七年级八年级生物全册知识点总结

初中生物的复习知识点已经整理好，有需要的同学可前往查看。以下是店铺分享给大家的七年级八年级生物全册知识点总结的资料，希望可以帮到你!

七年级八年级生物全册知识点总结1

一、水中生活的动物

1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物②软体动物

③甲壳动物;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等

3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。

4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。

5、鱼是较低等的脊椎动物。

6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。

8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。

10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。

12、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。

13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。

14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。

15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。

16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。

17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。

18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。

七年级八年级生物全册知识点总结2

二、陆地生活的动物-------蚯蚓

1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式.

如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸)

④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。

2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。

3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。

4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动(固着;支持)

5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的

生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。

6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。

8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。

10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

七年级八年级生物全册知识点总结3

三、陆地生活的动物-------兔

1、哺乳动物具胎生、哺乳(后代成活率高)，体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫

2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围

3、兔：体表被毛(保温作用)，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。

4、跳跃是兔的主要运动形式(后退比前腿长且肌肉发达)。

5、兔的食性：植物(草)。兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾四

部分。

6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬

七年级八年级生物全册知识点总结

七年级八年级生物全册知识点总结初中生物的复习知识点已经整理好，有需要的同学可前往查看。以下是店铺分享给大家的七年级八年级生物全册知识点总结的资料，希望可以帮到你! 七年级八年级生物全册知识点总结1 一、水中生活的动物 1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物②软体动物 ③甲壳动物;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。 4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。 5、鱼是较低等的脊椎动物。 6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。 8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。 9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。 10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。 12、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。 13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。

生物七八年级知识点总结

生物七八年级知识点总结《生物七八年级知识点总结》一、细胞学 1.细胞：细胞是最小的活着的生物单位，是组成生物体的基本单位，它拥有独立的生命活动能力，即它具有繁殖能力和遗传能力。 2.细胞的结构：细胞由细胞膜、细胞器、细胞质等组成。 3.细胞的特征：细胞具有繁殖能力、细胞分裂能力、遗传能力和适应性能力。二、分子生物学 1. DNA：DNA是有机物，它由双螺旋结构组成，是一种链状的大分子，它内含有基因信息，是细胞如何运作的重要指挥官，它决定了生物性状的遗传性。 2.蛋白质：蛋白质是一种有机分子，它们具有强大的功能，是细胞的重要组成部分，它们是细胞内的功能分子，参与细胞的代谢酶、转运蛋白、激素、抗原等多种功能。 3.RNA：RNA是一种大分子，它是一种载体，它负责将DNA中的基因信息传递到细胞内，以便细胞合成蛋白质。三、遗传学 1.遗传：遗传是指细胞中基因信息的传递，它将父母的遗传基因传递给子代，从而影响他们的性状，也就是说，基因的变化会影响生物性状的变化。 2.基因：基因是DNA中的一个特殊碎片，它存储了生物体的基本

信息，比如身高、体型、外貌等生物性状，它决定了生物体的性状、功能和形态。 3.基因突变：基因突变是指基因上的结构变异，它可能导致生物体的性状发生变化，从而影响其生长发育。四、进化论 1.进化论：进化论是生物学中的一个重要理论，它指出生物种类的变化是由于遗传变异、选择压力和环境因素等共同作用的结果。 2.物种：物种是一类具有共同繁殖能力的生物体，它们有着共同的形态特征和生物学特征，可以在自然界中进行交配繁殖。 3.物种进化：物种进化是指物种在一定时期内，由于环境变化而发生变化，从而产生新的物种。

七至八年级生物知识点总结

七至八年级生物知识点总结(一) 人的由来 1、人类的起源和发展现代类人猿与人类的关系接近人类的进化过程：树上生活森林古猿下地生活直立行走 2、人的生殖 1)概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。 2)男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道

外生殖器：即外阴精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管胚胎的发育和营养：分娩发育：受精卵胚胎胎儿婴儿营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。 3、青春期青春期发育：形态特点：身高、体重迅速增长大脑功能特点心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象主要受到性激素的调节青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长; 青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。

3、青春期的卫生： 1)遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色卫生保健： 2)月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死、脱落出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。卫生保健： 4、计划生育晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚晚育：提倡婚后推迟2到3年生育少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平优生：婚前体检、孕妇定期检查。科学分娩、禁止近亲结婚七至八年级生物知识点总结(二)传染病和免疫第一节传染病及其预防 1、病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 2.传染病流行的基本环节：传染源传播途径易感人群 3.传染病的预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群第二节免疫与计划免疫 1.人体的三道防线: (1)第一道：皮肤和黏膜

