真光中心小学学生习惯养成教育汇报材料
小学生学习习惯养成活动汇报
4、任课教师要不定期检查，并作出总结，表彰先进，指 出不足。
（二）、课堂学习习惯
1、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好，左 边的放在左上角，右边的放在右上角。
2、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地 投入学习。
3、积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口 齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。
4、善于倾听他人的发言，虚心听取别人的意见和建议，不随便 打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。 5、善于合作学习，在合作学习活动时互相帮助，共同提高。
6、学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。
7、学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真、工整。
（三）、读的习惯 1、养成不动笔 墨不读书的习惯， 读书要有所思、有 所记，有所用。做 好读书笔记。 2、 自己订阅 的报刊应及时阅读 。每天课外阅读时 间累计不少于30分 钟。
（四）、写的习惯 1、保持正确的书写姿 势，做到“头正、身直、 足安、臂开”，一手执笔 ，一手按住本子。 2、做到字迹工整，书 写规范。不在作业本上 乱涂乱画，不随便撕作 业纸，低年级学生尽量 少用橡皮，保持纸面整 洁。中高年级不用修正 液。
3、做作业时专心，不边玩边写，不边吃边写， 书写时先想好再下笔。
（四）、写的习惯
（一）、课前预习习惯
1、每天上பைடு நூலகம்前，都要将要学习的课程做简要预习，了解 课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。
2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法 寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然不能解决的问 题要标记，以便在课堂上有重点地学习。 3 预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内 容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“＿” ，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。
行为习惯养成总结汇报(经典)
行为习惯养成总结汇报（经典）行为习惯养成总结汇报（经典）【篇1】俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。
”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义，激发动机。
给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自己教育。
自己教育能力是学生在自己教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自己教育非常必要。
寒假期间我利用家访、电话家访、网络家访等形式，不断了解学生的自己教育能力。
同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
(2)值日制度：由卫生班长严格负责，负责好学生的卫生表现，及时做好记录，并且做好教育，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。
学生习惯养成教育工作情况汇报
一、教育引导、晓之于理
二、树立典范、身先垂范
• 首先：运用学生身边的典型事例，比较系 统地给学生讲清道理和要求，树立榜样， 使学生逐步提高认识。 • 其次：是用学生中的榜样教育学生的良好 行为。 • 再次：要注意教师本身所起的榜样作用。
二、树立典ห้องสมุดไป่ตู้、身先垂范
二、树立典范、身先垂范
三、家校配合、同步培养
• 网站、微博、QQ群、校讯通和飞信相互 衔接交叉、互为补充，形成了一个覆盖面 广的虚拟教育社区。
三、家校配合、同步培养
三、家校配合、同步培养
三、家校配合、同步培养
三、家校配合、同步培养
四、讲究方法、形式多样 • 1、随机教育
