九石完小学生养成教育开展材料
小学养成教育汇报材料
小学养成教育汇报材料小学养成教育汇报材料篇一：学校养成教育工作汇报材料黄塘小学养成教育汇报材料学校坚持立德树人的教育思想，借助大练基本功，养成好品行活动，以丰富多彩的活动为载体，重视学生的行为习惯教育，狠抓学生的养成教育，使得学校的养成教育取得了一定成效，现简要汇报如下。
一、加强领导，注重队伍建设。
学校重视学生的养成教育工作，建立了以校长为组长，班子成员、班主任为成员的学生养成教育小组。
构建了“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的工作网络。
学期初学校会同少先队制订出《养成教育活动方案》，并召开了班主任会议，通过丰富多彩的活动推动学生养成教育的落实。
二、强化常规管理，狠抓养成教育。
1、重视班主任队伍建设。
班主任择优选派。
本学期，我校班主任队伍就是在17位教师中选拔而出的。
学校重视对班主任的培养和考评，多次组织开展“班主任经验交流”等活动，提高班级管理能力。
同时，学校有健全的班主任考评机制，将每一项工作都纳入了班主任年终考核。
2、重视班级建设。
通过班风建设、教室布置、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。
学校每周进行文明班级流动红旗评比，期末，依据红旗的得分作为评选文明班级的标准。
3、侧重行为规范的养成教育。
抓好小学生的行为规范的养成教育，是培养学生优良道德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。
学校依托班主任工作，立足“小”“近”“细”“实”四个方面，严格要求，言传身教，提高学生的道德判断能力，养成良好的行为习惯。
要求学生做到的，班主任自己先做到。
教育学生讲究卫生，不吸烟，不随地吐痰，不乱扔废弃物；学生主动捡拾校园内垃圾，保持学习、生活环境干净整洁，维护公共场所卫生。
4、二是重视班队干部培养，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与积极性；三是重视经验交流，组织进行班队活动观摩；四是我校学生多才多艺，见世面广，组织能力强，自觉成为班级活动的主人。
养成教育的经验材料
养成教育的经验材料养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育，是我国传统教育的体现。
今天店铺给大家为您整理了养成教育的经验材料，仅供参考。
养成教育的经验材料篇一一年来，周家小学为了让学生养成良好的学习和生活习惯，着重进行了日常行为规范的养成教育，取得了明显的成效。
该校针对学生不够规范的行为，采取五种措施对学生进行养成教育。
一、利用校园广播、宣传栏进行养成教育。
校园广播是进行养成教育的重要宣传途径。
每天，该校利用中午和课间活动时间，表扬各班的好人好事，批评不良现象。
宣传栏是对学生进行养成教育的重要阵地。
该校在宣传橱窗里展示学习标兵的典型事例;在宣传栏里公布每月评选出来的文明班级和各班的“每周一星”，让同学们行为有规矩，行动有榜样，人人争做文明学生，个个为争创文明班级而努力。
二、采用现场参观的形式进行养成教育。
据校长李老师讲该校的老教师李亚玲所带的班级年年都被学校评为文明班，多次被评为镇的文明班，这与李老师对学生从小开展养成教育分不开。
于是该校就在她的班级开展主题班会现场会，组织各班学生代表参观文明班级的现场，让学生们在对比中感悟别人先进文明的地方，找出自身的不足，在感悟中学习、在感悟中改正。
同时该校还让李亚玲老师给全校班主任作经验介绍，让全体班主任学习她先进的做法，提高班级管理水平。
三、各班自主设计班级特色进行养成教育。
我校要求各班根据《小学生日常行为规范》的内容，结合学生的日常行为表现，制定具有班级特色的班级公约。
在日常的学习和生活中，加深对《规范》内容的理解，强化养成教育，提高学生培养良好习惯的主动性，自觉纠正不良行为，指导学生自觉养成良好的行为习惯。
四、举行主题班队会，让学生学会自我教育。
我校少先队大队部先后组织了“祖国在我心中”、“爱护环境从我做起”、“文明礼貌你我他”等主题教育活动，要求以班为单位开展中队主题活动。
在活动中，各班都结合本班特色，根据活动的主题，开展形式多样的活动。
各班均把《规范》当作一面镜子，让学生对照自己的日常行为，自查自省，使学生受到深刻地养成教育。
滑石矿小学生行为习惯养成教育总结全解
学生文明行为习惯养成教育总结学生文明行为养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育,一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。
对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。
俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是我校学生行为习惯养成教育情况的工作总结。
