五年级第十册语文复习计划 (5)
小学语文第十册复习计划
小学语文第十册复习计划小学语文第十册复习计划一、复习总目标：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
二、具体要求：1、字词句：（1）以四人小组为单位相互听写词语表词语、课后词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。
（2）摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。
（3）背诵默写古诗，理解诗句的含义。
2、句段篇：（1）列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。
（2）变式听写，对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。
（3）整理所学单元学习提示，连成系统，在段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。
（4）复习、巩固语文作业本中涉及单元训练目标的练习题。
（5）选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。
3、作文：（1）写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。
（2）从《学习方案》、试卷上有选择找一些作文题进行多题训练。
（3）分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。
（4）交流优秀习作，对照、修改。
4、复习卷：（1）利用既有复习卷：单元测试、学习方案、总复习卷。
（2）补充练习卷：拼音卷，单元复习1-7（油印）。
（3）课本上练习一到练习七的题型练习。
三、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
下期第十册语文复习计划
下期第十册语文复习计划《篇一》下期第十册语文复习计划一、复习目标1.掌握第十册语文教材中的所有知识点，包括生字词、语法、修辞、阅读理解、作文等。
2.提高学生的语文素养，使他们在期末考试中取得优异成绩。
3.培养学生对语文的兴趣，激发他们主动学习的动力。
二、复习时间安排1.共计复习10天，每天2课时，共计20课时。
2.每天复习内容分为两部分：上午1课时，下午1课时。
3.复习过程中，可根据实际情况调整时间分配。
三、复习内容安排1.第一部分：生字词复习（2课时）复习重点：重点生字词的音、形、义，以及易错字词的辨析。
2.第二部分：语法与修辞复习（4课时）复习重点：语法知识，如词性、句子成分、短语类型等；修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等。
3.第三部分：阅读理解复习（6课时）复习重点：阅读理解技巧，如抓住主旨、理解观点、分析人物形象等。
4.第四部分：作文复习（4课时）复习重点：作文写作技巧，如选材、构思、表达、修改等。
5.第五部分：综合练习与复习（4课时）复习重点：通过练习题巩固前面所学知识，查漏补缺。
四、复习方法与策略1.采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.注重个体差异，针对不同学生的学习情况，给予有针对性的指导。
3.定期进行测试，了解学生复习进度，及时调整教学策略。
4.鼓励学生积极参与，培养他们自主学习、合作学习的能力。
五、复习评价1.期末考试：评估学生复习效果，检验教学目标达成情况。
2.平时测试：了解学生复习进度，为教学调整依据。
3.学生反馈：收集学生意见和建议，不断优化教学方法。
六、注意事项1.教师要充分准备复习资料，确保教学质量。
2.学生要按时完成复习任务，积极参与课堂讨论。
3.注重课堂纪律，营造良好的学习氛围。
4.教师要加强与学生的沟通，关注他们的学习需求。
《篇二》下期第十册语文复习计划一、复习目标为了确保每位学生都能在下期第十册语文学习中取得优异成绩，我们将开展一系列有针对性的复习活动。
小学五年级关于语文复习计划(5篇)
小学五年级关于语文复习计划一、复习、总目标：根据本册教材的资料和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。
使学生能掌握好本学期应当掌握的基础知识，并进一步构成运用知识的本事。
二、复习资料1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。
2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。
3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。
4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。
5、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。
6、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描述、动作描述等。
三、复习重点1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。
2、朗读、背诵要求背诵的课文。
3、阅读方法审题方法的指导。
4、习作“我最尊敬的一个人”。
四、复习形式1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；2、阅读3、习作训练；4、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。
