第02章_护士素质与角色
护士素质与角色
护士素质与角色一、引言护士作为医疗团队中不可或缺的一员，承担着重要的医疗和护理工作。
护士的素质和角色发挥着关键的作用，直接影响到患者的治疗效果和医疗质量。
因此，提高护士的素质和角色意识，对于提升医疗服务质量和满足患者需求至关重要。
二、护士素质的要求1.专业知识与技能护士应具备扎实的医学和护理知识，熟悉常见病症和护理操作，能够准确判断和处理各类医疗问题。
同时，护士还应不断学习和更新知识，跟随医学科技的发展，提高自身的专业技能水平。
2.职业道德与伦理护士作为医疗团队中的一员，应具备高尚的职业道德和伦理观念。
他们应该尊重患者的权益和隐私，保护患者的人身安全和隐私权。
同时，护士还应保持职业操守，遵守医疗纪律和法律法规，不得从事违法或违背伦理的行为。
3.沟通与协作能力护士需要与患者、家属以及其他医疗团队成员进行有效的沟通和协作。
他们应具备良好的沟通技巧，能够倾听患者的需求和意见，理解他们的情绪和痛苦，并能够提供恰当的支持和安慰。
此外，护士还应与医生、药师、社工等其他专业人员进行紧密的协作，共同制定和执行治疗方案。
4.责任心和抗压能力护士工作的特点决定了他们需要具备强大的责任心和抗压能力。
他们需要承担起患者的生命和健康，并在各种紧急情况下保持冷静和果断。
护士还应具备应对突发事件和意外情况的能力，能够迅速采取有效的措施，保护患者的安全。
三、护士角色的发挥1.护理者护士的首要职责是提供全面、专业的护理服务。
他们应根据患者的病情和需求，制定并执行个性化的护理计划，确保患者获得最佳的护理效果。
护士还应关注患者的心理健康，提供心理支持和安慰，帮助患者度过疾病期间的困难和挑战。
2.教育者护士在医疗过程中还承担着教育患者和家属的角色。
他们应向患者和家属提供相关的医疗知识和健康教育，帮助他们了解疾病的原因和治疗方法，提供预防和康复的指导。
通过教育，护士能够增强患者的自我管理能力，提高治疗的依从性，促进康复和健康。
3.管理者护士在医疗团队中还扮演着管理者的角色。
护士素质与角色
护士素质与角色一、引言护士作为医疗团队中不可或缺的一员，其素质和角色扮演对于医疗服务的质量和效果起着至关重要的作用。
本文将从护士素质和角色两个方面进行探讨，以期对护士的培养和发展提供一定的参考。
二、护士素质1.专业知识和技能护士应具备扎实的医学基础知识，包括解剖学、生理学、病理学等，以便能够准确理解医生的诊断和治疗方案，并能够为患者提供专业的护理服务。
此外，护士还需要掌握各种护理技能，如静脉穿刺、药物注射、伤口处理等，以确保患者的安全和舒适。
2.职业道德和伦理护士应具备高度的职业道德和伦理，始终将患者的利益放在首位。
他们应遵守医疗机构的规章制度，尊重患者的隐私和权益，保护患者的人身安全和尊严。
护士还应具备同理心和耐心，关心患者的心理和情绪变化，并积极提供心理支持。
3.沟通和协作能力护士作为医疗团队的重要成员，需要与医生、其他护士和患者进行有效的沟通和协作。
他们应具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰地传达医生的嘱托和患者的需求。
此外，护士还应具备团队合作精神，能够与其他护士和医生紧密合作，共同制定和执行护理计划。
4.自我管理能力护士需要具备良好的自我管理能力，以保证工作的高效和质量。
他们应具备良好的时间管理能力，能够合理安排工作时间和任务优先级。
护士还应具备应急处理能力，能够在突发情况下迅速做出反应并采取有效的措施。
三、护士角色1.护理者护士的首要角色是护理者，他们为患者提供全面的护理服务，包括生活护理、疾病护理和康复护理等。
护士应根据患者的具体情况制定个性化的护理计划，并通过观察和评估来监测患者的病情和护理效果。
2.教育者护士还扮演着教育者的角色，他们向患者和家属提供健康教育，帮助他们了解疾病的原因、预防和治疗方法，提高自我护理能力。
