尊敬的各位领导(养成教育汇报
尊敬的各位领导、老师们
尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天能有机会和大家一起交流深感荣幸，很感谢我们四中大家庭的栽培和照顾：在座的每一位都是我学习的榜样,这里也谈不上班级管理经验，只是说一说对班级管理的一点看法。
一、勤能补拙刚当班，很紧张，很担心出错。
早上很早就醒了，晚上很晚回家，担心的都是琐事。
班上的卫生有没有搞？早上有没有学生迟到？学生不认真听讲怎么办？学生太贪玩，不学习怎么办？学生打架怎么办？...只能用最笨的方法来弥补忧虑。
勤，勤能补拙。
所以，早早起床到班，指导孩子打扫卫生。
现在的孩子家长宠爱，十指不沾阳春水，很多学生连扫把都不会拿，拿着扫把像拿着绣花针，经常会有一把夺过自己扫完的冲动，边做边告诉他们扫地、拖地、抹瓷板要注意些什么。
柯老师有次和我开了句玩笑：成婆婆了吧？付出了，也有回报，我们做老师这一行，最幸福的一点就是能够感染他们的快乐和纯真。
只要明白我们的付出，他们就会尽力配合。
其实，他们心里跟明镜似的，什么都懂。
二、好习惯早养成不少老班主任都说，初一的时候多花功夫，好习惯早养成，于是就下意识抓好开端，时时关注学生的行为，对各方面的习惯进行强化，常检查、常落实。
好的开始，是成功的一半。
三、善用宽容和赏识教育也有些弯儿是绕不开的。
有句话说怕什么来什么。
最怕学生违纪。
曾跟学生开玩笑，从小不知道政教处、保卫科长啥样，托你们的福，开了眼界。
初中段的孩子犯错，是真的太懵懂，没有是非观，总是讲道理给他听，他听不进。
错了，受罚了，不能长期使用冷暴力，一犯错，就一棍子打死了，全否定了，这样会导致军心不稳，甚至刺头越来越大，而且小孩受到孤立，对他的性格发展和人格成长很不利，给他们将功补过的机会。
去发现他们的优点，帮他们从犯错的阴影中走出来。
我班上有三个孩子最调皮。
一个是熊建林，他从小丧母，由父亲带大，他父亲也忙，在工地上班，早出晚归，父子两经常打不着照面，下班回来的时候，孩子睡了，孩子上学的时候，父亲还睡着，他的错在哪儿呢，偷自行车，把他喊来一问，发现他这一偷还形成了规模，和熊文沪一起，一个偷一个记账。
养成教育汇报材料范文
好习惯终受益-—实验小学养成教育工作汇报材料尊敬的各位领导俗话说：“嫩枝易弯也易直。
”可见加强小学生养成教育的重要性。
小学生年龄小，知识少,行为习惯正处在形成之中，可塑性大,可变性强。
著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”那么,如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？多年来,实验小学进行了积极有益的探索。
一、构建得力的领导机构，加强养成教育管理。
1、加强组织领导。
我校构建了以校长潘学武为首的养成教育工作领导小组,主要负责制定养成教育的规划、制度和考核标准等,政教处具体负责检查、通报、反馈信息等。
初步形成了政教处—-少先队-—班级——学生四级管理体系；校长—-各处室——教师三级育人体系。
领导小组每学期召开一次养成教育总结表彰；政教处每月召开一次班主任会议，总结前一个月的工作和经验，并针对学生存在的问题安排布置下一个月的工作，我校还聘请了20名养成教育社会监督员，每学期召开一次专题会议研究学生养成教育中存在的问题，帮助学校献计献策促进师生行为习惯的养成.2、健全制度建设。
习惯的养成是一个长期坚持的过程，为了让这项工作常态化，让高、中、低年级的学生都有习惯养成的不同目标，保障养成教育取得实效.为此，我校除了将《小学生行为守则》《小学生日常行为规范》《中小学生养成教育细则》作为学生行为习惯养成教育的行动准绳,还从我校实际出发制定了一套合理的、可操作性的规章制度，如《优秀学生评选条件与办法》《文明班级体评选标准》《卫生检查评价标准》《实验小学班级日志》等,去引导每位学生规范自己的行为习惯.二、重视教师队伍建设,让教师成为学生的典范。
1、强化教师养成，发挥榜样力量。
