《幼儿教育》中班音乐活动教案 春雨
幼儿园春天教案《春雨》
幼儿园春天教案《春雨》教学目标：1.了解春天的天气和特点，积极关注和观察春天的自然变化。
2.听懂《春雨》这首儿歌，加深对春天的感受和认知。
3.培养幼儿观察和表达的能力，培养幼儿的音乐感受力和创造力。
4.开发幼儿的动手能力，进行简单的手工制作活动。
教学准备：1.《春雨》儿歌的CD或手机音乐播放器。
2.《春雨》歌词卡片。
3.彩纸、量尺、彩笔、剪刀、胶水、竹签等手工制作材料。
4.画板、彩色粉笔等画画用具。
5.准备拍摄和展示的幼儿作品。
教学过程：1. 听音乐和讲故事•讲故事：老师简单介绍春天雨水充沛、花草茂盛的特点，告诉孩子们为什么春雨对我们很重要。
•听音乐：通过播放《春雨》这首舒缓动听的儿歌，让孩子们进一步感受春天的美好并对春雨有更深刻的理解。
•讨论：问孩子们：“春雨对我们有什么好处？”引导幼儿说出自己的认识，鼓励孩子们积极参与谈话。
2. 学唱歌曲•学歌词：老师将歌词卡片给每个孩子，逐句教唱并反复练习。
•合唱：老师与孩子们一起合唱，并通过鼓励和表扬，激发孩子们的学习积极性。
•分组比赛：将班级分为若干个小组，进行一对一的比赛，以鼓励孩子们更好地发掘自己的潜力。
3. 制作春雨海报•给孩子发放制作材料，让孩子们一起制作春雨海报。
•指导孩子们用剪刀将彩纸剪成云、雨滴等形状，然后组合起来，制作成有趣的海报。
•鼓励孩子们发挥创造性，自由创作自己的海报作品，比如加上自己喜欢的动物、人物等图案。
4. 画画表现春雨•提供画板和彩色粉笔等画画用具，让孩子们通过画画表现自己对春雨的感受和认知。
•鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，画出自己对春雨美好的幻想世界。
5. 展示和分享•让孩子们展示自己手工制作的春雨海报和画画作品，通过互相欣赏和交流，激发彼此的学习兴趣和创造力。
•通过班级展览和家长展示等形式，让孩子们的作品得到更广泛的宣传和认可，促进他们对学习的兴趣和积极性。
教学总结：通过《春雨》这首儿歌的教学，幼儿园老师们可以让孩子们更好地了解春天的特点和春雨的重要性，同时培养他们的音乐感受力、创造力和动手能力。
中班音乐活动：春雨
中班音乐活动：春雨文档中班音乐活动：春雨一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中班教材，活动主题为“春雨”。
活动内容主要包括第二章第四节“春天”主题下的歌曲《春雨》。
二、教学目标1. 让学生通过学习《春雨》这首歌曲，感受春雨的美好，培养对春天的热爱。
2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，学会在集体中共同参与音乐活动。
三、教学难点与重点1. 难点：引导学生正确把握歌曲的节奏和音准，学会用自然的情感演唱歌曲。
2. 重点：熟唱歌曲，理解歌曲寓意，感受春雨的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、课件等。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、小雨伞等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放春雨的视频，引导学生感受春雨的美好。
然后提问：“你们知道春雨是什么样子的吗？它有什么特点？”2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲《春雨》，注意讲解歌曲的节奏和音准。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和姿势。
（3）分组演唱，培养学生的合作意识。
3. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放《春雨》歌曲，学生闭眼聆听，感受春雨的美好。
