教科版思想品德九年级一轮复习用九年级第10、12、13课复习备课
九年级道德与法治第一轮复习计划教案
九年级道德与法治第一轮复习计划教案一、页九年级道德与法治第一轮复习计划教案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1社会发展与学生认知需求的矛盾4.2当前道德与法治教育的局限性4.3学生对道德与法治知识的掌握情况5.项目目标5.1提高学生对道德与法治知识的理解与应用能力5.2增强学生的法治意识和道德素养5.3为中考做好充分准备6.教学方法和策略7.教学内容与安排8.教学评估与反馈9.教学资源与支持三、摘要本教案旨在为九年级学生提供道德与法治课程的全面复习计划。
教案针对当前社会背景和教育现状，设定了明确的教学目标，并通过详细的教学方法和策略，确保学生在中考前能够深入理解并熟练运用道德与法治知识。
四、背景和现状分析4.1社会发展与学生认知需求的矛盾随着社会的快速发展，道德与法治问题日益复杂，学生的认知需求也在不断提高。
传统的教育方式难以满足学生对深层次道德与法治问题的探究需求，导致理论与实践之间存在较大差距。
4.2当前道德与法治教育的局限性当前道德与法治教育过于侧重理论知识的传授，缺乏实际案例分析和应用练习。
这使得学生在面对实际问题时，难以将所学知识有效运用，影响了教育的实效性。
4.3学生对道德与法治知识的掌握情况调查发现，大部分学生对道德与法治的基础知识掌握较好，但在深入理解和应用方面存在明显不足。
特别是在分析具体案例和解决实际问题时，学生的能力亟待提高。
五、项目目标5.1提高学生对道德与法治知识的理解与应用能力通过本教案的实施，旨在加深学生对道德与法治知识的理解，并能够在实际情境中灵活运用，解决具体问题。
5.2增强学生的法治意识和道德素养教案将重点培养学生的法治意识和道德素养，使其成为遵纪守法、品德高尚的社会公民。
5.3为中考做好充分准备教案将紧密结合中考要求，帮助学生系统复习和巩固道德与法治知识，为中考做好充分准备。
六、教学方法和策略（待补充）七、教学内容与安排（待补充）八、教学评估与反馈（待补充）九、教学资源与支持（待补充）（待补充）九年级道德与法治第一轮复习计划教案六、项目内容和实施方案6.1教学内容的系统化整理1.1.1知识点梳理：对道德与法治教材进行全面梳理，提炼出核心知识点。
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：复习导言1.1 教学目标理解思想品德复习的重要性。
掌握复习方法和技巧。
1.2 教学内容复习的目的和意义。
复习的方法和策略。
1.3 教学步骤导入新课，引起学生对复习的思考。
讲解复习的目的和意义。
分享复习方法和技巧。
进行小组讨论，让学生分享自己的复习经验。
1.4 作业布置制定个人的复习计划。
第二章：道德与法治2.1 教学目标掌握道德和法治的基本概念。
理解道德和法治在日常生活中的应用。
2.2 教学内容道德和法治的定义和内涵。
道德和法治在日常生活中的重要性。
通过案例引入道德和法治的概念。
讲解道德和法治的定义和内涵。
分析道德和法治在日常生活中的应用。
进行小组讨论，让学生举例说明道德和法治的应用。
2.4 作业布置列举自己在日常生活中遇到的道德和法治问题，并思考解决方法。
第三章：公民与社会3.1 教学目标理解公民与社会的关系。
掌握公民权利和义务的概念。
3.2 教学内容公民与社会的定义和关系。
公民权利和义务的内容和重要性。
3.3 教学步骤通过情景剧引入公民与社会的概念。
讲解公民与社会的定义和关系。
讲解公民权利和义务的内容和重要性。
进行小组讨论，让学生举例说明公民权利和义务的应用。
3.4 作业布置研究一个公民权利和义务的案例，了解其背景和影响。
第四章：个人与社会理解个人与社会的关系。
掌握个人发展的原则和方法。
4.2 教学内容个人与社会的定义和关系。
个人发展的原则和方法。
4.3 教学步骤通过故事引入个人与社会的概念。
讲解个人与社会的定义和关系。
讲解个人发展的原则和方法。
进行小组讨论，让学生分享自己的个人发展经验。
4.4 作业布置制定个人的发展计划，包括目标和措施。
第五章：安全与健康5.1 教学目标理解安全与健康的重要性。
掌握保护自己和他人的方法。
5.2 教学内容安全与健康的定义和重要性。
保护自己和他人的方法和技巧。
5.3 教学步骤通过情景剧引入安全与健康的概念。
讲解安全与健康的定义和重要性。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套一、章节：第一部分人与自我1. 教学目标：知识与技能：让学生掌握自我认知、自尊自信、自强不息等观念。
过程与方法：培养学生自我反思、自我激励的能力。
情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我观念，培养积极向上的心态。
2. 重点与难点：重点：让学生理解自我认知、自尊自信、自强不息的含义及重要性。
难点：如何培养学生自我反思、自我激励的能力。
3. 教学内容：自我认知：让学生了解自己的优点和不足，认识自己的兴趣和特长。