教师的言行直接影响着学生，教师的好习惯会对学生产生潜移默化的影响.学校利用每次教职工会向全体教师宣传“人人都是育人者，事事、处处都育人的管理理念”，要求学生做到得，教师必须先做到，用得体的服饰、文明的语言、优雅的举止、先进的理念、过硬的素质给学生树立榜样.同时还规定班主任每天要“五到场"即做操到场、打扫卫生到场、升旗到场、放学站队到场、开展活动到场。
养成教育经验交流会的讲话稿
养成教育经验交流会的讲话稿今天我坐在这里代表班主任发言，感到诚惶诚恐，因为我到了初三就很少关注这些。
但既然来了，就简单说说吧！在我认为，初一是习惯养成期，重抓行规。
初二是青春萌动期，重抓思想。
初三是目标达成期，重抓学习。
下面我就讲讲有关在初一常规方面的做法。
刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，缺乏自觉性，没有自主意识，习惯还很差，非常需要老师及时而积极的引导、帮助。
为此，制定一个有序的班级工作计划显得尤为重要。
那我的班级工作思路是怎样的呢？一、实际出发，制定出一套较为完整的班规。
无规矩不成方圆，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。
有人说：不是已经有一套校规，还需要班规吗？。
理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。
有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。
因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。
同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。
当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：（一）公平、公正、合理。
（二）具体细致，可操作性强。
（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。
调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。
二、培养干部，增强学生的工作能力。
我坚信一个好的班委会，就等于有一个好的班集体。
我通过对他们在初一时的观察，以及对个别同学的座谈了解，提供两个班长候选人，让全班同学民主选一位班长，再让班长在班级同学中进行优化组合。
由于班长是他们挑选的，他们也很自愿地让班长进行组合挑选。
由班长选择各个职能班委以及各个小组组长，由学习委员选择各个学科代表，所以，他们工作起来会特别卖力，都争取当好，毫无怨言。
我给干部提出的要求是分工明确，加强配合，以身作则。
教育教学工作汇报材料
教育教学工作汇报材料教育教学工作汇报材料界牌镇淮南小学尊敬的各位领导、各位专家：大家好！欢迎你们莅临我校检查指导工作！这次检查是对我校教学工作的一次检验、一次大推动。
借此机会，我代表学校的全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我校在上级部门的正确领导下，以科学发展观统揽学校全局，以“管理和质量”为主线，始终绷紧“安全”这根弦，以创先争优活动为动力，以创办安全、优质、和谐的农村示范学校目标，大力推进素质教育，教育教学质量有了一定的提升，学校环境有了很大改变，得到了周边老百姓的好评。
现将我校的教育教学工作向各位领导汇报如下。
一、加强学习，转变理念，打造求真务实团队我校秉承“求真知做真人”的校训，努力打造诚信校园、平安校园，强化“师生共成长”的教学理念，让学生在“学会做人、学会生活、学会学习、学会发展”中，进行自主、合作、探究、创造。
学校利用周前会、校务会跟老师讲：淮南是一个人杰地灵的地方，这里不仅出了将军，还有全国著名的书法家，学生都是可变的也是可塑的，我们要做好引路人，决不能让学生在我们手中耽搁。