4. 实践活动（5分钟）（1）学生用小雨伞道具，模仿春雨的样子，进行歌唱表演。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《春雨》的歌词，标注重点字词的音节和节奏。
七、作业设计1. 熟唱歌曲《春雨》。
2. 家长协助学生用小雨伞道具，录制歌唱表演视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，提出改进措施。
同时，引导学生关注春天的其他美好事物，如春风、春花等，进行拓展延伸。
本节课通过学习歌曲《春雨》，让学生感受春雨的美好，培养学生对春天的热爱。
在教学过程中，注重引导学生正确把握歌曲的节奏和音准，提高学生的音乐表现力。
同时，通过实践活动，培养学生的合作意识。
整体教学效果良好，学生表现出对春天的热爱和对音乐的兴趣。
幼儿园中班《春雨》教案（通用15篇）
幼儿园中班《春雨》教案（通用15篇）幼儿园中班《春雨》篇1教材分析：诗歌《春雨》从幼儿身边熟悉的小植物人手，通过简短的诗句帮助幼儿了解植物和春雨的依存关系，语言简练，贴近幼儿生活。
诗歌用拟人化、动态化的语言将自然界的知识经验潜移默化地传递给幼儿，易于幼儿理解、感受，适合幼儿进行创造性表现。
诗歌重复的语句适合幼儿进行模仿，动植物对春雨的需求也给幼儿创编提供了广阔的空间。
本次活动引导幼儿在朗诵和创编的过程中进一步感受春天是播种的季节，是万物复苏的季节，理解春雨可以帮助植物发芽、生长。
活动目标：1、理解诗歌内容，丰富词汇：滴答、发芽。
2、有感情地朗诵诗歌，尝试根据诗歌的句式进行仿编。
3、感受春天是播种的季节，萌发对春雨的喜爱之情。
活动准备：教师自备雨声的录音幼儿学习材料”—《春天你好》，《幼儿素质发展课程语言》CD，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》l1 活动建议：1、播放下雨的声音，引导幼儿猜想，引发幼儿活动兴趣。
提问：这是什么声音？（出示春雨的图片。
）引导幼儿交流：你喜欢春雨吗？为什么？2、请幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道存天是播种的季节，是力物复苏的季节，春雨可以帮助植物发芽，生长。
（1）播放课作，朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内。
提问：诗歌里说到了谁？它们看到下小雨了，说了什么？它们为什么会这么说？小结：春天是播种的季节，是万物复苏的季节，春雨可以帮助植物发华，生长。
（2）引导幼儿阅读《春天你好》第1页，进一步休会种子犁树，麦，小朋都喜欢春雨的情感。
3、请幼儿完整朗诵诗歌，感受春天动植物的变化，表现不同角色对存雨的喜爱之情。
（1）提问：诗歌里先说了什么？种子，梨树、麦的、小朋友分别是怎么说的？引导幼儿边说边用动作表现。
丰富词：滴答，发芽（2）通过分角色朗诵分组朗诵等不同形式，引导幼儿有感情地朗诵诗歌，表现出不同角色的特点及它们高兴的心情。
4、引导幼儿根据诗歌的句式仿编诗歌内容提问：春雨还能帮助谁？它会说什么？启发幼儿用“说‘下吧，下吧，我要’的句式说一说。
中班幼儿教案音乐春雨
中班幼儿教案音乐春雨引言：幼儿教育是培养孩子综合素质发展的关键阶段。
针对中班幼儿的音乐教学，合理的教案设计是必不可少的。
本文将结合中班幼儿的特点和音乐春雨这一主题，提供一份完整且具有启发性的幼儿音乐教案。
第一段：教学目标：通过音乐春雨的主题，培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，激发他们的创造力和想象力。
帮助幼儿感知春雨的声音和节奏，并能够模仿和表达自己对春雨的情感。
第二段：教学准备：1. 音乐春雨相关的音乐素材和道具，如音乐CD、雨滴音效、雨伞、雨衣等。
2. 幼儿喜欢的绘本或故事书，可以选择和音乐春雨相关的故事。
3. 舒适而安全的教学环境，保证幼儿可以尽情地参与音乐活动。
第三段：教学活动：1. 听音乐：播放音乐春雨的音乐素材，让幼儿仔细聆听，感受音乐中所传达的春雨声音和节奏。
通过听音乐培养幼儿的音乐感知能力。
