吉祥物的设计件晒课
【核心素养目标】浙教版九年级项目二任务二《吉祥物的设计》一等奖创新教案
【核心素养目标】浙教版九年级项目二任务二《吉祥物的设计》一等奖创新教案《吉祥物的设计》教学设计课题《吉祥物的设计》单元第二单元学科劳动年级九年级教材分析本课在认识观察了多样的吉祥物形象之后引导学生了解设计需要关注的方面，分别从角色设计、性格设计、场景设计、内容设计四个方面分别举例讲解。
在第二部分的劳动实践部分，通过实例的讲解，引导学生一步步分析吉祥物的设计过程，以及在设计过程中根据不同的标准选择最合适的方案进行设计，明确设计准则。
学习目标1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。
2、劳动能力：掌握吉祥物的多种设计方法和需要考虑的四要素。
3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极合作、乐于分享的品质。
4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。
重点掌握吉祥物设计的四个方面设计内容，灵活运用。
难点明确设计准则和方案选择标准，合理设计并选择出最优方案。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、创设情境，揭示课题：师：吉祥物的设计是一个创新的过程，不仅要有创新的意识、科学的方法和创新的思维，还要有乐于实践的精神和团结合作的品质。
虽然我们已经了解了吉祥物的设计方法，但如果吉祥物的形象单一枯燥，就不能很好地将集体文化传扬出去。
怎么设计才能让吉祥物的形象得到大众的喜爱呢？人格化对于吉祥物的设计非常重要，富于人格化设计的吉祥物表现出不同风格的视觉形象，让人们从最初的接触、发展到了解，再发展到接受、信赖，以至于达到喜爱的地步。
如何人格化设计吉祥物呢？接下来介绍几种具体的设计方法。
师：今天老师与你们一起了解吉祥物设计的具体设计过程和方法。
2、板书课题：《吉祥物的设计》综合上节课内容观察的多样的吉祥物形象思考问题学生思考，回答问题引出课题通过引导学生回顾上节课的内容同时提出问题，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣；同时引出课题和讲解的内容。
讲授新课吉祥物设计考虑因素。
设计吉祥物教案
设计吉祥物教案教学目标：1. 了解吉祥物的概念和作用；2. 学习设计吉祥物的基本要素和原则；3. 培养学生的创造力和动手能力；4. 增强学生的团队合作意识。
教学准备：纸张、铅笔、彩色铅笔、卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）为学生展示一些知名的吉祥物形象，如奥运会吉祥物、世博会吉祥物等，引导学生了解吉祥物的概念和作用。
二、知识讲解（10分钟）1. 解释吉祥物的概念和作用，强调其代表着一种企业、组织或活动的形象；2. 分析吉祥物设计的基本要素（形状、色彩等）和原则（简洁、生动等），并给予一些示例。
三、设计吉祥物（25分钟）1. 分发纸张和铅笔，让学生自由发挥，设计属于自己的吉祥物形象；2. 引导学生注意形状的简洁性和色彩的搭配，鼓励他们发挥想象力和创造力；3. 学生可以画出自己的设计方案，或直接使用剪纸、彩纸等材料进行拼贴。
四、合作分享（15分钟）1. 让学生按小组分组，每个小组选出一位代表向全班展示他们的设计作品；2. 学生之间进行互相点评和交流，分享自己的设计过程和创意灵感；3. 老师评价每个小组的设计成果，给予鼓励和建议。
