2019年春八年级语文下册第四单元作文《撰写演讲稿》教学案

通过这次竞选,我希望锻炼自己,发挥自己的本领,扩展自己的视野,提高自己的能力。 如果我当上了班长,我一定更加严格要求自己,好好学习,争做同学们的榜样。 如果我当上了班长,我一定会努力做老师的得力小帮手,认真处理好班级的各项事务,主动帮助同学,为 大家排忧解难。
如果我当上了班长,我一定会组织同学们开展丰富的班队活动,让同学们在活动中获得知识,得到快乐。 如果我当上了班长,我一定会尽心尽力地工作,我相信在我们共同的努力下,我们班的各项工作和成绩 将会更加遥遥领先,蒸蒸日上。 如果我当不上班长,我也不会灰心,也不会气馁,这说明我的能力还不够,我就会改正自己的不足,在今后 的日子里,努力拼搏,争取下一次竞选成功。 不过,我还是希望同学们能够全力支持我,我会把我所有的身心再次奉献给我们的班集体!谢谢大家!
3.合理结构,科学组合。确定中心、选好材料后,可按演讲词的结构格式,列出简单的提纲,安排好开头结 尾及主体的层次结构。开头的呼语要得体,开场白尽可能营造设想的氛围。开头可以从题目谈起,可以提示 中心或概括内容,或从寓言故事、名言警句、个人经历等谈起。为了使演讲引人入胜,可以从主体的结构上 考虑,把演讲词写得曲折有致。可用下面几种方法:欲擒故纵法、设置悬念法、巧妙穿插法、波澜起伏法、 抑扬法、对比法、蓄势法等。主体要丰富充实,层次清晰。结尾要简短有力。结尾的方式主要有:(1)提出希 望,鼓舞听众;(2)篇末点题,加深印象;(3)幽默含蓄,耐人寻味。
在书里,我还发现了一个又一个秘密:猿人是人类的祖先,恐龙高大可怕,远古时代人们钻木取火……
哦,世界原来这么奇妙!从《淘气包马小跳》中,我知道了漂亮聪明的夏林果,调皮捣蛋的马小跳;从《水 浒传》中,我结识了忠义宽容的宋江;从《三国演义》中,我认识了足智多谋的诸葛亮;从《钢铁是怎样炼成 的》中,我吸取了战胜困难的力量……我时而化成一名旅客,在书的世界里尽情观赏;我时而变成一条小鱼, 在书的海洋里尽情遨游。
四、写法指导
1.选好主题,明确中心。主题是演讲的灵魂。写演讲词,首先要选好主题。主题的选择要服从演讲的要 求,要考虑听众对象和演讲场合。演讲词没有中心,没有明确的主张,讲起来听众就不知所云,不明白演讲者 讲什么问题,什么道理。如闻一多的《最后一次讲演》通过闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严地当众揭 露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民主和平的坚定信心的主题。
二、范文赏析
书香,伴我成长
大家好!今天我为大家演讲的题目是《书香,伴我成长》。
书籍是一座智慧的殿堂,是一片思想的森林,是一方文明的沃野,包罗万象,藏珍蕴奇,使人心醉神迷,流 连忘返。无论是朝霞灿烂的早晨,还是炊烟袅袅的黄昏,打开书,我就忘记了一切悲伤与孤寂,心头充满了愉 悦与宁静。从而,在啜饮知识的琼浆中慢慢成长。
竞选班长发言稿
敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家好! 很高兴站在讲台上和这么多同学在一起竞选班干部,我今天的目标是竞选班长。 班长是一个我向往已久的职位,我知道,它需要一个有能力,有爱心,有魄力的人来担当,我相信我自己能 够胜任这个职位。
拿破仑曾经说过:“不想当将军的士兵不是好士兵。”我要用我的热情为我班服务。我深知竞选班长的 难度,但是本着一颗为班级服务,为同学服务的诚心,我还是鼓起勇气来参加竞选。
二、演讲稿特点
演讲者以声音、态势来表达,听众用耳听、眼看来接受,这就决定了演讲词具有以下的特点: 1.针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不同,环境场合不同,演讲就有不同的内 容、方法。
2.鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众,就要立场鲜明、态度明确。
3.通俗性。演讲是给人听的,稍纵即逝,听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。要使听众 听懂,就要条理清楚、层次分明,用简短的句子、口语化的语言,明白流畅地表达。
2.搜集资料,精选素材。“巧妇难为无米之炊”,要写好演讲词,就要搜集整理好相关的资料。根据选定的 演讲主题,去查找相关的资料。可以找相关书籍、报刊、文献、笔记,或向别人了解,做好记录,或上网下载, 或把自己的思考所得写下来,然后将这些零碎的杂乱的资料加以阅读、比较、整理,再从中选出能充分表现 主题的材料。如《应有格物致知精神》一文中,作者选用了王阳明的例子,充分说明传统中国教育不重视格 物致知。
5.演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力,语言上做到生动感人。在没有时间限制的情况下,尽量做到 短而精,在听众的精力分散前戛然而止,余味悠长。演讲稿的语言可以有不同的风格,或庄严严肃,或轻松活 泼,但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点,尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语; 多用短句,少用结构复杂的长句。
4.鼓动性。要达到宣传教育作用,演讲就要动之以情、晓之以理,富有鼓动性。
三、演讲稿的结构
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力,为整场演讲的成功打下 基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、引出话题、提出问题等。不论哪种开场白,目的都是使听众 立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
4.情理交融,语言生动。演讲要感情充沛,有较强的艺术感染力和逻辑说服力,分析论述有深度,能给人以 启示,合情合理,做到以理服人,以情感人,才能让听众心悦诚服。演讲词的语言要简洁明快,通俗平实,准确生 动,“清水出芙蓉,天然去雕饰”,同时又要幽默风趣,富有文采,富有气势,富有逻辑性。句式的整齐划一、对称 均衡,长短句相结合,整句散句相结合,可以产生优美的节奏感,适当运用对偶、排比等修辞,使演讲怡情悦耳。
卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴,卖不完,回家就要受到爸爸的打骂。在临终前,从火柴光中看到了慈祥 地奶奶,带着微笑离开了人世!