自尊自信：培养学生尊重自己、相信自己的信念，培养积极向上的心态。
自强不息：教育学生勇于面对困难，积极进取，不断提高自己。
4. 教学方法：讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
案例分析法：分析典型人物案例，引导学生从中汲取经验。
5. 课后作业：请学生写一篇关于自我认知、自尊自信、自强不息的感悟文章。
二、章节：第二部分人与社会1. 教学目标：过程与方法：培养学生合作、交流的能力，提高团队协作精神。
情感态度与价值观：引导学生关注社会问题，树立正确的价值观。
2. 重点与难点：重点：让学生理解关爱他人、合作共事的重要性。
难点：如何培养学生承担社会责任、具备公民素养的能力。
3. 教学内容：关爱他人：教育学生尊重他人，关心他人，乐于助人。
合作共事：培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
社会责任：引导学生关注社会问题，积极参与社会公益活动。
4. 教学方法：情景模拟法：设置相关场景，让学生亲身体验关爱他人、合作共事的过程。
小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和感悟。
5. 课后作业：请学生结合自己的生活经验，谈谈对关爱他人、合作共事、承担社会责任的认识。
三、章节：第三部分人与自然1. 教学目标：知识与技能：让学生了解人与自然的关系，掌握保护环境的方法。
过程与方法：培养学生环保意识，提高环保行动力。
情感态度与价值观：引导学生热爱大自然，珍惜资源，树立可持续发展的观念。
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：自尊自信一、教学目标1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，克服自卑自弃的心理。
3. 提高学生应对挫折的能力，培养积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 自尊自信的定义与表现2. 自尊自信的重要性3. 培养自尊自信的方法与技巧4. 克服自卑自弃的心理5. 应对挫折的策略与方法三、教学重点与难点1. 自尊自信的含义及其重要性2. 培养自尊自信的方法与技巧3. 应对挫折的策略与方法四、教学方法1. 案例分析法：通过典型事例，使学生深入理解自尊自信的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在培养自尊自信方面的经验与感悟。
3. 实践法：引导学生运用所学知识，在生活中培养自尊自信的品质。
五、教学步骤1. 导入新课：讲解自尊自信的含义及重要性。
2. 案例分析：分析典型事例，引导学生深入理解自尊自信的作用。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验与感悟。
4. 教学拓展：讲解克服自卑自弃的心理及应对挫折的策略与方法。
5. 总结归纳：对本节课的内容进行总结，强调培养自尊自信的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于自尊自信的实践作业，让学生在生活中践行。
第二章：自立自强一、教学目标1. 让学生理解自立自强的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自立自强的精神，克服依赖心理。
3. 提高学生面对困难与挑战的勇气和信心。
二、教学内容1. 自立自强的定义与表现2. 自立自强的重要性3. 培养自立自强的方法与技巧4. 克服依赖心理5. 面对困难与挑战的策略与方法三、教学重点与难点1. 自立自强的含义及其重要性2. 培养自立自强的方法与技巧3. 面对困难与挑战的策略与方法四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述自立自强的感人故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在培养自立自强方面的经验与感悟。
3. 实践法：引导学生运用所学知识，在生活中培养自立自强的品质。
(完整)初三政治第一轮复习教案1
(完整)初三政治第一轮复习教案1初三政治第一轮复教案1一、教学目标1. 理解第一轮政治复的重点知识点。
2. 掌握相应知识点的基本概念和关键内容。
3. 运用所学知识解答相关政治问题。
二、教学内容1. 民主与专政- 民主的基本含义和特点- 专政的基本含义和特点- 民主与专政的区别和联系2. 社会主义初级阶段- 社会主义初级阶段的内涵和特点- 社会主义初级阶段的历史地位和基本任务- 社会主义初级阶段的基本经济制度3. 党的基本路线- 党的基本路线的定义和内涵- 党的基本路线的科学性和实践性- 党的基本路线的历史地位和指导作用4. 社会主义民主政治- 社会主义民主政治的内涵和特点- 社会主义民主政治的组织形式和制度保障- 社会主义民主政治的实践和发展三、教学活动1. 引导学生分组讨论，围绕民主与专政的区别和联系展开讨论，并记录讨论结果。
