常用逗号分开。例如: Tom, wearing beautiful clothes, followed me down the hill。 = Tom, who is wearing beautiful clothes, followed me down the hill. 4。有时现在分词可以和副词或名词构成复合词作定语。例如: This is an English-speaking country。 (二)作表语 现在分词作表语多表示主语的特征。如amusing, discouraging, puzzling, refreshing， astonishing, exciting 等。例如: The story is moving。 （三）现在分词在句中作宾语补足语,这时现在分词和前面的宾语有逻辑上的“主表”关系或“主谓"关系.例如: We all found his equipment interesting。（主表关系) I saw Mary going upstairs then. （主谓关系) (四）作状语 现在分词作状语,其逻辑主语一般是句中的主语，如果不是，需在V-ing 形式前加名词或代词主格作逻辑主语。 1。作原因状语,相当于原因状语从句。例如： Being ill，Mary didn’t come to school yesterday。 2. 作时间状语，相当于时间状语从句。例如: Seeing their teacher coming, the students stopped talking. 如果现在分词表示的动作与谓语表示的动作同时发生,常在现在分词前加上when或while。例如： While waiting for the plane, I had a long talk with Simon. 3。作条件状语. V—ing 形式作条件状语时,相当于一个条件状语从句。例如： Working harder， you'll be No。 1 in your class. 4. 作让步状语,相当于让步状语从句.例如： Weighing almost two hundred jin， the stone was moved by him alone. 5。作结果状语.例如： He died, leaving nothing but debts。 6. 作伴随状语或方式状语。例如: He sat by the roadside, begging。 (五）现在分词的完成式表示它发生在主句谓语动词表示的动作之前.例如 : Having finished his homework, he left the classroom. （六) 现在分词的被动式 当句子的主语是动作的承受者时,用V—ing 形式的被动式。例如： The factory being built now is a big one。 （七) 现在分词的否定形式是由“not + 现在分词”构成。例如：
过去分词作表语
过去分词作表语 1．Supporters ___(坚持 说) that wind must be part of a mix of renewables, nuclear an d carbon, and that the country is committed to meeting EU tar gets for non-carbon energy generation. （根据汉语意思填空） 【答案】insist 【详解】考查动词时态。句意：支持者坚持认为，风能必须是可再生能源、核能和碳排放组合的一部分，而且英国致力于实现欧盟的非碳能源生产目标。根据汉语意思“坚持说”可知应填动词insist，作谓语，结合后文is可知应用一般现在时，主语为复数名词，故谓语动词用原形。故填insist。 2．That is, we tend to ___(关 心) the output but not to control the input, which is a bad way t o construct goals. （根据汉语意思完成句子） 【答案】care about 【详解】考查固定短语。句意：也就是说，我们倾向于关心输出，而不是控制输入，这不是一个建立目标的好方法。分析句子可知，句中涉及固定短语care about意为“关心”，后接 the output作宾语，表示关心输出，符合句意，tend to do意为“倾向于做某事”，不定式to后接动词原形。故填care about。
3．He has enough courage to face the bad situation, which h e will never ___(屈服)to. （根据汉语意思填空） 【答案】give in 【详解】考查固定搭配。句意：他有足够的勇气去面对他永远不会屈服的坏局面。固定搭配give in to sth.（屈服于某事），助动词will后用动词原形。故填give in。 4．___(自 从)then, maths has become one of my favorite subjects, and I have also made rapid progress in maths. （根据汉语意思填空） 【答案】Ever since 【详解】考查固定短语。句意：自从那时起，数学已成为我最喜欢的学科之一，并且我在数学方面也取得了长足的进步。根据所给汉意可知，使用短语ever since，（ever）since then 作时间状语，句子的谓语动词使用现在完成时has become和have made。故填Ever since。 5．I tried to get Jane to join us tonight, but she wouldn’t ___(改变主意). She prefers to stay at home in the evening. （根据汉语意思填空） 【答案】change her mind 【详解】考查固定短语。句意：我想让简今晚和我们一起去，但她不肯改变主意。她喜欢晚上待在家里。分析句子可知，句
分词作表语
分词作表语、定语、状语 二、分词得用法 1 分词作表语 1)跟在系动词之后分词作表语,一般跟在be, get, bee, look, sound, feel, keep,remain, grow, seem, appear,stay等系动词后面。 现在分词作表语:一般表主动或主语得性质与特征。含有“令人、、、”得意思。主语多数情况下就是物。 过去分词作表语:一般表被动或主语所处得状态。含 有“感到、、、、”得意思。主语多数情况下就是人。 而作表语用得分词,许多就是由能够表示人们某 种感情或情绪得动词变化而来得。常见得原以下:现在分词: moving, interesting, encouraging, exciting,inspiring, boring,surprising, puzzling, amusing, astonishing,missing, promissing 过去分词:interested, moved, discouraged, amused, astonished, frighten, excited, inspired, pleased, satisfied, tired, worried, pleted, delighted, hurt, married, crowded。
1The news sounds encouraging、这个消息听起来令人鼓舞。 2How did the audience receive the new play?观众对这个新剧反映如何？ 3They got very excited、她们非常激动。 4How did Bob do in the exams this time?这次鲍伯考得怎么样？ 5Well, his father seems pleased with his results、不错,她父亲似乎对于她得成绩感到高 兴。 2)作表语得过去分词与被动语态中得过去分词得 区别。这两种不同语法功能得句子在形式上就是一样得,都就是由“系动词be+过去分词”构成得,有时容易混淆。区别如下: a.被动语态表示主语得动作。而作表语得分词表示主语所外得状态。 The blackboard was broken (has been broken) by LiMing、(被动语态,表示动作)这块黑板就是李明打碎得。 The blackboard is broken、(系表结构,表示主语the blackboard 所处得状态broken)这块黑板