13_2 科学探究：物质的比热容【2022-2023沪科版九上物理精品课件(同步练习)】(解析版)
13.2 科学探究：物质的比热容
一、单选题
1．下列物理量中，能用来区分物质种类的是（）
A．质量B．热量C．温度D．比热容
【答案】D
【解析】
【分析】
A．质量是物体所含物质的多少，不能区分物质种类，故A不符合题意；
B．热量是一个发生在两个物体间的过程量，无法区分物质种类，故B不符合题意；
C．温度描述的是物体的冷热状态，不能区分物质种类，故C不符合题意；
D．比热容指的是单位质量的某种物质在温度升高（或降低）1°C时吸收（或放出）的热量，只与物质的种类和状态有关，可以用来区分物质的种类，故D符合题意。
故选D。
2．沿海地区昼夜温差比同纬度内陆地区小，主要是因为水的（）
A．比热容较大B．比热容较小
C．密度较大D．密度较小
【答案】A
【解析】
因为水的比热容较大，相同质量的水和沙石比较，白天，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚放出相同的热量，水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜之间的温差小，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
3．关于物质的比热容，下列说法中正确的是（）
A．比热容与物质吸热多少有关
B．同种物质质量越大比热容就越大
C．水适合做冷却剂是因为比热容大
D．物质的状态发生变化时比热容不变
【答案】C
【解析】
ABD．比热容是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态有关，同种物质状态发生变化时，比热容会改变，比热容的大小与质量、吸收的热量无关，故ABD错误；
C．水的比热容最大，和其它物质比较，降低相同温度放出热量多，所以汽车散热器常用水作为冷却剂，故C正确。
4．甲、乙两物体的比热容之比为2:3，吸收热量之比为3:1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为（ ） A ．9:2 B ．2:9 C ．1:2 D ．2:1
【答案】A 【解析】 【分析】 由Q cm Δt =可得
Q m c t
=
∆ 升高温度相同，因此可求两质量之比为
39
212
3
m m ==甲乙 故A 符合题意，BCD 不符合题意。 故选A 。
5．下列事实中，最能说明单位质量的物质温度升高1C ︒时吸收的热量跟物质的种类有关的是（ ）．
A ．体积相同的两杯水温度都升高5C ︒，它们吸收的热量相同
B ．质量相同的两块铜温度分别升高5
C ︒和10C ︒，它们吸收的热量不相同 C ．体积相同的水和煤油温度都升高10C ︒，它们吸收的热量不相同
D ．质量相同的水和铜温度都升高10C ︒，它们吸收的热量不相同 【答案】D 【解析】
根据“能说明单位质量的物体温度升高10℃时吸收的热量跟物质的种类有关”知道，应控制质量和升高的温度相同，而物质的种类不同， A ．物质的种类相同，故不符合题意； B ．物质的种类相同，故不符合题意； C ．水和煤油的质量不同，故不符合题意；
D ．质量和升高的温度相同，种类不同，故D 符合题意．
6．质量和初温都相同的铜块和水放出相同的热量后，再把铜块放入水中，则它们之间（ ） A ．不发生热传递 B ．温度由铜传给水 C ．热量由水传给铜 D ．热量由铜传给水 【答案】C 【解析】
铜块和水的质量相同，水的比热容大，放出相等的热量，水的温度降低的少，而初温相同，水的末温高，热量将从温度高的水传向温度低的铜块。 故选C 。
7．两个相同的容器中各盛有质量相等、初温相同的水和煤油，用功率相同的电加热器分别加热，其温度随时间的变化如图所示．由图象可以判断（ ）
A ．甲是水，比热容较大
B ．甲是煤油，比热容较大
C ．乙是水，比热容较大
D ．乙是煤油，比热容较大
【答案】C 【解析】
如图所示，质量相等、初温相同的水和煤油，加热相同的时间，甲的温度的变化量比乙的温度变化量大；利用热量的计算公式Q=cm △t 分析，甲的比热容小，是煤油；乙的比热容大，是水，故C 符合题意．
8．某同学用同一热源加热质量相等的水和煤油，观察到煤油的温度比水的温度升高得快。若水和煤油的比热容分别用c 水和c 煤油表示，则（ ） A ．c c >水煤油 B ．c c <水煤油
C ．水的质量减半时，比热容变为原来的一半
D ．煤油吸收的热量越多，其比热容越大 【答案】A 【解析】 【分析】
比热容的理解及应用举例，比热容的理解及判断。
AB ．因为用同一热源给它们加热，时间相同情况下，水和煤油吸收的热量相同；又由于水和煤油的质量相同，所以根据Q cm Δt =可知，在Q 与m 相同的条件下，c 与t ∆成反比，因为相同时间煤油升高的温度比水多，所以煤油的比热容比水的比热容小，A 正确，B 错误； CD ．比热容是物质的一种属性，只与物质的种类和状态有关，所以水的质量减半时，水的比热容不变，煤油吸收的热量越多，煤油的比热容不变，CD 错误。
中等偏易题.失分原因：
AB：①不知道题干信息“用同一热源加热”表示相同时间两种物质吸热相同；
②不知道根据“煤油的温度比水的温度升高得快”意味着煤油温度变化得快即t 数值大；CD：不知道比热容是物质的属性，误认为物质的比热容和物质的质量和吸热多少有关。9．把质量、初温都相同的铜块与铝块，同时浸入正在沸腾的开水中，隔较长时间后，铜块温度变为t1，吸收的热量为Q1；铝块的温度变为t2，吸收的热量为Q2，已知c铝＞c铜，那么（）
A．t1＞t2，Q1＝Q2B．t1＜t2，Q1＝Q2
C．t1＝t2，Q1＞Q2D．t1＝t2，Q1＜Q2
【答案】D
【解析】
因为把铜块与铝块同时浸入正在沸腾的开水中，并且放入的时间都较长，因此它们最后达到了热平衡，铜块、铝块的末温都与沸水的温度相同，即t1＝t2；由题知，它们的初温相同，则升高的温度t1＝t2；由题知c铝＞c铜，m1＝m2，所以由Q吸＝cm t可知吸收热量的关系为Q1＜Q2。
故选D。
10．A、B两物体质量相等，温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃。现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为（）
A．4：9 B．3：5 C．2：3 D．1：2
【答案】A
【解析】
【分析】
（1）物体A放入甲杯水后，它们的共同温度为
50℃﹣4℃＝46℃
水放出的热量
Q放＝c水m水Δt水
A吸收的热量
Q吸＝c A m AΔt A
根据热平衡方程Q放＝Q吸，即
c水m水Δt水＝c A m AΔt A
c水m水×4℃＝c A m A×（46℃﹣10℃）
所以A的比热容为
A A
A
4C 36C 9c m c m c m m ︒=
⨯
=︒水水水水
……① 物体B 放入乙杯水后，它们的共同温度为
50℃﹣8℃＝42℃
水放出的热量
Q 放１＝c 水m 水Δt 水１
B 吸收的热量
Q 吸１＝c B m B Δt B
根据热平衡方程Q 放1＝Q 吸1，即
c 水m 水Δt 水１＝c B m B Δt B
即
c 水m 水×8℃＝c B m B ×（42℃﹣10℃）
所以B 的比热容为
B B
B
8C 32C 4c m c m c m m ︒=
⨯
=︒水水水水
……② 因为A 、B 两物体质量相等，即
m A ＝m B
由①②，所以A 、B 的比热容之比为
A A
B B
94:94c m c m c m c m ==水水
水水
故A 符合题意，BCD 不符合题意。 选A 。 二、填空题
11．水的比热容为c 水=4.2×103J/（kg•℃），其物理意义是1kg 的水温度升高1℃，需要吸收的热量为______J 。______kg 的水温度由20℃升高到25℃，水吸收的热量为1.05×105J 。 【答案】 4.2×103J 5 【解析】 【分析】
[1]比热容的物理含义是单位质量的某种物质，温度升高或者降低1℃时，所需吸收或者放出的热量。所以，水的比热容为c 水=4.2×103J/（kg•℃），其物理意义是1kg 的水温度升高1℃，需要吸收的热量为 4.2×103J 。 [2]水的质量为
()()()
530 1.0510J 54.210J /?2520Q m kg c t t kg ⨯===-⨯⨯-吸℃℃℃
12．将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度_____。从沸水中吸热最多的是______球，吸热最少的是______球。（已知c 铝>c 铁>c 铜） 【答案】 相同 铝 铜 【解析】 【分析】
[1]达到热平衡时物体的温度相同，煮较长的一段时间后三个球的温度相同。 [2][3]三个球的质量和初温相等，末温相等，所以升高的温度Δt 相等，因为
c 铝>c 铁>c 铜
根据热量公式Q =cm Δt 可知，铝球吸收的热量最多，铜球吸收的热量最少。
13．质量和初温相同的甲乙两种液体，经同一加热器加热相同的时间后甲的温度大于乙的温度，则甲液体的比热容______乙液体的比热容（填“大于”、“等于”或“小于”）。如果乙液体的质量为1kg ，初温为20℃，加热一段时间后温度升高到50℃，吸收的热量为1.26×105J ，则乙液体的比热容为______J/（kg•℃）。 【答案】 小于 4.2×103 【解析】
[1]由题可知，同一加热器加热时间相同时，即两种液体吸收的热量相同，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，甲的温度大于乙的温度，说明甲的温度升高的快，则甲的比热容小，乙的比热容大。 [2]乙液体的比热容
()()
()530 1.2610J 4.210J /?15020Q c kg m t t kg ⨯===⨯-⨯-吸℃℃℃
14．右表中列有几种物质的比热容．在质量相等的情况下，如果它们吸收或放出相同的热量，则温度变化最大的是( )；如果它们升高相同的温度，则吸收热量最多的是__________． 几种物质的比热容：焦/（千克⋅℃）