五、复习方法总结规律、交给方法、团体练习、个别辅导、团体评讲、分类复习、分类检查。
具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。
中等生：在落实基础知识与基本本事的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。
优等生：充当教师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自我，培养他们的综合本事。
六、复习思考：一是互帮互学，优化组合。
课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。
二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。
七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
五年级第十册语文复习教案：制定考试前的最后冲刺计划
五年级第十册语文复习教案：制定考试前的最后冲刺计划制定考试前的最后冲刺计划一、教学目标1.掌握五年级第十册语文学习的主要内容和知识点，能够正确理解题目提问的含义。
2.培养学生的阅读理解能力和作文能力，提高语文综合素质。
3.提高学生的自主学习能力，让学生形成良好的学习习惯和方法，为中考和高考打好基础。
二、方法和原则1.系统性和全面性：对学生进行全面地、系统地复习，难点重点一一攻破。
2.个性化发展：注重因材施教，给予每个学生足够的发展空间，注重调整其个性差异，形成良好的学习氛围。
3.科学性和实用性：运用科学的方法和手段，充分利用各种资源，让学生在复习中切实提高语文水平。
三、重点内容1.阅读理解：针对五年级第十册语文中的文章进行归纳和总结，让学生清晰明了地把握文章的主旨，领悟作者的写作意图。
2.作文指导：通过对五年级第十册语文中的各种作文题目进行分析和解读，让学生拥有自己的内心世界和思考方法，并且能够熟练运用作文知识进行写作。
3.词汇指导：通过学习五年级第十册语文中的词语和成语，让学生理解其含义和用法，并能够在阅读和写作中恰当地运用。
四、复习计划第一周目标：对五年级第十册语文中的课文进行阅读、记忆和理解，熟悉任务要求和考试形式。
1.阅读五年级第十册语文中的课文，总结各篇文章的主旨和论述思路。
2.记忆五年级第十册语文中的词语和成语，并能够进行语境运用。
3.进行定期测试，认真听取老师的讲解和建议。
第二周目标：对五年级第十册语文中的各种题型进行针对性练习，提升答题能力和技巧。
1.针对五年级第十册语文中的各种题型进行针对性练习，并对答题技巧进行总结和归纳，明确应试策略。
2.进行模拟测试，提高学生的答题速度和准确度，加强应试意识和心理准备。
3.进行闭卷测试，进行教材掌握程度的精度测评。
第三周目标：进行个别化辅导和弥补性学习，确保每个学生的进步和发展。
1.针对学生存在的问题和差距进行个别化辅导和弥补性学习，引导他们解决问题和加强自主学习能力。
五年级第十册语文复习计划
五年级第十册语文复习计划——海子、老滔联片教研会材料张从军一、复习目的要求：抓“双基”和抓“应考”二、复习重点和难点：短文阅读及习作训练三、复习过程：（一）、第一阶段：基础知识复习（5月11日——5月29日）1、看拼音写词语。
要点：熟读、默写拼音及字母，并能正确拼读音节写出汉字。
主要抓住精讲课文的生字及形成的词语反复训练。
2、多音字组词。
主要抓住课文中出现及容易混淆的多音字加以训练注音或组词。
3、形近字组词。
抓住与文中生字相似的字加以训练组词。
4、补充成语，并任选几个造句。
抓住课文中出现的成语，在理解意思的基础上加以运用到句子中，达到句子通顺流畅。
5、按课文内容填空和积累运用填空。
主要抓住要求背诵的课文内容和“积累运用”中的“读读背背”的内容加以背诵并能准确默写。
6、古诗和古词填空。
掌握能背诵本册所学的古诗和古词，并能准确默写，能理解其意，记住作者。
7、能判断常用的几种修辞手法，并能仿写。
如比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等。
8、能缩句和扩句，能把反问句和陈述句互改。
主要掌握运用这些句子的方法。
9、能修改常见的病句。
如用词不当、前后矛盾、主语不明、词序颠倒、关联词语搭配不当等。
10、按一定顺序排列错乱的句子。
主要掌握按事情发展顺序、时间顺序、空间顺序等排列。
（二）、第二阶段：阅读短文复习（6月1日——6月5日）主要训练学生能认真阅读短文，读懂短文；在此基础上，能完成文后习题：如分段、概括段意、归纳主要内容和中心思想，掌握段落间的过渡句，理解文中有关词意等。
（三）、第三阶段：习作复习（6月8日——6月12日）主要训练学生的记叙文和应用文。
记叙文包括记事和记人的，应用文包括读后感、建议书和书信。
教会学生能抓住中心详、略得当地描写，学会多用书面语遣词造句，能写出自己的真情实感。
可采用命题、半命题和根据材料命题等形式作文，也可增加一些想象作文。
（四）、第四阶段：模拟复习（6月15日——6月23日）主要抓住近年来的题型和适当增加一些题型加以应考模拟训练，要求严格把关，查缺补漏，尽量让学生的应考心理健康、成熟。
下期第十册语文复习计划
下期第十册语文复习计划
引言
目标
下期第十册语文复习计划的目标是帮助学生复习并牢固掌握第十册中的重点知识，提升语文水平，为下一阶段学习打下坚实基础。
复习内容安排
以下是下期第十册语文复习计划的内容安排：
第一周
• 复习第十册中的课文内容，重点理解每篇文章的主旨和要点。
• 复习常见的古诗文知识，包括背诵名句和理解古文的技巧。
• 复习现代文阅读理解题型，提高阅读理解能力。
第二周
