写作文的6根观察法
写作文的6根观察法
我们观察事物时，将所站的位置叫做立足点.定点观察法，就是固定立足点，有次序
地展开观察.即由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，从左到右或从右到左等.观察
时作者的立足点始终不能发生变化，必须固定在一个基点上.因此，运用定点观察法，首
先要注意选择好观察位置.摄影师拍照，画家作画，选择镜头和描绘对象，都很注重立足
点的选择，一个立足点选择的好坏，往往关系到一张照片、一幅图画的成败.写文章也一样.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，表现的同一事物，立足点不同，观察的“方位”、“角度”不同，呈现的面貌也各不同，表达的效果大不一样.根据事物的特点和观
察的需要，选择最理想的立足点，这是定点观察能否收到良好效果的首要问题.例如毛泽
东的《沁园春·长沙》生动地展现了充满生机的南国秋景.作者之所以能够纵览秋景抒发
豪情，从阔大宏远的景物中抓住了它们的盎然生意，其重要的原因之一就在于成功地运用
了定点观察法.其次，定点观察法必须按照一定的次序进行.因为各种景物都在一定的空间
位置上，我们观察时不可能使许多景物一起入目，表达时也不可能将许多景物同时铺叙，
观察时，要注意有一个合理的观察顺序.定点观察的优势在于立足点是固定不移的，比较
容易做到观察集中，达到一定的深度.特别是对某一处、某一点、某一面的具体景物的观
察中，容易抓住事物的声貌神情和形态特征.其实，在作文中，作者的观察总是出于要表
达的目的而选定的.问题在于怎样把观察点选取得合理、巧妙，以适应写作的目的.。
我看到的一个版本：
⒈学会追踪观测
跟踪观察（也可以叫做追踪观察），就是对生活中的某一个事物或者自己周围的某一
个人物，进行连续的、多次的、反复的观察（这种观察，一般不是一次两次能够完成的），从而获取具体、详实的作文素材。这是学会观察、养成留心生活习惯的最初始的阶段。
⒉学会定向观测
定向观察（也可以叫做有重点的观察），就是对生活中的诸多人物或事物，进行有方向、有选择、有重点的观察，从而获得具体、详实的作文素材。这是继“跟踪观察”之后，学习观察，养成留心生活习惯的第二个阶段。
⒊学会随机观测
随机观察，就是在自己的生活领域内，面对五彩缤纷的大千世界，随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、听到的并由此想
到的事件。
人们都说道蚂蚁就是依靠嗅觉去紫脉的，就是依靠阳光去紫脉的。当蚂蚁必须返回蚁
穴的时候，蚂蚁在抵达目的地之后，都会在沿途的过程中遗留下气味，当蚂蚁必须回家的
时候，就是靠着这气味回家的。但是如果蚂蚁忘掉遗留下气味了呢？呃，那一定就是不可
能将的，因为蚂蚁都已经变成了习惯了。但是如果我们去阻扰蚂蚁的气味呢？那蚂蚁可以
发生怎样的现象呢？那就要我们一起来看看下面的实验吧！
我从商店买来了一袋樟脑球，还挺多的。我拿着我的这袋“致命武器”来到了一块风
水宝地——奶奶家。因为我的奶奶家有院子，所以蚂蚁也就随之而多了。来到奶奶家，谁知，正巧，院子里有两捆麻叶，而这麻叶就吸引了许多蚂蚁，我一掀开麻叶，天哪！这蚂
蚁可真是琳琅满目，数不胜数那！可真是蚂蚁山蚂蚁海那！不过这一大群一大群的蚂蚁可
真是让我看得好不难受，我的鸡皮疙瘩都掉了一地。好了，言归正传，下面我的实验就正
式开始了。我定睛一看，诶，瞅到了一只落伍的蚂蚁。这只蚂蚁东窜窜，西找找，也没有
找到自己的蚂蚁队伍，它仿佛在哪里说：“我前面的那只蚂蚁跑到哪里去了啊？怎么就只
剩下我一只蚂蚁了呢？”我一看到这只蚂蚁，就连忙从袋子里拿出了我的“致命武器”樟
脑球毫不犹豫地在小蚂蚁走路的正前方画了一道线。而小蚂蚁看到前方有“敌人”，意识
到自己众寡悬殊，连忙使出了三十六计走为上计这招，换了一个方向。而我这个敌方的总
领导，连忙在小蚂蚁的正前方布置自己的部队。而这只小蚂蚁看到敌人又把魔爪伸向了它，急忙又跑到了另外一个方向，而小蚂蚁这次的逃跑可真是搞笑啊！还形成了一道优美的弧
线呢！我看到小蚂蚁走远了，又在前面画下了一道“封口线”。小蚂蚁看到自己只剩下了
最后一道出口了，赶紧跑呀，跑呀。嘿嘿，你再怎么跑，也跑不过我呀，我不慌不忙地把
这个原本缺陷的正方形画上了一个圆满的句号——正方形的最后一道线，同时也是小蚂蚁
的最后一道出口。这下，小蚂蚁绝望了，但是它依然在争取，东跑跑，西窜窜。不过还是
没有战胜我的樟脑球。我看着看着，小蚂蚁居然在中间不动了，一动也不动了。我以为这
只可怜的小蚂蚁被我折磨死了，把它直接吹回了自己的“部队”。谁知，它一看到自己的
亲友，一下子就活起来了，它仿佛在和自己失散已久的亲友们说：“我好想你们啊！我在
之前遇上了一件大事件，你们一定不会相信的，我经历了一场生死存亡。我在生死攸关的
时候，聪明地装了一下下死，而那个在这家的小主人，看到我很可怜，就把我给吹回来了。我聪明吧！走，到我家里去，我来给你们说刚才的那件事吧！”它说完就领着几只蚂蚁回
到了蚁穴了。而我也很开心地走了，这下子，我有作文可写了！
我和这一只蚂蚁还真是有缘分呢！期望下次走进奶奶家的时候，还能够再看见那一只
精明的小蚂蚁，说实话，我也不晓得它就是那一只。哈哈。从这一次的实验中，我不仅看
见了小蚂蚁在碰到危险时的精明，还窥见了蚂蚁的那一种坚强不屈，坚持不懈的优良品质，而这种优良品质就应该我们回去自学！小蚂蚁，再可以了！
仙人掌是一种沙漠植物，它那顽强的生命力令我敬佩不已。下面让我们看看它介绍吧！
仙人掌的全身呈圆形墨绿色，走进细察，你可以辨认出它那椭圆形的厚厚的茎片上生
着一簇簇白色的小刺。这大刺及就是它的叶子，如果乌着了你，那你可以得“哎哟”一阵
子了。这可能将就是它维护自己的一种武器吧。
别看仙人掌外表很丑，可它开的话赛过白牡丹，好像在装饰自己。一朵朵洁白如玉的
小花还发出阵阵清香，真让人不由得想摘下一朵来。可这时的小刺就会提醒你“只许观赏，不许动手！”
仙人掌的花期虽然非常长，只有一天花就凋零了，但它的生命非常强劲。无论“赤日
炎炎似火烧”的夏天，只要把它柏树在土里，几天放到那儿没人关都呀，即便就是“天寒
地冻雪花飞”的冬天，它照样不变色，不屈不挠地生长着。
仙人球是仙人掌仙人球是仙人掌类植物呈球状种类的总称，不仅品种繁多复杂，而且
造型别致，多姿多彩，是百花园中一颗明珠。
若讲究品位而言，小可以种养一些“金琥”、“绯牡丹”、“龙王球”、“月宫殿”
等一类的仙人球。不过，那一些普普通通的仙人球也很存有“味道”，它们习性强壮，难
栽培，花盆、泥盆、瓷盆、紫砂盆、塑盆都可以用，肥料也就是用草木灰、淘米水和酸奶
的残渍等利用物。期望大家可以别小瞧了仙人球，虽然品种普通理想，但送出的花依然美丽，不能令人沮丧。不过，令人感慨的并不是仙人球美丽的花季，而是它大球生小球的繁
殖期，看著那些溶解在母体身上的小球渐渐由小变大，深邃的母爱同样使人感慨万分。至
了瓜熟蒂落时，这些仔球会瓦解母体独自回去开拓自己的天地，虽然就是悄无声息，但对
那些讨厌养植仙人球的人来说，当然不能对这一切熟视无睹（只是我愚笨，无法描写它们
罢了）。一幅横联就是这样描写的：生仔落下地球。我真的不仅栩栩如生，而且一语双关，充满著妙趣。
哈哈，其实仙人掌的品种还有很多，不过在这里我不可以一一介绍了
金色的秋天
时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是
晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更存有欣欣向荣的景象，花木美好的春天固然美丽，然而，硕果累累的
秋色却那股大丰收的欢欣；秋天，比夏天更存有五彩缤纷的景象，枝叶茂盛的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更楼台宜人；秋天，比冬天更存有生机勃勃的景象，白雪皑
皑的冬天固然调皮，但是，瓜果盛开的金秋却更富于美好绚烂的色彩。秋天走进了树林里，从远处看看，黄叶纷落犹如成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落在了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带回了金色的秋季。我一起身，一片桃叶又落到我身旁，我伸手举起，追捧在手上，细细地琢磨，不好特别地一片秋叶呀！它还没来得急全然
