痕迹检验题教学提纲
1、痕迹检验做出同一认定是依据痕迹具有的(特定性)。
2、（相对稳定性）为痕迹检验提供了可能性和时间上的保证。
3、构成双箕斗中心花纹的乳突线为（曲线形）。
4、终身基本不变是指手纹从胎儿在母体中第（六个月）形成完成开始，到死亡后完全腐烂或火化为止，处于量变的过程。
5、构成绞形斗中心花纹的乳突线为（螺形线）。
6、箕型纹是由（三个）系统构成；其内部系统是由（箕形）线构成。
7、一条纹线分出一条长度为5毫米以内的勾状短枝，称为小勾。
1、属于广义痕迹物证的是（A伤害人身形成的伤痕、血迹 B毒害案件中的残留毒品C作案人在现场扔下的工具D 作案人在现场遗留的烟头E案犯遗留的纽扣）
2、属于狭义痕迹物征的是（A案犯留下的汗液手印B案犯留下的鞋底花纹C案犯开锁留下的撬压痕迹D案犯遗留在现场的射击弹壳）
3、痕迹的特点是（A客观反映性B相对稳定性C 特定性D关联性）
4、痕迹按造痕体的类型分类，可分为（A人体痕迹C物体痕迹D 动物痕迹）
5、按痕迹的形态分类，痕迹可分为（A平面痕迹C 立体痕迹）
6、痕迹按造痕体
与承痕体的作用
方式不同分类，
可分为（A静态
痕迹D动态痕
迹）
7、按痕迹特征所
反映的内涵分
类，痕迹可分为
（A动作习惯痕
迹C形象痕迹D
整体分离痕迹）
8、根据同一认定
的主体分类，同
一认定可以分为
（A鉴定型同一
认定D非鉴定性
同一认定）
9、根据同一认定
的客体分类，同
一认定可分为（A
人身同一认定B
场所同一认定C
物体同一认定）
10、根据同一认
定的依据分类，
同一认定可分为
（A形象特征同
一认定B习惯痕
迹特征同一认定
C物质成分特征
同一认定D时空
位置特征同一认
定E气味特征同
一认定）
11、根据同一认
定的结论分类，
同一认定可分为
（A确定性同一
认定 C非确定性
同一认定）
12、在不改变痕
迹物质成分的前
提下，增加痕迹
色差，使其显现
的方法，主要有
（A附着法B镀
膜法D光致荧光
法E不可见光摄
像法） 13、通过
化学反应改变痕
迹物质的成分和
化学性质，使其
显色的方法，主
要有（A颜色反
应C沉淀反
应） 14、痕迹鉴
定书文字部分，
正文的叙述由（A
绪论B检验C论
证D结论）组成
15、下列客体上
遗留的新鲜汗液
手印哪些可能碘
熏法显现（A白
纸D本色木E塑
料物体）
16、指头乳突花
纹的基本类型包
括（A弓型纹B
箕型纹C斗型纹
D混杂型纹）
17、依据附着物
的不同变化分
类，可以把手印
分为（A加层手
印C减层手印）
18、记录手印的
方法有（A照相
法B录像C文字
记载D绘制示意
图）
19、公开捺印的
对象通常包括（A
服刑人员B被拘
捕的在押人员C
收容劳教人员D
事主和平常可能
接触出事地点的
人员）
20、粉末显现汗
潜手印的操作方
法包括（ A直接
刷显法B撒粉刷
显法C磁性刷刷
显法）
21、手印的提取
方法主要有（A
照相法B复印法
C提取实物D制
作模型）
22、寻找、发现
现场手印的原则
（A先重点后一
般B先静观后动
C先观察后处
理）
23、根据形成手
印的中介物质的
不同，手印可分
为（A汗液手印B
血液手印D油质
手印） 10、手纹
的特点（A人各
不同B终生基本
不变C触物留
痕 D认定人身）
填空题
1、痕迹形成有三
个主要因素，即
造痕体,(承痕体)
和作用力。平面
痕迹的形成还需
要（介质）的参
与。
2、提取痕迹中的
微量物质之前应
先（拍照）固定。
3、痕迹检验的基
本程序有：预备
检验、(分别检
验)、(比较检验)、
综合评断与结
论、制作鉴定书。
4、痕迹比对检验
的方法有：(特征
对照法)、特征接
合比对法和特征
重叠比对法。
5、痕迹鉴定书由
(文字)和(照片)两
部分组成。
6、特征比对照片
的放大倍数（一
致），一式两份，
其中一份不标示
特征，供审核用，
另一份标示出特
征。 7、我国是世
界上公认的最早
应用（指纹）的
国家。
8、用“502”胶
显现汗潜手印的
操作方法有自然
熏显法、加热加
速熏显法、强碱
加速显现法和
（滤纸贴附显现
法）。 9、手指掌
表面的皮肤由表
皮和（真皮）两
部分组成。 10、
汗孔是排泄汗液
的出口，分布在
（乳突线）上。
11、根据承痕体
表面形态的变
化，可把手印分
为（平面手印）
和立体手印。
12、捺印手印样
本，根据工作的
需要，可以分为：
三面捺印、平面
捺印和（局部捺
印）。
13、鉴定书中的
图片说明由三部
分内容组成：手
印在现场的位
置、现场手印和
样本手印的全
貌、特征比对照
片。 14、手印鉴
定中比较检验的
方法主要包括：
特征对照法、特
征连线比对法和
特征重叠比较
法。 15、手印鉴
定书的正文部分
包括：绪论、检
验、论证和结
论。
16、根据乳突花
纹的结构和形
态，指节乳突花
纹可分为平弧
型、倾斜型、混
合型三种类型。
17、在印痕中，
箕口朝左的多为
左手所留，箕口
朝右的多为右手
所留，单个箕型
纹分析的准确率
约占95%。
四、名词解释
1.犯罪痕迹：犯罪
行为所遗留下来
的各种迹象和信
息。它包括广义
犯罪痕迹和狭义
犯罪痕迹
2.广义犯罪痕迹：
犯罪行为所引发
的一切变化而遗
留的各种迹象或
信息。
3.狭义犯罪痕迹：
作案人在实施犯
罪活动中，一客
体在力的作用下
接触另一客体时
形成并保留的迹
象 4.造痕体：指
留下痕迹的人、
物和动物，是痕
迹的创造者。造
痕体具有一定的
形状、体积、硬
度，能把自身的
结构形态特征和
功能形态特征遗
留在承痕体上。
5.承痕体：指保留
痕迹的客体，是
痕迹的保存者。
能把造痕体与之
接触部位的形象
特征，包括外表
结构形态和动作
习惯痕迹保留并
反映出来。承痕
体具有吸附性、
渗透性、硬度、
可塑性。6.作用
力：使造痕体与
承痕体接触时相
互作用的动力。
精品资料
由于力的大小、方向、作用点的不同，痕迹的反映形象也不同。
7、形象痕迹：当两个客体相互接触时，造痕体的外表结构形态在承痕体上所留的迹象。
8、动作习惯痕迹：是人或动物在运动过程中的习惯性动作，在承痕体上以作用力的规律反映在痕迹中，如足迹中的步法特征，人的书写笔迹特征等
9、整体分离痕迹:某一完整的客体被分离成若干部分，在分离缘上保留断离形态特征，被分离的各个部分在分离缘和分离面处能互为衔接吻合，如玻璃被打碎后，相邻两碎片相互凹凸吻合的形态。10、同一认定：是指在检验鉴定过程中，具有专门知识的人或了解客体特征的人，通过比较先后出现的客体的特征，对这些客体是否同一所作出的判断。11、痕迹学：是研究作案人在现场遗留的痕迹物证形成机理和分类，以及对其发现、提取、固定、分析判断、检验鉴定，作出对一定人或物进行同一认定的理论和方法的一门应用科学。
12、痕迹检验：是依据同一认定的原理，综合运用现代先进的科学技术、方法，对作案人实施犯罪活动时遗留的痕迹检材同嫌疑痕迹样本进行比对鉴定，作出现
场痕迹物证是否
为某人或某人的
