数学基本方法之三 待定系数法 新课标 人教版

数学基本方法之三 待定系数法 新课标 人教版
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数学基本方法之三待定系数法

陕西洋县中学刘大鸣

https://www.360docs.net/doc/976921020.html,

要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等;待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程.

使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解.

使用待定系数法,它解题的基本步骤是:第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式;第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决.

如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析:(1) 利用对应系数相等列方程;(2)由恒等的概念用数值代入法列方程;(3) 利用定义本身的属性列方程;(4)利用几何条件列方程;

比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程.

【方法再现性题组】

1设f(x)=x

2

+m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为____

A. 5

2

, -2 B. -

5

2

, 2 C.

5

2

, 2 D. -

5

2

,-2

2二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-1

2

,

1

3

),则a+b的值是_____

A. 10

B. -10

C. 14

D. -14

3在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____

A. -297

B.-252

C. 297

D. 207

4函数y=a-bcos3x (b<0)的最大值为3

2

,最小值为-

1

2

,则y=-4asin3bx的最小正周

期是_____

5与直线L:2x+3y+5=0平行且过点A(1,-4)的直线L’的方程是_______________

6与双曲线x2-y2

4

=1有共同的渐近线,且过点(2,2)的双曲线的方程是____________

【方法探究过程】

1小题:利用互为反函数的对应关系,求出反函数认识恒等意义求解,由f(x)=x

2

+m求出

f-1(x)=2x-2m,比较系数易求,选C;

2小题:认识方程,函数,不等式之间的一一对应关系,根与系数关系简化求解,由不等式解集(-

12

,

13

),可知-

12

13

是方程ax 2+bx +2=0的两根,代入两根,列出关于系数a 、b

的方程组,易求得a +b ,选D ;

3小题:注意多项式组成和二项式定理求解,分析x 5的系数由C 105与(-1)C 102

两项组成,相

加后得x 5的系数,选D ;

4小题:注意正余函数的有界性,由已知最大值和最小值列出a 、b 的方程组求出a 、b 的值,再代入求得答案

23

π;

5小题:平行直线系的认识切入,设直线L ’方程2x +3y +c =0,点A(1,-4)代入求得C =10,即得2x +3y +10=0;

6小题:共同渐近线的双曲线系方程的使用,设双曲线方程x 2

y

2

4

=λ,点(2,2)代入求

得λ=3,即得方程

x

2

3

y

2

12

=1。

【经典问题回放】

1 函数值域的“逆向思维” 中的“待定系数法” 例1已知函数y =

m x x n

x 2

2431

+++的最大值为7,最小值为-1,求此函数式。

【解析】 求函数的表达式,实际上就是确定系数m 、n 的值;已知最大值、最小值实际是就是已知函数的值域,对分子或分母为二次函数的分式函数的值域易联想到“判别式法”。函数式变形为: (y -m)x 2-43x +(y -n)=0, x ∈R, 由已知得y -m ≠0,∴ △=(-43)2-4(y -m)(y -n)≥0 即: y 2-(m +n)y +(mn -12)≤0 ① 不等式①的解集为(-1,7),则-1、7是方程y 2-(m +n)y +(mn -12)=0的两根,

代入两根得:1120

497120+++-=-++-=???

()()m n m n m n m n 解得:m n ==???51或m n ==???15

∴ y =5431

1

2

2x x x +++或者y =

x x x 2

2

435

1

+++

此题也可由解集(-1,7)而设(y +1)(y -7)≤0,即y 2-6y -7≤0,然后与不等式①比较系数而得:m n m n +=-=-???

6

127,解出m 、n 而求得函数式y 。

【注】 在所求函数式中有两个系数m 、n 需要确定,首先用“判别式法”处理函数值域问题,得到了含参数m 、n 的关于y 的一元二次不等式,且知道了它的解集,求参数m 、n 。两种

方法可以求解,一是视为方程两根,代入后列出m 、n 的方程求解;二是由已知解集写出不等式,

比较含参数的不等式而列出m 、n 的方程组求解。本题要求对一元二次不等式的解集概念理解透彻,也要求理解求函数值域的“判别式法”:将y 视为参数,函数式化成含参数y 的关于x 的一

元二次方程,可知其有解,利用△≥0,建立了关于参数y 的不等式,解出y 的范围就是值域,使用“判别式法”的关键是否可以将函数化成一个一元二次方程使用根与系数的关系.

2函数和不等式证明中的“待定系数法”的沟通作用 例2已知a,b,c 是实数,函数()()111112≤≤-≤≤≤-++=x .x f ,x ,c bx ax x f 证明:时当 时,

()()()1110f 212

=-=≤++=f ,)(;a bx cx x g 若,求实数m

.

简析:函数和不等式网络交汇处问题,用“待定系数法”沟通函数关系,由不等式放缩法完成证明;研究对称轴和区间的关系确定参数. (1)由题设,特殊赋值,()()(),c f ,c b a f ,c b a f =++=+-=

-011解出,

()()()

()()

()02

112

0211f c ,f f b ,f f f a =--=

--+=

,由题设易知,

()()()101111≤≤-≤f ,f ,f ,借助系

数之间的关系表示,

()()()()[]()()[]()

()()

()()()()(

)()()2

212

112

1112

112

11112

1112

1100112

1

112

102

2

2

2

2

≤-=-+++-=-+

++

-≤+-+

++

-≤--++--+

=x

x x x

x

x x x f x f x f f f f x f f x f x g

(2)研究对称轴

a a a

12122-=-和区间关系,赋值

()[]().2,0,114222,1,122,21,13212

=∴>≤+-=

??

?

??-∴-∈-∴

≤≤∴≤-=-a a a

a a a f a

a a a f

3 圆锥曲线问题求解中的“待定系数法”

例 3 设椭圆中心在(2,-1),它的一个焦点与短轴两端连线互相垂直,且此焦点与长轴较近的端点距离是10-5,求椭圆的方程。

【解析】求椭圆方程,根据所给条件,确定几何数据a 、b 、c 之值,问题就全部解决了.设a 、b 、c 后,由已知垂直关系而联想到勾股定理建立一个方程,再将焦点与长轴较近端点的距离转化为a -c 的值后列出第二个方程 设椭圆长轴2a 、短轴2b 、焦距2c ,则|BF ’|=a

∴ a b c a a b a c 222

222

2105

=++=-=-?????() 解得:a b ==

??

???105

∴ 所求椭圆方程是:

x

2

10

y

2

5

=1

也可有垂直关系推证出等腰Rt △BB ’F ’后,由其性质推证出等腰Rt △B ’O ’F ’,再进行如下列式: b c a c a b c

=-=-

=+???

??105222 ,更容易求出a 、b 的值。

【注】 圆锥曲线中,参数(a 、b 、c 、e 、p )的确定,是待定系数法的生动体现;如何确定,要抓住已知条件,将其转换成表达式。在曲线的平移中,几何数据(a 、b 、c 、e )不变,本题就利用了这一特征,列出关于a -c 的等式.

一般地,解析几何中求曲线方程的问题,大部分用待定系数法,基本步骤是:设方程(或几何数据)→几何条件转换成方程→求解→已知系数代入.

4 数列探索性问题求解中的“待定系数法”

例4 是否存在常数a 、b 、c ,使得等式1·22+2·32+…+n(n +1)2=n n ()+112

(an 2+

bn +c)对一切自然数n 都成立?并证明你的结论. (89年全国高考题)

【解析】是否存在,不妨假设存在.由已知等式对一切自然数n 都成立,取特殊值n =1、2、3列出关于a 、b 、c 的方程组,解方程组求出a 、b 、c 的值,再用数学归纳法证明等式对所有自然数n 都成立.假设存在a 、b 、c 使得等式成立,令:n =1,得4=16

(a +b +c);n =2,得

22=

12

(4a +2b +c);n =3,得70=9a +3b +c 。整理得:

a b c a b c a b C ++=++=++=?????2442449370,解得a b c ===???