护士还可以通过组织健康讲座和培训活动，向社区和公众传播健康知识，促进健康生活方式的普及。
3.协调者护士在医疗团队中扮演着协调者的角色，他们负责与医生、其他护士和其他医疗人员进行有效的沟通和协作，确保患者得到全面的医疗服务。
护理学基础第2章护士的素质与角色教案.doc
抽象的理论通过讨论 引发学生思考，使学 生将知识内化
O
稳定的心理特征。其解释可分为先天与后天两个方而。
先天素质：指人的机体与生俱来的某些特点和原 有基础，
后天素质：活天的社会性的一側是主要的，是指 通过不断地培养、教育、自我修养、Pl我磨炼而获得 的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点 的综合。
科学文化素质
1.基础义化知识：掌握相应的数、理、化、语文、外 语及计算机应用知识，是深入理解医学、护理学理论 的必备条件。
2.人文科学及社会科学知识：心理学、伦理学、哲学、 美学、政治经济学、社会学、法学、统计学等。
4、举例临床常见的病例，引异学生进行讨论
1）肝性脑病病人的护理
2）病人为什么打展示2014年春节联欢晚会小品《扶不扶》，
教师组织学生讨论,引导学生深思社会问题,与道
徳素质相联系。
2、组织学生自由发言,引出素质的概念。
3、师生总结素质的概念。
素质的概念
素质是心理学上的一个专门术语，指人的一种较
通过复习提问，了解 学生对旧课的掌握程 度，以便于调整教学。
利用一个小案例，引 发学生进行小组讨 论，导入新课的讲授。
!、教师提问:大家在学校里是什么身份？在家庭中? 在商场里?
引出角色概念
角色：处于一定社会地位的个体或群体，在实现
教师提问
展示多媒体，引发学 生深入思考
情境表演、突破难点
多媒体播放图片
根据课程内容，总结 重点知识点
教师对本次课的重点 内容进行总结。
勾这种地位相联系的权利与义务中，所表现出的符合
社会期望的行为和态度的总模式。
通过病例分析,让学生B己总结专业素质,教师补充。
护士素质与角色图文
★★ 护士角色功能
：
…………
planer
Care-giver
manager
角色
educator
coordinator
consulant
1、病人角色的特征
＊二、病人角色（patient-------client） 我国医疗服务 的主体仍然是
❖ 病人可酌情免除正常的社会角色所应承担的责任 ❖ 病人对其陷入疾病状态是没有责任的，他们有权利获得帮助 ❖ 病人有治好病的义务，有恢复健康的责任 ❖ 病人应主动寻求专门技术的帮助
2、病人角色中的适应问题
◆角色行为强化 病人安于病人角色，对自我能力表示怀疑，产生退缩和依赖心理；另外，患病也使病人免除了其 原来的社会责任。常见于病人角色转向社会角色时。
2、病人角色中的适应问题
◆角色行为消退 适应病人角色后，由于某种原因又重新承担起本应免除的社会角色的责任而放弃病 人角色。
❖ 疾病的性质和严重程度 ❖ 症状的可见性 ❖ 医院规则 ❖ 病人的社会特征
仪表、面部表情、目光接触、 姿态、手势、触摸等
非语言性沟通的形式
体语
空间效应
反应时间
类语言
人体运动所表达的信 沟通的空间和距离 息
沟通时间、间隔、次数反 映对沟通的关注认真程度
指伴随语言沟通所产生的声 音：音质、量、调、色、域， 语速节奏等
体语
相貌身材 衣着装饰
是人的健康状况、文化素养、审美 情趣、社会地位、经济状况 精神 面貌 的外在表现
❖ 信息：是指能被传递和被接受者感觉器官接受的思想、感情、意见和观点等。包括语言和非语言的行为， 以及这些行为所传递的所有影响。是沟通的最基本要素，是沟通的灵魂。
❖ 信息的接受者：是信息接收主体。整个沟通过程中，信息发出者和接受者是不停转换的
护士素质与角色
护士素质与角色一、引言护士作为医疗团队中不可或缺的一员，承担着重要的医疗服务和照顾患者的责任。