【解析】 [1]由Q =cm
t 的变形
t =
Q
cm
可知，在质量相等的情况下，如果它们吸收或放出相同的热量，则温度变化最大的为比热容最小的物质，由表格可知，表中水银的比热容最小，则其温度变化量最大；
[2] 由Q =cm ∆t ，在质量相等，升高相同温度时，比热容大的物质吸收的热量最多，则由表格数据可知，表中空气的比热容最大，吸收的热量最多．
15．甲物体质量为400g ，乙物体质量为100g ，用两个相同的酒精灯分别给它们加热，假设酒精灯放出的热量都被它们吸收，甲、乙两物体温度随时间变化的图象如图所示，则经过4min ，甲、乙升高的温度之比是______；若甲的比热容是0.4×103J/（kg•℃），甲物体在这4min 内吸收的热量为______J ，乙的比热容是______J/（kg•℃）。
【答案】 1：2 3.2×103 0.8×103 【解析】
[1]由图知道，经过4min ，甲升高的温度
400=202t ∆甲℃﹣℃＝℃
乙升高的温度
400=0t ∆乙℃﹣℃＝4℃
甲、乙升高的温度之比
201
=0=2
t t ∆∆甲乙℃4℃ [2]甲物体在这4min 内吸收的热量
33=0.410J /kg 0.4k 31J g .20Q c m t =∆⨯⋅⨯⨯=⨯甲甲甲吸（℃）20℃
[3]根据题意知道，甲、乙两个物体的质量之比
m 甲∶m 乙＝400g ∶100g ＝4∶1
用两个相同的酒精灯分别给它们加热，相同时间内甲、乙吸收的热量相等，由Q cm t =∆知道
=c m t c m t ∆∆甲甲甲乙乙乙
则乙的比热容是
3341
0.410J /kg =0.81J g 12
=0/k m t c c m t ∆⨯⨯⋅⨯⋅∆⨯⨯
⨯甲甲乙甲乙乙＝（℃）（℃） 16．请根据如表中提供的信息，回答下列问题： 物质
比热容 J/（kg·℃） 物质
比热容 J/（kg·℃）
银0.14×103沙石0.92×103
水 4.2×103冰 2.1×103
（1）由于水比沙石的比热容大，相同质量的水和沙石，吸收或放出相等的热量，水升高或降低的温度比沙石______，所以沿海地区的昼夜温差比内陆地区______；（两空均选填“大”或“小”）
（2）一杯质量为0.2kg的水，温度从70℃降到20℃，在此过程中，水放出的热量为______J，水的比热容______（选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3）冷却食品时，0℃的水与0℃的冰相比，用______冷却效果更好，你判断的依据是______。【答案】小小 4.2×104不变0℃的冰见解析
【解析】
（1）[1][2]水的比热容比沙石的比热容大，由Q=cmΔt可知，相同质量的水和沙石，吸收或放出相等的热量时，水升高或降低的温度比沙石小，沿海地区的昼夜温差比内陆地区小。（2）[3]水放出的热量
Q放=cm(t0-t)=4.2×103J/(kg·℃)×0.2kg×(70℃-20℃)=4.2×104J
[4]比热容是物质的一种特性，水温度降低、状态不变，则水的比热容大小不变。
（3）[5][6]质量相同的0℃的冰和0℃的水，虽然温度相同，但是0℃的冰变成0℃的水多一个熔化吸热过程，直到冰全部熔化后温度才可能继续上升。所以质量相同的0℃的冰和0℃的水，升高到相同温度，0℃的冰吸热更多一些，故质量相同的0℃的冰冷却效果更好。17．把凉牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图象如图所示。若牛奶的质量与热水相同，则其中______（选填“甲”或“乙”）代表牛奶温度变化的图象，假设不考虑热损失，从图象可以发现，甲、乙的比热容之比为________。
【答案】乙2:1
【解析】
[1]把凉牛奶放在热水中加热，牛奶吸热、温度升高，热水放热、温度降低，直至两者的末温相等，因此甲是水的温度变化图象，乙是牛奶的温度变化图象；
[2]若不考虑热损失，热水和凉牛奶发生热传递时，凉牛奶吸收的热量和热水放出的热量相同；根据图象可知，凉牛奶温度升高了
60℃-20℃=40℃，
热水温度降低了
80℃-60℃=20℃，
即
Δt 奶=2Δt 水，
不考虑热损失，则
Q 奶吸=Q 水放，
已知
m 奶=m 水，
由Q =cm Δt 可得甲、乙的比热容之比：
1122====1111Q Q m t m t c Q c Q m t m t ∆∆⨯⨯⨯∆⨯∆水放
水水水放甲奶奶奶吸乙奶吸水水奶奶
。 18．某实验小组用如图甲所示的装置比较水和煤油的吸热本领。
（1）加热前，在一个烧杯中倒入240mL 的水，需要在另一个相同烧杯中倒入________mL 的
煤油。（331.010kg/m ρ=⨯水，33
0.810kg/m ρ=⨯煤油）
（2）用两个相同规格的电加热器来加热水和煤油，每隔1min 记录一次温度，整个实验操作无误。图乙中，若图线②反映水的温度随时间的变化规律，则图线_______（填序号）可以反映煤油的温度随时间的变化规律。
（3）同时停止加热，在相同质量的水和煤油温度降低的过程中，水放出的热量与降低的温度之比_______（填“大于”“等于”或“小于”）煤油放出的热量与降低的温度之比。 【答案】 300 ① 大于 【解析】 （1）[1]水的体积
V 水=240mL=240cm 3
水的质量
m 水=ρ水V 水=1.0g/cm 3×240cm 3=240g
煤油的质量
m 油=m 水=240g
煤油的体积
3
3240g
0.8g/=
=300cm cm
=300mL m V ρ=
油
油油
（2）[2]观察图像知道，在加热时间相同的情况下，①的温度变化量大，故①的吸热能力弱。又因②是水的温度随时间的变化规律图像，水的比热容又大于煤油的比热容，所以，①为煤油。
（3）[3]由Q cm Δt =知道，放出的热量与降低的温度之比Q
cm t
=
∆，所以在质量和放出热量相同的情况下，比热容与降低的温度成反比，所以，水放出的热量与降低的温度之比大于煤油放出的热量与降低的温度之比。 三、作图题
19．用两个相同的加热器，分别对质量、初温相等的甲、乙两种液体加热，甲的比热容比乙小，图中已经画出甲的温度随时间变化图像，请在图上画出加热相同时间。乙的温度随时间变化的大致图像。
【答案】
【解析】 【分析】
由Q cm Δt =可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，比热容小的物质温度升高得快，甲的比热容小温度升高得快，所以乙的温度变化图像在甲图像下方，如图所示
20．海陆风是出现于近海和海岸地区的，具有日周期的地方性风。请在图中虚线框内用箭头表示出日间海陆风的吹拂方向。
【答案】
【解析】
【分析】
根据水的比热容比泥土、沙石的比热容大的特点来分析炎热的天气里空气的流动方向。
日间气温上升，水的比热容比泥土、沙石的比热容大，陆地和海水放出相同的热量，海水温度上升慢，陆地温度上升快，陆地上热空气上升，所以空气从海面吹向陆地形成风，如图所示：
。
四、实验题
21．为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。
（1）实验中，可以通过比较____（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少；
（2）加热到4min时，液体B的温度如图乙所示，此时温度计示数是__________℃；（3）冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体__________（选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳；
（4）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和__________法。
【答案】加热时间42 A 控制变量
【解析】
（1）[1]实验中，用相同规格的电加热器加热两种质量相等的不同液体，可以通过比较加热时间来反映两种液体吸收热量的多少，加热时间越长，液体吸收的热量越多。
（2）[2]如图乙所示，温度计的分度值为1℃，此时温度计示数是42℃。
（3）[3]如图，加热时间相同时，液体A的温度变化小于液体B的温度变化，因此液体A 的吸热能力较强，吸热能力强的物质，放热能力也强；因此，冬天自制暖手袋，应选液体A 作为供暖物质，其效果更佳。
（4）[3]上述实验中，通过比较加热时间来反映两种液体吸收热量的多少，主要用到的科学探究方法是转换法，通过控制两种液体的质量相同和加热时间，来实现实验的要求，主要用到的科学探究方法是控制变量法。
22．为了比较水和煤油吸热本领的大小，小茗同学做了如图所示的实验。在两个相同的烧杯中，分别装有水和煤油，用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。
（1）实验中应保证水和煤油的初温与___________（选填“质量”或“体积”）都相同。（2）实验中选用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，水吸收的热量___________（选
填“大于”、“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。
（3）对水和煤油加热相同的时间后，可以观察到水升高的温度___________（选填“高于”、“等于”或“低于”）煤油升高的温度。
（4）实验表明，___________（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强，我们用比热容这一物理量来描述物质的这种特性。
【答案】质量等于低于水
【解析】
（1）[1]在此实验中，为了比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察升高的温度的不同，也可以让它们其升高相同温度，比较加热时间，来比较它们吸热本领的大小。为了达到实验目的前提条件是：在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油。
