三年级数学分数的大小知识点
三年级数学分数的大小知识点
导语:分数的大小应该如何进行比较?下面是三年级数学分数的大小知识点，欢迎参考！
分数比较大小方法：
分子相同的，分母小的大。例如1/2>1/3;
分母相同的，分子大的大。例如2/3>1/3;
分子分母都不相同的，先通分（目），再比较大小。例如1/3（=4/12）>1/4（=3/12）
1、单位“1”-----一个物体或者几个物体
2、分数：把一个物体或者几个物体平均分成若干份，表示其中1份或者几份。
3、同分母分数的加减法。(分母不变，分子相加或相减。)
4、总个数÷分母×分子=取出的个数如：90个桃子的五分之三是多少?
5、分子相同，分母小的分数大。分母相同，分子大的分数大。
6、三(1)班有男生20人，女生25人。男生人数占女生人数的，男生人数占全班人数的。
认识分数
1、分数表示整体与部份之间的关系。
2、一个物体可以看成一个整体，但多个物体放在一起，也可以看成一个整体。
3、像1/2，1/4，2/4，…都是分数。1/2表示一半，看成这个整体被平均分成2份，取其中的一份。读作：二分之一。
4、当一个整体平均分成4份，取其中2份，表示为2/4，也就是1/2。单元知识点
5、分子相同时，分母越大，分数反而越小；分母越小，分数反而越大。
6、分母相同时，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。
7、几分之一的两个分数大小的比较，方法如下：几分之一的两个
分数比较大小时，看分母，分母大的分数小，分母小的分数反而大。
8、同分母分数的加减法：同分母分数（分母小于10）相加减时，分母不变，分子相加减。
9、当分子、分母同时扩大相同的倍数，该分数的大小不会变。
小学三年级数学学习：分数的初步认识知识点
小学三年级数学学习：分数的初步认识知识 点 **知识点** 1、分数的意义:把一个整体平均分成若干份, 表示其中的几份就是这个整体的几分之几,所分的份数作分母,所占的份数作分子。 认识几分之一:把一个整体平均分成几份,每一份就是它的几分之一。 认识几分之几:把一个整体平均分成几份,取其中的几份,就是这个整体的几分之几。 把一个整体平均分得的份数越多,它的每一份所表示的数就越小。 2、比较大小的方法:新课标第一网 分子相同比分母,分母小的分数反而大,分母大的分数反而小。 分母相同比分子,分子大的分数就大,分子小的分数就小。 3、分数加、减法: ①、同分母分数相加、减法的计算方法:分母不变,分子相加、减;
②、 1减几分之几的计算方法:计算 1减几分之几时,先把 1写成与减数分母相同的分数(1可以看作是分子分母相同的分数) ,再计算。 **练习题** 一、填空题。 1、把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的()分之( )，写作(— )。 2、把正方形纸平均分成4份，每份是这个正方形的( )分之( )，写作(— )。 3、把1分米平均分成10份，每份是1分米的( )分之( )，写作( — )。3份是它的(—)。 二、解决问题 1、东东看一本故事书，第一天看了全书的25%，剩下的第二天看完，第二天看了这本书的几分之几? ___________________________________________________ ________________________________________________。 **参考答案** 一、填空题。 1、把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的( 2 )分之( 1 )，写作(1/2 )。 2、把正方形纸平均分成4份，每份是这个正方形的( 4 )
三年级数学分数的大小知识点
