浅谈精神医学学科建设机制的实践与探索
精神科专科发展规划范文
精神科专科发展规划范文精神科专科是医学领域中的重要学科之一，随着社会的不断发展和人们对心理健康重视程度的提高，精神科专科的发展迎来了前所未有的机遇和挑战。
为了更好地满足社会需求，提高精神科专科的发展水平，我们制定了以下发展规划：首先，我们将加强师资力量建设，引进高水平的专家学者，同时重视青年医生的培养，为精神科专科的发展输送新鲜血液。
其次，我们将加强学科交叉合作，积极与心理学、神经科学等学科开展合作研究，推动学科之间的融合发展。
同时，我们还将促进临床实践和科研相结合，提高精神科专科的临床实践水平，推动科研成果的转化和应用。
此外，我们还将加强与社会各界的交流合作，开展心理健康知识宣传活动，为社会普及心理健康知识，促进精神健康。
最后，我们将不断提高服务质量，建立规范的诊疗流程和标准化的治疗方案，为患者提供更加专业化、个性化的精神科服务。
我们相信，在全体医护人员的共同努力下，精神科专科必将迎来更加光明的未来。
以上即是我院精神科专科的发展规划，我们期待着为精神健康事业贡献自己的力量。
作为精神科专科的一员，我们将不断加强专业知识学习，追求临床技术的创新和突破，不断提高服务水平，致力于为患者提供更加全面、专业的治疗方案和精神疾病的康复指导。
同时，我们也将加强团队合作，建立起一个良好的医患关系，为患者提供更加温馨、人性化的医疗环境。
除了提高专业水平和服务质量，我们也将积极参与精神健康领域的学术研究，共享科研成果，促进学术交流，推动精神科专科的学科发展。
与此同时，我们还将不断加强对患者家属和社会大众的心理健康教育，倡导心理健康意识，助力社会心理健康事业的发展。
在未来的发展中，我们还将积极应对挑战，持续关注国际最新的精神科治疗技术和理念，引进先进的医疗设备和药物治疗，为患者提供更加先进、有效的治疗措施。
同时，我们将加强医患沟通，倾听患者的需求和意见，不断改进和优化医疗服务，让患者感受到更多的关怀和温情。
综上所述，我们将以更加饱满的热情、更加务实的态度，为精神科专科的发展不懈努力，为精神疾病患者的康复和心理健康事业的不断进步贡献自己的力量。
精神疾病的临床医学研究与治疗
精神疾病的临床医学研究与治疗精神疾病是指对个体思维、情感、行为产生异常影响的一类疾病，严重影响患者和社会的生活和经济。
在现代社会中，精神疾病已成为一种全球性的健康难题。
针对精神疾病的治疗和研究一直是临床医学的重要领域之一。
本文将介绍精神疾病的临床医学研究与治疗方面的进展和常用的方法。
一、精神疾病的分类和诊断精神疾病的诊断是基于临床医生对患者的详细询问、症状观察和必要的辅助检查。
临床上通常将精神疾病按照症状、病程及病因进行分类。
常见的精神疾病有抑郁症、焦虑症、精神分裂症、双相障碍等。
针对不同类型的精神疾病，医生会采取不同的治疗方法。
二、药物治疗药物治疗是目前精神疾病治疗的主要方法之一。
常见的药物治疗包括抗抑郁药、抗精神病药、抗焦虑药等。
这些药物通过调整神经递质的水平，改善患者的症状和情绪状态。
但是需要注意的是，药物治疗并非适用于所有精神疾病患者，一些病例可能需要结合其他治疗方法。
三、心理治疗心理治疗是精神疾病治疗的重要组成部分。
常见的心理治疗方法包括认知行为治疗、心理动力治疗、催眠治疗等。
心理治疗通过改变患者的思维方式和行为习惯，帮助患者调整情绪和行为反应。
心理治疗不仅可以缓解患者的症状，还可以提高患者的生活质量。
四、康复治疗精神疾病患者常常需要进行长期康复治疗。
康复治疗可以帮助患者恢复社会功能，提高生活自理能力。