因此我们不断充实自我，完善自我，领导班子率先垂范，每天第一个站在校门口的一定是领导成员，以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，不断提高管理水平，提高办事效率，努力打造能吃苦，乐于奉献的团队。
这样才能更好的为家乡父老做出应有的贡献，对学生一辈子负责。
老同志王位玉、于从民、李德飞虽然年龄偏大，但仍然坚守教学第一线，勤奋敬业、勤恳踏实，从不缺席迟到一次，弘扬了学校正能量，年轻教师闵成静、陆苗、顾风芹热爱教育事业，经常为学生捐款捐物，富有爱心，说明了师爱的伟大和无私。
二、强化德育管理，净化育人环境学校成立德育小组，使德育工作落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。
1、“八礼四仪” 教育，多年来，我校一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
3-培养学生良好习惯成就学生精彩人生
德州交流材料培养学生良好习惯成就学生精彩人生---禹城市高新区明德小学史晓华尊敬的各位领导、各位校长！大家好！很高兴有机会能与大家一起交流，学习各校的先进经验，今天我汇报的题目是：培养学生良好习惯，成就学生精彩人生。
首先感谢局领导给我去杭州学习和汇报交流的机会，同时感谢各位校长给我的关心和帮助。
今天跟大家交流汇报，这次杭州跟岗学习的一些感受，和回校后工作的一些打算及做法，望大家批评指正。
禹城市高新区明德小学位于禹城市高新区，现有11个教学班，教职工30人，在校生503人。
是近三年修建的一所新学校，前身是一处城区农村学区小学。
办学条件和水平都不高。
近两年高新区加大投资力度。
学校规模开始扩大，条件逐步提高，但是基础还是比较低。
各方面的条件都有待于提高和改善。
我这次学习是带着一定的任务，感觉有压力。
这次跟岗学习先后到杭州卖鱼桥小学教育集团的文澜、湖墅、霞湾三校区，杭州育才外国语学校，杭州和睦小学共五校区考察学习，所见所闻令我耳目一新，开阔了视野和思路，找到了办学方向和突破口，为下一步加快我校办学发展，提供了有力理论支撑和保障，在学习中有很多感想：杭州卖鱼桥学校教育集团给我的启示最多，学校的办学理念是“尊重差异，赏识个体，开放教育，多元发展”。
围绕这一主题，学校做好以下几个方面：第一打造优雅的育人环境。
校园高质量高水平的园林绿化景观，犹如一个大型主题公园，让人感觉到置身于一个绿色海洋中。
从校园到教室、办公室、功能室，从楼道、走廊、楼顶，到处都是独具匠心的布置，花盆、花草、花坛充满人们的视野，体现出美丽校园这一主题来。
第二构建内涵深厚的校园文化。
学校的核心理念是尊重差异、赏识个体、开放教育、多元发展。
学校到处充满文化气息。
每一处都能独具匠心精巧设计，楼顶、大厅、走廊、教室门与各室内，包括厕所、墙壁、宣传栏等都有很好的布局安排。
师生作品、学校的活动、制度、成就，学生星级少年情况（红星、黄星、兰星、绿星、紫星）都有精巧的设计与展现，让师生置身于一个文化的园地里，充分享受校园文化浓郁的文化气息。
少先队工作汇报材料4篇
少先队工作汇报材料4篇少先队工作汇报材料尊敬的各位领导：大家下午好！今天能与各位领导、专家、同仁在一起研讨学校少先队工作，我倍感荣幸。
因为这次学习与引导的机会能让我们在今后的工作中更有方向感、责任感。
借此机会，我就本校少先队工作开展情况、现实困惑与发展思路三个方面向各位领导汇报，还请各位多多指教，提出宝贵意见。
一、我校少先队工作开展现状一健全组织，完善制度，力求规范化。
1、我校领导对少先队工作一贯非常重视，成立了以校长为组长的少先队工作领导小组，负责德育工作的副校长具体分管，大队辅导员具先队工作领导小组，负责德育工作的副校长具体分管，大队辅导员具体实施本校少先队的各项工作开展，直接与各班中队辅导员一起密切配合，达到学期工作目标。
学期初，学校的工作计划能够对少先队的工作加以统筹规划，指明方向。
大队和中队也制定好工作计划，如期开展工作。
学期末，学校能够对一学期来少先队的工作进行总结。