2. 模仿雨声：利用雨滴音效，引导幼儿模仿雨滴落地的声音。
让幼儿用双手或小乐器打击身边的物体，模拟雨滴的声音和节奏感。
3. 雨中行走：在教室或室外设置一个小径，用蓝色的布制作成“水洼”，让幼儿穿着雨衣和戴着雨帽，在“水洼”上行走。
同时播放音乐春雨的音乐，让幼儿感受音乐和步伐的结合，增加活动的趣味性。
4. 创作音乐：让幼儿用身体或小乐器模仿春雨的声音和节奏，鼓励他们自由发挥，创作属于自己的音乐作品。
可以利用各种乐器或身体打击物品，创造出类似春雨的声音。
第四段：教学延伸：1. 绘本分享：选取与音乐春雨相关的绘本或故事书，带领幼儿一起阅读，并在阅读过程中引导幼儿感受音乐春雨的氛围。
通过绘本的分享，促进幼儿的语言表达和想象力的发展。
2. 音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，如“跳雨舞”，要求幼儿在音乐中跳舞模仿雨滴的姿势。
通过游戏的方式，让幼儿积极参与，体验音乐和动作的互动。
3. 表演展示：鼓励幼儿将自己创作的音乐表演给其他同学和家长观看。
让幼儿通过表演展示，加强对音乐春雨的理解，并培养他们的自信心和表达能力。
幼儿园中班音乐活动春雨(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动春雨(三篇)目录：幼儿园中班音乐活动春雨一幼儿园中班音乐活动春雨沙沙二幼儿园中班音乐活动有趣的机器人三幼儿园中班音乐活动春雨一活动目标:1、学习两人合作编配简单的节奏。
2、感受音乐节奏活动的有趣和快乐。
重点：幼儿学会看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音。
难点：两人合作编配简单的节奏。
准备：1、歌曲录音《春雨》。
2、各种节奏型卡片。
过程：一、用不同的语言节奏表现春雨的韵律：1、教师引导幼儿用不同的节奏类型表现春雨落下来的韵律。
——“你能不能用不同的节奏，表示春雨的声音？”2、幼儿试着表现不同春雨的韵律。
二、教师指导：1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音，如：ⅹⅹ ⅹ∣ⅹⅹ ⅹ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ∣滴滴答滴滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答2、幼儿根据教师发出的大小不同的雨的指令，用不同的节奏反映雨的韵律。
三、幼儿结伴合奏：1、教师示范合奏并提出具体的合奏方法。
——“下春雨的时候，两种节奏同时进行应该怎么表演？”“两人同时进行，但不要受到对方节奏的影响。
”如：（幼儿甲）ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣（幼儿乙）ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答2、哟额两两合作练习，两人可以交换角色（甲乙对换）。
教师要鼓励幼儿重新结伴与更多的同伴合作，感受音乐节奏游戏的快乐与有趣。
3、幼儿自愿为大家表演。
幼儿园中班音乐活动春雨沙沙二设计思路：选材的思考：春天是个美丽的季节，随着一场场淅沥沥的春雨，春天也悄悄的来到我们的身边，孩子们在散步、运动的时候，总是会跑到我身边来，“老师，你看好多小花都开了呢！”他们对春天大自然的变化特别关注，在这个时候开展本次活动孩子的兴趣应该是相当浓厚的。
基于曾经开展过一次《厨房里的声音》的打击乐活动，孩子们对于乐器与乐曲的匹配演奏也有了初步经验，所以我将此进一步开展起来，尝试用轮奏的方式表现春天里春雨和种子对话的情境。
中班幼儿教案音乐春雨
中班幼儿教案音乐春雨教案标题：中班幼儿教案音乐春雨教案目标：1. 帮助幼儿了解春天的特点和春雨的意义。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养幼儿的音乐表达和创造能力。