七年级八年级生物知识点总结

1.细胞结构和功能 -所有生物由细胞组成，分为原核细胞和真核细胞。 -原核细胞没有细胞核和细胞器，真核细胞则有。 -真核细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器（如线粒体、内质网等）。 -细胞膜控制物质进出细胞。 2.分子和细胞之间的物质交换 -细胞通过细胞膜进行物质交换，如物质的主动转运和被动扩散。 -物质从浓度高处向低处移动，以实现平衡。 3.生物的基因组和蛋白质合成 -基因组由基因组成，基因携带着生物体遗传的信息。 -DNA是生物的遗传物质，在细胞核内以染色体的形式存在。 -DNA通过转录和翻译过程，将遗传信息转化为蛋白质。 -蛋白质是生物体的重要组成部分，参与各种生命活动。 4.细胞的有丝分裂和无丝分裂 -细胞的有丝分裂是指细胞按照一定顺序完成复制，形成两个新的细胞。 -细胞的无丝分裂是指细胞直接分裂为两个新的细胞。 5.生物的变异和进化

-生物遗传信息的变异是指基因组发生改变，导致个体间的差异。 -自然选择是指环境中只有适应环境条件的个体能够生存和繁殖下一代。 -进化是指物种在数百万年里逐步变化和适应环境。 1.细胞的特性和生命活动 -细胞是生物体的最基本单位，具有生命活动的特征。 -细胞通过新陈代谢、生长和分裂等方式维持自身的生命活动。 2.生物体的组成和结构 -细胞形成组织，组织形成器官，器官形成系统，系统组成生物体。 -生物体的各个层次之间相互关联，共同协作完成生命活动。 3.生物的遗传与变异 -生物通过遗传将信息传递给后代，保持物种的连续性。 -突变是基因组发生突然性改变，导致新性状的出现。 4.生态系统和物种关系 -生态系统是由生物和环境组成的相互作用的系统。 -生物之间通过食物链和食物网相互依存，形成物种关系。 -生物与非生物之间的相互作用影响着生态系统的稳定性。 5.生物科学和应用 -生物科学是研究生物及其相关问题的科学。

初一初二生物知识要点归纳

初一初二生物知识要点归纳初一初二生物知识要点归纳在初中时期，生物这门课程只开设在初一和初二这两个阶段，这两年我们就会接触大量的生物内容，想知道都有哪些知识吗?下面是店铺为大家整理的初一初二必备的生物知识，希望对大家有用! 初二生物知识一、动物的运动依赖于一定的结构 1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。 3.关节的结构和功能：既牢固又灵活关节面(关节头、关节窝)：覆盖有一层软骨(减少摩擦，缓冲震动) 关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨;内外有韧带，加固连结;囊壁的内表面能分泌滑液关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如 4.骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气，排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合，共同完成的。动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。二、先天性行为和行为 1.从动物行为的表现上，动物的行为可分为：取食行为、繁殖行为、迁徙行为、防御行为(警戒色，拟态，保护色)等 2.从行为的获得途径上，动物行为分为先天性行为和学习行为。 ①先天性行为：凡是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控

制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传因素决定。实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等 ②后天性行为(学习行为)：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等 3.研究一种动物的行为探究菜青虫的取食行为探究动物的绕道取食三、社会行为 1.概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有一系列行为。群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息。 2.社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级 3.具有社会行为的动物举例白蚁群体(无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁)) 狒狒群体(有等级制度：“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒) 4.群体中的信息交流动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用探究蚂蚁的通讯初二生物知识重点细菌和真菌一、细菌和真菌的分布 1.观察菌落菌落的大小/菌落的形态/真菌的菌落区别细菌和菌落的颜色 2.培养细菌和真菌的一般方法配制培养基，高温灭菌

七至八年级生物知识点总结

七至八年级生物知识点总结推荐文章人教版七年级下册生物知识点归纳总结热度：人教版七年级上册生物知识点总结全热度：七年级的生物上册知识点热度：七年级生物各单元知识点热度：人教版七年级下册生物知识点归纳热度：学习七年级生物知识的时间最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。小编整理了关于七至八年级生物知识点的总结，希望对大家有帮助! 七至八年级生物知识点总结(一) 人的由来 1、人类的起源和发展现代类人猿与人类的关系接近人类的进化过程：树上生活森林古猿下地生活直立行走 2、人的生殖 1)概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。 2)男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素

内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管胚胎的发育和营养：分娩发育：受精卵胚胎胎儿婴儿营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。 3、青春期青春期发育：形态特点：身高、体重迅速增长大脑功能特点心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象主要受到性激素的调节青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长; 青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。 3、青春期的卫生： 1)遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色

