昔阳教育局校园文化建设材料
校园文化建设总结汇报材料6篇
校园文化建设总结汇报材料6篇篇1一、引言校园文化是一所学校的灵魂，它不仅代表着学校的精神面貌，更是学校发展的基石。
在过去的一年中，我校围绕“勤奋、诚信、团结、创新”的校训，积极开展校园文化建设活动，取得了显著成效。
本报告将对过去一年的校园文化建设工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进建议，为今后的校园文化建设提供参考。
二、校园文化建设的主要做法与成效1. 校园文化活动丰富多彩在过去一年中，我校举办了多种形式的校园文化活动，如校园文化艺术节、科技竞赛、运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提供了展示才华的舞台。
通过这些活动，学生的综合素质得到了锻炼和提高，同时也增强了学校的凝聚力和向心力。
2. 校园环境不断优化我校注重校园环境的建设和维护，通过绿化、美化校园环境，营造了宜人的学习氛围。
此外，学校还加强了教室、宿舍等场所的管理，确保了校园环境的整洁和有序。
学生们在优美的校园环境中学习生活，感受到了身心的愉悦。
3. 校园文化特色逐步形成我校在长期的历史发展中，形成了独具特色的校园文化。
例如，我校的科技创新团队在各类比赛中屡获殊荣，展现了学校的创新精神和实践能力。
此外，我校还注重传统文化的传承与发展，通过举办传统文化讲座、开设书法课程等形式，弘扬了中华民族的优秀传统文化。
三、存在的问题及原因分析1. 校园文化活动参与度不平衡虽然我校举办了多种形式的校园文化活动，但部分活动的参与度较低，有些学生对此类活动不感兴趣或者没有时间参与。
这表明在活动设计和组织上还需进一步优化，以吸引更多学生参与。
2. 校园环境治理有待加强尽管我校的校园环境整体良好，但仍然存在一些卫生死角和违规行为。
这需要学校加强环境治理力度，完善相关管理制度，提高学生的环保意识和自律性。
3. 校园文化特色有待进一步挖掘和推广虽然我校的校园文化特色已经初步形成，但还需要进一步挖掘和推广，让更多人了解和认同学校的文化特色。
这需要学校加强宣传和推广力度，提高学生的文化认同感和归属感。
进一步加强校园文化建设汇报材料
进一步加强校园文化建设汇报材料进一步加强校园文化建设汇报材料尊敬的各位领导：大家好！文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治理理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。
加强校园文化建设是全面实施素质教育的重要内容，是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好环境的有效措施。
按照区教育局的统一部署和要求，我校以“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南，以全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧密结合实际，广泛动员，精心组织，周密部署，通过提升校园静态文化品位（含校园环境、校园精神、相关制度等）和创新、丰富校园动态文化活动，构建了具有零口初中特色的校园文化体系。
现将有关情况汇报如下：一、加强领导，强化校园文化建设的组织保障学校高度重视校园文化建设，将其列入了重要议事日程，实行分级管理，成立了校园文化建设领导小组，校长、书记担任组长，副校长担任副组长，成员包括教导处、政教处、总务处、团委、工会。
同时，领导小组将校园文化建设纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划。
统筹规划，合理设计，制定了切实可行的实施方案。
专款专用的同时并积极筹措资金，加大投入力度，确保校园文化建设取得了实质性进展。
此外，学校以建立健全制度为保障，不断规范校园管理文化模式。
遵循依法治教、依法治校、以人为本精神，建立健全了学校管理、教育教学、后勤保障、工作等各项管理制度，制度汇编成册。
