《凡尔赛宫》教学设计
《凡尔赛宫》教案设计
《凡尔赛宫》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对凡尔赛宫产生兴趣和好奇心。
帮助学生了解凡尔赛宫的历史背景和重要性。
1.2 教学内容凡尔赛宫的简介：介绍凡尔赛宫的位置、建筑特点和历史意义。
凡尔赛宫的历史背景：讲述凡尔赛宫的建造原因和法国大革命对凡尔赛宫的影响。
1.3 教学活动展示凡尔赛宫的图片，引导学生观察和描述其建筑特点。
讲述凡尔赛宫的历史故事，引发学生对凡尔赛宫的兴趣。
第二章：凡尔赛宫的建筑与装饰2.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫的建筑风格和装饰特点。
培养学生对艺术和历史的审美能力。
2.2 教学内容凡尔赛宫的建筑风格：介绍凡尔赛宫的建筑风格，如巴洛克风格等。
凡尔赛宫的装饰特点：讲述凡尔赛宫内部装饰的艺术风格和细节。
2.3 教学活动展示凡尔赛宫的平面图，引导学生了解其建筑布局。
分析凡尔赛宫的装饰艺术，如雕塑、绘画和家具等，引导学生欣赏和评价。
第三章：凡尔赛宫的历史事件3.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫历史上的重要事件。
培养学生的时空观念和历史思维。
3.2 教学内容凡尔赛宫的重要事件：讲述凡尔赛宫见证的历史事件，如法国大革命等。
凡尔赛宫的历史地位：分析凡尔赛宫在法国历史中的重要地位。
3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对凡尔赛宫历史事件的了解和看法。
举办角色扮演活动，让学生亲身体验凡尔赛宫历史场景。
第四章：凡尔赛宫的花园与园林艺术4.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫的花园设计和园林艺术。
培养学生对自然和艺术的欣赏能力。
4.2 教学内容凡尔赛宫的花园设计：介绍凡尔赛宫花园的布局和特点。
凡尔赛宫的园林艺术：讲述凡尔赛宫花园中的雕塑、喷泉和花坛等艺术元素。
4.3 教学活动组织学生进行实地考察，观察和描述凡尔赛宫花园的美丽景色。
引导学生进行创作，如绘画或写作，表达对凡尔赛宫花园的感受和想象。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标帮助学生巩固对凡尔赛宫的知识和理解。
激发学生对历史和艺术的进一步兴趣。
《凡尔赛宫》的语文教案设计
《凡尔赛宫》的语文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《凡尔赛宫》的基本内容，了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（2）能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生独立思考和理解课文内容的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对文化遗产的尊重和保护意识，激发学生对历史和艺术的兴趣。
二、教学内容：1. 课文《凡尔赛宫》的阅读与理解。
2. 凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值的探讨。
三、教学重点：1. 课文《凡尔赛宫》的基本内容的理解。
2. 凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值的掌握。
四、教学难点：1. 课文中的专业术语和长句的理解。
2. 凡尔赛宫的艺术价值的高层次理解。
五、教学方法：1. 阅读理解：通过阅读课文，引导学生独立思考和理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力，促进学生对凡尔赛宫的深入探讨。
3. 图片展示：通过展示凡尔赛宫的图片，帮助学生更直观地理解课文中描述的建筑特点和艺术价值。
4. 写作练习：通过写作练习，巩固学生对课文内容的理解，提高学生的写作能力。
六、教学过程：1. 导入：利用图片或视频介绍凡尔赛宫的外观和环境，激发学生对凡尔赛宫的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：学生自读课文《凡尔赛宫》，理解课文内容，回答老师提出的问题。
3. 讲解与讨论：老师讲解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值，引导学生进行小组讨论，分享各自的看法和理解。
4. 写作练习：学生根据课文内容和自己的理解，写一篇关于凡尔赛宫的短文，可以是介绍、评价或感受等。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 阅读理解能力：通过学生回答问题的情况，评估学生的阅读理解能力。
