剑桥(join in)版2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 同步练习(2)
剑桥(join in)版三英下(JQ)单元知识梳理 Unit 4
Unit 4 Feelings (感觉)复习：写一写数字1—101a 词汇sad happy angry tired scared难过的开心的生气的疲倦的害怕的2 句型(1).Toby is sad. And he cries. 托比很难过，他在哭。
(2).Toby is happy. And he smiles. 托比很开心，他在笑。
(3).Toby is angry. And he stamps. 托比很生气，他在跺脚。
(4).Toby is tired. And he goes to sleep. 托比很疲倦，他去睡觉了。
4 句型How are you feeling today? 你今天感觉的怎么样？5 对话练习Dad: Happy birthday, Mike. 生日快乐，迈克。
Mike： Super! Thank you, Dad. 超级棒！谢谢，爸爸。
Mike: Hi, I’ve got a new game. Let’s play.你们好,我得到了一个新游戏。
我们一起玩吧。
Friends: No, we have got another game.不，我们已经得到了另外一个游戏。
Mike: This game is stupid, Dad. 这个游戏真愚蠢，爸爸。
Dad: But Mike! 但是，迈克….Mike: I’m sorry, Dad. The game isn’t stupid. I was angry.对不起，爸爸。
这个游戏并不愚蠢。
我太生气了。
Dad: That’s Ok, Mike. 没关系，迈克。
Mike: Let’s play the game. 让我们一起来玩游戏吧。
Dad： OK！6a 句型(1). I have got a new present. I am happy.我得到了一个新礼物。
我很开心。
(2).The game is stupid. Mike is sad and angry.这个游戏很愚蠢。
剑桥(join in)版小学英语三年级下册配套教案(全册)
三年级下册教材教法报告通过上学期的学习，学生能正确认读，规范书写26个英语字母，感知字母在单词中的发音，感知元音字母及其他字母的发音规律，运用26个字母正确拼读单词，能运用所学句子进行简单的交际，初步了解了名词的单复数形式。
本学期我们要完成七个单元和两个复习单元的教学内容，要围绕六个话题来展开教学活动。
下面，就本学期的教学内容，我们一起来研读一下。
Starter unit Good to see you again教学目标（教师用书第1页）1.能正确认读26个字母，指认相关话题（colours, animals, foods, numbers，school things)单词对应的图片并说出相应单词。
2.能说出指令：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and your legs. Bend your knees. Touch your toes. Stand nose to nose.并做出相应的动作。
3.能根据对话内容找出不同的场景。
4.能在不同的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening!Good night! 进行简单交际。
5. 能学唱英语歌曲Welcome, welcome, welcome back。
教学重点1. 能正确认读26个字母，指认相关话题（school things,colours, animals, foods, numbers)单词对应的图片并说出相应单词。
2.能说出指令：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and your l egs. Bend your knees. Touch your toes. Stand nose to nose. 并做出相应的动作。
3. 能在不同的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! 进行简单交际。
剑桥(join in)版2019-2020年三年级英语下册 Unit 2 同步练习(2)
A.colourB.pet
4.He _______ dogs. ( )
A.hateB.hates
5.She ________ lions. ( )
A.likeB.likes
6.Pink is my favourite ________. ( )
A.clothB.colour
第II卷（非选择题）
5. Her________(最喜欢的) colour is yellow.
6. Tom’s favourite________(数字）is ten.
评卷人
得分
三、单词拼写（题型注释）
8.火眼金睛。
1. D M A O N Y____________
2. T U S E A Y D____________
3.爸爸_________4.讨厌_________
5.星期_________6.画__________
评卷人
得分
五、匹配题（题型注释）
10.找朋友。
（_____）1. What’s your favourite day? A. Skirt.
（_____）2. What’s your favourite clothes? B. Friday.
略
2.B
【解析】2.
略
3.A
【解析】3.
略
4.B
【解析】4.
略
5.B
【解析】5.
略
6.B
【解析】6.
略
7.1. pink2. on Monday3. paints4. an5. favourite6. number
【解析】7.