初中七八年级生物知识点归纳

初中七八年级生物知识点归纳初中七八年级生物知识点归纳生物这门学科，我们称之为理科中的“文科”，原因在于生物至四点需要同学们记忆的很多，既需要记忆又需要思维，所以对一部分同学来说还是挺不容易的，毕竟对于偏爱理科的同学来说生物当中也有很多需要记忆和背诵的知识点。下面是店铺帮大家整理的初中七八年级生物知识点归纳，仅供参考，大家一起来看看吧。初中七八年级生物知识点归纳篇1 1、光学显微镜，其结构及各部件功能：目镜（越短放大倍数越大）物镜（越长放大倍数越大）、镜筒、转换器（安放和调换物镜）、载物台、压片夹、通光孔（光线通过）、遮光器（有大小不等光圈，调节光线强弱）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋（调焦距，顺流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小）转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。反光镜（有平面镜和凹面镜两面，调节光线亮度）、镜臂、镜柱、镜座。 2、显微镜使用步骤：①取镜和安放②对光③观察④收镜 3、显微镜成像时光的的途径：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（薄而透明）→物镜→镜筒→目镜→眼 4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：方向相反（即偏哪就向哪移）。载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。 5、玻片标本分类：（1）按照材料分：①切片②涂片③装片，非常微小的片

（2）按保存时间分：①临时玻片②永久玻片生物可直接做成装切片、涂片、装片的区别 P42 注意：玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片） 6、制作植物细胞临时装片的步骤：①擦②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④展：⑤盖：盖上盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸：洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。 7、植物细胞结构及功能：细胞壁：保护和支持，细胞膜：保护并控制物质的进出，细胞核：内含遗传物质DNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和遗传。叶绿体：能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机物中，进行光合作用的场所、细胞质：缓缓流动，与外界进行物质交换。液泡：含细胞液，其内溶解有多种物质和色素。线粒体：能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所，为生命活动提供能量。注意：（1）植物细胞最外层是细胞壁，在光学显微镜下看不到的部分是细胞膜。（2）西瓜汁在生物学上被称为细胞液，存在于液泡中。（3）不是所有绿色植物细胞中都有叶绿体，只有绿色部分的细胞含有叶绿体。（4）给细胞染色中，染色最深的是细胞核 8、制作人的口腔上皮细胞临时装片：①擦②滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水（在这样的生理盐水中，动物细胞形态、功能可保持正常。）③刮：用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。④涂⑤盖⑥染⑦吸：人口腔上皮细胞临时装片制作：准备（擦干

七八年级生物知识点总结归纳人教版

七八年级生物知识点总结归纳一、细胞的结构和功能 1. 细胞的基本结构 2. 类植物细胞和动物细胞的异同 3. 细胞的各种器官和功能 4. 细胞的代谢和能量转换二、生物遗传和进化 1. 遗传的基本规律 2. 遗传物质DNA的结构和功能 3. 基因的表达和调控 4. 生物的进化和演变三、生物的调节和协调 1. 动植物的神经调节系统 2. 激素调节 3. 动植物的生物钟和节律 4. 生物的行为调节和习性四、生物种裙与裙落 1. 生态系统与生态平衡 2. 生物种裙的分布与变动

3. 生物裙落的结构和功能 4. 生物的种间关系和种内关系五、生物的物质与能量 1. 细胞的物质转运和吸收 2. 光合作用和呼吸作用 3. 动植物的能量转换和利用 4. 物质循环和能量流动六、生命的起源和多样性 1. 生命起源的理论和证据 2. 生物的分类和名称 3. 生物多样性的价值和保护 4. 生物的进化和变异七、生物与生物技术 1. 因特利制种 2. 遗传工程 3. 细胞工程 4. 生物技术在生活中的应用八、生物与人类健康 1. 传染病和免疫

2. 养生与保健 3. 疾病的预防和治疗 4. 生物工程与医药以上内容为七八年级生物知识点的总结归纳，希望同学们能够系统地学习这些知识，加深对生物学的理解，为将来的学习和研究打下坚实的基础。九、细胞的结构和功能 1. 细胞的基本结构细胞是人体组织的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分。细胞膜具有选择性通透性，能够控制物质的进出；细胞质是细胞内的液体，其中包含着各种细胞器；细胞核含有遗传物质DNA，控制着细胞的生长和分裂。细胞内还包括内质网、高尔基体、溶酶体等各种细胞器，它们各自具有不同的功能，共同维持着细胞的正常运作。 2. 类植物细胞和动物细胞的异同动物细胞和植物细胞在结构上有一些明显的差异。植物细胞拥有细胞壁和叶绿体，而动物细胞不具备这些结构。植物细胞通常具有大中央液泡，而动物细胞中没有类似的结构。然而，动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核等共同的基本结构。 3. 细胞的各种器官和功能细胞的器官包括内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体、叶绿体等。这些器官在细胞内分工明确，各司其职，相互合作，共同维持着细胞的

