冀少生物七年级上知识点总结

冀少版生物七年级上知识点总结————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：第一章1、显微镜的结构及各结构功能。

结构：目镜、物镜、镜筒、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、压片夹、反光镜、镜座。

作用：放大调整物像2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法）①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm 处。

②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。

光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。

③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。

④调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本（此时一定要看着物镜）。

左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。

3、观察的顺序？在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从上到下，从左到右，从前到后，由内到外等顺序4、量筒测量时的方法。

①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2③用V2—V1，得到待测固体的体积5、探究实验的六个步骤提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流6、探究实验的设计要求？在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。

探究的结果经过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确的结论。

第二章1、玻片标本的特点及分类特点：用从生物体上切取的薄片制成的，叫做切片用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片分类：永久的和临时的两类玻片标本2、动植物临时装片的制作方法动物临时装片：滴、刮、涂、盖、染植物临时装片：滴、撕、展、盖、染3、动植物细胞的结构及各结构功能液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※（打※为植物专有）细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。

细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。

叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。

细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。

细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。

4、细胞分裂及细胞生长过程细胞分裂：一个细胞分成两个细胞细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份生长过程：吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个中央大液泡5、什么是细胞分化和细胞分化的结果细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，发生了分化。

细胞分化形成了不同的组织。

6、植物常见组织的功能输导组织（运输功能）、保护组织（保护）营养组织（贮存营养物质）分生组织7、动物的主要组织功能上皮组织（保护、分泌）结缔组织（营养、连接、支持、保护）肌肉组织（收缩和舒张）神经组织（产生兴奋和传导兴奋）8、生物体的结构层次动物：细胞→组织→器官→系统→人体植物：细胞→组织→器官→植物体9、草履虫的结构及功能收集管、伸缩泡、纤毛、口沟、细胞膜、食物泡、胞肛、细胞核、细胞质收集体旋摄取呼吸消排除10、什么是趋性（应激性）及趋性的意义对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。

第三章1、根及根系的概念和分类一株植物体上所有的跟的总和叫做根系。

主根和侧根区别明显的根系是直根系；主根不明显，主要由不定根组成是须根系2、茎的主要特征静的基本特征是具有节和节间。

茎上着升叶和芽的部位叫做节，两个节之间的部分叫做节间。

3、风媒花和虫媒花的区别虫媒花以颜色鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫来采蜜传粉；风媒花则没有鲜艳的花冠和特殊的气味，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，容易被风吹送传粉。

4、双子叶和单子叶植物的区别 单子叶双子叶 子叶个数 1 2 根系 须根系 直根系 叶脉 平行脉网状脉 基数 3 4或5 7、蔬菜的分类及粮食作物的分类蔬菜分类：根菜类、茎菜类、果菜类、叶菜类、花菜类粮食作物：谷类、豆类、薯类8、被子植物和裸子植物的主要特征裸子植物：根和茎都很发达，没有真正的花和果实，胚珠裸露，没有子房壁，形成的种子裸露出来，没有果皮包被，适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中。

被子植物：具有真正的花、果实和种子，胚珠外面有子房壁报被着，种子外面有果皮包被着 9、蕨类和藻类植物的主要特征 蕨类植物：植物体有根、茎、叶等器官的分化，不开花，没有果实和种子，主要是靠孢子繁殖后代，多生活在阴湿的环境里。

苔藓植物：由茎、叶和假根三部分组成，没有根的分化，用孢子繁殖。

藻类植物：由固着器（跟状物）、柄、叶状体三部分组成，没有根茎叶的分化，种子孢子常见的双子叶植物：用孢子繁殖。

第四章1、脊椎动物和无脊椎动物的概念凡是体内有脊柱的动物叫做脊椎动物。

体内没有脊柱的叫做无脊椎动物2、观察动物的顺序先整体后局部，先观察动物的体形、体色，再逐步观察动物身体的各个部分。

对各个部分的观察一般由前向后进行。

观察完各个部分后还要再由局部回到整体3、腔肠动物水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，常附着在水草或他物上,以小型的水蚤、蠕虫为食。

有口无肛门、具原始的消化腔；腔肠动物是真正具有内、外两胚层的动物。

水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，这样的体形称为辐射对称。

腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称、体壁由两个胚层构成、有口无肛门4、扁形动物外部形态：前端：前端呈三角形，两侧各有一发达的耳突；背面:颜色较深呈灰褐色身体前端，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像(只能辨别光线的明暗，不能看到物体）；腹面：颜色浅，有口，口位于腹面近体后1／3处，无肛门；涡虫身体有了明显的背、腹和前、后之分，是左右对称的动物。