学校还把管理和思想认知、激发动机、情感内化、有效激励结合起来，以尊重、信任、理解、宽容、赞赏、激励、沟通、引导、支持等人性化管理手段，构建了充满人文关怀的运行机制，使管理文化为教育人、培养人服务，让学生真切地感受到学习的快乐，使教师真切地感受到从教的。
校园文化建设汇报材料
校园文化建设汇报材料首先，校园文化建设应注重培养学生的良好品德。
通过开展各种形式的品德教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
例如，可以开展主题班会、德育讲座等活动，让学生深入了解和学习优秀的人物和事迹，培养学生的自觉遵守纪律、尊重师长、团结友爱的品质。
其次，校园文化建设应注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过开展各类科技、文艺、体育等活动，激发学生的创造力和创新精神。
例如，可以组织科技创新大赛、文艺演出、体育比赛等活动，为学生提供展示才华和交流学习的平台，培养他们的实践动手能力和团队合作精神。
再次，校园文化建设应注重培养学生的社会责任感。
通过开展各类志愿服务活动，引导学生积极参与社会实践，关心他人，奉献社会。
例如，可以组织学生参与社区义务劳动、为贫困地区捐助物资等活动，让学生从小培养爱心、责任感和奉献精神。
此外，校园文化建设还应注重培养学生的创造力和艺术修养。
通过开设各类艺术培训班、美术、音乐、舞蹈等课程，为学生提供广阔的艺术发展空间，培养他们的审美能力和创造力。
例如，可以开展学生艺术作品展、音乐会、舞蹈表演等活动，展示学生的才华和成果。
最后，我认为校园文化建设还应注重学生的身心健康。
通过开展各类体育课程和体育比赛，培养学生热爱运动、注重身体锻炼的习惯。
同时，要加强心理健康教育，关注学生的心理需求，提供适当的心理辅导和支持。
例如，可以组织健身操比赛、足球、篮球等运动项目，举办心理健康讲座、心理测试等活动，让学生身心健康地成长。
在校园文化建设的实施过程中，需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校要制定科学合理的规划和安排，提供必要的资源和支持；家庭要积极配合学校的工作，营造良好的家庭教育环境；社会要关注学校的发展需求，为校园文化建设提供支持和参与。
总之，校园文化建设是学校教育的重要内容，对培养学生全面发展和健康成长具有重要意义。
通过培养学生的良好品德、创新意识、社会责任感、创造力和艺术修养，以及关注学生的身心健康，我们可以构建一个积极向上、和谐融洽的校园文化，为学生提供良好的成长环境和发展平台。
校园文化建设汇报材料(一)
校园文化建设汇报材料(一)尊敬的各位领导、各位同事。
上午好。
非常荣幸在这里和大家一起交流校园文化建设的做法，非常感谢区教育局领导多年来对我校工作的关心和支持。
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性___力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
它不是可有可无的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以兴校，文化可以加强凝聚力，提高创造力。
基于这种认识，我校制定了详尽的、切实可行的校园文化建设方案并列入三年规划之中。
我校在校园文化建设中，以___荣辱观为导向，以学生为主体，以环境文化、精神文化、制度文化和行为文化建设为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常研究生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。
在促进学生健康成长的同时也推进了学校教育内涵的深层发展，使学校在文化建设高品味、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。