七八年级生物知识归纳

专题一生物和生物圈 1、生物具有的共同特征： ①生物的生活需要营养。 ②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内的废物。 ④生物能对外界刺激做出反应。例：含羞草对刺激的反应。 ⑤生物能生长和繁殖。 ⑥生物都有遗传和变异 ⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素 6、生物与环境的关系： ①生物适应环境 ②生物影响环境 ③环境影响生物 7、生态系统 ①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 ②生态系统包括生物部分和非生物部分。 ③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链和食物网逐渐积累。 ④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。 ⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。 ⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。专题二生物与细胞 9、显微镜的应用 ①右手握住镜臂，左手托住镜座。 ②显微镜放在实验台略偏左，便于用左眼观察，右眼同时画图。 ③转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜；镜筒上升时，眼睛注视目镜。转动细准焦螺旋,物像更清晰。 ④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。 ⑤从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，数目越少，体积越大，视野越暗。 10、临时装片的制作和观察植物细胞：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。动物细胞：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。 11、细胞的生活需要物质和能量。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 12、细胞的基本结构和功能：细胞壁：保护和支持细胞。细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。叶绿体：能量转换器，将光能转换为化学能。（仅植物具有）线粒体：能量转换器，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。（所有生物）

七八年级生物全部知识点

七年级生物上册第一章周围的生物世界生命的特征：生物体有一定的结构；生物体能够由小长大；生物体需从外界获得物质和能量，排出废物等；能遗传和变异；对外界的刺激能作出一定的反应；能适应一定的环境，也能影响环境。非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等生物因素：影响某种生物生活的其它生物。生物的生存依赖一定的环境，也能影响环境。第二章探索生命显微镜操作步骤：取镜、安放、对光、整理。对光；从目镜中能看见一个白亮的视野。要使看到的物像更加清晰应调节细准焦螺旋。调节光线强弱结构有遮光器、反光镜。（光强时用小光圈，平面镜。光弱时用大光圈，凹面镜）显微镜下看到的物像是倒像。如将载玻片向左移，则像向右移。低倍镜换用高倍镜后，看到的细胞数量变少，细胞变大，视野变暗。在做临时装片时，盖玻片的放置应先一边接触水滴后，另一边轻轻放下。以免出现气泡。染色时在一侧滴染液，另一侧用吸水纸吸引。观察的材料应是薄而透明的。制作临时装片的一般步骤：擦载、盖玻片，在载玻片的中央滴清水，撕取实验材料，将实验材料置于水滴中展平，盖盖玻片，染色。科学探究包括：提出问题、作出假设（不一定正确）、实验、得出结论、表达交流等。所有的实验都有变量（如水、光、温度、时间、体积等）在对照实验中，只能有一个变量，除了实验变量，其它因素都相同。第三章细胞是生命活动的基本单位 ①细胞壁－保护，维持细胞形态。 ②细胞膜－控制物质的进出基本结构③细胞质－生命活动的重要场所内有液泡（内有细胞液） ④细胞核－内含遗传物质其他结构线粒体与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供能量。叶绿体与光合作用有关，利用无机物合成有机物人和动物细胞共有结构：细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞与植物细胞的区别是：动物细胞没有细胞壁、没有叶绿体、没有大液泡制作口腔上皮细胞临时装片：滴0.9％生理盐水，刮取口腔内侧。第四章生物体的组成细胞是动物体和植物体结构和功能的基本单位。生物体的生长现象与生物体的细胞数目增多，体积增大有关。细胞数目增多是细胞分裂的结果。体积增大是吸收了营养。细胞分裂过程中先是染色体的平均分配，对生物的遗传具有特别重要的意义。细胞分化形成组织。植物的组织有：保护组织（番茄表皮、叶的表皮）、输导组织（根、茎、叶内的导管，筛管）、基本组织（或叫营养组织）如叶肉、果肉、分生组织（茎、根的尖端）人体的组织：上皮组织――保护，吸收（皮肤表皮）肌肉组织――运动结缔组织――营养、支持、保护（血液，骨，脂肪）神经组织――接受刺激，产生兴奋，传道兴奋绿色开花植物由根、茎、叶（营养器官）花、果实、种子（生殖器官）绿色开花植物的结构层次：细胞－组织－器官－个体人体（及多数动物体）的结构层次：细胞－组织－器官－系统－个体单细胞生物草履虫，生物仅有一个细胞，但能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。单细胞生物也能趋利避害适应环境。