三年级数学分数的大小知识点 导语:分数的大小应该如何进行比较?下面是三年级数学分数的大小知识点，欢迎参考！ 分数比较大小方法： 分子相同的，分母小的大。例如1/2>1/3; 分母相同的，分子大的大。例如2/3>1/3; 分子分母都不相同的，先通分（目），再比较大小。例如1/3（=4/12）>1/4（=3/12） 1、单位“1”-----一个物体或者几个物体 2、分数：把一个物体或者几个物体平均分成若干份，表示其中1份或者几份。 3、同分母分数的加减法。(分母不变，分子相加或相减。) 4、总个数÷分母×分子=取出的个数如：90个桃子的五分之三是多少? 5、分子相同，分母小的分数大。分母相同，分子大的分数大。 6、三(1)班有男生20人，女生25人。男生人数占女生人数的，男生人数占全班人数的。 认识分数 1、分数表示整体与部份之间的关系。 2、一个物体可以看成一个整体，但多个物体放在一起，也可以看成一个整体。 3、像1/2，1/4，2/4，…都是分数。1/2表示一半，看成这个整体被平均分成2份，取其中的一份。读作：二分之一。 4、当一个整体平均分成4份，取其中2份，表示为2/4，也就是1/2。单元知识点 5、分子相同时，分母越大，分数反而越小；分母越小，分数反而越大。 6、分母相同时，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。 7、几分之一的两个分数大小的比较，方法如下：几分之一的两个
分数比较大小时，看分母，分母大的分数小，分母小的分数反而大。 8、同分母分数的加减法：同分母分数（分母小于10）相加减时，分母不变，分子相加减。 9、当分子、分母同时扩大相同的倍数，该分数的大小不会变。
小学三年级数学分数的初步认识知识点
小学三年级数学分数的初步认识知识点 1. 分数的定义 - 分数是一种表示部分与整体关系的数。 - 分数由分子和分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体的数量。 2. 分数的基本形式 - 分数的基本形式是 $\frac{a}{b}$，其中 $a$ 是分子，$b$ 是分母，$a$ 和 $b$ 都是整数。 - 分子和分母之间用一条横线分隔。 3. 分数的读法 - 分数可以按照以下方式读取： - $\frac{1}{2}$：读作“一分之二”或“半”。 - $\frac{3}{4}$：读作“三分之四”或“三四分”。 4. 常见分数的概念 - 真分数：分子小于分母的分数，如 $\frac{1}{2}$、 $\frac{3}{4}$。
- 假分数：分子大于分母的分数，如 $\frac{5}{4}$、 $\frac{7}{3}$。 - 整数：分子等于分母的分数，如 $\frac{4}{4}$、 $\frac{8}{8}$。 5. 分数的相等关系 - 如果两个分数的分子和分母的乘积相等，那么这两个分数相等。 6. 分数的大小比较 - 分母相同的分数，分子越大，分数越大。 - 分子相同的分数，分母越大，分数越小。 7. 分数的运算 - 分数的加法：将分数的分子相加，分母保持不变。 - 分数的减法：将分数的分子相减，分母保持不变。 - 分数的乘法：将分数的分子相乘，分母相乘。 - 分数的除法：将分数的分子相除，分母相除。 8. 分数的换算
- 分数和整数的相互换算：整数可以看作分母为1的分数，分数可以看作分子除以分母得到的小数。 以上是小学三年级数学分数的初步认识知识点。通过学习这些基础概念，可以帮助学生初步理解和运用分数。
2023-2024年小学数学三年级上册期末考点复习 第八单元《分数的初步认识》(人教版含解析)
期末知识大串讲 人教版数学三年级上册期末章节考点复习讲义 第八单元分数的初步认识 知识点01：分数的初步认识 1. 几分之一：把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就表示几分之一。分数是由分子，分数线和分母组成。 2. 比较几分之一的大小：分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数当多，分数就小。 3. 把一个物体平均分成几份,其中的1份就是它的几分之一,2份就是它的几分之二,3份就是它的几分之三…… 4. 比较同分母分数的大小：分数比较大小时，当分母相同时，分子大的分数大；当
分子相同时，分母大的分数小。 知识点02：分数的简单计算 1.计算同分母分数的加、减法时分母不变，分子相加、减。 2.1可以看作是分子和分母相同的分数，计算1减去几分之几时分母不变，分子相减。 3. 把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。 知识点03：分数的简单应用 求一个数的几分之几是多少的方法：先用这个数除以分母求出1份的数量，再用商乘分子求出其中几份是多少。 考点01：分数的初步认识 1．（2021三上·红塔期末）下面各图涂色部分能用四分之一表示的是（）。 A．B．C． 【答案】B 【完整解答】解：A：能用1 3 表示； B：能用1 4 表示； C：不能用1 4 表示。 故答案为：B。 【思路引导】四分之一的意思是把整个图形平均分成4份，涂色部分占其中的1份，由此选择即可。 2．（2022三上·菏泽期末）下图中，这些橘子的2 7 有（）个。