（2）[2]用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，加热器放出的热量相同，则物质吸收的热量是相同的。
（3）[3]加热相同时间，即吸收相同热量，因水的吸热能力强，水的温度变化小，故水升高的温度低于煤油升高的温度。
（4）[4]实验表明初温相同，质量相同的水和煤油，加热相同的时间，水升高的温度小于煤油升高的温度，因此水吸热的能力更强。
23．某实验小组在“比较A、B液体谁更适合做发动机冷却剂”的实验中，他们设计了两种实验方案。
方案一：将质量相等、初温相同的甲、乙液体，分别装入两只规格相同的烧杯中，分别用两只酒精灯对烧杯加热，如图甲所示；
方案二：将质量相等、初温相同的甲、乙液体，分别装入两只规格相同的试管中，再将两支试管放在盛有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，如图乙所示。
实验小组经过讨论，选择方案二进行实验，观察实验现象，记录相关数据，并绘制出图像，如图丙所示。
（1）他们一致认为方案二较好，因为该方案具有___________的优点。（答出一个即可）
（2）从图像上可以看出：A液体的沸点是___________℃。
（3）从图像上看，A液体的比热容___________（选填“大于”“小于”或“等于”）B液体比热容。
（4）通过对实验结果的分析，可以知道：___________（选填“A”或“B”）液体更适合做汽车发动机的冷却液。
【答案】受热均匀60 小于 B
【解析】
（1）[1]方案二中，将两支试管放在盛有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，这样可以使得两支试管受热均匀。
（2）[2]从图像上可以看出，A液体当温度达到60℃后，温度不增加了，故A液体温度达到了沸点。
（3）[3]从图像可以看出，质量相等、初温相同的A、B液体，吸收相同的热量后，A升高的温度大于B升高的温度，由Q=cmΔt知，A液体的比热容小于B液体的比热容。
（4）[4]汽车发动机的冷却液选取比热容比较高的液体，通过结果对比，B液体更适合做冷却液。
24．如图甲所示是“探究水和煤油吸热能力”的实验装置：在两个相同的烧杯中分别加入质量和初温都相等的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时开始加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔1min记录一次温度。
（1）选择两个相同的酒精灯进行实验的目的是使水和煤油________。水和煤油吸收热量的多少是通过________（选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的；
（2）根据实验数据绘制出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示，水和煤油都加热相同时间，________的温度变化快一些，由图像可知________吸热能力更强些；（3）使用酒精灯加热水和煤油的过程，也是酒精的化学能不断转化为________能的过程。水和煤油温度升高、内能增大的过程是通过________的方式来实现的；
（4）细心的同学还发现，水的温度达到98℃后就不再变化，而煤油的温度却继续升高，由此可推断出煤油的________比水的高。
【答案】在相同时间内吸收的热量相同加热时间煤油水内热传递沸点
【解析】
（1）[1][2]实验中用两个相同的酒精灯同时进行加热，相同时间内酒精灯放出的热量相同；水和食用油在相同时间内吸收的热量相同，加热时间长放出的热量多，液体吸收的热量也多，所以实验中通过加热时间的长短来比较吸热多少，这用到了转换法。
（2）[3][4]分析图像可知，水和煤油加热相同时间，水和煤油吸收相同热量时，煤油温度升高较多；若使两者升高相同的温度，若升高
98℃-68℃＝30℃
水加热16分钟，煤油加热8分钟，水用的时间是煤油的2倍，即水吸收的热量是煤油的2
倍，则水吸收的热量较多，根据
Q
c
m t
=
∆
可知，水的吸热能力更强些。
（3）[5][6]燃烧过程将化学能转化为内能，使用酒精灯加热水和煤油的过程，也是酒精的化学能不断转化为内能的过程；改变物体内能的方式有做功和热传递，水和煤油温度升高、内能增大的过程是酒精燃烧产生的内能通过热传递的方式传递给水和煤油的。
（4）[7]水的温度达到98℃后就不再变化，说明已经达到了水的沸点，而煤油的温度却继续升高，说明煤油的温度还没有达到沸点，由此可推断出煤油的沸点比水的高。
25．小华班的同学们分小组通过实验探究“在吸收相同热量的情况下，一定质量的物体升高温度的多少与物质的种类是否有关”，如图所示是他们的实验装置。
（1）各小组分别安装调整好实验装置后，在两个相同的烧杯内加入___________相同的水和煤油；
（2）然后，用两个相同的酒精灯分别给水和煤油加热相同的时间，这一操作过程的目的是___________；
（3）下表所示，是其中的两个小组记录的实验数据
实验组别物质质量/g 初温/℃末温/℃加热时间
小华组
水200 20 30 4'30''
煤油200 20 40 4'30''
小明组水200 20 30 3'50''
通过分析实验数据，他们得出的结论是：在吸收相同热量的情况下，一定质量的物体升高温度的多少与物质的种类___________（选填“有关”或“无关”）；
（4）使质量相同的同种物质升高相同的温度，加热时间应该相同，但小华和小明组的同学在交流实验数据时发现：小华组的加热时间明显偏长一些，其原因可能是___________。【答案】质量水和煤油吸收相同的热量有关两小组使用的酒精灯火焰大小不同【解析】
（1）[1]根据Δ
Q
t
cm
，升高的温度与吸热多少、物质的种类和质量有关，探究不同物质吸
热升高的温度，由控制变量法，要控制吸热多少与质量相同，只改变物质的种类。故各小组分别安装调整好实验装置后，在两个相同的烧杯内加入质量相同的水和煤油。
（2）[2]我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法。这一操作过程的目的是控制水和煤油吸收相同的热量。
（3）[3]根据表中数据可知，加热相同的时间，吸收相同热量的情况下，水和煤油升高的温度不相同，即在吸收相同热量的情况下，一定质量的物体升高温度的多少与物质的种类有关。（4）[4]根据Q=cmΔt可知，质量相同的同种物质升高相同的温度，加热时间应该相同，本实验中第1组的加热时间明显偏长的原因可能是这两小组使用的酒精灯火焰的大小不同。26．为了探究在热传递过程中物体吸收的热量与哪些因素有关，某同学进行了三组实验，并记录有关数据分别如下表一、表二、表三所示。实验时，他对加热时间予以控制，每一组加热时间相同，而各组却不同，第一组加热时间最大，第二组其次，第三组最小。
表一
（1）初步分析比较序号：______得：物体质量和升高温度相同，物质种类不同，吸收热量不同；
（2）初步分析比较序号：1与7或2与8或3与9得：______； （3）综合分析三组数据：
a ．比较表一，表二或表三，得：______；
b ．比较表一，表二和表三，得：______；
c ．为了更好的理解这一比值，引入了______这一物理量。
【答案】 1与4（或2与5或3与6） 同种物质升高相同的温度，质量越大吸收热量越多 同种物质吸收相同的热量，质量越大升高温度越低 物质吸收热量的多少与物质种类和物质质量还有物质升高温度有关 比热容 【解析】
（1）[1] 1与4或2与5或3与6实验中水和煤油液体种类不同，液体质量和升高温度相同，加热时间不同即吸收热量不同，则可以得出结论：物体质量和升高温度相同，物质种类不同，吸收热量不同。
（2）[2]1与7或2与8或3与9实验中，液体种类和升高温度相同，液体质量小的需要加热时间少，即吸收热量少，则可以得出结论：同种物质升高相同的温度，质量越大吸收热量越多。
（3）[3]表一，表二或表三中，加热时间相同，液体种类相同，液体质量越大，升高温度越低，则可以得出结论：同种物质吸收相同的热量，质量越大升高温度越低。
[4]比较表一，表二和表三，物质种类和物质质量不同时，升高相同的温度需要的加热时间不同，说明：物质吸收热量的多少与物质种类和物质质量还有物质升高温度有关。 [5]为了表示不同物质的吸热或放热能力，引入了比热容这一物理量。 五、计算题
27．质量为1kg 的金属锅中放有2kg 的水，现把它们从20℃加热到70℃，金属锅和水一共
吸收了54.4310J ⨯的热量。求：[()3
4.210J kg c =⨯⋅水℃]
（1）水吸收的热量是多少？ （2）金属锅的比热容是多少？
【答案】（1）54.210J ⨯；（2）()3
0.4610J/kg ⨯⋅℃
【解析】
解：（1）水吸收的热量是
()()35Δ=4.210J/kg 2kg 70-20=4.210J Q c m t =⨯⋅⨯⨯⨯吸水水水水℃℃℃
（2）金属吸收热量为
5454.210J=2.310J = 4.4310J-Q Q Q -=⨯⨯⨯总水吸金属吸
金属锅的比热容是
()
()432.310J
===0.4610J/kg Δ1kg 70-20Q c m t ⨯⨯⋅⨯吸金属
金属金属金属℃℃℃
答：（1）水吸收的热量是54.210J ⨯；
（2）金属锅的比热容是()3
0.4610J/kg ⨯⋅℃。
28．质量500g 、温度100℃的某金属块，当温度降低到20℃时，放出1.84×104J 的热量，该金属块的比热容是多少？可能是哪种金属？
【答案】0.46×103J/（kg•℃），可能是铁、钢 【解析】
解：由题可知该金属的比热容为
()()-24
3
1.84?10=500?10kg?100-20.46?10J 0/kg?Q c m t ==∆放
℃℃℃ 由表格可知该金属可能是铁、钢。
答：该金属块的比热容是0.46×
