发现问题公开课
幼儿园发现问题怎么办教案
幼儿园发现问题怎么办教案一、引言在幼儿园工作中，我们经常会发现各种各样的问题，例如学生的拒绝上课、学生间的冲突、学生不听话等等。
这些问题如果不能及时解决，将会对教学及幼儿的成长产生不良影响。
因此，如何有效地发现问题，并解决问题，成为幼儿园教师需要掌握的重要技能。
二、如何有效地发现问题1. 观察观察是发现问题的重要手段，教师需要通过观察，发现学生在学习和生活中存在的问题。
教师可以通过以下途径进行观察：•观察学生的身体状况：包括是否感冒、咳嗽、流泪等。
•观察学生的情绪状态：包括是否开心、悲伤、紧张、焦虑等。
•观察学生的行为表现：包括是否乱动、不安静、逃课等。
•观察学生的言语表达：包括是否口吃、结巴等。
•观察学生的作业完成情况：包括是否完成作业、作业的质量等。
2. 与家长交流家长是幼儿园教师了解学生情况的重要渠道，教师可以通过与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的情况。
例如，家长是否发现孩子存在什么问题、孩子是否偏食、是否睡眠质量好等。
三、如何有效地解决问题1. 沟通解决沟通是解决问题的重要手段，教师可以与学生进行沟通，了解学生的真实想法，并协助学生解决问题。
同时，教师还应该与家长进行沟通，了解家长的想法和对问题的看法，并对问题进行协商解决。
2. 制定计划解决在发现问题后，教师需要根据问题的性质，制定相应的解决计划。
例如，学生不听课，教师可以针对学生的行为，采取相应的纠正措施，例如加强课堂管理、与学生进行沟通等。
3. 借鉴他人经验教师可以向其他有经验的教师请教，借鉴他们解决问题的经验。
此外，教师还可以通过阅读相关书籍或论文，了解其他人解决类似问题的方法，以便更好地解决问题。
四、结论教师发现问题并解决问题是保障学生学习和成长的重要工作。
通过适当的观察和沟通，教师可以及时发现问题并加以解决。
同时，教师还需要不断地借鉴他人的经验，不断提高自身的解决问题能力。
第三章 发现与明确问题 (43张PPT)精品通用技术公开课
目录
技术试验及分类 技术试验的方法 技术试验报告的写作
二、发现问题的途径与方法
1. 观察日常生活——生活中偶然的一个事物、现
象等，稍一留心，都可能发现一个新问题。
观察日常生活
日常生活是我们存在的背景和基础 ， 它往往蕴 藏着丰富的问题资源。观察不仅仅是眼睛的事情，要 与耳、鼻、舌、手等五官并用。
防火服
思考：
生活中还有哪些发明产品是由张 三提出来，李四发明的？
3：基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题 并试图解决它。
例：1876年，贝尔发明了第一部电话。
思考：
生活中还有哪些发明产品是由张 三提出来，然后张三又发明的？
第一、二种问题的提出往往比较明确，第三种 问题需要积极主动的观察，细致入微的比较，独具 慧眼的发现。
4、问题的意义
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现 了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机 专家来修理。这位德国专家来了以后，用了两天两 夜的时间呆在发电机旁，这看看那听听，最后，他 在发电机的顶上划了一条线。告诉修理工，将顶盖 打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除 了。这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。 但福特的老总认为值。因为他发现了问题。而不在 于排除故障的复杂与简单。为什么其他人没发现出 来呢？
思考：