3. 写作能力：评估学生写的关于凡尔赛宫的短文的逻辑性、条理性和表达能力。
凡尔赛宫教学设计苏教版
1. 教学重点：
（1）凡尔赛宫的历史背景：使学生了解凡尔赛宫的建立和发展过程，以及与法国历史的重要事件和人物的相关联系。
举例：讲解凡尔赛宫的建立背景，如路易十四为了加强王权而建造凡尔赛宫，以及它在中世纪的历史变迁。
（2）凡尔赛宫的建筑特点：使学生掌握凡尔赛宫的建筑风格、布局和装饰，引导学生了解其建筑艺术的特点和独特之处。
c. 艺术品欣赏视频：挑选一些与凡尔赛宫相关的艺术品欣赏视频，如凡尔赛宫的绘画、雕塑、装饰品等，让学生在课堂上欣赏和分析，提高对艺术价值的认识和欣赏能力。
3. 实验器材：
a. 模型材料：准备一些可以制作凡尔赛宫模型的材料，如纸板、塑料板等，让学生动手制作模型，增强对建筑特点的理解和记忆。
b. 园林规划工具：准备一些简单的园林规划工具，如比例尺、画笔、颜料等，让学生模拟园林设计师，进行凡尔赛宫园林的规划设计和制作。
4. 教室布置：
a. 分组讨论区：将教室布置成分组讨论区，每个小组都有足够的空间进行讨论和合作，以便于学生在课堂上进行小组讨论和分享。
b. 实验操作台：如果涉及模型制作和园林规划等实践活动，确保教室有足够的实验操作台，让学生有足够的空间进行实践活动。
c. 展示区：设置一个展示区，让学生可以将他们的模型和设计作品展示出来，进行交流和评价。
2. 能力提升：学生将提高对历史文化遗产的认知能力和欣赏能力。他们能够通过实践活动和小组讨论，培养自己的审美鉴赏能力和批判性思维。
3. 技能培养：学生将培养自己的团队协作能力和沟通能力。通过分组讨论和成果分享，他们将学会与他人合作、交流和表达自己的观点。
4. 态度培养：学生将培养对历史和艺术的兴趣和好奇心。通过本节课的学习，他们将能够欣赏和尊重历史文化遗产，培养对艺术的热情和欣赏。
苏教版语文七年级下册《凡尔赛宫》教案
苏教版语文七年级下册《凡尔赛宫》教案一、教学目标知识与能力1.理解小说的基本结构、人物、情节和主题。
2.掌握小说中的重要语言表达和文学技巧。
3.培养学生用批判的、有理的思维去分析文学作品的能力。
情感态度价值观通过本节课的学习，能够使学生：1.理解人物处境，关注他人处境，提高同情心和理解别人的能力。
2.感受文学带来的审美情感，提高对于美好事物的鉴赏和领悟能力。
3.养成自信的思维习惯，培养批判的、有理的思考方式。
二、教学重点难点教学重点1.理解小说基本结构，主题和情节。
2.掌握小说中的重要语言表达和文学技巧。
3.培养学生用批判的、有理的思维去分析文学作品的能力。
教学难点1.让学生在阅读中体会文学的魅力和审美感受。
2.培养学生批判性思维习惯以及阅读效果的培养。
3.激发学生的思考和探究之欲，培养独立思考的能力。
三、教学策略教学方法1.合作学习法。
2.师生互动法。
3.创造性思维启发法。
教学手段1.录音机、投影仪和电脑等多媒体教学手段。
2.语音配合文字教材辅助视听教学。
3.学生自学配合老师的指导教学。
四、教学内容与过程教学内容1.小说的背景介绍。
2.各章节内容的讲解和分析。
3.小说的主题分析。
4.学生自主学习讨论。
教学过程第一课时1.老师介绍小说的作者、标题和出版时间，并简要介绍小说的背景。
2.老师引入小说中的主题和情节，让学生对小说产生初步了解。
3.师生讨论小说的标题和封面，了解小说中所描绘的场景。
4.学生自主阅读《凡尔赛宫》的第一章，并用批注和记录的形式梳理整个章节的重点。
5.学生自主在小组内讨论章节中的重点和亮点，形成小组讨论报告。
第二课时1.老师介绍小说的结构、主人公和场景，并让学生理解故事发生的背景和下一个故事的主人公。
2.学生阅读小说的第二至第四章，并用批注和记录的形式梳理整个章节的重点。
3.学生自主分组讨论各自所读的章节，分析情节的走向、人物的性格和主题思想。
4.学生自主撰写文章，分析故事中主题的呈现方式，并提出自己的见解。
凡尔赛宫教案
凡尔赛宫教案下面是为大家搜集整理的凡尔赛宫教案，欢迎阅读与借鉴。
凡尔赛宫教案(一)设计理念：1、语文教学与信息技术:在科学技术日新月异的现代社会，信息技术俨然已走进各行各业，成为一种非常重要的辅助工具。
在教育行业，现已基本形成了一种共识：一堂高质量的课是难以离开多媒体的辅助的。
有人对此深表怀疑，课堂效果的好坏取决于能否让学生获得知识而不是高超的信息技术的演示。
是，教育的根本是让学生获得知识，但社会在发展，时代在进步，教学方式也应紧跟时代潮流，实现多样化发展，这也是现代教育所提倡的。
信息技术打破了传统的教师单纯讲解的教学模式，为学生提供了更直接更形象更生动的视听效果，从而大大激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量和学习效率，我们何乐而不为呢?在苏教版七年级语文下册的第三单元是《建筑艺术》单元，即是说明文单元。
