观察是写出好作文的基础，这样观察真有效

大雕塑家罗丹曾说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这句话用在写作上，道理是一样的。只要勤于观察，善于发现，拥有一双能够“发现美的眼睛”慧眼，就能够将美的事物诉诸笔端。那么，怎样练就一双会观察、会发现的“慧眼”呢？让我们从下面的精彩片段中学会观察的方法吧。牵牛花（节选）

兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上起床或工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹，实际却无时不回旋向上，开始朝这边，过一会儿再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大小的一粒嫩头，早起时，已透出两三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大小的一粒嫩头。有时看着墙上斑剥痕迹想，明天未必便爬到那里吧，但出乎意外，第二天竟爬到了更上面。好努力的一夜工夫！“生命的力量”是看不见的，在这样小立静观的当儿，却感受到了。

叶圣陶这个片段生动地描写了牵牛花的藤蔓和藤蔓上的叶子、花蕾，从中我们可以学到不少观察的方法。

一、定点观察法

所谓“定点观察”，就是站在一个固定的位置进行观察事物的方法。“早上起床或工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿”，作者以此为观察点，从动态上观察“卷上去”的藤蔓和“回旋向上”的嫩头，从而发现牵牛花顽强向上的韧性。

二、连续观察法

所谓“连续观察”，就是在不同时段连续观察事物变化的方法。观察嫩头，作者经历了“过一会儿再看”它卷的样子，“前一晚”关注嫩头大小，到“早起时”发现嫩头长出小叶子和叶柄处长出小花蕾，

“第二天”又看见“爬到了更上面”的嫩头，连续观察能够全面认识牵牛花。

三、联想观察法

所谓“联想观察”，就是一种带着贴切的想象或真切的感受去观察事物的方法。由嫩头的样子联想到“绿豆般大小”，由“一夜工夫”“爬到了更上面”的嫩头联想到“生命的力量”，由此获得形象的感知和深刻的认识。

练就一双“慧眼”的方法你学会了吗？选一种自己喜欢的植物仔细观察，写一篇习作吧！

写作文的技巧和方法

写作文的技巧和方法写作文的技巧和方法 “文以意为主”，“意”就是文章的主题。它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度，如何才能写好一篇作文？下面是小编分享的写作文的技巧和方法，欢迎阅读参考！写作文的技巧和方法1 一、观察是写作的基础 1、注意平时积累，做生活的有心人。生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。 2、留心观察，善于捕捉事物特征。正如指出的：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。 3、注重阅读，丰富间接生活积累。生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。二、分析题意，提炼素材没有材料或材料不足，自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。因此，要提高学生的写作能

观察是写出好作文的基础，这样观察真有效

观察是写出好作文的基础，这样观察真有效大雕塑家罗丹曾说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这句话用在写作上，道理是一样的。只要勤于观察，善于发现，拥有一双能够“发现美的眼睛”慧眼，就能够将美的事物诉诸笔端。那么，怎样练就一双会观察、会发现的“慧眼”呢？让我们从下面的精彩片段中学会观察的方法吧。牵牛花（节选）兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上起床或工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹，实际却无时不回旋向上，开始朝这边，过一会儿再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大小的一粒嫩头，早起时，已透出两三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大小的一粒嫩头。有时看着墙上斑剥痕迹想，明天未必便爬到那里吧，但出乎意外，第二天竟爬到了更上面。好努力的一夜工夫！“生命的力量”是看不见的，在这样小立静观的当儿，却感受到了。叶圣陶这个片段生动地描写了牵牛花的藤蔓和藤蔓上的叶子、花蕾，从中我们可以学到不少观察的方法。一、定点观察法所谓“定点观察”，就是站在一个固定的位置进行观察事物的方法。“早上起床或工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿”，作者以此为观察点，从动态上观察“卷上去”的藤蔓和“回旋向上”的嫩头，从而发现牵牛花顽强向上的韧性。二、连续观察法所谓“连续观察”，就是在不同时段连续观察事物变化的方法。观察嫩头，作者经历了“过一会儿再看”它卷的样子，“前一晚”关注嫩头大小，到“早起时”发现嫩头长出小叶子和叶柄处长出小花蕾，

“第二天”又看见“爬到了更上面”的嫩头，连续观察能够全面认识牵牛花。三、联想观察法所谓“联想观察”，就是一种带着贴切的想象或真切的感受去观察事物的方法。由嫩头的样子联想到“绿豆般大小”，由“一夜工夫”“爬到了更上面”的嫩头联想到“生命的力量”，由此获得形象的感知和深刻的认识。练就一双“慧眼”的方法你学会了吗？选一种自己喜欢的植物仔细观察，写一篇习作吧！