自“校园文化建设”提上学校建设日程后，我校始终重视文化建设，极大提高了我校的科学管理水平，促进了素质教育的发展。
下面，我把我校校园文化建设方面的一些做法向各位领导和同事们汇报如下：一、人人参与，使校园文化建设成为一个全员工程学校领导班子对校园文化建设高度重视，学校主要领导在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。
在上下共同努力配合下，全校师生投入到校园文化建设活动的热潮中。
并制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校长办公会、教师会、校会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，___师生收集素材，交流研究活动心得，从而营造了良好的活动氛围。
为了确保校园文化建设工作落到实处，收到实效，我校专门成立了由校长任组长的校园文化建设领导小组，教导处、政教处、办公室、总务处、团总支负责___、实施、检查考核。
大到学校的整体绿化，小到一条标语；从校风、校训的制定到每个班级各自的特色，都认真推敲，广泛征求老师和同学们的意见。
校园文化建设说明报告
校园文化建设说明报告一、引言二、校园文化建设的重要性1.丰富学校教育内涵：校园文化建设能够丰富学校的教育内涵，形成鲜明的办学特色，提升学校的整体实力。
2.培养学生综合素质：校园文化建设注重培养学生的创造力、实践能力、合作精神等综合素质，为学生成长成才提供良好的平台。
3.增强师生凝聚力：校园文化建设能够有效增强师生之间的凝聚力和归属感，提高师生的工作积极性和主人翁意识。
三、校园文化建设的主要内容1.建立积极向上，健康向善的文化氛围：通过定期举办主题活动、开展文化艺术呈现等形式，营造阳光、积极的校园文化氛围，引导学生形成健康的成长观念和价值观念。
2.加强学校精神文明建设：通过开展校风建设，倡导廉洁奉公、团结友爱等优秀学风，在校园内形成浓厚的精神文化氛围，塑造优秀师生形象。
3.鼓励学生参与社会实践：通过社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，培养学生的社会责任感和公民意识。
4.提倡创新创造精神：设立创新实践平台，开展科技创新比赛、创业讲座等活动，激发学生的创造力和创业精神，培养创新型人才。
5.加强文化艺术教育：引进优秀的文化艺术资源，开设相关课程，举办文化艺术节等活动，培养学生的审美情趣和艺术修养。
6.建设文明和谐的校园环境：加强学校的环境整治和管理，培养学生的环保意识和文明行为习惯，创造良好的校园生活环境。
四、推动校园文化建设的策略与途径1.领导重视：学校领导要高度重视校园文化建设工作，加大投入，明确目标，提供政策和资源支持。
2.制定规划：制定具体的文化建设规划，确定目标和任务，明确工作重点和时间节点，建立健全的管理机制。
3.加强师资培训：组织教师参加文化建设相关培训，提高教师的文化素质和管理能力，为校园文化建设提供专业支持。
4.注重群众参与：引导学生和家长积极参与校园文化建设工作，形成共建共享的良好氛围，建设校园文化的主体。
5.加强宣传推广：通过校园媒体、家校联络平台等途径，积极宣传校园文化建设工作的成果和亮点，引导校民形成良好的知识、态度和行为。
校园文化建设总结汇报材料
校园文化建设总结汇报材料尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是某某某学校某某某班的某某某，今天我非常荣幸地站在这里向大家汇报我所在学校的校园文化建设情况。
一、校园文化建设背景我所在学校始终坚持以人为本，注重培养学生的综合素质和创新精神，致力于打造一个积极向上、和谐宜居的校园文化氛围。
在校园文化建设中，学校积极倡导“求真、求善、求美、求实”的校训，努力培育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。
二、校园文化建设成果在校园文化建设方面，我校取得了一系列显著成果。
1. 丰富多彩的艺术文化活动我校注重学生艺术素养的培养，每年举办多次文艺演出活动，为同学们提供展示才华的平台。