康复治疗的方法包括职业治疗、家庭治疗、社区疗法等。
这些方法都旨在让患者能够重新融入社会，并且重新建立起稳定的人际关系。
五、精神疾病的研究进展精神疾病的临床医学研究一直致力于寻找更有效的治疗方法和深入了解疾病的病因和发病机制。
随着生物学和神经科学研究的发展，人们对精神疾病的认识不断深化。
遗传学、神经影像学和分子生物学等技术的应用使得科学家们能够更加准确地了解精神疾病的生物学基础，从而为精神疾病的治疗提供更具针对性的方法。
六、结语精神疾病的临床医学研究与治疗是一项复杂而长期的工作。
随着医学科技的不断进步和对精神疾病的认识不断深入，患者可以获得更有效的治疗和更好的康复机会。
全科医学中的心理学和精神医学
药物治疗
根据患者的具体症状，全科医生可以开具抗抑郁药物，如 选择性5-羟色胺再摄取抑制剂（SSRIs）或三环类抗抑郁 药等，同时监测药物副作用和疗效。
心理治疗
全科医生可以提供心理治疗，如认知行为疗法（CBT）或 人际疗法（IPT），帮助患者调整消极思维和行为模式， 提高应对压力的能力。
生活方式调整
建议患者保持健康的生活方式，包括规律作息、均衡饮食 、适度运动和良好的社交互动，以改善心理健康状况。
心理干预
疾病预防和健康促进
通过心理健康教育、心理行为训练等 手段，提高患者的心理素质和应对能 力，预防心理问题的发生，促进身心 健康。
针对患者的心理问题，提供心理咨询 、心理治疗等心理干预措施，帮助患 者缓解心理压力、改善心理健康。
常见心理问题及其识别
焦虑障碍
抑郁障碍
表现为过度担忧、紧张、害怕等情绪，常 导致失眠、心悸、胸闷等身体症状。
案例二：焦虑症患者的心理干预
症状识别与评估 认知行为疗法 放松训练 应对策略
全科医生应了解焦虑症的症状，如过度担忧、紧张不安、恐惧 等，并进行全面的评估，以确定焦虑的类型和严重程度。
全科医生可以为患者提供认知行为疗法，帮助患者识别并改变 焦虑相关的思维模式和行为习惯，减少焦虑症状。
通过教授深呼吸、渐进性肌肉松弛等放松技巧，帮助患者缓解 紧张和焦虑情绪。
心理治疗
全科医生可以提供心理治疗，如家庭治疗 或心理教育干预等，帮助患者及其家庭应
对双相情感障碍带来的挑战。
长期管理
全科医生应与患者建立长期合作关系，定 期监测病情变化、调整治疗方案，并提供 必要的支持和指导以促进患者的康复。
07
总结与展望
全科医学中心理学和精神医学的重要性
浅谈精神医学学科建设机制的实践与探索——以北京安定医院为例
［摘要］学科建设是学科平稳发展的根本动力，更是医院可持续发展的动力源泉。
面对当前的种种机遇，精神医学学科如何抓住机遇平稳发展甚至占领医学发展前沿已成为精神医学学科建设工作的首要任务。
通过对首都医科大学附属北京安定医院学科建设机制和“十三五”学科建设中期考核结果的分析，浅谈精神医学学科建设的作用，展望精神医学学科的发展趋势以及目前的发展瓶颈和挑战。
［关键词］医院；学科建设；精神科［中图分类号］R749［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2019）07-0232-02浅谈精神医学学科建设机制的实践与探索———以北京安定医院为例金文青，任艳萍（首都医科大学附属北京安定医院，国家精神心理疾病临床医学研究中心，精神疾病诊断与治疗北京市重点实验室，北京100088）一直以来，受各种因素限制，精神病学科与内科、外科、妇产科、儿科、口腔科及基础学科等相比较，存在“发展慢、底子薄”的问题。
近年来，由于社会和经济的快速发展，国家和政府对精神卫生工作日益重视，人们对精神和心理健康方面的需求逐渐增加，精神医学学科的发展分支也逐渐细化。
