部编版小学四年级上册道德与法治第12课《低碳生活每一天》教案教学设计

部编版小学四年级上册道德与法治第12课《低碳生活每一天》

教案教学设计

一、教学目标

1.知识目标：了解低碳生活的概念，掌握减少能源消耗和减少废弃物排

放的方法。

2.能力目标：培养学生的环保意识和节约能源的习惯。

3.情感目标：培养学生的团队合作能力和社会责任感。

二、教学重点

1.低碳生活的概念和意义。

2.减少能源消耗和废弃物排放的方法。

三、教学准备

1.教材：部编版小学四年级上册道德与法治第12课《低碳生活每一

天》。

2.工具：多媒体投影仪、电脑、教案、黑板、粉笔。

四、教学过程

1. 导入新课

教师可以利用图片、视频等多媒体资料，向学生介绍低碳生活的概念和重要性。引发学生对低碳生活的关注和思考。

2. 学习课文

学生阅读课文并回答老师提问。教师可以帮助学生理解课文内容，解释生词和

短语，并与学生一起讨论课文中的问题。

3. 观看相关视频

教师可以找一些相关的视频素材，让学生观看，以增加学生的学习兴趣。观看

视频后，教师可以与学生讨论视频中所展示的低碳生活方法，引导学生思考如何在

日常生活中贯彻这些方法。

4. 小组讨论

将学生分成小组，每个小组讨论一种节能减排的方法，并设计一个小组展示。

鼓励学生积极参与讨论，互相学习、交流，并且培养团队合作能力。

5. 小组展示

每个小组派代表上台展示他们小组的讨论结果。其他小组同学可以提问、评论。教师在展示结束后进行总结，提出适当的建议和补充。

6. 活动设计

教师设计一个小组活动，让学生在课堂之外，亲自去实践低碳生活。比如组织

学生在家中贴出节能环保的小提示，每天进行记录并反馈。回到课堂后，学生可以分享自己的体验和感受。

7. 课堂总结

教师针对本节课的教学目标进行总结，并强调低碳生活的重要性。引导学生将

课堂学到的知识和方法应用到实际生活中，并进一步培养学生的环保意识和责任感。

五、课后作业

要求学生在家中继续实践低碳生活，并写一篇关于自己低碳生活经验和感受的

作文。

六、教学反思

通过本节课的教学设计，学生能够了解低碳生活的概念和意义，掌握减少能源

消耗和减少废弃物排放的方法。同时，通过小组讨论、小组展示和活动设计等形式，可以培养学生的团队合作能力和社会责任感。课后作业则可以帮助学生将所学知识应用到实际生活中，并进一步巩固和拓展。