• 2、深入实践 四、讲究方法、形式多样
四、讲究方法、形式多样 3、学科渗透
谭坊镇刘镇小学
王涛
著名教育家叶圣陶先生说过： 著名教育家叶圣陶先生说过： 什么是教育，简单一句话， “什么是教育，简单一句话，就是培养学生 良好的行为习惯。 良好的行为习惯。”
所谓习惯， 所谓习惯，指由于无数次的重复或联系 而逐步固定下来变成自动化了的行为方 式。 使学生养成良好的行为习惯， 使学生养成良好的行为习惯，这是一项 长期的、细致的、塑造人的基础工程。 长期的、细致的、塑造人的基础工程。
四、讲究方法、形式多样 • 4、榜样教育
五、我们的反思
• 行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定 命运。
小学生生活习惯养成汇报材料
小学生生活习惯养成汇报材料尊敬的评委老师，大家好！
我是某某小学4年级的学生小李，今天我来为大家汇报一下我
在养成好习惯方面的努力和收获。
每天，我都会认真刷牙、洗脸、梳头，穿干净整洁的衣服，准
时吃早餐，做好自己的学习计划，为自己的一天做好准备。
在学习方面，我养成了一个坚持不懈的好习惯：每天晚上按时
完成家庭作业，还会预习明天的课程，复习今天学过的知识，这
样我的成绩也逐渐得到了提高。
为了锻炼身体，我每周都会参加学校里的体育锻炼和课外运动，如跑步、游泳、骑车等。
此外，为了与家人和朋友更好地沟通和相处，我还会在日常生
活中锻炼自己的口语表达能力，注意自己的言行举止，端正自己
的态度和思想。
虽然这些习惯的养成还有许多困难和挑战，但是我会继续坚持下去，争取做一个更好的自己。
相信只要有坚定的信念和拼搏的精神，一定能取得优异的成绩。
谢谢大家，我的汇报完毕！。
小学养成教育汇报材料
小学养成教育汇报材料小学养成教育汇报材料学校坚持立德树人的教育思想，借助大练基本功，养成好品行活动，以丰富多彩的活动为载体，重视学生的行为习惯教育，狠抓学生的养成教育，使得学校的养成教育取得了一定成效，现简要汇报如下。
一、具体工作（一）加强领导，注重队伍建设。
（二）强化常规管理，狠抓养成教育。
1．重视班主任队伍建设。
班主任择优选派。
2．重视班级建设。
3．侧重行为规范的养成教育。
4．二是重视班队干部培养。
（三）依托大队活动，拓宽教育渠道。
1．利用升旗仪式、红领巾广播站等渠道对学生进行养成教育。
2．开展月主题教育活动。
3．开展丰富多彩的文体活动。
4．加强家校联系。
（三）打造特色校园文化，对学生进行德育教育。
二、取得成绩1.被评为中小学养成教育合格校2.被评为中小学养成教育示范校3.四二中队被评为通化市红旗中队4.多名学生被评为市、县级优秀少先队员、三好学生等。
5.在科技大赛、希望林杯、书信大赛等活动中多名学生获奖等。
学校坚持立德树人的教育思想，借助大练基本功，养成好品行活动，以丰富多彩的活动为载体，重视学生的行为习惯教育，狠抓学生的养成教育，使得学校的养成教育取得了一定成效，现简要汇报如下。
一、具体工作（一）加强领导，注重队伍建设。
（二）强化常规管理，狠抓养成教育。
1．重视班主任队伍建设。
班主任择优选派。
2．重视班级建设。
3．侧重行为规范的养成教育。
4．二是重视班队干部培养。
（三）依托大队活动，拓宽教育渠道。
1．利用升旗仪式、红领巾广播站等渠道对学生进行养成教育。
2．开展月主题教育活动。
3．开展丰富多彩的文体活动。
4．加强家校联系。
（三）打造特色校园文化，对学生进行德育教育。
二、取得成绩1.被评为中小学养成教育合格校2.被评为中小学养成教育示范校3.四二中队被评为通化市红旗中队4.多名学生被评为市、县级优秀少先队员、三好学生等。
5.在科技大赛、希望林杯、书信大赛等活动中多名学生获奖等。
真光中心小学学生习惯养成教育汇报材料
真光中心小学学生习惯养成教育汇报材料我校一直坚持以“爱国、育才、文明、勤奋”为校风，以“创特色、上档次、争上流”为办学目标。
立足校本，针对我校生源以农村及外来工学生为主，学生各种行为习惯差的特点，落实习惯养成教育，开展兴趣活动，创建活力校园，并取得了阶段性成果。
一、以“抓实在，求实效，促发展”为宗旨，立足校本，大胆改革创新，积极开展习惯养成教育，收到了良好效果。
1．养成教育必须先从老师抓起，于是我校把师德教育放在首位，把打造高素质的教师队伍，让教师高尚的师德为重要的学校养成教育资源。
学校行政建立和坚持严格的师德规范，对教师严格要求，制定合理的教师评价体系，打造出一支高素质的教师队伍。
学校把各项具体的工作和各室的管理合理的分配到每位教师，做到人人有事干，事事有人干，没有一个不关心爱护学生，没有一个不是勤奋敬业，开拓进取。
大家心往一处想，劲往一处使，目的只有一个：把学校的任何事情都做好。