2. 进行知识点讲解，解释相关概念和关键内容，并引导学生进行思考和提问。
3. 组织小组竞赛，通过问答形式测试学生对内容的理解和掌握情况。
4. 进行互动讨论，学生就所学内容解答相关政治问题，并相互评价和讨论。
5. 总结本节课的重点内容，强调复内容的重要性和理解的深度。
四、教学评估1. 通过小组竞赛和互动讨论，评估学生对重点知识点的掌握情况。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励学生在讨论和解答问题时积极参与和表达思想。
五、教学反思本节课通过引导讨论和小组竞赛的方式，激发了学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地掌握政治知识。
在教学活动中，引导学生思考、互动讨论和总结复习重点的环节对学生的学习效果起到了积极的促进作用。
下一节课中，可以结合实例进行讲解，进一步强化学生对政治知识的理解和应用能力。
九年级《思想品德》(1—12课)知识点复习提纲
九年级《思想品德》知识点复习提纲1.人们往往从日常的生活中感受到社会的发展、文明的进步。
★2.⑴生产力的发展是促进经济社会发展的根本动力。
⑵在当代，科学技术的迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力。
3.人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是经济、政治、文化（或：物质文明、政治文明、精神文明）相互促进、全面发展的过程。
4.跨入21世纪，我国进入全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。
★5.⑴2020年奋斗目标：全面建成小康社会。
⑵2050年(21世纪中叶)奋斗目标：建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
⑶我国现阶段各族人民的共同理想：建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
6.和谐社会基本特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
★7.中国特色社会主义的本质属性：促进社会和谐。
8.在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新的问题和挑战。
★9.促进社会和谐的根本途径是：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
10.人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。
★11.个人与社会的关系：①个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中。
②社会也离不开个人，任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果。
（详见P6-7）12.青少年学生关心社会、了解社会，可以从关注时事政治做起。
★13.我们平时了解时事政治的途径：上网、听广播、看电视、看报纸等。
★14.青少年学生关心社会不只是了解社会的变化发展，更重要的是要明确自己作为社会成员和国家公民，对社会、国家应尽的职责和义务，以健康的心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、服务人民。
★15.青少年了解时政、关心时政，有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识；有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感；也有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。
初三政治一轮复习教案5篇
初三政治一轮复习教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
感谢您的阅读，以下是小编带来的初三政治一轮复习教案内容，希望能帮助到您！初三政治一轮复习教案1第一部分：国情常识一、坚持党的基本路线不动摇(一)党的地位1、党的地位：党是领导中国特色社会主义的核心力量，是现代化建设顺利进行的根本保证。
2、为什么中国共产党成为中国特色社会主义的领导核心源于她的先进性(表现)这是因为(1)三个代表：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
(2)党的奋斗目标：是谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福(3)党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
