2012_年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合考试大纲
2012年福建省中小学新任教师公开招聘(中学数学学科考试大纲)
2012年福建省中小学新任教师公开招聘（中学数学学科考试大纲）一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1．着重考查考生的数学专业基础知识、中学数学课程与教学论知识掌握情况，考查运用基本理论、知识与方法分析和解决有关中学数学教学问题的能力；是否具备从事中学数学教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。
2．数学专业基础知识的要求分为了解、理解、掌握三个层次。
⑴了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中识别它。
⑵理解：要求对所列知识内容有较深刻的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题。
⑶掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。
3．基本能力包括思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新能力。
⑴思维能力：能对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；能用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、准确地进行表述。
⑵运算能力：能根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。
⑶空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析图形元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；能运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。
⑷实践能力：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；能运用相关的数学方法解决问题并加以验证；能运用数学语言正确地表述和说明。
福建教师招考大纲
《福建省中小学新任教师公开招聘考试(笔试部分)考试大纲》(以下简称《大纲》)是福建招教笔试唯一来自于官方的、最权威的应试参考文件，可以说是笔试备考的指南针，其作用可谓举足轻重。
正确地理解《大纲》对于树立科学的复习方法、把握重点内容至关重要。
前两年考试范围均包括四大模块：时事政治(10分)、教育法律法规和教师职业道德(20分)、教育学(35分)、教育心理学(35分)。
总体模块和分值比例没有发生变化，两学(教育学、心理学)均是教综的“千斤担”，但具体知识点稍有变动，提前备考的考生可参照2011年的考试大纲制定复习计划，预计2012年的教综仍是“得两学者得天下”的局面。
与分值比例不同的是，总分发生了较大变化，2010年总分合计100分，2011年总分合计150分，预计2012年分值与2011年相同，试题量有所增大。
笔试中，教育综合知识与专业课的分值比例虽然还是4：6，但与去年相比，加权分数大大提升了。
从考点变化趋势来看，教育实践类的内容有所增多，且更加细化，如班级管理方面从2011年班级管理的功能、内容及方法和班级集体的组织与建设变为2012年的班主任工作的意义与作用和班主任工作的内容和方法;心理学模块增加了对教学具有重要指导意义的相关理论，皮亚杰认知发展阶段理论、埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义、加里培林心智技能形成的理论等。
据此，知识点的细化及其应用是今年考情的趋势之一。
从试题难度来讲，笔试均为闭卷形式，时间为120分钟，2011年给出的易、中、难题的分值比例分别约占40%、40%、20%，2012年分别为30%、50%、20%，难度基本一致，没有实质性的变化。
在此需要提醒考生的是，试题难度虽变化不大，但纯识记内容有所减少，需要理解、应用的部分相应增多，注重知识在教育教学过程中的灵活应用，有从记忆逐渐向理解、应用过渡的趋势。
这就要求考生在复习过程中将知识点与教学实践相结合，而不能停留在死记硬背的水平上。
2012年福建省中小学新任教师公开招聘考试真题
2012年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学数学试卷（课程代码09202）1. 本试卷满分150分，考试时间120分钟。
2. 本试卷分为两部分：第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
3. 请把所有答案涂、写在答题卡上。
不要错位、越界答题。
第一部分选择题请在答题卡的客观性试题答题区作答。
—、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的 相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均不得分。