生活中还有哪些发明产品是人类 必须使用才发明的？也就是说，所有人 都会遇到的问题。
2：由别人给出问题，设计者必 须针对问题寻求解决方案。
例如，为了减少空气阻力，人们设计了外观 呈流线型的汽车。
流线型设计的交通工具
流线型设计的交通工具:
基于消防员的安全保护 为解决这问题人们发明 出了防火服。
通用技术公开课 发现问题与明确问题
调查问卷表的形式与内容
访谈计划的形式与内容
统计结果立体图式中的三维饼图法：
• 明确解决问题受到的限制及具体的设 计要求
• 在明确问题的内容与价值之后，还应明 确解决这一问题所受到的主客观条件的 限制，明确设计所应受到的限制和所应 达到的标准，进而提出设计任务。
(1)受到的限制主要由两方面决定： ①设计对象的特点和问题解决的 标准
第四章 发现与明确问题
问题的来源
问题：在生活中，我们所不知而需要解答的话题。 产生问题的三种情况：
1.人类生存活动中必然会遇到的问题：
例：叉子、筷子
2.别人给出的问题：
在企业进行设计工作时，问题的来源大都属于这种。
3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题：
需要我们积极主动的思考，独具慧眼的发现。
• 答案：贝尔针对的是如何让声音通过电 传输的问题。 • 是贝尔自主发现并研究解决的问题。
（二）发现问题的途径与方法
• 观察日常生活 • 收集和分析信息 • 技术研究和技术试验
1、观察日常生活
感冒专用卫生纸
吃面条专用筷子
2、收集和分析信息
收集信息和分析信息
• 微软通过收集用户信息，发现系统问题
1.人类生存活动中必然会遇到的问题
中国人发 明筷子
欧美人发明刀叉
2.别人给出的问题
• 在企业进行设计工作时，问题的来源大都属于这种
3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题
• 需要我们积极主动的思考，独具慧眼的发现。
贝尔发 明电话 机
案例电话的发明
• 阅读P78《电话的发明》，贝尔针对的 是什么问题？这个问题从何而来？
明确问题
明确什么呢？
1、明确问题的内容与价值 （1）明确问题的内容
发现问题说课稿
发现问题说课稿引言概述：在教育教学过程中，说课稿是教师专业发展的重要组成部分，它是教师对教学内容的深入研究和思考的结果。
发现问题是说课稿撰写过程中的一项重要任务，它能帮助教师更好地分析和解决教学中的难点和问题。
本文将从五个大点出发，详细阐述如何在说课稿中发现问题。
正文内容：1. 教学目标的分析1.1 教学目标的明确性1.2 教学目标的层次性1.3 教学目标的可操作性1.4 教学目标的适应性1.5 教学目标的评估性2. 教学内容的选择2.1 教学内容的科学性2.2 教学内容的系统性2.3 教学内容的连贯性2.4 教学内容的针对性2.5 教学内容的趣味性3. 教学方法的运用3.1 教学方法的多样性3.2 教学方法的启发性3.3 教学方法的互动性3.4 教学方法的适应性3.5 教学方法的评估性4. 教学手段的选择4.1 教学手段的多样性4.2 教学手段的适应性4.3 教学手段的操作性4.4 教学手段的有效性4.5 教学手段的评估性5. 教学环境的创设5.1 教学环境的舒适性5.2 教学环境的秩序性5.3 教学环境的互动性5.4 教学环境的安全性5.5 教学环境的评估性总结：通过对说课稿中的问题的发现，教师可以更好地改进自己的教学方法和手段，提高教学效果。
在教学目标的分析中，明确、层次、可操作、适应和评估性是关键要素。
教学内容的选择需要科学、系统、连贯、针对和趣味性。
教学方法的运用应多样、启发、互动、适应和评估性。
教学手段的选择要多样、适应、操作、有效和评估性。
教学环境的创设要舒适、秩序、互动、安全和评估性。
通过综合考虑这些方面，教师可以更好地发现问题并改进自己的教学方法，提高教学质量和效果。