•基本路线1、党的十一届三中全会以来中国的变化及在世界舞台上的中国形象：①当今世界，中国是发展最快、变化的国家之一，②但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
2、当代中国的基本国情是：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。
3、为什么说我国处于并将长期处于社会主义初级阶段(初级阶段的具体表现或基本特征是什么)①从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低;②科学技术水平、民族文化素质还不够高;③社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
4、初级阶段的含义：所谓初级阶段，就是不发达阶段。
初级阶段的起止时间：从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
5、我国社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
6、国家总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
国家根本任务制定依据：基本国情和主要矛盾。
7、我们应长期坚持的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观。
九年级思想品德复习教案
九年级思想品德复习教案教案标题：九年级思想品德复习教案一、教学目标：1. 知识目标：复习思想品德课程中的重点知识，包括道德规范、社会责任、情感态度等内容。
2. 能力目标：培养学生的道德判断能力和情感态度，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 情感目标：引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的良好品德和道德情操。
二、教学重点和难点：1. 重点：复习思想品德课程中的重点知识，强化学生的道德观念和社会责任感。
2. 难点：引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的道德判断能力。
三、教学内容和方法：1. 内容安排：第一课时：道德规范的复习第二课时：社会责任的复习第三课时：情感态度的复习2. 教学方法：利用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考和讨论道德问题，培养学生的道德判断能力和社会责任感。
四、教学过程：第一课时：道德规范的复习1. 导入：通过视频、图片等形式呈现一些典型的道德问题，引发学生思考和讨论。
2. 复习：回顾道德规范的基本概念和内容，重点强调诚实守信、友爱互助等道德规范。
3. 案例分析：以实际案例为例，让学生分析并讨论其中涉及的道德问题，引导学生正确判断和解决问题。
第二课时：社会责任的复习1. 导入：通过故事、新闻等形式引发学生对社会责任的思考。
2. 复习：回顾社会责任的概念和内涵，重点强调个体责任和集体责任。
3. 小组讨论：安排学生分组讨论一个社会问题，并提出对应的社会责任和解决方案，培养学生的团队合作能力。
第三课时：情感态度的复习1. 导入：通过音乐、诗歌等形式引发学生对情感态度的思考。
2. 复习：回顾情感态度的重要性，重点强调积极乐观、宽容包容等情感态度。
3. 角色扮演：安排学生进行情感态度的角色扮演，让学生在实际情境中体会和表达正确的情感态度。
五、教学反思：通过本次复习教学，学生对思想品德课程的重点知识有了系统的复习和强化，培养了学生的道德判断能力和社会责任感。
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任课老师：江颖、华新艳单位：双语上课年级：9年级课题：第10、12、13课上课时间：2013、1【课标】一3.2理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
三3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
【复习目标】【情感、态度、价值观】1培养热爱社会主义祖国、热爱、拥护人民代表大会制度的情感。
增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。
2培养学生良好的法律意识和法律素质，使学生形成法律至上的价值取向，自觉维护法律的权威，拥护依法治国方略。
3树立法治观念，自觉守法、护法。
增强权利义务观念，学会珍惜自己的权利，养成依法正确行使权利，认真履行义务的习惯。
自觉树立监督观念。
培养国家观念，增强主人翁意识【能力】1能够理解人民当家做主的途径和共商国是的伟大意义，提高“对我国国家制度的基本内容及其优越性”的认识，学会参与社会政治生活。
2逐步提高对依法治国认识和理解的能力。
3提高依法行使权利、自觉履行义务的能力；逐步增强依法行使监督权的能力。
【知识】1知道我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。