写作文观察法方法

写作文观察法方法 [观察的方法作文]生活是写作的源泉，观察是写作的途径，观察的方法作文.我们只有通过平时细致入微的观察，才能为作文打下良好的基础. 那么如何做到细致入微地观察呢？同学们可以从以下几个方面入手. 一、对于看图作文，观察时要由整体到局部、再由局部到整体，即先了解画面上都画了什么，再认识重点画的是什么，然后进一步观察各部分都有些什么具体特点，弄清各部分之间的联系.大家可用想象的方法联系画面，在这个基础上再回到整体，使自己对整个画面形成全面而深刻的认识. 二、观察静物要按空间方位特征进行观察，即按照由远及近或由近及远，从上到下或从下到上，由内而外或由外而内，从左向右或从右向左等的顺序去观察，小学五年级作文《观察的方法作文》. 三、观察人物时，要按照一定顺序对人物外貌进行细致观察，先选择自己熟悉的、比效有特点的人物作为观察对象.然后从个头、长相、穿戴等几个方面进性观察. 四、观察动物要对它的外形和活动情况进行细致的观察，拿吃食来说吧，各种小动物吃食的方式是不同的.如：小松鼠是“半立着上身，用两只小爪子捧着，津津有味地吃”；而小鸽子是靠母鸽子喂的，即：“母鸽子把几粒米含在嘴里，然后对着小鸽子的嘴，一粒一粒地喂……”. 五、观察植物可以按它自身的生长规律（发芽、长叶、开花、结果）的顺序来观察，也可以从花、叶、茎、根、形、色、味等多方面进行观察. 六、观察事件，可以按照事情发生、发展的顺序观察. 另外，观察不但要做到仔细、全面、深入，还要动用多种器官去感受、体会，抓住事物特征，认识事物实质. 读书有感观察的方法作文550字。学会依据题目特点选材知道怎样审题，也懂得选择材料要有一个“选”的过程，可是当作文题目摆在面前时，却不知道从哪入手，从何处选择。这种现象在同学们当中是比较普遍的。这就需要同学们还要掌握依据题目特点来选择材料的本领。（1）对限定了中心的题目，如《记一个不怕困难，努力进取的人》：首先要准确、深刻理解题目中揭示中心的关键词语的含义，弄清什么叫“不怕困难，努力进取”；接着，按照题目中限定的中心考虑写作对象（摆列3~5 个），确定写作对象；然后，广泛搜集材料（摆列3~5 个），从中选取最能表现这个中心的、最佳的作文材料。（2）对没有直接限定中心，但是限定了中心范围的题目，如《我的亲人》：首先要弄清中心思想的范围有多大，都有哪些人是自己的“亲人”，还有哪些人不是“亲人”胜似亲人，这些“亲人” 各有哪些品质、特点，确定出写作对象及要表现的中心思想；接着，根据题目限定的范围，广泛地回忆一下自己有哪些材料可以表现这个范围内的中心思想；最后，从想到的众多材料中，挑选出最好、最有说服力的材料来写。（3）对于完全没有涉及中心，而只限定了选材范围的题目，如《记爸爸和妈妈之间的一件事》：首先，要广泛地想一想，在题目限定的范围内有哪些材料可写，即爸爸和妈妈之间都发生过哪些事；接着进一步思考，每一个材料各有什么意义；最后，把没有意义或自己还不能确定中心思想的材料舍去，从有意义、能确定中心的材料中，选出一个自己认识最明确、体会最深刻的材料来写。