消退绿色，仍散发出着一股浓浓的香气。秋天走进了果园里，柿子弯角红着脸鞠了一个躬
就甩得枝头快要撞断了，荔枝妹妹驼背了，盖著了衣裳，遮住了伸过去、白白的肚皮。高
耸的苹果摆满了枝头，遮住甜甜的笑容，或害羞，或洒脱。秋姑娘走进农田里，玉米可以
高兴了，它特意再加了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，遮住满口金黄的牙齿；西红柿为了
使自己更可爱，便把口红涂在了脸上；土豆的激动也许太高了，把它那绿色的嘴巴苦笑溃了，遮住了黄色的舌头。秋天走进了花园里，这儿变成了菊花的乐园。它们也许就是讨厌
这沉甸甸的金色，才挑选在秋天里盛开自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、
白色。。那大大的花朵，卷曲的花瓣，像是一个发型的小姑娘。游走菊园或独自观赏一盆
媚菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，给大地增添一片金黄，给蓝天送来回去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意湿徐了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节！
我讨厌存有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。
1.家就是容纳，家就是关怀，家就是爱人，家就是每个人心中的阳光，无私奉献着七色光芒。
天涯浪子，四海为家，家是风情和浪漫；莘莘学子，祖国是家，家是情丝和牵挂，风险航员，天地为家，家是尊严和荣誉。“临行密密缝，意恐迟迟归。”
家就是思念和温馨。“柴门言犬吠，风雪夜归人。”
家是温情和着落。“月明星稀，乌鹊南飞。”
就是打听没家的悲凉和沉沦。“拖一棵三匝，何枝可以依。”
是找不到家的迷惘和伤心。茅屋为秋风所破，是失去家的伤心和怜惜。
想家的时候，月亮就是唯一的风景，星星就是唯一的语言，泪水就是唯一的家书，回忆起就是回家唯一的路，想家的时候，心中的阳光便可以收到五彩的光芒。夜深人静的时候，是想家的时候，想家的时候很浪漫，家乡的月儿亲吻着我的头；想家的时候很幸福，家乡的柳儿扎着我的手；想家的时候存有泪水，泪水却伴着泪水流；想家的时候，很想要为家谋福利，不管离家存有多么荒凉。
家是一轮照在冬日的阳光，使贫病交迫的人感受到了人间的温暖；家是一柄撑在雨夜的小雨伞，使漂泊异乡的人得到了亲情的荫庇；家是一架黑夜里的灯，让迷途航员回到了温馨的港湾；家是一颗含在嘴里的奶糖，让长饮黄莲的人尝到生活的甜蜜；家是一条飞架在天空的彩虹，让满目阴霾的人看到了世界的美丽。万物的生长离不开阳光，人的成长也离不开阳光。
因为阳光给人关怀，给人爱护，给人美好。家也就是如此。
2.学校——我的家我的学校——金华新世纪学校，她环境优美，坐落在离市中心不远的婺城山下，闹中取静。她是一所培养高智商、高品质、高技能学生，着力实施“全面优质教育”，以“创优、创精、创特”为目标，以“三个一切（一切为了学生、为了一切学生，为了学生一切）”为宗旨的学生寄宿学校。
我的学校很美，我以我的学校为荣幸和自豪，我太快乐我的学校了！走进学校，首先映入眼帘的就是顶端镶嵌存有一把金钥匙的校门。在阳光的反射下，闪闪发光！看见它，就晓得“新世纪学校”就是打开科学知识宝库的钥匙，就是打开人幸福心灵的钥匙，就是
打开21世纪全面素质人才的钥匙……新世纪的祖国花朵在这里蜕变，新世纪的祖国的太
阳在这里飘扬！我快乐我的学校，因为她环境优美！新世纪的校园，四季如春。
鲜花争奇斗艳，五彩缤纷，是“花的海洋”。校园中央的大花坛里有各种各样的鲜花：蝴蝶花、丁香、万寿菊……会让你眼花缭乱！长廊上爬满了紫藤，他们像一串串倒挂着的
葡萄，甚是淘气，可爱！学校体育艺术馆门前更是花团锦簇，美不胜收！红的、绿的、黄的、紫的……应有尽有，不禁引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡歌唱，一片热闹！清晨，教学
大楼披上了一层灿烂的阳光，同学们在教室里书声琅琅；晚上，教学大楼顶着闪烁的繁星，同学们在教室里专心致志地晚自修；熄灯后，徐徐的晚风伴着我们进入甜美的梦乡……我
爱我的学校，因为她设备齐全！学校有两幢教学大楼和一个体育艺术馆，学校设备齐全。
实验室里存有各种动植物标本和完善的实验用具；电化室存有录音、录象、投影、幻
灯等全套设备；舞蹈房宽敞明亮，落地大镜能够准确地显露出舞蹈者的阿娜身影……我快
乐我的学校，因为她温馨例如家！在学校，存有年近七旬，和蔼可亲的“校长奶奶”。从
早到晚，校园的每个角落都存有她的身影，她时时地地都在关心着我们，爱惜着我们！在
这里，存有辛勤的园丁，他们给我们传授科学知识，为我们关上科学知识的宝库，使我们
在科学知识的海洋里尽情地浩瀚，把我们从一个幼稚的娃娃培育成一个存有文化、存有理想、存有道德，存有纪律的“四存有”少先队员！在这里，存有我们的生活老师，她们像
是妈妈一样陪伴着我们的生活起居饮食，嘘寒问暖！在这里，存有亲爱的同学，我们就像
是兄弟姐妹一样团结一致进步，和睦相处……新世纪，就是我的家！我快乐我的学校，不
仅因为她环境优美，设备齐全，温馨例如家，更关键的就是学校催生了一代“全面高素质”的人才！学校经常积极开展形式多样的活动，既使我们颇受至了集体主义和爱国主义教育，又多样了科学知识，还使我们宽广了眼界！学校不断展开教学改革。
课堂上，老师让我们自己开动脑筋学习，开展小组讨论；课外，老师引导我们搞起了“第二课堂”。因此，学校的教学质量不断提高！由于教学改革的开展，我居然爱上了原
本最头疼的语文课！如今，我还喜欢上了写作！学校十分注重我们的全面素质培养和发展。
我们每天都精心安排存有体育活动时间，课间除了眼保健操以保护视力。学校为我们
精心布局了营养套餐，还在课间嵌入了牛奶、小食，水果……因此，我们的身体都很酷！
应该我自豪的就是：学校就是一所具备幼儿、小学，初中三个教学部，28个班级，1000
多名师生员工的“四园”（校园、花园、乐园，家园），“四化”（现代化、信息化、规
范化，生态化）的高品味学校！学校被评选为“金华市文明单位、浙江省杰出民办学校”，又被区、市教育局和省教育厅所推荐为“全国一流民办中小学”。
我相信，学校的发展前景将会更加光辉灿烂！我爱我的学校，我为我在这样的学校学
习而倍感骄傲和自豪！3.英语作文：myhomeihaveahappyfamily.mymotherisahard-workingpeople,sheoftenathomecleaningthehome.myfather。
[观测的方法作文]生活就是文学创作的源泉，观测就是文学创作的途径，观测的方法
作文.我们只有通过平时细致入微的观测，就可以为作文奠定较好的基础.那么如何努力做
到细致入微地观测呢？同学们可以从以下几个方面抓起.一、对于看看图作文，观测时必
须由整体至局部、再由局部至整体，即先介绍画面上都图画了什么，再重新认识重点图画
的就是什么，然后进一步观测各部分都有些什么具体内容特点，弄清楚各部分之间的联系.大家需用想象的方法联系画面，在这个基础上再返回整体，并使自己对整个画面构成全面
而深刻的重新认识.二、观测静物必须按空间方位特征展开观测，即为按照由离及将近或
由近及远，从上到下或从下到上，由内而外或由外而内，从左向右或从右向左等的顺序回
去观测，小学五年级作文《观测的方法作文》.三、观测人物时，必须按照一定顺序对人
物外貌展开精细观测，先挑选自己熟识的、比效存有特点的人物做为观测对象.然后从个头、长相、佩戴等几个方面进性观测.四、观测动物必须对它的外形和活动情况展开精细
的观测，拎取食来说吧，各种小动物取食的方式就是相同的.如：小松鼠就是“半公着上
半身，用两只大爪子捧着，津津有味地喝”；而小鸽子就是依靠母鸽子喂食的，即为：
“母鸽子把几粒米不含在嘴里，然后对着小鸽子的嘴，一粒一粒地喂食……”.五、观测
植物可以按它自身的生长规律（幼苗、长叶、开花、结果）的顺序去观测，也可以从花、叶、茎、根、形、色、味等多方面展开观测.六、观测事件，可以按照事情出现、发展的