2、以《文明礼仪规范》为依据，着力于常规管理，切实加强了养成教育。
大队部根据本校实际，认真制定了《蓼南中心小学学生文明礼仪规范》，下发到各个中队，要求各中队辅导员认真组织学生学习、背诵，并落实到行动中，大队部组织检查小组进行监督检查。
我们将口头的要求变成了文字的规定，十分注重养成教育，着力抓常规管理，切实加强了学生的思想、纪律、安全教育，把学生的思想品德教育贯彻落实到学生每一天的具体行动中去。
并将学生校园生活的一切表现都纳入文明班级的评比中。
3、学年伊始，我校要求所有少先队员要佩戴好红领巾、学生证，队里的干部要佩戴好队干标志，做到职责分明，重视学生的礼仪规范，组织学生对礼仪进行统一的培训，开展三面红旗竞赛；充分利用“红领巾广播站”成立“红领巾广播站”工作小组，通过广播使学生深入学习队章知识，做到“知队爱队”。
同时结合大队部安排，扎实开展“小队活动”，大队部加强管理督促，使活动落到实处。
4、学校对少先队投入适量的资金，建设独立的大队室，队歌、队徽、誓词、作风、呼号、大队旗均张贴与墙。
养成良好行为习惯发言稿（通用14篇）
养成良好行为习惯发言稿养成良好行为习惯发言稿（通用14篇）在日常生活和工作中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。
你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的养成良好行为习惯发言稿，希望对大家有所帮助。
养成良好行为习惯发言稿篇1同学们，大家好！非常高兴，我们能相聚在这美好的早晨。
我今天讲话的题目是：“养成良好的行为习惯”。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
纵观历史，大凡获得成功的人，他们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。
小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。
这位以"小跑走完一生"的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。
可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。
良好的习惯对我们小学生来讲，尤为重要。
同学们也能自觉遵规守纪，才使得我们的校园井然有序。
大家在见到老师或同学时能主动问声好，特别是进出校门时特别有礼貌；平时不随意践踏草坪，午间校园秩序井然；出操时保持安静，听从指挥，唱国歌时歌声嘹亮，做操认真有力；去食堂吃饭时以正常步速走过去，能做到文明进餐。
大家在遵规守纪、严格自律中体会到良好的秩序带给我们的真正的自由。
但是，同学们想过吗？学校要发展，需要每一个同学的共同努力。
因为每一位同学的举止言行展现的正是学校的风貌，关系着学校的荣辱。
可是就在开学以来的一个多月里，老师发现了有许多与学校美好形象格格不入的现象：校园里纸屑、零食袋随处可见。
同学们，当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读时，哪能不全神贯注？优美的环境靠我们每个学生的努力，每个学生都有爱校、护校的责任，让我们懂得珍惜，学会爱护，不断增强责任意识，共同营造整洁优雅的校园环境。
幼儿园园长严以修身述职报告
幼儿园园长严以修身述职报告尊敬的各位领导、教师们：大家好！我是XX幼儿园的园长，今天我非常荣幸能够站在这里向大家汇报我过去一年来的工作情况。
一、工作概况过去一年，幼儿园共有x个班级，x名教职员工，总人数达到x 人。
我园坚持“以人为本、全面发展”的办园理念，秉承“爱心、耐心、责任心”的工作作风，注重幼儿全面发展，致力于构建一个幸福、健康、快乐的成长环境。
二、幼儿教育作为一所幼儿园的园长，我始终把幼儿的教育和成长放在第一位。
过去一年，我们注重培养幼儿的良好行为习惯和道德品质，通过开展各种活动和课程，培养幼儿独立自主、积极向上的意识和能力。