学会观察方法才能写出好文章

学会观察方法才能写出好文章你想使自己妙笔生花吗？你的回答一定是响亮的——是。但是巧妇难为无米之炊，哪来的作文素材呢？哪里来的第一手资料呢？我想说的是，要想写好作文，第一步离不开的就是观察，掌握观察的方法是写好作文的基础，只有懂得怎样去观察才能在作文时胸有成竹，才能写出好的文章。 1、用多种器官去观察一些学生片面地认为观察就是看，其实不然。有个群体相声讲五官争功，眼睛说，没有我你们看不见走路，耳朵说，没有我你们听不见声音，鼻子说，没有我你们知道香臭？舌头说，没有我你们食不知味，脑袋说，我什么也不想，我下班了，身体说，你们这样吵，那就各自离散，看看你们自己还有什么价值呢？这则寓言形象告诉我们五官配合的意义。我们长有眼、耳、口、鼻、舌，有双手双脚，有聪明的脑袋，用眼去看，用耳朵去听，用鼻子闻闻，用嘴尝尝，用手脚去触摸，用脑袋去想，用多种器官配合观察，何愁不能描绘出景和物的特点。那什么叫五官配合观察呢？比如观察一列火车，用眼睛看看它什么样子？什么颜色？用耳朵听听它的车轮声、鸣笛声，用脑袋想想它怎么力气那么大啊。还可以去坐一坐，感受一下。有了这样的观察，还怕写不好作文吗？ 2、按照一定的顺序观察有目的的观察事物，首先要确定观察的位置，站在不同的位置，观察的角度不同，看到的景物也必然不同，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，”同一个事物，由于观察点的不同，观察得到的结果就完全不一样，这就说明观察位置是非常重要的。其次，观察要按照一定的顺序，或从整体到部分，由近到远，由远到近，或从上到下，从整体到局部。这样写起作文才会有一条清晰的思路，才能对观察的事物形成明显的层次和完整的印象。 3、点和面相结合观察 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”盲人摸象，各说不一，原因就是每个人摸到的只是象的一个部位。世间万事万物各有形态，单从哪一点都不能描绘其全部，任何事情，都有起因、经过、结果，对事物发展的全部过程，从头到尾，从开始到结束，从起因到结果，进行细致的观察，从而了解它的来龙去脉，把握其各个阶段的特点，达到正确认识事物的目的。作文也就像拍电影一样，光有面还是不够的，有时更需要进行点的观察，这样才能把握住细节。“洗衣服”重点在“洗”，“一件难忘的事”重点在“难忘”。写好了“面”还要写好“点”，点面结合写出来的东西才是完整的，精彩的。 4、边观察边思考 “知识是有限的，想象力是无限的。”观察中善于用脑对作文的水平提高有很

观察能力在作文中很重要

观察能力在作文中很重要一、观察是发现生活、积累材料的前提叶圣陶在《文章例话》序中说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼的昼夜不息。”叶老的话，形象地说明了生活是作文的源泉，离开了生活，作文的生命就会枯竭。学生作文之所以无话可说，空话套话太多，就在于没有生活。学生写作文最怕什么？最怕的是没什么可写。学生普遍存在观察力差的情况，导致写不出好作文。因此，作文教学应该首先注重培养学生的观察力，交给学生一双发现的眼睛，从而积累丰富的写作材料，克服写作时无话可说、虚构编造的现象，写出内容充实，富于生活气息，充满真情实感的优秀作文。二、观察激发写作愿望，产生写作冲动没有观察就没有思考;没有思考也就无从产生作文的动机愿望。白居易说：歌由事而作，诗缘情而发，它说的就是这个道理：写诗歌有一定的原因，这个原因就是头脑中有了“事”和“情”;头脑中怎样产生事和情呢？这就要细致地观察体验生活;没有因观察而产生的事和情，就写不出诗歌。陆游也说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“诗外”、“躬行”指的就是到生活中去观察、体验、思考，使之达到“非写出不可”的境地。“家国不幸诗家幸”，如杜甫、辛弃疾、陆游等人的写作历程无不生动说明观察之于写作的意义。作文教学是写作的教学，我们要提高学生的作文水平，首先就要提高学生的观察力，引导他们到大自然和社会生活中去，使之观察思考，在头脑中产生丰富的“事”和“情”，产生出非写不可的强烈愿望，改变目前“硬”写的情况，使作文教学由被动走向主动。三、观察是把学生的理论知识和生活实际联系起来的有效方法学生对社会生活的观察感受不敏锐，头脑中就不可能积累其丰富的生活实际，学到的文章理论去联系什么呢？理论没有了实际做基础，也就变成了空洞无力的说教，学生对你的理论也就失去了兴趣，理论也就难以产生良好的效益。因此，我们要深刻领会叶老的教诲，切实