知道人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是党领导的多党合作和政治协商的重要机构。
2了解依法治国的重要意义和依法治国的基本要求；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；3 认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务；掌握行使监督权的有效方法和途径。
【复习重、难点】1知道我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。
知道人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是党领导的多党合作和政治协商的重要机构。
2了解依法治国的重要意义和依法治国的基本要求；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；3 认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务；掌握行使监督权的有效方法和途径。
【学情分析】通过复习，学生对法律及其作用已经有了初步的认识和知识储备。
这是学生的学习优势，另外，作为青少年其心理特点决定了他们是非常纯真追求公平正义的而作为维护公平正义的化身“法律”，学生主观上也应该是愿意接受维护的。
这是优势之二。
但受年龄和认知水平所限，对于依法治国的含义、意义及基本要求缺乏全面、深刻地了解；法律意识、相对淡薄。
引导学生尊重法律，追求公正，加强对依法治国意义和作用的认识，对于社会的发展和学生自身的成长都具有现实意义。
【知识网络】第十课聚焦两会1．人民代表大会制度是实现人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式，是我国的根本政治制度。
2．人民代表大会制度是如何运作的？我国的一切权力属于人民。
在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
行政、审判和检察等机关都对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
因此，我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程。
人民代表大会制度是实现人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式，是我国的根本政治制度。
3．全国人民代表大会：（1）性质：是我国最高权力机关（2）职能：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。
第十二课法律的尊严1．依法治国，是我们党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。
2．实行依法治国的重要意义。
①依法治国是社会文明进步的重要标志。
②依法治国是国家长治久安的重要保证。
我们的生活离不开法律，国家的治理也离不开法律。
无数事实表明，法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰。
维护国家的长治久安，最有效、最靠得住的办法是实行法治。
3．实行依法治国方略的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
（1）各自地位①有法可依——前提②有法必依——中心环节③执法必严——重要条件④违法必究——有力保障。
（2）关系：它们之间是相互联系的。
只有实现了这四个方面的统一，社会主义法治的作用才能充分发挥，国家的长治久安才有可靠保证。
4．作为一名现代法治社会中的合格公民，需要具备哪些素养？（或如何争做合格法治公民？）①尊重法律，追求公正。
②正确行使权利，自觉履行义务。
③行使自己享有的监督权利。
④树立法治观念，掌握法律武器，自觉地遵守和维护法律，养成依法办事的观念和习惯，同违反法律和破坏社会主义法制的行为作斗争。
5．权利和义务的关系。
在我国，公民的权利与义务是统一的。
也就是说，公民既享有法律赋予的权利，又要履行法律规定的义务。
任何人都不能只享受权利而不尽义务，也不能只尽义务而不享受权利。
6．权利与义务的统一，是促进社会和谐的基本保障。
7．公民行使监督权的重要意义。
监督权是法律赋予我们的权利。
行使监督权，就是督促国家机关及其工作人员依法行政、公正司法，为人民谋利益。
积极行使监督权是主人翁意识及责任感的表现。
8.公民行使监督权的途径：①向人大代表反映情况，由人大代表向人大提交议案。
②给主管部门及负责人写信，拨打联系电话，或当面反映情况。
③通过新闻媒体公开发表自己的意见。
第十三课我们的“议案”1．人大代表的职责？人大代表要密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民意愿办事。