顺序观测.另外，观测不但必须努力做到认真、全面、深入细致，还要动用多种器官回去
体会、体会，把握住事物特征，重新认识事物实质.读书有感于观测的方法作文550字。
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。
我快乐我家，一个美好温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，并使我深深地体会至了
家中的温暖。适逢放学回去，妈妈正忙着在厨房为我搞着美味的饭菜，爸爸趴在我的一旁，吃饭我自学，当碰到不能的题，爸爸便可以冷静地给我传授，妈妈对我的自学甚就是关心，她害怕我自学辛苦着，尽力想要办法为我强化营养。每天早晨都给我煎一杯热牛奶，还总
是调方的给我做菜。
我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总
是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈
哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟
上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的
培养。
我快乐我家，一个使我存有靠的家。每当我在外面遇到困难或愧疚；就是爸爸妈妈协
助我排遣困难，听到我倾诉心里的迷茫，并使他们教会了我如何直面生活，直面事实；就
是他们教导我懂了人生不能就是一帆风顺的，但一个人必须懂直面生活的挑战与考验。我
快乐这个温馨美好的家，使快乐永远驻华我家。
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我家养了两条金鱼，就是爸爸的同事赠送给我的。这两金鱼就是红色的，只有肚子和
尾巴的末端就是白色的。我的金鱼存有三大特点。第一点就是在它们的脑袋上存有一对黑
黑的大眼睛。第二点就是它们存有一个比别的鱼都小的肚子。你别看看它们的肚子小，可
以它们行动起来可以有效率了。第三点它们存有一个像是孔雀一样美丽的大尾巴。它们的
尾巴厚而透明化，转动出来非常惹人钟爱。
我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；
“你别旧喂食它们，不然它们可以撑着的。”我没听到，存有一次我摆了许多的食物，结果一只小鱼真的被自个儿了。我伤心重郎下了眼泪。剩的一只小鱼似的也在为同伴的死
而伤心。它静静地伏在水里，没了往日的活力，也不快乐取食了。我非常害怕它也可以死。爸爸但只好打听刘叔叔又必须了一条。小鱼看见了崭新同伴，真的不好了出来，又恢复正
常了以前的活力和调皮。
从那以后我一天就喂小鱼两、三次，而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边，它们就
冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物
均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。
小鱼有时也可以生病。存有一次我辨认出存有一只小鱼的头上短出来了一个白白的浸，而且也不太快乐游动，只是静静的沉着。我赶忙崔爸爸打电话回去查问。叹道了原因，就
回去买药。将药片压碎放在水里，每天换一次水放一次药直至白泡全然消失。小鱼才恢复
正常至以前的样子。
我家的小鱼很可爱，它可是我的好朋友。每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼
缸边看它。
小鱼若就是高兴，它就可以日以继夜地转动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它挂
右鳍就向右转，它挂左鳍就向左转。它还可以搞游戏。它可以张开嘴巴吞进泡泡，一个、
两个、三个，逗自己玩玩。或是收到吧嗒、吧嗒的声音引人注意，使人和他一起玩儿。这
可以都凭它高兴，它若就是不高兴啊，它就可以一边游等，一边用头撞到玻璃。
写作文的6根观察法
写作文的6根观察法 我们观察事物时，将所站的位置叫做立足点.定点观察法，就是固定立足点，有次序 地展开观察.即由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，从左到右或从右到左等.观察 时作者的立足点始终不能发生变化，必须固定在一个基点上.因此，运用定点观察法，首 先要注意选择好观察位置.摄影师拍照，画家作画，选择镜头和描绘对象，都很注重立足 点的选择，一个立足点选择的好坏，往往关系到一张照片、一幅图画的成败.写文章也一样.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，表现的同一事物，立足点不同，观察的“方位”、“角度”不同，呈现的面貌也各不同，表达的效果大不一样.根据事物的特点和观 察的需要，选择最理想的立足点，这是定点观察能否收到良好效果的首要问题.例如毛泽 东的《沁园春·长沙》生动地展现了充满生机的南国秋景.作者之所以能够纵览秋景抒发 豪情，从阔大宏远的景物中抓住了它们的盎然生意，其重要的原因之一就在于成功地运用 了定点观察法.其次，定点观察法必须按照一定的次序进行.因为各种景物都在一定的空间 位置上，我们观察时不可能使许多景物一起入目，表达时也不可能将许多景物同时铺叙， 观察时，要注意有一个合理的观察顺序.定点观察的优势在于立足点是固定不移的，比较 容易做到观察集中，达到一定的深度.特别是对某一处、某一点、某一面的具体景物的观 察中，容易抓住事物的声貌神情和形态特征.其实，在作文中，作者的观察总是出于要表 达的目的而选定的.问题在于怎样把观察点选取得合理、巧妙，以适应写作的目的.。 我看到的一个版本： ⒈学会追踪观测 跟踪观察（也可以叫做追踪观察），就是对生活中的某一个事物或者自己周围的某一 个人物，进行连续的、多次的、反复的观察（这种观察，一般不是一次两次能够完成的），从而获取具体、详实的作文素材。这是学会观察、养成留心生活习惯的最初始的阶段。 ⒉学会定向观测 定向观察（也可以叫做有重点的观察），就是对生活中的诸多人物或事物，进行有方向、有选择、有重点的观察，从而获得具体、详实的作文素材。这是继“跟踪观察”之后，学习观察，养成留心生活习惯的第二个阶段。 ⒊学会随机观测 随机观察，就是在自己的生活领域内，面对五彩缤纷的大千世界，随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、听到的并由此想 到的事件。 人们都说道蚂蚁就是依靠嗅觉去紫脉的，就是依靠阳光去紫脉的。当蚂蚁必须返回蚁 穴的时候，蚂蚁在抵达目的地之后，都会在沿途的过程中遗留下气味，当蚂蚁必须回家的 时候，就是靠着这气味回家的。但是如果蚂蚁忘掉遗留下气味了呢？呃，那一定就是不可
初中语文作文写作小诀窍写景顺序