通过学校艺术团队的精心编排和同学们的积极参与，一场场精彩绝伦的音乐会、舞蹈表演、话剧演出在校园中展开。
这不仅丰富了同学们的课余生活，也培养了同学们的审美能力和艺术表现力。
2. 健康向上的体育文化活动在体育文化方面，学校积极组织各种体育活动，如运动会、篮球赛、足球赛等。
这些活动既丰富了同学们的课外生活，也培养了同学们的团队合作和竞技精神。
同时，学校还定期组织健康知识讲座，提高同学们的健康意识，促进他们的身心健康发展。
3. 科技创新的校园文化学校鼓励学生的创新精神和科技创造力，开设了一系列的科技创新活动。
学生可参加科技创新大赛，展示自己的科研成果和创新项目。
此外，学校还建立了科技创新实验室，提供给学生进行科研实践的场所和设备。
这些活动和实践有力地推动了学生的科技创新意识的培养和科学思维能力的提升。
4. 志愿服务的校园文化学校积极推行志愿服务，通过引导学生参与社会实践活动和社区服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
学校建立了志愿者团队，定期组织各类志愿者活动，如义务劳动、扶贫帮困、环保宣传等。
这些活动不仅让学生体验到助人为乐的快乐，也培养了他们积极向上的人生态度。
三、问题与反思在校园文化建设过程中，我们也存在一些问题和不足。
教育局学校校园文化建设计划
教育局学校校园文化建设计划近年来，随着教育事业的快速发展和学校规模的不断扩大，学校校园文化建设变得愈发重要。
为了提高学生们的综合素质和大学的竞争力，教育局开始关注并制定了学校校园文化建议计划。
本文将探讨教育局学校校园文化建设计划的内容和实施。
一、目标与愿景教育局制定学校校园文化建设计划的首要目标是培养学生的全面素质，包括道德素养、学术水平、体育活动、创新创造能力等。
通过营造积极向上、和谐文化氛围，将学校打造成为培养未来领导者和有社会责任感的公民的摇篮。
此外，该计划还力求促进师生之间的互动与合作，加强学校与社区的联系，营造共同发展、共享成果的环境。
二、核心建设内容1. 建立文化传承与创新并重的理念：教育局计划引导学校注重传承和创新并重的文化建设理念。
通过传承优秀传统文化，培养学生的文化素质，同时也要鼓励学生探索创新，培养创新精神和实践能力。
2. 建设学校特色文化品牌：每所学校都应该有自己独特的文化品牌。
教育局将通过文化活动、校园宣传等方式，推动学校发展特色文化项目，增加学校的知名度和影响力。
3. 丰富校园文化活动：校园文化建设离不开各种丰富多样的文化活动。
教育局将鼓励学校开展丰富多彩的活动，如文艺演出、运动竞赛、科技竞赛等，为学生提供展示才艺和交流学习的机会。
4. 加强师生交流与互动：师生之间的良好互动和交流关系对于营造和谐的校园文化氛围至关重要。
教育局鼓励学校组织各类互动活动，如师生趣味运动会、师生联欢晚会等，增进师生感情，激发学生的学习热情。
5. 建立校园文化建设评价机制：教育局将建立定期的校园文化建设评价机制，通过对学校的评估和奖励机制，激励学校积极参与校园文化建设，提升学校文化建设的质量和水平。
三、计划实施实施学校校园文化建设计划需要以下的步骤和举措：1. 制定详细计划：教育局将制定详细的校园文化建设计划，包括目标、内容、时间表等，确保计划的执行进展顺利。
2. 提供政策支持：教育局将提供政策扶持和经费支持，推动学校校园文化建设工作的顺利进行。
校园文化建设总结汇报材料（2篇）
校园文化建设总结汇报材料____中学校园文化建设汇报材料____中学位于____县迎宾路南侧，占地总面积____亩，校舍总建筑面积为____平方米，拥有理化生实验室、音美体室、微机室、图书室、劳技室、多媒体室等功能齐全的现代化设施，是一所硬件设施一流，师资力量雄厚的九年制寄宿制学校，现有教职工____人，学生____人，教学班____个。
我校在校园文化建设中，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化、净化为重点，以营造文明、民主、和谐校园为目的，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中感受先进文化的熏陶和文明风尚的浸染，促进学生的健康成长，初步形成了浓厚的校园文化的育人氛围。