浅谈观察是写好作文的基础

浅谈观察是写好作文的基础观察是写好作文的基础，这个说法很正确。因为观察是写作的开始，写作就是对生活的观察和感受的反映，观察好了才能更好地写好作文。下面我将从几个方面来讲述观察在写作中的作用。首先，观察是写作的灵感之源。观察世界万象是作家笔下的每一个字句的滋养和灵感来源。只有通过对事物的观察、描写和消化，才能产生真正有内涵和深度的表达。因此，眼观六路、耳听八方、目不转睛地观察身边的一草一木、一举一动，发现其中的美好与可爱，千万别放过这些观察的机会。只要不断地观察，不断地积累，就能够在写作中得到创新的灵感，使作品更加生动、独特。其次，观察是写作的素材之源。无论是写小说、散文还是诗歌，都需要语言材料。而语言材料的来源，多数取决于观察的细致和深度。只有通过多方面的观察，才能产生丰富多彩的素材。观察需要用心和细致，要去关注身边被忽略的细节，通过描写和观察来补充自己的素材库。这不仅能丰富我们的写作语言和想象力，更能使文学作品更有意味和生动性。再次，观察是写作的基本技能。写作流畅、自然是条件之一，但更重要的是要有准确的表达和生动的语言。而要做到这些，就必须在写作前进行充分深入的观察。观察能够帮助写作者更多地了解实际情况，从而使写作更加准确、清晰。比如写社会题材的作品，需要对社会现象进行好的观察，才能写好社会题材。只有多方面、多角度地观察和思考，才能使自己在写作上独具匠心，写出生动、真实、精彩的作品。最后，观察是写作的积极修养。培养良好的观察能力，可以提高自己的思维意识和判断能力，在写作中可以更好地表达思想，提升作品的艺术价值。观察需要持之以恒，要不断地积累和学习，才能有更多的材料和素材进行描写，才能在写作中赢得更多的自信和准确度。总之，观察是写好作文的基础，只有有了观察，才可以有优秀的语言素材和良好的写作能力。因此，我们要时刻保持警觉，多观察、多思考，不断提高自己的观察能力。只有做好这些，才能在文章中随处体现出自己的文学才华，写出真正优秀的作品。

关于善于观察作文5篇

关于善于观察作文5篇无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的善于观察作文5篇，希望对大家有所帮助。善于观察作文篇1 早在500多年以前，有一位名叫科尔迪的阿拉伯牧羊人无意中发现，有一只山羊异常兴奋，在那蹦来跳去尽情撒欢。他感到非常奇怪，决心弄清楚原因何在，于是便开始留意观察。通过一连几天的仔细观察，他发现那只与众不同的山羊特别爱吃山坡一棵树上的红浆果，一吃就兴奋起来。他心怀探索的勇气，吃了那棵树上的一些红浆果，不一会儿的工夫，便体验到那种神情振奋的感觉，情不自禁地跳起了欢快的舞蹈。从那以后，科尔迪每次到山坡放牧，都要品尝红浆果。有那么一次，他在吃红浆果时，凑巧被一位路过的欧洲传教士瞧见了。科尔迪如实道来，传教士听后当即采摘了一些红浆果。他回到住所之后，将红浆果清洗几遍，用水煮出咖啡色。他耐心地品尝，最初的感觉有点苦，随之而来的是神清气爽，浑身都焕发出一种活力。从此，他每天都要煮一壶红浆果饮料滋润自己。经过传教士的热心宣传，周围的人也都如法炮制，一起分享着饮用后的振奋。咖啡的妙用得到初步验证之后，传教士又向欧洲商人做了介绍，立刻引起了他们的高度重视。他们将咖啡树移植到本土，大面积地推广，并引导人们消费。一个人能否有所发现的关键，并不在于自己眼睛的大小，而在于是否善于用自己的眼睛观察。对微小事物的仔细观察，是艺术、科学、事业和生命等获得成功的伴侣。善于观察作文篇2 常听有些学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，

关于善于观察作文7篇

善于观察作文关于善于观察作文7篇在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的善于观察作文7篇，希望对大家有所帮助。善于观察作文篇1 早在500多年以前，有一位名叫科尔迪的阿拉伯牧羊人无意中发现，有一只山羊异常兴奋，在那蹦来跳去尽情撒欢。他感到非常奇怪，决心弄清楚原因何在，于是便开始留意观察。通过一连几天的仔细观察，他发现那只与众不同的山羊特别爱吃山坡一棵树上的红浆果，一吃就兴奋起来。他心怀探索的勇气，吃了那棵树上的一些红浆果，不一会儿的工夫，便体验到那种神情振奋的感觉，情不自禁地跳起了欢快的舞蹈。从那以后，科尔迪每次到山坡放牧，都要品尝红浆果。有那么一次，他在吃红浆果时，凑巧被一位路过的欧洲传教士瞧见了。科尔迪如实道来，传教士听后当即采摘了一些红浆果。他回到住所之后，将红浆果清洗几遍，用水煮出咖啡色。他耐心地品尝，最初的感觉有点苦，随之而来的是神清气爽，浑身都焕发出一种活力。从此，他每天都要煮一壶红浆果饮料滋润自己。经过传教士的热心宣传，周围的人也都如法炮制，一起分享着饮用后的振奋。咖啡的妙用得到初步验证之后，传教士又向欧洲商人做了介绍，立刻引起了他们的高度重视。他们将咖啡树移植到本土，大面积地推广，并引导人们消费。一个人能否有所发现的关键，并不在于自己眼睛的大小，而在于是否善于用自己的眼睛观察。对微小事物的仔细观察，是艺术、科学、事业和生命等获得成功的伴侣。善于观察作文篇2 少年朋友们，当你们翻阅这本集子后，羡慕之情自会油，然而生。为什么这些同龄人拿到作文题能胸有成竹，一篇篇优秀习作如清泉一般，顺着笔端跃然纸上呢?为什么自己却一见作文题就发休，头脑空空