某物所留的一项
专门技术。13.手
纹：指生长分布
在人手指、掌表
面的乳突花纹、
屈肌褶纹、皱纹
等皮肤花纹的总
称。
14.手印是手掌表
面皮肤花纹印痕
的总称。是人的
手指、掌面在肌
力的作用下，接
触承痕体后在其
表面留下的痕
迹。包括指头印、
指节印、手掌印。
15、物理显现法：
是利用物质间机
械性附着的物理
属性，选择与手
印中汗液和油质
附着力较强的物
质，通过喷撒、
熏染等手段，使
纹线着色或产生
光致发光，纹线
与底色出现反
差，从而现出手
印的方法。
16、化学显现法：
是利用汗液或汗
垢的化学性质，
使用一定试剂与
之发生化学反
应，生成某种用
肉眼可见的有色
物质的显现方
法。 17、弓型纹：
由上部的弓形和
下部的横直线或
波浪线层叠而
成，因形态不同，
又分为弧形纹和
帐形纹，只有上
下两个系统。
18、箕型纹：内
部花纹中心必须
有一根以上的箕
形线，其上部和
两侧外围由较多
的弓形线包绕，
下部由一些波浪
线和横直线组成
根基纹线系统，
一般只有一个三
角，三个系统中
当箕型纹中心纹
线仅由一条箕形
线组成时，这条
箕形线于箕头部
位必须是完整
的、不折不断的、
圆滑的。19、斗
型纹：内部系统
中有一根以上的
环形线或螺形
线、曲形线，其
上部及两侧外围
由较多的弓形线
包绕，下部由一
些波浪线和横直
线等共同组成三
个系统，有两个
或两个以上三
角。20、帐形纹：
由多数弧度较大
的弓形线在上
部，少数横直线
在下部，中心部
位有一根以上的
垂直线或斜线支
撑着弓形线而组
成，没有三角。
21、环形斗：内
部花纹中心由一
条以上的环形线
组成；如仅有一
条环形线时，这
条环形线必须是
明显可靠、独立
圆滑的，不得与
其他纹线相接
触。22、螺形斗：
内部花纹中心由
一条以上的与起
点方向一致的螺
形线组成。螺形
斗可按中心螺形
线的旋转方向分
为左旋螺形斗、
右旋螺形斗。23、
绞形斗：内部花
纹中心有两条以
上螺形线相对绞
绕旋转，起点间
隔相对，一左一
右或一上一下，
不连其他纹线。
24、曲形斗：内
部花纹中心仅有
一条曲形线，其
中上下两个回转
弯曲部分圆滑顺
势，最后朝一个
方向旋转。曲形
斗可按中心曲形
线的旋转方向分
为顺时针曲形
斗，逆时针曲形
斗。25、双箕斗：
内部花纹中心有
两条以上独立、
圆滑、顺势的曲
形线相层叠、旋
转；或在一条曲
形线的两个弯头
内各有一个完整
的箕形线相绞
绕，向同一方向
旋转。
26、囊形斗：内
部花纹中心有一
条以上的闭口箕
形线，中心箕形
线内有一条以上
的弧形线，弧形
凸面应对向外
角，与闭口箕线
构成三角。27、
加层手印：手的
附着物脱落并附
于承痕体表面，
以附着物的形象
反映掌面花纹结
构。28、减层手
印：承痕体表面
附着物被粘走而
形成，以被粘走
物质空下来的形
象反映花纹结
构。29、混杂型
纹：由两种纹型
混合组成的花
纹，或有一些形
态奇特、结构杂
乱而无法归入
弓、箕、斗型纹
的花纹。30、皱
纹：指因皮肤松
弛而形成细小浅
表的沟纹。
31、手印检验：
将现场手印与所
收集的样本手印
进行种类和细节
特征的比对、论
证，作出是否同
一的结论，从而
为证实作案人提
供证据。32、足
迹：指受人体机
构形态制约的足
或足着物与承痕
体接触所形成的
痕迹。
33动力定型：行
走运动中的动力
信号，经常以相
同顺序、大小、
位置、固定间隔
期传入大脑，大
脑皮质细胞就经
常不断地把以上
各种传入信号综
合起来，形成一
种刻板式的皮质
运动。34人体行
走运动周期：人
体行走运动是一
种重复性的周期
性动作，即反复
连续进行同样的
单一动作。走的
动作周期和周期
内的各个阶段是
相同的，即有后
蹬、后摆、前摆、
前蹬。
35工具痕迹：工
具在外力作用
下，使承痕体在
与其相接触的部
位发生塑性变形
或断裂形成的痕
迹。36打击痕迹：
指作案人手持工
具以一定速度、
一定距离碰撞破
坏客体，使客体
发生挤压变形或
破碎形成的痕
迹。37擦划痕迹：
指工具压入承痕
体，并且沿着痕
迹面滑移破坏承
痕体所形成的线
条状痕迹。38剪
切痕迹：指作案
人利用钳剪类工
具施行剪切作
用，破坏承痕体
时形成的痕
迹。 39刺切痕
迹：作案人用刀、
斧、凿、锹、铲
等工具，采取刺、
切、砍、劈、铲
等方式破坏客体
时所形成的痕
迹。
六、简答题。
1、痕迹检验
的任务一)
寻找显现痕
迹二）固定
采取痕迹
三）痕迹分
析四）收集
嫌疑人的痕
迹样本五）
痕迹的检验
鉴定六）痕
迹档案的管
理
2、2痕迹检验
的作用。 a
为确定案件
的真伪与分
精品资料
析案件性质
提供可靠的
材料b缩小
侦查范围，
为侦查提供
方向和线索
c为查缉作
案人提供有
效的手段d
为发现、提
取固定痕迹
物证提供技
术方法e为
案件的终
结、起诉、
审判提供重
要的证据3、
4、 3寻找显现
痕迹的主
要方法有
哪些？ 1）
物理方法a
附着法b镀
膜法c光致
荧光法d不
可见光摄像
法2）化学
方法a颜色
反应b沉淀
反应 4提取
痕迹的主
要方法有
哪些？转
移法、制模
法、复印法、
原物提取
法、照相
法5常用的
痕迹固定
措施有哪
些？防锈，
防腐，照相5、6痕迹检验
的基本程
序是什
么？预备
检验、分别
检验、比较
检验、综合
评判与结
论、制作鉴
定书
6、7痕迹鉴定
书的照片
部分包括
哪些内
容？ 1）犯
罪痕迹在现
场所处的位
置及痕迹的
全貌照片
（2）嫌疑客
体的照片或
样本痕迹照
片（3）特征
比对照片，
放大倍数一
致，一式两
份，一分标
特征8、乳
突纹线的
细节特征
有哪
些？起点，
终点，分歧，
结合，小勾，
小眼，小桥，
小棒，小
点 9、现场
手印记录
的意义。 1）
列入案件卷
宗，与手印
一起作为证
据，为现场
手印成为合
法证据提供
依据和保证
2）为离开现
场后，进一
步分析手印
提供原始材
料3）为“会
诊”现场手
印提供准确
素材4）便
于模拟现场
的原始条件
进行科学实
验，以说明
检验中出现
的疑点5）
便于在鉴定
中，分析现
场手印的痕
迹种类及变
化因素
10寻找、发现手
印特征的方
法。一）立体手
印和有色手印，
在自然光源照射
下拍照固定提取
二）无色潜在手
印a透射光观察
法b反射光观察
法c“哈气”法d
借助特种光源观
察
11乳突纹线细节
特征命名原
则。依形态命名、
按顺时针方向命
名、从左至右命
名、从上到下命
名 12寻找确定
手印特征的方
法。物理显现法、
化学显现法、理
化显现法
13对现场手印需
分析和判断哪些
内容？一）手印
遗留条件的影响
1.承痕体的自身
条件a客体的表
面光洁度b客体
表面的干湿度c
客体表面的物质
成分 2.形成手印
的汗液量 3.手印
遗留时间与所处
的客观环境二）
化学条件的影响
1.温度
2.湿度
3.
溶液浓度 4.不同
溶剂三）显现操
作工艺的影响 1.