面对上述机遇，精神医学应如何稳步发展并占领学术发展前沿以成为学科建设工作的主要任务与挑战。
学科建设是学科发展的根源，也是医院可持续发展的动力和根本[1]，更是医院管理工作的首要任务之一。
本文将以首都医科大学附属北京安定医院为例，浅谈学科建设机制的实践和对未来发展的探讨。
首都医科大学附属北京安定医院是一所精神病专科医院，多年来坚持以精神卫生事业发展需求为导向，以医院优势资源为基础，培育学科生长点，提升学科核心竞争力，促进形成医院鲜明的临床特色。
2016年，我院在“十二五”学科建设的基础上，结合国家政策的变化和社会发展的需求和趋势等，重新整合院内各学科和各研究方向的资源，将“十二五”学科建设中的重点学科、培育学科重新整合成为我院优势学科和重点学科，将老年精神病学加入优势学科中，成立心境障碍、精神分裂症、临床心理学等优势学科6个，将成瘾精神病学重新归入重点学科队伍中，成立急诊精神病学、精神病护理学、社会精神病学等重点学科6个，技术服务平台由原来的6个重组细化，成立分子生物学实验室、精神药理实验室、电生理实验室、神经调控实验室等技术服务平台7个，并制定了一系列“十三五”学科建设机制。
精神医学发展现状与展望
精神医学发展现状与展望随着社会的发展和人们生活压力的增加，精神健康问题越来越受到。
精神医学作为一门专门研究精神疾病的学科，在保障人类精神健康方面具有重要意义。
本文将探讨精神医学的发展现状与展望，希望引起大家对精神健康的重视。
精神病患统计数据近年来，精神疾病患病率呈上升趋势。
据世界卫生组织统计，全球有超过3亿人患有抑郁症，而焦虑症和强迫症等其他精神疾病的患病率也在逐年上升。
这与社会、环境、遗传等多种因素有关。
随着医疗技术的进步，精神医学在诊断、治疗和康复等方面取得了重要进展。
新型抗抑郁药物和心理治疗方法的应用显著提高了患者的治愈率和康复速度。
医疗资源的丰富也为精神疾病的治疗提供了更多保障。
现代社会中，人们面临着前所未有的压力，如学业、就业、婚姻等问题的困扰。
这些压力容易导致心理失衡和精神疾病的发生。
因此，如何提高公众的心理素质和抗压能力，成为精神医学领域的重要课题。
神经科学神经科学在精神医学领域具有举足轻重的地位。
通过对大脑结构和功能的研究，科学家们逐渐揭示了精神疾病的发病机制。
例如，对大脑神经递质的研究有助于理解抑郁症等精神疾病的发生。
未来，神经科学有望为精神疾病的预防和治疗提供更多新思路。
心理科学主要研究心理过程和行为。
在精神医学领域，心理科学对于心理治疗方法的改进和推广具有积极作用。
例如，认知行为疗法、心理动力学疗法等心理治疗方法在临床实践中已取得显著成效。
心理科学还将有助于提高公众对精神疾病的认知和预防意识。
社会支持对于精神疾病的预防和康复至关重要。
良好的社会支持可以缓解患者的心理压力，提高治疗效果和生活质量。
因此，加强社会对精神疾病的和支持，如提供心理咨询、社区康复服务等，将大大改善精神疾病患者的生活状况。
疾病模型建立通过研究精神疾病的病理生理过程，科学家们建立了多种疾病模型，有助于深入了解疾病的发病机制和发展过程。
这些模型不仅在基础研究方面发挥了重要作用，也为新药开发和治疗方法优化提供了有力支持。
新形势下精神病专科医院学科发展思路与策略
脑科学研究对于人类不断认识自身与世界有着重要意义，21世纪世界各国纷纷出台相关研究规划，加大对于脑科学研究的投入，促进该领域的发展。
《“健康中国2030”规划纲要》明确指出启动实施脑科学与类脑研究、健康保障等重大科技项目和重大工程。