2．依托校园文化，潜移默化育人。
我校认识到校园文化建设对养成教育起着潜移默化的作用。
我校合理布局，校园里有普通话宣传的标语、教室内有“班务一览表”、“班级张贴栏”、“班级荣誉栏”、“优秀习作展”等专栏。
走廊有养成教育、安全教育、国学教育、民乐教育等各类齐全的展牌。
还有每周一国旗下的讲话、周二上午的班会，已成为我校的惯例。
每周一国旗下的讲话由教师轮流主讲，涉及养成教育各项内容，规范学生的行为。
周二上午班会对学生进行德育训导，激发学生的学习兴趣，全面提高学生素质。
学生身处校园，能耳濡目染，起到潜移默化的作用，受益颇多。
3．结合实际，逐步形成完善的习惯养成教育机制。
学校为了使养成教育工作落到实处，还作出了一些特别的规定。
我校规定每月第一周为《小学生守则》、《小学生日常行为规范》重温周，让学生时刻牢记――用“守则”和“规范”来约束自己的行为。
为了便于督查，我校合理运用《班级清洁卫生评分表》、《放学纪律评分表》、《两操评分表》和《校务日志》。
小学生良好习惯养成教育工作汇报材料
小学生良好习惯养成教育工作汇报材料——**镇水上小学一、关于学期初德育会议精神的落实情况：为了贯彻落实镇指导中召开的德育工作研讨会议精神，促进我校学生良好习惯养成工作的开展，在会议至今的大半个月的时间里，我校广泛宣传，促使了学生良好习惯养成工作的初步开展，做好了下面三方面的工作：1、工作启动召开养成教育专题会议，建立领导机构，制定《水上小学学生良好习惯养成教育实施方案》。
进行人员分工，明确职责，讨论开展养成教育的具体方法。
2、学习宣传做好宣传发动工作，充分利用学校橱窗、板报、广播、周会、国旗下讲话等形式，在全校范围内掀起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《水上小学学生良好习惯养成教育实施方案》的热潮。
让学生明白养成教育的具体内容，认识到培养良好习惯的重要性。
同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。
同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的良好习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
3、建章立制良好习惯的养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
学生的自我养成教育有一定规律性，我们须遵守从“他律”到“自律”的教育规律。
(1)值日制度：由值日教师和值日学生负责每天的检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2) 文明班评比制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，与“文明班级”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
二、今后工作的具体措施1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
2、藉学校师生值日，及时纠正本班学生的不良行为，督查全校学生中的不良习惯。
3、将“学生良好习惯养成教育”纳入文明班级评比。
4、将“学生良好习惯养成教育”与班主任工作评估挂钩。
中心小学生良好行为习惯养成教育工作总结
中心小学生良好行为习惯养成教育工作总结有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
”著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：‘只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成'。
”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。
良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
为此，我一直把培养小学生良好的学习习惯作为品德课上的重点来抓。
具体做法如下：1、在学校的领导下常抓养成教育小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。
因此学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。
建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，学校领导重视，常抓养成教育。