本单元向学生介绍了巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑，钟山南麓巍巍中山陵，气势宏伟、金碧辉煌的法国凡尔赛宫，体现我国古代建筑艺术特色的黄鹤楼和于园，基于现在的教育水平，我们不可能带着学生一一去游览这些宏伟建筑，而单纯凭借老师一张嘴，不仅无法使学生领会这些建筑的艺术价值，而且容易将课文讲的枯燥无比，不利于学生深入理解课文，这时信息技术便有了用武之地，它为教学提供直观的图象，既可以帮助教师条理清晰地分析课文又便于学生深入领会课文，学生在这宏伟的建筑中游览一圈，惊叹人类的伟大，也能激发学生的雄心壮志，陶冶情操，树立远大理想，在学习《凡尔赛宫》这一课这种感触尤其深刻。
所以我认为语文教学若想高水平高质量，是离不开信息技术的辅助的。
2、《凡尔赛宫》的设计理念：本着激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境的教学理念，我借助信息技术，上网搜集了大量图片和录像资料，并且将资料制作成多媒体课件，与课文相互融合，将抽象的语言文字变成形象生动的画面，激发学生的情感，以朗读作为贯穿课堂教学过程的线索，让学生在生动形象的情境中进行言语实践活动，促进学生的语言能力和情感发展。
《凡尔赛宫》的语文教案设计
《凡尔赛宫》的语文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：了解《凡尔赛宫》的基本背景信息，包括作者、成书时间、历史背景等。
掌握课文中的关键词汇和句子结构，提高阅读理解能力。
能够运用课文中的描述方法，进行景物描写和人物刻画。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生的语文素养和表达能力。
引导学生运用想象力，感受凡尔赛宫的宏伟壮丽，体验作者的情感。
学会欣赏古典文学作品，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。
学会尊重和欣赏不同国家和民族的文化，拓宽国际视野。
培养学生勤奋学习、自主探究的学习习惯，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握课文中的关键词汇和句子结构。
理解课文内容，感受凡尔赛宫的宏伟壮丽。
运用想象力，进行景物描写和人物刻画。
2. 教学难点：理解课文中的历史背景和文化内涵。
运用课文中的描述方法，进行景物描写和人物刻画。
欣赏古典文学作品，提高审美能力。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回顾所学过的历史知识，了解法国大革命和拿破仑帝国。
展示凡尔赛宫的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，理解课文内容。
针对课文中的关键词汇和句子，进行讲解和分析。
3. 讨论交流：引导学生围绕课文内容，进行讨论和交流。
鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生的表达能力。
4. 写作练习：布置写作任务，让学生以凡尔赛宫为背景，进行景物描写和人物刻画。
引导学生运用想象力，充分发挥自己的创造力。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
推荐相关的阅读材料，拓展学生的知识面。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
对学生的讨论交流和写作练习进行评价，了解学生的理解和运用能力。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
七年级语文下册凡尔赛宫教案范文
七年级语文下册《凡尔赛宫》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《凡尔赛宫》。
（2）理解课文中的生字词，并能正确地运用到实际情景中。
（3）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）培养学生通过课文内容，发挥想象力和创造力，描绘出凡尔赛宫的美丽景象。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感；培养学生对外国文化的理解和包容，拓宽国际视野。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《凡尔赛宫》。
（2）理解课文内容，掌握生字词。
（3）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文内容的理解和分析。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注。