护士的素质和角色发挥对于提供高质量的医疗护理至关重要。
本文将从护士的素质要求和角色职责两个方面进行详细阐述。
二、护士的素质要求1.专业知识与技能护士需要具备扎实的医学和护理学知识，掌握基本的护理技能和操作技术。
他们应该能够准确判断患者的病情，并能提供相应的护理措施。
此外，护士还需要不断学习和更新知识，跟上医学科技的发展。
2.职业道德与伦理护士应该具备高度的职业道德和伦理观念，遵循医疗伦理规范，尊重患者的权益和隐私。
他们应该保持职业操守，不得滥用职权或利用患者的弱势地位谋取私利。
3.沟通与人际关系护士需要良好的沟通能力，能够与患者、家属和医疗团队有效地交流。
他们应该倾听患者的需求和关注，耐心解答他们的问题，并给予必要的心理支持。
此外，护士还需要与医生和其他医护人员密切合作，形成良好的团队合作精神。
4.责任心和抗压能力护士的工作常常面临高强度的工作压力和复杂的情况。
他们需要具备较强的责任心，保证患者的安全和护理质量。
同时，护士还需要具备良好的抗压能力，能够在紧张的工作环境下保持冷静和应对各种突发情况。
三、护士的角色职责1.照顾者角色护士是患者的主要照顾者，负责提供基本的生活护理和医疗护理。
他们需要协助患者进行日常活动，如饮食、洗漱和排泄等。
同时，护士还需要监测患者的生命体征，及时发现并处理异常情况。
2.教育者角色护士需要向患者和家属提供相关的健康教育，帮助他们理解疾病的原因、治疗方案和预防措施。
他们应该能够以简单明了的语言解释复杂的医学知识，并指导患者正确使用药物和器械。
3.协调者角色护士需要与医生和其他医护人员密切合作，协调各项医疗护理工作。
他们应该负责安排患者的检查、手术和治疗，并及时向医生反馈患者的病情变化。
此外，护士还需要协调患者的转院和出院事宜。
4.领导者角色护士在医疗团队中发挥着重要的领导作用。
2-护士的素质与角色功能
第二章护士的素质与角色功能第一节护士的素质护理科学与技术的发展，关键在于护理队伍人才素质的提高。
护理服务的对象是人，人的生老病死都离不开护士。
护理工作质量的优秀，护士思想境界的高低，涉及千家万户的悲欢离合。
维护健康、捍卫生命是护士神圣的职责和使命，随着护士角色及功能的不断扩大及延伸，对护士的要求也越来越高。
要求护士要具有一定的专业知识及技能，遵守护理伦理道德的规范要求，为服务对象提供高质量的护理服务。
一、素质的概念素质是心理学专门术语，指人所具有的各种生理、心理及外部形态方面较稳定的特征。
既有先天的一面（感知器官、神经系统、大脑结构等）；也有后天社会性的一面。
后天的、社会的一面是人的素质主要的一面，是通过不断学习、培养教育、自我修养、自我塑造而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养及品质特点的结合。
二、护士素质的基本内容（一）思想品德素质1、政治态度热爱祖国、热爱人民、热爱护理事业、改革开拓、坚信护理事业是人类崇高的事业，具有为人类健康服务的奉献精神。
2、职业道德具有高尚的道德品质和行为、诚实慎独的品行。
救死扶伤、忠于职守、廉洁奉公，实行人道主义。
（二）科学文化素质1、基础文化知识为适应社会和护理学科发展的需要，现代护士应具备高中以上文化知识水平，具有一定的文化素质和外语应用能力。
2、人文社会素质具有渊博的人文学科知识是学习和掌握护理科学的基础和从事护理工作的需要。
掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新知识、新技术，以便迅速了解国际信息，有利于对外开放和国际交流。
提高自身审美意识，培养一定的认识美、欣赏美和创造美的能力。
（三）专业技能素质护士应具备合理的知识结构及比较系统完整的基础护理和专科护理理论、知识和技能。