2、在课堂上展开养成教育。
（1）在课堂上我组织学生举行“争做合格小学生”为主题的演讲比赛。
通过演讲比赛，激励更多的学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，从一个细微动作做起。
每学期演讲都会改变许多的学生。
然后，要求我们的教师要勤下班，用心观察，从学生的一点细微动作，如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们的内心变化，从而发现问题，及时纠正，慢慢从小处去改变自己的行为举止。
（2）榜样的力量是无穷的，发挥树立榜样的力量。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”不管作为老师要以身示范，凡是要求学生做到的，我们教师自己首先做到。
教师无小节，处处做楷模。
在开学初首先要求教师认真学习《教师职业道德规范》和“五条禁令”，用《教师职业道德规范》和“五条禁令”约束自己，设身处地地为孩子们树立榜样。
还要用一些现实生活中的小榜样激励学生，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。
小学生学习习惯.养成教育汇报材料2
小学生学习习惯养成教育研究中期汇报材料芍药山中心完小课题组2016.6《小学生学习习惯养成教育研究》中期汇报材料通过对“小学生学习习惯养成教育研究”在本课题组成员的努力下课题得以顺利的实施并获得了预期的成果。
1、通过对课题的实施，学生学习习惯有了明显改善。
学生在预习、复习、听课、作业、阅读方面的良好习惯已基本养成。
学生从“愿学”、提升到了“乐学”、“会学”的层次。
学生能真正做到自主学习，能掌握一定的学习方法，能独立、有策略地解决问题，创造性地学习，提高了学习效率。
2、课题组采取点面结合，逐步有序推进的方法，研究学生良好学习习惯的培养措施、培养目标，并与各学科课程标准，学科教学相结合，研究各年级段，各学科良好学习习惯的培养策略。
3、通过个案分析，了解和掌握了学生学习发展及变化情况，培养学生良好的学习习惯。
我们根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，使学生良好的学习习惯逐渐，持续稳定地得到发展。
4、学习习惯养成工作非一日之功，我们要不断总结、反思，进一步深入和完善此项工作，让良好的学习习惯与学生相伴终身。
5、良好学习习惯一旦养成，学生的学习能力，学习效率，都能从他们的平时表现、学习成绩上反映出来，但必须持之以恒地坚持，如果哪个环节稍有松懈，就会导致前功尽弃。
所以，课题研究的成果需要一整套完整评价体系来体现，而习惯评价方案制定难度大，实施起来工作量大，我们只能“摸着石头过河”，边实践边思考边总结，以提高研究效率。
6、学生学习习惯的培养具有长期性、艰巨性、反复性。
在学科教学中，我们进行培养学生良好学习习惯的研究，主要在研究策略方面努力，以提高研究效率。
今后，还应在深化的过程中，进一步完善，丰富，要进一步重视学生心理品质的培养，使学生真正成为“理想远大，不怕挫折，敢于迎接挑战”的成功者。
小学生学习习惯养成汇报材料
小学生学习习惯养成汇报材料一、引言孩子的学习习惯对其未来的学习生涯起着重要的作用。
良好的学习习惯有助于孩子学习的高效性和自我管理能力的提高。
教师和家长应该共同关注孩子的学习习惯，并采取有效的措施帮助孩子养成好的学习习惯。
二、习惯养成的意义1. 提高学习效率良好的学习习惯能帮助孩子合理地分配时间，充分利用时间学习，从而提高学习效率。
如定期复习知识点、制定学习计划等都是良好学习习惯的体现。
2. 培养自我管理能力养成好的学习习惯，孩子会有责任心，能够将学习目标分解成可实现的小目标，并有计划地完成，从而培养自我管理能力。
3. 建立自信心习惯养成是一个渐进的过程，当孩子坚持一段时间后，会有成就感和自信心的提升，从而对学习产生更积极的态度，有助于在学习中取得更好的成绩。
三、具体的习惯养成措施1. 制定学习计划家长和孩子可以一起按照每周的学习任务，制定出详细的学习计划。
在每日的安排中合理分配时间，保证学习进度的顺利。
2. 定期复习定期复习是保证知识不遗漏的有效方法，可以帮助孩子巩固学习内容，提高记忆能力和学习效率。
3. 培养阅读习惯阅读是拓展孩子知识面的一种方法。
家长可以带领孩子一起去图书馆借书并定期阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
4. 培养好的听课习惯在听课过程中，孩子需要集中注意力，认真听讲，同时做好笔记，有利于加深对知识的理解。
四、结语良好的学习习惯对于孩子未来的学习生涯具有重要的作用。