我们的主要做法是：一、倡导先进的办学理念我校以“教师成长、学生成才，学校成功”为办学理念；以“面向全体学生，促进学生全面发展，为学生的终生学习打好基础”为办学宗旨，提出了“明德厚学”的校训、“合力、活力、实力、力争一流”的校风；“敬业、勤业、立业、教人求真”的教风；“乐学、会学、博学、学做真人”的学风。
形成了一个以人为本、和谐发展的教育环境。
二、开展丰富的文化活动我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。
1、主题鲜明、形式多样的主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、自信与成功等)；感恩教育(主题有：感谢父母、感谢老师、感恩伟大祖国等)；安全法制教育(主题有：警示教育、消防安全、食品安全等)。
2、庄严的国旗下的讲话。
坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、理想教育、____教育、文明礼貌教育、诚实守____育等等。
话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到很好的教育效果。
3、精心设计楼层文化，营造育人氛围。
一楼主现“仁、义、礼、智、信”、“忠、孝、节、勇、和”为内容的“五常”、“五德”教育，弘扬儒家伦理文化；二楼以爱国主义为核心，体现“____-团结梦”；三楼以弘扬红色传统为核心，体现“____-红色教育梦”；四楼以奥林匹克精神为核心，体现“____-体育梦”。
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校园文化建设助推义务教育均衡发展昔阳县教育局昔阳地处山西省东部，山多地薄，缺水干旱，经济不发达，是一个典型的山区农业县，也是省级插花贫困县之一。
上世纪五六十年代，勤劳朴素的大寨人民在七沟八梁一面坡上谱写了一曲自力更生、迎难而上、奋发有为的大寨精神，激励一代又一代昔阳人奋勇前行。
昔阳教育人秉承大寨精神，理性分析现状，把校园文化建设作为推进义务教育均衡发展的助推器，依托校园文化建设引领学校内涵发展，埋头苦干，奋力拼搏，积淀了自身的地域文化特色，提升了教育文化软实力，探索出一条经济欠发达地区推进义务教育均衡发展的新路子。
一、用发展的眼光高点定位校园文化建设新思路受自然环境和经济条件的制约，昔阳中小学布局分散，规模小，条件差，教学设备落后，教师素质参差不齐，城乡之间、学校之间发展不均衡。
昔阳首先从改善学校办学条件入手，推进义务教育均衡发展。
“十一五”期间，全县撤并中小学72所，学校总数由2006年的174所减少到102所，学校布局趋于合理。
投资3亿多元，重点实施了昔阳中学新建、校舍改造、教育技术装备配套等工程，新建、改扩建学校81所，配置电脑、图书、教学仪器、音体美卫器材45万余台（件），更新课桌凳3万余套，全县中小学在硬件建设上实现了全面均衡。
为实现义务教育高位均衡，县教育局在调研论证的基础上，决定以文化引领，加强校园文化建设，打造现代文明学校，推进教育内涵发展，提高文化软实力。
基于这一认识，昔阳县立足一切为了学生的发展，结合实际，着眼长远，确定了校园文化建设的总体思路，即紧紧围绕“以人为本、提升品位、追求卓越”的核心理念，坚持“因地制宜、突出重点、分步实施、整体推进”的工作原则，按照“建设标准化、管理精细化、发展科学化”的具体要求，以办好“家门口”的好学校为目标，以打造“平安、文明、书香、和谐”校园为主题，以丰富多彩的校园文化活动为载体，重点抓好制度、环境、精神三项建设，将全县中小学建设成为校园环境优美，艺术氛围浓厚、文化底蕴深厚，各项制度完善，人际关系和谐的校园，整体提升全县中小学的文化品位和办学水平，逐步构建具有昔阳地域特色的中小学校园文化体系，推动全县教育事业的均衡、协调、可持续发展。
