人教版PEP小学三年级上册第四单元第二课时we love animals精品课件
PEP小学三年级英语上册Unit4《We love animals.》第二课时教学设计
PEP小学三年级英语上册Unit4《We love animals.》第二课时教学设计教学内容：Part A Let’s learn Let’s chant教学目标：知识目标：能听懂、会说、会认读单词duck,dog,bear,pig,cat.水平目标：1．能将单词使用到句型What’s this? It’s a….中，并在实际情景中灵活使用。
2．能根据动物的个性化特点做出相对应的动作，认知动物的影子，培养学生的观察水平。
3．通过Let’s chant，让学生在有节奏、有韵律的活动中掌握词汇，同时培养学生学习英语的兴趣。
情感目标：通过学习，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
教学重点：能听懂、会说、会认读单词duck,dog,bear,pig,cat。
教学难点：能够听懂、会说Let’s chant。
教学准备：多媒体课件，单词卡片，动物图片五张，四线三格磁条，玩具若干个，红花小贴贴。
教学过程Step 1 Warming up & Revision1．GreetingsGood morning.How are you?/ I’m fine ,thank you!Nice to meet you. /Nice to meet you,too.What’s this? It’s a….2．活动：欣赏“动物世界”课件出示央视《动物世界》经典旋律和画面，让学生感受动物的世界。
(设计意图：简单的问候拉近了教师与学生间的距离；复习前面所学句型，为课堂教学做好了准备；经典的动画视觉享受，让学生的思绪快速回到英语课堂中，提升学生的学习兴趣。
)Step 2 Presentation & Practice1．教学单词：duck,dog,bear,pig,cat.（1）.教学单词piga.教师边做猪的手影边课件出示，让学生观察，教师说：Look,What’s this?引导学生说出It’s a pig. 出示单词图片操练pig，并出示四线三格单词pig。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》 第二课时 教案
人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》第二课时教案一. 教材分析《PEP英语》三年级上册《Unit 4 We love animals》第二课时，主要围绕动物展开。
本课时包括Part A Let’s learn，Let’s do和Part B Let’s learn，Let’s spell。
教材通过呈现不同动物的图片和单词，使学生能够听、说、读、写动物的名称，同时学习一般疑问句的构成和回答。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的英语基础知识，对学习动物名称和简单句子有一定的兴趣。
但部分学生可能对一般疑问句的构成和回答还不够熟悉，需要老师在教学过程中给予重点指导和练习。
三. 教学目标1.学生能够听、说、读、写动物的名称。
2.学生能够理解并运用一般疑问句询问和回答动物的名称。
3.学生能够在图片和情景的帮助下，正确使用本课时词汇和句子进行交流。
四. 教学重难点1.教学重点：动物名称的听、说、读、写；一般疑问句的构成和回答。
2.教学难点：一般疑问句的运用和动物名称的正确发音。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现动物图片和情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生实际运用语言的能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包含动物图片、单词、句子和游戏等。
2.教学道具：动物玩偶、卡片等。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示动物图片，引导学生说出动物名称，复习旧知识。
同时，引入本课时的主题——动物。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的Part A Let’s learn和Part B Let’s learn，让学生观察图片，听老师朗读单词和句子，并跟读。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟情景，运用所学单词和句子进行交流。
人教(PEP)三年级英语上册《Unit4 We love animals》第二课时精品课件.ppt
Look at the pig. How is the pig? Look at the pig. It is big.
It is big.
I have a pig. Who has a pig, too?
How is your pig?
What can you hear? What’s this?
It’s a dog.
Can you make a dog?
og 圆木
Look at the dog. It’s on the log.
Where is the dog?
It’s on the log.
What can you hear?
It’s a truck.
Look at the duck. It’s in the truck.
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
What’s this?
12
IItt’’ss aa bpeiga.r.
What’s this?
543
IItt’’sIst’asadaduoccgak.t..
Play a game
人教版PEP小学英语三年级上册Unit4 We love animals第二课时-课件
2021/10/28
It is fat.