教师和家长应该共同配合，对孩子的学习习惯进行培养和管理。
希望本篇文章能够给家长和老师提供一些有效的帮助。
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鼎湖区莲花镇真光中心小学德育工作“一校一品”
经验交流材料
莲花镇真光中心小学养成教育工作
我校一直坚持以“爱国、育才、文明、勤奋”为校风，以“创特色、上档次、争上流”为办学目标。
立足校本，针对我校生源以农村及外来工学生为主，学生各种行为习惯差的特点，落实习惯养成教育，开展兴趣活动，创建活力校园，并取得了阶段性成果。
一、以“抓实在，求实效，促发展”为宗旨，立足校本，大胆改革创新，积极开展习惯养成教育，收到了良好效果。
1．养成教育必须先从老师抓起，于是我校把师德教育放在首位，把打造高素质的教师队伍，让教师高尚的师德为重要的学校养成教育资源。
学校行政建立和坚持严格的师德规范，对教师严格要求，制定合理的教师评价体系，打造出一支高素质的教师队伍。
学校把各项具体的工作和各室的管理合理的分配到每位教师，做到人人有事干，事事有人干，没有一个不关心爱护学生，没有一个不是勤奋敬业，开拓进取。
大家心往一处想，劲往一处使，目的只有一个：把学校的任何事情都做好。
2．依托校园文化，潜移默化育人。
我校认识到校园文化建设对养成教育起着潜移默化的作用。
我校合理布局，校园里有普通话宣传的标语、教室内有“班务一
览表”、“班级张贴栏”、“班级荣誉栏”、“优秀习作展”等专栏。
走廊有养成教育、安全教育、国学教育、民乐教育等各类齐全的展牌。
还有每周一国旗下的讲话、周二上午的班会，已成为我校的惯例。
每周一国旗下的讲话由教师轮流主讲，涉及养成教育各项内容，规范学生的行为。
周二上午班会对学生进行德育训导，激发学生的学习兴趣，全面提高学生素质。
学生身处校园，能耳濡目染，起到潜移默化的作用，受益颇多。
3．结合实际，逐步形成完善的习惯养成教育机制。
学校为了使养成教育工作落到实处，还作出了一些特别的规定。
我校规定每月第一周为《小学生守则》、《小学生日常行为规范》重温周，让学生时刻牢记——用“守则”和“规范”来约束自己的行为。
为了便于督查，我校合理运用《班级清洁卫生评分表》、《放学纪律评分表》、《两操评分表》和《校务日志》。
《班级清洁卫生评分表》、《放学纪律评分表》、《两操评分表》由主管老师督促会上学生记载学生一天的养成教育及班上的情况，并加以评分；《学校日志》由学校领导记载学校每天的一日大事及各班学生的养成教育情况。
4．围绕养成教育，组织开展了“高年级与低年级结对”活动，“人人都是班干部”活动，能提高学生自主管理的能力，培养学生自律、自信和自强的精神，同时树立他们主人翁的精神，
在严格要求自己的同时帮助小同学。
每班负责一块责任区和净化责任区，培养学生珍爱生命、爱护环境的良好行为习惯；充分运用学校图书室的作用，增加学生“课外阅读课”活动，每班定时间到图书室借阅图书，通过全体学生集体阅读课外书的活动，训导学生良好行为习惯的养成。
二、大力开展丰富多彩兴趣小组活动,巩固和升华养成教育成果，积极创建活力校园。
学校丰富多彩的兴趣小组活动是创建活力校园、人文校园与和谐校园的重要载体，更是促进师生身心健康、丰富师生文化内涵、形成文明素养和陶冶高尚情操的重要平台。
学校坚持以“全面提高师生素质，充分发展个性特长”为教育管理的指导思想，兴趣活动的严格要求，开掘优质教育资源，长期开展丰富多彩的兴趣小组活动，积极营造良好的校园文化，升华了养成教育。
学校决定充分利用现有的教育资源，成立美术、书法、乒乓球、舞蹈、唱歌、民乐等六个兴趣小组。
各种兴趣活动顺利开展，达到创建活力校园，形成文明素养，升华养成教育的目标。
三、规范评价体系，促进学校学生习惯养成教育的进一步开展。
1、学校还成立了红领巾监督岗，形成了合理的学生习惯养成教育评价体系，利用各班的班级评比栏等给学生的行为习惯养成情况及时通报，使我校学生习惯养成教育做到了规范化、制度化。
2、学校根据一周检查结果，评选出“文明”班级，每学期末开展各种评比活动，班级评选“优秀班级”活动。
在学生中开展“星级评价”评选活动，用一颗星星从各个方面全面评价学生，给予奖励星星标识，星星、月亮、太阳层层升级，最后评选校园之星。
在这里值得一提的是：我校自开展学生良好行为习惯养成教育至今，学生的不良行为习惯渐渐少了，学生良好行为习惯变多了，特别是学生的学习成绩比以前明显提高了。
诚然，我校学生习惯养成教育工作才刚刚起步，在各级领导的亲切关怀和指导下，起得了一些成绩，得到了社会的好评和领导的首肯。
但离上级领导的要求还有一定的距离。
今后，我们将更进一步抓好学生行为习惯养成教育工作，提高办学品味，努力把我校办成一所学生喜欢、家长放心、人民满意的的学校。