五、总结（5分钟）总结吉祥物设计的要点和技巧，鼓励学生继续发展自己的创造力和动手能力。
六、作业布置（5分钟）要求学生按照自己设计的吉祥物形象，完成一篇简短的介绍，包括形状、色彩以及所代表的意义等。
教学反思：通过本课的教学，学生不仅了解了吉祥物的概念和作用，还学会了设计自己的吉祥物形象。
通过合作分享和点评，学生的团队合作意识得到了增强，创造力和动手能力也得到了培养。
但是，本课的设计还可以加入更多的实践环节，如实际制作吉祥物造型等，进一步提升学生的实践操作能力。
幼儿园运动会吉祥物设计教案实践与艺术创作展示
幼儿园运动会吉祥物设计教案实践与艺术创作展示幼儿园运动会吉祥物设计教案实践与艺术创作展示一、引言幼儿园运动会，是一年一度备受期待的盛事。
在这个充满欢声笑语的日子里，吉祥物的设计与展示更是备受关注。
本文将结合实践教案和艺术创作，探讨幼儿园运动会吉祥物的设计与展示。
二、幼儿园运动会吉祥物的意义吉祥物是幼儿园运动会的象征和灵魂，它不仅可以增添活动氛围，更能激发孩子们的参与热情。
一个生动、有趣的吉祥物设计，可以拉近孩子们与运动会之间的距离，让他们在活动中感受到快乐与幸福。
三、设计教案实践1.了解吉祥物设计的基本要求吉祥物设计要求生动、活泼、富有童趣，同时要符合运动会的主题和氛围。
在设计教案中，可以引导幼儿通过观察、思考和讨论，培养他们的创造力和想象力。
2.启发幼儿创意利用游戏、绘画和手工等多种形式，引导幼儿发挥想象，在老师的引导下，尝试自己设计一个具有代表性的吉祥物形象。
老师可以提供一些关于吉祥物设计要点的知识，例如形象特点、色彩搭配等方面的指导。
3.展示和评选在幼儿园内部组织吉祥物设计展示和评选活动，让幼儿展示自己的作品，并进行评选表彰。
这不仅可以激发孩子们的创造激情，还能培养他们的竞争意识和团队合作精神。
四、艺术创作展示1.制作实物吉祥物在幼儿园运动会前，利用丰富多彩的材料，制作出孩子们设计的吉祥物实物。
可以利用纸板、泡沫、布料等材料，让孩子们动手参与，将设计的吉祥物变成可爱的实物。
2.布置展示区域在运动会举办的场地，布置一个专门的吉祥物艺术创作展示区域。
展示区域可以根据孩子们的设计风格和运动会主题进行装饰，增添活动的欢乐氛围。
3.展示活动在运动会当天，安排专门的时间，让孩子们在家长和老师的陪同下，参观吉祥物艺术创作展示区域。
孩子们可以向家长和其他孩子展示自己的作品，这不仅是对他们创意的肯定，也是对他们努力的表扬。
五、总结回顾幼儿园运动会吉祥物设计教案实践与艺术创作展示，既是对幼儿创造力的培养，也是对他们发挥想象力的机会。
吉祥物设计 教案
吉祥物设计教案教案标题：吉祥物设计教学目标：1. 了解吉祥物的概念和作用。
2. 掌握吉祥物设计的基本原则和技巧。
3. 提高学生的创意思维和艺术表达能力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示各种吉祥物设计案例。
2. 艺术工具和材料，如铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 学生的作品展示区域。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或图片展示各种吉祥物设计案例，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生，让他们分享对吉祥物的理解和喜爱的吉祥物。