关于脑结构与功能的研究是精神病学、认知神经科学、心理学等各领域研究的热点和最有希望获得突破的方向，是国内各大精神病专科医院最重要的发力点之一。
在国内外大力发展脑科学研究推动下，精神病专科医院的发展和学科建设都面临着更加广阔的机遇和严峻挑战。
学科建设是医院建设工作的核心内容，是医院开展医教研活动的基础，以国内领先地位的精神科为基础发展起来的专科医院，神经内外科学、心理学等主要支撑学科、辅助学科不断成熟壮大，打造国内一流的脑科学医疗、教学、研究和培训中心需要差异化发展的同时，在顶尖国家级学科带头人引领下，提升人才队伍的厚度和高度，从而打造高峰学科、建设交叉学科群，进一步凸显专科“综合”医院特色。
针对新形势下精神病专科医院如何充分利用医院的有限资源，提高学科建设成效，本文结合南京医科大学附属脑科医院学科建设经验总结如下。
一、坚持精细化管理理念，大力推进学术平台建设，为学科建设发展提供保障学科建设作为医院建设的核心内容，是一项综合性、系统性、长期性的基础建设工程。
医院学科建设与发展，一方面依赖于创新的精细化管理理念，为学科发展指明方向和目标；其次是重视学术平台架构，为学科人才提供发展空间；第三是完善学科评估体系和奖惩制度，提高执行力［1］。
（一）精细化管理理念精细化管理是源于20世纪50年代日本的一种企业管理方法，近几年在我国迅速发展。
但多数精神病专科医院的管理者，由于长期在单一病种的医院中工作，对精细化管理认识不深［2］。
随着医学模式转换，即从传统生物医学模式（biomedical model）向生物—心理—社会医学模式（biopsychosocial model）转变，从重性精神疾病的防治，逐步转变为以满足就诊者对专科或特殊方向的咨询和治疗需求。
精神科学科建设实施方案
精神科学科建设实施方案在精神科学领域，建设实施方案是为了推动精神科学的发展，提高研究水平和学科建设的重要工作。
以下是一个关于精神科学科建设实施方案的示例，包括课程设置、科研机构建设、师资队伍培养等方面。
一、课程设置1. 建立全面的精神科学课程体系，包括基础理论课程、临床实践课程和研究方法课程等。
2. 强化精神病学、心理学、神经科学等基础课程的教学，提高学生对精神科学的基本理论和知识的掌握程度。
3. 加强实践教学环节，提供实习机会，让学生能够亲身参与精神科诊疗工作，提高实践能力。
二、科研机构建设1. 建立精神科学研究机构，设立专门的科研部门，提供科研资金和资源支持。
2. 鼓励教师和学生参与科研项目，开展基础理论和临床研究。
3. 加强学科间的合作，与神经科学、心理学等相关学科进行合作研究，推动学科交叉和创新。
三、师资队伍培养1. 引进和培养优秀的精神科学教师，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 设立教师培训计划，提供教学方法和科研技巧的培训，不断提高教师的教学水平和科研能力。
3. 鼓励教师参与国内外学术交流和合作项目，提高教师的国际视野和学术影响力。
四、实践与社会服务1. 加强与医院、社区等相关机构的合作，提供精神健康咨询和服务，为社会提供专业的精神科学支持。
2. 组织精神科普活动，提高公众对精神健康的认识和关注。
3. 积极参与国家和地方政府的精神卫生政策制定和推行工作，参与相关研究和调研。
五、评估与质量保证1. 设立科学合理的评估指标体系，对课程设置、科研成果、师资队伍等方面进行全面评估。
2. 建立健全的质量管理机制，加强对教学和科研活动的监管和评估。
3. 定期组织教学、科研及社会服务成果的汇报会议，促进学科建设和发展的交流和分享。