一、确定指导思想1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标训练主要有二方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法（一）、明确职责，培养习惯开学初我校各班开展了“一人一岗，各负其职”的活动。
让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。
集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现分不开的，我们对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评。
相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。
所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。
在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。
所以各班进行班级事务分工。
当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。
小学养成教育汇报交流材料
小学养成教育汇报交流材料尊敬的听众们，大家好！我是某某小学的教育教学团队的一员，今天非常荣幸能够在这里为大家分享我们学校的小学养成教育工作情况。
小学养成教育是指通过培养学生良好的品德素养、习惯养成和认知能力的教育，旨在帮助他们全面发展并为未来的成长奠定良好的基础。
接下来，我将简要介绍我们学校在小学养成教育方面所做的工作和取得的成果。
首先，我们注重培养学生的品德素养。
在教育过程中，我们不仅注重学生的学习成绩，更重视他们的道德品质培养。
我们通过开展各类德育活动，如开展中华优秀传统文化的课程、举办德育主题班会、鼓励学生参与社会公益活动等，积极引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德观念和行为准则。
我们还注重培养学生的公民意识和社会责任感，引导他们积极参与班级和学校的事务，以及一些社区服务活动，从小树立社会责任感。
其次，我们重视培养学生的良好习惯。
习惯是一个人生活和学习中的重要组成部分，良好的习惯能够帮助学生规范自己的行为，提升学习效果。
为了培养学生的良好习惯，我们采取了多种方法，如制定规范的课堂纪律和生活纪律，让学生养成良好的作息习惯；开展各类习惯养成主题教育活动，如“早睡早起，体力最棒”、“讲文明、树新风”等，引导学生培养良好的学习和生活习惯；同时，我们也注重对学生的行为进行激励和引导，鼓励他们自觉遵守学校和社会的规则和法律，树立正确的人生态度。
最后，我们致力于培养学生的认知能力。
小学阶段是学习的关键时期，培养学生的认知能力是十分重要的。
在课堂教学中，我们注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法和手段，使学生能够主动参与到学习中，提高他们的学习效果。
我们还注重培养学生的思维能力和创新能力，通过开展数学思维训练、科学实验、创意写作等活动，激发学生的思维潜力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
通过我们的不懈努力和创新探索，我们学校在小学养成教育方面取得了一些成果。
首先，学生的综合素养得到了全面提高，品德素养得到了有效培养；其次，学生的学习成绩稳步上升，习惯养成和自律能力也得到了明显增强；最后，学生们的认知能力和创新思维得到了较好的培养和发展。
养成教育汇报材料 _1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------养成教育汇报材料养成教育汇报材料一、落实一个手册为了能够让新课改理念下的养成教育得到落实，我们精心编写了《学生行为规范指导手册》的校本教材，在实施过程中，我们的领导首先思路清，再让教师头脑明，然后指导学生行，并以督导、考核、竞赛等形式加以落实。
我们先后围绕《手册》开展了学守则，懂常规，践行动、学手册、践行动、比规范从我做起，从身边做起的系列活动。
在活动中逐层次，分等级，选类型，择主题，让孩子们在落实《学生行为规范指导手手册》中修身心，提思想，，健体魄。
二、强化两两个积累在实施养成教教育的工作中，我们强化了了两个积累。
即强化了学学生的《学生成长记录袋》》和《学生素质报告书》的的积累，我们以二者的内容容为蓝本，注重平时，强化化结果，充分利用好记录录袋中的成长记录册、关关键的表现性作业、综合实实践活动、个性成长资料，，同时我们创新和延伸了记录袋的使用功能，在在创新方面我们根据孩子们们的需求，开发了小秘密密栏目，孩子们把自己理理想，自己的隐私，自己的的小秘密写成小资料，密封封到信封中，当自己觉得自自己的愿望得以实现的时候候，再打开信封看看，这样样孩子们就有了成就感。
三、实施三个方案结合养成教育实际工作，，我们制1 / 3定了《养成教育实实施方案》，《社会、家长长、教师、学生养成教育综综合落实方案》，《养成教教育整改方案》，通过这三三个方案的制定实施，进一一步规范了工作中的做法，，发现了实施过程中的不足足，调整了不同阶段的各类类问题。