显现方法的选择
2.显现操作工艺
14寻找、发现现
场手印的重点部
位有哪些？一）
犯罪活动的中心
部位二）作案人
来往现场的途径
及出入口三）作
案人的作案工具
及遗留物四）某
些案件现场上必
须接触的有关物
品
15、足迹的形成：
造痕体（赤足、
鞋子、袜子）；承
痕体；作用力（重
力、肌力、反支
撑力、摩擦
力） 16、足迹的
种类按造痕体
（赤足，穿鞋，
穿袜）、承痕体表
面变化（立体，
平面）、反映性
（正常，变形）、
数量及搭配关系
（单一、成
趟） 17、赤足足
迹种类特征一）
隆出（二）足趾
痕迹形状与分布
三）足掌痕迹形
状四）足弓痕迹
的形状五）足跟
痕迹形状六）屈
肌褶纹痕迹七）
赤足足迹全长及
各部位的长宽
八）足迹反映出
的复杂乳突花纹
九）粘附物质形
成的痕迹18、赤
足足迹个别特
征 1.拇趾角特征
2.畸形趾痕特征
3.趾头痕顶端连
线特征 4.隆出弓
高弦长(弓底)特
征 5.伤疤痕特征
6.鸡眼痕特征
7.
屈肌褶纹痕特征
8.皱纹痕特征9.
脱皮点块痕特征
10.老茧皮痕特征
11.乳突花纹细节
特征19穿鞋足
迹的个别特征1.
硬伤痕特征 2.磨
损痕特征 3.磨损
面周围残留花纹
痕特征 4.孔洞痕
特征 5.补块物痕
特征 6.断裂痕特
征7.龟裂纹痕特
征8.围条及鞋帮
痕特征9.钉孔和
钉帽痕特征10.
针脚痕特征11.印
模痕特征12.弓
部内外侧边残留
纹饰痕特征 20
足迹测量视图：
赤足足迹全长
(1)作足迹中心
线：以第二趾头
痕中点与跟痕最
宽处的中点作连
线，即为足迹中
心线。
(2)足迹全长的测
量：以最长趾痕
前缘和跟痕后缘
突出之点，分别
作一条相平行的
切线，并与足迹
中心线垂直，两
切线间的垂直距
离即为赤足足迹
全长。
(3)因跟与趾呈球
面状，故赤足平
面足迹比足实长
短 2.5厘米左
右。 (4)男女性的
足迹长可分为：
最短型、短型、
中长型、长型、
最长型。21人体
行走运动周期 1.
普通步，人从站
立姿势开始，足
向前迈出一步 2.
单步，另一只足
又向前迈出一步
3.复步，左右足各
向前迈出两个普
通步 22什么是
具有分析品质的
习惯痕迹特征指
那些具有很强的
随机性、不够稳
定、因条件的改
变而引起足迹相
互关系、足迹形
态、重压痕迹形
状、痕迹性质亦
随之改变，甚至
有的消失不存在
的重力痕迹特
征 23步幅特征
分类及概念一）
步长：指紧相邻
的左右足迹相应
部位之间的垂直
距离（二）步宽：
指一侧的一枚足
迹后跟内边缘或
前掌内边缘的突
出点，至对侧邻
近两足迹后跟内
边缘或前掌内边
缘突出点连线的
垂直距离（三）
步角：指足迹中
心线与步行线于
后跟中心点相交
所形成的尖角
（四）步行线：
指同侧邻近两足
迹后跟中心点连
线的延长线
24重、轻不同的
习惯痕迹特征
（步态特征）分
类及名称一）起
足时产生的习惯
痕迹特征 1.足后
蹬痕a掌趾后蹬
痕b趾后蹬痕2.
起足伴生痕迹a
抬痕b挑痕c耠
痕d划痕e扫痕
二）落足时产生
的习惯痕迹特征
a擦痕b磕痕c踏
痕d推痕e跄痕
三）足支撑时产
生的习惯痕迹特
征1.坐痕2.迫痕
3.拧痕 25寻找、
发现作案人足迹
的原则：抓住重
点，由外围向中
心或由中心向外
精品资料
中国刑事警察学院硕士研究生考试《刑事技术综合(刑事科学
中国刑事警察学院硕士研究生考试 《刑事技术综合（刑事科学技术）》考试大纲 （2019年12月） Ⅰ.考查目标 全面了解刑事科学技术所包含的痕迹检验技术、文件检验技术、声像资料检验技术的具体研究对象及自身特点；具体掌握各类研究对象的概念、检验鉴定程序、检验鉴定技术方法以及检验鉴定过程中应注意的问题。 Ⅱ.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为80分；考试时间为90分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷题型结构 1.简答题，共50分。 2.论述题，共30分。 Ⅲ.考查内容 第四章人体痕迹检验 一、手印检验 1、手纹的种类与特征 2、现场手印的发现、显现与提取 3、手印检验
4、指纹自动识别技术 二、足迹检验 1、足迹检验概述 2、足迹特征 3、现场足迹的勘验 三、牙齿痕迹检验 1、牙齿的生理结构 2、牙齿痕迹的形成与特征 3、牙齿痕迹的提取与检验 第五章器械痕迹检验 一、工具痕迹 1、工具痕迹概述 2、常见工具痕迹及特征 3、工具痕迹现场勘验 4、工具痕迹分析与利用 二、枪弹痕迹检验 1、枪弹 2、枪支 3、射击弹头弹壳痕迹 4、枪击案件现场勘验 第六章其他痕迹检验一、车辆痕迹检验
1、车辆与轮胎 2、车辆痕迹特征 3、车辆痕迹的勘查与分析 二、纺织物痕迹检验 1、织物组织结构检验 2、绳索、绳结检验 3、纺织物痕迹检验 三、玻璃破碎痕迹检验 1、玻璃的性质及破碎原理 2、玻璃破碎裂纹特征 3、玻璃破碎痕迹的勘查、分析与鉴定 四、整体分离痕迹检验 1、分离痕迹的形成与结构 2、分离痕迹特征 3、分离痕迹的勘查与鉴定 五、锁匙痕迹检验 1、弹子锁的种类、结构与开闭锁原理 2、常见的非正常开锁方法 3、锁具加工痕迹与开锁痕迹 4、原配钥匙复制痕迹 5、锁匙痕迹鉴定 六、爆炸痕迹勘验
《空气理化检验》教学大纲
《空气理化检验》教学大纲 卫生检验专业用 四川大学华西公共卫生学院 卫生检验教研室编 一、课程基本信息 课程名称：空气理化检验（Physical and chemical analysis of air） 课程号（代码）：504074020 课程类别：专业课学时：32（理论教学）学分：2 二、教学目的及要求 空气理化检验是高等医药院校卫生检验专业的专业课程之一，是卫生检验专业学生必修考试课程。本课程通过课堂讲授、讨论、实验、自学等方式进行教学。要求学生了解空气中有害物质的污染及其对人体的危害；掌握常见空气污染物的检验方法、原理和注意事项，为今后从事卫生检验工作打下扎实基础。在教学过程中要理论联系实际，重视学生自学能力、知识应用能力和创新能力的培养，适当介绍本学科的发展趋势和动态。通过实验教学，加深学生对理论知识的理解，并掌握有关实验技能，培养学生实事求是的科学作风和从事实际工作的能力。 三、教学内容 第一章空气理化检验概论 空气理化检验的意义、空气理化检验的基本任务和分类、空气理化检验的主要内容、空气理化检验的基本步骤、空气理化检验的发展趋势。 空气的组成成分、空气污染、空气污染的危害。 空气污染物的来源，空气污染物的分类，空气污染物的存在状态。空气体积的计算与换算，空气中污染物浓度的表示方法。大气有害物质卫生标准、工作场所空气中有害物质的卫生标准、室内空气质量标准。 第二章空气样品的采集 采样点的选择：大气样品采样点的选择、工作场所采样点的选择、室内空气样品采