??31110

于是对n =1、2、3,等式1·22+2·32+…+n(n +1)2=n n ()+112

(3n 2+11n +10)成立,

下面用数学归纳法证明对任意自然数n ,该等式都成立:

假设对n =k 时等式成立,即1·22+2·32+…+k(k +1)2=

k k ()+112(3k 2+11k +10); 当n =k +1时,1·22+2·32+…+k(k +1)2+(k +1)(k +2)2=k k ()

+112(3k 2+11k +10)

+(k +1)(k +2)2=k k ()

+112

(k +2)(3k +5)+(k +1)(k +2)2=

()()

k k ++1212

(3k 2+5k +

12k +24)=

()()

k k ++1212

[3(k +1)2+11(k +1)+10],

也就是说,等式对n =k +1也成立.

综上所述,当a =8、b =11、c =10时,题设的等式对一切自然数n 都成立。

【注】建立关于待定系数的方程组,在于由几个特殊值代入而得到。此种解法中,也体现了方程思想和特殊值法.对于是否存在性问题待定系数时,可以按照先试值、再猜想、最后归纳证明的步骤进行。本题如果记得两个特殊数列13+23+…+n 3、12+22+…+n 2求和的公式,也可以抓住通项的拆开,运用数列求和公式而直接求解:由n(n +1)2=n 3+2n 2+n 得S n =1·22+2·32+…+n(n +1)2=(13+23+…+n 3)+2(12+22+…+n 2)+(1+2+…+n)=n n 2

2

14

()

++2×

n n n ()()

++1216

n n ()

+12

n n ()+112

(3n 2+11n +10),综上所述,当a

=8、b =11、c =10时,题设的等式对一切自然数n 都成立.

5 均值不等式求解中的“待定系数法”

例5. 有矩形的铁皮,其长为30cm ,宽为14cm ,要从四角上剪掉边长为xcm 的四个小正方形,将剩余部分折成一个无盖的矩形盒子,问x 为何值时,矩形盒子容积最大,最大容积是多少?

【解析】实际问题中,最大值、最小值的研究,先由已知条件选取合适的变量建立目标函数,将实际问题转化为函数最大值和最小值的研究。依题意,矩形盒子底边边长为(30-2x)cm ,底边宽为(14-2x)cm ,高为xcm 。

∴ 盒子容积 V =(30-2x)(14-2x)x =4(15-x)(7-x)x ,显然:15-x>0,7-x>0,x>0 设V =

4ab

(15a -ax)(7b -bx)x (a>0,b>0) 要使用均值不等式,则

--+=-=-=??

?

a b a ax b bx x 10

157 解得:a =14

, b =34

, x =3 , 从而V =643

(154

-x 4

)(

214

34

x)x ≤

643

(

15

4

214

3

+)3

643

×27=576,所以当x =3时,矩形盒子的容积最大,最大容积是576cm 3。

【注】均值不等式应用时要注意等号成立的条件,当条件不满足时要凑配系数,可以用“待定系数法”求。本题解答中也可以令V =

4ab

(15a -ax)(7-x)bx 或

4ab

(15-x)(7a -ax)bx ,

再由使用均值不等式的最佳条件而列出方程组,求出三项该进行凑配的系数,本题也体现了“凑配法”和“函数思想”。

6 导数和极限问题求解中的“待定系数法”

()()[]().

230x f 200.62

3βα,,个根,它们分别为

有上是减函数,且方程,上是增函数,在,在已知例=∞-+++=d cx bx x x f ⑴ 求c; ⑵ 求证()21≥f ;⑶ 求β-α的取值范围

【解析】“选择不同形式待定系数”,利用导数化归二次区间上的最值求解

()()()()()[]()();23712411,32

3

2b 20,3

2b -

00,24,02).2(;0,00).1(,

,

≥--=++-=++=-≤∴≥-

∴=+-=∴==∴=b b b d b f b x f x f

b d f

c f 上递减,,在,的两根为

()()()()()().

3,3,1624,2

,

2,2,22x f ,32

2

3

≥-∴-≤--=

-+=

-∴-

=--=+∴-=---=∴+++=---=βααββ

α

βααββααββαβαb b d b d b d cx bx x x x x )选三根式沟通关系

( 【巩固性题组】

1函数y =log a x 的x ∈[2,+∞]上恒有|y|>1,则a 的取值范围是_____.

A. 2>a>12

且a ≠1 B. 0

或12或0

2方程x 2+px +q =0与x 2+qx +p =0只有一个公共根,则其余两个不同根之和为_____

A. 1

B. -1

C. p +q

D. 无法确定

3如果函数y =sin2x +a ·cos2x 的图像关于直线x =-π8

对称,那么a =_____

A.

2

B. -

2

C. 1

D. -1

4满足C n 0

+1·C n 1

+2·C n 2

+…+n ·C n n

<500的最大正整数是_____

A. 4

B. 5

C. 6

D. 7

5无穷等比数列{a n }的前n 项和为S n =a -

12

n

, 则所有项的和等于_____.

A. -12

B. 1

C. 12

D.与a 有关

6 (1+kx)9=b 0+b 1x +b 2x 2+…+b 9x 9,若b 0+b 1+b 2+…+b 9=-1,则k =______。 7经过两直线11x -3y -9=0与12x +y -19=0的交点,且过点(3,-2)的直线方程为 _____________。 8 数列{}n a 满足:()11102

1,1,2-++=

==n n n a a a a a ,求数列{}n a 的通项公式

9已知()()()()

24222112

-≤≤≤-≤+=f ,f ,f ,bx ax x f 求的取值范围.

10 (01上海高考)对于函数,若存在0x 使()00x x f =成立,则称0x 为()x f 的“不动点”.已知函数()0)1()1()(2≠-+++=a b x b ax x f ⑴ 当2

,1-==b a

时,求)(x f 的不动点;⑵ 若对任意实数b,

函数)(x f 恒有两个相异的不动点,求a 的取值范围; ⑶ 在⑵下,若)(x f y =的图象上B A ,两点的横坐标是函数)(x f 的不动点,且B A ,两点关于直线1

21

2

++

=a

kx y 对称,求b 的最小值.

速解“一点通”

1 注意图象的特征,两类下解不等式 1log

1log

,12log 22-<>∴>a

a

a

或,注意底数范围分

类得为B ;

2 由根的意义,1为公共根,由根与系数关系选C ;

3 辅助角y =sin2x +a ·cos2x=()Z k k a x a x a ∈+

=+∴++,2

arctan 2,arctan 2sin 12

π

π,

验证选D ;

4 反序求和有C n 0+1·C n 1+2·C n 2+…+n ·C n

n 122+?=-n n 验证选 D ; 5 一般数列切入点,12

112

1

1,1,2

141

2

12

12=-

-

=

=∴-

=

-

=

=

s a a a a q ,选B ; 6 特殊赋值 x=1,k=–2;

7 过两曲线交点的曲线系的应用,点坐标适合得 ;029513=-+y x

8若注意到相邻三项满足线性递推关系,可待定系数法化为辅助数列为等比数列求解.由

()11102

1,1,2-++=

==n n n a a a a a 知,若()11-+-=-n n n n a a k a a ,则对照系数有,,

2

1,2

11=

-=+k k 故2

1-

=k

于是有,

()112

1-+--

=-k k k k a a a a ,即{}1--n n a a 是首项为1-2=-1,公比为

2

1-

的等比数列,则

()1

1

211--?

