中班《10以内数的守恒》
幼儿园数学教案10以内数的守恒
幼儿园数学教案10以内数的守恒一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第三章第二节，详细内容主要围绕10以内数的守恒进行讲解。
通过实物操作、游戏互动等形式，让幼儿理解和掌握10以内数的概念，培养他们的数感和守恒意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内数的概念，能够正确识别和书写数字110，理解数的守恒原理。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，提高他们解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：10以内数的守恒概念的理解和运用。
教学重点：数字110的正确识别和书写，以及数的守恒原理。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、实物（如小石子、小棒等）、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个关于小动物摘果子的故事，引导幼儿观察、讨论小动物们摘到的果子数量，激发他们对数的兴趣。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，引导幼儿认识110的数字，并教他们正确书写。
（2）通过实物操作，让幼儿感知10以内数的守恒。
例如，将10个小石子分成两份，一份5个，一份5个，然后引导幼儿观察、讨论这两份石子数量是否相同。
3. 随堂练习（1）发放数字卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对110数字的认识。
（2）分组进行数数比赛，让幼儿在游戏中体验数的守恒。
六、板书设计1. 数字110的书写示例。
2. 数的守恒原理示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用小石子、小棒等实物进行数的守恒实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：实验报告，内容包括实验过程、观察到的现象和结论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等多种形式，让幼儿掌握了10以内数的概念和守恒原理。
但在教学过程中，要注意观察每个孩子的学习情况，及时给予个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“数的守恒小能手”活动，鼓励幼儿在日常生活中观察、发现数的守恒现象，培养他们的数感和守恒意识。
10以内数的守恒中班数学教案范文
一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作活动，感知和理解10以内数的守恒概念。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 培养学生合作学习的意识和能力，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习10以内数的守恒概念，理解数的增减变化。
2. 学习使用数词和数字表示10以内的数量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和操作活动，感知和理解10以内数的守恒概念。
2. 教学难点：培养学生合作学习的意识和能力，让学生能够运用数词和数字表示10以内的数量。
四、教学方法：1. 采用观察法、操作法、讲解法、提问法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 利用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教具：数字卡片、小物品（如积木、小球等）、计数器等。
2. 学具：学生用书、练习册、小物品（如积木、小球等）。
教案一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行数数游戏，让学生自由发挥，用数词和数字表示10以内的数量。
2. 老师提问，学生回答，检查学生对10以内数的掌握情况。
二、教学新课（15分钟）1. 讲解10以内数的守恒概念，通过示例让学生理解数的增减变化。
2. 学生分组进行操作活动，每组用小物品进行数的守恒实践，让学生亲自体验数的增减变化。
3. 学生互相交流，分享操作活动的感受和理解。
三、巩固练习（10分钟）1. 老师出示数字卡片，学生能迅速说出对应的数词和数字。
2. 学生进行数的守恒练习，老师及时进行指导和评价。
3. 学生分组进行数的守恒游戏，培养学生的团队协作能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 老师提问，学生回答，总结10以内数的守恒概念。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和不足，老师给予鼓励和建议。
3. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学拓展：1. 引导学生思考：除了10以内数的守恒，还有哪些数的守恒概念？2. 学生进行探索，老师给予引导和提示，让学生了解更多数的守恒概念。
中班《10以内数的守恒》教案
中班《10以内数的守恒》教案一、教学目标1.能够认识10以内的整数，能够准确地读、写、比较和组合10以内的整数。
2.能够理解和掌握10以内数的加、减法，能够用加、减法计算10以内数的和、差，并动手实践。
3.能够理解“10以内数的守恒”概念，掌握不同运算方式对10以内数的变化规律，进一步提高计算能力。
二、教学准备1.10以内数字卡片、数字积木、加减法练习卡片等教具。
2.视频资料或音频资料，用以引导学生感知10以内数的守恒规律。
3.课件、PPT和板书等教学辅助工具。