仔细观察写作文的好处

仔细观察写作文的好处长大后你就会知道这对你今后的写作（有时要写些资料）和语言表达能力，语言组织能力~有很大的帮助~不会语无伦次~明明想说什么却表达不出来或是表达得很不顺这样~在此我告诉你一个技巧写作文的方法技巧：一要积累作文材料积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说道：“一个作家必须存有三个仓库：一个轻易材料的仓库上装从生活中单单的材料；一个间接仓库上装书籍和资料中单单的材料，另一个就是日常搜集的人民语言的仓库。存有了这三种，写下出来就比较难。” 这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病就是记流水帐，自己真的没意思，也就不著写下了。建议你们照老舍先生教导的方法写下：“你必须仔细观察身旁的老王或老李就是什么性格，存有哪些特点，随时特别注意，随时记下来……必须天天记，培养一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”|2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段节录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“不好记忆不如番茄笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。所谓应该节录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、嗜好、水平、须要等等因素有关，并并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。不少同学写下过节录或读书笔记，但秉持写下的不多。一项有益的工作半途而废就是很可是的。

培养观察兴趣打好作文基础

培养观察兴趣打好作文基础一、创设情境，指导练笔阅读教学是作文教学的基础，作文教学是阅读教学的延续和发展。因此，作文教学和阅读教学必须紧密配合。教材中作文的内容、要求都是结合各单元的训练重点而定的，目的是让学生通过学习课文，掌握一定的语文基础知识，然后将这些知识应用于写作。教师在阅读课的教学中让学生接触具体的感性材料，然后教一些读写知识，使学生把感性材料上升为理论，再用这些理论知识指导写作实践，这一过程是把知识转化为能力的过程，是一渐进的过程，所以要经过多次的反复的由低到高的训练和实践才能实现。以六年制小学语文第十一册第六单元为例，本单元的训练重点是“外表与内心”，讲读课文是《我的战友邱少云》。在讲读《我的战友邱少云》一课时，我首先是让学生通过“我”的内心和邱少云的外表来体会邱少云的思想活动，也就是在阅读中得到“外表与内心”这一知识的感性认识。接着我又指导学生学习读写例话《外表与内心》，使学生学会分辨人物的外表和内心，知道怎样通过人物的外表体会其思想。在学生得到理论知识的基础上，紧接着指导学生１０分钟小练笔。因为学生刚刚学到的知识，没有观察、体验、实践的机会便难以掌握，所以必须为他们创造一个练笔、体验的条件，创造一个观察机会。因此，在讲完读写例话后，我有意找一名性格腼腆、胆小而又有特征的学生到前面读课文，其余学生看他读。学生们心领神会，十分仔细地观察，在心中将理论知识与眼前这一具体形象融为一体，随后练笔，写他的外表与内心，学生很快就写出通过外表反映内心活动的人物小片断。下面是当时学生写的作文片断：郭众望同学犹豫着走到前面，皱着眉，用为难和乞求的目光瞅了老师一眼，老师以微笑鼓励他读下去。他不好意思地看了同学们一眼，定了定神，双手抓牢书，眼睛盯着书，很想读好，生怕在同学们面前现丑，可是越急越读不好，急得他用手直抓脑袋，同学们都笑起来。同学们一笑，他的脸一下涨得通红，手足无措，只是一个劲地挠脑袋憨笑，好像这样就能解围似的。就在这时，于老师让他回去，他如释重负地长舒口气，感激地瞅了瞅老师，像听到赦令一样，回到座位上。” 经过几个这样的学习――实践――再学习――再实践的过程，减缓了从理论到运用的坡度，分散了作文指导的难点，使学生比较扎实地掌握了本单元的基础理论知识。灵活运用这些知识，再写基础训练中的作文时，学生就会有似曾相识之感，构思、组织材料也就轻而易举了，而且学生在小练笔之后，观察兴趣都有很大提高。日常的观察使他们积累了丰富的材料，作文时胸有成竹，有话可说，也增强了写作的兴趣。二、创设情境，启动灵感瞬间的场面如流星，一闪即逝，可有时却能给人以教育和启迪，甚至能改变人们早已深思熟虑的打算和根深蒂固的观念。在人们眼前出