?

? ??--=-n n n a a .其实质{}n a 为等差型数列求通项用“累加法”.由()1

1211--?

?

?

??--=-n n n a a 取个

等式累加有,

()()()()()()??

?

????????

??--=+??????????? ??---=++

?

?

? ??--?

-=+???

?

??????? ??-+??? ??-+??? ??-+-=+-++-+-+-=+--1

1

2012312012113422113222

11211121212111n n n

n n n n a a a a a a a a a a a

9待定系数法沟通关系,线性表示求函数值的范围.

()()()()()()()[].

10,51133242,42422,211∈+-=++-=-=-≤+=≤≤-=-≤f f b a b a b a f b a f b a f 注:本题学生常常解出a,b 的范围,再求出()2-f 的范围使所求的范围扩大,只有用“待定系数法”线性用已知表示所求值,才不会扩大范围,其几何解释为“线性规划中的可行域”的认识.

10信息迁移问题,阅读理解的基础上,待定系数法,两次构建二次函数的判别式求参数或范围;利用对称的意义和二次的韦达定理目标函数求最值.⑴ ()32--=x x x f ,由不动点意义,解

()32

--=x x x f x =,得-1,3

为()x f 的不动点;⑵ 由()x f 有两个不动点,则

()0)1()1()(2

≠-+++=a b x b ax

x f x =,即()012=-++b bx ax 有两个不相等的实根,故()0

142

>--=?b a b 恒成立,注意到目标意识,选b 为主元,即对任意0442>+-∈a ab b ,R b 恒成立,所以()()04442<-a a ,解得,10<

,a

b x x 22

2

1-

=+而题设)x (f y =的图象上B

A ,两点的横坐标是函数

)x (f 的不动点,易知1-=k ,即1

212

++

-=a

x y ,设B ,A 的中点为E,则E ???? ?

?++

-

121

222

a a

b ,a b

,而由对

称性知E

E

y x =可得,2

2122a

a

b a

b +

=

-

解出1

02

211211

22

<<-

≥+

-=+-

=a ,a

a a

a b ,当且仅当

2

212=

=

a ,a

a 时,取得最小值为4

2-

.

用待定系数法求函数的解析式教案

运用待定系数法求函数的解析式(教案) 教学目标: 1.了解用待定系数法求函数解析式的一般步骤; 2.掌握用待定系数法求函数的解析式的方法; 3.通过自主、合作学习,培养学生勇于探索、勤于思考的精神. 教学重点:用待定系数法求函数的解析式 教学难点:选设适当形式的函数解析式并用待定系数法求出解析式 教学设计: 一、基础扫描 1.已知一次函数y=kx+3的图像经过两点A(2,-1),则k=__________. 2.已知反比例函数 k y x =的图象经过(1,-2).则k=__. 3.在平面直角坐标系中,已知A、B、C三点的坐标分别为A(-2,0),B(6,0),C(0,3).求经过A、B、C三点的抛物线的解析式. 4.抛物线的顶点为(-2,-3),且过点(0,-7),求该抛物线的解析式. 问题1:结合上述四题,说说何为待定系数法?(板书课题) 问题2:谈谈用待定系数法求一次函数、反比例函数、二次函数解析式的一般步骤. 二、课内探究 活动一:一次函数的解析式的确定 1.与直线y=x平行,并且经过点P(1,2)的一次函数解析式为_________. 2.如图,在平面直角坐标系中,A、B均在边长为1的正方形网格格点上. (1)求线段AB所在直线的函数解析式,并写出当02 y ≤≤时,自变量x的 取值范围; (2)将线段AB绕点B逆时针旋转90,得到线段BC,请在图中画出线段 BC.若直线BC的函数解析式为y kx b =+, 则y随x的增大而(填“增大”或“减小”). 活动二:反比例函数解析式的确定 1.如图,某反比例函数的图象过点(-2,1),则此反比例函数表达式为() A. 2 y x =B. 2 y x =-C. 1 2 y x =D. 1 2 y x =-

人教B版高中数学必修一【学案12】待定系数法

学案十三 待定系数法 一、三维目标: 1、 知识目标:使学生掌握用待定系数法求解析式的方法; 2、能力目标:(1)尝试设计有关一次、二次函数解析式问题,运用待定系数法求解; (2)培养学生由特殊事例发现一般规律的归纳能力。 3、情感目标:(1)通过新旧知识的认识冲突,激发学生的求知欲; (2)通过合作学习,培养学生团结协作的品质。 二、教学重点与难点 重点:用待定系数法求函数解析式; 难点:设出适当的解析式并用待定系数法求解析式。 三、教学方法 采用实例归纳,自主探究,合作交流等方法;教学中通过列举例子,引导学生进行讨论和交流,并通过创设情境,让学生自主探索。 在回顾初中所学函数的有关知识的基础上,认真阅读教材P61—P62,通过对教材中 的例题的研究,完成学习目标 。 1. 待定系数法定义 一般地,在求一个函数时,如果知道这个函数的一般形式, 可先把所求函数写为一般形式,其中系数待定,然后再根据题设条件求出这些待定系数. 这种通过求待定系数来确定变量之间关系式的方法叫做_________. 2. 利用待定系数法解决问题的步骤: ○ 1确定所求问题含有待定系数解析式. ○ 2根据_______, 列出一组含有待定系数的方程. ○ 3解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决. 3.正比例函数的一般形式为_____________________, 一次函数的一般形式为___________________________。 4. 用待定系数法求二次函数的解析式 二次函数的解析式有三种形式: ○ 1 一般式:c bx ax y ++= 2 (a 、b 、c 为常数,且0≠a ). ○ 2 顶点式:k h x a y +-=2)( (a 、b 、c 为常数, 0≠a ).

中考数学待定系数法解题技巧

中考数学 待定系数法 知识梳理 对于某些数学问题,若得知所求结果具有某种确定的形式,则可研究和引入一些尚待确定的系数(或参数)来表示这样的结果.通过变形与比较.建立起含有待定字母系数(或参数)的方程(组),并求出相应字母系数(或参数)的值,进而使问题获解.这种方法称之为待定系数法. 使用待定系数法解题的一般步骤是: (1)确定所求问题含待定系数的解析式; (2)根据恒等条件,列出一组含待定系数的方程; (3)解方程或消去待定系数,从而使问题得到解决. 初中数学中,待定系数法主要用途如下: 典型例题 一、在求函数解析式中的运用 这是待定系数法的一个主要用途,学生也是在这种运用过程中开始较深入的接触待定系数法.初中阶段主要有正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数这几类函数,前面三种分别可设y=kx ,k y x =,y=kx+b 的形式(其中k 、b 为待定系数,且k ≠0).而二次函数可以根据题目所给条件的不同,设成y=a x 2+bx+c(a 、b 、c 为待定系数),y=a (x -h) 2+k(a 、k 、h 为待定系数),y=a (x -x 1)(x -x 2)( a 、x 1、x 2为待定系数)三类形式.根据题意(可以是语句形式,也可以是图象形式),确定出h 、k 、a 、c 、b 、x 1、x 2等待定系数. 【例1】 (05上海)点A(2,4)在正比例函数的图象上,求这个正比例函数的解析式. 【解】设这个正比例函数的解析式为y=kx(k ≠0),把A(2,4)代入得4=2k ,∴k=2,∴y=2x . 【例2】 已知y 与x+1成反比例,且x=2时,y=4,求函数的解析式. 【分析】 y 与x+1成反比例,把x+1看作一个整体,即可设为:1k y x = + (k ≠0),然后把x=2,y=4代入,求出k 的值即得函数的解析式. 【解】 y 与x+1成反比例,∴可设1k y x =+(k ≠0)