总结分3个方面：1. 教学目标的明确性、层次性和可操作性是说课稿中需要关注的问题。
2. 教学内容的科学性、系统性和趣味性是说课稿中需要关注的问题。
3. 教学方法的多样性、启发性和互动性是说课稿中需要关注的问题。
同时，教学手段的多样性、适应性和有效性也是需要关注的问题。
要用孩子的眼睛去观察发现问题(公开课反思)
要用孩子的眼睛去观察发现问题（公开课反思）说起这学期新开设的分享阅读，孩子们会兴趣盎然地告诉你：很喜欢。
每一周孩子们都在盼望上分享阅读的时间，“老师，今天我们一起读什么故事？”当看到孩子们渴望的神情，我知道这就是分享阅读的魅力所在。
其实，以我们大人的眼光看待分享阅读中的小故事，非常简单还有些枯燥，短短几句话谈不上优美，深奥。
但当我们真正的深入其中进行研究讨论后，我们却发现：它的精华就在于此，让孩子从画面的细节中去观察，发现问题，用活跃的思维梳理好故事的头绪，然后用丰富的语言去概括、讲述。
使孩子们各方面的能力得以提高和发展。
下面是我记忆深刻的一个上课场景，它时刻提醒我：要用孩子的眼睛去观察、去发现，这样我们会收获更多的知识和经验。
公开课我准备了一个名为《咔嚓》的故事，故事讲了一名叫咔嚓的太太因为得到一把大剪刀而到处想试一试大剪刀的威力，由于总是好心办坏事，总也没有把绳子剪断，最后终于用自己的大剪刀剪断了猎人的网绳，救下了被网绳网住的大狮子。
这个故事诙谐幽默，很能吸引幼儿。
在备课期间，我先从文字入手，把故事内容熟悉了，然后去看画面，制作道具，时间很紧张，觉得自己都理解了，能把故事与孩子们分享了，一切就绪。
到了上课时间，整节课从容的进行着，当翻到最后一页时，我让孩子观察画面，我的引导就是：“画面上有谁？他们在说什么？”（我呢就观察出狮子有大小之分，在意识上没有分析出雌雄）。
孩子们仔细的观察着，我指着网住的大狮子问：“这是谁？”钥钥小朋友大声地说：“这是雄狮子，下面站着的是雌狮子和小狮子。
”一句话点醒了我，因为在看图画时，我知道狮子有大小，为什么要画两只小狮子在下面呢？我的疑问只是一闪而过，而没有深入的思考和寻求答案，今天孩子的一句话却点醒了我，这幅画上原来是画的狮子的一家，这样讲述故事才更能有情节，有对话，才会体现出画面的温馨，我的引导才更有内涵。
一节课很成功地结束了，孩子们意犹未尽，而我却总也高兴不起来，为自己的备课不求甚解而难过，发现了疑问却不去思考，总是觉得孩子的课程这么简单，没问题！如果不是孩子的一句话，我会怎样引导孩子呢，会不会把自己错误的知识和经验教给孩子呢？这节课还能成功吗？“那是雄狮子！”让我记忆一辈子。
发现问题说课稿
发现问题说课稿一、引言在教学过程中，及时发现问题并进行有效的解决是提高教学质量的关键。
本次说课将分享我在教学中发现的问题，并针对这些问题提出解决方案，以期提高学生的学习效果和教学的质量。
二、问题一：学生学习动力不足1.问题描述：部份学生对学习缺乏兴趣，学习动力不足，导致学习效果不佳。
2.问题原因分析：可能是学生对所学内容缺乏实际应用的认识，缺乏学习的目标和动机。
3.解决方案：a.激发学生学习兴趣：通过引入有趣的教学案例、实践活动和多媒体资源等，增加学生的学习兴趣。
b.明确学习目标：在课堂上明确学习目标，并与学生共同制定学习计划，让学生明确学习的目标和动机。
c.提供正向激励：通过表扬、奖励等方式，激励学生的学习动力，增强他们的学习积极性。
三、问题二：学生理解能力差1.问题描述：部份学生对所学知识理解能力较差，导致学习难点。
2.问题原因分析：可能是教学过程中的讲解方式不够清晰，或者学生基础知识不坚固。
3.解决方案：a.采用多种教学方法：结合讲解、示范、实践等多种教学方法，匡助学生更好地理解知识。
b.提供个性化辅导：针对学生的个别差异，提供个性化的辅导和匡助，匡助他们克服学习难题。