这三个方案的实施施，为养成教育提供了有利利的保障，规范了操作体系系。
四、培养四个能力力在学习中，提倡学生生讲方法，重积累，自主合合作探究，培养了学生的学学习能力；在生活中，注重重学生自己的事情自己做，，事要独立完成，知道自律律，培养了学生的自理能力力；在教学中，强化学生在在学习中创新，在创新中拓拓展，在拓展中延伸，培养养了学生的创新能力；在现现实中，引导学生们从身边边实践，从家庭实践，从社社会实践，培养了学生的实实践能力。
养成教育活动材料
养成教育活动材料养成教育活动是一种很好的教育方式，可以帮助孩子养成良好的习惯、培养良好的品德和提高个人素质。
在养成教育活动中，材料的选择非常重要，因为好的材料可以更好地引导孩子们参与活动并获得积极的效果。
以下是一份关于养成教育活动的材料，供参考：标题：培养孩子的坚持和毅力材料一：《乌龟和兔子的寓言》故事简介：故事讲述了乌龟和兔子参加一场比赛，由于自信心过于强大，兔子故意休息，结果被乌龟赶超并最终赢得比赛的寓言故事。
材料二：《好习惯小检查》手册主要内容：该手册可以用于培养孩子的好习惯，里面列举了常见的好习惯，孩子可以根据自身情况进行勾选，每月进行一次自我检查，看看自己是否遵守好习惯。
材料三：《努力一点，成功便不难》的海报主要内容：通过一个关于成年人成就的故事和图表展示，鼓励孩子们要努力学习，坚持追求自己的梦想，成功就不会太远。
材料四：《坚持的力量》的视频短片主要内容：通过展示一些体育明星、音乐家或艺术家的努力和坚持，鼓励孩子们在自己的兴趣爱好上坚持不懈，并追求更好的自己。
材料五：《早起习惯养成计划》主要内容：该计划帮助孩子们养成早起的习惯，包括设定早起目标、制定合理的作息时间表、培养健康的生活习惯等。
活动安排和使用材料的方式如下：1.活动开场：-引入养成教育的重要性，解释坚持和毅力的概念，并介绍今天的活动将重点培养孩子们的坚持和毅力。
2.材料使用：-首先展示故事《乌龟和兔子的寓言》，并进行讨论，引导孩子们认识到坚持的重要性以及坚持可以带来的成功。
-接着发放《好习惯小检查》手册，让孩子们了解好习惯的种类，并鼓励他们在日常生活中培养和坚持好习惯。
-展示《努力一点，成功便不难》的海报，引发对孩子们未来追求成功的思考，并鼓励他们在学习和兴趣爱好上坚持不懈。
-播放《坚持的力量》的视频短片，让孩子们通过聆听成功人士的故事来认识到坚持和努力对于实现梦想的重要性。
-最后介绍《早起习惯养成计划》，帮助孩子们了解健康作息的重要性，鼓励他们要在早起这一方面养成坚持的习惯。
小学生良好习惯养成教育工作汇报材料
小学生良好习惯养成教育工作汇报材料——**镇水上小学一、关于学期初德育会议精神的落实情况：为了贯彻落实镇指导中召开的德育工作研讨会议精神，促进我校学生良好习惯养成工作的开展，在会议至今的大半个月的时间里，我校广泛宣传，促使了学生良好习惯养成工作的初步开展，做好了下面三方面的工作：1、工作启动召开养成教育专题会议，建立领导机构，制定《水上小学学生良好习惯养成教育实施方案》。
进行人员分工，明确职责，讨论开展养成教育的具体方法。
2、学习宣传做好宣传发动工作，充分利用学校橱窗、板报、广播、周会、国旗下讲话等形式，在全校范围内掀起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《水上小学学生良好习惯养成教育实施方案》的热潮。
让学生明白养成教育的具体内容，认识到培养良好习惯的重要性。
同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。
同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的良好习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
3、建章立制良好习惯的养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
学生的自我养成教育有一定规律性，我们须遵守从“他律”到“自律”的教育规律。
(1)值日制度：由值日教师和值日学生负责每天的检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2) 文明班评比制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，与“文明班级”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
二、今后工作的具体措施1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
2、藉学校师生值日，及时纠正本班学生的不良行为，督查全校学生中的不良习惯。
3、将“学生良好习惯养成教育”纳入文明班级评比。
4、将“学生良好习惯养成教育”与班主任工作评估挂钩。
学生养成教育汇报材料
学生养成教育汇报材料一、背景分析随着社会的发展，学生养成教育越来越受到重视。
养成教育旨在培养学生的良好行为习惯、道德品质和综合素质，为其健康成长奠定基础。
在此背景下，我校积极开展学生养成教育，现将阶段成果进行汇报。
二、养成教育目标1. 培养学生遵守法律法规，自觉维护社会秩序。