分析写景顺序 写景状物类散文往往能让读者不自觉地放松心灵，有一种回归自然的超脱，感悟到人生哲理。它较好的体现了《初中语文新课标》中提出的“阅读教学要让学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”这一相关理念。因此，这类文章近年来频现于各地中考试卷中。要在考试有限的时间内，快速把握写景文章的主要内容，就得理清写景顺序。 【技法点拨】 写景文章中的“景”，是作者观察所得，常见的观察方法有定点观察法和移步换景观察法。写景必须按照一定的观察顺序来写，常见的写景顺序有：空间顺序、观察顺序、时间顺序、景物类别顺序、逻辑顺序五种。 空间顺序：空间顺序有从中间到四周或四周到中间，由左至右或由右至左，由上到下或由下到上，由外到内或由内到外，由前至后或由后到前，由远到近或由近到远，或是东南西北等等。 观察顺序：采用这种顺序的文章是以参观游览的行进顺序落笔写景，一般有两种情况。一是按照对同一景物的不同角度、不同位置观察所得来写。例如观察瀑布，可以远观，可以近看，可以仰视，可以俯视……观察点或者角度变了，笔下的景物自然会呈现不同的情状。 二是对不同景物做移动观察。即是边走边看，人的脚步在移动，看到的景物也在变化。碧野的《天山景物记》“雪峰、溪流、森林、野花”这一节就采用的是这种顺序，作者“进入天山--再往里走---再往里走”，随着行踪的变化，依次描绘了雪峰、溪流、森林、野花等美景，条理清楚。 时间顺序：按照时间推移的顺序着笔，随着时间的变化，所写景物也随着发生变化。《美丽的小兴安岭》一文是按照一年春夏秋冬四季时间变化来写的。像峻青的《海滨仲夏夜》，就是按照“夕阳落山不久”“西夕逐渐西沉”“夜色加浓”的时间顺序进行。 景物类别顺序：按照所写景物的不同类型，不同方面来写。如《桂林山水》第二段中，就分别写了漓江水的静、清、绿，层次分明。有些文章，作者由眼前的景物发生联想、想象，那顺序就是由现实到想象了。 逻辑顺序：这种顺序常见的有整体到局部或者局部到整体。《从百草园到三味书屋》的第二段，“不必说碧绿的菜畦……也不必说鸣蝉在树叶里长吟……单是周围的短短的泥墙根一带……”这段描写先概括整体状况，再凸显“泥墙根”一带的景物，采用的就是整体到局部的逻辑顺序。 清楚了常见的写景顺序，那么在实际阅读中，如何理清文章的写景顺序呢？ 一是弄清作者的观察方法。常见的观察方法有定点观察和移步换景观察法。定点观察即是观察点固定，对景物按空间位置排列顺序作仔细全面的观察。定点观察所得之景，往往采用空间顺序来写。我们来看这段写景文字： 田垅闪耀着金黄色的光辉；原野上遍地是花朵，原野四周的灌木丛中也有成百成千的花儿盛开着，高耸在灌木后面的森林蔚成一片翠绿，发出飕飕的细语声，并且被五颜六色的花朵点缀着；从田垅上、草地上、灌木丛中和那充满森林的花朵里飘出一股芳香，鸟儿在枝头飞来飞去，枝丫间传来几千种声音，还夹杂着芳香；在田垅、草地、灌木丛和森林背后，又可以看见同样闪着金光的田垅，遍地花朵的草原，被百花覆盖着的灌木丛，一直到那被阳光照耀的森林遮敝着的远山为止…… 由于作者成功地采用了定点观察的方法，通过由近及远的空间顺序逐层扩展，立体而富有色彩地再现了生气勃勃、充满活力的广袤而又壮阔的原野。这段文字在结构上显得很有章法，在语言上显得很有条理。移步换景是说观察点是不断移动的，这时所观察的对象也就会“景随步移”，文中一般会将观察点的变动顺序交代清楚。大多数游记类文章适合采用此种顺序----观察顺序来组织全文。比如你写一篇登山的游记，在记叙时就要交代你是在什么地方看到的景物。如“在山脚……”“到了山腰……”“登上了峰顶来……”，把观察点的变动顺序理清了，就能对所记叙描写的景物有一个全盘的了解。 二是注意标志性的词语和关键句子。标志性的词语是指表时间，方位等意思的词语；关键句子是指过渡句、中心句、总领句、总结句等。写景的文章常常借助这样一些词、句表明段落层次的，内容的转换，扣住它们，可以顺利的理清写景顺序。采用空间顺序的往往有表示方位的词语出现，如上下左右前后，东南西北等；采用观察顺序的有表示观察者行踪的词语出现，如来到、登上、穿过、走进等；采用时间顺序的有表示时间的词语年月日，春夏秋冬等；采用景物类别顺序的每一个类别往往由中心句领起，如梁衡的《晋祠》中用“这里的山，巍巍的如一道屏障，长长的又如伸开的两臂，将这处秀丽的古迹拥在怀中”“这里的树，以古老苍劲见长”“这里的水，多、清、静、柔”分别作为中心句，引出三个并列的段落，依次描绘了山、树、水三类景物。 三是着眼全局，兼顾局部。很多时候，一篇写景文章不会是仅仅采用一种顺序，而是将多种方式综合运用，达到条理清晰的效果。在这种情况下，我们要本着“着眼全局，兼顾局部”的原则来具体情况具体分析。例如古代散文《醉翁亭记》写景很有层次。写醉翁亭的环境采用由面到点（逻辑），自远而近（空间）的顺序，把读者一步步引入佳境；写山间富于变化的景色，采用从早到晚，从春到冬的时间顺序，让读者体味“景不同，而乐亦无穷”的妙处；写滁人、太守游山玩水，采用从外到内的空间顺序，让读者从头到尾领略到一幅欢乐升平的景象。这样不仅景物描写清晰，而且有利于一步步突出主题。 【解题步骤】 分析一篇写景文章的顺序我们可以先从局部入手，先了解各部分的内容，再看这些内容是按照这样的顺序连缀成文的。写景顺序的考查，常见的考题形式和答题方法有： 1、文中的某几个段落能不能交换位置。 答题指导：此类题目一般答案是否定的，但具体情况要具体分析，不能一概而论；还应回答理由。大体格式如下： 答：不能。这几个段落是和A相照应的，或者这几个段落是按照B来排列的。 A应该填具体的段落或者句子，B处应该填写具体的顺序名称。 2、本文（段）采用了什么顺序？有何作用？ 答题指导：A处填写具体的顺序，使文章条理清楚只是一般的作用，不能一概而论，视具体情况可以进一步补充。答题格式如下： 答：本文（段）采用了A，使文章条理清楚。 3、以观察为顺序的文章，可以考理清文中某人的游踪。 答题指导：理清游踪，可以在文中找出表明游览者行踪的标志性语言，再把它们串在一起即可。
观察是写出好作文的基础，这样观察真有效
观察是写出好作文的基础，这样观察真有效 大雕塑家罗丹曾说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这句话用在写作上，道理是一样的。只要勤于观察，善于发现，拥有一双能够“发现美的眼睛”慧眼，就能够将美的事物诉诸笔端。那么，怎样练就一双会观察、会发现的“慧眼”呢？让我们从下面的精彩片段中学会观察的方法吧。牵牛花（节选） 兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上起床或工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹，实际却无时不回旋向上，开始朝这边，过一会儿再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大小的一粒嫩头，早起时，已透出两三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大小的一粒嫩头。有时看着墙上斑剥痕迹想，明天未必便爬到那里吧，但出乎意外，第二天竟爬到了更上面。好努力的一夜工夫！“生命的力量”是看不见的，在这样小立静观的当儿，却感受到了。 叶圣陶这个片段生动地描写了牵牛花的藤蔓和藤蔓上的叶子、花蕾，从中我们可以学到不少观察的方法。 一、定点观察法 所谓“定点观察”，就是站在一个固定的位置进行观察事物的方法。“早上起床或工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿”，作者以此为观察点，从动态上观察“卷上去”的藤蔓和“回旋向上”的嫩头，从而发现牵牛花顽强向上的韧性。 二、连续观察法 所谓“连续观察”，就是在不同时段连续观察事物变化的方法。观察嫩头，作者经历了“过一会儿再看”它卷的样子，“前一晚”关注嫩头大小，到“早起时”发现嫩头长出小叶子和叶柄处长出小花蕾，
“第二天”又看见“爬到了更上面”的嫩头，连续观察能够全面认识牵牛花。 三、联想观察法 所谓“联想观察”，就是一种带着贴切的想象或真切的感受去观察事物的方法。由嫩头的样子联想到“绿豆般大小”，由“一夜工夫”“爬到了更上面”的嫩头联想到“生命的力量”，由此获得形象的感知和深刻的认识。 练就一双“慧眼”的方法你学会了吗？选一种自己喜欢的植物仔细观察，写一篇习作吧！
写作文观察法方法