集采样点的选择。气态污染物的采样方法（直接采样法、浓缩采样法）；气溶胶污染物的采样方法（静电沉降法、滤料采样法、冲击式吸收管采样法）。气态和气溶胶两种状态污染物的同时采样方法（浸渍滤料法、泡沫塑料采样法、多层滤料采样法、环行扩散管和滤料组合采样法）。采样仪器：采气动力、气体流量计、专用采样器（大流量来样器、中流量采样器、小流量采样器、分级采样器、粉尘采样器、气体来样器）。最小采气量、采样效率及其评价方法、影响采样效率的主要因素。 第三章气象参数的测定 气象条件测定的卫生意义，测定点和测定时间的选择。气温的测定方法、温度计的校正；气压的测定方法（动槽式杯状水银气压计、空盒气压计）、气湿的测定方法（通风干湿计、电湿度计）。气流的测定方法（杯状风速计、翼状风速计、热球式电风速计）。新风量的测定（概念和测定方法）。 第四章空气检验的质量保证 标准物质；标准气体配制方法（静态配气法、动态配气法）的原理与方法。采样的质量保证；采样仪器的检验和校正。实验室内质量控制；实验室间质量评价。 第五章空气中颗粒物的测定 生产性粉尘、来源和分类、生产性粉尘的理化特性及其卫生学意义。 粉尘浓度的测定原理与方法（重量法、β射线吸收法）。粉尘分散度的测定原理与方法（自然沉降法、滤膜溶解涂片法）。粉尘中游离二氧化硅的测定原理与方法（焦磷酸质量法、红外光谱法、碱熔钼蓝比色法）。颗粒物粒径表示方法和粒径分布、颗粒物分类、对人体健康的影响、可吸入颗粒物（PM10，PM2.5）的测定原理与方法（重量法、光散射法、β射线吸收法）。灰尘自然沉降量的测定原理与方法（重量法）、降尘成分分析。 第六章空气中无机污染物的测定 二氧化硫的卫生意义，空气中二氧化硫的测定原理与方法（盐酸副玫瑰苯胺光度法、紫外荧光法）。氮氧化物的卫生意义，空气中氧化氮的测定原理与方法（盐酸萘乙二胺
四川大学华西医学院口腔组织病理学大纲
口腔组织病理学教学大纲 (供七、五年制学生用) 一、课程基本信息 课程名称：口腔组织病理学（Oral Histology and Pathology） 课程号：50300540（7年制）50301140（5年制） 课程类别：专业基础课 学时：64 学分：4 二、教学目的及要求 口腔组织病理学是口腔专业重要的专业基础课程。它是联系医学基础和口腔专业知识的桥梁和纽带。它的内容包括了口腔颌面部软硬组织的胚胎发生和组织形成，包括了口腔颌面部疾病的组织发生和临床病理表现。口腔组织病理学涉及面广、内容深刻，需要学生具有扎实的医学知识和一定的理解领会能力。针对口腔组织病理学的知识特点，和其在口腔医学中的重要地位。我们制定了本课程的教学大纲和教学规划。首先本课程通过循序渐进的对牙齿的发生、组织特点以及颌面部组织的发生和组织特点进行基本理论知识的讲授，并且在每堂大课后均有同等学时的实验课程，通过大课多媒体系统和实验课显微图像互动教学系统相结合，促进和帮助学生掌握理解所学的知识理论。长期以来，我们在大课讲授和实验课指导相辅中进行口腔组织病理学的教学工作，并且随着教学设备和方法的改进，这样的教学方法得到了进一步的完善。 在本课程的教学中，教师应认真执行三基(基本理论、基本知识、基本技能)三严(严肃态度、严格作风、严密方法)，讲授与实验相结合，通过教学实验与课堂讨论深化对基本理论的认识，并结合科研适当介绍本学科国内外的发展动态与学术前沿。学生通过听课、实验室实习、电教图像观摩、自学、教师辅导、实验课和笔试考试等方式完成教学大纲内容。
三、教学内容 口腔组织胚胎学 一牙釉质、牙骨质 1目的要求： ①掌握牙釉质和牙骨质组织结构及理化特性 ②掌握釉质中有机物集中处的组织学现象 ③熟悉了解釉质的生活代谢及超微结构特征，了解牙骨质的生物学特性，釉牙骨质界和釉牙本质界 2讲课内容： ①釉质和牙骨质的理化性质 ②牙釉质和牙骨质的组织结构及有机物集中的组织学现象 ③牙釉质的增龄变化、临床应用；牙骨质生物学特性及釉牙骨质界、釉牙本质 界 3实验内容： ①牙齿纵磨片 ②牙齿横磨片 二牙本质、牙髓 1目的要求： ①掌握牙本质和牙髓的组织结构及前者的理化特性 ②掌握牙本质中钙化程度差异的组织学现象及反应性变化 ③了解牙本质的神经分布及感觉、熟悉牙髓的增龄变化 2讲课内容： ①牙本质的理化特性 ②牙本质牙髓的组织结构、功能及反应性变化；牙本质钙化差异的组织学现象 ③牙本质的神经分布和感觉 3实验内容： ①牙齿纵磨片 ②牙齿横磨片
检体诊断学教学大纲
诊断学教学大纲 前言 诊断学是研究诊断疾病的基本原则和方法的学科，本课程是临床医学各专业的专业基础课，它的任务是使学生通过诊断原理和方法的理论与实践实习，学会采集与分析客观的人体资料，掌握诊断疾病的基本理论、基本知识和基本技能，为进一步学习各临床课程奠定基础。在基础理论与基本知识方面要求掌握常见症状的临床表现、发生机理及临床意义；掌握问诊的主要内容和方法，掌握望诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊的基本检查方法；熟悉各系统各部位的检查内容，正常及异常体征的临床意义。重点了解呼吸系统、循环系统和腹部常见疾病的主要症状和体征。掌握血压测量方法。了解心电产生的原理及常用导联，熟悉正常心电图各波的图象、正常值，心电图检查的临床应用范围及临床意义以及几种常见异常心电图的特征。了解心脏超声检查的原理及临床应用价值。最终达到掌握诊断过程的思维方法，能独立进行病史采集、系
统体检、正确选择辅助检查项目并作出初步诊断；能完成格式正确、文笔通顺、简练，有系统分析与符合逻辑的完整病历；初步具备认识问题、分析问题与解决问题的能力。 绪论 目的要求 诊断学是阐述诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。它是临床各科的入门和基础，是由基础过渡临床学习的桥梁课程。因此临床思维方法的培养及临床基本技能的训练是诊断学教学的重要内容。 主要内容 1、诊断学在临床医学中的地位与作用。 2、学习诊断学的方法和要求。 3、诊断学的基本内容：常见症状与体征、问诊、体格检查、实验室检查、心电图检查、超声检查及其他一些特殊检查，还包括病史采集与书写，通过临床思维分析得出初步诊断。 教学的重点、难点
1、掌握正确的诊断思维 2、熟悉诊断学的教学内容 教学方法 课堂讲授、自学（适当指定参考书及相关杂志）。 问诊 目的要求 掌握问诊的主要内容和方法 主要内容 1．问诊的重要性 2．问诊的方法与技巧 3．问诊的内容 ①一般项目 ②主诉 ③现病史 ④既往史 ⑤系统回顾 ⑥个人史、婚姻史、月经史、生育史、家族史。 教学的重点、难点 1、问诊内容 2、问诊的方法与技巧 教学方法 课堂讲授，配合多媒体、录像。 水肿 目的要求 1．了解水肿的发生机制 2．掌握全身水肿的病因及临床特点 主要内容 1．保持血管内液与组织间液平衡的主要因素及水肿产生的机制2．全身水肿的病因及临床特点
初中教师自我检测题 人教版
化学试题 考试时间：90分钟满分：100分 试卷总得分栏 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Cl 35.5 K 39 一、选择题：本题包括15小题，每题3分，共45分。每题只有一个正确选项，请把 正确答案的序号填入下列答题栏内。 1、、在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的 2、下列物质中，既含有离子键又含有共价键的是 A．Ca(OH)2 B．H2O2C．Na2O D．MgCl2 3、配制50g 5％的氯化钠溶液，下列操作会使溶液溶质质量分数增大的是 A．用量筒量水时，俯视读出47.5ml水，并用所量的水配制溶液 B．天平调平衡后，移动游码到2.5g处，在左盘放上称量纸，加食盐至天平平衡 C．溶解时所选用的烧杯壁上有水 D．将配制好的溶液倒入试剂瓶时，有一部分溶液流到试剂瓶的外面 4、关于给定右图所示的原电池的下列说法中，错误的是 A．铜片作正极，锌片作负极 B．该电池工作时，锌失电子变为Zn2+进入溶液 C．该电池工作时，电子由锌片流向铜片