略
8.1. Monday2. Tuesday3. Friday4. Wednesday5. Saturday6. Thursday
剑桥(join in)版小学英语三年级下册单元同步练习试题(全册)
Unit 1 Pets听力部分I. L isten and number. 听录音，按听到的顺序给图片标号。
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）II. Listen and write “T”or “F”. 听录音，判断图片是否与录音内容相符，相符的在括号里写“T”，不相符的写“F”。
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）III. Listen and circle the pictures.听录音，圈出正确的图片。
1. 2.3. 4.IV. L isten and match the pictures.听录音，将人名与宠物连线。
V.Listen and choose. 听录音，选出与问句相对应的答句，并将字母序号写在括号内。
( )1. A. Y es, I h ave. B. Y es, I d o.( )2. A. A f ish. B. S ix.( )3. A. P ets. B. R ed a nd y ellow.( )4. A. A pples a nd b ananas. B. P andas, m onkeys a nd a b ear. ( )5. A. T wo. B. e lephants.读写部分I. Read and circle. 圈出不同类的单词1. g iraffe monkey number2. t hree many five3. w hite panda pink4. c olour rabbit dogII. L ook and match. 看图连线。
rabbit mouse giraffe hamster budgie frogIII. L ook,read and circle .看图圈出正确的句子。
2.rog. udgies. onkey.IV. Look and write. 看图，补全单词。
V. R ead a nd c hoose.请将正确答案的字母序号填在括号内.( )1. H ave y ou g ot a p et?A. Y es, I h ave.B. I t’s b lack.( )2. W hat i s i t?A. A f ish.B. T wo.( )3. W hat c olour i s i t?A. G iraffes a nd b ears.B. B rown a nd p urple.( )4. W hat a re i n t he p ictures?A. I l ike r ed.B. Pets.( )5. W hat a nimals?A. R ed a nd y ellow.B. P andas, m onkeys a nd a b ear.( )6. H ow m any e lephants a re t here?A. F our.B. G reen._lephantp_nd_ani_als_ear m_nkeyUnit 2 T he d ays o f t he w eek听力部分I . Listen and number. 听录音，按听到的顺序给图片标号。
Joinin剑桥英语三年级下册Unit4Feelings(2)
2020-2021学年Joinin剑桥英语三年级下册Unit4Feelings练习卷（2）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、汉译英：整句1．汉译英。
1. 生气的_______2. 难过的________3. 高兴的_______4. 累的_______5. 哭泣_______6. 微笑_______7. 害怕的_______ 8. 愚蠢的_______2．翻译句子。
1. 我最喜欢的短裙是白色的。
___________________________________2. 皮特很难过。
__________________________________3. 一只大老鼠跑出门去。
___________________________________4. 他很开心。
___________________________________5. 我收到了新礼物。
___________________________________6. 简讨厌白色运动鞋。
___________________________________二、根据字母/中文提示完成单词3．写出下列数字的英文单词。
1. 十一__________2. 十二__________3. 十三__________4. 十四__________5. 十五__________6. 十六__________7. 十七__________ 8. 十八__________ 9. 十九__________10. 二十__________三、单选题4．找出下列单词中不同类的一项。
（_____）1. A．dress B．rice C．shirt（_____）2. A．smile B．sad C．cry （_____）3. A．juice B．happy C．milk （_____）4. A．trainer B．snap C．stamp （_____）5. A．kite B．ball C．toy （_____）6. A．tired B．scared C．shoes 四、按要求填空5．根据提示填空。
剑桥(join in)版2019-2020年三年级英语下册教案 Unit 1 (3a,3b,4a,4b)
Unit 1 Pets教学设计（第2课时）【教学内容】Part 3, Part 4【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂指令Fly like ... Run like... Swim like... Eat like... Sit like... Roar like...并做出相应的动作，给图片标号。
2.能在老师的指导下运用Have you got a pet? What is it? What color is it? 进行简单的提问。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观让学生拥有爱护和帮助小动物的意识。
【教学重点】能听懂Fly like ... Run like... Swim like... Eat like... Sit like... Roar like...并说出完整的句子。
【教学难点】能在老师的指导下运用Have you got a pet? What is it? What color is it? 进行简单的提问。
【教学准备】涂有不同颜色的图片、写有表示宠物英文单词的卡片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up让学生谈谈自己养宠物的故事，分析他们所养宠物的一些习性。
Step 2 Revision能学会唱歌谣Have you got a pet?并展示几张上一节课学过的动物图片，让学生写出这些动物的英文单词。
Step 3 British children and their pets. Listen and tick.听音频，完成练习。
Step 4 Listen and complete the sentences.听音频，完成句子。
Step 5 Pairwork 双人活动1.老师采用游戏形式帮助学生复习、巩固宠物单词的表达。
如：用简单的英语描述动物特征，让学生来猜。
外研剑桥(joinin)版joinin(改编版)三年级下册教材分析课件
4.情感态度：能爱惜和帮助小动物。
3、句型类：通过模仿动作、会话等活动使学生能听、说、认读句型： Have you got a pet ? Yes, I have/(No, I haven’t.) What have you got ? I have got a mouse/A mouse.What is it? A fish.What colour is it? Red and yellow.