（2）简介凡尔赛宫的历史背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生自学生字词，组内交流学习心得。
3. 合作探究（1）分组讨论课文内容，分析凡尔赛宫的建筑特点和艺术价值。
（2）每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
4. 课堂讲解（1）讲解生字词的含义和用法。
（2）分析课文结构，梳理文章思路。
5. 情感教育（1）引导学生体会课文所表现的我国传统文化的魅力。
（2）教育学生尊重和热爱本国文化，理解和包容外国文化。
四、作业布置1. 抄写生字词。
2. 熟读并背诵课文《凡尔赛宫》。
3. 结合课文内容，描绘一下凡尔赛宫的美丽景象。
五、教学反思1. 学生对生字词的掌握情况如何，是否需要加强巩固？2. 学生对课文内容的理解和分析能力是否有所提高？3. 情感态度与价值观的教育是否到位，学生是否能够尊重和热爱本国文化，理解和包容外国文化？4. 教学方法是否适合学生，是否需要调整？5. 作业布置是否合理，是否能够巩固所学知识？六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作探究的表现，评价学生的学习态度和积极性。
《凡尔赛宫》教学设计8
凡尔赛宫》教案教学目标：知识与能力：1、了解凡尔赛宫的建筑特色。
2、进一步了解课文的说明顺序。
过程与方法：锻炼学生的思维和语言组织能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱古建筑的思想感情。
教学重点、难点：1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2、学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。
教学过程：第一课时一、导入指名说出法国有名的建筑。
认识一下这些建筑。
（屏幕投影出艾菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫,, 的图片）二、整体阅读，感知课文。
1、同学们，今天请你们以导游的身份向大家讲解《凡尔赛宫》。
（凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。
老师出示介绍凡尔赛宫的图片，请同学们欣赏后自由朗读课文。
朗读时划出自己认为要掌握的词语，然后根据课文内容，向老师和同学们解说凡尔赛宫）2、我们已经大致了解了课文的内容，接下来让我们走近凡尔赛宫。
（1）导游：介绍第一、二段同学们，在我们面前的是驰名世界的被称为人类明珠的法国凡尔赛宫，它座落在,, 建于路易十四年代，至今约有290年的历史。
全宫占地111万平方米，宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。
正宫,, ；看！宫顶,, ；宫殿外壁上端,, 如果想看到凡尔宫更美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。
师问：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下刚才这位导游向我们介绍了什么？3、凡尔赛宫里面的景致怎样呢，让我们一起走进宫内，请下一位导游为我们介绍。
介绍第 3 段同学们，现在我们来到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅500 多间，处处金碧辉煌，豪华非凡。
这里的装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，已有17、18 世纪造型超绝工艺精湛的家具。
这里还陈放着来自,, 。
现在我们来到了由皇家大画家,, 的镜廊。
这是凡尔赛宫内的一大名胜。
它全长,, 400 多块镜片组成。
我们一块儿看镜廊拱形天花板。
板上是,, 。
我们漫步在,, 仿佛,, 。
凡尔赛宫内部的陈设和装潢那么富有艺术魅力，其实它的外部点缀景物也充满着艺术魅力，不信请随下一位导游进入法兰西式大花园。
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《凡尔赛宫》
设计者：赣榆县塔山二中王国起
教学目标
1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
3、学习准确而富有文学性的语言。
4自主、合作、探究学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
教学重点：学习本文抓住凡尔赛宫艺术价值高的特征，突出重点进行说明的方法。