写作训练要注重观察积累

写作训练要注重观察积累观察不仅是作文素材的直接来源之一，而且是写好作文的基础和前提。学生作文虽是是训练的手段，但他们写出的文章同样是客观事物和道理在他们头脑中的产物。也就是说，这些客观事物和道理是作文的材料。就象盖房子要有砖瓦沙石一样。写文章也必须有社会生活，了解许多事物，懂得很多的道理。否则，巧妇难为无米之炊”，即使有很高的写作本领，也是写不出好文章来的。因此，作为写作训练，要重视对事物的观察和积累。教师指导学生作文，从这里入手，才是找到了根本。教师可以指导学生重点去观察：如观察的时间、方位、顺序以及抓住事物的特点等。只有先教会学生学会观察，才能逐渐培养学生的观察习惯，才能使学生独具慧眼”积累习作素材。此外，教师要有意识地引导学生在观察生活时，要从大处着眼，小处着手，细心体会，做生活中的有心人。这样，习作素材自然犹如泉涌。第一，养成观察生活的能力观察生活要靠平时积累，不能到临作文时才想到。巴普洛夫曾语重心长的告诫青年人，要观察，观察，再观察”。鲁迅的很多小说和散文都是以他的故乡为背景，以他儿时、少年时代的所见所闻为题材的，如《故乡》、《社戏》、《药》、《从百草园到三味》等，从他写的很多场景、人物、细节都看出鲁迅从小就非常善于观察，有很强的观察自然、观察社会生活的能力。所以培养观察能力很重要。教师要引导学生重视观察。首先要让学生体会到重视观察的好处，还应当让学生懂得，学校、社会、家庭中的许许多多事物都可以作为观察的对象。可以带领学生进行观察写生，看谁观察得准确、全面、细致，看谁表达得具体、清楚、生动。或者在参观、旅行、集体活动之后，出一个题目，让学生都写自己当时的印象，这样可以启发学生留心身边的事物，促进他们观察的能力的养成。第二，正确进行观察。观察是一种技能，一种本领，需要在长期的实践中来培养。语文教师应该授之以方，告诉学生怎样才是正确的观察，以期收到更好的训练效果。我结合学生的情况，谈几点正确观察的方法。首先观察要全面、点面结合。观察时，既要看到事物的全貌，又要注意同一事物的各个方面和个别事物的特点，看到事物的细微区别和本质特征。其次，观察要有一定的顺序和条理。要全面细致的观察某一事物，就不可能一览无余。或者是由面到点，或者是由点到面，都要有一个顺序逐步的，一处一处地一样一样的观察。这里要注意观察时的方位，角度和先后顺序。如在引导学生注意选择观察角度时，同样应该提出表达要符合实际情况的要求。有一个学生记写教学楼，本来是站在楼前仰视的，可他忘了角度的局限，竟写出三楼顶的中央放了几盒万年青”。这显然忘记了角度，把从其他角度观察的印象栽”到了楼前仰视所得的印象中。所以观察往往需要多方面选择最佳角度，注重观察的顺序条理，不仅对认识事物有好处；而且还有助于训练思维的逻辑性和表达的条理性。再次观察要与调查研究相结合。教师要教育学生，观察事物时注意调查研究，如实地测量，亲口询问，查找资料等，力求不止于直观，不

观察在写作中的意义

观察在写作中的意义谷堡乡谷堡小学：郑林观察是一种有目的、有计划、有思维的感知活动。它在人类实践活动的各个领域中都有重要的意义。如：医生看病需要观察患者的体征。科学家搞研究需要进行长期观察、反复实践。巴甫洛夫从科学实践中总结出的经验就是“观察，观察，再观察。”同样，写文章也离不开观察。因为写作是反映生活，表达情感的一种方式，所以文章就是对生活的体验。对生活的体验来自于观察观察，在生活中不注意观察、思考是不能形成体验的。因此，观察就成了写作的泉源。离开了观察是无法进行写作的。一、观察的作用。写作既需要素材，又需要灵感。写作需要积累生活素材，观察是获得素材的有效方式。在教学实践过程中，我们不难发现：部分学生平时没有留心观察，不善于积累，写起作文来凭空捏造。导致作文内容空洞、无病呻吟，客话套话一大堆，观点很鲜明，证据却无力。比如：一位同学写我的老师很善良，她平时对我很好，很关心我，在生活上无微不至，在学习上很严格，老师比我妈妈还关心我。当然，写作是一门艺术，艺术有虚构的成分。但是，这一虚构是建立要真有其人、实有其事这一基础上的，不能胡编乱造，要真实反映在生活现实。写作光有素材是不够的，还需要灵感。写作是自我表达的需要，这种需要就是写作的灵感。灵感来自于对观察结果的思考，这种思考