103J/（kg•℃），可能是铁、钢。 29．某实验学校九年级物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g 的沙子和水加热。他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图像如图所示。已知酒精的热值是3.0×107J/kg ，水的比热容是4.2×103J/（kg·
℃）。请问：
（1）图中a 图和b 图哪个是沙子吸热升温的图像？ （2）加热满2min 时，水吸收了多少热量？ （3）试求出沙子的比热容。
【答案】（1）图a ；（2）42000J ；（3）9.13×102J/（kg·℃） 【解析】
解：（1）图a 表示的是沙子吸热升温的过程，因为沙子和水的质量相等，吸收相同热量时，沙子的比热容比水小，从公式
Q t cm
∆=
吸
可知，沙子温度升得多。 （2）因为
()34.210J/kg c ⋅=⨯水℃ ，200g=0.2kg m =水 ，702050t ∆==水℃﹣
℃℃ 所以水吸收的热量
()()34.2?10J/kg ?0.2kg?7020=42000J Q C m t ==⋅∆水吸水水水℃℃﹣℃
（3）同时间内酒精灯燃烧放出相同的热量，所以在2分钟的时间内
42000J Q Q ==沙吸水吸
又因为加热满2min ，沙子的温度从20℃上升到250℃
25020=230t ∆=沙℃﹣℃℃ ，200g=0.2kg m =沙
所以
()242000J
9.13?10J/kg 0.2kg?230Q c m t =
=≈∆沙吸沙沙沙℃℃
答：（1）图a 表示的是沙子吸热升温的过程； （2）水吸收了42000J 的热量；
（3）沙子的比热容为9.13×
102J/（kg·℃）。 30．如图所示，A 、B 是两个底部装有完全相同的加热器的容器，加热器产生的热量90%可以被容器中的液体吸收，已知加热器每秒钟放出热量为1000J 。现将甲、乙（蓖麻油）两种液体分别倒入A 、B 杯中，其中甲液体的质量为200g ，加热过程中甲、乙两种液体温度随加热时间的变化曲线如图所示。分析回答下列问题：
（1）加热60s 时，乙吸收的热量； （2）甲液体的比热容：
（3）蓖麻油的质量。[c 蓖麻油＝1.8×
103J/（kg ⋅℃）]
【答案】（1）5.4×104J ；（2）3×103J/(kg ⋅℃)；（3）0.6kg 【解析】
解：（1）加热60s ，乙吸收的热量为
Q 乙=1000J×60s×90%=5.4×104J
（2）由图像可知，甲液体加热20s 温度从10℃升高到40℃，升高了30℃，在这20s 内甲液体吸收的热量为
Q 甲=1000s×20s×90%=1.8×104J
甲液体的质量
m 甲=200g=0.2kg
则甲液体的比热容为
41.810J
0.2kg 30Q c m t ⨯===∆⨯甲甲甲甲℃
3×103J/( kg ⋅℃)
（3）由图可知，蓖麻油60s 内升高的温度为50℃，蓖麻油的质量为
()435.410J 0.6kg 1.810J/kg 50Q m c t ⨯===∆⨯⋅⨯乙乙乙乙℃℃
答：（1）加热60s 时，乙吸收的热量是5.4×104J ； （2）甲液体的比热容为3×103J/( kg ⋅℃)； （3）蓖麻油的质量为0.6kg 。
最新沪科版初中物理九年级《科学探究：物质的比热容(说课稿)》精品获奖完美说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。 《科学探究：物质的比热容》说课稿 （最新精品获奖说课稿） 各位老师好，今天，我说课的内容是《实验探究：物质的比热容》，根据新课标理念，对于本节课，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点以及教学过程等几个方面加以说明。 (过渡句)想要上好一节课，就要对教学对象和教学内容有充分的了解，基于此，我将对教材与学生情况进行分析。 一、教材分析 本节选自沪科版初中物理九年级第十三章第2节，本节课通过实验探究物质升高相同温度能量变化情况得出物质具有不同的吸放热能力，也就是在实验的基础上理解比热容物理意义，然后总结出热量的计算公式，并运用公式进行简单的计算。本节课是本章的一个重点，同时也是初中物理的一个难点。本节课的学习有助于提升学生运用物理知识解决实际问题能力。 (过渡句)分析完教材我再来说一说我所面对的学生： 二、学情分析 而我所面对的学生是九年级的学生，他们正处于逻辑思维发展的过渡期，已经能够独立思考一些问题，但是比热容这一概念对于初中学生来说还是比较抽象的，针对这一特点，应从学生熟悉的生活常识引入课题，并突出物理教学以观察、实验为基础的特点，进行实验探究，体现从形象思维到抽象思维的认识规律。让学生能够真正掌握本节课知识。 (过渡句)基于以上对教材和学生特点的分析，结合新课标的理念，我将从三维角度分析本节课的教学目标。
【基础练习】《第二节 科学探究：物质的比热容》(物理沪科九年级全一册)
《第二节科学探究：物质的比热容》 基础练习 一、单选题 1.一瓶酒精用去一半后，则剩下的酒精 A. 密度变为原来的一半 B. 热值变为原来的一半 C. 比热容变为原来的一半 D. 质量变为原来的一半 2.下列是一些物质的比热容 根据表中的数据，下列判断正确的是。 A. 1kg铝的比热容是2kg铝的比热容的 B. 工厂里冷却塔大多用水作为冷却剂是利用水的比热容大的特性 C. 物质的比热容与物质的状态无关 D. 质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水的温度变化较大 3.如表列出了几种物质的比热容，下列说法不正确的是 A. 不同的物质，比热容一般不同 B. 物质的比热容与自身的状态无关 C. 质量相等的铝和铜，降低相同的温度，铝放出的热量多 D. 炎炎夏日，沙滩烫脚而海水清凉，主要原因是水的比热容比砂石大
4.烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很凉了，但 海水却仍然暖暖的同样的日照条件下，沙子和海水的温度不一样的原因是 A. 沙子的密度比海水的密度大 B. 沙子的比热容比海水的比热容大 C. 沙子的比热容比海水的比热容小 D. 沙子的质量比海水小 5.质量相等、初温度相同的水和酒精，分别用两个相同的加热 器加热，不计热量损失，加热过程中温度随时间的变化图 象如图，a、b两种液体的鉴别结论正确的是 A. a的比热容大，是水 B. b的比热容大， 是酒精 C. b的比热容大，是水 D. a的比热容大，是酒精 6.甲、乙两个物体的比热容之比为2：若使它们升高相同的温度，吸收的热量之比为3： 1，则甲、乙两个物体的质量之比为 A. 1：2 B. 2：1 C. 3：2 D. 4：1 7.质量和初温度都相同的水和铜块，分别吸收相同的热量后将铜块投入水中水铜， 不计热损失则 A. 水的温度升高，铜块的温度降低，且水升高的温度和铜块降低的温度相同 B. 水的温度降低，铜块的温度升高，且水降低的温度和铜块升高的温度相同 C. 水的温度升高，铜块的温度降低，且水增加的内能和铜块减少的内能相同 D. 水的温度降低，铜块的温度升高，且水减少的内能和铜块增加的内能相同 二、填空题 8.在有些古代宫殿中，有许多空心铜柱子支持着宫殿的屋顶，在夏天走进宫殿会感到冷气 侵人。原因是空心的铜柱中装进了许多冰块，由于冰块______时吸收大量的热量使温度降低填物态变化名称，而且水的______较大，温度不易升高。所以宫殿里很凉爽。 9.在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的这是因为______ 的比 热容较大，当沙子和水同时接受相同的阳光照射时，______ 的温度升高得更快的缘故。 10.用相同的装置给质量相等的甲、乙两种固体加热，其温度随时 间变化情况如图所示当加热至2min时，甲吸收的热量______ 乙吸收的热量选填“等于”、“大于”或“小于”；从图中
2020年秋沪科版九年级物理期末复习——13章内能与热机(比热容探究)
13章内能与热机（比热容探究）1．在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中： (1)在两个完全相同的烧杯中分别装入________（选填“质量”或“体积”）、初温都相同的水和煤油。 (2)实验中选择相同规格的电加热器，可以认为在相同时间内水和煤油 ______________相同，然后通过比较______________来判断吸热能力的强弱，这种方法叫____________。 (3)根据实验测得的数据分别描绘出了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图所示，则______的吸热能力更强，因此“暖手宝”中装的储热液具有的比热容________（选填“较大”或“较小”）。 (4)由图像可得，煤油的比热容________J/(kg·℃)。 2．利用如图所示的实验装置探究“比较不同物质吸热情况”。实验中需用相同的加热器加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。
(1)实验中除了图中所给的器材，还需要测量工具：天平和______； (2)实验中通过______来比较不同物质吸热的多少； (3)根据实验数据，小明作出了水和食用油的温度随时间变化的图象，由图象可知，水的温度随时间变化的图象是______ (选填“a”或“b”)，食用油的比热容为______J/(kg·℃)； (4)如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热能力角度考虑，应选______液体作发动机冷却液。(选填“a”或“b”) 3．如图是对A、B两种品牌保温杯的保温效果进行测试所获得的图象信息。利用该信息和你具有的科学知识回答以下问题： （1）从该实验中你能得出的结论是________。 A．A品牌的保温效果更好
沪科版物理九年级全册《13.2 科学探究：物质的比热容》同步练习卷【含答案】