写作文观察法方法 [观察的方法作文]生活是写作的源泉，观察是写作的途径，观察的方法作文.我们只 有通过平时细致入微的观察，才能为作文打下良好的基础. 那么如何做到细致入微地观察呢？同学们可以从以下几个方面入手. 一、对于看图作文，观察时要由整体到局部、再由 局部到整体，即先了解画面上都画了什么，再认识重点画的是什么，然后进一步观察各部 分都有些什么具体特点，弄清各部分之间的联系.大家可用想象的方法联系画面，在这个 基础上再回到整体，使自己对整个画面形成全面而深刻的认识. 二、观察静物要按空间方 位特征进行观察，即按照由远及近或由近及远，从上到下或从下到上，由内而外或由外而内，从左向右或从右向左等的顺序去观察，小学五年级作文《观察的方法作文》. 三、观 察人物时，要按照一定顺序对人物外貌进行细致观察，先选择自己熟悉的、比效有特点的 人物作为观察对象.然后从个头、长相、穿戴等几个方面进性观察. 四、观察动物要对它 的外形和活动情况进行细致的观察，拿吃食来说吧，各种小动物吃食的方式是不同的.如：小松鼠是“半立着上身，用两只小爪子捧着，津津有味地吃”；而小鸽子是靠母鸽子喂的，即：“母鸽子把几粒米含在嘴里，然后对着小鸽子的嘴，一粒一粒地喂……”. 五、观察 植物可以按它自身的生长规律（发芽、长叶、开花、结果）的顺序来观察，也可以从花、叶、茎、根、形、色、味等多方面进行观察. 六、观察事件，可以按照事情发生、发展的 顺序观察. 另外，观察不但要做到仔细、全面、深入，还要动用多种器官去感受、体会， 抓住事物特征，认识事物实质. 读书有感观察的方法作文550字。 学会依据题目特点选材知道怎样审题，也懂得选择材料要有一个“选”的过程，可是 当作文题目摆在面前时，却不知道从哪入手，从何处选择。 这种现象在同学们当中是比较普遍的。这就需要同学们还要掌握依据题目特点来选择 材料的本领。 （1）对限定了中心的题目，如《记一个不怕困难，努力进取的人》：首先要准确、 深刻理解题目中揭示中心的关键词语的含义，弄清什么叫“不怕困难，努力进取”；接着，按照题目中限定的中心考虑写作对象（摆列3~5 个），确定写作对象；然后，广泛搜集材料（摆列3~5 个），从中选取最能表现这个中心的、最佳的作文材料。（2）对没有直接 限定中心，但是限定了中心范围的题目，如《我的亲人》：首先要弄清中心思想的范围有 多大，都有哪些人是自己的“亲人”，还有哪些人不是“亲人”胜似亲人，这些“亲人” 各有哪些品质、特点，确定出写作对象及要表现的中心思想；接着，根据题目限定的范围，广泛地回忆一下自己有哪些材料可以表现这个范围内的中心思想；最后，从想到的众多材 料中，挑选出最好、最有说服力的材料来写。 （3）对于完全没有涉及中心，而只限定了选材范围的题目，如《记爸爸和妈妈之间 的一件事》：首先，要广泛地想一想，在题目限定的范围内有哪些材料可写，即爸爸和妈 妈之间都发生过哪些事；接着进一步思考，每一个材料各有什么意义；最后，把没有意义 或自己还不能确定中心思想的材料舍去，从有意义、能确定中心的材料中，选出一个自己 认识最明确、体会最深刻的材料来写。
写作方法之观察法大全
写作方法之观察法大全 写作方法之观察法-----顺序观察法 顺序观察法 对事物的观察切忌顺序混乱，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，这个部分还没有观察好又急于去观察另一个部分，这种任意跳跃、杂乱无章的观察，不能取得对观察对象准确而完整的印象，甚至会将一些重要的东西遗漏。之所以造成这种状况，往往同观察者事先没有按顺序观察的思想准备有关。 对静态的事物按一定的方位次序作仔细全面的观察，对动态的事物按发展变化的阶段有层次地了解其全过程，这种按照一定的顺序对事物进行逐一观察的方法即为顺序观察法。 顺序观察法适用于观察自然环境、活动场面，也适用于观察单个事物和综合性较强的群体事物。 运用这种方法，必须注意以下几点： 一、先察看观察对象分布、组合、罗列的空间位置以及出现、变幻的先后次序。 二、然后考虑按照什么顺序进行观察。一般情况下，如果是静态的事物，构成又比较复杂，分布也比较散乱，那就可按空间位置排列观察顺序；或从左到右，或从上到下，或由里而外，或自前向后，或由近及远，或由整体到局部； 当然也可以反过来进行。如果是动态的事物，则可按时间先后的顺序进行观察。 三、确定好观察点，这是我们观察事物的立足点，它可以是固定的，也可以是转移的，观察点的变动也应遵循一定的顺序。 请看俄国著名文学家车尔尼雪夫斯基的小说《怎么办》中一节对田野景物的生动描写： 田垅闪耀着金黄色的光辉；原野上遍地是花朵，原野四周的灌木丛中也有成百成千的花儿盛开着，高耸在灌木后面的森林蔚成一片翠绿，发出飕飕的细语声，并且被五颜六色的花朵点缀着；从田垅上、
草地上、灌木丛中和那充满森林的花朵里飘出一股芳香，鸟儿在枝头飞来飞去，枝丫间传来几千种声音，还夹杂着芳香；在田垅、草地、灌木丛和森林背后，又可以看见同样闪着金光的田垅，遍地花朵的草原，被百花覆盖着的灌木丛，一直到那被阳光照耀的森林遮敝着的远山为止&& 由于作家成功地采用了顺序观察的方法，通过由近及远的逐层扩展，立体而富有色彩地再现了俄罗斯生气勃勃、充满活力的广袤而又壮阔的原野。这段文字在结构上显得很有章法，在语言上显得很有条理。它启示我们：要想把文章写得有层次条理，就先应使观察有顺序。 观察点也可能是不断移动的，这时所观察的对象也就会景随步移，写这类文章应随时将观察点的变动顺序交代清楚。 比如，你参观上海新客站，在记叙时就要交代你是在什么地方看到的景物。如在广场上&&，我乘上了自动电梯&&，我走进候车室&&，我来到了月台前&&，把观察点的变动顺序理清了，读者就能对所记叙描写的事物有一个全盘的了解。 如果观察的对象是动态的事物，那也有一个观察顺序的问题，这就是按观察对象出现或变化时间先后顺序进行观察。比如像峻青观察海滨仲夏，就按照夕阳落山不久，西夕逐渐西沉，夜色加浓的时间顺序进行。巴金的《海上日出》更是对动态景物进行顺序观察而取得描写成功的范例。作者依次对海上日出的之前、之时、之后三个阶段作了仔细认真的观察，纵观了海上日出的全貌，有了这个顺序观察的基础，作者细腻而生动地表现了太阳跃出海面前后光色的无穷变幻，令人目荡神摇。如写日出前： 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。 由于作者在观察中抓住了海上日出前光色的特有景色，揭开了海上日出壮观的序幕。 接着写刚日出时： 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳象负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲
小学生作文观察法
小学生作文观察法 一、方位观察法：这是按一定顺序进行观察的一种方法。对于要观察的事物，可以从上到下，或从下到上；以及从左到右，从外到里地进行观察。 二、主次观察法：这是分清主要的或主体的事物，以及次要的或陪衬的事物的一种方法，一般是从主到次、从大到小进行有次序的观察。 三、时序观察法：这是一种常用的方法，一般按时间先后次序对事物进行有目的的观察。 四、远近观察法：这也是一种常用的方法，一般是先近后远，也可以由远及近地进行观察。
五、分层观察法：这是一种层层深入的方法，常见的是由整体到部分或由部分到整体地进行分析观察。 六、周期观察法：这是一种常用于动植物的生长过程的观察方法。对于常见的一种动物或一种植物的生长，应指导学生进行周期性的观察。 七、动态观察法：这是专用于动态事物的方法，即观察时，不仅要注意它的形状、大小、位置，而且要注意它的变化与活动。 八、多方观察法：也叫多角度的观察法。就是对要描写的对象从不同的角度进行观察，最后得出较完美的印象或较深刻的体会。 九、重点观察法：根据观察的计划和要求，对某一着重点进行的观察就是重点观察。重点观察是最常用的观察方法，它便于从本质上认识事物。重点观察的对象一般是有代表性的，影响全局的，处于关键部位的，或者能反映事物本质特征的局部。 十、静态观察法：静态观察法要求对眼前出现的人物、动物、景物等对象作静止状态的观察，它是小学作文最起码的基本功。 十一、整体观察法：事物总是由许多局部或多个部分组合成的整体，因而在观察时不能顾此失彼，而应了解事物对象的全貌，把握它的总体。这种对事物对象进行全局整体的观察方法叫作整体观察法。这种观察还应十分注意事物构成的各部分以及被观察的各个事物之间的关系。
五感观察法写植物作文600字(建议范文5篇)
五感观察法写植物作文600字(优秀范文5 篇) 关于五感观察法写植物作文，精选4篇优秀范文，字数为600字。仙人掌，它的身体呈墨绿色，头上顶着一个圆鼓鼓的绿色球球，上面还有一个小仙人球般大小的花纹，像一根根尖利的针扎在它的身体上。它的叶子像一把把绿色的小扇子，在它的叶子里，还有许多不同的叶子，像小朋友手中的小扇子，还像一把把小扇子。 五感观察法写植物作文(优秀范文)：1 今天，我观察了许多小动物，但是我最喜欢的还是我家的仙人掌。 仙人掌，它的身体呈墨绿色，头上顶着一个圆鼓鼓的绿色球球，上面还有一个小仙人球般大小的花纹，像一根根尖利的针扎在它的身体上。它的叶子像一把把绿色的小扇子，在它的叶子里，还有许多不同的叶子，像小朋友手中的小扇子，还像一把把小扇子。 我把仙人掌放在阳光下，它的叶子就像一根根小刺猬的头上有许多小孔，这样可以让仙人掌的花更加漂亮，它的花的花是紫色的，花的花是白色的，花的花是一团团的，非常漂亮。 仙人掌很耐热，每天浇一次水，不管在哪里。我每天都要给他浇一次水。 仙人掌不仅耐热，而且很美丽。仙人掌是一个仙人球，它的身子是一条条的，像一条条小鱼一样。 仙人掌的叶子可以止热，还可以治病，它的果实可好吃了。