概念讲解（10分钟）：1. 解释吉祥物的概念和作用，强调吉祥物在文化传统、体育赛事等方面的重要性。
2. 介绍吉祥物设计的基本原则，如形象鲜明、寓意深刻、易于辨识等。
案例分析（15分钟）：1. 分析几个著名吉祥物设计案例，解读其设计理念和特点。
2. 引导学生讨论吉祥物设计中的创意和表达方式。
设计实践（30分钟）：1. 要求学生根据自己的创意和理解，设计一个吉祥物。
2. 提供艺术工具和材料，让学生用铅笔先进行草图设计，然后再用彩色纸、剪刀等材料进行实物制作。
3. 鼓励学生在设计过程中注重形象的表达和寓意的体现。
作品展示与评价（10分钟）：1. 学生将自己设计的吉祥物展示给全班同学，并简要介绍设计理念和创意。
2. 全班同学对各个作品进行评价和讨论，鼓励学生互相学习和借鉴。
总结与拓展（5分钟）：1. 总结吉祥物设计的基本原则和技巧。
2. 提醒学生在日常生活中关注吉祥物设计的应用和创新。
教学延伸：1. 鼓励学生参观各种文化活动或体育赛事，观察和分析吉祥物的设计。
2. 组织吉祥物设计比赛，让学生有机会展示自己的设计才华。
教学评估：1. 学生的吉祥物设计作品展示和口头介绍。
2. 学生对各个作品的评价和讨论参与程度。
3. 学生在设计过程中的创意和表达能力的体现。
注意事项：1. 确保学生在设计和制作过程中的安全。
2. 鼓励学生勇于表达自己的想法，不拘泥于传统的吉祥物形象。
3. 提供足够的时间和空间，让学生充分发挥创意和想象力。
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思一、教案1.教学目标本课程主要目标是让学生掌握基本吉祥物设计原则及其制作过程，同时培养学生的审美能力和创造力。
2.教学内容本课程的教学内容包括：1.吉祥物的概念和分类。
2.吉祥物设计的原则和方法。
3.制作吉祥物的材料和工具。
4.吉祥物的色彩和造型。
5.吉祥物的表情和动作。
3.教具准备1.讲解板书。
2.吉祥物样本及相关图片。
3.碳素纸、铅笔、彩笔、画笔、彩纸、剪刀等制作材料和工具。
4.教学步骤1.导入，介绍本节课的学习目标。
2.讲解吉祥物的概念，并分析其分为体育、文化、商业等类型。
3.引导学生观看相关样版图片，分析吉祥物的特点和设计思路。
4.阐述吉祥物设计的原则和方法，包括思维方式、画法技巧等。
5.通过样板示范的方式，让学生进行吉祥物的初步设计和手工制作。
6.展示学生作品，评价实践成果，总结教学内容。
二、教学反思在本次教学中，我们发现学生们十分喜欢吉祥物的设计和制作活动。
通过实践操作，学生们掌握了基本的吉祥物设计原则和方法，并在绘画和手工制作中发挥了创造力和想象力。
具体反思如下：1.教学亮点通过真实案例的讲解，学生们更好地理解了吉祥物的概念和分类。
我们适时地引入了相关的图片和影像资源，帮助学生们更直观地感受到吉祥物设计的营销价值。
同时，在讲授吉祥物的制作过程中，我们强调了对细节的重视和对创意的发掘。
这样一来，在教学过程中，我们不仅促进了学生们的专业知识学习，还培养了他们的想象力和审美能力。
2.教学不足在本节课中，我们发现学生们在素描方面尚未获得全面发展，这一点需要我们在后续的课程中进行重点培养。
我们还需要对所需材料和设备进行更详细的讲解和演示，以便学生在工具使用和制作过程中获得更多的实践经验。
3.教学改进我们认为，要想进一步提升本节课的教学效果，需要对教学方法和内容做出一些改进。
具体而言，可以通过以下方式进行改进：1.深入分析吉祥物图案的各种元素，并通过学生们互相讲评的方式进行交流和分享，让他们对所学知识更加深刻和持久。