沪科版物理九年级全册《13.2 科学探究：物质的比热容》同步练习卷 一、夯实基础 1．下列说法正确的是（） A 物体温度越高，比热容越大 B 物体的质量越大，比热容越小 C 物体吸收的热量越多，比热容越大 D 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化的多少以及物体吸收热量的多少都无关。 2．将一块铁切去一半，没有变化的物理量是（） A．体积 B．质量 C．比热容 D．重力 3．下列说法中正确的是（） A．沿海地区昼夜温差小，主要原因是水的比热容较大 B．物体的温度越高，分子运动得越快，物体的动能越大 C．温度高的物体具有的内能多，温度低的物体具有的内能少 D．0℃的冰熔化成0℃的水，由于温度不变，所以它的内能不变 4．在“比较水不煤油吸热时升温快慢”的实验中，不需要控制的变量是（） A．采用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加的酒精量相同 C．取相同质量的水和煤油 D．盛放水和煤油的容器相同 二、能力提升 5. 如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，图中燃料的质量相同，烧杯内液体的质量也相同．要比较不同燃料的热值和不同物质的比热容，下列选择正确的是（） A．比较热值，应选择甲乙两图进行实验；比较比热容，应选择甲丙两图进行实验 B．比较热值，应选择甲乙两图进行实验；比较比热容，应选择乙丙两图进行实验 C．比较热值，应选择甲丙两图进行实验；比较比热容，应选择甲乙两图进行实验 D．比较热值，应选择乙丙两图进行实验；比较比热容，应选择甲乙两图进行实验
6．水的比热容是4.2×103J／(kg·℃)，将质量为4kg的水从20℃加热到70℃需要吸收 J 热量．如果将水倒掉一半，它的比热容将为 J／(kg。℃) 7. 质量为200克的铝壶中盛满温度为20℃的水后，进行加热，当壶中的水吸收了5.04×10５J 的热量后，水温升高到80℃。此过程中铝壶吸收了多少热量？壶中所装水的质量为多少千克？已知铝的比热容为0.88×103 J/(kg. ℃) 8. 质量是100kg的钢锭，温度从1.3×103℃降到30 ℃，放出多少热量？ 三、课外拓展 9. 甲、乙两地分别位于沿海地区或沙漠地区，表中记录了甲、乙两地三天内每天气温的最高值和最低值，你能判断出甲地是沿海地区还是沙漠地区吗？请说明理由． 10. 我国新疆地区在一天里就能体验一年四季的变化，有句俗话说“早穿棉袄午穿衫，晚上围着火炉吃西瓜”．请你用的知识解释，为什么会出现这种现象？ 四、中考链接 11、蒸馒头的师傅在用手从蒸笼里拿刚蒸熟的馒头时，为了避免手被烫伤，要先用手蘸一下凉水，他这样做的主要道理是（） A．利用凉水是热的不良导体，把手和热馒头分开 B．利用凉水温度低，能快速降低蒸笼内水蒸气的温度 C．利用凉水蒸发要吸热，能降低水的温度 D．利用凉水先对手进行冷却，同时又由于水的比热容较大，避免手被烫伤 12、汽车发动机常用水做冷却剂，主要是因为水的（） A．比热容较大 B．比热容较小 C．密度较大 D．密度较小
2021-2022沪科版九年级物理 13.2科学探究：物体的比热容 同步测试
2021-2021沪科版九年级物理13.2科学探究：物体的比热容同步测试 一、单选题（共10题；共20分） 1.将质量、初温分别相等的铁块和铝块（C铝＞C铁）放在沸水中煮较长的一段时间，比较它们吸收热量的多少，则（） A. 铁块比铝块吸收的热量多 B. 铝块比铁块吸收的热量多 C. 铁块和铝块吸收的热量一样多 D. 条件不足，无法确定 2.火热的盛夏，人站在水中时感觉凉爽，而当人站在沙土上时却感到烫脚.这主要是因为水和沙具有不同的（） A. 热量 B. 质量 C. 比热容 D. 密度 3.两个相同的容器分别装质量相同的甲、乙两种液体．用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，则（） A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B. 如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同 C. 加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D. 吸收相同的热量，甲液体升高的温度比乙液体多 4.水的比热容比煤油的大，如图所示，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热．图中的哪一个图像能反映实验情况（）
A. B. C. D. 5.一杯酒精减少一半后，则（） A. 热值和比热容都不变 B. 热值减半、比热容不变 C. 热值和比热容都减半 D. 热值不变、比热容减半 6.已知铝的比热容大约是铁的两倍，初温相同质量相等的铝球和铁球，吸收相同的热量后接触在一起，则（） A. 内能从铁球传给铝球 B. 内能从从铁球传给铝球 C. 温度从铁球传给铝球 D. 温度从从铁球传给铝球 7.水和干泥土的比热容之比是5：1，质量之比是1：2，吸收的热量之比是3：2，则水和干泥土升高的温度之比是（） A. 5：3 B. 3：5 C. 15：4 D. 15：1 8.为了比较水和食用油的吸热能力，同学们用两套完全相同的装置做了如图所示的实验：在两个烧杯中分别装有质量相等、初温相同的水和食用油，用完全相同的酒精灯分别给水和食用油加热。关于实验过程中出现的情况，下列描述正确的是（） A. 食用油和水加热到相同温度，所需加热时间相同 B. 食用油吸热升温较快，说明食用油吸热能力较强 C. 加热相同时间，水升温少，说明水吸热能力较强 D. 加热相同时间，水和食用油所吸收的热量不同 9.沿海地区同沙漠地区相比、昼夜温差小，其主要原因是（）
初中物理沪科版九年级全册第十三章内能与热机-第二节科学探究：物质的比热容
第二节科学探究：物质的比热容 第1课时探究物质的比热容 01知识管理 1．探究物质吸热或放热规律 影响因素：物体温度升高时吸收的热量跟物体的________、________和物质的________有关． 结论：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量________；相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量________． 说明：①控制变量法：探究物质吸热与物质种类的关系时，要保持物质的________和________不变，只改变物质的________．②转换法：物质吸收的热量不容易直接测量，实验中是通过________来比较吸收的热量．2．物质的比热容 概念：物理学规定：比热容的大小等于一定质量的某种物质在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的热量与它的质量和升高(或降低)温度的乘积之比．符号为“c”． 单位：J/(kg·℃)． 公式：________________. 物理意义：水的比热容为________，表示________的水温度每升高________所吸收的热量是________．易错点：①比热容是物质的一种特性，它既不随物质质量的改变而改变，也不随物质吸收(或放出)热量的多少及温度的变化而变化；②同种物质，比热容的值还与物质的状态有关． 02基础题 1．(曲靖中考)在比较不同液体吸收相同热量时，温度升高快慢的实验中，需要控制一些变量，下列各控制内容，有必要的是() A．加热时所用酒精灯里装有的酒精量必须相等 B．盛放液体的容器要相同 C．两种液体的体积要完全相等 D．两种液体的初温一定要相同 2．(杭州中考)关于比热的概念，下列说法错误的是() A．单位质量的某种物质，温度升高1 ℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热 B．单位质量的某种物质，温度降低1 ℃所放出的热量，也叫做这种物质的比热 C．某种物质吸收或放出的热量越多，比热也越大，比热与热量有关 D．各种物质都有自己的比热，它是物质的特性之一 3．水的比热容为×103 J/(kg·℃)，若将2 kg的水倒掉一半，则剩下的水的比热容是________J/(kg·℃)；水结冰后它的比热容将________ (填“改变”或“不变”)． 4．(青岛中考)某液体的沸腾图像如图所示，该液体的质量为kg，前4 min吸收的热量是×104 J，则此液体的沸点为________，比热容为________________． 5．(河南中考)为比较两种液体的吸热能力，小军用图甲中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表．收集的实验数据记录如下表．
初中沪科版九年级物理全册13.2科学探究：物质的比热容同步练习(答案解析)
沪科版九年级物理全册13.2科学探究：物质的比热容同步练 习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．如图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置． ①加热过程中，用搅棒搅动的目的是________；水和煤油吸热的多少是通过________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）． ②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是_______（填字母） A．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等) B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C．使用相同的烧杯 2．某同学在做“探究不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给甲、乙两种液体加热，得到的实验数据如下表： (1)实验中使用相同电加热器的目的是 _____________________________________________。 (2)分析第1、2次(或第3、4次)实验数据，可以得出同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的________有关。