我喜欢仙人掌，它给我家增添了许多的快乐。我家仙人掌是一颗生命力很强的植物，它的叶子能泡水，仙人掌的营养也很强。 五感观察法写植物作文(优秀范文)：2 观察法是在一定的时间、地点和方法的基础上，对于一些特定的观察方法进行综合运用的一门学科。在学习了五感观察法以后，我们就要对五感观察法有所了解。 五感观察法有很多种，其中有三种就是观察对象，第一种是小动物。第二种就是昆虫的特征。第三种就是植物的形状。第四种就是昆虫的本身。 第三种就是观察对象，观察动植物是一门学问。第一种就是昆虫的性格特征。第二种就是昆虫的性格特征。第三种就是观察的对象。 观察法主要有四种：第一，对观察对象进行观察。第二种就是对观察对象进行观察。第三种就是对观察对象进行观察，对观察对象进行观察。 第四，对观察的对象进行观察。观察对象是一种以生物学科为基础的动物或者是一种具有高度思维能力和科学研究精神的人，是一种对生物学、对自然科学、对社会科学的科学家。观察对象就是这样一种具有高度思维能力和科学态度的植物。对观察对象而言，这种观察方法就是观察对象，这种观察方法的目的就是观察对象是一种自然现象，而自然现象就是自然现象。观察对象不同的人所观察的观察的观察方法也不同。观察对象是指人或植物之间的对生态系统。
五感法写作(思维导图)
五感观察描写静物 描写静物，需要先了解一个物品，我们可以调动自己的全身器官。一般来说就是，眼（视觉）、耳（听觉）、口鼻（味觉）、手（触觉）、大脑（最强的感觉器官）。如果能利用好自己的感觉器官，就能把某个物品的五种感觉详细的写出来，作文也变得生动有趣 我们写五感作文时，可以这样写： 1.看+ “像什么” +对比 2.听+ “像什么” +对比 3.闻（或尝）+ “像什么” +对比 4.摸+ “像什么” +对比 5.想+总结物品特点+表达感情 例文解析----- “砖头” 我家院子里有好几块砖头，不知道是谁丢在那里的。 砖头从上到下看起来都是一个长方体，表面坑坑洼洼的。它全身都是红色的, 一点都不漂克，看起来像一块蛋糕、一块沙琪玛、一个抽纸盒子、一个文具盒，但是文具盒比它漂亮多了！砖头发不出什么好听的声音，往地上扔一下，发出“噗通”的声音，好像一个人一屁股坐在了地上，八音盒可以发出优美的声音，比它好听多了。 砖头闻起来更是没什么香味，那股难闻的气味跟地上的尘土一模一样，公园里的花朵比它香多了。 砖头摸起来非常粗糙，还有点扎手，就像老树皮一样、就像砂纸一样，乂像沙子一样，我家的枕头摸起来比它柔软舒服多了。
砖头虽然不好看，发不出优美的声音，也没有什么香味，但它们却很有用，千千万万的砖头聚集起来，就变成了我们的楼房、学校和博物馆。 这让我想起了环卫工人，他们虽然外表不够克丽，但是他们辛辛苦苦维护者城市环境卫生，无私奉献着自己，有着砖头一样朴实的精神，我很敬佩他们！ 分析 这是一篇典型的五观察法写出来的作文，作者充分调动五官，分别从“看、听、闻、摸、想”这几方面去观察一块极不起眼的砖头。让小学帮为你详细分析: 1.看。 看见的肯定是物品的形状、外貌、颜色，需要按照从上到下顺序把物品的形状、外貌、颜色描述出来，但并不是所有的东西都是像例文中的砖头一样形状规则，例如闹钟，虽然不规则，但是我们也需要描述详细，包括闹钟的小部件、提手、指针、刻度等。最后需要有一定的联想，“像什么”，充分发挥想象力，增添文章的趣味，让描述的物品更加形象生动得展现出来。 例文中的视觉描写： 砖头从上到下看起来都是一个长方体，表面坑坑洼洼的。它全身都是红色的, 一点都不漂亮，看起来像一块蛋糕、一块沙琪玛、一个抽纸盒子、一个文具盒, 反方体 但是文具盒比它漂亮多了! 2.听 我们可以听到八音盒的音乐声、闹钟的响铃声，那像树叶、花朵、砖头这些本身不能发声的物体，我们怎么听？怎么描写？我们可以通过敲、扔等动作，通过风等外在动力来听听这些物体发出的声音，进而描写。 例文中的听觉描写：砖头发不出什么好听的声音，往地上扔一下，发出“扑通”的声音，好像一个人一屁股坐在了地上，八音盒可以发出优美的声音，比它好听多了。
作文辞典超实用的作文36计之察言观色计（观察术）
作文辞典超实用的作文36计之察言观色计（观察术） “得语文者得天下”，今年秋学期新编“部编本”教材一开始使用，许多家长头大了，传统文化内容有所增加，作文和阅读的分数占了一多半，孩子怎么学？作文成绩如何快速、稳定提高？别急，我们根据古代三十六个兵法策略编辑了这套作文兵法，计计是干货，计计超实用，就是要让孩子们快快乐乐爱上作文，轻轻松松学会作文。 大家都知道“巧妇难为无米之炊”，孩子不会写作文、作文写不长、写不具体、写不生动，主要原因还是没有“米”。这个“米”，就是生活，小一点讲，就是平时观察的积累。观察是认识世界的基础，也是写好作文的前提。孩子们要通过自己的眼睛去观察社会、观察生活、观察大自然，从中寻找作文的“米”，然后再通过写作技巧这个“炊”的方法做出“米饭”，所以说，要想写好作文，就离不开观察。歌诀“作文并不难，生活是源泉。观察勤思考，留心最关键；多读多积累，素材和语言；开心就多练，兴趣第一关。观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺”说的就是这个道理。今天，就给大家主要讲讲作文36计之察言观色计。 技法大秘诀 一、观察六件法宝歌 我有六件宝，观察少不了。 眼睛看得明，耳朵听得清； 鼻子闻气味，嘴巴尝滋味； 双手摸一摸，大脑细思考。
用好六件宝，奥妙全知道！ 二、作文观察口诀 观察事物用五觉，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。观察事件要连贯，生活细节细体验；观察人物抓特点，神态动作和语言；典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想，静态动态细端详；形状颜色和气味，联系生活多想象。定点观察按空间，时间变化分阶段；动点观察写游记，地点变化要牢记；抓住特点和重点，景物特征记心间；观察动物很容易，外形习性牢牢记。观察植物方法多，生长过程分四季；静态动态要联想，联系生活举事例。观察建筑按远近，空间方位有条理；外形结构与作用，分类观察均须记。观察物品很特殊，形状结构和用途；对照特点多联想，联系生活多想象。眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；万事万物皆有情，联想想象观具体。观察不怕根基浅，窍门就是天天练；恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。观察积累素材丰，五觉体验妙无穷；学会观察写文章，妙笔生花笔生风。 实战大练兵 你看到了多少张脸？
作文技巧：观察的方法