《吉祥物的设计》ppt课件
05
吉祥物应用场景拓展
企业品牌形象塑造中应用
吉祥物作为企业品牌的形象代表，能够传递企业文化和价值观，增强品牌辨识度。
通过吉祥物的可爱形象和亲和力，拉近企业与消费者之间的距离，提升品牌好感度 。
吉祥物在企业宣传和推广活动中发挥重要作用，如广告、宣传册、社交媒体等。
活动策划推广中运用策略
吉祥物作为活动形象大使，能 够吸引更多参与者和关注者， 提高活动知名度和影响力。
某城市运动会吉祥物
因设计过于复杂、缺乏特色，未能引起公众共鸣，导致吉祥物在 推广过程中遇冷。
某企业吉祥物
与企业品牌形象不吻合，缺乏统一性和连贯性，难以让消费者产生 深刻印象。
原因总结
失败的吉祥物设计往往忽视了目标受众的审美需求和心理预期，缺 乏创意和个性，无法有效传递品牌或活动信息。
国内外优秀吉祥物对比评价
通过吉祥物的互动环节，增强 活动趣味性和互动性，提升参 与者体验。
吉祥物在活动现场布置、宣传 物料等方面发挥装饰和点缀作 用，营造活动氛围。
衍生品市场开发前景探讨
吉祥物衍生品市场具 有广阔的开发前景， 如玩具、服装、文具 等。
通过吉祥物的衍生品 推广，能够进一步拓 展品牌形象和市场份 额。
衍生品的设计和生产 需要注重品质和创意 ，以满足消费者的需 求和期望。
功能
吉祥物具有形象生动、易于识别、记 忆深刻等特点，能够增强品牌或活动 的亲和力，拉近与目标受众的距离， 提高品牌知名度和美誉度。
吉祥物设计历史与发展
起源
吉祥物的起源可以追溯到古代的图腾和神话传说，人们通过 创造具有象征意义的图案或形象来祈求吉祥、避邪和祈福。
发展
随着社会的进步和文化的交流，吉祥物逐渐成为一种重要的 视觉符号，被广泛应用于商业、文化、体育等领域。其设计 风格也从最初的简单图案演变为现在的三维立体形象，更加 生动、逼真。
吉祥物的设计课件(共30张PPT) 1
吉祥物的起源可以追溯到古代文明时期，当时人们为了祈求神灵保佑和丰收，会 创作出一些具有象征意义的图案或形象，如中国的龙、凤、麒麟等。随着时代的 发展，吉祥物逐渐被广泛应用于各个领域，如商业、体育、文化等。
吉祥物的功能与意义
吉祥物的功能
吉祥物具有多种功能，包括代表组织形象、传递品牌价值、 增强品牌记忆、吸引消费者等。吉祥物能够通过其独特的设 计和表现形式，吸引人们的注意力和兴趣，从而增加品牌的 知名度和美誉度。
06
吉祥物的应用与推广
吉祥物在品牌推广中的作用
提升品牌形象
吉祥物作为品牌形象的重要组成 部分，能够传达品牌的核心价值 观和特点，增强消费者对品牌的
认知和好感度。
强化品牌记忆
吉祥物独特的设计风格和形象特 征，能够让消费者在众多品牌中 快速识别并记住，提高品牌的知
名度和辨识度。
促进品牌传播
吉祥物可以作为品牌传播的载体， 通过各种渠道和媒介进行推广和 宣传，扩大品牌的影响力和覆盖
在设计吉祥物时考虑其可 塑性，以便在各种场景和 媒介中灵活运用，如制作 玩偶、印制T恤等。
造型设计的实践
调研与分析
草图设计
在开始设计之前，进行市场调研和分析， 了解目标受众的需求和喜好，为设计提供 依据。
通过绘制草图来初步呈现吉祥物的造型和 特点，不断尝试和调整，寻找最佳设计方 案。
精细设计
反馈与修改
简洁明了
吉祥物应简洁明了，易于理解和记忆。设计时应注重简练 、概括的表现手法，避免过于复杂或繁琐的细节。
亲和力和吸引力
吉祥物应具有亲和力和吸引力，能够引发人们的情感共鸣 和好感。设计时应注重形象可爱、有趣、易于让人产生好 感的特点。
色彩搭配
设计吉祥物教案