(3)分析第1、3次(或第2、4次)实验数据，可以得出质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量________(选填“相同”或“不同”)。 (4)分析第1、4次实验数据可以发现加热时间相同，单位质量的不同物质升高的温度________(选填“相同”或“不同”)。 (5)由上述分析可以得出________(选填“甲”或“乙”)物质的吸热能力较强。 (6)该实验采用的物理研究方法是__________和________。 二、单选题 3．两个相同的烧杯装有质量和初温都相同的水和食用油，用相同的电加热器分别给它们加热相同的时间，则下列说法中正确的是 A．水吸收的热量多B．水上升的温度较高 C．它们吸收的热量相同D．它们上升的温度相同 4．探究“比较不同物质的吸热能力”时,同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水,装置如图.下列说法正确的是 A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强 B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的 C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同 D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强 5．由c=，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（）A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，则比热容减至一半 C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D．无论质量多大，比热容都一样 6．下列情况中，比热容会发生变化的是（） A．水温从80℃上升到90℃B．把铁圆柱体拉成细铁丝 C．砖块的体积减少一半D．水结成冰 7．在“比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”实验中，需要控制某些变量，以下做法多余的是
上海科技版物理九年级上10第十三章第二节科学探究：物质的比热容 教学详案
第十三章内能与热机 第二节科学探究：物质的比热容 教学反思设计说明 本节课是在学生学习了热传递、热量知识的基础上进一步研究物体温度 升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章 的重点知识。本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题，经过探究活 动得出结论，并应用探究所得解决实际问题。新教材更为关注的是学生的生 活体验和实验探究。本课时教学内容主要是比热容的概念的建立，这是下节 课进行热量计算的基础。 从学生角度看，初中学生已基本掌握探究的模式程序，基本掌握了控制 变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种开 放式的探究模式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切 实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。 教学目标 【知识与技能】 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种基本属性，是反映物质 的吸、放热性能的物理量，知道比热容的单位J/（kg·℃）及其读法、含义。 2.会用比热容的概念解释有关的简单现象，知道水的比热容较大。 3.会计算物体吸收或放出热量的多少。 【过程与方法】 通过实验探究，认识质量相同的不同物质，在吸收相同的热量时，升高 的温度不同这一特点，会运用控制变量法设计和进行实验。 【情感、态度和价值观】 通过联系实际，分析与比热容有关的问题，让学生感受物理无处不在， 体会物理知识的魅力，养成探索、思考物质世界奥秘的兴趣和好奇心，逐步 帮助学生建立对物理和科学的感情。 重点难点 教学重点
1.实验探究物质的吸、放热性能。 2.比热容的概念。 教学难点 1.理应用比热容解释相关物理问题。 2.了解不同物质吸、放热性能上的不同。 教学方法 实验探究法、交流和讨论法。 教具、学具 多媒体课件、小功率电热器2个（同规格）、一杯水、一杯煤油、500mL 烧杯2只、搅拌器2只、温度计2支、秒表、托盘天平和砝码等。 授课时数 2课时 第1课时科学探究：物质的比热容 教学过程 导入新课 明朗的天，碧蓝的海，人们漫步海滨，感受到海风迎面吹拂，会觉得十分舒畅。这样的风，多半是海风。从海上吹向陆地的风叫海风，从陆地吹向海洋的风叫陆风。气象学上常把两者合称为海陆风，你知道海陆风是怎样形成的吗？从物理学角度分析，应如何解释呢？ 讲授新课 一、探究物质吸热或放热的规律 【活动】体验烧水过程，猜想水吸热的影响因素。 【问题】A.烧开一壶水与烧开半壶水相比较，哪种情况用的时间长？
新沪科版物理九年级上册培优同步练习：第13章第2节-第1课时物质的比热容
第二节 科学探究：物质的比热容 第1课时物质的比热容 知识梳理 实验探究：相同质量的不同物质升高相同温度时吸收的热量是否相等？ 设计实验与制订计划：取相同质量的两种液体(如水和煤油)放入两个相同的 容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的 多少。 进行实验： (1) 取相同质量的水和煤油分别放入两只烧杯中，按图组装实验器材。 (2) 观察并记录加热前两种液体的初温 t i ，预先设定好液体加热的末温 t 2 (3) 分别给两种液体加热，记下加热的开始时刻。加热时，上下反复缓慢地 提拉搅拌器。 (4) 当一种液体温度达到t 2时，记录该液体加热的最终时刻，计算该液体加 热的时间t 。对另一种液体作同样的观察、操作和记录。 (5) 将用过的煤油和水倒在指定的容器内，整理实验器材 分析论证： 相同质量的水，升高相同的温度时，其吸收的热量几乎是相同的，用煤油 做的实验也能得出相同的结论。 相同质量的水和煤油，升高相同的温度时，水吸收的热量比煤油多。 探究结论：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量相等；相 同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不一定相等。 例1为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤： A •在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油； B .用两支温度计分别测出水和煤油的初温； C •在烧杯中，分别放入功率相同的电热器，加热相同时间； 知识点一探究物质吸热或放热规律 精练版P21
D •用温度计分别测出水和煤油的末温。 （1） _______________________ 步骤A 存在的错误是 应改为 。 （2） _______________________________________ 步骤C ,加热相同时间是为了使水和煤油 _________________________________________ 。 （3） ________________________________ 步骤B 和D 是为了得出水和煤油 o 解析：（1）依题意，为了比较水和煤油吸热升温的特点，实验需要采用控制 变量法，控制水和煤油的质量。（2）步骤C 加热时间相同是为了使水和煤油吸收 相等的热量。（3）步骤B 和D 是为了得出水和煤油的升高温度。 答案：（1）装入等体积的水和煤油 装入等质量的水和煤油 （2）吸收的热量 相同（3）升高的温度 点拨：比较不同物质吸热能力强弱的方法有两种：一是比较相同质量的不同 物质升高相同的温度时吸收热量的多少，而吸收热量的多少可以通过加热时间的 长短来反映，加热时间长，说明吸热能力强。二是比较相同质量的不同物质吸收 相同的热量（即加热相同时间）时温度升高的多少，温度升高少，说明吸热能力强。 知识点二物质的比热容 精练版P21 1 •概念：比热容的大小等于一定质量的某种物质在温度升高（或降低）时吸 收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）温度的乘积之比。比热容用符号 c 表示。 2•单位：J/（kg E ），读作：焦每千克摄氏度。 3 -公式：或wmtm ，Q 吸：吸收的热量，Q 放:放出的热量, m ：物体的质量，t 1：物体的初温，t 2：物体的末温。 4. 比热容的理解 （1） 比热容是物质的特性之一，不同物质的比热容一般不同。 （2） 比热容的大小只与物质的种类有关，与物体质量的大小、温度的变化以 及物体吸收 （或放出 ）热量的多少等因素无关。 也就是说，只要是相同的物质 （状态一定 ），不论其形状、质量、温度高低、 放置
2022-2023学年人教版九年级物理全一册13