A．1 B．2 C．4 D．7 【答案】C 【完整解答】解：将14个橘子平均分成7份，每份是2个橘子，2 7 则表示其中的2份，即 有4个橘子。故答案为：C。 【思路引导】把单位1平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。本题中的2 7 是表示将这些橘子平均分成7份，求取其中的2份是多少。 3．（2022三上·瑞安期末）把一张正方形纸对折三次后打开，其中的每一小份是正方形的（）。 A．1 8 B． 1 6 C． 1 3 【答案】A 【完整解答】解：把一张正方形纸对折三次后打开，其中的每一小份是正方形的1 8 。 故答案为：A。 【思路引导】把一张正方形纸对折三次后打开，是把这张正方形纸平均分成了8份，其中的 每一小份是正方形的1 8 。 4．（2021三上·隆回期末）把一个苹果平均分成5块，小明吃了2块，小明吃了这个苹果 的2 5 。（） 【答案】（1）正 【完整解答】解：把一个苹果平均分成5块，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的2 5 ，原 题说法正确。 故答案为：正确。 【思路引导】把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份都可以用分数表示。 5．（2022三上·临安期末）301班的男生占全班人数的3 8 ，302班的男生也占全班人数的 3 8 ， 这说明301班的男生人数与302班的男生人数一定同样多。（）【答案】（1）错误 【完整解答】解：301班的男生占全班人数的3 8 ，302班的男生也占全班人数的 3 8 ，这说明 301班的男生人数与302班的男生人数不一定同样多，原题说法错误。
三年级上册数学分数的初步认识知识点
三年级上册数学分数的初步认识知识点 在我们的学习时代，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。还在为没有系统的知识点而发愁吗？以下是店铺为大家收集的三年级上册数学分数的初步认识知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。 1、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所取的份数作分子。 分子表示：其中的几份 分母表示：平均分成几份 2、几分之一：把一个物体或一个图形平均分成几份，每一份就是它的几分之一。 几分之几：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。 3、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。 4，比较大小的'方法： ①当分子相同时，分母越小分数越大，分母越大分数越小。 ②当分母相同时，分子大的分数就大，分子小的分数就小。 5、分数加减法： ①相同分母的分数加、减法的计算方法：分母不变，分子相加、减。 ② 1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数，再计算。（1可以看作所有分子分母相同的分数） 6，求一个数是另一个数的几分之几是多少的计算方法： 例：把12个圆的3/4有（）个圆； 分析：先找整体12；再找分母4，表示平均分成4份；求出12÷4=3，表示每一份有3个；最后找分子3，表示其中的3份，所以：3×3=9；所以把12个圆的3/4有9个圆。