教案步骤：引入活动：1. 在幼儿园的音乐角落播放一段轻柔的春雨音乐，引导幼儿感受春雨的声音和节奏。
2. 与幼儿一起观察窗外的天气，引导他们描述春雨的特点。
活动一：春雨的意义1. 与幼儿一起讨论春雨的意义，引导他们说出春雨给大地和生物带来的好处，如滋润植物、填满河流等。
2. 通过图片、故事或视频等形式，向幼儿展示春雨的影响和重要性。
活动二：音乐表达春雨1. 向幼儿介绍一首与春雨相关的音乐，如《春雨》。
2. 播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做雨滴下落的动作，模仿春雨的声音。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组使用乐器或身体打击物品，模拟春雨的声音和节奏。
活动三：创作春雨音乐1. 提供一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等，让幼儿自由发挥，创作属于他们自己的春雨音乐。
2. 引导幼儿尝试使用不同的乐器，探索不同的音色和节奏，表达他们对春雨的感受。
活动四：分享和欣赏1. 邀请每个小组表演他们创作的春雨音乐，其他幼儿可以聆听和欣赏。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美，分享他们对春雨音乐的感受和想法。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对春雨的理解、音乐表达的能力以及创作春雨音乐的创造力。
可以记录幼儿的参与情况和表现，以便后续评估和调整教学策略。
教案延伸：1. 鼓励幼儿在家中或户外观察春雨，并记录下他们的观察结果和感受。
2. 继续在音乐角落提供不同的音乐素材，让幼儿继续探索和表达与春雨相关的音乐。
3. 组织幼儿参与音乐会或音乐展示活动，让他们有机会展示自己的音乐创作和表演能力。
教案总结：通过本教案，幼儿将能够了解春雨的意义，培养对音乐的兴趣和欣赏能力，同时也能够通过音乐表达和创作，表达自己对春雨的感受和想法。
这将有助于促进幼儿的综合发展和创造力的培养。
2024年幼儿园中班教案《春雨》
2024年幼儿园中班教案《春雨》一、教学目标知识目标1.了解春天的特点，认识春雨的意义。
2.认识“春雨淅沥”这个词语，了解其字音和意义。
3.能说出春天的特点，认识生长季节与气候的关系。
能力目标1.通过教学活动，培养幼儿观察、感知、表达的能力。
2.提高幼儿的语言表达能力，能简单表达自己对春雨的认识和感受。
情感目标1.培养幼儿的热爱大自然的情感，更加关注生命的成长。
2.培养幼儿的合作意识，可以通过团体游戏促进幼儿之间的相互合作。
二、教学准备1.课件：图片、PPT等。
2.教具：春雨的插图、教学资料等。
3.实物：雨伞、雨衣等。
4.整理好课堂布置，确保幼儿的安全与舒适。
三、教学过程导入1.师幼互动：老师与幼儿谈论春天的特点，引出今天要学习的《春雨》。
2.呈现：通过图片、实物等展示春雨的情景，引起幼儿的兴趣。
学习活动1.听教师朗读《春雨》，感受文字的意境。
2.指导幼儿朗读课文，帮助他们理解课文内容。
3.讨论：和幼儿一起讨论春雨的作用，为什么春雨对大地很重要。
4.语言游戏：通过语言游戏巩固幼儿对“春雨淅沥”的记忆。
综合活动1.制作手工：让幼儿制作春雨的图画，培养其动手能力。
2.角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，模仿春雨的声音和动作。
结束1.回顾课堂内容，巩固幼儿对春雨的认识。
2.展示幼儿的手工作品，共同欣赏。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对春雨有了更深入的认识，同时也增强了他们的团体合作能力和动手能力。
下节课可以继续引入春天的其他元素，拓展幼儿的常识知识。
以上就是本次《春雨》教案的详细内容，希望对您有所帮助！。
春雨幼儿简单歌谱教案中班