D．该电池工作时，H+在锌片上得电子被还原生成H2逸出 5、在2L密闭容器中，在一定条件下发生反应A+3B2C，测得在10秒内反应物A的浓度由1mol/L降到0.6mol/L，则ν（A）为 A．0.04mol/(L.s) B．0.02mol/(L.s) C．0.4mol/(L.s) D．0.8mol/(L.s) 6、欲回收溶于酒精的苯酚，有如下操作：①蒸馏②过滤③静置分液④加入足量的金属钠⑤通入过量CO2⑥加入足量的NaOH溶液⑦加入足量的FeCl3⑧加入足量的浓溴水，其合理的操作步骤是 A．⑥①⑤③B．⑥①⑤②C．⑧②⑤③D．④⑤③ 7、下列关于酸碱盐的说法中,不正确的是 A.酸中一定含有氢元素 B.碱中一定含有氧元素 C.盐中一定含有金属元素 D.酸碱盐中一定都含有非金属元素 8、下列有机物含有一个手性碳原子(标有“*”的碳原子)，具有光学活性。当发生下列化学反应时，生成新的有机物无光学活性的是 A．与银氨溶液反应B．与甲酸在一定条件下发生酯化反应 C．与金属钠发生反应D．与H2发生加成反应 9、以下属于氧化还原反应的离子方程式的是 A．CaCO3＋2H+＝Ca2+＋CO2↑＋H2O B．2Fe2+＋Cl2 ＝2Fe3+＋2Cl- C．HCO3-＋Ｈ+＝CO2↑＋H2O D．2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑ 10、最新科技报道，美国夏威夷联合天文中心的科学家发现了新型氢粒子，这种新粒子是由3个氢原子核（只含质子）和2个电子构成的，对于这种粒子，下列说法正确的是 A．是氢的一种新同素异形体B．它的组成可用H3＋表示 C．是氢的一种新的同位素D．它只比一个普通H2分子多一个氢原子 11、某有机物的结构简式如右图，关于它的叙述，你认为正确的组合是
空气理化检验试题
空气理化检验试题（卫检专业） 一、填空题：（每空±_分，共20_分） 1. 碱熔钼兰比色法测定粉尘中游离SiO2时，混合熔剂的组成 为________________________ 。 2. 常用的标准气体的配制方法有_________________ 和______________ 。 3. 影响铅及其化合物对人体毒性的性质主要有___________ 和__________ 。 4..聚氯乙烯滤膜的最高使用温度为__________________________ 。 5. _____________________________________ 空气污染物的存在状态通常分，和 _____________ 。 6. 在氟试剂一镧盐光度法测定空气中氟化物的方法采样时通常在采样夹中安装两层滤膜其中第 一层为____________________ ，第二层为_______________________________ 。 7. 粉尘分散度的主要测定方法是__________________ 和________________ 。 8. 二硫腙光度法测定空气中铅时，所用的玻璃仪器必须用_________________ 浸泡，进行除__________ 处理。 9. 流量计校正后适宜在_____________ 使用，不适宜在______________ 使用。 10. TVOC 是指______________________________________________ 。 11. 用二硫腙比色法测定空气中铅时，所用的二硫腙氯仿应用液的浓度应控制为用 调零，b=1cm,入=510nm条件下，其A= _______ 。 二、单项选择题：（每题分，共_25_分） 1. 根据大气层的温度分布、化学性质和其他性质的变化，大气层可以分为五层，其中空气 污染主要发生在（）。 A 对流层 B 平流层 C 中间层 D 热层 2. 已知空气中SO的浓度为20 mg/m3，SO的摩尔质量为64，因此空气中的SO的浓度也可 以表示为（）ppm A 12 B 7 C 8 D 10 3. 单个采集器的采样效率大于90%寸，可用（）方法计算采样效率。 A y ?一^ X 100% B y= X 100% a + b a C y= a X 100% D y ?X 100% R a
病理学教学大纲
病理学 pathology 第一章细胞、组织的适应和损伤 （一）目的与要求 1、掌握各类适应及变性的概念及形态学特点（光镜及电镜特点）。 2、掌握坏死的概念以及各种坏死类型的形态学特点。 3、了解和掌握细胞损伤和适应的原因及发生机制。 （二）教学内容 1．细胞适应和细胞老化 （1）掌握肥大的概念,熟悉其类型。 （2）掌握增生的概念,熟悉其常见类型。 （3）掌握萎缩的概念和类型。 （4）掌握化生的概念和常见类型。 （5）熟悉老化的概念，了解老化的机制。 2. 细胞、组织的损伤 （1）熟悉细胞、组织损伤的原因。 （2）了解细胞、组织损伤的机制。 3. 细胞、组织的损伤的形态学改变 (1)变性 ①掌握细胞水肿的概念及病理变化。 ②掌握脂肪变性的概念、肝细胞脂肪变性的病理变化及发病机制。 ③掌握玻璃样变的概念、类型，熟悉其病理变化。 ④掌握纤维素样变性的概念，了解其病理变化。 ⑤掌握病理性色素沉积的类别，熟悉脂褐素、含铁血黄素沉积的病理特点和形成过程。 ⑥掌握病理性钙化的概念，熟悉其类型。 (2)细胞死亡 ①掌握坏死的概念、病理变化和类型及各类型的病理变化。 ②熟悉坏死的结局。
③掌握凋亡与坏死的区别，熟悉凋亡的形态特点、发生机制及生物学意义。 第二章损伤的修复 （一）目的与要求 1、了解和掌握再生概念、类型、调控及各组织细胞的再生能力。 2、掌握肉芽组织的概念、组成成分及作用。 3、掌握创伤愈合基本过程和类型。 （二）教学内容 1．再生 （1）掌握再生的概念、类别和各组织的再生能力及其包含的细胞种类。 （2）熟悉上皮、毛细血管和外周神经的再生过程，了解其它组织的再生过程。 （3）熟悉修复的概念 2．细胞的生长和调控 了解再生的调控及生长因子和生长抑素的概念和作用。 3. 纤维性修复 （1）掌握肉芽组织的结构和功能。 （2）熟悉肉芽组织的结局。 （3）了解瘢痕组织的形态，了解其对机体的作用。 4. 创伤愈合 （1）掌握骨折愈合的过程。 （2）熟悉皮肤创伤愈合的基本过程和类型。 （3）了解影响创伤愈合的因素。 第三章局部血液循环障碍 （一）目的与要求 1、掌握淤血、血栓形成、栓塞、梗死的定义，它们的类型、病变特点、结 局及临床病理联系。 2、掌握血栓形成、栓塞、梗死之间的病理联系。 3、了解血栓形成、栓塞、梗死对机体的影响及临床表现。
西医诊断学教学大纲
1、【课程性质与教学目的】 《中医诊断学》是在中医基础理论指导下，研究如何诊察病情，辨别病证 的一门学科。 《中医诊断学》的教学内容有绪论、四诊、辨证、综合运用四个部分，主 要内容为诊法与辨证。通过本门课程的学习，可以掌握中医诊断学的基本理论 与基本知识，具备一定诊察病情、辨别病证及书写病案的能力，为今后学习中 医各门临床课程奠定良好的基础。因此，它是一门衔接中医基础理论课程和临 床各科的桥梁课程。 2、【课程教学要求】 《中医诊断学》课程的教学时数为108（其中课堂讲授81学时，临床见习 27学时），教学中应注意理论教学和直观教学及临床实践的紧密结合。在课堂 教学中，充分运用图表、模型、多媒体等直观教学手段，适当进行病例分析讨 论，以加深学生对理论知识的理解。在完成了课堂教学的二分之一的内容后，可适当安排临床示教与见习，以便及时加深学生对教学内容的理解。临床见习中要注意诊法、辨证与病案书写等基本技能的训练。 绪论 一、掌握中医诊断学、诊法、症、证、病、辨证、辨病、病案等概念的含义。掌握中医诊断学的基本法则。 二、熟悉中医诊断的基本原理、主要内容。 三、了解中医诊断的发展概况。 四诊 第一章 望诊 一、熟悉望诊的概念及其重要性。 二、掌握得神、失神、假神的观察要点、典型表现与临床意义；熟悉 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