二、用独特的视角精心培育校园文化建设新亮点校园文化建设是一项浩繁复杂、内涵性强的系统性工程，环节层叠，内容丰富，成果的形成不在朝夕之间，要经过长期实践积累而成。
我们以培养德智体全面发展的人才为出发点，从细微处入手，校园文化建设亮点纷呈。
亮点一：地域文化——形成独特的昔阳教育精神。
昔阳是一个穷县，但办的是大教育。
昔阳全社会尊师重教的氛围非常浓厚，老百姓把供孩子读书成才当做最大的事情来抓。
昔阳教育取得的全面均衡和辉煌成就，靠的不是一流的硬件设施和过硬的师资保障，而是昔阳教育人学习弘扬践行思想解放、埋头苦干、勇于创造、奋勇争先的大寨精神，靠辛勤的汗水、无私的付出和坚韧的意志打拼而成，形成独具特色的昔阳教育精神。
一是敢为天下先的精神。
昔阳教育人历来有不服输的劲头，干什么工作都要求尽善尽美，勇于争先。
二是苦干实干、无私奉献的精神。
不管环境多么恶劣，条件多么艰苦，昔阳的校长、教师从不抱怨，扎根山区，任劳任怨，不计报酬，无私奉献，以精神做支撑，凭良心干事业。
而今，昔阳教育精神已经嬗变成一种文化潮流，引领全县教育事业迈向新的高度。
亮点二：环境文化——更多的学校阳光开放，别具一格。
加强校园文化建设，目的就是让学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化环境，课间、课后有丰富多彩的校园文化活动，校风、教风、学风有新气象、新面貌。
在优化校园环境上主抓了两个方面：一是加强内部环境建设。
各学校充分利用校园文化建设的有利契机，以净化、美化、绿化校园为目标，对班级、走廊、教室及校园进行精心布置，积极开展了植树种草栽花活动，校园环境更加优美，育人氛围日益浓厚。
二是提高外部协调能力。
教育的宗旨就是服务社会。
教育涉及千家万户利益，教育公平关乎社会公平。
学校教育必须自觉接受社会监督，才能深深植根于社会沃土之中，汲取自身发展壮大的营养。
各学校大力开展创先争优和政风行风宣传评议活动，建立了政府、社会、学校、家庭“四位一体”的工作网络，组织开展了学生评教师、教师评校长、家长评学校、教师校长访家长为主要内容的“三评一访”活动，在全社会形成了“人人关注学校发展，人人关心学生成长”的良好风气。
亮点三：制度文化——学校管理更加科学规范。
学校要实现精细化、科学化、规范化管理的目标，制度是前提，督查是保障。
一是把校园文化建设与市教育局“五规范”、“六创建”有机结合，比照“五规范、六创建”活动要求，建立健全各项制度，狠抓学校常规管理，严格规范办学行为，努力打造和谐校园，促进学校内涵发展。
二是把校园文化建设与责任制考核有机结合。
坚持过程与效果并重，强化阶段督查，以督查指导促进校园文化建设的经常化、特色化发展。
严格年终考核和责任追究，将督查结果作为学校年终责任制考核的重要内容，并全县通报，对不能按期完成建设任务的学校，追究相关人员的责任。
对建设工作评估成绩不合格的学校，一律取消申报市级以上示范校、文明校和文明单位等资格；校长不得参与评选县级以上各类模范个人。
亮点四：学生行为文化——学生养成了良好的学习生活习惯。
校园文化建设的核心是以人为本，培养人、塑造人、发展人是学校发展的终极目标。
昔阳县全面落实市教育局“八大习惯”养成，通过开展形式多样、主题鲜明的活动，强化对中小学生的文明礼仪教育和行为养成教育。
狠抓德育教育，注重学生行为习惯养成。
通过扎实有效的德育教育活动，学生的行为习惯发生了很大的变化，校园里学生讲文明的多了，热心助人的多了，学习上进的氛围越来越浓厚，涌现出一批德育示范校和先进个人。
昔阳中学尹培珍同学帮助残疾老大爷的事迹，经《新华网》、《山西新闻网》、《山西晚报》等多个知名新闻媒体转载传播以后，在社会上引起巨大的反响。
市教育局专门下发《关于在全市中小学校开展向尹培珍同学学习的通知》文件，号召全市中小学生向尹培珍同学学习，她本人也被誉为“昔阳最美女中学生”，成为“感动山西”十大人物之一，为全县精神文明建设树立了榜样示范作用。
亮点五: 教师行为文化——教师更加爱岗敬业，幸福指数不断提高。
强化师德师风教育，连续二十多年开展暑期教师学习整顿活动，把师德师风考核结果同教师的评模选优、职务评聘、职称晋升结合起来，实行“一票否决制”。