教学难点：学习说明文准确而富有文学性的语言。
教学媒体: 多媒体课件
教学过程
一、导入新课
大自然的神工鬼斧造就了无数的风景名胜；人类的聪明才智更是创造了许多人文景观。
上节课我们参观了巍巍中山陵。
这节课让我们走出国门走进法国。
法国的巴黎是一座浪漫之都，法国人的浪漫也造就了一座伟大的宫殿，那就是被称为欧洲之宫的凡尔赛宫。
二、自主学习，整体感知
1学法引导
本文也是一篇介绍建筑类的说明文，同学们还记得学习说明文的方法吗？
（明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言）
2.请同学们自读课文,相信你能完成这些任务.（投影）
①给加点字注音,借助工具书了解意思
摒．弃镶．嵌静谧．恬．静磅礴
．．轶．事
②明对象----凡尔赛宫;抓特征----艺术价值高;理顺序----空间顺序;找方法 -----打比方列数字等;品语言----准确、生动
③为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠？注意圈画文中重要的词句
（宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢富于艺术魅力；外围环境优美，特别是风格独特的法兰西式大花园；建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。
）
④理清课文结构
（总-----分----总）
三、小组交流，质疑问难
①四人一组，对刚才自学的答案进行交流，教师深入小组了解学生自学情况，尤其是各小组的学困生，对他们的学习要给予更多的关注。
②小组不能解决的问题可以大组讨论
③教师针对交流学习情况进行小结，学法上给予指导
四、合作探究
针对学生提出的疑难问题和本文的重难点预设以下问题作为小组深入探究的问题。
①本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明？
②作者插入这段历史轶事有何作用？
（四个作用）
③试从文中找出所使用的说明方法，并说说其作用是什么
（要联系具体的语言环境谈作用）
本次互动交流要给予充足的时间，每组要有代表性的在班级交流
五、精讲点拨
教师针对刚才交流情况，对以上三个问题有重点进行点拨，第三个问题应作为难点，学生能知道说明方法，但说作用时往往会离开语言环境泛泛而谈，教师应多举例子进行示范性指导。
列数据：“290年”；“111万”“11万”“100万”；“17”“400”
说明了凡尔赛宫历史悠久，规模宏大，气势雄伟
极具艺术价值。
打比方：“明珠”“园林”
说明凡尔赛宫的艺术价值和艺术魅力
六、感情朗读课文中你喜欢的语段, 准备当导游
再次朗读课文，我们充分感受到美丽的凡尔赛宫所带给我们的艺术享受，假如你是当地的一位导游，你会怎样向游客来介绍凡尔赛宫的艺术价值？
①请同学们选择你最喜欢的景点到讲台上来给大家介绍一下
②教师多媒体展示凡尔赛宫的景点图片
学生可以带书本上讲台介绍，脱离书本的‘导游’教师要注意表扬鼓励，让学生在讲读中进一步感受凡尔赛宫的艺术价值，在聆听中受到艺术熏陶，加深对课文内容的理解
七、课堂小结
八、反馈练习（讲义）
凡尔赛宫雄伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。
宫内500多间大殿小厅，处处金碧辉煌，豪华非凡。
内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝工艺精湛的家具。
宫内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中还有远涉重洋的中国古代瓷器。
由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜，它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。
长廊一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成，镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。
漫步在镜廊内，碧澄的天空，静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵，佳木葱茏的园林中。
1. 画横线的句子在文章结构上的作用是：
2. 凡尔赛宫内部陈设和装潢的总特点是____________________。
3作者为什么要重点介绍镜廊？
4“其中还有远涉重洋的中国古代瓷器”说明什么？
九、课外作业
学习本文的写法，介绍我校你喜欢的一处景点。
（400字左右）
板书设计：
凡尔赛宫
吉祖英
宫殿建筑内部陈设和装潢，富于艺术魅力
外围环境优美
艺术价值高建筑历史悠久
今昔地位举世闻名的游览胜地。