c.加强基础知识训练：通过巩固基础知识的训练，提高学生的学习能力和理解能力。
四、问题三：教学资源匮乏1.问题描述：教学资源有限，无法满足学生的学习需求。
2.问题原因分析：可能是学校教学资源投入不足，或者教师对教学资源的利用不够充分。
3.解决方案：a.利用现有资源：充分利用学校已有的教学资源，如图书馆、实验室等，满足学生的学习需求。
b.寻觅外部资源：积极寻觅与课程内容相关的外部资源，如互联网、教育机构等，丰富教学资源。
c.合理规划资源使用：对教学资源进行合理规划和安排，确保资源的充分利用和最大化效益。
五、问题四：学生参预度低1.问题描述：学生参预课堂讨论和活动的积极性不高。
2.问题原因分析：可能是学生缺乏主动参预的意识，或者课堂氛围不够活跃。
发现问题说课稿
发现问题说课稿引言：在教学过程中，教师需要不断发现问题并及时解决，以提高教学效果。
本文将从五个方面，即教学目标、教学内容、教学方法、学生学习情况和教学评价，详细阐述如何发现问题并进行说课稿。
一、教学目标：1.1 确定教学目标的明确性：教师应明确教学目标，确保目标的具体、明确和可衡量性，以便更好地指导学生的学习。
1.2 分析教学目标的合理性：教师需要分析教学目标的合理性，确保目标与学生的实际水平相适应，避免过高或者过低的目标设定。
1.3 发现教学目标的难易程度：教师应根据学生的学习能力和兴趣，发现教学目标的难易程度，以便调整教学策略和方法。
二、教学内容：2.1 确定教学内容的科学性：教师需要确保教学内容的科学性和合理性，避免错误或者过时的知识传授，保证教学内容的准确性。
2.2 分析教学内容的系统性：教师应分析教学内容的系统性，确保内容之间的逻辑关系和层次结构，使学生能够全面理解和掌握知识。
2.3 发现教学内容的前沿性：教师需要关注教学内容的前沿性，及时更新教材和教学资源，使学生能够接触到最新的知识和发展动态。
三、教学方法：3.1 选择合适的教学方法：教师应根据教学目标和学生的学习特点，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等，以促进学生的主动参预和深入理解。
3.2 分析教学方法的有效性：教师需要分析教学方法的有效性，通过观察学生的学习情况和反馈，判断教学方法是否能够达到预期的教学效果。
3.3 发现教学方法的改进点：教师应根据学生的反馈和自身的教学经验，发现教学方法的改进点，不断优化教学过程，提高学生的学习效果。
四、学生学习情况：4.1 观察学生的学习态度：教师应观察学生的学习态度，包括积极性、主动性和合作性，以便及时调整教学策略，激发学生的学习兴趣和动力。
4.2 分析学生的学习能力：教师需要分析学生的学习能力，包括认知能力、思维能力和创新能力等，以便根据学生的实际情况进行个性化教学。
4.3 发现学生的学习难点：教师应发现学生的学习难点，包括知识理解、技能掌握和学习方法等方面，及时赋予匡助和指导，提高学生的学习效果。
幼儿园研讨型公开课存在的问题及其解决对策
幼儿园研讨型公开课存在的问题及其解决对策在幼儿园教育领域，研讨型公开课是一种非常重要的教学活动，它能够提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进而提高幼儿园教育教育教学整体质量。
然而，随着社会的不断发展和教育观念的变革，现阶段幼儿园研讨型公开课也存在着一些问题，如教师参与度不高、内容安排不合理、效果评价不够科学等。
本文将对这些问题进行深入分析，并提出解决对策，促进幼儿园研讨型公开课的健康发展。
1. 教师参与度不高的问题在幼儿园的研讨型公开课中，教师的参与度并不够高，有的教师只是听课而不愿意积极参与讨论，这就大大影响了研讨型公开课的效果。
解决对策：1）建立鼓励互动的氛围，可以利用小组互动形式进行活动，通过小组合作的形式，让教师们更好地参与到研讨中来。