掌握基础医学、临床医学基本理论知识是做好护理工作的基础。
具有预防医学、营养学、妇幼保健、优生优育、老年医学、健康医学基础知识是发展护理学科的需要。
具有娴熟的护理技术和规范熟练的操作技能，敏锐的观察能力、较强的综合分析问题和解决问题的能力。
第二章--护士素质与角色
当多种角色集于某一 个体时，该个体所处 的位置，也称复式角
色或角色集。
任何角色都必须与其 他角色相互依存，一 个人要完成某一角色， 必须有互补的角色。
社会对个体有“角色 期待”，个体的行为 应符合角色期待。
一、角色的概念
学生角色
角色转变
是指个体承 担并发展一 种新角色的 过程。
护士角色
二、护士角色的功能
经过6个小时，输完了500毫升液体，由护士丙取下输液针头，发现局部轻度肿胀，以为 是少量液体外渗所致，未予处理。静脉穿刺9个半小时后，因病人局部疼痛而做热敷时， 家属才发现止血带还扎着，于是立即解下来并报告护士乙，乙查看后嘱继续热敷，但并 未报告医生。
止血带松解后4个小时，护士乙发现病人右前臂掌侧有2*2厘米水泡两个，误认为是热敷 引起的烫伤，仍未报告和处理。又过了6个小时，右前臂高度肿胀，水泡增多而且手背发 紫，护士乙才向医生和院长报告。院长组织会诊决定转上级医院，因未联系到救护车暂 行对症处理。
。。。。。。
医疗事故讨论
病人，女，76岁。咳嗽、憋气及发热2个月入院。初步诊断为慢性支气管炎并发感染，肺 心病及肺气肿。入院后由护士甲为其静脉输液。甲在患者右臂肘上3厘米处扎上止血带， 当完成静脉穿刺固定针头后，由于病人的衣袖滑下来将止血带盖住，所以忘记解下止血 带。
随后甲要去给自己的孩子喂奶，交护士乙继续完成医嘱。乙先静脉推注药液，然后接上 输液管进行补液。在输液过程中，病人多次提出“手臂疼及滴速太慢”等，乙认为疼痛 是由于四环素刺激静脉所致，并且解释说：“因为病情的原因，静脉点滴的速度不宜过 快”。ຫໍສະໝຸດ 照顾者计划者 管理者 咨询者
角色功能
病人利益维护者
协调者 教育者 研究者
计划者 执行者 管理者 咨询者 协调者 教育者 研究者 代言人 保护者
护士素质与角色
护士素质与角色一、引言护士作为医疗团队中不可或者缺的一员，其素质与角色扮演对于提供高质量的护理服务至关重要。
本文将探讨护士的素质要求以及其在不同角色中的职责与职能。
二、护士的素质要求1.专业知识与技能护士需要具备扎实的医学基础知识，包括解剖学、生理学、病理学等，以便能够准确理解和应用医学知识。
此外，护士还应具备丰富的护理技能，如静脉输液、伤口处理、药物管理等，以确保能够有效地执行医嘱和护理计划。
2.沟通与协作能力护士需要与患者、家属和医疗团队进行有效的沟通和协作。
良好的沟通能力可以匡助护士与患者建立良好的关系，了解患者的需求和关注点，并提供个性化的护理服务。
同时，护士还需要与医生、其他护士和医疗技术人员密切合作，共同制定和执行护理计划。
3.职业道德与伦理护士应具备高度的职业道德和伦理素质，遵守护理伦理准则和法律法规，保护患者的隐私和尊严。
护士还应具备保密能力，确保患者的个人信息不被泄露。
此外，护士还应具备同理心和尊重他人的态度，以提供温暖和关心的护理服务。
4.应变能力与决策能力护士在工作中往往面临复杂的情况和突发事件，因此需要具备良好的应变能力和决策能力。
护士应能够迅速反应和处理紧急情况，同时能够在复杂的情况下做出正确的决策，以保证患者的安全和福祉。
三、护士的角色与职责1.护理者作为护理者，护士负责提供全面、个性化的护理服务。
他们需要根据患者的需求和护理计划，进行健康评估、疾病管理和康复指导。
护士还需要监测患者的生命体征、执行医嘱和护理操作，以确保患者的安全和舒适。
2.教育者护士在工作中扮演着教育者的角色，他们需要向患者和家属提供健康教育，包括疾病预防、治疗方案和生活方式的指导。
护士还需要培训和指导新护士和护理助理，以提高整个护理团队的素质和能力。