13.3 比热容 一、选择题 1．炎炎夏日，小桂在父母陪伴下来到漓江里游泳，走在河滩的鹅卵石上时，鹅卵石热得烫脚，再蹚进水中时，又感觉水凉凉的，这主要因为是水和石头具有不同的（）A．比热容B．状态C．内能D．密度 2．如图所示，同一杯水经过加热，温度从30℃升高到70℃（水的质量不变，周围气压不变）。下列说法正确的是（） A．水分子动能变小B．70℃的水热量较多 C．水的内能变大D．水的比热容变大 3．已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法不正确的（） A．将一块铜的质量减小一半，它的比热容不变 B．质量相等的铝块和铜块，吸收相同的热量，铜块升高的温度多 C．质量和初温都相等的铜和铝，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铜传给铝D．质量和初温都相等的铜和铝，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铝传给铜4．小红和小兰同学分别住荣湾湖和万福来（城市中心）附近，暑假期间她们俩对一天的气温分别进行了测量并将温度记录如图中，由图可以判断（） A．小红住在荣湾湖 B．小兰住在荣湾湖 C．小红、小兰都住在荣湾湖 D．小红、小兰都住在万福来 5．水的比热容比较大，下列现象中不属于利用水的这个特性的是（） A．供暖系统用循环热水来供给暖气 B．用水作为机车发动机的冷却液 C．炎热的夏天，在教室地面上洒水降温 D．育秧时，为了防止霜冻，常在傍晚时向秧田里灌水 6．下列图中箭头表示空气流动的方向。炎热晴朗的夏夜，我市老坝港海边的陆地与海面之
间空气循环流动的示意图表示正确的是（） A．B． C．D． 7．已知甲、丙两物体质量都为1kg，乙物体质量为2kg，三个物体温度都降低1℃，放出的热量如图所示，以下说法错误的是（） A．乙的比热容是1×103J/(kg⋅℃) B．甲的比热容比乙的大 C．乙、丙吸收相同的热量，乙升高的温度要多 D．甲、丙的温度都升高1℃，甲比丙吸收的热量多 8．如图（a）所示，把凉牛奶放在热水中加热，经一段时间后，它们的温度随时间变化的图像如图（b）所示，（已知c水>c牛奶），则下列说法中正确的是（） A．牛奶的温度变化一定比水小B．牛奶温度变化可能比水慢 C．牛奶的质量一定比水大D．牛奶的质量可能比水小 9．热平衡，指同外界接触的物体，其内部温度各处均匀且等于外界温度的状况。在热平衡 时，物体各部分以及物体同外界之间都没有热量交换，即Q 吸=Q 放 。将400g、5℃的冷水 与200g、80℃的热水混合（与外界无热量交换），混合后的温度是（） A．30℃B．37.5℃C．60℃D．70℃ 10．如图所示，这是探究“物质吸热能力大小”的实验装置、某时刻温度计的示数及根据实验数据绘制的温度随加热时间变化的关系图像。（水和沙子质量相等）下列说法正确的是（）
精品2019-2020年最新沪科版九年级物理《物质的比热容》同步习题1及答案解析
《物质的比热容》同步习题 一、选择题 1.关于“比热容”的概念，下列叙述正确的是( ) A.比热容是物质的特性之一，它是反映物质吸热(或放热)本领大小的物理量 B.比热容大的物体能把热量传给比热容小的物体 C.只要提高某种物质的比热容，必须给这个物体加热 D.物质的质量越大，它的比热容也越大 2.(2012·吉林中考)冬天，我们常用热水袋取暖，这主要是因为水具有( ) A.较多的热量 B.较大的密度 C.较高的温度 D.较大的比热容 3.下列四种现象中，不可以用水的比热容较大这一特性解释的是( ) A.用水来冷却汽车发动机 B.冬天的暖气设备用热水供暖 C.内陆地区昼夜温差比沿海地区大 D.夏天，在教室的地面上洒水会感觉凉爽 4.(2012·兰州中考)用两个相同的电热器分别给质量相同的水和某种液体加热，每隔1 min记录一次数据，如表所示，则该液体的比热容为( )
A.0.9×·℃) C.3.6×103J/(kg·℃) D.1.2×103J/(kg·℃) 5.1kg初温为20℃的水吸收4.2×105J的热量后，它的温度在下列给出的四个温度中，最多有几个可能温度( ) ①80℃②100℃③120℃④130℃ A.1 B.2 C.3 D.4 二、填空题 6.(2012·大连中考)在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中，可以通过控制水和煤油的质量相同、吸收的热量相同，比较它们的多少，从而比较它们的吸热能力；实验中，用间接反映吸收的热量。 7.质量为200g的砂子，吸收9.2×103J的热量后，温度升高了50℃，则砂子的比热容为，其物理意义是 。 8.已知铁的比热容小于铝的比热容。质量相同的铁块和铝块吸收相同的热量后，
九年级物理全册 第十三章 第二节 科学探究：物质的比热容(第1课时 初步认识比热容)
第1课时初步认识比热容 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性. 2.尝试用比热容解释简单的自然现象. 二、过程与方法 1.通过探究，比较不同物质的吸热能力. 2.通过上网查阅《气候与热污染》的相关资料，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”. 三、情感、态度与价值观 利用探究性学习活动，培养学生的实践能力和创新精神，培养解决问题的能力. 【教学重点】比热容概念的理解. 【教学难点】应用水的比热容大的知识来解释自然现象、解决实际问题. 【教具准备】铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、干沙子、水、煤油、天平、温度计、手表、大烧杯、大试管、玻璃棒等. 【教学课时】1课时 【巩固复习】 教师引导学生复习上一课时所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 教师利用多媒体课件，播放一段中央电视台一天的天气预报的录像片段，播放前提醒学生特别注意观察我国各省内城市最高气温和最低气温，看看能不能从中发现什么规律. 学生思考、讨论，发表各自的看法. 师请同学们思考，“为什么内陆的昼夜温差比沿海地区大呢”？大家通过这节课的学习后，你就会明白.好，下面我们开始探究吧！ 板书课题：第二节科学探究：物质的比热容 【预习指导】 阅读课本P39-43文字内容和插图，把基本概念、规律、规定，以及水的比热容大的应
用等，用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示. 【交流展示】 1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正. 2.学生质疑，教师指导释疑. 【拓展探究】 探究物质吸热或放热规律 一、学生小组内部讨论交流，解答下列问题： 教师提出问题：咱们同学当中有谁帮助妈妈烧过水？烧水时，水吸收的热量的多少跟哪些因素有关？有怎样的关系？请用你的生活经验来支持你的观点.（这种设置问题的方法，比直接提问水吸收的热量与水的质量和升高的温度是什么关系，更具开放性，能有效培养学生的发散思维.） 学生回忆思考，发表各自建议：①水多些时，加热时间要长些；水少些时，加热时间要短些.②加热时间长时，温度升高快些；加热时间短时，温度升高慢些…… 教师引导学生互相交流、讨论，对回答不完善的地方可补充完善、分析归纳、得出结论. 【师生互动归纳总结】 （1）水吸收的热量与水的质量有关，水的质量越大吸收热量越多. （2）水吸收的热量与水温升高多少有关，水温升高越多吸收热量越多. 师是不是只要物体的质量相等、升高的温度相同，它们吸收的热量就相等呢？如课本图13-9（b）使相同质量的铜和铁升高相同温度，需要的热量相同吗？这说明了什么？ 生：质量相同的铜和铁升高相同的温度，需要的热量不相同，说明物体吸收热量的多少还可能与物质的种类有关. 教师引导学生制定计划与设计实验： （1）引导学生选择器材：教师为同学们提供了水、煤油或沙子三种物质，同学们可任意选择. （2）引导学生拟定方案：怎样确定水和煤油（或沙子）吸收的热量是否相同？ 学生经过讨论认为：通过加热时间的长短来确定. 教师强调：必须保证热源相同且较稳定.（运用“转换法”把比较吸热多少转换为比较加热时间长短，更易于操作） （3）让学生合作交流、设计方案.教师加入学生的小组讨论之中，了解学生的思路，适时点拨. 各小组学生派代表表述自己的设计思路.教师收集、整理，点评引导，确定比较合理的设计方案，让学生实验. 方案一：用相同质量的两种物质（如煤油和水），让它们升高相同的温度，比较加热时
2022年沪科版物理九年级《科学探究物质的比热容》教案
科学探究：物质的比热容 一、教学目标 1. 知识与技能： （1）理解热量概念，知道物体吸收的热量与哪些因素有关，知道热量的单位。 （2）理解比热容的概念，知道比热容是物质的特性之一，知道比热容的单位，会查比热容表，会用公式进行计算热量。 2. 过程与方法： （1）通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，然后进行实验，并对实验数据进行分析、比较归纳，经历比热容概念的建立过程。 （2）通过运用水的比热容较大这一特性理解一些简单现象，认识物理与生活的紧密联系。3. 情感态度与价值观： （1）通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，然后进行实验，并对实验数据进行分析、比较、归纳，经历比热容概念的建立过程，激发探究热情。 （2）通过比热容的运用，感受物理学与生活的联系。 二、课时安排 2课时 三、教学重点 探究计划的制定与实验的实施，对实验结果的交流讨论。 四、教学难点 热源及加热时间的控制，对实验数据的分析。 五、教学过程 （一）导入新课 【思考】（1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ （2）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？