三、教学过程1. 导入新课活动1：认识10以内数字将数字卡片逐一呈现，引导学生指认数字，熟悉10以内数字及其排列规律。
活动2：数字组合将数字积木随机放在课桌上，让学生根据指示，将数字积木进行组合。
2. 主体活动活动3：认识加减法以两个数字输入的方式呈现简单的加减法，让学生自行模仿输入数字，并通过计算得到结果。
活动4：加减法练习借助加减法练习卡片，让学生分组进行加减法的计算练习。
活动5：10以内数的守恒通过对不同运算方式的演示，引导学生体验10以内数守恒的变化规律，理解“10以内数的守恒”概念。
3. 结束活动活动6：小结通过简单的练习题，对本课所学知识进行体验和巩固。
活动7：归纳总结总结本课所学内容，让学生对10以内数的认识和运用有更清晰的认识。
四、教学反思本节课主要围绕认识10以内数字，掌握加减法和理解10以内数的守恒规律展开，通过听、说、看、动手等多种方式的训练，较好地激发了学生的学习热情，提高了学生对数字的理解能力和计算能力。
同时，本节课所使用的教具也充分地丰富了教学资源，有利于学生更好地理解和掌握所学内容。
针对不同学生的学习特点，我将教学过程设置为增量式，通过前后呼应，渐进推进，逐步提高学生的教学效率。
同时，本节课所涉及的一些数字概念，对于学生而言，可能是较为抽象的概念，故在课后要适当巩固。
10以内的守恒教案6篇
10以内的守恒教案6篇10以内的守恒教案篇11、活动目标（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多1，比它后的一个数少1；（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；（3）发展比较能力和思维的灵活性。
2、活动准备提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。
3、活动过程Ⅰ导入（1）今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。
教师指导幼儿手口一到的点数。
Ⅰ幼儿第一次操作（2）比较数量的多少。
分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。
提问：怎样才能排得到？教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。
Ⅰ分享经验（3）找出相应的数字卡。
让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。
提问：比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。
Ⅰ幼儿再次操作（4）玩一玩、摆一摆。
组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证提问：6的好朋友是几和几？教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。
（5）玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
4、活动延伸在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
10以内的守恒教案篇2活动目标：1、通过教学，知道1+5、2+4、3+3都等于62、学习看图列式，熟练掌握各数的含义。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：小图片、纸、笔活动过程：一、创设情景，激发幼儿情趣。
二、利用教具，学习6以内的加法。
中班数学活动《10以内数的守恒》教案
中班数学活动《10以内数的守恒》教案一、活动目的通过老师导入，简单活动游戏，理解并掌握10以内数字的加减法守恒性质。
二、活动准备1.调整好教室环境，准备好凳子和桌子。
2.准备好10以内的数码卡片，可用磁性拉杆来制作数码卡片；准备好柿子汤或小球等物品作为可视化辅助教具，以便更好地展示加、减法。
3.为每个孩子准备好练习册子和笔。
三、活动过程导入1.引导幼儿通过问题，了解数字的概念：让孩子数点个数，然后告诉他们这叫数字。
例如，计数加练习：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 ……2.让孩子们数数字卡片。
告诉他们用十个手指全都伸直着，可以轻易数到十个。
每个数字代表一个手指，一直数到十个。
3.以孩子的喜好爱好出发，让孩子拿着不同数码卡片，尝试用自己的话语解释这些数字和他们的相关知识点，如多少个，比多一些还是少一点等。
主体1.加法的呈现：用柿子汤装作星星，将两组星星放在一起，然后吆喝孩子一起数总共的星星有多少个。
然后再说：小朋友们，我们用拉杆和卡片加魔法叫10以内的数字呢，再玩一遍，看看14加上6等于多少。
最后告诉孩子们，这就是加法，也可以写成14+6=20。
2.减法的呈现：同样，用柿子汤和星星呈现。
先放下13个星星，然后将3个星星移走，然后数数剩下多少颗星星，告诉孩子们那是减掉了3个。
再玩一次，告诉孩子们这就是减法，可以写成13-3=10。
总结1.向孩子提问：14加6等于多少？13减3等于多少？2.回顾课堂中出现的关键词：数字、数码卡片，加、减法，守恒性质等。
四、拓展1.让孩子们在练习册子上写出自己的算式，例如4加上3等于多少。
2.玩游戏：让孩子们最初准备10颗小球拿着，然后让他们把小球放进某个盒子里面，然后拿出一些，读出数字，问他们要怎么计算才能算出桓宇总共拿了多少？总共还剩多少？等等。
五、注意事项1.活动过程中要注意保护孩子的视觉和身体健康。
比如活动桌子要宽敞，孩子们要把手腕放平，以便舒适地写字。
幼儿园中班数学教案10以内的数的守恒
幼儿园中班数学教案10以内的数的守恒教案名称：探索10以内数的守恒教学目标：1.认识10以内的数字，并能正确读、写和比较大小；2.通过各种实际情景和游戏的活动，培养幼儿对10以内数的守恒性的认知；3.培养幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力。
教学重点：1.认识10以内的数；2.培养幼儿的观察力和分析问题的能力。