专题用待定系数法求二次函数的解析式

精心整理 精心整理 专题1-用待定系数法求二次函数的解析式 二次函数的解析式常见的三种表达形式: 一般式:y =ax 2+bx +c (a ≠0) 顶点式:y=a(x -h)2+k (a ≠0,(h ,k )是抛物线的顶点坐标) 交点式:y=a(x -x 1)(x -x 2)(a ≠0,x 1、x 2是抛物线与x 轴交点的横坐标) 例1.如果二次函数y =ax 2+bx +c 的图象的顶点坐标为(-2,4),且经过原点,求二次函数解析式. 求二次4例2x=-1x=-11. 2.3.4.二次函数y=ax 2+bx+c 的对称轴为x=3,最小值为-2,,且过(0,1),求此函数的解析式。 5.已知二次函数的图象与x 轴的交点为(-5,0),(2,0),且图象经过(3,-4),求解析式 6.抛物线的顶点为(-1,-8),它与x 轴的两个交点间的距离为4,求此抛物线的解析式。 7.二次函数的图象与x 轴两交点之间的距离是2,且过(2,1)、(-1,-8)两点,求此二次函数的解析式。 8.把二次函数25 3212++=x x y 的图象向右平移2个单位,再向上平移3个单位,求所得二次函数的

精心整理 精心整理 解析式。 9.二次函数y=ax 2+bx+c ,当x <6时y 随x 的增大而减小,x >6时y 随x 的增大而增大,其最小值为-12,其图象与x 轴的交点的横坐标是8,求此函数的解析式。 10.已知一个二次函数的图象过(1,5)、(1,1--)、(2,11)三点,求这个二次函数的解析式。 11.已知二次函数图象的顶点为(2,k ),在一次函数y=x+1上,并且点(1,1)在图像上,求此二次函数解析式 12.已知二次函数y=ax 2-2ax+c(a 不为0)的图像与x 轴交于A 、B 两点,A 左B 右,与y 轴正半轴交于点C ,AB=4,OA=OC,求二次函数的解析式 13. 2且x 114.3,0), (1Q 点坐15(1(2)

重庆市党纪法规知识测试答案2021年

重庆党纪法规知识测试100题 --------党纪政纪法规知识测试官方版单选: 1《.中国共产党章程》规定,党坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,建立健全惩治和预防腐败体系,坚持不懈地反对腐败,加强党的( C )和廉政建设。 A:政治建设 B:思想建设 C:作风建设 2.《中国共产党章程》规定,( B )问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。 A:政风 B:党风 C:民风 3.《中国共产党章程》规定,党员必须自觉遵守党的纪律,模范遵守(B),严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务。 A:国家的法律 B:国家的法律法规 C:社会公德 4.《中国共产党章程》规定,党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的( B),是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。 A:行为规范 B:行为规则 C:行为准则 5.《中国共产党章程》规定,加强组织性纪律性,在党的( C )面前人人平等。 A:制度 B:规定 C:纪律 6.《中国共产党章程》规定,党组织对违反党的纪律的党员,应当本着惩前毖后、治病救人的精神,按照错误性质和情节轻重,给予( C )。 A:

诫勉谈话 B:通报批评 C: 批评教育直至纪律处分 7.《中国共产党章程》规定,党的各级纪律检查委员会的主要任务是:维护党的章程和其他党内法规,检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况,协助党的委员会加强党风建设和( C)反腐败工作。 A:组织领导 B:主管 C:组织协调 8.《中国共产党章程》规定,党的纪律处分有五种:警告、严重警告、( B )、留党察看、开除党籍。 A: 记大过 B: 撤销党内职务 C: 开除 9.《中国共产党章程》规定,严重触犯( A )的党员必须开除党籍。A: 刑律 B: 法律 C: 规章 10.《中国共产党章程》规定,党内严格禁止用违反党章和国家法律的手段对待党员,严格禁止( C )。 A:打击报复 B:诬告陷害 C: 打击报复和诬告陷害 11《.中国共产党章程》规定,党员如果没有正当理由,连续( B )不参加党的组织生活,或不交纳党费,或不做党所分配的工作,就被认为是自行脱党。 A:三个月 B:六个月 C:一年 12.《中国共产党章程》规定,对党的中央委员会和地方各级委员会的委员、候补委员,给予撤销党内职务、留党察看或开除党籍的处分,必须由本人所在的委员会全体会议( B)决定。 A:二分之一以上的多数 B:三分之二以上的多数 C:绝大多数13.《中国共产党章程》规定,党组织对党员作出处分决定,应当实

用待定系数法确定一次函数

用待定系数法确定一次函数 教学目标 1.使学生了解两个条件确定一个一次函数;一个条件确定一个正比例函数;能由两个条件确定解析式或者能根据函数的图象确定一次函数的解析式。 2、通过类比的方法学习一次函数,体会数学研究方法多样性;进一步提高分析概括、总结归纳能力;利用数形结合思想,进一步分析一次函数与正比例函数的联系,从而提高比较鉴别能力。 3、积极思考、勇跃发言,养成良好学习习惯;独立思考、合作探究,培养科学的思维方法。 重点 会用待定系数法确定一次函数的表达式 难点 从图象上捕捉信息 教学方法 引导法,探究法,分析法,归纳法 教学过程: 一、创设情景,提出问题 1.复习:画出函数y=2x 的图象 (引入新课)在上节课中我们学习了再给定一次函数表达式的前提下,可以说出它的图象的特征及有关性质;反之,如果给你函数的图象,你能不能求出函数的表达式呢?这就是这节课我们要研究的问题。 二、合作交流、解读探究 1.求右图中直线的函数表达式。 分析与思考:(1)题是经过原点的 一条直线,因此是正比例函数, 二条可设它的表达式为y=kx,将 三条点(1,2)代人表达式得2=k,从而确定该函数的表达式为y=2x. (2)题设直线的表达式为y=kx+b,因为此直线经过点(0,3),(2,0),因此将这两个点的坐标代人,可得关于k 、b 的二元一次方程组,从而确定了k 、b 的值,确定了表达式.(写出解答过程) 2.反思小结:确定正比例函数的表达式需要一个条件,确定一次函数的表达式需要两个条件。即如果有一个系数,只要利用一点坐标列出关于k 的一元一次方程即可;如果有2个系数,则要用2个点的坐标列出关于k,b 的二元一次方程组。 探究:已知:一次函数的图象经过点(0,-1)和点(1,1),求出一次函数的解析式. 解:设一次函数的解析式为_______, 把点_____,_____代入解析式得 __k+b=__ k=__ __k+b=__ 解得, b=__ 把k=____,b=____ 代入y=kx+b 中,得一次函数解析式为__________. 问:通过以上各题,你能归纳出求一次函数解析式的步骤了吗? 就是先设待求函数关系式(其中含有未知常数系数),再根据条件列出方程,求出未知系数,从而得到所求结果。 归纳:这种求一次函数的解析式的方法叫待定系数法,它的步骤可归纳为: “一设二列三解四还原”. 具体的说,一设:设出一次函数解析式的一般形式y =kx +b (k ≠0); 二列:根据已知两点或已知图象上的两个点坐标列出关于k 、b 的二元一次方程组; 图2 图1