3.领导者护士在医疗团队中也扮演着领导者的角色，他们需要协调和组织团队成员的工作，确保护理工作的顺利进行。
护士还需要参预护理政策的制定和实施，推动护理质量的提升和改进。
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一、 角色的概念
（三）角色转变
角色转变就是指个 体承担并发展一种 新角色的过程。
二、护士角色的功能
二、护士角色的功能 1、照顾者 2、计划者 3、管理者 4、协调者 5、教育者 6、研究者 7、代言人和保护者
护士的职业角色功能不包括 ( A. 照顾者的角色 B. 咨询者的角色 C. 家属的角色 D. 协调者的角色 E．教育者的角色
)
陆某，女，60岁，患支气管哮喘不能平卧，口唇发绀。 护士小张将床头抬高呈端坐位，并给予氧气吸入，此时小 张的角色是 A、 提供照顾者 B、 健康咨询者 C、 健康协调者 D、 护理计划者 E、 健康教育者
病人江某，糖尿病并发症住院治疗后，病情好转即将出院 ，护士与江某及其家属共同研究和讨论病人出院后的饮食 安排问题，此时护士的最主要角色是 A、 提供照顾者 B、 护理计划者 C、 健康协调者 D、 健康教育者 E、 病人代言人
先天的自然性的一面，是指人的机体与生 俱来的某些特点和原有基础，即机体天生的结 构形态、感知器官、神经系统，特别是大脑结 构和功能上的一系列特点。
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后天素质
后天的社会性的一面是主要的，是指通过不 断地培养、教育、自我修养、自我磨炼而获得的 一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特 点的综合。
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有独立学习和创新能力
护理事业在不断发展进步，为适应现代医学 ·模式的转变，在实践工作中护士遇到具体的疑难 问题时，能主动查阅资料或请教有关专家以解决 问题。护士要不断关注学科新的发展变化，不断 地积累经验及时补充自己知识体系中的欠缺与不 足，培养自己更新知识结构的能力，形成一定的 专业知识储备。同时要善于发现工作中问题，运 用创造性思维加以解决。
除下列哪项外都是护士必须具备的素质 A、 反应敏捷 B、 关怀体贴 C、 勇于实践 D、 情绪始终愉快 E、 遇烦心事要忍耐
钟 茂 芳 生 平 简 介
1、钟茂芳出生于1884年，南洋群岛一个 华侨家庭。 知识拓展 2、1909年毕业于英国伦敦葛氏医院，同 年回国，任职于天津北洋女医院。 3、1914年，在上海召开第一次全国护士 代表大会，钟茂芳当选为中华护士会副会 长。首次提议用“护士”替代“看护”之称， 在“中华护士学会”第一次代表大会上正式 宣布并沿用至今。 4、1915年，钟茂芳已是国际护士会的会 员、荣誉副会长。 5、钟茂芳远嫁美国并定居。到了晚年还 一直时刻关心中国护理事业的发展，常来 信询问护理发展的情况。
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角色之间相互依存
任何角色在社会中不是孤 立存在的，而是与其他角色相 互依存。要形成某一角色，必 须有互补角色作为这个角色的 补充，这些互补角色，统称为 角色丛。
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角色行为由个体完成
社会对每一个角色均有“角 色期待”。角色期待是指一个 人在社会系统中的角色地位, 其周围的人也总是要按照社 会角色的一般模式对他的态 度、行为方式提出合乎身份 的要求和寄予的期望。
二、护士素质的内容
（二） 科学文 化素质 （一） 思想品 德素质