痕迹检验考试材料
痕迹检验试卷 一、填空题 1、造痕体、承痕体、作用力共同作用、互相影响构成痕迹形成的主要因素。 2、手纹的特点是人各不同，指指相异、终身基本不变、排列有序、触物留痕、认定人身 3、箕型纹纹的中心花纹是由一根以上完整的箕形线组成。 4、捺印手印的基本要求是清晰、完整、不变形。 5、样本手印是公安人员采用特定的方式收集而来的已知人员的手印，供与现场手印进行比对，以确定是否同一。 6、步法特征包括步幅特征和步法两大类． 7、足迹检验的科学根据足迹的特定性、足迹的相对稳定性、足迹的连续性和足迹的反映性。 8、弓形纹分为（弧型纹）和（帐型纹） 9、在行走的一个周期中，左右各经过一次（支撑）和（摆动） 10、手掌屈肌褶纹的组合类型主要有（结合型）（分散型）（混合型）（纵贯型）和（网状型）五种 11、痕迹鉴定书是由（文字）（图片说明）组成 12、新鞋号是由（赤足长度）确定的 13、痕检的客体是指被检验的对象，被寻找的客体，受审查的客体，（按造型体）和被同一认定的客体 14、1892年英国人类学家（弗兰西斯.高尔顿）发表的（《指纹学》）成为近代指纹鉴定的标志 15、手掌皮肤的纹相分为（表皮）（真皮）（皮下组织） 二、不定项选择题。（每题2分，共36分。多选、少选、错选均不得分）
1、指纹档案管理的特点有（ABCD ） A、对象具有特定性 B、管理具有统一性 C、内容具有规范性 D、分类具有多样性 2、寻找和确定现场手印特征较常用的方法有（ABCD ） A、由点到面逐步扩展法 B、先易后难法 C、先重点后一般法 D、顺线追迹法 3、搜集自然样本手印主要的途径为（ABC ） A、收集原有的捺印样本 B、显现和提取人事档案中的潜在手印 C、显现和提取生活用品上的潜在手印 D、招聘志愿者捺印手印样本 4、根据现场手印可以进行人身特点分析，下面陈述正确的为（ABCD ） A、推算身高的方法有平均比率系数法和回归方程法 B、老年时期，手印变小，乳突纹线变窄，小犁沟变宽，纹线密度最稀。 C、胖体态，人的手印乳突纹线宽，纹线密度小，屈肌褶纹分枝相对较少，皱纹亦少。 D、体力劳动者，乳突纹线不清晰，不完整，细节特征有时难以区分，非体力劳动者 纹线一般具有清晰、完整的特征。 5、根据哪些特点可以判断“虎口”部位的印痕（ABCD ） A、外形不规则，围绕物体转圈三面分布。 B、乳突纹线围绕“虎口”的半圆向掌心方向呈放射状分布。 C、皱纹、皱褶较多，印痕被多道“V”字形空白所间隔，不整齐。有时带有食指根和 拇指根的纹线和屈肌褶纹印痕。 D、有粗大的第二、第三屈肌褶纹的起端印痕，第二屈肌褶纹与指尖方向交角呈60° 左右。
病理学教学大纲
病理学教学大纲 （供六年制临床医学专业使用） 前言 病理学（Pathology）是基础医学与临床医学之间的桥梁学科，是一门重要的医学基础课。病理学的任务是运用各种方法研究疾病的病因、发生发展规律，包括发病机理和病理变化，以及疾病的转归和结局，从而阐明疾病的原理和本质，为疾病的诊断、预防和治疗提供科学的理论根据。 本教学大纲的制定是根据本校六年制临床医学专业的培养目标及教学学时，在2000年制定的教学大纲基础上修订而成。 教学内容以常见病、多发病为重点，适当介绍国内外病理学新进展，反映现代科学水平，通过理论讲授与实验课实习，使学生掌握临床医学专业必需具备的病理学基础知识、基本理论和基本技能。培养学生具有较强的独立思考、观察问题、分析问题和解决问题的能力，并培养学生科学的思维方法，为今后的学习与实践工作打下牢固的基础。通过新进展及新技术的介绍，使学生了解本学科的发展动态及趋势，以适应未来医学发展的需要。 为方便学生学习，本大纲将教材内容分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三级要求。“掌握”即对教材内容必须要理解透彻，并在理解的基础上加以记忆；“熟悉”是指对教材的内容能理解清楚，记住其中的主要内容；“了解”是要求能理解教材中的内容，能记住内容的梗概。 理论教学部分 绪论 1.3. 目的要求： 了解病理学的概念、内容及基本任务。了解病理学在医学中的地位、常用的研究方法及发展史。 2.4. 教学内容: 病理学的基本概念、内容及任务；病理学在医学中的地位；病理学的研究方法及发展史。
第一章细胞、组织的适应和损伤 1.目的要求： 掌握萎缩的概念和类型，掌握肥大的概念，熟悉其类型，掌握增生的概念，熟悉其常见类型，掌握化生的概念和常见类型。 熟悉细胞、组织损伤的原因，了解细胞、组织损伤的机制。 掌握变性的概念；掌握细胞水肿的概念及病理变化；掌握脂肪变性的概念、肝细胞脂肪变性的病理变化及发病机制；掌握玻璃样变的概念、类型及病理变化；掌握纤维素样坏死的概念及其病理变化；熟悉病理性色素沉积的类别及脂褐素、含铁血黄素沉积的病理特点和形成过程，熟悉病理性钙化的概念及类型；了解淀粉样变性、粘液样变性的概念； 掌握坏死的概念、基本病变和类型及各类型的病理变化，熟悉坏死的结局，掌握凋亡的概念及其与坏死的区别，熟悉凋亡的形态特点，了解凋亡的机制及生物学意义 2.教学内容： （1）（3）细胞适应和细胞老化：萎缩、肥大、增生及化生。 （2）（4）细胞、组织的损伤：原因、机制、类型和形态学改变。 第二章损伤的修复 1.目的要求： 熟悉修复的概念；掌握再生的概念、类别和各组织的再生能力及其包含的细胞种类；掌握上皮、毛细血管和外周神经的再生过程，了解其它组织的再生过程 了解细胞再生与分化的分子机制、细胞外基质在细胞再生过程中的作用。 熟悉纤维性修复的概念，掌握肉芽组织的概念、形态特征、作用及结局；掌握瘢痕组织的形态，熟悉其对机体的作用。 掌握创伤愈合的基本过程和类型；熟悉骨折愈合的过程；了解影响创伤愈合的因素。
临床医学概要教学大纲
临床医学概要教学大纲 （供药学专业本科生用） 一、课程基本信息 课程名称：临床医学概要Synopsis of clinic 课程号（代码）： 课程类别：专业核心课 学时：51 学时学分：3 二、教学目的及要求 （一）教学目的 《临床医学概要》着重对疾病的病理生理和实验室及其它检查对疾病诊治的联系，以常见病、多发病为主要内容，从而对常见症状和各科疾病有一概要认识。 通过讲授、自学、讨论等方式，按理论联系实际和循序渐进的原则来组织教学，以常见病、多发病为中心，旨在提高学生学习该科的兴趣，提倡学生自学，充分发挥学生学习的主动性和创造性。通过本课程的学习，能将临床医学与临床药学各科相联系，为学习其他课程打下基础。 （二）基本要求 本课程除诊断学基础为基础章节外，涉及内、外、妇、儿、传染病等临床各见疾病，该科所占课时不多，但要求学生能通过临床医学概要的学习，对体格检查、常见症状和各科疾病有一概要的认识。结合药学专业的培养目标，要求概念叙述清楚，着重疾病的临床表现、诊断、治疗原则。 三、教学内容 第一章诊断学基础3学时 常见症状：发热、头疼、惊厥、咳嗽与咳痰、咯血、呼吸困难、心悸、恶心与呕 吐腹痛、呕血、便血、黄疸、水肿的概念、病因、临床表现、诊断。 问诊的重要性，问诊的方法及注意事项，问诊的内容。 体格检查： 1、基本检查方法：视、触、叩、听、嗅。