三、单元教材分析及教学建议
Unit2 The days of the week
一、教材分析
（一）我对新教材的整体认识：
1.教学内容加深
新教材三年级第二学期学习内容是旧教材三年级unit7和unit8内容与四 年级6个单元内容的整合。新教材单元教学话题内容对旧教材三四年的话题 内容进行了重新整合，教学词汇，句型、活动量都加大，对教材的发掘深 度要更深。这一学期的教学总课时大概是40-45课时，本册课本教学内容完 成大概需要课时数是40节。教学时间少，教学内容多。
刘兆义认为，我们在教学中应该更多地关注语义和语境，因为 在真实的语境中语言的得体运用比语法的正确性更重要。我们的 英语教学要始终环绕着一定语境中的语言来开展，如不同情景中 不同的问候，不同的人不同的称呼。先是让学生听、看图和模仿 ，然后让学生判断和说。教学重点不仅要听和说，更要关注语境 的语义，加强对二）三年级下册总体教学目标
语言知识方面：让学生熟练掌握26个字母基本读音即 Letter Sounds并了解简单的拼读规律，能根据拼读的规 律，读出简单的单词。继续渗透语音教学，能识读并背 记单元重点词汇，在任务型活动中让学生能理解、听说、 识读单元话题中的重点词汇和相关交流用语。（见各单 元教训目标分析）
剑桥(join in)版2019-2020年三年级英语下册教案 Unit 4 (3,4)
Unit 4 Feelings教学设计（第2课时）【教学内容】Part 3, Part 4【教学目标】（一）知识与技能1.巩固学过的情感单词；2.能根据听到的句子How are you feeling today? I am ...正确记录同伴感情，并能相互交流简单的情感；3.能用人称代词He或She替换男性和女性的名字。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文相互交流简单的情感。
【教学重点】句型How are you feeling today? I am ...和人称代词He或She的教学。
【教学难点】帮助学生掌握How are you feeling today? I am ...和人称代词He或She，用英文交流简单的情感。
【教学准备】表现情感的图片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up展示表达情感的图片，让学生课前预热一下。
Step 2 Revision听唱歌曲the action song，复习上一课时学习的情感单词。
Step 3 Listen and draw the children’s faces.1.学生观察图片，理解图片表达了什么样的情绪。
2.老师说，学生做相应的表情。
3.老师指定一种情感，如：angry，让一个或多个学生把它表演出来。
4.老师播放录音，学生听录音，不需要逐字理解，只要求能够判断出人物的情感并在图片内画出他们的脸。
5.再次播放录音，学生跟读，师生核对答案。
6.学生分组创设情感对话，在全班进行表演。
Step 4 Language puzzle. Circle the right name.1.老师在黑板上写个句子，例如：She’s happy.要求学生用一个名字来替换She。
当学生给出一个女孩儿的名字时，老师用一种彩色粉笔将它写在黑板上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit4 单元测试卷
一、请根据下面的图片，将单词填写完整。
1. c__y
2. t__r__d
3. a__g__y
4. ha__p__
二、请在B列中找到A列中文对应的英文，并将它们连起来。
A B
喜sad
怒angry
哀scared
怕happy
三、连词成句，注意首字母大写。
1. father, my, tired, is, very, today (.)
_____________________________________________________________________ 2. it, a, is, game, not, stupid (.)
_____________________________________________________________________ 3. the, tiger, his, feet, stamps (.)
_____________________________________________________________________ 4. are, feeling, how, you, today (?)
_____________________________________________________________________ 5. he, feeling, is, scared (.)
_____________________________________________________________________
四、请完成下列对话，并尝试着在生活中用出来。
A: How are you f______ today?
B: I am f______．
A: You l______ tired.
B: Yes, I got up (起床) early this morning. What about you? How are you feeling today?
A: I a______ very happy because (因为) I have got a new pencil case today.
五、看下面一段阅读材料，完成文后的判断题，正确的写(√)，错误的写(×)。
I am very happy because today is my birthday. My father gave (给) me a birthday cake and I like it very much. My mother bought (买) me a new pink skirt and a lovely dog. I like them, too. What about you? How are you feeling today?
( ) (1) I am very happy today.
( ) (2) Today is my birthday.
( ) (3) My father gave me a birthday cake.
( ) (4) My mother bought me a new blue skirt.
( ) (5) I don’t like presents (礼物).
参考答案：
笔试部分
—、
1. cry
2. tired
3. angry
4. happy 二、
happy, angry, sad, scared
三、
l. My father is very tired today.
2. It is not a stupid game.
3. The tiger stamps his feet.
4. How are you feeling today?
5. He is feeling scared.
四、
feeling, fine, look, am
五、
(1)-(5) √ √ √ × ×
六、
very My stupid angry。