2）学校可以给予积极参与的教师相应的奖励，激励他们更加积极地参与研讨型公开课。
2. 内容安排不合理的问题在研讨型公开课中，有一些学校安排内容不够合理，可能存在内容过于简单、没有重点突出等问题。
解决对策：1）对每次研讨课的主题进行提前的深入研究和准备，确保内容的科学性和合理性。
2）可以邀请专业的教育专家或学者来指导和策划研讨型公开课的内容，确保内容的合理性和针对性。
3. 效果评价不够科学的问题在研讨型公开课之后，对研讨效果的评价并不够科学，有的学校可能只是简单地让教师填写反馈表，而并没有对研讨效果进行深入的分析和评价。
解决对策：1）建立科学的评价体系，可以采用360度评价方式来进行，既包括教师自我评价，也包括同事评价和家长评价等多方面的评价方式。
2）对评价结果进行深入分析，可以结合实际情况，对研讨型公开课的效果进行合理的评价，及时调整方案，提高效果。
在解决问题的我个人认为，更要注重提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，只有让每一位教师都具备专业的知识和技能，才能让幼儿园研讨型公开课更加有效，也更能够为幼儿的健康成长奠定良好的基础。
通过对幼儿园研讨型公开课存在的问题及解决对策进行分析，可以帮助教育部门、学校和幼儿园的管理者更好地重视研讨型公开课，解决问题，提高教师的教育教学水平，促进幼儿园教育教育教学的整体质量。
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思考： 1.贝尔的设计是针对什么问题？
声音远距离传输
2.这个问题是怎么获得的？ 自身发掘
来源3：这是基于一定的目的由设计者自主发现 问题。
问题2：怎么去发现问题？
发现问题的途径和方法
1. 观察日常生活 2. 收集和分析信息 3. 技术研究与技术试验
发现问题的途径和方法
1. 观察日常生活——对生活中的人或物的偶然一瞥，
发现问题的途径和方法
1.问卷分类 A.开放式问卷 B.封闭式问卷 C.混合式问卷 2.调查问卷设计的原则 不要太长、问题太多、填答量太大、难 度太大。
发现问题的途径和方法
1.家长每月一共给你的零用钱一般为多少？ ( A. 250元以下 B .250-400元 C .400-600元 D. 600元 2.你每月用于学习用品的消费 ( A .20元以下 B.20-50元 C.50-100元 D.100元以上 3.你每月用于零食方面的消费 ( A.20元以下 B.20-50元 C.50-100元 D.100元以上 4.你平时的消费观念是： （ A.名牌是身份的象征，穿名牌当然更有自信 B.花的毕竟是父母的血汗钱，学生还是应有节俭的美德 C.同学们都有（如手机），我也要有，不然多丢脸。 5.家长给零花钱的态度： （ )
3. 技术研究与技术试验——在技
术研究与试验的过程中获得灵感、体悟，进而 发现新的问题。
伽利略在学习医学的过程中，认识到人的生病与 体温变化有很大的关系。可在当时，医生只能用 手触摸病人，凭感觉来推测人体的大致温度。这 种方法显然容易产生误差，并不精确。 伽利略想：能不能发明一种可以精确地测出病人 体温的仪器呢?伽利略便对热胀冷缩现象进行进一 步的研究，并在此基础上设计了许多方案。 寒来暑往，10余年的时间过去了。1593年，伽利 略发明了第一支空气温度计。这种气体温度计是 用一根细长的玻璃管制成的。它的一端制成空心 圆球形；另一端开口，事先在管内装进一些带颜 色的水，并将这一端倒插入盛有水的容器中。在 玻璃管上等距离地标上刻度。
这种方式能最大程度利 用水资源，但有人会担 心单纯用这些水来冲马 桶不干净，
将废水与清水按 50%比例混合在一 起使用，这样，既 保证了卫生，也节 约了水源.