是对生活的一种体验。街头乞讨的残疾人让人心生怜悯，见义勇为的青年让人称赞不绝，这就是一种生活的体验。善于在观察中思考，一旦这种思考形成体验，写作的灵感便会被激发。鲁迅先生以笔为武器战斗了一生，辛亥革命时期，他看到部分无知的下等社会的人不懂革命而整天喊革命的口号，如此麻木的行为让鲁迅十分痛心，于是以“阿Q”为典型写下了《阿Q正传》，揭示了社会的冷漠，无知者的愚昧。二、观察的要求。观察并非随心所欲地看，而是一种有目的、有计划、有思维的感知活动。这就对观察者提出了要求。首先，观察要有目的性。同是看一株榕树，植物学家关心它的分属的纲目，木匠关心树干的体积、用途，它在巴金的眼里却变成了鸟的天堂。观察一个人的言行举止是为了揭示他的内心世界，记录事情的前因后果是为了发表自己的看法。其次，观察要有计划性。观察的计划性是指根据观察的目的，确定观察的对象、时间、地点、方法。计划是为目的服务，制定周详的计划才能提高观察效率。比如：在白天很难发现蝙蝠的行踪，在院子里很难看到母鸡下蛋，眼睛看不出梨子的香甜。再次，观察要记录。一方面，在观察的时候，很多现象转瞬即逝，写作时要描述出精彩的镜头，还需观察时用笔捕捉下来。另一方面，全面的记录更容易看清事物的本质。最后，观察和思考相结合。观察时记录的只是事物的表象，深层的内涵隐藏在表象的背后。要探索事物的本质，还原事情的真相，还需对观察记录作认真分析，形成自己的独特见解，转化为体验，这才是最终目的。三、观察的方法。根据观察目的和意义的不同，采用的观察方法

写作文观察的重要性

写作文观察的重要性人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的若痛之中。这是为什么呢？俗语说“功到自然成”。按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。这就是他们失败的原因。上边的俗语中所提到的“功到”其中已经隐含了“坚持”的意思。可见，一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持，使狄更斯为人们留下许多优秀著作，也为世界文学宝库增添了许多精品；坚持，使爱迪生攻克了许许多多的难关，为人类的进步作出不可磨灭的贡献。可见，坚持能够使人取得事业和学业上的成功。那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力，与成功失之交臂。曾记得瑞典一位化学家在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。当另一化学家用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再添新成员——溴而名垂千古时，那位瑞典化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利的喜悦之中。这两位化学家，一位坚持住了，取得了胜利；另一位却没有坚持住，未能取得成功。可见，能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。在最黑暗的时刻，也就是光明就要到来的时刻，越在这样的时刻。越需要坚持。因为坚持就是胜利。写作文最重要的是细观察、多阅读、巧选材、常练笔、勤修改。细观察——提高写作水平的金钥匙文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。多阅读——提高作文水平的前提条件要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。巧选材——提高作文水平的加速器

写好作文要学会观察

中考生写好记叙文要学会观察生活每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。学会观察和积累是学生写好作文的关键在指导学生写作过程中我们常会看到许多学生无从下笔,无话可说或言之无物的现象。这其中一个重要的原因就是学生没有学会观察事物的方法。新课标要求“在写作教学中，应注重观察、思考、表现、评价的能力”。新课标把培养学生的“观察”能力放在首位，可见观察的重要性。只有细心观察、冷静的思考、合理的想象，才能让写作内容真实、形象而生动。一、观察的方法 1.观察要抓住特点每件事物都有其本身的特点，这就要引导学生观察时努力发现那些与众不同的特点。为了让学生能抓住特点进行重点观察，我们可引导学生采用对比的方法，把两个不同的事物放在一起比较或者对同一事物在不同情况下进行比较，发现事物的异同和变化，从而抓住其特点。写一个人的肖像时，学生总喜欢用“弯弯的柳叶眉”、“炯炯有神的眼睛”、“苹果似的脸蛋”、“樱桃小嘴”、“一笑就有两个酒窝”等，把所有人都类型化了，造成了“千人一面”的现象。针对这一现象，我让学生用“猜猜他（她）是谁？”为题描写本班同学的外貌。我先请一男一女站在前面，再请一位学生给他们“画像”。结果把两个学生的外貌描述得差不多，分不出是男是女，其他学生都笑了。我说：“先别笑，请你们说可能也一样，现在我们把两位同学的五官进行对比，看看异同再说，好吗？”学生根据老师的指点再进行认真观察、描述。观察事物要注意做到下面几点：观察要有顺序观察顺序，可以分为时间顺序和空间顺序。就观察物来说，一般是要“从整体到部分，再到