2、一般检查：全身状态检查（性别、年龄、体温、脉搏、呼吸、血压、发育和体型、营养、意识状态、面容与表情、体位、步态）、皮肤检查、淋巴结检查。 3、头部及其器官：头颅、眼、耳、鼻、口腔。 4、颈部：外形、姿势和运动、血管、甲状腺、气管。 5、胸部：体表标志、（骨骼标志、垂直线标志、自然凹窝和解剖区域）、胸壁、胸廓和乳房、肺和胸膜及心脏的视、触、叩、听。 6、腹部：腹部体表标志及分区、腹部的视、触、叩、听。 7、脊柱与四肢：脊柱、四肢与关节。 8、神经系统检查：深反射、浅反射、病理反射、脑膜刺激征。 第二章急症医学3学时 心跳呼吸骤停概念、病因、病理生理、临床表现、心电图及实验室检查、诊断、治疗。 昏迷概念、病因和发病机制、临床表现、实验室及辅助检查、病因诊断、昏迷病人的急救和处理。 休克概念、分类和病因、病理生理、临床表现、实验室及辅助检查、诊断、治疗。 急性呼吸衰竭概念、病因、病理生理、临床表现、实验室检查、诊断、治疗。 有机磷农药中毒病因和发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、预防、治疗。 烧伤概念、烧伤面积的估计、烧伤深度的估计、烧伤严重程度分类、病理改变与临床分期、治疗。病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、防治原则。 第三章传染病3学时 传染病流行过程、影响传染病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查 诊断和鉴别诊断、防治原则。 病毒性肝炎病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、治疗、预防。 霍乱病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、防治原则。
中国刑事警察学院硕士研究生招生考试《刑事科学技术(一)
中国刑事警察学院硕士研究生招生考试 《刑事科学技术（一）》考试大纲 （2017年9月） Ⅰ.考查目标 要求考生能够掌握刑事科学技术的相关专业素质和基本能力。具体包括： 1.了解并掌握刑事科学技术的基本概念、研究对象、研究内容、发展简史、基本原理和技术分析方法；理解掌握物证的系统属性与关联分析、物证特征的层次结构分类以及物证量化检验鉴定的相关方法； 2.全面了解刑事科学技术所包含的痕迹检验技术、文件检验技术、声像资料检验技术的具体研究对象的自身特点；具体掌握各类研究对象的具体概念、检验鉴定程序、检验鉴定技术方法以及检验鉴定过程中应注意的问题； 3.灵活运用刑事科学技术的相关原理和技术方法，准确分析、判断检验鉴定实践中遇到的各类实际问题。 Ⅱ.考试形式及相关专业考核范围 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为90分钟。 二、考试方式 考试方式为闭卷、笔试。 三、考试范围 痕迹检验技术、文件检验技术、声像资料检验技术。
Ⅲ. 考查内容 痕迹检验技术 痕迹检验技术共计50分，其中名词解释10分；简答题30分；论述题10分。 第一部分人体痕迹检验 一、手印检验 （一）手纹的种类与特征 1.手的外形结构 2.手纹的皮肤组织特性 3.手纹的类别 4.指头乳突花纹 5.指节乳突花纹 6.手掌的乳突花纹 （二）现场手印的发现、显现与提取 1.现场手印的寻找与发现 2.潜在手印显现的常规方法 （三）手印的分析与鉴定 1.现场手印的分析 2.样本手印的搜取 （四）指纹自动识别技术 1.指纹自动识别系统结构及功能 2.指纹系统的网络化
二、足迹检验 （一）足迹检验概述 1.足迹检验的概念 2.足迹的分类 3.足迹检验的内容、作用与现状（二）足迹特征 1.足迹的结构特征 2.足迹的步法特征 3.鞋底的磨损特征 （三）现场足迹的勘验 1.现场足迹的发现与确定 2.现场足迹的提取 （四）足迹的分析与鉴定 1.足迹分析 2.足迹鉴定 3.足迹的信息化应用 三、牙齿痕迹检验 （一）牙齿的生理结构 1.牙齿的萌出与排列 2.牙齿的结构与形态 3.牙齿的特征 （二）牙齿痕迹的形成与特征
空气理化检验重点
空气理化检验重点 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
第一章空气理化检验概论 1、空气包括大气、工作场所空气、室内空气或者说包括室内和室外空气。 2、检验的对象：大气质量检验：大气污染物在空气中的组成、浓度变化及迁移规律； 室内空气和公共场所空气质量检验:某一特定的房间或场所内的空气状况（污染物种类、水平、变化规律；工作场所空气中有害物质的检验：主要检验车间空气中有害物质的种类和含量 根据检验对象不同，空气理化检验可分为： 大气质量检验；室内空气和公共场所空气质量检验；工作场所空气质量检验3、空气理化检验工作中，往往根据特定目的选择一种或几种污染物进行检验，优先选择的有毒有害污染物称为（环境）优先污染物。对优先污染物的监测称为优先（污染）监测 4、空气污染物的理化检验一般按照以下原则： 根据污染的程度，选择毒性大、扩散范围广、危害严重的、已经建立了可靠分析方法，并能保证获得准确检验结果的污染物作为优先污染物，进行优先（污染）检测 5、有多种污染物符合上述条件，又不能同时对其进行检验时，应按照下列原则进行优先检验：染范围较大的优先检验；污染严重的优先检验；样品具有代表性的优先检验 6保存方法：密封保存；冷藏保存；化学保存法；
7、分析方法有化学分析法、仪器分析法。仪器分析方法应用最多的为分光光度法，气相色谱法 8、发展趋势 1．主要检验对象由无机物转向有机物 2．主要检验范围由室外转向室内3．由主要开展TSP检验转向主要进行细颗粒物对人体健康影响的监测9空气污染指数API就是将常规监测的几种空气污染物浓度，简化成为单一的概念性指数值形式，并分级表征空气污染程度和空气质量状况，适合于表示城市短期空气质量状况和变化趋势 新国标与老国标的差异 新国标： 取消了三类区，规定环境空气功能区仅分为二类。 一类为自然保护区、风景名胜区和其他需要特殊保护的区域 二类区为居住区、商业交通居民混合区、文化区、工业区和农村地区。 新国标中，特定工业区已不存在，这种污染较大的工业区与一般工业区被统称为工业区，纳入环境空气功能二类区。 同时，环境空气功能区质量要求明确，一类区使用一级空气污染物浓度限制，二类区使用二级浓度限制。取消了此前空气质量“优”、“良”、“轻度污染”的分类 增加监测指标；增加臭氧8小时浓度限值监测指标。 与新标准同步实施的还有《环境空气质量指数(AQI)技术规定(试行)》：空气污染评价指数(API)将变为环境空气质量指数(AQI)。
病理学教学大纲
病理学教学大纲 （供五年制临床医学、儿科医学专业使用） 冃u m 病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理改变和转化规律的一门医学基础学科。通过认识和掌握疾病发生发展的过程，机体在疾病过程中的功能、代谢和形态结构的改变以及这些变化与临床表现的联系，从而揭示疾病的本质，为临床正确诊断、治疗和预防疾病提供实践依据。因此，病理学被称为基础与临床之间的桥梁课程。 在临床医学实践中，病理学诊断又是诊断疾病的最重要的方法之一，因此病理学也属于临床医学的一部分。许多疾病往往须借助病理学的研究、检查才能得出结论，如脱落细胞学检查、活体组织检查，尸体解剖检查以明确诊断和死亡原因，提高临床医疗水平。 本大纲内容力求体现三基（基础理论、基本知识、基本技能）原则，目的是向学生传授病理学的基本理论和基本病变，为学生的后期临床学习打下基础。同时要