六、国际化发展1. 加强与国外知名精神科学研究机构的合作，开展学术交流和合作研究。
2. 引进国际先进的精神科学教材和教学资源，提高教学质量和水平。
3. 鼓励学生和教师参加国际学术会议和交流活动，拓宽国际交流渠道，提高国际影响力。
神经外科学科建设的经验与思考论文
建院内学术资源共享网络，开展病例讨论和学术资源的分享 等等。科研处今后要持续侨助学科加强院内、院外资源的整 合，院内包括多学科的交叉、渗透，以促进形成创新研究方 向，院外霞点要搭建临床与临床、临床与基础之问的瓦补桥 梁，协同创新，以促进转化医学的进步。 人才培养机制：神经外科依据人才成长的规律，实行多 层次的培养模式：低年资人员不定号、北，进行科内轮转，以全 面ｒ解领域发展，夯实基本功，为找准主攻方向奠定基础。 高年资医师经过了科室轮转与知识积累，需要依据自身及科 室的双向选择确定临床专业，选定方向，重点突破，密集创 新。为ｒ促进研究型人才的脱颖而出，神经外科还确芷了科 研助理遴选制度，针对在科学研究方面具备一定能力和发展 潜力的年轻医牛，择优选拔为科研助理，在科研道路ｆ：重点 扶持培养。科研处在人才培养方面要重点完善多层次人才 培养机制，更合理地投入、分配科研经费与支持政策，要以国 家重大项目为牵引，培养了一批中青年高素质人才，形成优 秀的创新团队。 总之，相信神经外科秉承优良的科室文化，凝聚十ｊ厚的 学科积淀，依托‘釜贵的临床资源，以先进的科学研究及管理 为带动，必能总览学科前沿，推动领域发展。 参考文献
０００万元，２０１１年与２０１３年科研经费为２个峰值，分别是
“十二五”国家科技计划开局及国家重大专项指南招标的两 个年度。分析其资助来源，国家级课题比例为２８％，省部级 课题３０％，局级项目为４２％，但是，经费所占比例的趋势正 好与数量相反，国家级项目的经费占有绝对优势，值得一提 的是国家级项目中重大专项１１项，经费２ ８２５万元，数量经 费几乎占到５０％，这一表现与科研经费的２个峰值有内在 一致性。立项课题按照研究类型可以大致分为临床应用研 究、临床应用基础研究，比例分别为２６％与７４％，应用基础 研究明显占优势。分析项目负责人结构层次可以看出，年龄 ４０～５０岁之间的高级职称人员是课题中标的中坚力量，年 龄小于４０岁的人员只占到１３％，且都是初或中级职称人 员。科研项目按照研究方向划分，神经外科在脑肿瘤领域开 展了大量临床和基础科研工作，相关研究的数量与经费占有 很大优势，其次是脑血管病研究，脑功能研究项目也占有一 席之地。 神经外科近５年来承担的科研项目的数量和经费整体 呈现上升的趋势，从一个侧面反映ｒ学科良好的发展势头，
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浅谈精神医学学科建设机制的实践与探索
作者：金文青任艳萍
来源：《现代职业教育·高职高专》2019年第03期
[摘要]学科建设是学科平稳发展的根本动力，更是医院可持续发展的动力源泉。
面对当前的种种机遇，精神医学学科如何抓住机遇平稳发展甚至占领医学发展前沿已成为精神医学学科建设工作的首要任务。
通过对首都医科大学附属北京安定医院学科建设机制和“十三五”学科建设中期考核结果的分析，浅谈精神医学学科建设的作用，展望精神医学学科的发展趋势以及目前的发展瓶颈和挑战。
[关键词]医院;学科建设;精神科
[中图分类号]R749
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603（2019）07-0232-02