鲁滨孙漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助,在那么艰苦的日子里,他不仅要战胜寂寞和孤独,还要战 胜饥饿和疾病,更不能让岛上的野人捉住。他的心态那么乐观,他的意志那么坚强,他的求生欲望那么强 烈!28 年后,他终于成功地回到故乡。
第 1 课时 一、导入新课
闻一多的《最后一次讲演》、顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》等都是演讲词。那么什么 是演讲词?
演讲词俗称演讲稿、讲话稿,是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的,用来交流思想、发表意见 和主张,提出号召和倡议,把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众,从而产生一定的作用和影响, 达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。一篇出色的演讲词可以鼓舞人心,振奋精神,感染、打动读 者或听众。怎样写好演讲词呢?
此外,还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的运用来增强 语言的表达效果;有意识地锤炼“金句”,给听众以深刻的印象。
第 2 课时
一、撰写演讲稿训练
从下面的话题中任选一篇,尝试写一篇演讲稿。不少于 600 字。
1.我的梦想
2.让爱永驻心中
3.书香,伴我成长
4.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、班长、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长 等,你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿,阐述你的竞聘主张。
2019 年春八年级语文下册
第四单元作文《撰写演讲稿》教学案
教材分析
演讲是人们发表见解、阐述观点和主张的交际手段,不同于人群之间的无意闲谈。演讲词的写作更是 学生语文素质的综合体现。本单元阅读教材提供的是四篇演讲词,通过阅读,理解作者的思想观点,把握演讲 词的特点,在此基础上,学习撰写演讲稿。
学情分析
1.通过总结本单元的课文,了解演讲词的一般结构及特点。 2.把握演讲词的写作技巧,能够恰当的在演讲词中运用比喻、 排比等修辞方法增强感染力。 3.鼓励学生充满自信,扬起自信的风帆,乐观的对待生活。
●教学重难点
1.了解演讲词的一般结构。 2.把握演讲词的写作技巧,撰写优秀的演讲稿。

学习目标
1.通过总结本单元的课文,了解演讲词的一般结构及特点。 2.把握演讲词的写作技巧。 3.能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力。
学习流程
1.带着学习目标,认真阅读教材和学案中的学法指导进行自学,为实战写作奠定基础。 2.根据写作实践的要求进行写作练习。 3.小组交流,组内批改,推荐优秀作品全班展示。 4.班内交流、点评,自主修改。
我的世界因读书而辽阔,我的生活因读书而充实。
书是无穷的宝藏,为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光, 带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲,给予我新的希望。就这样,书陪伴我度过了一年又一年,我在书香中渐 渐成长。读书,真好!同学们,让我们都来打开书,打开神奇的世界,打开无穷无尽的希望。让文明薪火相传, 让智慧照亮美丽人间!
在读书中,我逐渐领悟到:从小到大过着优越生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时,就抱怨它酸; 当我拿到甜橘子时,又抱怨它小!卖火柴的小女孩那么可怜,她却从没抱怨过命运的不公!还有那次我在学习 过程中,遇见了一道题不会做,我绞尽脑汁也想不出来,我心安理得地放弃了。读过《鲁滨孙漂流记》后,我 汗颜了,鲁滨孙在那么艰苦的日子里,都没有退缩过。以后,我遇到困难和挫折也一定要勇敢努力和它做斗争, 勇于面对现实生活的一切,即使跌倒一百次,我也要一百零一次地站起来!
正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或 空间顺序排列,也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理 解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照应。
结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳 法是概括一篇演讲的中心思想,总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句,升华主题、留下思考;反问法 是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外,演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作 结,使演讲能自然收束,给人留下深刻印象。
2.注意写好开头,吸引听众的关注。 演讲开头的方式有很多种,可以从问候或感谢开始,拉近与听众的距离;可以由演讲的缘起、现场的氛围 等引入正题;可以开门见山,直奔主题;还可以提出问题,引发思考。 3.明确表达观点,把思路展现出来。 听现场演讲与读文章的不同在于,听众无法像读者那样反复阅读,慢慢思考。因此,写演讲稿时要注意提 高自己观点和思路的“辨识度”,除了观点要明确外,尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性词语来提 示自己的思路,将其更直接、更清晰地呈现出来,不要过多地让观众去揣摩、分析。 4.精心设计结语,提升演讲的效果。 在演讲稿的最后,可以重申观点,加深印象;也可以发出号召,鼓舞人心;还可以幽默调侃,逗大家一笑。好 的结束语能有效调动听众的情绪,或将他们的思考引向深入。 5.着力锤炼语言,增强演讲的感染力。 演讲稿的语言可以有不同的风格,或庄重严肃,或轻松活泼,但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化 的特点,尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语;多用短句,少用结构复杂的长句。 二、写作实践