善于观察作文7篇

善于观察作文7篇善于观察作文7篇如何培养学生的观察能力 “生活处处皆精彩，只是你缺少了发现的眼睛”。孩子们是有着丰富的生活的，只是他们不太留心观察，致使他们不太善于积累，才导致了他们总觉得“没什么可写”。我们要教给学生观察方法。由于学生的心理因素，尽管生活中有不少素材，但往往因无意关注和被情结左右，对周围的事物“视而不见，听而不闻“。为此教师必须培养学生学会如何观察事物、分析事物、认识事物，使他们做到观之有法，察之有序。鼓励，引导学生留意生活，教给孩子观察的方法，让孩子长出一双善于发现的眼睛。观察是一种能力，而这种能力不是一朝一夕就可以有的，需要教师的慢慢培养，教师可以领孩子走进生活，别无选择。学生写作时才有话可说，有事可叙，有情可抒，就不会说空;有了感受，就不会说假话;有了自己的认识就不会套话连篇;有了思想就不会人云亦云了。指导孩子如何观察。让他们感觉到作文就在身边，只要我们睁大眼睛，用心去看，生活其实有很多美的地方。在生活实践中，学生的感受是丰富的，如果引导学生有一颗灵动善感的心，来体味生活，那生活中的精彩会更多地呈现在孩子面前。在生活中，我时常鼓励孩子用心体会生活中的滋味，把自己发现的、自己听到的，自己在生活中体味到的让自己心中有点滴想法的事情，，每天讲一讲给自己的伙伴听，随心记下自己的点滴感受，孩子们在说与听中，丰富了内心的体验。多让孩子感受生活，让他有体验，写作文时才会有素材。爱玩是每个孩子的天性，在写一次有趣游戏教学中，我鼓励孩子玩，玩出趣味。我不仅让孩子玩遍了书中描写的游戏，还组织孩子贴鼻子、两人三腿走、跳皮筋、打羽毛球等活动，有的是在课间、有的是在课下，孩子们的积极性都非常高，到了组织写“一次有趣的……”单元习作的时候，学生头脑中已经有了很多有趣的玩中的回忆，加之课上互相提醒，一起回顾快乐的瞬间，孩子的笔下便有了素材。让孩子热情的投入到生活中去，才会有素材，有激情。常听有些学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料，因而才觉得无话可说，无从下笔。什么是观察?所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听

善于观察作文（通用21篇）

善于观察作文善于观察作文（通用21篇）在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的善于观察作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。善于观察作文篇1 英国作家柯南?道尔笔下的福尔摩斯曾说过：“对于一个伟人来说，任何事物都不是微不足道的。”这并不是一个凭空产生的观点，而是一个毫无疑问的事实。生活中，成功的人往往善于观察。 “观察”是一个很普通的字眼，似乎每个人都能够观察，但事实上，要想做到善于观察并不容易，因为对于一个善于观察的人来说，生活中的点点滴滴都能勾起他们的好奇心，让他们去观察；而对于那些不善于观察的人来说，很多事看起来实在平淡无奇。当教堂的灯在天花板上摇晃、发出单调的响声时，其他人根本没有察觉。只有伽利略猛然抬起头，望着天花板看了许久，从灯的摇摆中找到了规律。当水壶的盖子被顶得忽起忽落、引出瓦特的问题时，他的奶奶的回答显得很想当然，但又毫无根据。奶奶也许几天后就把这件事忘得一干二净，但瓦特却念念不忘，从那时以后，他天天盯着水壶冥思苦想，终于从冒出的热气中找到了答案，发明了蒸汽机。其实，观察不仅仅在科学发明方面起着决定性的作用，在其他领域，善于观察的人也高人一等。地理学家魏格纳躺在病床上观察着世界地图，突然，非洲的西岸与南美洲东岸的海岸线令他立刻坐直了身子：这两条海岸线竞完全吻合!正是这个发现引发了大陆漂移学说的观点。而“神医”华佗正是在观察了醉酒病人接受治疗时的反应之后，才发现了“麻沸散”这种在医学领域中举足轻重的药物。摇摆的吊灯、被顶起的壶盖、挂在墙上的地图和醉酒的病人，这些常人看来微不足道的事物却造就了四个伟大的成功者。其中的秘诀