第二讲观察方法 观察的主要方法有： 一、方位观察法 观察有序，思路才能明晰。这个“序〞一定要根据实际情况来定：可以由外到里，也可以由里向外；可以先上后下，也可以先下后上；可以先中间后两边，也可以先两边后中间。例如我们要写“花园里〞片段，写花开得旺，可以从“有粉红的、深红的、紫红的、白里带红、红里带黄〞等各种美丽的色彩着手。观察花的万千种姿态那么可以从如下几点下笔。“有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的昂首挺胸，尽情展示自己的芳姿；有的懒洋洋地伸着懒腰；有的己经凋谢，露出得意的小圆茎。圆茎上孕育着新生命的种子。" 二、主次观察法 这是分清主要的或主体的事物，以及次要的或陪衬的事物的一种方法，一般是从主到次、从大到小进展有次序的观察。例如?绿色的办公室?这篇看图学文，就应先分清什么是“人〞字形草棚，什么是“高高的草垛〞，这些是图中较大的主要的物体，然后找出“一截树桩〞“一口用旧了的锅〞“一把黑铁水壶〞等小形物体。从中知道主要的应写得详细一点，但凡次要的可以一笔带过。原文片段如下： 湖边的树林是列宁的“绿色的办公室〞，屋顶是蔚蓝的天空，地板是碧绿的草地，一截树桩是列宁办公的椅子。树桩后面有个“人〞字形草棚，草盖得厚厚的，只容得下一个人躺在里面。那是列宁的卧室。草棚的一头堆着高高的草垛。那是列宁，这位“割草工人〞的劳动成果。对着草棚，两根树杈支着的横木吊着一口用旧了的锅，旁边放着一把黑铁水壶。那是列宁的厨房 三、时序观察法 这是一种常用的方法，一般按时间先后次序对事物进展有目的的观察。例如?第一场雪?的作者，就按时间先后有意识地观察了昨天早晨、中午、黄昏和今天清早的不同情景，着重写了雪霁天晴、“万里江山变成了粉妆玉砌的世界〞的壮丽风光。原文如下：这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。 雪纷纷扬扬，下得很大。开场还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌⑸地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶然咯吱⑹一声响。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊⑺！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，那么挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇摆，美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。 俗话说，“瑞雪兆丰年〞。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土//层深处，又能供给庄稼生长的需要。我相信这一场非常及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经历的老农把雪比做是“麦子的棉被〞。冬天“棉被〞盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。〞我想，这就是人们为什么)把及时的大雪称为“瑞雪〞的道理吧。 四、远近观察法 这也是一种常用的方法，一般是先近后远，也可以由远及近地进展观察。例如四年级语文上册课文?长城?的作者，就是先从远处观察，写长城“像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋〞，再从近处观察，详细描写长城的高大、宽厚、到用建筑材料及城台等建筑物。远景显示了长城的宏伟壮观，近景突出了长城的高大坚实，给读者留下了完好深化的印象。 五、分层观察法 这是一种层层深化的方法，常见的是由整体到部分或由部分到整体地进展分析观察。例如?林海?的作者就运用了这种方法，先注目于“海〞的主体——落叶松；再移视于“海〞的边缘；再深察“海〞中，观察树与树之间的各种小花和小红豆……这样，既从整体上突出了大兴安岭“千山一碧、万古长青〞的美丽景象，又分层展示了大兴安岭“深的，浅的，明的，暗的，
小学语文-小学作文辅导——短期观察法
小学语文-小学作文辅导——短期观察法 1.什么是短期观察法 观察，就其所用的时间来看，有长期观察法、短期观察法和瞬间观察法。长期观察法用来观察发展缓慢、过程较长的事物；短期观察法用来观察发展较快、过程较短的事物；瞬间观察法用来观察稍纵即逝、一闪而过的事物。 《鸬鹚》一文观察的时间仅仅是从夕阳照在小湖上到天色渐渐暗下去这段时间，景色也只是由平静到捕鱼打破平静，再到恢复平静这三个阶段中湖面的变化。这种所观察的时间不长，所观察的事物发展变化也比较快的方法，就是短期观察法。 2.范例评析 海上日出 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出海面，颜色红得真可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云也突然有了光彩。 有时候太阳躲进云里，阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶上了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢地透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的人。这不是伟大的奇观吗？ 评析本文是运用短期观察法的典型例子。全文描写了短期观察海上日出的全过程：果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得真可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云也突然有了光彩。这是作家巴金用短期观察法在大洋中早晨观日出的情景。在这段短短的时间里，太阳随着时间的推移，发生了三次较大的变化，那就是：小半边脸，红是红得很，却没有亮光终于冲破了云霞，完全跳出海面，颜色红得可爱发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云也突然有了光彩。 3.技法指导
用自然观察法写作文
用自然观察法写作文 仙人掌是一种沙漠植物，它那顽强的生命力令我敬佩不已。下面让我们看看它介绍吧！ 仙人掌的全身呈墨绿色，走近细察，你会发现它那椭圆形的厚厚的茎片上长着一簇簇 白色的小刺。这小刺就是它的叶子，如果扎着了你，那你可得“哎哟”一阵子了。这可能 是它保护自己的一种武器吧。 别看仙人掌外表很丑，可它开的话赛过白牡丹，好像在装饰自己。一朵朵洁白如玉的 小花还发出阵阵清香，真让人不由得想摘下一朵来。可这时的小刺就会提醒你“只许观赏，不许动手！” 仙人掌的花期虽然非常短，只有一天花就凋谢了，但它的生命非常旺盛。无论“赤日 炎炎似火烧”的夏天，只要把它栽在土里，几天放在那儿没人关都没事，即便是“天寒地 冻雪花飘”的冬天，它照样不变色，顽强地生长着。 仙人球是仙人掌仙人球是仙人掌类植物呈球状种类的总称，不仅品种繁多复杂，而且 造型别致，多姿多彩，是百花园中一颗明珠。 若讲究品位而言，大可种养一些“金琥”、“绯牡丹”、“龙王球”、“月宫殿”等 一类的仙人球。不过，那一些普普通通的仙人球也很有“味道”，它们习性强健，容易栽培，花盆、泥盆、瓷盆、紫砂盆、塑盆都可以用，肥料也就是用草木灰、淘米水和酸奶的 残渍等利用物。希望大家可别小看了仙人球，虽然品种普通平凡，但开出的花依然美丽， 不会令人失望。不过，令人感叹的并不是仙人球美丽的花季，而是它大球生小球的繁殖期，看着那些吸附在母体身上的小球渐渐由小变大，深沉的母爱同样让人感慨万分。到了瓜熟 蒂落时，这些仔球会脱离母体独自去开辟自己的天地，虽然是悄无声息，但对那些喜欢养 植仙人球的人来说，当然不会对这一切熟视无睹（只是我愚钝，无法描绘它们罢了）。一 幅横联是这样描绘的：生仔落地球。我觉得不仅栩栩如生，而且一语双关，充满妙趣。 哈哈，其实仙人掌的品种还有很多，不过在这里我不可以一一介绍了 推荐范文 我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的 末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第 二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。 我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我； “你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果 一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难
浅谈六觉观察法在小学生作文教学中的应用