高中数学解题基本方法--待定系数法

高中数学解题基本方法--待定系数法 要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。 待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。 使用待定系数法,它解题的基本步骤是: 第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式; 第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程; 第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。 如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析: ①利用对应系数相等列方程; ②由恒等的概念用数值代入法列方程; ③利用定义本身的属性列方程; ④利用几何条件列方程。 比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。 Ⅰ、再现性题组: 1.设f(x)=x 2 +m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为_____。 A. 5 2 , -2 B. - 5 2 , 2 C. 5 2 , 2 D. - 5 2 ,-2 2.二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-1 2 , 1 3 ),则a+b的值是_____。 A. 10 B. -10 C. 14 D. -14 3.在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____。 A. -297 B.-252 C. 297 D. 207 4.函数y=a-bcos3x (b<0)的最大值为3 2 ,最小值为- 1 2 ,则y=-4asin3bx的最小 正周期是_____。 5.与直线L:2x+3y+5=0平行且过点A(1,-4)的直线L’的方程是_______________。 6.与双曲线x2-y2 4 =1有共同的渐近线,且过点(2,2)的双曲线的方程是 ____________。

第 10 讲 待定系数法(高中版)

第 10 讲 待定系数法(高中版) (第课时) D 重点:1. ;2.;3.。 难点 :1.;2.; 3.;。 其中含有某些待定的系数,而后根据题设条件列出关于待定系数的等式,最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系,从而解答数学问题,这种解题方法称为待定系数法。 待定系数法是中学数学常用的方法,它常用在求代数式的值、因式分解、恒等变形、求函数表达式、数列求和、求复数、求曲线方程等等方面。 使用待定系数法解题的基本步骤是:第一步,针对所求问题,确定含有待定系数的解析式;第二步,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组确定待定系数或者消去待定系数。确定待定系数的值常用比较系数法或特殊值法。 二次函数解析式有三种表达形式, 1.一般式:y=ax 2+bx+c ;其中 a≠0, a, b, c 为常数 2.顶点式:y=a(x-h)2+k ;其中a≠0, a, h, k 为常数,(h,k )为顶点坐标。 3.交点式:y=a(x-x 1)(x-x 2);其中a≠0, a, x 1,x 2 为常数,x 1,x 2是抛物线与横轴两交点的横坐标。 每种形式都有三个待定的系数,所以用待定系数法求二次函数解析式应注意以下几点: 根据题目给定的条件注意选择适当的表达形式,一般已知抛物线的顶点,用顶点式;已知抛物线与x 轴的两个交点(或与x 轴的一个交点及对称轴),用交点式。 解题过程中待定的系数越少,需构造的方程也越少,这样可以大大简化计算过程,故尽量由已知条件先行直接确定某些系数。 若题目给定二次函数解析式的某种形式(如y=ax 2+ bx+c=0 (a≠0)),那么最后的结果必须写成此种形式。 1.待定系数法在求数列通项中的应用 例.(高三)数列{a n }满足a 1=1,a n = 21 a 1 n +1(n ≥2),求数列{a n }的通项公式。

最新纪法知识测试题及答案

1 纪法知识测试题及答案 1 1、(单选题)根据宪法和法律规定,关于人民代表大会制度,下列哪一选项2 是不正确的?( ) 3 A.全国人民代表大会是最高国家权力机关 4 B.地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关 5 C.地方各级国家权力机关对最高国家权力机关负责,并接受其监督 6 D.人民代表大会制度体现了一切权力属于人民的原则 7 2、(单选题)人民代表大会制度的关键是( )。 8 A.以人民代表大会为基础建立全部国家机构 9 B.选民民主选举代表 10 C.少数服从多数 11 D.对人民负责、受人民监督 12 3、(单选题)我国《宪法》规定人民行使国家权力的机关是( )。 13 A.中国人民政治协商会议 14 B.各级人民政府 15 C.全国人民代表大会 16 D.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 17 4、(单选题)人民代表大会制度的组织原则是( )。 18 A. 民主集中制 B. 决议制 C. 民主制 D.集中制 19

2 5、(单选题)在我国,地方各级人民法院对( )负责。 20 A. 同级人民政府 B. 产生它的国家权力机关 C. 同级党委 D.上级行21 政机关 22 6、(单选题)中国的政权组织形式是( )。 23 A. 共产党领导的多党合作 B.民主集中制 24 C. 人民代表大会制度 D.人民民主专政 25 7、(单选题)我国多党合作与政治协商的最高原则是( )。 26 A. 民主集中制 B. 政治协商 C. 多党合作 D.中国共产党的领导 27 8、(单选题)下列关于各级人大和人民的关系的说法最准确的一项是( )。 28 A.地方各级人大对人民负责,受人民监督 29 B.地方各级人大都由直接选举产生 30 C.地方各级人大须时刻关注人民 31 D.地方各级人大做任何工作都须征求民意 32 9、(单选题)全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关,根据《宪法》33 规定,全国人民代表大会常务委员会行使多项职权,但下列哪一职权不由全国人民代表大会34 常务委员会行使?( ) 35 A.决定同外国缔结的条约和重要协定的批准和废除 36 B.解释宪法,监督宪法的实施 37 C.批准省、自治区、直辖市的建置 38 D.在全国人大闭会期间,审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算在39 执行过程中所必须作的部分调整方案 40

高中数学-函数待定系数法练习

高中数学-待定系数法练习 课时过关·能力提升 1反比例函数的图象经过点(-2,3),则其还经过点() A.(-2,-3) B.(3,2) C.(3,-2) D.(-3,-2) 解析设反比例函数为f(x)= (k≠0), 则3=,k=-6,即f(x)=, 故其还经过点(3,-2). 答案C 2二次函数y=x2+ax+b,若a+b=0,则它的图象必经过点() A.(-1,-1) B.(1,-1) C.(1,1) D.(-1,1) 解析当x=1时,y=12+a×1+b=a+b+1=1,因此图象一定经过定点(1,1). 答案C 3已知二次函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0)的图象的顶点坐标为(2,-1),与y轴的交点为(0,11),则() A.a=1,b=-4,c=11 B.a=3,b=12,c=11 C.a=3,b=-6,c=11 D.a=3,b=-12,c=11 解析由已知可设二次函数f(x)=a(x-2)2-1(a≠0). 因为点(0,11)在二次函数f(x)=a(x-2)2-1的图象上, 所以11=4a-1,解得a=3. 所以f(x)=3(x-2)2-1=3x2-12x+11.