• 复习第十册中的作文写作技巧，包括议论文、记叙文和说明文等写作形式。
• 复习词语搭配和成语用法，提高语言表达能力。
• 复习语法知识，包括句子成分、主谓一致等语法规则。
第三周
• 进行模拟考试，检测复习效果，发现问题并进行针对性强化复习。
• 复习第十册中的名著和文学常识，加深对文学作品的理解和分析能力。
复习方法
下期第十册语文复习计划采用多种复习方法，帮助学生全面提升语文能力：
1.制定学习计划：制定每日学习计划，明确每天的学习目标
和任务。
2.多维度复习：结合课堂笔记、教科书、练习册等多种资源
进行复习。
3.针对性复习：发现自己的薄弱点，有针对性地进行强化练
习。
4.做题训练：多做语文题，提高解题能力和应试技巧。
5.全面复习：不仅复习课文内容，也复习语文知识点的联系
和应用。
总结
通过下期第十册语文复习计划的学习，相信您能更加牢固地掌握第十册中的知识，提高语文水平，为未来的学习打下坚实基础。
记得坚持学习，努力复习，相信您一定会取得优异的成绩！。
小学语文第十册复习计划
小学语文第十册复习计划复习要求1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。
5、掌握修改病句，扩句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
复习措施1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
一、按单元复习第五、六、七单元复习复习目标：1、通过复习继续让学生加深感知这三个单元的课文内容，对要求背诵课文的课文，采取多种形式，在背诵中让学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。
2、能较为熟练说出伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋。
13、注意能按要求修改作文和抓住人物的特点写作的方法。
4、能更为熟练地掌握这两个单元的生字词。
5、能正确地认识标点，使用好标点。
6、能较为准确地写出人物说话时的神态等。
复习课时：总共5教时。
复习过程：一、课文复习1、《在师生团聚会上的致辞》①、从哪些语言反映出老师对我们的关心？②、文中的一句诗你是怎样理解的？2、《学与问》①、文中讲了哪些著名的人物？②、你能说出学与问的关联吗？③、再说一个有关名人勤学好问的故事。
3、《月光启蒙》①、②、③、4、《望月》①、你能很熟练地背诵文中的诗句吗？②、你还能再说出一两首写月亮的诗吗？③、再说一两首写山水的诗。
④、小外甥把月亮比成了什么？5、《只拣儿童多处行》①、哪些句子写出的海棠做的旺？②、花儿和少年有什么相同之处？2③、找出文中的比喻句，并能说出把什么比作成什么？6、《半截蜡烛》①、他们一家在开始时是如何收情报的？②、你能说说他们一家人是怎样与德军进行周旋的？③、你觉得他们一家人有怎样的品质呢？7、《古诗两首》①、你能说出这两首诗的作者及朝代吗？②、找出诗中的对仗句。
小学语文第十册复习计划
小学语文第十册复习计划复习要求1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。
5、掌握修改病句，扩句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
复习措施1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
一、按单元复习第五、六、七单元复习复习目标：1、通过复习继续让学生加深感知这三个单元的课文内容，对要求背诵课文的课文，采取多种形式，在背诵中让学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。
2、能较为熟练说出伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋。
13、注意能按要求修改作文和抓住人物的特点写作的方法。
4、能更为熟练地掌握这两个单元的生字词。
5、能正确地认识标点，使用好标点。
6、能较为准确地写出人物说话时的神态等。
复习课时：总共5教时。
复习过程：一、课文复习1、《在师生团聚会上的致辞》①、从哪些语言反映出老师对我们的关心？②、文中的一句诗你是怎样理解的？2、《学与问》①、文中讲了哪些著名的人物？②、你能说出学与问的关联吗？③、再说一个有关名人勤学好问的故事。
3、《月光启蒙》①、②、③、4、《望月》①、你能很熟练地背诵文中的诗句吗？②、你还能再说出一两首写月亮的诗吗？③、再说一两首写山水的诗。
④、小外甥把月亮比成了什么？5、《只拣儿童多处行》①、哪些句子写出的海棠做的旺？②、花儿和少年有什么相同之处？③、找出文中的比喻句，并能说出把什么比作成什么？26、《半截蜡烛》①、他们一家在开始时是如何收情报的？②、你能说说他们一家人是怎样与德军进行周旋的？③、你觉得他们一家人有怎样的品质呢？7、《古诗两首》①、你能说出这两首诗的作者及朝代吗？②、找出诗中的对仗句。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级第十册语文复习计划
一、指导思想
1.明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2.复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”
3.复习课要内容新颖、形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4.复习课的主动权要交给学生。
师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、学生情况分析：