教学难点：幼儿对10以内数的守恒性的认知。
教学准备：数字牌、链接珠、计数棒、小动物模型、小车等。
教学过程：Step 1：导入新知（10分钟）1.引导幼儿回顾之前学过的数字，并进行简单的数字游戏，如找出数字1、2、3等。
2.准备数字牌和链接珠，让幼儿使用链接珠串成相应的数字，并帮助他们认识10以内的数字。
Step 2：引入活动1-数学宝箱（15分钟）1.准备一个数学宝箱，里面放着一些小动物模型和小车等。
2.按照幼儿的兴趣，出示一些数字牌，让幼儿伸手从数学宝箱中取出相应数量的物品。
3.引导幼儿观察，询问他们取出的物品数量是否有变化，为什么？Step 3：引入活动2-小车接力（15分钟）1.将幼儿分为若干小组，每组有一个小车。
2.在教室外的跑道上设置障碍物，障碍物上标有数字1-10。
3.每个小组的一名幼儿将小车推向一个障碍物，并根据障碍物上的数字，让队友取出相应数量的链接珠。
4.小车接力结束后，观察每组取出的链接珠数量是否相等，引导幼儿发现数的守恒性。
Step 4：练习活动1-配对游戏（10分钟）1.准备一些卡片，上面分别写着1-10的数字。
2.将卡片打乱放在桌子上，让幼儿一一取出两张卡片，看数字是否相同。
3.引导幼儿讨论为什么数字相同或不相同。
Step 5：练习活动2-小组合作游戏（10分钟）1.将幼儿分为四五人的小组，给每个小组分发计数棒和数字牌。
2.每个小组选择一个组长，组长负责将计数棒排成一个10以内的数。
3.其他小组成员观察、记录并判断数是否正确。
4.每轮游戏结束后，让幼儿讨论为什么数保持不变。
幼儿园数学教案10以内数的守恒
幼儿园数学教案10以内数的守恒一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第四章《数的守恒》，详细内容包括：理解10以内数的守恒概念，通过实物操作、观察、讨论等方式，让孩子掌握数的守恒规律。
二、教学目标1. 让幼儿理解10以内数的守恒概念，能够识别和描述数的守恒现象。
2. 培养幼儿的观察、思考、表达能力，提高数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的守恒概念，能够运用到实际操作中。
教学重点：通过观察、讨论，让幼儿掌握10以内数的守恒规律。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、小石子等。
2. 学具：每组一套数字卡片、计数器、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察数字卡片上的点数。
（2）教师提问：“同学们，你们发现了什么规律？这些数字卡片上的点数有变化吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过数字卡片和小石子，展示数的守恒现象。
（2）教师讲解数的守恒概念，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿分组进行数的守恒实验。
（2）每组完成后，汇报实验结果，教师点评并讲解。
（2）教师出示拓展题，引导幼儿运用数的守恒规律解决问题。
六、板书设计1. 板书10以内数的守恒2. 板书内容：（1）数的守恒概念（2）数的守恒规律（3）实践操作结果展示七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长介绍数的守恒概念。
① 5个苹果和3个梨，一共有多少个水果？② 8个小朋友站成一排，如果增加2个小朋友，一共有多少个小朋友？2. 答案：（1）10个水果（2）10个小朋友八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿掌握了数的守恒规律。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入更多有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中巩固数的守恒概念，提高数学思维能力。
幼儿园《10以内数的守恒》教案
幼儿园《10以内数的守恒》教案教学目标1.通过游戏的方式，培养幼儿对10以内数的守恒观念，增强数学概念的理解和掌握能力。
2.培养幼儿园团体合作精神及自主学习能力。
3.激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心，使其在数学学习中收获快乐。
教学重点1.培养幼儿10以内数的守恒观念。
2.加深幼儿数学概念的理解和掌握能力。
3.通过游戏培养幼儿的团体合作精神及自主学习能力。
教学难点1.如何通过游戏方式，让幼儿理解并掌握10以内数的守恒规律。
2.如何引导幼儿自由学习，激发他们的学习兴趣。
教学内容第一环节：导入教师通过唱歌、朗诵儿歌等方式，以轻松愉快的方式引导幼儿进入数学学习氛围。
第二环节：学习本次活动中，每个班级将分成若干个小组，每组6-8人，每组的人数最好要相等。
本次活动需要准备小球、乒乓球拍、数字牌等各种游戏道具。
每个小组需要一个完整的游戏套装，包括小球、乒乓球拍、数字牌、桌子等。
接下来，我们开始教学内容。
第一步：知识点讲解教师通过数字牌、游戏道具等方式，将10以内的数字呈现给幼儿，针对每个数字，教师讲解它的含义、与其他数字的关系等。
例如：数字6可以拆分成2个数字3，数字9可以拆分成2个数字4和1个数字1等。
第二步：游戏1.游戏目标：通过游戏，让幼儿感受到“数的守恒”。
2.游戏规则：每组幼儿在自己的桌子上站好，教师把小球抛给某个幼儿手中，幼儿在用乒乓球拍接住小球后，大声叫出自己所接住的数字，随后将小球传给下一个幼儿，其他幼儿在接住小球后严格按照大小顺序报数，直到10。
若有幼儿口误漏报，或数字顺序抽打，将扣除相应的分数。
–游戏第一轮：每组幼儿自由发挥，场上只要不有任何幼儿漏报或顺序错误，即可得到5分。
–游戏第二轮：将两个组相邻的幼儿分别换位，场上只要不有任何幼儿漏报或顺序错误，即可得到10分。
–游戏第三轮：进一步提高游戏难度，将数字牌分别派发给各个幼儿，让他们根据自己的数字牌报数。
场上只要不有任何幼儿漏报或顺序错误，即可得到15分。