韩国的著名设计师Jang Woo-seok给我们带来的FIT SYSTERM洁具套装最大的特点就是将梳洗盆和马桶 相连，人们梳洗完的废水通过下图中的绿色管道流 入马桶里用于冲洗。
1.早期人类居住在洞穴，后来人类学会设计 建造房屋，修建房屋能起到什么作用？
遮风挡雨，不受野兽侵害
2.用火就以烤熟食物，就满足了人类生存的 基本需求。那么为什么还会有不同的口味的 菜肴及不同的餐具？ 进食需求的不断增高
来源1：衣食住行等人类生存活动中必然会遇到的 问题。
1.软件公司根据不同的客户设计出不同的软件. 2.保险公司根据不同人的要求设计出不同款式 的保险. 来源2：这些设计并不来源于人类生存的必然 问题，由别人给出问题，设计者必须针对问 题寻求解决方案。这也是问题来源的一个方 式。 同时，这也是大多数设计人员设计问题的基 本来源。
人类总是想着与距离遥远的其他 人取得联系。比如：中国古代出 现的烽火台与烟雾信号。亚历山 大.格雷厄姆.贝尔是一名治疗听 力方面的医生。它的工作自然而 然的引起了他对声音的研究，使 他对声音如何能利用电发送产生 了兴趣。在话筒端，贝尔使用一 种膜片，声音传到膜片会导致膜 片振动，该振动会导致电路中电 流发生变化。在听筒端，该变化 的电流通过电磁作用，使听筒膜 片震动，产生声波。1876年，贝 尔发明了世界上第一部电话。
大家试下能不能立起来
思考：你认为发现问题的途径与方法还有哪些？
做这8种梦 提示你可能生病了 1、梦到有人或怪物敲打你的头，或是向你的五官灌流质等。你可 能患脑部肿瘤和神经系统疾病。 2、梦中听到怪响。听觉中枢可能存在某些病变或是其附近的血管 发生硬化。 3、梦到气管被卡住、呼吸不顺畅、窒息。呼吸系统可能存在病变。 4、梦中被追逐，心中恐惧，叫不出，跑不动，惊醒后心有余悸、 出汗、心跳加快。可能是心脏冠状动脉供血不足。 5、梦中走路不稳，身体扭曲、肢体沉重，并伴随窒息感，且会突 然惊醒。可能是心绞痛的前兆。 6、梦到从高处坠落，但始终是还没落到地面就已惊醒。可能是心 脏病的先兆。 7、梦到水的场景，例如洪水、沼泽、溺水等。肝胆系统和肾脏可 能有病变。 8、梦中被殴打，醒后感觉梦中被打部位疼痛。预示对应的脏腑可 能有病变。
对于日常生活的问题还可以有目的、有计划地实行观察
观察的一般要求: 1.养成观察习惯，边观察边思考。 2.制定好观察计划(提纲)。 3.按计划(提纲)实行观察，作好纪录，最后整理、 分析、概括观察结果，作出结论。
4.1发现问题
-----王振杰
如果我们可以采用一种清洁卫生的材料做成筷子套，套在 筷子上，不需整个都套进去只需要没过一般人吃饭的那个 高度就可以了，这样一来也可以起到一次性的作用，并且 能更好的保护了环境。这样一来，使我们这些吃了泡面什 么的懒得洗筷子的人也提供了偷懒的方便。
发现问题
问题1：问题的来源在哪里
能捏的调味瓶
很多时候，看到很多看似好捏的物品，总是想使劲的捏几下，过过手瘾。 而随着喜爱新奇事物的年轻人也开始走进厨房，围绕着厨房的周边产品也 开始变得新奇起来，Flip & Tumble 最近推出了一款创意的胡椒&盐罐，而这 个看似像弹力球？鸡蛋黄？乒乓球？的球体小物也满足了喜欢东捏捏西扭 扭的年轻人，在想要用到胡椒或盐的时候只需要轻轻一挤，里面的调味品 便会掉出来。
便携式国际象棋设计
这款便携式国际象棋 的棋子利用特殊结构的金 属片的物理特性，可以收 成扁平的平板，轻轻弯折 则可以变成可以竖立的三 角结构的棋子，下棋时的 操作手感不减，携带时不 占空间的方便亦不言自明 。
纤维素材料椅子
我们眼前的这些可爱的很特别的 家具都是一种名叫zelfo材料与实木混 合制成。zelfo是百分百的纤维素纤维 ，所有原料均提取于可迅速再生长的 植物。并且它可以像环保纸一样再降 解二次利用，非常环保。
发现问题的途径和方法
2. 收集和分析信息——信息时代，信息层出不穷。通过对
文献、网络、媒体信息的收集、检索和分析可能会发现有价值的问 题，通过问卷、访谈也会有惊人的发现。
收集信息的途径：文献法、问卷法、询问法。
1.文献法：对文献信息进行收集、分析 的方法。 2.问卷法：用问卷的方式进行实际调查 ，获取信息、发现的问题的方法 。 3.询问法：以询问的方式收集和获取信 息、发现问题的方法。
纤维素纤维经过水的浸泡、过滤杂质、 风干并在干燥的地方进行压制，所以 密度非常的高。纤维素与实木结合而 成家具除了环保之外，似乎有一种超 自然力量的生命力，纤维的材料更是 给人一种柔软亲切的感觉，似乎它无 时无刻都在静静的呼吸着属于家的气 息，原来生活可以如此素净。
捏衣架
我们使用衣架的时候，经常要 强行将衣架塞入衣领，衣服的 领口也就一天天变大了。今天 分享一款由设计师Jaineel Shah 设计的“捏衣架”，捏衣架就 很高效，方便地解决了这问题 。它是由灵活的聚丙烯和橡胶 混合制成，只需将它捏起并套 上衣服即可。
调查问卷
)
) ）
）
请问:右 边是何 种类型 的问卷?