2. 培养学生具有良好的道德品质，关爱他人，尊敬师长，团结互助。
3. 培养学生形成健康的生活方式，注重个人卫生，热爱运动，合理饮食。
4. 培养学生养成良好的学习习惯，自主学习，勤奋进取，追求卓越。
三、具体措施及成效1. 开展主题教育活动（1）组织法制教育讲座，提高学生的法律意识。
（2）开展道德讲堂，引导学生树立正确的价值观。
（3）举办心理健康讲座，关注学生心理健康，提高心理素质。
2. 强化行为规范训练（1）加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯。
（2）开展礼仪教育，提升学生文明素养。
（3）实施班级量化考核，促进班级管理规范化。
3. 丰富课外活动（1）组织各类兴趣小组，培养学生特长。
（2）开展志愿服务活动，提高学生社会责任感。
（3）举办校园文化节、体育节等活动，丰富学生校园生活。
4. 家校合作共育（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）开展家长学校活动，提高家长教育水平。
（3）鼓励家长参与学校管理，共同为学生创造良好成长环境。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生法制观念淡薄，存在违纪现象。
（2）学生心理健康问题仍需关注。
（3）家校沟通不畅，部分家长教育观念落后。
2. 改进措施（1）加大法制教育力度，提高学生法律意识。
（2）加强心理健康教育，关注学生心理需求。
（3）深化家校合作，共同促进学生全面发展。
五、总结五、下一步工作计划1. 完善养成教育体系- 梳理现有养成教育内容，查漏补缺，形成系统化教育方案。
- 结合学生年龄特点和成长需求，定期更新教育主题和活动。
2. 提升教师养成教育能力- 组织教师参加专业培训，提高教师在养成教育方面的教学水平。
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养成一种习惯培养一个技能
——妥甸中心小学九石完小开展养成教育成果展
21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”习惯可以决定一个人的命运，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。
我校历来重视对学生行为习惯的养成教育养，并且把自理技能、劳动技能、学习技能、艺体技能等的培养融合到养成教育之中。
我校在开展养成教育时，遵循一个核心、两个合力、三个联系、四个工作目标的工作思路：一个核心即促进学生文明习惯的养成为核心；两个合力即学校、家庭、社会的合力，全校师生的合力；三个联系即家校联系，学校、社会联系，班主任与科任教师联系，齐抓共管。
四个工作目标即：
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力和生活技能。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高，从而提高学习技能。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯和劳动技能。
在具体工作中采用一个螺旋式的培养评价标准，定期和随机的两种培训形式、多项活动方式的工作措施。
（一）、加强师德建设，发挥榜样示范作用。
学高为师，德高为范。
在贯彻落实养成教育过程中，我们首先注重教师队伍建设，着力抓好师德教育，强调教师示范作用，通过政治学习，理论学习，提高认识水平，增强教书育人的光荣感和责任感；通过群体组合，优势互补，形成“规范”教育的整体力量，使校园内正气上升，团结向上，进取奉献的气氛更浓。
1、养成教育领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。
领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。
形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。
2、强化师德建设，加强教师引领作用。
师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。
“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。
因此，教师首先行为要规范。
我校在教师行为规范方面制定了
“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范。
教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后侧，与学生一起高唱国歌，值周按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。
（二）、加大养成教育宣传力度，营造良好氛围。
1、积极发动。
学校积极组织教师认真学习《小学养成教育管理实施细则》和《小学养成教育评价标准》，要求全体教师明确认识，积极行动，打一场养成教育攻坚战。