故a=3,b=-12,c=11. 答案D 4已知x3+2x2-5x-6=(x+a)(x+b)(x+c),则a,b,c的值分别为() A.1,2,3 B.1,-2,-3 C.1,-2,3 D.1,2,-3 解析∵(x+a)(x+b)(x+c)=x3+(a+b+c)x2+(ab+bc+ca)x+abc=x3+2x2-5x-6, ∴ 解得a=1,b=-2,c=3. 答案C 5设函数f(x)=若f(-1)=f(0),f(-2)=-2,则关于x的方程f(x)=x的解的个数为() A.1 B.2 C.3 D.4 解析由f(-1)=f(0),f(-2)=-2, 可得 解得 故f(x)= 令f(x)=x,解得x=2或x=-2. 答案B 6抛物线y=ax2+bx+c与x轴相交于点A与点B,与y轴相交于点C,如果OB=OC=OA,那么b的值为()

湘教版八年级数学下册用待定系数法确定一次函数表达式教案

4.4 用待定系数法确定一次函数表达式 教学目标 知识与技能 1.学会用待定系数法确定一次函数表达式. 2.了解两个条件确定一个―次函数;一个条件确定一个正比例函数. 过程与方法 1.经历待定系数法的运用过程,提高研究数学问题的技能. 2.能根据函数的图象确定一次函数的表达式,体验数形结合思想,具体感知数形结合思想在一次函数中的运用. 情感、态度与价值观 能把实际问题抽象为数学问题,也能把所学的知识应用于实际,让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用. 重点难点 重点:待定系数法确定一次函数表达式. 难点:灵活运用有关知识解决相关问题. 教学设计 —、创设情景 1.复习:画出函数y=3x,y=3x-1的图象. 2.反思:你在作这两个函数图象时,分别描了几个点? 你为何选取这几个点? 可以有不同取法吗? 3.引入新课:在上节课中我们学习了在给定一次函数表达式的前提下,可以说出它的图象特征及有关性质;反之,如果给你信息,你能否求出函数的表达式呢?这将是本节课我们要研究的问题. 二、探究新知 1.设直线的表达式是y=kx+b,因为此直线经过点P(-20,5),Q(10,20),因此将这两个点的坐标代入,可得关于k、b的方程组,进而确定了k、b的值,确定了表达式.(写出解答过程)

2.反思小结:确定正比例函数的表达式需要一个条件,确定函数的表达式需要两个条件. 初步运用,感悟新知. 已知一次函数的图象经过点(3,5)和(-4,-9),求这个一次函数的表达式. 解:设这个一次函数的表达式为y=kx+b. ∵y=kx+b的图象过点(3,5)和(-4,-9). ∴这个一次函数的表达式为y=2x-1. 像这样先设出函数表达式,再根据条件确定表达式中未知数的系数,进而求出函数表达式的方法,叫作待定系数法. 例题解析 例1 温度的测量有两种:摄氏温度和华氏温度.水的沸点温度是100℃,用华氏温度测量为212℉;水的冰点温度是0℃,用华氏温度测量为32 ℉.已知摄氏温度与华氏温度的关系近似地为一次函数关系,你能不能想出一个办法把华氏温度换算成摄氏温度? 例2 某种拖拉机的油箱可储油40L,加满油并开始工作后,油箱中的剩余油量y(L)与工作时间x(h) 之间为一次函数关系,函数图象如图. (1)求y关于x的函数表达式; (2)一箱油可供拖拉机工作几小时? 三、综合运用 1.若一次函数y=3x-b的图象经过点P(1,-1),则该函数图象必经过点( ) A.(-1,1) B.(2,2) C.(-2,2) D.(2,-2) 2.若直线y=kx+b平行于直线y=3x+2,且在y轴上的截距为-5,则k=_____,b=______.3.写出两个一次函数,使它们的图象都经过点(-2,3).

高中数学第二章函数2.2.3待定系数法练习

2.2.3 待定系数法 课时跟踪检测 [A 组 基础过关] 1.反比例函数图象过点(-2,3),则它一定经过( ) A .(-2,-3) B .(3,2) C .(3,-2) D .(-3,-2) 解析:设f (x )=k x (k ≠0),∵f (x )过(-2,3),∴k -2=3,∴k =-6,f (x )=-6 x ,过(3, -2)点.故选C . 答案:C 2.已知抛物线与x 轴交于点(-1,0),(1,0),并且与y 轴交于点(0,1),则抛物线的解析式为( ) A .y =-x 2 +1 B .y =x 2 +1 C .y =-x 2-1 D .y =x 2 -1 解析:设f (x )=a (x -1)(x +1)(a ≠0), ∵过(0,1)点, ∴f (0)=-a =1, ∴a =-1, ∴f (x )=-(x -1)(x +1)=-x 2 +1,故选A . 答案:A 3.函数y =ax 2 +bx 与y =ax +b (ab ≠0)的图象只能是( ) 解析:y =ax 2 +bx 的图象过原点,故A 错; 由B ,C ,D 中抛物线的对称轴可知-b 2a >0, ∴a 与b 异号,观察图中的直线,B 错; 两图象的交点为? ?? ??-b a ,0,故选D .

答案:D 4.如图,抛物线y =-x 2 +2(m +1)x +m +3与x 轴交于A ,B 两点,且OA =3OB ,则m 等于( ) A .-53 B .0 C .-5 3 或0 D .1 解析:设A (x 1,0)(x 1>0),B (x 2,0)(x 2<0), 则x 1,x 2是方程-x 2 +2(m +1)x +m +3=0的两根, 即x 2 -2(m +1)x -m -3=0, ∴????? x 1+x 2=2(m +1)>0,x 1·x 2=-m -3.∵x 1=-3x 2, ∴????? -2x 2=2(m +1),-3x 2 2=-m -3, ∴m =0,m =-5 3(舍),故选B . 答案:B 5.已知f (x )=ax +b (a ≠0),且af (x )+b =9x +8,则( ) A .f (x )=3x +2 B .f (x )=-3x -4 C .f (x )=3x -4 D .f (x )=3x +2或f (x )=-3x -4 解析:由题可得a (ax +b )+b =9x +8, ∴? ?? ?? a 2 =9,ab +b =8,∴? ?? ?? a =3, b =2或? ?? ?? a =-3, b =-4,故选D . 答案:D 6.已知抛物线y =ax 2 与直线y =kx +1交于两点,其中一点的坐标为(1,4),则另一交点的坐标为________. 答案:? ?? ??-14,14 7.反比例函数y =12 x 的图象和一次函数y =kx -7的图象都经过点P (m,2),则一次函数