小学数学解答应用题步骤 1、弄清题意，并找出已知条件和所求问题，分析题里的数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么； 2、确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数； 3、进行检验，写出答案。 小学数学单位间进率 1公里=1千米1千米=1000米 1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米 1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方厘米=1000立方毫米 1吨=1000千克1千克= 1000克= 1公斤= 1市斤 1公顷=10000平方米1亩=666。666平方米 1升=1立方分米=1000毫升1毫升=1立方厘米 【三年级上册数学分数的初步认识知识点】
三年级上册数学《分数的初步认识》知识点整理
认识分数 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答 51加速度学习网整理 一、本节学习指导 本节学习分数，学习中先要了解分数的意义，掌握分子为1的分数的大小比较，同分母的计算一定要掌握。本节有配套免费学习视频。 二、知识要点 1、分数表示整体与部份之间的关系。 2、一个物体可以看成一个整体，但多个物体放在一起，也可以看成一个整体。 3、像1/2，1/4，2/4，…都是分数。1/2表示一半，看成这个整体被平均分成2份，取其中的一份。读作：二分之一。 4、当一个整体平均分成4份，取其中2份，表示为2/4，也就是1/2。如下图： 5、分子相同时，分母越大，分数反而越小；分母越小，分数反而越大。 6、分母相同时，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。 7、几分之一的两个分数大小的比较，方法如下：几分之一的两个分数比较大小时，看分母，分母大的分数小，分母小的分数反而大。 如：比较 1/2 和 1/5 的大小，分子都是1，看分母，分母越大分数越小，所以 1/5 ＜ 1/2 8、同分母分数的加减法：同分母分数（分母小于10）相加减时，分母不变，分子相加减。 例：134 += 555 ；即：分数运算中，分母不变，分子相加。
9、当分子、分母同时扩大相同的倍数，该分数的大小不会变。 如：1122 2 55210 ⨯ = ⨯ 都扩大倍，得 观察：上面第一个长方形分成5份，1/5表示其中一份；当分母扩大2倍时，即分成10份，那么分子也扩大2倍，即2/10，由上图2可以看出，2/10占的面积和图1中 1/5占的面积相等。 三、经验之谈： 分子为1的分数比较大小时，我们只需要看分母的大小即可，分母大的分数小，分母小的分数反而大。同学们可以尝试用分数的意义画图解释这规律。 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答 51加速度学习网整理
三年级数学学习：分数的初步认识知识点及练习
三年级数学学习：分数的初步认识知识点及练习 想要提高自己的学习成绩，超越别人，就要在别人还玩耍的时候，自己静静的学习，下面是小编给大家准备的分数的初步认识知识点及练习，供大家参考，希望能喜欢。 知识点 1、分数的意义:把一个整体平均分成若干份, 表示其中的几份就是这个整体的几分之几,所分的份数作分母,所占的份数作分子。 认识几分之一:把一个整体平均分成几份,每一份就是它的几分之一。 认识几分之几:把一个整体平均分成几份,取其中的几份,就是这个整体的几分之几。 把一个整体平均分得的份数越多,它的每一份所表示的数就越小。 2、比较大小的方法:新课标第一网 分子相同比分母,分母小的分数反而大,分母大的分数反而小。 分母相同比分子,分子大的分数就大,分子小的分数就小。 3、分数加、减法: ①、同分母分数相加、减法的计算方法:分母不变,分子相加、减; ②、 1减几分之几的计算方法:计算 1减几分之几时,先把 1写成与减数分母相同的分数(1可以看作是分子分母相同的分数) ,再计算。 练习题 一、填空题。 1、把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的()分之( )，写作(— )。 2、把正方形纸平均分成4份，每份是这个正方形的( )分之( )，写作(— )。 3、把1分米平均分成10份，每份是1分米的( )分之( )，写作( — )。3份是它的(—)。 二、解决问题 1、东东看一本故事书，第一天看了全书的25%，剩下的第二天看完，第二天看了这本书的几分之几?