初一初二生物知识点总结归纳

初一初二生物知识点总结归纳初一初二的生物知识点其实不难，只要在考前整理好所学的知识点，考个好的生物成绩没有问题。以下是店铺分享给大家的初一初二生物知识点总结归纳，希望可以帮到你! 初一上册生物知识点总结生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖生物的分类：(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,水生生物(3)作物,家禽,家畜,宠物生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面. 生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响.当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡. 生物因素对生物的影响：捕食关系,竞争关系,合作关系生态系统：在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物) 食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 生物系统具有一定的自动调节能力多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统. 生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态

七年级八年级生物知识点

第一单元生物和生物圈生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物。如：捕食关系、竞争关系、合作关系等生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子生态系统的组成植物——生产者生物动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物：空气、阳光、水等食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了～食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了～生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有

毒物质越多。多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋；淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽；农田生态系统——农田。生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。如： ① 从非生物因素来说。阳光普照所有的生产者 ② 从地域因素来说，各种生态系统也是相互关联的 ③ 从生态系统的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。生物圈是最大的生态系统——看书P30 科学探究的意义和过程第二单元生物和细胞显微镜的基本结构和作用——看书P36 植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核细胞核在生物遗传中的重要作用

七年级,八年级生物知识点总结

七年级，八年级知识点总结生物7年级上生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖生物的分类：(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,水生生物(3)作物,家禽,家畜,宠物生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面. 生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响.当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡. 生物因素对生物的影响：捕食关系,竞争关系,合作关系生态系统：在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.其中有生产者（植物）,消费者（动物）,分解者（微生物）食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 生物系统具有一定的自动调节能力

多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统. 生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说.7上P31 练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋.7上P37 观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成. 细胞壁：是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用. 细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄. 细胞核：植物细胞有一个近似球形. 细胞质：细胞膜以内,细胞核以外的结构. 细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体.（动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡）植物细胞模式图7上P45动物细胞模式图7上P48 细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的. 无机物：分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等. 有机物：分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸. 细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等.

七八年级生物知识要点

第一单元：生物和生物圈 1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4）实施计划5）得出结论6）表达、交流

6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 ??概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： ? ?生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。第二单元 9、光学显微镜各个部件的名称和作用镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 10、利用显微镜观察装片

初中生物七-八年级各单元知识点归纳总结

七年级上册第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界一、我们周围的生物 1.有生命的物体叫做生物。 2.除病毒外，生物都是由细胞构成的。二、生物与环境的关系非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等。生态因素（直接影响生物）生物因素：影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。第2章探索生命一、探索生命的器具 1.放大倍数越大，物像体积越大，细胞数目越少。凹面镜：光线弱时用。反光镜平面镜：光线强时用。 2.使用：取出---安放镜头----对光（白亮的视野）---放置---调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜：最后调细准焦螺旋。）---观察。 3.制作临时玻片标本：擦----滴（植物；清水；人：生理盐水）----取（薄而透明）----浸----展----盖----染（后吸）----看。二、探索生命的方法

1.科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。 2.所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。第2单元生物体的结构层次第3章细胞是生命活动的基本单位植物和动物细胞结构和功能 1.相同点：细胞膜（控制物质进出细胞）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）。 2.不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所）第4章生物体的组成一、细胞的分裂和分化 1.生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。 2.动物、植物组织动物组织：上皮组织（保护，吸收）、肌肉组织（运动）、结蹄组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）。植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织。二、多细胞生物体的组成植物体的细胞层次：细胞----组织----器官----个体。人体的结构层次：细胞----组织----器官----系统----个体。第3单元生物圈中的绿色植物

初中七八年级生物知识点总结

初中七八年级生物知识点总结初中七八年级生物知识点总结第一章一、各种动物的特征： 1.腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫） 2.扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫） 3.线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫） 4.环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕、 5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼、扇贝、蛾螺等） 6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）

7.鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 8.两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 9.爬行类：体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有坚硬的外壳 10.鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸 11.哺乳类：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物： 1.蚯蚓（1）前后、背腹面的区分：前端有环带，而后端没有；背面颜

色较深，腹面的颜色较浅。（2）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。 2.蝗虫（1）全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。（2）身体和附肢分节，好处：运动更加的灵活、精巧，从而增强生存能力。（3）体表有外骨骼，好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。（4）具有三对足，两对翅，好处：扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。 3.鱼