春雨幼儿简单歌谱教案中班教案标题：春雨幼儿简单歌谱教案（中班）教案目标：1. 通过学习《春雨》这首简单的歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合唱活动增进幼儿之间的互动和合作。
教学准备：1. 《春雨》歌曲录音或音乐播放设备。
2. 幼儿园音乐室或教室。
3. 幼儿园乐器（如铃铛、小鼓等）。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆上节课学习的歌曲，并与本节课的歌曲进行对比，引发幼儿对春雨的好奇心。
歌曲学习：2. 播放《春雨》歌曲的录音，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐加入后续段落，直至整首歌曲。
4. 引导幼儿跟随录音或教师的示范，进行歌曲合唱练习。
音乐活动：5. 分发一些简单的乐器给幼儿，如铃铛、小鼓等，让幼儿根据歌曲的节奏进行伴奏演奏。
6. 教师带领幼儿进行歌曲合唱，同时幼儿演奏乐器伴奏。
7. 鼓励幼儿自由发挥，可以尝试用身体动作或简单舞蹈来表达歌曲的情感。
巩固活动：8. 分组进行小合唱比赛，每组选择一名代表进行表演。
9. 教师和其他幼儿评价每个小组的表演，给予肯定和建议。
课堂总结：10. 回顾本节课学习的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
11. 引导幼儿思考春雨对大自然和人们的意义，并与幼儿一起总结歌曲的主题和情感。
教学延伸：- 在家长会或幼儿园的音乐汇演中，安排幼儿表演《春雨》歌曲，展示他们的音乐才华和团队合作能力。
- 继续引导幼儿学习其他简单的儿童歌曲，拓展幼儿的音乐素养和表达能力。
教案评价：此教案设计了多种教学活动，旨在通过歌曲学习、合唱、乐器演奏等形式，培养幼儿的音乐欣赏能力、音乐表达能力和合作意识。
同时，通过引导幼儿思考歌曲的主题和情感，促进幼儿的思维发展和情感表达。
教案中的延伸活动也为幼儿提供了更多的学习机会和展示平台。
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编 辑：__________________
时 间：__________________尝试表现简单的复合节奏。
2、体验春雨的美丽意境及同伴合作的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：认知经验：了解春天的特征。技能经验：分别会唱两段歌曲，会简单操作乐器。
2、材料准备：图谱、乐器（小铃和沙球），PPT等
活动过程：
一、节奏火车《我们找到的春天》
师：美丽的春天到了，请小朋友开着音乐火车去找找春天的变化。（幼儿开节奏火车）
幼儿用：春天 XX | XX X | 或 春天的 XX | XX X |的句式跟随音乐说说自己找到的春天。如：
春天 青蛙| 睡醒 了 | 或 春天的 迎春花 | 开放 了 |
最后合起来说一句：
春天 春天 | 真美 丽 | 我们 大家 | 欢迎 你|
二、看小指挥，复习歌曲《春雨》
1、春天这么美，春雨姑娘也唱起了歌，听听她是怎么唱歌的。（幼儿集体复习歌曲）小结：我从你们的微笑中，好听的歌声里感受到了美丽的春天。
2、春雨唱着快快和慢慢的节奏和春姑娘打招呼。 （幼儿分组演唱，分别尝试两段不同节奏的指挥）
根据幼儿具体表现，引导幼儿注意声音的轻响程度及速度快慢等
（2）幼儿互换角色分组练习
可请幼儿做指挥，看清指挥的提示唱准节奏；并肯定鼓励幼儿进一步尝试
四、律动：《蝴蝶找花》
“你们好听的歌声把谁也引来了，让我们跟着蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做游戏吧！”
三、做游戏，学唱复合节奏
1、春雨有的地方下得快，有的地方下得慢，他们一起唱歌会是什么样的？（教师与幼儿共同示范复合节奏）
2、“快快的雨和慢慢的雨是怎么唱歌的？” （师出示复合节奏卡并分析）（根据幼儿回答，加以肯定后鼓励幼儿尝试：你们想不想试一试？）
3、幼儿尝试探索演唱复合节奏
（1）个别幼儿上来尝试唱慢慢的雨（其余唱快快的雨）