一直以来，受各种因素限制，精神病学科与内科、外科、妇产科、儿科、口腔科及基础学科等相比较，存在“发展慢、底子薄”的问题。
近年来，由于社会和经济的快速发展，国家和政府对精神卫生工作日益重视，人们对精神和心理健康方面的需求逐渐增加，精神医学学科的发展分支也逐渐细化。
面对上述机遇，精神医学应如何稳步发展并占领学术发展前沿以成为学科建设工作的主要任务与挑战。
学科建设是学科发展的根源，也是医院可持续发展的动力和根本”，更是医院管理工作的首要任务之一。
本文将以首都医科大学附属北京安定医院为例，浅谈学科建设机制的实践和对未来发展的探讨。
首都医科大学附属北京安定医院是一所精神病专科医院，多年来坚持以精神卫生事业发展需求为导向，以医院优势资源为基础，培育学科生长点，提升学科核心竞争力，促进形成医院鲜明的临床特色。
2016年，我院在“十二五”学科建设的基础上，结合国家政策的变化和社会发展的需求和趋势等，重新整合院内各学科和各研究方向的资源，将“十二五”学科建设中的重点学科、培育学科重新整合成为我院优势学科和重点学科，将老年精神病学加入优势学科中，成立心境障碍、精神分裂症临床心理学等优势学科6个，将成瘾精神病学重新归人重点学科队伍中，成立急诊精神病学精神病护理学社会精神病学等重点学科6个，技术服务平台由原来的6个重组细化，成立分子生物学实验室、精神药理实验室、电生理实验室、神经调控实验室等技术服务平台7个，并制定了一系列“十三五”学科建设机制。
经过两年多的建设与发展，医院根据学科建设管理办法，对各学科及技术服务平台进行了中期考核。
一、对象及方法
（一）研究对象
针对我院6个优势学科、6个重点学科和7个技术服务平台的自“十三五”学科建设以来的成绩进行考核。
（二）研究方法
1.评价指标
（1）建立学科建设年度量化考核方案。
方案包括科研能力、教学能力、人才培养情况及临床服务能力四个维度，每个考核维度下设多个考核指标，包括学科成员获批科研项目情况、发表中文核心期刊及SCI文章情况、出版专著或译注情况、获批并开展继续教育情况、人才培养对象产出情况、服务科研项目情况和开发引进新技术、新方法数量等。
（2）建立学科建设中期量化考核方案。
在学科建设的第二年至第三年期间，进行学科建设的中期考核。
学科建设中期考核的量化考核方案在年度量化考核方案的基础上，增加获批科技奖励和专利等考核指标。
2.评价方法
每年年中收集各学科和技术服务平台，上一年度所有可纳入医院学科建设评价机制的具体数据，按照各项指标权重，并结合各团队成员工作贡献情况计算总分。
3.奖惩机制
根据学科年度量化考核方案，对各项考核指标赋予不同权重，建立奖惩机制。
在每年给予各学科和技术服务平台相应经费的基础上，对超额完成学科建设工作任务的学科及平台进行奖励，增加下一年度学科建设经费额度;对未完成学科建设工作任务的学科及平台进行惩罚，缩减下一年度学科建设经费额度。
在学科建设中期考核后，医院根据考核结果对考核合格学科进一步资助，不合格学科进行调整。
二、结果
（一）学科发展
经过多年来学科建设工作的开展和巩固，我院在复旦大学医院管理研究所每年发布的精神医学医院排行榜中虽名次没有变化，但影响力呈逐年上升趋势，且我院与排名前一位的医院以及排名第一位的医院平均声誉值差距呈缩小趋势，见下图。
（二）人才梯队
学科建设与人才培养是医院持续发展的生命力凹。
近年来，通过学科建设工作的引领和凝聚作用以及学科建设经费的不断投入，不仅医院内年轻医生对职称，学历、团体任职等重视程
度有明显提高，也吸引了国内外精神医学领域内的专家和学者来我院工作，人才梯队得以平稳建设，具体见下表。
（三）教学工作