1. 某人在平面镜里看到的时间是12:01，此时的时钟时间是（）A. 12:01B.11:59C.10:21D.15:102. 是同类二次根式的是（）A. 3. 0lim 11x x a x →+=-，则常数a =（） A. 2 B. 0C.1D.-1 4. 在一只箱子里放着红白黑三种颜色的手套各6副，如果闭着眼睛从中取出2副颜色不同的手套，至少要取（）只才能达到要求.A. 12B.13C.24D.255. 如果点M 在直线1y x =-上，则M 点的坐标可以是（）A. （-1，0）B.（0，1）C.（1，0）D.（1，-1）6. 若O e 的半径为4cm ，点A 到圆心O 的距离为3cm ，那么点A 与O e 的位置是（）A. 点在圆内B. 点在圆上C.点在圆外D.不能确定7. 用计算器求32值时，相继按“2”，“∧”，“3”，“=”键.2”，“∧”，“4”，“=”，则输出的结果是（）.A. 4B.5C.6D.168. 设n S 为等差数列{}n a 的前n 项和，若8430,7S S ==，则4a =（） A. 14 B.94 C.134 D.1749. 设3(1)f x x -=，则()f x '=（）A. 23xB.23x -C.23(1)x -D.23(1)x -- 10. 过点（2，-3，0）且以n=（1，-2，3）为法向量的平面方程是（）.A. 2360x y --=B.2380x y z -++=C. 2360x y -+=D.2380x y z -+-=11. 菱形的对角线相等，正方形是菱形，所以正方形的对角线相等，以上三段论推理中错误的是（）.A. 大前提B.小前提C. 推理形式D.大小前提及推理形式12. 函数2sin()cos()()36y x x x R ππ=--+∈的最小值等于（）A. 3-B.2-C. D.1-13. 下面四个条件中，是a b >成立的充分而不必要条件是（）.A. 1a b >+B.1a b >-C.22a b >D.33a b > 14. 下列说法正确的是（）.A. 概率为0的事件一定是不可能事件B.频率是客观存在的，与试验次数无关C. 随着试验次数的增加，频率一般会越来越接近概率D. 概率是随机的，在试验前不能确定15. 课程标准中指出：重要的数学概念与数学思想宜体现（）原则.A. 直线上升B.坡度上升C.螺旋上升D.层级上升第二部分非选择题请在答题卡的主观性试题答题区作答。
2012年福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试完整版
2012年福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育试卷（课程代码09101）考生答题注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。
2.所有试题必须在“答题卡”上作答，答在试卷上无效，试卷空白处可作为草稿纸用。
3.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
4.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
5.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题请在答题卡的客观性试题答题区作答一、单项选择题（本答题共30题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均不得分。
1.神经系统的基本活动是（）。
A传到 B 调节 C 代谢D 反射2.口吃是幼儿期语言障碍的一种常见问题，造成这个问题的主要原因是（）。
A神经系统发育障碍 B 发音器官发育障碍 C 正常机能发育迟缓 D 紧张、创伤所致的障碍3.幼儿能按照物体的高矮、粗细、厚薄等特征进行排序，此活动适合开设的年龄班是（）。
A小班 B 中班 C 大班D 学前班4.具有代谢、解毒等功能的系统是（）。
A消化系统 B 运动系统 C 呼吸系统D 循环系统5.幼儿园教育内容可相对划分为五个领域，正确的划分顺序是（）。
A健康、语言、科学、社会、艺术 B 健康、语言、社会、科学、艺术C健康、语言、科学、艺术、社会 D 健康、语言、艺术、科学、社会6.教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识是（）。
A比较法 B 寻找法 C 发现法D 操作法7.幼儿园教育评价实行以（）。
A园长评价为主 B 家长评价为主 C 幼儿评价为主 D 教师自评为主8.幼儿园美术欣赏教育活动的基本方法是（）。
A示范法 B 对话法 C 操作法D 练习法9.幼儿园户外活动时间在正常情况下不得少于（）。
_年福建省中小学新任教师-公开招聘考试教育综合考试大纲
2012 年福建省中小学新任教师公开招聘考试（笔试部分）考试大纲《教育综合》考试大纲的编写，以科学发展观为指导思想，以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合我省的中小学教育教学实际，力求充分体现新课程改革的基本精神。
该考试大纲由时事政治模块、教育法律法规及教师职业道德模块、教育学模块和心理学模块等模块组成。