________________________________________________________________ ___________________________________。 参考答案 一、填空题。 1、把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的( 2 )分之( 1 )，写作(1/2 )。 2、把正方形纸平均分成4份，每份是这个正方形的( 4 )分之( 1 )，写作(1/4 )。 3、把1分米平均分成10份，每份是1分米的( 10 )分之( 1 )，写作( 1/10 )。3份是它的(3/10)。 二、解决问题 1、东东看一本故事书，第一天看了全书的25%，剩下的第二天看完，第二天看了这本书的几分之几? ______1-25%=75%=3/4_____________________
三年级上册数学分数的初步认识知识点（精编版）
三年级上册数学分数的初步认识知识 点 学习数学的好习惯之一是建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。下面是整理的三年级上册数学分数的初步认识知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。 三年级上册数学分数的初步认识知识点 1、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所取的份数作分子。 分子表示：其中的几份 分母表示：平均分成几份 2、几分之一：把一个物体或一个图形平均分成几份，每一份就是它的几分之一。 几分之几：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。 3、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。 4，比较大小的方法： ①当分子相同时，分母越小分数越大，分母越大分数越小。 ②当分母相同时，分子大的分数就大，分子小的分数就小。 5、分数加减法： ①相同分母的分数加、减法的计算方法：分母不变，分子相加、
减。 ②1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数，再计算。(1可以看作所有分子分母相同的分数) 6，求一个数是另一个数的几分之几是多少的计算方法： 例：把12个圆的3/4有()个圆; 分析：先找整体12;再找分母4，表示平均分成4份;求出12÷4=3，表示每一份有3个;最后找分子3，表示其中的3份，所以：3×3=9;所以把12个圆的3/4有9个圆。 小学数学解答应用题步骤 1、弄清题意，并找出已知条件和所求问题，分析题里的数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么; 2、确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数; 3、进行检验，写出答案。 小学数学单位间进率 1公里=1千米1千米=1000米 1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米 1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方厘米=1000立方毫米 1吨=1000千克1千克=1000克=1公斤=1市斤
三年级上册数学分数的初步认识知识点
三年级上册数学分数的初步认识知 识点 学习数学的好习惯之一是建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。下面是整理的三年级上册数学分数的初步认识知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。 三年级上册数学分数的初步认识知识点 1、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所取的份数作分子。 分子表示：其中的几份 分母表示：平均分成几份 2、几分之一：把一个物体或一个图形平均分成几份，每一份就是它的几分之一。 几分之几：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。 3、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。 4，比较大小的方法： ①当分子相同时，分母越小分数越大，分母越大分数越小。 ② 当分母相同时，分子大的分数就大，分子小的分数就小。 5、分数加减法：
①相同分母的分数加、减法的计算方法：分母不变，分子相加、减。 ② 1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数，再计算。(1可以看作所有分子分母相同的分数) 6，求一个数是另一个数的几分之几是多少的计算方法： 例：把12个圆的3/4有( )个圆; 分析：先找整体12;再找分母4，表示平均分成4份;求出12÷4=3，表示每一份有3个;最后找分子3，表示其中的3份，所以：3×3=9;所以把12个圆的3/4有9个圆。 小学数学解答应用题步骤 1、弄清题意，并找出已知条件和所求问题，分析题里的数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么; 2、确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数; 3、进行检验，写出答案。 小学数学单位间进率 1公里=1千米1千米=1000 米 1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米 1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方厘米=1000立方毫米
三年级数学认识分数知识点