浅谈六觉观察法在小学生作文教学中的应用作者：宁雪丹 来源：《读与写·教育教学版》2018年第03期 摘要：人有六觉，视、听、触、嗅、味、知。我们从很多经典作品中可以发现，作家们的“六觉”是非常灵敏的。学生们有时会抱怨习作时无从下手、无话可说，原因就在于他们的“六觉”没有得到开发。学生运用“六觉”观察法可以获取丰富的素材，教师应引导他们熟练掌握这种方法。本文与大家分享的是教师可以通过分析经典文章中六觉观察法的使用，激发学生习作的兴趣；通过引导他们运用六觉观察法，使新课程标准中对习作目标的要求落到实处。 关键词：六觉观察法小学生作文兴趣习作目标 中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）03-0138-01 在新课改背景下的一线教学过程中，我引导学生使用六觉观察法观察生活和社会，以获取真实的习作素材。因为六觉观察法要调动学生的多种感官，因此必能激起他们习作的愿望。 1 分析经典文章中六觉观察法的使用及其重要性，激发学生习作的兴趣 小学生习作有时是从模仿开始的，因此在语文课堂上，教师在对经典文章的分析讲解中要渗透一些习作知识与方法。教材中有很多经典文章的描写都是作者或多或少采用了六觉观察法搜集素材，在教授这些方法时，教师可以对文章中使用六觉观察法所获得的素材进行分析讲解，在一次次的分析讲解中，学生模仿作者使用六觉观察法获取素材，久而久之，他们也就学会了使用六觉观察法，并最终将所获取的素材运用在习作中。 另外，学生们通过“六觉观察法”搜集习作素材时，既要“观”又要“思”，“观”与“思”相结合能加深对事物的印象，便于理解、便于记忆。为了使学生们懂得运用“六觉观察法”时要“观”与“思”相结合的重要性，笔者借助文章《找骆驼》设计了一堂合作探究课，下面与大家分享这一课的课堂实录。 生1：老人为什么要说那么多他的发现，而不是让商人直接顺着骆驼的脚印去找呢？ 生2：我觉得，老人这么做是想教给商人找到骆驼的方法。老人通过观察和判断都能知道骆驼“左脚有点跛”，驮的是米和蜜，而且“缺了一颗牙齿”，商人一定对自己的骆驼更加熟悉。 生1：商人“果然”找到了走失的骆驼，他一定牢牢记住了老人的话，学会了仔细观察，认真思考，准确判断，最终找到了骆驼。
观察作文之定点观察法作文
定点察见解作文 【篇一：学习移步换景和定点察见解写景】 应用移步换景法写景 第一课时 一、导入 在作者的率领下我们领会了颐和园漂亮的风光，那么终究作者是运 用什么方法在写出这样漂亮的光景，这节课我们来一同学习学习。 二、剖析《颐和园》写作方法 1.作者写颐和园时写了哪些景？作都又是按什么次序写的？从课文 哪些语句能够看出？（在此讲明什么是移步换景） 教师学生商讨形成以下板书 长廊（进了颐和园的大门，绕过大殿，就到达闻名的长廊。） 万寿山脚下（走完长廊，就到达了万寿山的脚下。） 万寿山上（登上万寿山，站在佛香阁的前方向下望，）颐和园 昆明湖（从万寿山下来，就是昆明湖。） 2.作者写长廊抓住什么特色来写？ 议论形成板书 长： 700 多米长，分红 273 间。 长廊 美：横槛上五彩的画，长廊两旁栽满了花木。 3.作者写了脚下万寿山和登上万寿山看到的哪些光景？这些风景都 有哪些特色？ 形成板书： 脚下：八角宝塔形的三层建筑、佛香阁、排云殿矗立半山腰琉璃瓦闪闪发光富丽堂皇 万寿山 山上：树丛、屋顶、宫墙、昆明湖、游船画舫、城楼白塔 葱翠黄的绿的朱红静、绿慢慢滑过古老三、总结整篇 文章写景方法 1、作者先应用移步转移法粗笔勾画了颐和园的景，再应用定点察看 的方法按必定的写作次序写了长廊、万寿山等景。（指导学生写作 时可应用移步换景，定点察看的方法，按必定次序，调换各样感觉 器官将景写得优美生动，使文章有条不紊。） 四、安排第二课时察看任务
1、指明第二课时察看地址―― 校园，并简单交待会经过的景点 2、指明察看要点―――校园的花园。 【篇二：作文写作之察看方法口诀】 作文写作之察看方法口诀 察看事物用“五觉”，察看方法简单学。眼看耳听心要想，触觉 嗅觉和味觉。察看事件要连接，生活细节细体验；察看人物抓特色，神情动作和语言；典型特色仔细看，突出特色要记全。察看光景要联想，静态动向细端量；形状颜色随和味，联系生活多想象。定点察看按空间，时间变化分阶段；动点察看写游记，地址变化要切记；抓住特色和要点，光景特色记心间；察看动物很简单，外形习惯牢切记。察看植物方法多，生长过程分四时；静态动向要联想，联系生活举案例。察看建筑按远近，空间方向有条理；外形构造与作用，分类察看均须记。察看物件很特别，形状构造和用途；比较特色多联想，联系生活多想象。眼中有情笔生趣，拟人察看很简单；万事万物皆有情，联想一想象观详细。察看不怕基础浅，诀窍就是每日练； 恒心架起通天路，勤劳登攀智慧山。察看累积素材丰，“五觉”体验妙无量； 学会察看写文章，妙笔生花笔生风 【篇三：比较察见解在作文教课中的运用】 比较察见解在记述文写作中的运用 【纲要】优异的记述文只好是从自己仔细入微的察看中得来，所以 察见解在初中作文教课中的应用是特别重要的。这也印证了那句名言：世界上不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。我想假如我们每 其中学生都能娴熟掌握并运用比较察见解，而后合适地运用在记述 文的写作中间，那么我们学生的记述文就不会空洞无聊了，学生自 然也不会再惧怕写记述文了，由于他们脑海中会体现一幅幅自己亲 眼察看得来的画面，把画面用文字书写在纸上自然就是一篇内容充 分的记述文了。 【要点词】横向比较察见解纵向比较察见解记述文中学生 初中的作文教课主假如记述文的写作教课，而记述文的写作又集中 在“写人记事”和“描景状物”四个方面。写人、记事、写景、 状物，样样都需要仔细入微的察看，所以要想把这几类记述文写好就一定学会察看。察看的方法有好多种，但我以为最合适初中生运用的一种察看方法就是比较察见解。由于初中阶段的学生在价值观方面处
用顺序观察法写作文
用顺序观察法写作文 1.家是容纳，家是关爱，家是归宿，家是每个人心中的阳光，奉献着七色光芒。 天涯浪子，四海为家，家是风情和浪漫；莘莘学子，祖国是家，家是情丝和牵挂，风 险航员，天地为家，家是尊严和荣誉。“临行密密缝，意恐迟迟归。” 家是思念和温馨。“柴门闻犬吠，风雪夜归人。” 家是温情和着落。“月明星稀，乌鹊南飞。” 是找不到家的凄凉和沦落。“绕树三匝，何枝可依。” 是找不到家的迷惘和伤心。茅屋为秋风所破，是失去家的伤心和怜惜。 想家的时候，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，泪水是唯一的家书，回忆是回 家唯一的路，想家的时候，心中的阳光便会发出五彩的光芒。夜深人静的时候，是想家的 时候，想家的时候很甜蜜，家乡的月儿抚摸着我的头；想家的时候很美好，家乡的柳儿拉 着我的手；想家的时候有泪水，泪水却伴着泪水流；想家的时候，很想为家做点事，不管 离家有多么遥远。 家是一轮照在冬日的阳光，使贫病交迫的人感受到了人间的温暖；家是一柄撑在雨夜 的小雨伞，使漂泊异乡的人得到了亲情的荫庇；家是一架黑夜里的灯，让迷途航员回到了 温馨的港湾；家是一颗含在嘴里的奶糖，让长饮黄莲的人尝到生活的甜蜜；家是一条飞架 在天空的彩虹，让满目阴霾的人看到了世界的美丽。万物的生长离不开阳光，人的成长 也离不开阳光。 因为阳光给人关爱，给人呵护，给人幸福。家也是如此。 2.学校——我的家我的学校——金华新世纪学校，她环境优美，坐落在离市中心不 远的婺城山下，闹中取静。她是一所培养高智商、高品质、高技能学生，着力实施“全面 优质教育”，以“创优、创精、创特”为目标，以“三个一切（一切为了学生、为了一切 学生，为了学生一切）”为宗旨的学生寄宿学校。 我的学校很美，我以我的学校为荣幸和骄傲，我太爱我的学校了！来到学校，首先 映入眼帘的是顶端嵌有一把金钥匙的校门。在阳光的照射下，闪闪发光！看到它，就知道“新世纪学校”是开启知识宝库的钥匙，是开启人美好心灵的钥匙，是开启21世纪全面 素质人才的钥匙……新世纪的祖国花朵在这里成长，新世纪的祖国的太阳在这里升起！ 我爱我的学校，因为她环境优美！新世纪的校园，四季如春。 鲜花争奇斗艳，五彩缤纷，是“花的海洋”。校园中央的大花坛里有各种各样的鲜花：蝴蝶花、丁香、万寿菊……会让你眼花缭乱！长廊上爬满了紫藤，他们像一串串倒挂 着的葡萄，甚是淘气，可爱！学校体育艺术馆门前更是花团锦簇，美不胜收！红的、绿的、