基础知识：到了中高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。
具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。
可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。
词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。
阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。
从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。
到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。
对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。
做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。
作文：本册教材中出现的把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难，因此，学生做的质量参差不齐。
课外阅读：新课标明确规定，小学生要养成良好的阅读习惯。
5——6年级学段课外阅读总量不少于100万字，要背诵优秀诗文60篇，这是一个非常艰巨的任务。
在上学期的基础上，我继续以“摘录”的方式，扩大学生的阅读量。
但在总体感觉上，我觉得学生课外阅读的自觉性还是远远不够的。
其他方面：由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。
三、复习要求
1.掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。
2.能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3.能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4.能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。
5.掌握修改病句，扩句等基本知识技能。
6.在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
四、复习重难点
1. 字词：复习本册教材里的生字221个，310个左右的词语，并会运用。
掌握多音字，辨别形声、形近字。
复习钢笔字的写法，写得正确、端正、整洁。
2. 阅读：复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意、回答课后问题的方法概括课文主要内容的方法；用列提纲来背诵课文。
3.写作：复习有条理、具体地说清楚一件事；学会按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料，列作文提纲，学会写复信，。
五、具体举措
1.扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。
特别是后进生，更要从一点一滴抓起。
从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
2.分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。
对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。
而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
的下一学年的后续发展打好坚实的基础。
3. 深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。
在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。
4. 拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
5.移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。
多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。
特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。
六、复习办法：按内容分块复习，层层落实。
七、重点辅导对象：
紧紧抓住基础知识薄弱的学生，经过复习可以减少遗忘，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。
八、复习课中应注意的问题
1.复习要有计划性。
根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。
2.复习要有针对性。
从摸清学生知识的缺陷，尤是能力上的薄弱环节出发，把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢
3.复习手段要多样化。
教学的着眼点要放在培养和提高能力上。
采用灵活多样的方法，加强复习课的趣味性，使学生产生新鲜感，以调动学生的学习积极性。
4.复习内容要推陈出新
要深入挖掘教材中知识点之间的内在联系，从新的角度处理教学内容，设计新的习题，使学生在同类知识的比较中，在理解、运用和练习上感到新。
九、时间安排。