我们还注重幼儿的健康成长，加强体育锻炼和营养饮食的宣传，提高幼儿的身体素质和免疫力。
三、教师队伍建设幼儿园的教师队伍是我们工作的核心力量。
过去一年，我们注重提高教师队伍的专业素质和教育能力，组织教师接受相关培训和学习，提高幼儿教育教学水平。
我们还加强了教师之间的合作和交流，提高了教师的团队意识和协作能力。
四、家长沟通与共建过去一年，我们注重与家长之间的沟通和互动，定期组织家长会议和家访活动，与家长共同关注幼儿的成长和发展。
我们还注重家庭教育的宣传和指导，提供一系列的家庭教育课程和活动，帮助家长更好地教育孩子。
五、园所环境建设园所环境是影响幼儿发展的重要因素之一。
过去一年，我们加强了园所环境的整治和改进，提高了幼儿园的硬件设施和软件服务水平。
我们修缮了幼儿园的教室和操场，布置了幼儿园的环境，提供了一个舒适、安全、美观的学习环境。
六、合作与交流我们注重与其他幼儿园和教育机构的合作与交流，通过组织幼儿园间的互访和交流活动，学习借鉴其他幼儿园的先进经验和做法。
我们还积极参加各类幼儿教育论坛和研讨会，与其他幼儿教育者进行交流和分享。
七、园长个人修身作为园长，我时刻牢记自己的责任和使命，努力提高自己的修身水平。
我不断学习，提高自己的专业素质和领导能力。
我秉持公正、诚信、负责的原则，为幼儿园的发展做出了自己的努力和贡献。
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汇报材料――鸡东县新建小学养成教育、潜能生转化工作鸡东县新建小学2011.4.26汇报材料――鸡东县新建小学养成教育、潜能生转化工作各位领导大家好：欢迎各位领导、专家莅临我校检查指导工作，我校是1965年建校，现有在校生1976人，33个教学班，教师101人，我们以“抓规范管理，扬个性特长，促文化建设，创人文校园”为办学思想，以养成教育为办学特色，着力推行精细化的管理模式，尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生的学习积极性和主动性，使每个学生都能得到充分的发展。
下面我把我校的养成教育和潜能生转化这两方面工作做简要汇报：我校的养成教育是以《鸡西市中小学生养成教育实施细则》为依据，按照教育局的统一要求，严格执行我校制定的《新建小学学生一日生活常规》，重点从行为习惯和学习习惯着手，遵循习惯培养的五大步骤：一是引导学生对养成某个习惯产生兴趣；二是明确行为规范，让学生对养成某个好习惯的具体标准清清楚；三是坚持不懈的行为训练，让学生从被动到主动再到自动，养成某个良好习惯；四是及时评估和奖惩，让学生在成功地体验中养成良好习惯；五是形成良好的环境或风气，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为学校养成良好习惯的支持力量。
因此从细、从实循序渐进抓养成教育是我们的总体工作思路。
1．加强常规管理，规范学生行为习惯。
俗话说，没有规矩，不成方圆。
为了帮助学生形成良好的行为习惯，学校十分注重日常对学生的管理，并在《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《鸡西市小学生养成教育管理实施细则》、《新建小学值周评比标准》等各项内容的基础上，形成了《新建小学学生一日生活常规》，作为全校学生在校应遵守的行为准则。
其内容囊括了学生从早上学入校到晚放学离校，在校一天的行为规范，让全校学生进一步明确了自己在校应有的行为表现。
如学校规定学生进出楼行为十二字用语：轻步、慢走、无声、右行、礼让、有序，在日常的管理工作中，班主任，值周教师，带班领导，分管领导都按规范内容来检查监督、管理评价学生的行为表现。
由于学校对各项要求讲解明确，班主任落实的准确，值周教师按细则抓的认真，带班领导跟踪到位，校领导能准确掌握第一手材料，因此，学生的日常行为表现完全在学校的各项要求之中，这样极大地促进了学生良好行为习惯的形成。
2．通过少先队活动，多方面施教。