【思考】为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ 根据已有的生活经验说出猜想并说出猜想的依据。鼓励学生大胆猜想，积极发言。 （二）讲授新课 1．实验探究 与学生共同设计实验方案：选用实验器材、测量什么物理量、记录那些数据、怎样分析实验数据以及实验步骤。并演示实验 ①提出问题： 水和煤油，问：如果它们质量相同，升高相同的温度，两者吸收的热量是否相同。由此提出怎样的研究课题，由学生总结。 ②设计实验与制定计划： 讨论：选择哪两种物质加热进行对比，加热液体好还是固体好；如何控制变量；测量那些物理量；用什么器材。 方案一：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。 方案二：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。 实验器材： 两只相同的酒精灯，相同的烧杯两只，质量相同的水和煤油，温度计两支，搅拌器两支，铁架台两个，秒表，火柴。 实验装置：
沪科版九年级物理上册第十三章综合素质评价 附答案
沪科版九年级物理上册第十三章综合素质评价 一、选择题(每题3分，共30分) 1．下列关于温度、热量、内能的说法正确的是() A．在相同温度下，1 kg的水含有的热量比1 kg的冰含有的热量多 B．热量总是从内能多的物体传给内能少的物体 C．物体吸收热量，温度不一定升高 D．物体温度升高，一定是吸收了热量 2．汽车发动机工作时，会产生大量的热，为让它正常工作，需要对它进行冷却，“水冷”是冷却方式之一。在冷却过程中，关于水的以下物理量不变的是() A．温度B．分子动能 C．比热容D．内能 3．[2022·泰州]夏天，将饮料放入冰箱冷藏室，饮料温度降低。下列说法正确的是() A．饮料将温度传递给冰箱中的空气 B．饮料放出热量后自身所含热量减少 C．饮料温度降低的过程伴随着内能的转移 D．饮料放热是因为饮料的内能比冰箱中空气的内能多 4．关于下图描述的物理过程，下列分析正确的是() A．如图甲，厚玻璃筒内的空气被压缩时，空气的温度升高，内能不变 B．如图乙，气缸内的气体推动活塞向下运动，内能转化为机械能，气体内能减少 C．如图丙，试管内的水蒸气推动塞子冲出时，水蒸气的内能增加 D．如图丁，瓶子内的空气推动塞子做功后，瓶子内的空气的内能增大
5．实验装置如图所示，加热试管使水沸腾。下列选项对观察到的现象分析正确的是() A．玻璃管口冒出的“白气”是水汽化成的水蒸气 B．加热使水升温是通过做功的方式改变水的内能的 C．小叶轮的转动说明永动机是可以实现的 D．小叶轮转动，水的内能转化为叶轮的机械能 6．[2023·泰州期中]喜欢思考的小明用塑料矿泉水瓶进行了如下实验探究：瓶中留有少量水，盖上瓶盖(如图甲)；扭转瓶子(如图乙)；轻轻扭动瓶盖，瓶盖被瓶内的气体冲出，同时瓶内出现白雾(如图丙)。图乙和图丙所示的过程分别与四冲程内燃机连续的两个冲程相似，这两个冲程分别是() A．吸气冲程和压缩冲程B．压缩冲程和做功冲程 C．做功冲程和排气冲程D．压缩冲程和排气冲程 7．甲、乙两种燃料完全燃烧放出的热量与其质量关系的图像如图所示。下列选项分析正确的是() A．甲燃料的热值小于乙燃料的热值 B．使用甲燃料的热机做的有用功一定更多 C．完全燃烧相同质量的两种燃料，甲放出的热量更多 D．使用甲燃料的热机效率一定高，但是热机效率肯定小于100% 8．如图所示的是某老师的自制教具，他在矿泉水瓶的侧壁上钻一个孔，把电火花发生器紧紧塞进孔中，实验时从瓶口喷入酒精并盖上锥形纸筒，按动电火花发生器的按钮，点燃瓶内酒精后，锥形纸筒即刻飞出。关于此实验，以下分析正
沪科版-物理沪科版九年级知识归纳练习题13.2科学探究物质的比热容
13.2“科学探究：物质的比热容”知识归纳练习题 一、单选题 1.关于比热容，下面说法正确的是( ) A. 温度高的物体比热容一定大 B. 吸热多的物体比热容一定大 C. 升高相同温度时，吸收热量越多的物体比热容越大 D. 比热容是物质的一种特性，与物质的种类、状态有关 2.关于水的比热容，下列说法中错误的是（） A.一桶水的比热容比一杯水的比热容大 B.因为水的比热容大，在生活中往往利用热水取暖 C.水的比热容是c＝4.2×103J/（kg·℃），表示质量为1kg 的水温度升高1℃时所吸数的热量为4.2×103J D.因为水的比热容大，因此沿海地区比内陆地区的昼夜温差小 3.下列关于比热容说法正确的是（） A.比热容是物质本身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关 B.比热容跟物体吸收或放出的热量有关 C.物体的质量越大，它的比热容越大 D.比热容的单位是J/kg•℃ 4.质量相等的水和砂石，吸收了相等的热量后（） A.砂石的温度高 B.水的温度高 C.砂石的温度升高得多 D.水的温度升高得多 5.小莉根据下表中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（） A. 不同物质的比热容一定不相等 B. 同种物质在不同状态下比热容一定相等 C. 质量相等的铜块和铝块，降低相同的温度，铜块放出的热量一定多 D. 初温相等的酒精和砂石吸收相等热量，酒精的末温可能比砂石的末温高 6.下列有关比热容的说法中，正确的是（） A. 夏天在河边游玩感觉河水凉，但河边的岩石却很烫，原因是水的比热容比岩石小 B. 汽车发动机用水来冷却，是因为水具有较大的比热容
C. 比热容是物质的一种特性，只与物质的质量有关 D. 铜的比热容比铝小，所以在吸收相同的热量后铜升高的温度一定比铝高 7.下列关于物理概念及其的说法正确的是（） A. 冰的比热容是2.1×103J/（kg•℃）表示1kg冰吸收的热量是2.1×103J B. 一台机器的功率为1000W，表示这台机器1s内做的功为1000J C. 物体含有内能的多少叫热量 D. 一台机器的机械效率是60%，表示这台机器所做的功中有用功比额外功多40% 8.以下是小明对一些物理知识的想象，其中你认为合理的是（） A. 假如水的比热容变为原来的0.1倍，可能内陆地区会比沿海地区冬暖夏凉 B. 假如导体都变成超导体了，通过的电流会很大，电灯会更亮 C. 假如浮力与液体的密度成反比，在“死海”游泳就比原来困难得多 D. 在月球表面，因为引力比地球表面小，所以用吸管较易吸起饮料 9.小明根据下列表中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（） A. 在标准大气压下，酒精在﹣120℃时是固态，水银在﹣35℃时是液态 B. 南极冬季气温一般在﹣40℃以下，在南极测量气温能选择水银温度计 C. 可以用酒精温度计测沸水的温度 D. 质量相同的水和酒精吸收相同的热量，酒精升高的温度少 10.小明和小华同学在做“探究：比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时, 使用了如图所示的装置．设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是（） A. 采用完全相同的加热方式 B. 酒精灯里所加的酒精量相同 C. 取相同质量的水和煤油 D. 盛放水和煤油的容器相同 11.甲、乙两容器中装有质量相等的水，水温分别为25℃和75℃，现将一温度为65℃的金属球放入甲容器中，热平衡后水温升高到45℃，然后迅速取出金属球并放入乙容器中，热平衡后乙容器中水温为（不计热量散失和水的质量的变化）（） A. 65℃ B. 60℃ C. 55℃ D. 50℃ 12.下列说法正确的是（） A. 没有吸热过程和放热过程，说热量是毫无意义的 B. 物质的比热容与物体吸收的热量、物体的质量及物体温度的变化有关
2022-2023学年九年级物理上学期期中考前必刷卷含答案解析(沪科版)(二)
2022-2023学年上学期期中考前必刷卷 九年级物理 （考试时间：70分钟试卷满分：70分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：沪科版第十二至第十五章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：（本题共12小题，每小题2分，共24分。给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，选对 的得2分，有选错或不答的得0分。） 1．疫情期间，居家隔离的小赵同学在网上下单了自热小火锅。如图，上下包装被分为两层，通过向下层加水，使发热包膨胀升温，一段时间后便可食用。下列说法正确的是（） A．已加热的鸭血有内能，未加热的虾饺无内能 B．闻到火锅的香味是因为分子在做无规则运动 C．刚开始加热的藕片温度升高，内能可能不变 D．发热包是通过做功改变小火锅里食物的内能 2．下列说法中正确的是（） A．把一瓶柴油倒去一半，则剩下的柴油比热容变小 B．热传递中，温度总是从内能大的物体传递给内能小的物体 C．在柴油机的压缩冲程中，机械能转化为柴油和空气混合物的内能D．燃料燃烧得很充分，它的热值也不变 3．关于玻璃棒与绸子摩擦起电，下列说法正确的是（） A．玻璃棒因失去电子而带正电 B．玻璃棒对电子的束缚能力弱，得到电子而带负电 C．将摩擦后的玻璃棒靠近绸子，它们会相互排斥 D．这一过程产生了新的电荷 4．如图所示电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2均正常发光，两电表都有示数，下列判断正确的是（） A．电流表A1只测量灯L2的电流B．电流表A2的示数比A1的大 C．灯L1被短路时，L2正常发光D．仅断开S1只有一个表有示数 5．夏季，混凝土护栏被太阳晒得很热，池塘中太阳下的水却不很热，主要原因是（） 【()() 33 0.8410J/kg 4.210J/kg c c ⨯⋅⨯⋅ 混凝土水 ＝℃，＝℃】 A．水不吸热B．混凝土初温高C．水的比热容大D．混凝土放热 6．小明在科技馆内看到，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根竖起，形成“爆炸头”的有趣景象，如图所示，这是由于头发丝（） A．带同种电荷，互相排斥 B．带同种电荷，互相吸引 C．带正电荷，互相排斥 D．带负电荷，互相吸引 7．下列符合安全用电原则的是（） A．低于220V的电压对人体是安全的