What’s this?
2021/10/28
It’s a pig.
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 4:21:50 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
What’s missing?
2021/10/28
2021/10/28
It’s a pear.
Where is the bear?
2021/10/28
It’s on the pear.
Look at the bear. It’s on the pear.
2021/10/28
What’s this?
12
2021/10/28
IItt’’ss aa bpeiga.r.
It’s a truck.
2021/10/28
Hale Waihona Puke ook at the duck. It’s in the truck.
Who’s in the truck?
2021/10/28
It’s a duck.
Can you make a duck?
2021/10/28
What’s this?
人教版小学英语三年级上册Unit-4-We-love-animals第二课时教学设计
人教版小学英语三年级上册Unit 4 We love animals教学设计课题：Unit 4 We love animals科目：小学英语教学对象：三年级课时：period 1提供者：一、教学内容分析We love animals是小学英语人教版pep三年级的第四单元。
本单元以animal为话题，是讲关于询问动物。
课本先向我们展示了一幅小朋友在动物园玩耍的情景。
由于练习较多，考虑到学生的接收能力和上课效率，第一节课讲授第一课时Part A部分Let’s talk and Let’s play。
学生学习这单元的内容，可以掌握一些动物的词汇，并培养学生爱护小动物的思想品德。
每个学生都有最喜欢的动物，因此这节课相比其他课程更能激发学生兴趣。
二、教学目标1、知识与技能：能听懂，会说“What ’s this? It ’s a/an···”，并会新词鸭子、狗、熊（duck,dog,bear）这三个表示动物的单词，正确流利地进行情景对话。
2、过程与方法：通过观察图画、图文结合，单词卡片学习、歌曲学习、情景交际等方法，增强学习能力。
3、情感、态度与价值观：初步学习简单的动物的英语表示法，增强学生热爱小动物的思想品德，体会动物为人类的贡献。
三、学习者特征分析这个阶段的学生刚入学半学期，基本上可以采取英语教学，此阶段需要学生踏实地掌握知识，而不是一知半解的状态。
本课内容对这个年龄段的学生具有超强吸引力，因此上课多加引导，强化练习即可。
四、教学策略选择与设计本课设计的基本落脚点是让学生掌握单词和句型的听说读写，在学习过程中渗透情感教育，丰富学生的历史文化，激发学生热爱动物和保护动物的意识。
在教学中可以采用直观教学法，教学中利用动物玩偶、图片、和PPT等教具直观形象地展示课文内容，创设真实的情境，学习单词和句型。
通过任务型教学和活动型教学相结合，探究学习和合作学习相结合的各种学习活动，把简单的知识操练活化成丰富的教学活动，以激发学生的学习兴趣。
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1.我有一只猫。 （ ）A.I have a dog （ ）B.I have a cat √
2.扮演一只猴子。 √ （ ）A. Act like a monkey （ ）B. Look at my monkey.
3.你想告诉同学你有一个 玩具熊猫，可以说： √ （ ）A.I have a panda. （ ）B.I have a monkey.
Sum up（小结）
What have we learned today? 1.dog，cat，panda
rabbit, duck, monkey
2. Act like a …
Homework(家庭作业）: 1. 练，读本节所学的dog, cat, panda ,rabbit, duck, monkey 有关动物的单词。 2.练习并掌握Act like a…句型。 3.和朋友或父母说说你最喜欢 的动物.
5.我的鸭子是黄色的。 √ （ ）A. My duck is yellow. （ ）B. My dog is yellow.
4.我有一只白兔子。
（ ）A.I have a white rabbit. √ （ ）B.I have a brown rabbit. 6.你想让对方表演鸭子的动作，可 以说：—— ( √ ) A. Act like a duck. ( ) B.Act like a dog.
人教版PEP教材小学三年级英语上册
Let’s sing a happy song
模仿秀
t like a cat.
Act like a duck. Act like a panda.
Act like a money. Act like a rabbit.
Act like a dog.