2．人大代表与人民群众的关系？人大代表是国家权力的直接行使者，代表人民行使当家作主的权利；是人民权利的受托者和人民意志的表达者；人大代表来自人民，代表人民行使国家权力，是参与国家民主建设的一支具有先进性、代表性和感召力的重要队伍。
【考点聚焦】1、我国宪法规定：中华人民共和国一切权利属于人民2、人民代表大会制度是实现人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式，是我国的根本政治制度。
3、全国人民代表大会是我国最高权力机关，享有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。
4．依法治国，是我们党领导人民治理国家的基本方略。
是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保证。
5、依法治国方略的基本要求：有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（重要条件）、违法必究（有力保障）。
6、作为一名现代法治社会中的合格公民，需要：①尊重法律，追求公正。
②正确行使权利，自觉履行义务。
③行使自己享有的监督权利。
④树立法治观念，掌握法律武器，自觉地遵守和维护法律，养成依法办事的观念和习惯，同违反法律和破坏社会主义法制的行为作斗争。
7、在我国，公民的权利与义务是统一的，是促进社会和谐的基本保障8、监督权是法律赋予我们的权利。
积极行使监督权是主人翁意识及责任感的表现。
如：①向人大代表反映情况，由人大代表向人大提交议案。
②给主管部门及负责人写信，拨打联系电话，或当面反映情况。
③通过新闻媒体公开发表自己的意见。
9、人大代表是国家权力的直接行使者，代表人民行使当家作主的权利；是人民权利的受托者和人民意志的表达者【真题再现】随着醉驾入刑法律的通过和实施，我国各地进一步加大了对酒后驾车的查处力度，对此，一部分人想方设法逃避酒后驾车的惩处，现在网上风行的逃避醉驾查处36秘籍受到部分人的热捧。
但也有相当一部分人对此持反对意见，并给相关部门发邮件举报要求网管部门封查此信息据此回答以下几题：1我国各地进一步加大了对酒后驾车的查处力度说明我国坚持（）的基本方略A依法治国 B 以德治国C科教兴国D自主创新2部分人想方设法逃避酒后驾车的惩处，在网上风行逃避醉驾查处36秘籍行为说明（）①公民的法律意识有待加强②公民的主人翁意识太低③他们还没做到有法必依④国家执法部门执法不严A①③ B ①②③④ C ①②④ D ①②④3也有相当一部分人对此持反对意见，并给相关部门举报要求网管部门封查此信息说明（）多选题A他们是多管闲事 B 是积极行使监督权的表现 C 行使监督权的途径式多样的 D 我国公民的法律素养已经很高了【课堂演练】一、选择题第十一届全国人民代表大会第四次会议与2011年3月5日再北京开幕。
2978名代表按照下列议程，完成自己的使命：审议“一府两院”工作报告和常委会工作报告，审查批准事关我国未来发展的“十二五”规划纲要，审议批准重要人事任免等。
据此回答1、2题：1、会议议程说明（）①全国人民代表大会是我国最高权力机关②全国人民代表大会享有最高决定权、任命权、监督权和立法权③人民代表大会是我国根本政治制度④在我国，一切权利属于人民A ①②③④ B①②③ C ①②④ D①③④2、当家作主人，我们也可以依法参与政治生活，下来参与方式错误的是（）A、给本地区的人大代表写信，反映现实情况B、以书信或打电话方式向有关部门提出自己的建议C、通过网络“我向总理献一策”，提出自己的网络建议D、纠集社会人员冲击政府机关，提出自己的要求3、2010年底，中国的民主法制建设取得了重要里程碑式的巨大成就——中国特色社会主义法律体系正式形成，中国法治竖起了新的丰碑，站上了新的起点。
我国不断完善社会主义法律体系的原因在于（）①我们的日常生活与法律息息相关②依法治国是社会主义国家长治久安的重要保障③有法可依是我国实施依法治国方略的前提④有法可依是推进依法治国方略的中心环节A ①②④ B①④ C ②③④ D①③4、下列对人大代表认识正确的是（）①人大代表是人民利益和意志的忠实代表②人大代表代表人民行使国家权力③人大代表高于普通的人民群众④只有在人代会召开时才能行使权力5、2011年3月10日，吴邦国委员长庄重宣布：以宪法为统帅，以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成。
以宪法为统帅，是因为宪法（）A．是国家的根本大法和治国安邦的总章程B．对全体社会成员具有普遍的约束力C．体现广大人民的意志和利益D．保障国家长治久安和社会健康发展二、探究题6．十一届全国人大四次会议在京闭幕时，吴邦国强调：会议认真总结了形成中国特色社会主义法律体系的重大意义和基本经验。
大家一致认为，中国特色社会主义法律体系的形成，是我国社会主义民主法制建设史上的重要里程碑，是中国特色社会主义制度逐步走向成熟的重要标志，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
大家强调，要坚持以往的成功经验和有益做法，在新的起点上进一步加强和改进立法工作，推进科学立法、民主立法，不断完善中国特色社会主义法律体系。