其次，召开了学生动员会，在开学典礼上向全体学生宣读了《九石完小学生学习习惯实施细则》、《学生文明习惯实施细则》和《卫生习惯实施细则》，让每个学生明白开展养成教育的重大意义，明确行为习惯养成的目标。
2、我校充分利用“红领巾广播”、“国旗下讲话”、“宣传廊”等校园宣传阵地开展“每日一学”、“今日榜样”等活动，在学生中进行榜样宣传，通过榜样的言行把一些抽象的道德规范具体化，人格化，很好地感染受教育者。
同时，对一些不良的行为进行分析、讨论，及时纠正，从而不断提高学生良好的思想意识，激发良好行为。
3、通过向学生家长发放《养成教育致家长一封信》，以班级为单位召开家长座谈会，向家长进行行为习惯养成的知识宣传，向家长宣讲学校养成教育工作计划和对各年级的具体要求，争取家长的积极支持与配合，促进形成家校共育的良好氛围。
4、通过评比“习惯示范班”为各年级、各班级提供展示平台。
（三）、养成教育持之以恒，长抓不懈
1、制定计划，明确目标。
学校依据上级文件有关精神，结合我校的实际，学期初制定《学生养成教育实施方案》，遵循由易到难的原则，对学生10个好习惯的培养采取分阶段、有重点的进行实施。
在上学期听课、写字计算等好习惯基本形成的基础上，本学期又把健康、读记、预习、演讲等习惯作为培养重点进行全面实施。
全体教师按照学校方案，结合各学科和各学年段的特点，分别制定出了易于操作的《养成教育工作计划》，使教师明确了培养目标和训练重点，在自己的教育教学工作中能有层次，有重点地来培养学生的良好习惯。
2、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)值周制度：由本校值周领导和教师负责每天的检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2) 设立九石完小“星级班级”展示台和“星级学生”展示台，
按十项指标每周对每个班级进行量化，
每个班又按十项指标每个学生对学生行
为进行考核，作好记录，“星级班级”
展示与“星级学生”展示相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能自觉地遵守规范。
（四）、有计划、有组织、有
针对性地开展学生系列活动
生活技能的培养不能孤立于
习惯的养成教育之外，我校组织
的各类传统活动、主题活动，始终把对学生的行为规范的养成教育和生活技能培养作为教育的主线，
1.开展了“倡导绿色生活，共建生态文明”、“关爱地球母亲珍惜水资源”和“我为妈妈洗一次脚”等德育实践活动，促进了学生的勤俭节约、尊老爱幼等文明习惯的养成。
2.举行了“相约好书牵手美文”第一届校园读书节活动期间开展了演讲比赛、征文比赛、手抄报展览、好书交换站、读书交流等活
动，激发了学生的读书热情，
促进学生养成良好的阅读习
惯，又培养了学生的交往技
能和动手实践的技能。
3.学校还举行了校园集
体舞及广播操大赛、卫生手
抄报评比、口算竞赛等活动，既对学生良好习惯的养成都起到了促进作用，又促进了学生学习技能和艺、体技能的培养。
4. 为了让学生有一个更加安全、干净、舒适的生活环境，养成
良好的生活习惯，我校制定了优秀宿舍评分细则，以“半军事化”要求进行管理，力求宿舍内务做到“三个一条线”，（即：被子摆放一条线、鞋子摆放一条线、口杯牙刷摆放一条线），并分派了专人负责管理，每天对宿舍进行检查评比，并做到结果及时上墙公布。
并定期组织班主任对宿舍进行检查，不定期召开宿舍督促会议，对宿舍长班干部进行宿舍管理培训，让学生参与到宿舍管理中来，提高他们的参与意识和管理能力。
6.引导学生做自我的主人，培养对自己的责任心,组织进行了“整理书包大赛”、“自查作业大赛”、“自我服务技能大赛”等系列活动，提高学生自我管理自我服务意识、自理技能。
7.引导学生做家庭的主人，培养对家庭的责任心，组织进行了“今天我当家”、“我是小孝星”等系列活动，帮助学生进入家庭“子女”
角色，培养主动承担力所能及家务
劳动的习惯及自理技能。
8.引导学生做班级和学校的主
人，培养学生对班级、学校的责任
心，设计组织进行了“爱校如家人
人有责”系列活动，人人承包小岗位，天天进行保洁工作，在活动中体验做主人的责任与快乐。
9.引导学生做国家的小主
人，培养其做国家公民的责任心，
设计组织进行了“为祖国航天科
技成就喝采”等系列活动，发动学生给发射神舟试验飞船的航天专家写贺信，引导学生关心国家大事，激励他们努力学习，引导他们从小立志成才将来报效祖国。
10.通过防灾避险演练，培养学生自护技能。
（五）、取得的成效与努力方向
实行养成教育以来，学生养成了良好的的行为习惯，而交往技能、学习技能、自理技能、自护技能都得到提高。
学校校容校貌发生了明显的变化，课下学生活动非常有序，上下楼梯靠右走，学生的各种活动井然有序如打球、做游戏等；学生个人卫生洁净了，校园环境整洁了，学生自觉维护校园环境的意识增强了；课堂上学生良好学习习惯得到了很好的体现，学生守纪律了，学生会学习了，自信心增强了，文明学生越来越多，得到了社会和家长的认可。
虽然我们的养成教育取得
了一定的成绩，今后，在养成教
育方面的工作更需要注意积累，
不断提高工作的能力和水平，不
断学习，持之以恒，把我校的养成教育做得更好，为学生一生的成长奠基。
双柏县妥甸镇九石完小
2013年3月6日。