少先队活动，是全面落实养成教育的重要阵地。
在日常的德育工作中，我校不断丰富教育形式，拓宽教育渠道，对学生进行全方位教育。
走进社区参加社会实践活动，参观看守所了解少年犯的内心世界，走向街道做义务宣传员，走进敬老院进行敬老活动，校园内参加地震、消防演练，听警察叔叔做交通安全、法律法规讲座。
每天早午20分钟的少先队小广播、学雷锋纪念日、清明节祭扫烈士墓、父母亲节倡议、新生入队仪式、中华魂主题读书活动、每天的升降旗仪式等等。
在丰富多彩的活动中，让同学们受到熏陶与感染，得到教育与启发，共享校园生活的快乐。
3．抓细致工作，对学生进行潜移默化的引导。
抓规范月促养成。
每学期开学初的第一个月一直是我校“学细则、见行动、促养成”规范月，并依据活动方案评选标兵班集体。
以榜样的力量带动下一步工作的开展，应该说几年来的规范月活动，以最快的速度规范了学生在校的行为表现，也让同学们在新学期里尽早地享受着温暖与和谐。
今年我们为了把规范月中总结梳理的问题更快的加以完善和好经验更好加以发扬，把四月份定为“养成教育”推进月，帮助学生更深刻的理解好习惯内涵，更进一步的规范学生良好的行为规范。
抓特色活动促养成。
我们在以“孝心”为特色的德育活动基础上将《弟子规》纳入了校本课程，制定的详尽的学习进度和计划，先后开展了“一、二学年弟子规讲故事比赛”和“三至五学年弟子规测试活动”，这学期我们还根据《弟子规》内容，结合养成教育和音乐元素，编排了《弟子规》国学操，让学生无时无刻强化养成教育效果。
抓小型主题队会促养成。
每周二第七节课是全校统一的班队会时间。
学校确定总主题，班主任自拟小标题开展活动，教育效果非常显著。
本学期先后开展了“我是节约小能手”、“集体荣誉”、“弘扬中国精神颂”、“安全”及养成教育“卫生习惯”、“健康习惯”、“文明习惯”、“学习习惯”十种习惯的分解主题。
这些不同方面的主题班队会课，让孩子们懂得培养一个好习惯，收获一个好人生的道理。
抓值周工作促学生养成。
学生的养成教育取得了显著的效果，一是班主任辛苦付出的结果，二是与值周教师的努力工作分不开的。
在值周教师工作管理上我们按照学校《值周教师工作细则》严格的考核，从岗前例会、提前上岗、上岗作为、值周反馈等方面规范值周教师行为，并依据“考评细则”对值周教师当周工作进行量化打分，汇总分数与期末量化挂勾，作为学期末评选优秀值周教师的依据。
同时带班领导跟踪到位，除了对值周教师工作进行公平公正考核外，对值周工作要进行及时的布置与反馈，监督各班级根据学生平时在十种习惯养成方面的成绩，每月“十种习惯星级评比”结果上墙等，确保学生养成教育工作有章可循，逐步实现制度化、规范化管理。
抓走廊文化建设激励学生养成。
本学期我校对走廊文化进行了设计更新，整体设计突出“养成教育”这个核心。
一楼以礼字为中心，礼中塑人格；二楼是行中促养成；三楼是学中长智慧；四楼是创中展个性。
一楼层、一特色、一个教育点，让学生在潜移默化中受到教育、激励和启迪。
在我校可以说养成教育的内容十分丰富，从学校的各项管理工作，教师队伍建设，学生的学习、生活习惯、道德品质的培养等，都囊括其中。
用这样的一个比喻来设想一下：以养成教育为轴心，以学校制度建设为半圆，以教师队伍素质为另一半圆，形成向日葵花花心，作为养成教育实施的基础；以培养学生的学习习惯、生活习惯等为花瓣，呈辐射状，逐步培养学生各种良好的习惯，最终形成一个向日葵花。
这向日葵花也预示着新建学子在新世纪、新时代，少年儿童在伟大祖国的怀抱中，向着太阳健康快乐地成长。
接下来我再说一下我校的“潜能生转化”工作的开展情况：潜能生转化工作是我校多年来一直常抓不懈的工作。
尤其在上学期按市、县教育局的指示精神，结合我校的工作实际又做了系统的规划，并按照计划实施。
可以说，经过全体教师的共同努力，潜能生的转化工作已初见成效，得到家长的认可。
现将我们学校的具体做法说明如下：1、制定制度、方案，明确转化目标。
班主任及任课教师每学期要制定切实可行的转化潜能生工作计划。
学校根据上一个学期的学期末成绩确定潜能生转化名额。