设计吉祥物教案教案一：吉祥物设计导入活动教学目标：1. 了解吉祥物的定义和作用；2. 了解吉祥物设计的基本原则；3. 提高学生的创造力和动手能力。
教学准备：1. 吉祥物设计的相关图片和素材；2. 色彩笔、彩纸、剪刀等制作工具；3. 吉祥物设计的基本原则的PPT。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）利用PPT介绍吉祥物的定义和作用，引起学生对吉祥物设计的兴趣，并展示一些吉祥物设计的例子。
步骤二：探究（15分钟）让学生小组讨论吉祥物设计的基本原则，然后由每个小组向其他同学陈述自己的研究结果。
最后，老师用PPT总结吉祥物设计的基本原则。
步骤三：创作（25分钟）让学生自由发挥创造力，制作属于自己的吉祥物。
鼓励他们使用丰富多彩的颜色和形状，以及表达自己的个性和想法。
步骤四：展示和评价（10分钟）让学生将自己的作品展示给全班同学，并对其他同学的作品进行评价。
鼓励他们提出建设性的意见，帮助同学们改进他们的设计。
步骤五：反思（5分钟）让学生思考自己在设计过程中遇到的困难和解决方法，以及自己的收获和不足之处。
并共同总结出有效的设计方法和技巧。
教学延伸：将学生的作品整理成展览，并邀请其他班级来参观和评价。
可以设置奖项来鼓励学生的设计创造力。
教案二：吉祥物设计大赛教学目标：1. 了解吉祥物设计的意义和价值；2. 培养学生的创造力和表达能力；3. 提高学生的设计和评价能力。
教学准备：1. 吉祥物设计的相关图片和素材；2. 色彩笔、彩纸、剪刀等制作工具；3. 吉祥物设计评价表。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）通过展示吉祥物设计的例子，引起学生对吉祥物设计的兴趣，并介绍吉祥物设计大赛的目的和意义。
步骤二：规划（10分钟）让学生分组，每组确定一个主题，然后开始设计自己的吉祥物。
鼓励他们合理规划时间和任务，确保能够按时完成设计。
步骤三：创作（30分钟）让学生根据自己确定的主题，动手制作吉祥物。
鼓励他们充分发挥创造力，加入自己独特的元素和想法。
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福娃晶晶 晶晶是一只憨态可掬
的大熊猫，作为中国国宝， 大熊猫深得世界人民的喜 爱。
晶晶来自广袤的森林， 象征着人与自然的和谐共 存。他的头部纹饰源自宋 瓷上的莲花瓣造型。晶晶 憨厚乐观，充满力量，代 表奥林匹克五环中黑色的 一环。
福娃欢欢 欢欢是福娃中的大哥哥。他 是一个火娃娃，象征奥林匹 克圣火。欢欢是运动激情的 化身，他将激情散播世界， 传递 更快、更高、更强的 奥林匹克精神。
欢欢的头部纹饰源自敦 煌壁画中火焰的纹样。他性 格外向奔放，熟稔各项球类 运动，代表奥林匹克五环中 红色的一环。
福娃迎迎 迎迎是一只机敏灵活、
扎 库 米
纳兰吉托：1982年的西班 牙世界杯，一反历届世界杯以 动物或人物造型作为吉祥物的 惯例，改用了一只肥硕无比的 橘子，因为这是西班牙人引以 为豪的特产，身穿西班牙国家 足球队队服，左手抱着一只足 球，右手叉腰，可爱的笑容， 也体现了西班牙人热情奔放的 一面。
1990年意大利之夏，设计 师一反传统，用足球和积木拼 成一个人形（中文名“查 奥”），它以足球为头颅，以 90块由绿、白、红三色（意大 利国旗色）积木组成的身躯和 四肢，辅以意大利国旗的绿、 白、红三色，十分动感而又富 有创意。
正确答案：A
3.观察下列吉祥物，哪一个造型的动作最夸张？