用待定系数法求数解析式

用待定系数法求数解析式

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用待定系数法求二次函数解析式 二次函数是初中数学主要内容之一,也是联系高中数学的重要纽带。它是初中《代数》中“函数及其图象”中的难点,求二次函数的解析式又是重点。求二次函数的解析式,要观察题目中给出的条件,灵活选用方法。一般地,有三个点且点不是特殊点时,一般采用一般式;若有三个点,且有二点为函数图像与x 轴交点时,采用交点式;若有顶点时,一般采用顶点式。同时,在采用交点式时,要注意二次项系数a 不能漏掉。应根据题目的特点灵活选用二次函数解析式的形式,运用待定系数法求解。即:根据已知条件列出关于a 、b 、c 或h 、k 及x 1、x 2的方程(注意有几个未知数就列出几个方程);解方程组求出待定的系数;写出解析式,要化为一般式. (1)一般式:y=ax 2+bx+c(a ≠0) ⑵顶点式:y=a(x-h)2+k(a ≠0),(h,k )是抛物线顶点坐标。 (3)交点式:y=a(x-x 1)(x-x 2)(a ≠0),x 1,x 2分别是抛物线与x 轴的两个交点的横坐标. 思路1、已知图象过三点,求二次函数的解析式,一般用它的一般形式: 较方便。 例1 图像过A(0,1),B(1,2),C(2,-1)三点,求这个二次函数的关系式. 解:分析:因为图像过三点,且三个点不属于特殊点。因此,只能采用一般式求解。 设函数解析式为y=ax 2+bx+c ∵抛物线过(0,1),(1,2),(2,-1) c=1 ∴ a+b+c=2 4a+2b+c=-1 解之得a=-2,b=3,c=1; ∴函数解析式为y=-2x 2+3x+1 小结:此题是典型的根据三点坐标求其解析式,关键是:(1)熟悉待定系数法;(2)点在函数图象上时,点的坐标满足此函数的解析式;(3)会解简单的三元一次方程组。 思路2、已知顶点坐标,对称轴、最大值或最小值,求二次函数解析式,一般用它的顶点式 较方便。 例2 已知一个二次函数的图象过点(0,1),它的顶点坐标是(8,9),求这个二次函数的关系式. 分析 因为这个二次函数的图象的顶点是(8,9),因此,可以设函数关系式为y =a (x -8)2+9. 根据它的图象过点(0,1),容易确定a 的值. 小结:此题利用顶点式求解较易,用一般式也可以求出,但仍要利用顶点坐标公式。试一试,比较一下。 思路3、已知图象与 轴两交点坐标,可用交点 的形式,其中x 1、x 2, 为抛物线与 轴的交点的横坐标,也是一元二次方程 的两个根。 一般地,函数y =ax 2+bx +c 的图象与x 轴交点的横坐标即为方程ax 2+bx +c =0的解;当二次函数y =ax 2+bx +c 的函数值为0时,相应的自变量的值即为方程ax 2+bx +c =0的解,这一结论反映了二次函数与一元二次方程的关系。所以,已知抛物线与x 轴的两个交点坐标时,可选用二次函数的交点式:y =a(x -x 1)(x -x 2),其中x 1 ,x 2 为两交点的横坐标。 例3已知二次函数的图象过(-2,0)、(4,0)、(0,3)三点,求这个二次函数的关系式. 解 设所求二次函数为,y=a(x+2)(x-4),由于这个函数的图象过(0,3),可以得到a(0+2)×(0-4)=3 解这个方程组,得a= -38 所以: y= -38(x+2)(x-4)= 233 384 x x -++. 所以,所求二次函数的关系式是y= 233 384 x x -++. 思路4、已知图象与 轴两交点间距离 ,求解析式,可用︱x 1-x 2︱2=(x 1+x 2)2 -2x 1x 2的形式来求,其中︱x 1-x 2︱ 为两交点之间的距离, x 1、x 2为图象与 轴相交的交点的横坐标。 4、二次函数的图象与 轴两交点之间的距离是2,且过(2,1)、(-1,-8)两点,求此二次函数的解析式。 思路5、由已知图象的平移求解析式,一般是把已知图象的解析式写成y=a(x-h)2+k 的形式,若图象向左(右)移动m 个单位,括号里-h 的值就加(减)m 个单位;若图象向上(下)平移 n

4.4用待定系数法确定一次函数表达式

第四章一次函数 1、函数自变量的取值: ①整式取全体实数,②分式则分母不为0,③二次根式则根号下的数≥0. 2、一次函数、正比例函数图像的主要特征: 一次函数y=kx+b的图像是经过点(0,b)、(,0)的直线; 正比例函数y=kx的图像是经过原点(0,0)的直线。 3、用待定系数法确定函数解析式的一般步骤: (1)根据已知条件写出含有待定系数的函数关系式; (2)将x、y的几对值或图象上的几个点的坐标代入上述函数关系式中 得到以待定系数为未知数的方程; (3)解方程得出未知系数的值; (4)将求出的待定系数代回所求的函数关系式中得出所求函数的解析式. 4、一次函数与一元一次方程的关系: 任何一个一元一次方程都可转化为:kx+b=0(k、b为常数,k≠0)的形式 而一次函数解析式形式正是y=kx+b(k、b为常数,k≠0).当函数值为0时,?即kx+b=0就与一元一次方程完全相同. 结论:由于任何一元一次方程都可转化为kx+b=0(k、b为常数,k≠0)的形式. 所以解一元一次方程可以转化为:当一次函数值为0时,求相应的自变量的值. 从图象上看,这相当于已知直线y=kx+b确定它与x轴交点的横坐标值. 5、一次函数y=kx+b(k≠0)的图象平移的方法:b的值加减即可(加是向上移,减则下移)。 6、同一平面内两直线的位置关系: y=k1+b1,与y=k2+b2 7、坐标轴上点的特征: x轴上的点纵坐标为0即(a,0); y轴上的点横坐标为0.即(0,b) 第五章数据的频数分布 1、定义:频数与频率关系频率=(), 2、性质:各小组的频数之和等于总数,各小组的频率之和等于1。 2、频数分布直方图:会读图,计算并将直方图补充完整。 补充辅助线作法 人说几何很困难,难点就在辅助线。辅助线,是虚线, 画图注意勿改变。如何添加辅助线?把握定理和概念。 还要刻苦加钻研,找出规律凭经验。图中有角平分线,可向两边作垂线。 线段垂直平分线,常向两端把线连。角平分线平行线,等腰三角形来添。 角平分线加垂线,三线合一试试看。三角形中两中点,连接则成中位线。 三角形中有中线,延长中线等中线。平行四边形出现,对称中心等分点。 要证线段倍与半,延长缩短可试验。

(全国通用版)201X-201x高中数学 第二章 函数 2.2.3 待定系数法练习 新人教B版必修1

2.2.3 待定系数法 课时过关·能力提升 1反比例函数的图象经过点(-2,3),则其还经过点() A.(-2,-3) B.(3,2) C.(3,-2) D.(-3,-2) 解析设反比例函数为f(x)= (k≠0), 则3=,k=-6,即f(x)=, 故其还经过点(3,-2). 答案C 2二次函数y=x2+ax+b,若a+b=0,则它的图象必经过点() A.(-1,-1) B.(1,-1) C.(1,1) D.(-1,1) 解析当x=1时,y=12+a×1+b=a+b+1=1,因此图象一定经过定点(1,1). 答案C 3已知二次函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0)的图象的顶点坐标为(2,-1),与y轴的交点为(0,11),则() A.a=1,b=-4,c=11 B.a=3,b=12,c=11 C.a=3,b=-6,c=11 D.a=3,b=-12,c=11 解析由已知可设二次函数f(x)=a(x-2)2-1(a≠0). 因为点(0,11)在二次函数f(x)=a(x-2)2-1的图象上, 所以11=4a-1,解得a=3. 所以f(x)=3(x-2)2-1=3x2-12x+11. 故a=3,b=-12,c=11. 答案D 4已知x3+2x2-5x-6=(x+a)(x+b)(x+c),则a,b,c的值分别为() A.1,2,3 B.1,-2,-3 C.1,-2,3 D.1,2,-3 解析∵(x+a)(x+b)(x+c)=x3+(a+b+c)x2+(ab+bc+ca)x+abc=x3+2x2-5x-6,

∴ 解得a=1,b=-2,c=3. 答案C 5设函数f(x)=若f(-1)=f(0),f(-2)=-2,则关于x的方程f(x)=x的解的个数为 () A.1 B.2 C.3 D.4 解析由f(-1)=f(0),f(-2)=-2, 可得 解得 故f(x)= 令f(x)=x,解得x=2或x=-2. 答案B 6抛物线y=ax2+bx+c与x轴相交于点A与点B,与y轴相交于点C,如果OB=OC=OA,那么b的值为() A.-2 B.-1 C.- D. 解析由图象可知c>0,且B(c,0),A(-2c,0). 设f(x)=a(x-c)(x+2c), 则a(x-c)(x+2c)=ax2+bx+c, 即ax2+acx-2ac2=ax2+bx+c. 故即ac=-,b=-. 答案C 7已知一次函数的图象经过(5,-2)和(3,4),则这个函数的解析式为. 解析设一次函数为y=kx+b(k≠0), 则有解得