“十三五”学科建设工作开展以来，除承担首都医科大学精神卫生学院的常规教学工作外，在原有基础上新增硕士研究生导师2人，博士研究生导师1人，累计培养研究生60人，举办市级及以上继续教育项目70余项，在医院内营造了浓厚的学习氛围，同时，进一步推动医院从临床型医院向教学型医院的转变。
（四）科研工作
科研工作在医院学科建设中起着重要的依托作用，也是学科整体水平的主要体现”。
精神医学作为一个“小众专业”，与其他专业相比科研水平一直处于劣势，且在大部分科研基金的申报指南中，精神病学专业与神经病学专业往往在同一分类中进行申报、评审和立项。
近几年，医院在学科建设工作的基础上加大了对科研工作的重视和人员配备、设备、房屋等基础设施方面以及经费的投入，科研工作稳步发展，学术影响力也在不断扩大。
三、结论
（一）学科建设机制带动学科可持续发展
学科建设是现代化医院全面可持续发展的基础，也是医院长期发展规划中的重要工作内容之一。
医院学科建设工作能够不断提高医院整体发展水平，使医院形成鲜明的特色并不断进步，在增进医院的科研能力教学能力、人才培养能力以及社会服务能力等方面均体现着非常重要的作用。
学科建设评价机制在量化的基础上，能够使各个学科、团队清晰地认识到自已的优势和不足，从而规划接下来的工作，引导学科和团队成员不断发展、不断成长、不断进步。
学科建设工作的开展吸引了领域内各个研究方向的优秀人才，为各学科和技术服务平台创造了交流合作的机会，搭建了凝聚院内同一研究方向的各层次人才的平台，不断培养年轻一代，完善从学科培养对象到学科骨干再到学科带头人的团队建设和人才梯队建设工作。
（二）学科建设机制促进科研能力提升
学科建设工作的运行离不开科研工作的开展，且学科建设量化考核机制中与科研工作相关的内容占比较大。
各学科团队在努力实现学科建设目标的情况下，不断申请科研项目、撰写科研论文，在此过程中，各团队成员的科研能力得以不断提高，医院整体的科研能力和水平也随之不断加强。
（三）学科建设评价机制的不足
通过对北京安定医院6个优势学科、6个重点学科以及7个技术服务平台学科建设总结和中期考核以及对考核结果和各项考核指标进行进一步分析，发现在考核指标的设立和定义方面尚有不足。
1.同一层次学科中各团队成员人数不均，导致产出数量不同，但考核指标中的目标值却相同，因此有部分人数较少的团队很难甚至无法达到既定的考核目标。
2.在对获批科研项目情况进行量化考核时，未根据获批科研项目等级再具体赋予不同权重和分值。
在北京市医院管理局及各级各类科研工作情况统计时，均对不同等级科研项目赋：予不同权重，而且，在申报不同等级科研项目的过程中投入的时间、精力等也各不相同。
这样导致部分学科团队即使在建设周期内获批多项国家级科研项目，最终考核结果也可能无法达到最低考核标准。
3.部分考核指标目标值设定偏高，特别是针对学科团队中培养对象的考核，不应只将作为负责人获批科研项目数量和作为第一作者或通讯作者发表SCI文章数量纳入考核标准中。
在学科建设周期内，针对培养对象的工作重点更应放在科研、教学和诊疗能力的培养和提升上，应鼓励年轻人多多参与科研项目，熟悉科研项目从申报阶段到实施阶段应具备的能力以及如何撰写并发表高质量科研论文。
参考文献：
[1]孔奕毅.分析探讨医院学科建设评价机制[J].世界最新医学信息文摘，2017，17（32）：183.
[2]孙加权，单际平，滕锦楠，等.医院学科和人才队伍建设的实践和思考[J]中国卫生产业，2017（4）：194-196.
[3]王可为.医院学科建设评价机制的实践与探索[J].中国医院，2013，17（10）：44-46.。