身体由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成的，中胚层形成了肌肉层，使其运动能力比水螅强。

扁形动物主要特征：身体背腹扁平；左右对称；有三个胚层；有口无肛门5、线形动物前端有口，后端有肛门。

消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，吸食人体小肠内半消化的食物。

适于寄生生活的特点及蛔虫适于寄生生活的特点：①三片唇适于吸附在人体小肠壁上②体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀。

③消化管结构简单，适于吸食半消化食物④感觉运动器官已退化⑤生殖器官发达蛔虫预防：养成良好的卫生习惯，防止寄生虫卵的传播，减少人体感染寄生虫病的机会，预防寄生虫病的发生线形动物的主要特征：身体细长；体表有角质层；消化管前端有口，后端有肛门。

6、环节动物主要特征：身体由许多体节构成，多数生有刚毛。

蚯蚓横切结构图7、软体动物河蚌身体结构：身体外面有两片贝壳，壳内身体内脏团外面有外套膜，贝壳由外套膜分泌物形成，所以贝壳可以随身体的生长而生长贝壳里面光滑的一层叫珍珠层，受到异物刺激时，外套膜会把异物包起来，时间久了就形成了珍珠软体动物的主要特征身体柔软，有外套膜；身体外面有贝壳（或者具有被外套膜包被的贝壳)8、节肢动物1、蝗虫的外部形态：蝗虫的身体有许多体节构成，分为头、胸、腹三部分；体表特征：体表有坚硬的外骨骼，是适应陆地生活的特点之一。

2、外骨骼作用：保护和支持内部的柔软器官和防止体内水分蒸发散失。

3、蝗虫胸部的腹侧有三对分节的足，前足和中足适于爬行，后足发达，适于跳跃。

蝗虫胸部的背侧有一对革质的前翅和一对膜质的后翅，适于飞行。

4、节肢动物的主要特征身体有许多节构成，并且分部；身体的表面包着一层坚韧的外骨骼；足、触角等分节9、鱼类适应水中生活的特点及鱼类的主要特征鱼类适应水中生活的特点：体形呈梭形，可减少水的阻力。

体色背部深，腹部浅为保护色。

体表有鳞片分泌粘液能减少水的阻力和逃避敌害。

呼吸用腮呼吸。

运动用鳍游泳鱼类的主要特征：①终生生活在水中②身体表面大多覆盖着鳞片③用腮呼吸④用鳍游泳⑤体内有脊柱10、两栖类青蛙背部黄绿色，有黑色斑纹，腹部白色前肢短小，后肢强大善于跳跃和游泳，后足宽而趾长，趾间有蹼适于游泳身体分头、躯干、四肢三部分。

头部呈三角形，游泳时能减小水的阻力。

头部有眼睛和鼓膜，分别有视觉和听觉作用。

头部的前端有鼻孔青蛙用肺呼吸。

皮肤光滑，裸露，能分泌黏液。

有毛细血管（有辅助呼吸的功能。

）两栖类的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用体温不恒定11、爬行类蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；蜥蜴四肢短小，不能跳跃，但能贴近地面迅速爬行。

蜥蜴皮肤干燥粗糙，表面覆盖着角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分蒸发。

爬行类的主要特征：皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲；用肺呼吸；体温不恒定；四肢短小或无四肢；爬行。

11、鸟类适于飞行的特点及鸟类的主要特征鸟类适于飞行的特点：①体形为流线型，可减少飞行阻力②体表被覆羽毛，正羽有利于飞行③前肢变成翼，适于扇动空气④龙骨突发达适于附着发达的胸肌⑤胸肌发达，给飞行提供动力⑥骨骼中空，可减轻体重鸟类的主要特征：①有角质喙无牙齿②体表被覆羽毛③前肢变成翼④长骨中空，内有空气⑤胸肌发达，用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸⑥体温恒定鸟类的呼吸方式：双重呼吸。

12、哺乳动物哺乳动物的主要特征：①身体被毛②用肺呼吸③体温恒定④体腔内膈⑤胎生、哺乳膈肌的功能：将体腔分为胸腔和腹腔。

膈的收缩舒张，可以使胸腔扩大和缩小，因此能够帮助完成呼吸作用第五章1、生物分类的单位界、门、纲、目、科、属、种。