通过开展一系列扎实有效的师德师风教育活动，解决了教师队伍建设中存在的问题，打造出一支爱岗敬业、敢打敢拼、奋发进取的教师队伍。
昔阳中学李九林老师爱岗敬业，淡泊名利，严谨笃学，关爱学生，身患重病没请过一天假，没耽误过一节课，把生命献给崇高的教育事业，成为教师的楷模。
全国中学语文特级教师张同兰，放弃优厚的高薪待遇，扎根山区，无私奉献，几十年如一日，把全部精力和满腔真情献给了教育事业。
正是有这样一支吃苦耐劳、敢打敢拼、能征善战、乐于奉献的教师队伍，昔阳的教育才有了今天的辉煌。
县委、县政府本着“政治上信任、工作上依靠、生活上关心、业务上帮扶”的原则，满腔热忱关爱教师。
每年教师节期间，县四大班子领导都要亲自带领100多个县直单位，深入到全县中小学校进行慰问。
县财政拨出97.4万元专款，为所有教师进行了体检，重奖了230名先进教育工作者、优秀教师和模范班主任，为全县“十佳教师”和“十佳班主任”每人颁发笔记本电脑一台。
为107名省市级学科带头人、教学能手发放津贴17.4万元。
县政府被市委、市政府评为“尊师重教先进集体”。
三、用细致的工作认真落实校园文化建设新举措昔阳县始终坚持“典型引路、以点带面、整体推进”的思路，全面实施塑造典型培育亮点——观摩交流总结经验——辐射带动整体提升的“三步走”战略，组织上强力推进，工作上狠抓落实，校园文化建设日益显现出旺盛的生机和活力。
——树典型。
按照“一校一规划、一校一章程、一校一制度、一校一评价、一校一特色”要求，大力推进现代学校建设，全县中小学校因地制宜，因势而为，勇于实践，大胆创新，探寻出各自不同的特色之路。
西大街小学开发了以昔阳籍全国著名农民作曲家史掌元创作歌曲为题材的《唱乡歌〃学三农》校本教材，培养了学生“爱家乡、爱农村”的感情；组建了校武术队，先后四次代表晋中市组队参加省武术年度赛，取得第二名的好成绩。
学校在发展武术队的同时，还尝试课间武术操，抓全校武术的普及，号召全校师生学习武术基本功和武术文化，全校80%以上的师生会练五步拳。
北关小学通过请五老报告团做习惯养成教育报告，请交警进行安全讲座，编制养成教育校本教材，召开班级文化展示现场会等形式，精心打造书香校园。
——搞观摩。
2009年4月，组织召开了昔阳县首届校园文化建设现场会，在100多个学校巡回展出了50余块校园文化建设专题版面，参观学习师生达2万人次。
12月，在对全县中小学的学校管理、教学业务、办学行为等工作进行全面督导检查后，发现一批农村学校的校园文化建设也搞得有声有色，昔阳县又不失时机地组织举办了中小学校长教育教学管理现场观摩研讨会暨校园文化建设经验交流会。
通过校际交流，极大地丰富了校园文化建设的形式和内容，为学校的内涵发展注入了不竭活力。
——抓辐射。
按照由城区到农村、由中心到边远的工作思路，昔阳县以示范辐射促全面推进，以全面推进促普及提升。
充分发挥昔阳中学、示范中学、示范小学、北关小学、西大街小学等校园文化建设先进典型的示范引领、龙头带动作用，以点带面，点面结合，加大校园文化建设力度，使全县中小学校的校园文化建设走上由个性到特色，由特色到卓越的良性上升轨道。
校园文化建设成果初步凸显，涌现出一批办学特色鲜明的农村学校。
孔氏小学注重学生行为养成习惯教育，学校出台了“文明安全和谐三字经”，“教师日常行为规范二十四点”；王家山小学的腰鼓队校园文化，川口小学的国防教育、一日生活流程独具特色；静阳小学的村校一体化建设和国学校本课程的开发、下思乐小学的感恩教育和诗歌朗诵别具一格；克栳会小学教室四周设置小黑板，次次有主题，定期更换，不仅服务于教学，而且发展了学生特长；闫庄中学严抓班级管理，注重养成教育，形成了爱学习、讲文明、守纪律的良好风气等。
昔阳多措并举，改革创新，致力于提高校园文化软实力，基础教育质量连续二十多年位居全市前列，塑造了一大批环境优雅、特色鲜明、品位高雅、书香浓郁的家门口好学校，城乡孩子共享优质教育资源，保障了教育的最大公平，义务教育实现了均衡和谐发展。
昔阳教育人依靠文化的力量，把教育打造成一张响当当的名片，受到社会各界和老百姓的广泛赞誉。