建立潜能生成长档案，规定具体补差时间、地点。
一是课堂上要关注、指导，二是单独进行语文、数学、英语学科的分科补差，数学、语文在本班补差，英语学科由本学年任课教师在一个固定班级分几次进行辅导；辅导时间每周一至周四3:30---4:10分，周五为2：30—4：10分。
进入冬季以来，补差时间进行了调整：利用中午自习和课间、放学后的3：10---4：00教师提前和家长沟通好，家里不来接的老师给送回去，保证学生的人身安全。
学校教导处每天准时逐班检查，包括补差内容，补差人员，补差效果，及时反馈，查缺补漏。
2、按照计划，扎实每一个环节。
（1）确定潜能生转化目标。
目标要有层次性，使不同层次的学生都有发展的机遇。
目标要有梯度，使学生一开始就获得较多的成功，经常检查目标的完成情况，及时作出调整。
对于没有完成目标的潜能生，多给机会，增强信心。
（2）课堂关注，因人施教，重视习惯培养。
在备课这一环节，要求教师必须体现出潜能生的提问、检查辅导内容的预设，做到充分备学生，特别是要关注潜能生，把它作为备课的一个必备环节。
课上对潜能生提出的问题，不要过难，由浅入深反复求进，多给潜能生机会，多鼓励。
让他们只要认真听课就会答上来，设计作业时必须进行分层次布置并对潜能生当面辅导，下课后老师经常与潜能生交流，逐步的达到提高学习质量的目的。
帮助潜能生培养良好的学习习惯，从预习习惯、认真听课习惯、良好的做作业习惯、复习习惯等点滴入手，引导他们逐渐找到适合自己的学习方法。
（3）对于问题生，坚持正面教育，以理服人。
充分爱护学生，切忌损伤学生的自尊和自信。
对他们要有爱心，不得歧视、排挤、孤立，既要严格要求，又要发挥其积极性。
在每次的转化过程中，都要认真做好记录，对有转变的学生要给予表扬鼓励，对思想较固执的学生，班主任进行家访，争取社会、家庭的支持。
在我们学校有一个叫米茹的同学，她从小缺少母爱，自从母亲去逝后就姥姥家、奶奶家、亲戚家不固定的，谁家有空谁家管几天，养成了很多不良习惯，年级小时还没有显现出来，到了四五年级问题就严重的体现出来了，经常不完成作业、结识社会青年，在校外打架，撒谎等等，发现了她的这些状况后班主任耐心教导，根据发生的状况和她共同查找原因，达成共识，帮她找到解决问题的方法，并取得家长配合，定期进行跟踪辅导，现在她每周一由父亲送到学校，周一放学姥爷接到家里，周一到周四在姥姥家，周五放学再由父亲接回家，周六、周日在奶奶家，这样她的生活规律起来了，学习成绩也明显有了提高，各种不良习气也正在改进过程中。
（4）采取结对子互帮互助活动，巩固长效性。
为每一名潜能生和问题生安排一到两名成绩优秀的学生帮带，增强学生之间的交流，又培养学生的互助品质。
让潜能生或问题生在互助学习中不断进步，优秀生在帮教中不断提升，对知识的掌握更牢固。
除以上谈到的方法外，我校还制定奖惩制度，约束、强化转化质量。
学校根据制定的潜能生转化奖惩制度，学期末对在转化工作中有效果的进行奖励，每项都有详细的要求，对转化过程中效果不明显、又出现新的潜能生的班级，该教师的教学工作量化分值和奖金都做相应的扣减。
在抓好常规教学工作的同时，我们力求做到，在一个学期内经过转化使潜能生有30%的学生能达到及格，另外70%的同学都不同程度的有所提高，在下一个学期再对这70%逐层分析，制定可操作的计划，达到逐年递减的转化目标。
在新的学期我们会更好的总结经验，把潜能生转化工作做得更好、更实。
我们有信心，通过我们的努力工作，让每一个孩子在新建小学这个大家庭轻松、快乐、健康的成长，为美好的未来奠定坚实的基础。
经过老师的认真指导，绝大多数学生已基本具备预习的能力，写字规范化程度比较高，计算认真不马虎，课外有了读书的好习惯，语文课前的一分钟演讲、写日记已形成习惯，学生得到了锻炼，形成了良好的学习习惯。
前几天，四年三班的班主任刘丽华老师还代表学校在全县的潜能生转化经验交流会上做了代表发言。
以上是我校养成教育和潜能生转化工作的点滴做法，工作中还有很多不细致、不全面的地方，还请各位领导多提宝贵意见和建议，以便我们的工作更完善，再次对各位领导的光临表示感谢！谢谢大家！。