A. 1972年，德国慕 尼黑奥运会吉祥物 小猎狗“瓦尔第”
B. 1980年，莫斯科奥运会 吉祥物棕熊“米查”
正确答案：C
C. 2012伦敦奥运会吉 祥物“文洛可”
4.1996年亚特兰大奥运会的吉祥物“艺奇”的主 色调是什么颜色？
A. 白色 B. 蓝色 C. 红色
1984年第23届奥运会，美国洛杉矶“山姆鹰”
二 零 一 零 年 （ 中 国 ） 上 海 世 博 会 吉 祥 物
及会第 展与八 览亚届 会欧国 共旅际 同游果 推合蔬 出作食 吉发品 祥展博 物 论览
坛
·
喜 之 郎 集 团 有 限 公 司 吉 祥 物
二 零 一 零 年 南 非 世 界 杯 吉 祥 物
正确答案：B
5.1998长野冬奥会吉祥物“小雪”的主色调 是什么色系？
A.红色系 C.蓝色系 B.绿色系
正确答案：A
了解这么多的吉祥物，同学们今天的主要任务是 自己当设计师，设计一个吉祥物。
小窍门
选定一个原形 （小动物、小文具等）
确定一个主题 （如足球比赛、
保护坏境等）
设计色彩 （大胆、鲜亮、明快、
驰骋如飞的藏羚羊，他来自 中国辽阔的西部大地，将健 康的美好祝福传向世界。迎 迎是青藏高原特有的保护动 物藏羚羊，是绿色奥运的展 现。
迎迎的头部纹饰融入了 青藏高原和新疆等西部地区 的装饰风格。他身手敏捷， 是田径好手，代表奥林匹克 五环中黄色的一环。
福娃妮妮 妮妮来自天空，是一只
展翅飞翔的燕子，其造型创 意来自北京传统的沙燕风筝 。“燕”还代表燕京(古代 北京的称谓)。妮妮把春天 和喜悦带给人们，飞过之处 播撒“祝您好运”的美好祝 福。
看了以上的吉祥物， 同学们能总结一下吉祥物有哪些种类？
吉祥物的种类：
动物
人物
物品
植
联想
物
想想吉祥物有什么特点？
活泼、可爱、充满灵气、 卡通化、拟人化的形象。
2008年北京奥运会吉祥物的设计 历程，分析其设计过程和特点。
福娃贝贝 贝贝像征“鱼” 和
“水” 。是繁荣与收获的 象征，人们用“鲤鱼跳龙门” 寓意事业有成和梦想的实现 ,“鱼”还有吉庆有余、年 年有余的蕴涵。
我们一起认识一下 更多的吉祥物。
你们见过一些什么样的吉祥物？ 知不知道它们属于哪个活动？
一 九 零 零 年 （ 中 国 ） 北 京 亚 运 会 吉 祥 物
二 零 一 零 年 （ 中 国 ） 广 州
亚 运 会 吉 祥 物
二 零 一 二 年 （ 英 国 ） 伦 敦 奥 运 会 吉 祥 物 文 洛 克
u
授课人：杨露
什么是吉祥物？
吉祥物是人们为组织主题活 动而设计的标志性的形象，象征 欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
在我们生活的很多领域,吉祥物 都扮演着重要的角色,如包装、产品 造型、玩具、人偶、游戏等等。甚至 很多时候,深厚的历史、地域文化都 是通过这样一个或多个可爱的小精灵 用通俗、娱乐的方式来传播的。
天真无邪、欢快矫捷的 妮妮将在体操比赛中闪亮登 场，她代表奥林匹克五环中 绿色的一环。
快乐猜猜猜
1.这是北京残疾奥运会的吉祥物“乐 乐”，你知道体现了什么精神？
A、自强不息和顽强昂拼搏的精神 B、更快、更高、更强的精神
正确答案：A
2.说说下面这个吉祥物是谁？
A、河南省第26届牡丹花会吉祥物 B、第七届全国少数民族运动会吉祥物 C、第21界潍坊国际风筝节吉祥物
有特点）
对原型进行拟人化 的夸张变形(包括：形体、
动作、表情、服饰等）
我的作品真精彩
我的作品真精彩
接下来把时间交给大家，请设计一个吉 祥物。
表现形式不限
谢谢！