体现当今病理学的最新进展，适当地介绍一些新的尤其是分子病理学方面的理论， 强调临床和病理的结合。加强了病理学总论的讲授和减少了各论中学生在后期临床 课程学习中将重点介绍的疾病。 目录 绪论 ........................................... ...... (-1-)- 第一章 血液循环障碍 ................................... (T) 第二章细胞和组织损伤与修复 (1) 第三章炎症 ........................................ ::……(-2) 第四章肿瘤总论、淋巴造血系统肿瘤??.： .................. (? 2)…… 第五章 心血管系统疾病.. ................. : ............ (3) .... 第六章 呼吸系统疾病 (3) 第七章 消化系统疾病 (4) 第八章 泌尿系统疾病 ( 5) 第九章 女性生殖系统疾病 ( 5) 第十章 神经系统疾病 ( 6) 第十二章 传染病和寄生虫病 第十一章 内分泌系统疾病 6)
痕迹检验专业职称考试试卷及答案(供参考)
痕迹检验专业职称考试试卷及答案 一、单选题 1、不属于我国刑法中主刑的是（B ） A、拘役 B、罚金 C、有期徒刑 D、死刑 2、对犯罪嫌疑人、被告人拘传持续时间最长不得超过的时间为（c ） A、6小时 B、24小时 C、12小时 D、48小时 3、主体现场是指犯罪嫌疑人（A ） A、着手实施犯罪行为的场所 B、作案后没有遭到改变的现场 C、作案后没有遭到破坏的现场 D、作案后发生了部分变动的现场 4、保护刑事案件现场中，遇有生命危险的犯罪嫌疑人时，应当（C ） A、立即扭送公安机关 B、立即通知其家属 C、采取急救措施 D、采取强制措施 5、特征的稳定性是同一认定的（C ） A、基础 B、唯一根据 C、可行条件 D、可靠基础 6、利用科学技术方法研究不同类型物证的发现技术、提取技术及检验鉴定技术的是（A ） A、物证技术 B、痕迹检验技术 C、检验技术 D、文检技术 7、专业技术人员为解决案件中先后（两次以上）出现的客体是否为同一客体所致成的检验活动是（D ） A、种属同一认定 B、人身同一认定 C、客体同一认定 D、物证同一认定 8、物证是指能够证明案件真实情况的一切（B ） A、物质 B、物品和物质痕迹 C、痕迹 D、印刷文件 9、手指纹、掌纹中出现的伤疤特征是属于（D ） A、一般特征 B、种类特征 C、细节特征 D、特定特征 10、一枚指纹中心花纹只有一条完整的曲形线，该指纹应称（C ） A、环形斗 B、螺形斗 C、曲形斗 D、双箕斗 11、一个人行走时，左右足均为正起足，正落足，从步角上来分应是（B ） A、外展步 B、直行步 C、内收步 D、不对称步 12、凹陷痕迹是能反映出工具接触部位表面结构形状的（B ） A、线性痕迹 B、形象痕迹 C、印象痕迹 D、破坏痕迹 13、膛线反映在射击弹头上呈左上往右下倾斜线痕的为（A ） A、左旋 B、右旋 C、抛物线 D、螺旋线 14、蹬痕是步态特征中哪一阶段形成的（C ） A、落足阶段 B、支撑阶段 C、起足阶段 D、摆动阶段 15、在指纹学中，遗留在客体上的指纹、掌纹印痕称为指印、掌印。在自动识别系统中，指纹涵盖（A ） A、指印 B、掌印 C、手印 D、指掌印 16、用硝酸银显现法可显现哪种物体上的汗潜手印（B ） A、玻璃 B、本色木 C、黑色皮包 D、油漆面的黑色柜 17、手在握持圆把工具时，往往哪一个手指印留得最高（C ）A、食指B、中指C、环指D、小指 18、在指纹自动识别系统的结构中，通常用于存放数据的是（D ） A、服务器 B、工作站 C、集线器 D、磁盘阵列
空气理化检验
教学目的与要求： 1.了解大气的结构和组成； 2.掌握空气污染的概念和危害； 3.掌握空气污染物的来源、分类； 4.掌握空气理化检验的基本任务和内容； 5.掌握“卫生标准”的使用方法。 教学重点： 1. 空气污染物的来源、存在状态； 2. 空气理化检验的基本任务和内容； 教学难点：空气污染物的分类方法。 思考题： 1.空气污染物浓度的表示方法有哪几种？我国法定计量单位？ 2.什么是一次污染物和二次污染物？ 3.空气污染物可分成哪几类？通常空气污染物以什么状态存在？ 第二章空气样品的采集 教学目的与要求： 1.了解空气样品采集的基本概念； 2.掌握选择采样点的原理和方法； 3.掌握空气污染物的采样方法； 4.掌握空气污染物的采样仪器； 5.重点掌握采样效率、最小采样量。 教学重点： 1. 空气污染物采样点的选择； 2. 空气理化检验的采样方法； 教学难点：采样效率、最小采样量。 思考题： 1.为什么要计算最小采气量？对采样效率的要求是什么？如何提高采样效率？ 2.直接采样法的应用范围是什么？ 3.溶液吸收法和固体吸附剂阻留法各有哪些优缺点？ 4.聚氯乙烯滤膜有什么优点？玻璃纤维滤纸和聚氯乙烯滤膜有哪些主要用途？ 5.气泡吸收管、多孔玻板吸收管和冲击式吸收管的应用范围？ 6.为什么要进行气态和气溶胶同时采样？怎样采集？ 第三章气象参数的测定 教学目的与要求： 1.了解空气理化检验中测定气象参数的检验学意义； 2.掌握气象参数的测定原理和方法； 3.重点掌握气温、气压的测定原理和方法； 4.重点掌握温度计的校正方法； 教学重点： 1.气温的测定； 2. 气压的测定； 教学难点： 1.温度计的校正方法。 2.杯状水银气压计的读数方法和校正方法. 思考题： 1．采集空气样品前为什麽要测量气象条件？ 2．P64思考题“5”。 教学目的与要求：
诊断学课程教学大纲
《诊断学》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：诊断学 英文名称：diagnostics 课程类型: 专业课必修考试 总学时：64 学分：3.5 理论课学时：44 实验课学时：20 适用对象: 医学影像学（工程方向）专业本科学生 一、课程的性质和地位 《诊断学》是医学各专业学生的必修课，是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是由基础医学向临床医学过渡的桥梁课程。诊断学的内容包括问诊及病史采集、体格检查、实验诊断、器械诊断等，横跨多个学科，内容涉及面广，实践性强，课程十分强调临床技能训练和诊断思维及学生动手能力的培养，为学习临床医学各学科、临床见习与实习奠定基础。因此诊断学可以说是打开临床医学大门的一把钥匙。 二、教学环节及教学方法和手段 诊断学的教学环节包括课堂讲授、临床技能培训、课间见习、考试。其中课堂讲授是通过教师对指定教材的大部分章节的讲解，结合结合CAI 课件、VCD、录像、录音、投影、模型等教学手段，使学生掌握诊断学的基本理论、基本知识、检查方法和思维程序；临床技能培训在临床技能训练中心进行，临床技能训练中心采用了现代化、功能强大的电子模拟人教学设备，从心肺听诊，到腹部触诊等各种教学功能，训练学生的临床技能。各种穿刺模拟人，为培养学生的实践能力和动手能力提供了有利的条件；课间见习是在病房进行，学生下科后，深入病房，进行床旁训练，在病房中了解病史采集方法，通过具体的病例让学生早期接触临床，将学到的理论运用到实践中，建立正确的逻辑思维。了解各种异常体征及正规的检查手法。在反复医疗实践中，逐步学会临床思维方法、检查方法和检查技术，逐步提高对疾病的诊断水平，从而提高学生分析问题、解决问题的能力，以达到培养高层次应用型医学人才的目的；考试是检验《诊断学》教学效果的有效手段，分理论考试与形成性考试两部分，理论考试是对学期末医学生学习本学科的结业考试。形成性考试采用实验课出勤考核及实际操作的完成情况考核，是检验学生的实际动手查体的能力，是对学生动手能力的检验与考核。 三、教学内容及要求 第一篇问诊