利用待定系数法求函数解析式练习题

20.已知点A( 1,)、B 、O(0,0),试说明A、O、B三点在同一条直线上。 22.为缓解用电紧张矛盾,某电力公司特制定了新的用电收费标准,每月用电量x(度)与应付电费y(元)的关系如图所示.分别求出当0≤x≤50和x>50时,y与x的函数关系式; 23.已知一个正比例函数和一个一次函数,它们的图象都经过点P(-2,1),且一次函数图象与y轴交于点Q(0,3)。 (1)求出这两个函数的解析式; (2)在同一个坐标系内,分别画出这两个函数的图象。 24..若一次函数的图象与直线y=-3x+2交y轴于同一点,且过点(2,-6),求此函数解析式25、某一次函数的图像与直线y=6-x交于点A(5,k),且与直线y=2x-3无交点,求此函数的解析式. 26、已知直线y=kx+b在y轴上的截距为-2,且过点(-2,3). (1)求函数y的解析式;(2)求直线与x轴交点坐标;(3)x取何值时,y>0; 27、直线x-2y+1=0 在y轴上的截距为______. 28.一次函数y=kx+b(k≠0)的自变量的取值范围是-3≤x≤6相应函数值的范围是-5≤y≤-2,求这个函数的解析式. 29. 一次函数y=kx+b的图象过点(-2,5),并且与y轴相交于点P,直线y=-1/2x+3与y轴相交于点Q,点Q与点P关于x轴对称,求这个一次函数解析式 30、正比例函数y=k1x与一次函数y=k2x+b的图象如图所示,它们的交点A的坐标为(3,4),并且OB=5 (1)求△OAB的面积 (2)求这两个函数的解析式 3)3 ,1 (- -

6.一次函数y=kx+b中,kb>0,且y随x的增大而减小,则它的图象大致为() 8.下面是y=k1x+k2与y=k2x在同一直角坐标系中的大致图象,其中正确的是( )

法纪知识测试题

2018年河南省普通高中招生考试试卷物理 一、填空题 1. 物理学拓展了人类对微观世界和宏观宇宙的认识。研究发现,常见的物质是由大量的_______构成的。在天文观测中,人们通常用光年表示_________单位。 2. 自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。地面上江、河、湖、海中的水在太阳的照射下不断________成水蒸气,流动的水蒸气遇到冷的空气后______成小水滴或直接________成小冰晶,就形成了云。在一定的条件下,小冰晶熔化成水与原来的小水滴一同下落,形成雨水,汇集到江、河、湖、海中。 3. 如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球_________。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验:___________。 学,科,网...学,科,网... 4. 高速铁路的输电线,无论冬、夏都绷的直直的,以保障列车电极与输电线的良好接触。如图为输电线的牵引装置。钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣,每个坠砣质量为25kg,不计滑轮和钢绳自重和摩擦,输电线A端受到的拉力大小为________N。若某段时间内坠砣串下降了30cm,则输电线A端向左移动了 _______cm。(g取10N/kg,不考虑钢绳的热胀冷缩) 5. 在如图所示的电路中,电阻R1=10Ω,R2=20Ω,电源电压保持不变。当开关S1、S3断开,S2闭合时,电流表的示数为0.2A。当开关S1、S3闭合,S2断开时,电流表的示数为_________A,R2的电功率为_________W。为了保障电路安全,____________两个开关不能同时闭合。

用待定系数法确定函数解析式

19.3.3待定系数法确定函数的解析式 教学目标 1、待定系数法求一次函数的解析式。 2、学会利用一次函数解析式、性质、图象解决简单的实际问题。 情感目标 1、充分让学生合作探究,培养学生自主学习的能力。 2、理论联系实际,让学生充分体验数学知识与生活实际的联系,从而激励 学生热爱生活,热爱学习。 教学重点 让学生能在不同的条件下运用待定系数法求出一次函数的解析式,从而解决生活中的实际问题。 教学过程 一、旧知识回顾 让学生举出两个一次函数解析式,并说出如何画出这两个函数图象的画法:两点法 二、探索新知 1、师:我们知道已知两点可以确定一条直线,那么已知两点的坐标能否求出直线的解析式呢? 热身准备: 已知正比例函数y= kx,(k≠0)的图象经过点(-2,4). 求这个正比例函数的解析式. 例1已知:一次函数的图象经过点(3,5)与(-4,-9),求出一次函数的解析式. 先由教师分析图象上的点的坐标与解析式之间的关系,让学生明确:图象上的点的坐标就是满足其解析式的一组对应值,即x=3时y=5,当x=-4时,y=-9。题目没有直接给出一次函数y=kx+b中,所以先要设出,一次函

数y=kx+b中有两个未定系数k,b.因为有两个未知数所以需找到两组对应值代入y=kx+b中,建立方程组,才能求出k、b的值。 解:设这个一次函数的解析式为y=kx+b 把x=3,y=5;x=-4,y=-9分别代入上式得 3k+b=5 -4k+b=-9 解这个方程组得 k=2 b=-1 所以这个一次函数的解析式是y=2x-1。 2、教师引出待定系数法的概念。 这种先设待求函数关系式(其中含有未知的常数系数)再根据条件列出方程或方程组,求出自变量的系数,和常数b的值,从而得到所求结果的方法,叫做待定系数法。 总结解题步骤:设(函数解析式)、列(方程或方程组)、解(方程或方程组)、写(写出函数解析式) 3、分类:求一次函数解析式常见的三种题型 (1)利用点的坐标求函数关系式 已知y是x的一次函数,当x=-1时y=3,当x =2 时y=-3,求y关于x 的一次函数解析式.求这个一次函数的解析式. (2)利用表格数据求出函数解析式 小明根据某个一次函数关系式填写了右表,其中有一格不慎被墨汁遮住了, 想想看,该空格里原来填的数是多少?

(完整版)待定系数法分解因式(附答案)

待定系数法分解因式(附答案)待定系数法作为最常用的解题方法,可以运用于因式分解、确定方程系数、解决应用问题等各种场合。其指导作用贯穿于初中、高中甚至于大学的许多课程之中,认真学好并掌握待定系数法,必将大有裨益。 内容综述 将一个多项式表示成另一种含有待定系数的新的形式,这样就得到一个恒等式。然后根据恒等式的性质得出系数应满足的方程或方程组,其后通过解方程或方程组便可求出待定的系数,或找出某些系数所满足的关系式,这种解决问题的方法叫做待定系数法。 本讲主要介绍待定系数法在因式分解中的作用。同学们要仔细体会解题的技巧。 要点解析 这一部分中,通过一系列题目的因式分解过程,同学们要学会用待定系数法进行因式分解时的方法,步骤,技巧等。 例1 分解因式 思路1 因为 所以设原式的分解式是然后展开,利用多项式的恒等,求出m, n,的值。 解法1因为所以可设 比较系数,得 由①、②解得把代入③式也成立。 ∴ 思路2 前面同思路1,然后给x,y取特殊值,求出m,n 的值。 解法2 因为所以可设

因为该式是恒等式,所以它对所有使式子有意义的x,y都成立,那么无妨令得 令得 解①、②得或 把它们分别代入恒等式检验,得 ∴ 说明:本题解法中方程的个数多于未知数的个数,必须把求得的值代入多余的方程逐一检验。若有的解对某个方程或所设的等式不成立,则需将此解舍去;若得方程组无解,则说明原式不能分解成所设形成的因式。 例2 分解因式 思路本题是关于x的四次多项式,可考虑用待定系数法将其分解为两个二次式之积。 解设 由恒等式性质有: 由①、③解得代入②中,②式成立。 ∴ 说明若设原式 由待定系数法解题知关于a与b的方程组无解,故设原式 例3在关于x的二次三项式中,当时,其值为0;当时,其值为0;当 时,其值为10,求这个二次三项式。

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