A.除了必要的开支，不会随便给零花钱
B.一般是要多少，给多少
C.听自己说别的同学都有，就会很爽快地掏钱
6.平均每个月有剩余的生活费吗？ A.经常有 B.偶尔有 C.少的可怜 ( D.入不敷出 )
7.如果你中了50万大奖，你会如何花费？
谢谢合作!
诺贝尔奖评审委员会10月11日宣布， 中国作家莫言获2012年诺贝尔文学奖， 成为首个获该奖的中国籍作家。莫言 1955年出生，其作品深受魔幻现实主 义影响，代表作有《红高粱》、《丰 乳肥臀》等。你看过莫言的作品吗？
(一) 问题的来源 1.人类生存活动中必然会遇到的问题。 2.由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。 3.基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试 图解决它。 (二) 发现问题的途径与方法 1.观察日常生活。 2.收集与分析信息。 3.技术研究与技术试验。
变色雨伞
年用上朵 时变去， 的色，干变 遐雨云燥色 想伞朵时雨 会便它伞 让会是上 彩你苏白面 虹看醒色点 是上，的缀 天去焕“着 空很发棉用 倾酷出花特 泻，绚糖制 下也丽”的 的会的，油 色让彩当墨 彩你虹有印 。产色雨制 生彩水的 童。滴云 •
都可能引发一个问题的发现。
这是西安南二环长安 路立交桥东北角人行道上 的一段盲道———显眼的黄 色地砖像麻花一样，折来 拐去，一两米便有一个弯， 居然“蜿蜒”了十多处。 试想，如果真有一位盲人 从这直线距离不过20米左 右的盲道上走过，多费了 拐弯的腿力不说，不知道 会不会被拐晕？
永嘉县上塘自来水有限公司(原永嘉县自来水厂) 现执行的 水价是经物价部门核准后，并报经县人民政府批准的水价。 其中：居民生活用水水价2.80元/吨（包括污水处理费0.7元 /吨）；非居民生活用水水价：非经营性用水3.8元/吨（包 括污水处理费0.8元/吨）；经营性用水4.2元/吨（包括污水 处理费1.2元/吨）
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日本Wasara
Wasara纸制餐具
设计师：绪方慎一郎 创意解析：
日本W asara公司最新设计的一系列纸 制餐具了。 餐具的材料不是纸张，而是将芦苇搅拌 成浆，加入竹碎及榨汁后的废弃甘蔗渣，做 成的环保物料，扔掉后可自然分解，而且芦 苇及甘蔗渣的生长速度很快，更符合环保原 则。由于植物纤维够长，可做出跟纸张相似， 但更坚硬的物料。 不过这一设计的过人之处，是其讲究线 条的设计，让即弃餐具看起来恍如陶瓷一样 高雅。十多款餐具以和式设计为主，有圆碟、 方碟、寿司用长碟及设有芥末分格的三角形 碟，碟边压成不规则的流线，还有日式传统 高脚碗及咖啡杯等，部分还有像以手指压出 来的波浪纹，而纸碟又有不同大小可供选择， 所以品牌推出第一年，已获设计杂志Casa BRU TU S(2008年12月号)选为过去十年颇具 代表性的重要设计之一。