三一文库（https://www.360docs.net/doc/e319033939.html,）/小学三年级〔三年级数学认识分数知识点〕 以下是为大家整理的关于三年级数学认识分数知识点的文章，供大家学习参考！ 认识分数 单元知识点 1分数的意义：像1/2，1/4，2/4，…都是分数。会认读、写简单的分数。 例：读作：四分之三。 2比较简单的大小，规则如下同分数比大小，分子大的那个分数就大。分 母不同，分子相同时，，分子小的那个数大，分母大的那个分数反而小。 3同分母分数(分母小于10)的加减运算，方法如下：同分母分数(分母小于 10)相加减，分母不变，分子相加或相减。
分一分(一) 1.初步理解分数大意义，像1/2，1/4，2/4…都是分数。如：3/4，表示把一个整体平均分成4粉，取其中达份。 2.了解分数大组成，会认、读、写简单大分数。例：读作：四分之三。 3.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 分一分(二) 1、结合具体情境(由许多个体组成的一个整体)，进一步理解分数的意义。 2、认识并能找出谁是整体一，感受可以用分数表示由多个个体组成的整体中的一份或若干份。 比大小(比较分数的大小) 分数大小的比较主要包括两部分内容： 1 同分母分数大小的比较(分母小于10)方法如下：同分母分数比较大小时，看分子，分子大的那个分数就大，分子小的那个分数就小。 2 几分之一的两个分数大小的比较，方法如下：几分之一的两个分数比较大小时，看分母，分母大的分数小，分母小的分数反而大。 吃西瓜(同分母分数的加减法) 结合实际解决问题的过程，探索同分母分数(分母小于10) 加减法的计算方法。
方法如下：同分母分数(分母小于10)相加减时，分母不变，分子相加减。
小学三年级数学分数知识点总结带练习
三年级数学分数知识点 1、分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。 在分数里，中间的横线叫做分数线;分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。 2、分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。 3、分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。 4、比较分数的大小: ⑴分母相同的分数，分子大的那个分数就大。 ⑵分子相同的分数，分母小的那个分数就大。 ⑶分母和分子都不同的分数，通常是先通分，转化成通分母的分数，再比较大小。
⑷如果被比较的分数是带分数，先要比较它们的整数部分，整数部分大的那个带分数就大;如果整数部分相同，再比较它们的分数部分，分数部分大的那个带分数就大。 5、分数的分类 按照分子、分母和整数部分的不同情况，可以分成：真分数、假分数、带分数 ⑴真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。 ⑵假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。 ⑶带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。 6、分数和除法的关系及分数的基本性质 ⑴除法是一种运算，有运算符号;分数是一种数。因此，一般应叙述为被除数相当于分子，而不能说成被除数就是分子。 ⑵由于分数和除法有密切的关系，根据除法中“商不变”的性质可得出分数的基本性质。 ⑶分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变，这叫做分数的基本性质，它是约分和通分的依据。 7、约分和通分
小学三年级数学第八单元-分数的初步认识知识点及习题
第八单元分数的初步认识 1、分数的意义： ○1几分之一：把一个整体平均分成几份，每份就是的它的几分之一。 ○2几分之几：把一个整体平均分成几份，其中的几份就是它的几分之几。 分母的意义是把一个整体平均分成几份，分子的意义是取其中的几份。 这当中的份并不一定是一个，一份里面可能有好几个。 2、分子分母分数线读作：三分之一。 3、比较分数的大小：分子相同，分母越大分数越小；分母相同，分子 越大分数越大。 4、分数的简单计算：分母相同的分数相加减，分母不变，分子相加减。 5、1可以看作任何一个分子和分母相同的分数。 6、用分数表示涂色部分。看清把一个整体平均分成了几份，一份当中 有几个。 7、一个整体有12个，其中1/3是女生，2/3是男生，问女生有多少人， 男生有多少人。 把一个整体平均分成了3份，先求出一份有几个，女生占一份，男生占2份。 第八单元分数的初步认识 一.填空。 1、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了（）份，每份是它的( ),写作：( ) 。 2、把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是( )分之( ) ，
写作：( )，它的分子是( )，分母是( )。 3、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。 （）（）（）（）（）（）（）（）4、根据图形计算: 5、 4 8 是（）个（） 5 6 是（）个（） 8个 1 9 是（） 6、1－ 4 7 可以看作是（）个（）减去（）个 1 7 ，等于（）个（）就是 （） （） 。 二.判断对错。 （1）一个圆分成4份,每一份是它的 . ( ) （2） + = 。（） （4）分母相同的分数，分子大的分数比较小。 ( ) （5）任何分数都比1小。（） （6）有一张纸，剪去它的 2 5 ，还剩下这张纸的 3 5 。（）（7）分子相同的分数，分母大的分数比较大。（） （8）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. （） （9）有两个杯子，各装了 1 2 的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。（） 三．比一比。 7 9 ○ 6 9 4 4 ○ 7 7 四、应用题。 1.一张长方形纸的涂蓝色, 涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几? ＋－