（三） 专业素质
（五） 身体素质
（四） 心理素质
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二、护士素质的内容
（一）思想品 德素质
1、政治思想素质：热爱祖国、热爱
人民、热爱护理事业，对护理事业有 坚定的信念，深厚的情感。 2、职业道德素质：具有高尚的情操， 崇高的护理道德，诚实的品格和较高 的慎独修养；具有高度的社会责任感 和同情心。
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机智灵活的应变能力
通常护士是最早发现病人病情变化的，面对突 · 然发生的意外情况，护士在工作中应做到灵活机智， 果断敏捷、针对性强，以最大限度地满足病人的需 求。人的心理活动与个性特征是不断变化的，护士 面对千差万别的服务对象，同样的护理语言与态度 不一定适合所有的病人，所以护士不仅应具有丰富 的专业知识，还应具有机智灵活的应变能力。
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分析解决问题的能力
护理学是一门应用性很强的学科，十分注重 · 应用护理程序的工作方法，解决病人现存的或 潜在的健康问题。护士面对护理对象的具体问 题，应当机立断做出决策，采取适当的措施加 以解决，这就要求护士在整个护理过程中，有 较强的综合分析问题和解决问题的能力。
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评判性思维能力
评判性思维是一种理性思维，是反思和推理 的过程。在临床护理实践中应用评判性思维可以 ·帮助护士进行有效的护理决策，是实现认识层次 的飞跃，为护理对象提供高质量的护理服务。护 士工作环境复杂多变，要面对人的生命、治疗、 用药、护理对象的健康状况等许多不断变化的护 理问题，通过比较提出质疑、弄清事学科的发展，护士要不 断开阔视野，培养广博的兴趣，运用足够的知识 储备，认真思考，养成独特、良好的思维习惯， 不断提高评判性思维能力。
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二、护士素质的内容
（四）心理素质
护士应具有良好的心境，乐观、开朗、稳定的情绪，宽容 豁达和较强的自控能力。心理素质是一个人行为的内在驱动力。
护理工作的特点要求护士具有良好的心理素质，善于调节自己
的情绪，始终保持一种平和的心态，并且以良好的心境影响病 人。体现在护士对病人的耐心、爱心、责任心、诚意和善意，
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规范的实践操作能力
护士应具备规范、精确、娴熟的护理技能，规范的
· 护理操作对护理安全起着保障作用。如在危重病人的
抢救中，呼吸机的使用、心电监护、建立静脉通道、
中心静脉压测定等，都需要护士做到操作熟练、准 确、敏捷。具备了过硬的操作技能，不仅能顺利完成 日常护理技术性工作，满足病人需要，而且可以有效 降低护理风险，为病人提供安全的护理服务。
第二节 护士的角色
（一）角色概念
处于一定社会地位的个体或群 体，在实现与这种地位相联系的权 利与义务中，所表现出的符合社会 期望的行为和态度的总模式。
一、角色的概念
（二）角色特征
1
角色具有多重性
2
角色之间相互依存
3
角色行为由个体完成
角色具有多重性
角色多重性 是指当多种角 色集于某个体一身时，该个体 所处的位置，也称复式角色或 角色集。每个社会成员都有角 色集(比如)，但最主要承担的 角色是与职业和家庭相关的。
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扎实的专业理论知识
护士的专业知识是决定一个护士能否胜任护理工作的 基本条件之一。护士应完成基本的护理教育课程，经过考 试或考核合格后持有相关的护士执照，并运用足够的知识 去实施各种护理措施。作为现代护理工作者，应孜孜不倦 学习，以强烈的求知欲，摄取知识营养，掌握扎实的理论 知识，构建科学的知识体系并熟练地运用专业知识，不断 提高自己的知识水平，方能为病人提供良好的健康服务。
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敏锐的洞察能力
护士应用专业知识及技巧，准确收集病人的资 料，通过细致入微的观察，及时发现病人的病情变 · 化，判断问题的轻重缓急并及时处理。护理实践 中，病人的病情及心理状况是复杂多变的，有时病 人身体或心理的细微变化，恰是某些严重疾病的先 兆。护士只有具备敏锐的洞察能力，才能及时发现 病人的身心变化，预测及判断护理对象的需要，协 助诊断及治疗。
尊重病人的人格，做到慎言守密。
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二、护士素质的内容
（五）身体素质 护士应具有健康的体 魄，充沛的精力、整洁 大方的仪表、端庄稳重 的举止，具有良好的耐 受力、敏捷的反应力和 始终如一的工作热情。
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护士具备职业素质的核心是 A、 职业礼仪 B、 职业道德 C、 职业纪律 D、 职业作风 E、 职业理想
二、护士素质的内容
（二）科学 文化素质 1. 基础文化知识：掌握相应的数、理、化、 语文、外语及计算机应用知识，是深入理 解医学、护理学理论的必备条件。 2. 人文科学及社会科学知识：心理学、伦理 学、哲学、美学、政治经济学、社会学、 法学、统计学等。 返回
二、护士素质的内容
三、专业素质 1、扎实的专业理论知识 2、规范的实践操作能力 3、敏锐的洞察力 4、分析、解决问题的能力 5、评判性思维能力 6、机智灵活的应变能力 7、有独立学习和创新能力
复习题
1．如何理解护士的慎独修养，并举例说明？ 2．简述当代护士角色的功能？ 3．护士应具备怎样的专业素质，才适应现代护理的需要？ 4．讨论题：病人张某，男，60岁，因患支气管哮喘急性发 作、呼吸困难、口唇发绀。护士小李立即将床头抬高70～ 80°，为张某安置端坐位，并给予氧气吸入。请运用所学 的知识，讨论此时护士小李体现哪种角色功能？为什么？ 5. 讨论当代专业护士素质要求，对护理事业发展的意义？ 6. 结合自身的具体情况，将来成为一名合格护士，如何从 现在做起？
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护士素质的内容
慎
1.慎独是儒家的 一个重要概念。 《辞海》称：慎独 是“谓在独处无人注意时， 自己的行为也要谨慎不苟。”
独
知识拓 展
2.医学里“慎独”，就是说：在独处 无人注意时，自己的行为必须谨 慎不苟，为重要的医德修养之一。 3.慎独不仅是医德修养的 方法，也是医德修 养的目标和标准， 是护士必须具备的 一种美德。
讨论题1：
病人张某，男，60岁，因患支气管哮 喘急性发作、呼吸困难、口唇发绀。 护士小李立即将床头抬高70～80°， 为张某安置端坐位，并给予氧气吸入 。请运用所学的知识，讨论此时护士 小李体现哪种角色功能？为什么?
讨论题2： 结合自身的具体情况，将来成为一名 合格护士，如何从现在做起？（以寝室为 单位）
第二章 护士素质与角色
第二章 护士素质与角色
第一节 护士的素质 一、素质的概念 二、护士素质的内容
第二节 护士的角色 一、角色的概念 二、护士角色的功能
第一节 护士的素质
一、素质的概念
素质是心理学上的一个专门术语，指 人的一种较稳定的心理特征。其解释可 分为先天与后天两个方面。
next
先天素质