一、时事政治模块（一）模块分值：10 分（二）评价目标：考核应聘者基本的政治素养（三）考核内容：1 、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2 、2010 年5 月30 日至2011 年4 月30 日期间国内外重大时事二、教育法律法规、教师职业道德模块（一）模块分值：20 分（二）评价目标：1 、考核应聘者对我国重要教育法律法规的掌握水平及应用教育法律、法规分析和解决教育现实问题的能力2 、考核应聘者对教师职业道德规范的掌握程度及其师德素养水平（三）考核内容1 、教育法律、法规（1 ）《中华人民共和国教育法》（2 ）《中华人民共和国义务教育法》（2006 年修订）（3 ）《中华人民共和国教师法》（4 ）《中华人民共和国未成年人保护法》（5 ）《教师资格条例》（6 ）《基础教育课程改革纲要（试行）》2 、教师职业道德（1 ）教师职业道德的概念、教师职业道德的作用、教师职业道德的基本内容（2 ）加强师德修养的途径、方法（3 ）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）（4 ）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》三、教育学模块（一）模块分值:35 分（二）评价目标：1 、考核应聘者教育理论素养及运用教育理论分析和解决教育教学实际问题的能力2 、考核应聘者对国家基础教育课程改革相关理论的掌握程度及其应用能力（三）考核内容1 、教育及其发展2 、教育的基本要素及其关系3 、教育与社会的关系（1 ）教育与社会的政治、经济的关系（2 ）教育与社会的科技、文化的关系4 、教育与个体发展关系（1 ）个体身心发展的概念、个体身心发展的理论（2 ）个体身心发展的规律（3 ）影响个体身心发展的因素及其作用5 、教育目的与培养目标（1 ）教育目的概念、功能，教育目的的价值取向（2 ）我国现阶段教育目的的基本精神（3 ）素质教育的内涵及组成（4 ）新课程培养目标的要点及其特点6 、教师与学生（1 ）教师职业角色的特点（2 ）教师的素养、新课程背景下的教师观（3 ）学生的特点、新课程背景下的学生观（ 4 ）师生关系的意义、良好师生关系的建立，基础教育课程改革倡导的新型师生关系7 、课程（1 ）课程内涵（2 ）课程的类型（3 ）新课程结构的主要内容与特征（4 ）课程标准（5 ）课程资源及其开发利用8 、教学（1 ）教学的意义与任务（2 ）教学过程的本质、教学过程的规律（3 ）常用的教学原则及其运用（4 ）常用的教学方法及其运用（5 ）教学工作的基本环节及实施要求（6 ）教学组织形式（7 ）说课的基本程序与要求（8 ）新课程背景下的教学观9 、教育评价（1 ）教育评价的内涵与作用（2 ）教育评价的主要类型和方法（3 ）新课程背景下的教育评价10 、德育与班级管理（1 ）德育的概念、构成及意义。
2012年福建省中小学新任教师公开招聘考试(中学语文学科考试大纲)
2012年福建省中小学新任教师公开招聘考试（中学语文学科考试大纲）一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1．考试目标⑴考查考生对中学语文基本知识的掌握与应用情况。
⑵考查考生对高等教育对应于中学语文教学内容的相关专业知识的掌握情况。
⑶考查考生对于中学语文课程与教学论基本知识与教学技能的了解与应用情况。
2．能力要求语文学科能力要求分为六种，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．应用：指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为语文知识的应用和教学技能的应用。
F．创新：指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学方法，能够另辟蹊径。
这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级可以有难易程度不同的考查。
三、考试范围与内容根据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》、《全日制义务教育语文课程标准》及教育部关于高等院校古代汉语课程、现代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程、外国文学课程、文学理论课程、写作课程和中学语文课程与教学论的一般要求，并考虑中学语文教学实际，确定考试内容。
中学语文教学内容1．语言知识与应用⑴词语的识记、理解和正确使用⑵病句的辨析和修改病句类型主要是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
2012年福建省中学新任教师公开招聘考试
2012年福建省中学新任教师公开招聘考试（教师招考论坛-）中学音乐学科考试大纲（教师招考论坛-）一、考试性质（教师招考论坛-）福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
（教师招考论坛-）二、考试目标与要求（教师招考论坛-）1．考查考生对中学音乐课程教学内容的理解、掌握和运用。
（教师招考论坛-）2．考查考生对与中学音乐课程相关的大学专业知识的理解、掌握和运用。
（教师招考论坛-）3．考查考生对中学音乐课程与教学论的基本理论、知识和方法的理解、掌握与应用。
（教师招考论坛-）三、考试范围与内容（教师招考论坛-）考试范围（教师招考论坛-）（一）音乐基础理论知识：基本乐理、基础和声、艺术概论、歌曲写作常识、曲式与作品分析、中国民族民间音乐、中国音乐史与名作欣赏、外国音乐史与名作欣赏。
（教师招考论坛-）（二）中学音乐课程与教学论内容。
（教师招考论坛-）考试内容（教师招考论坛-）（一）音乐基础理论知识（教师招考论坛-）1．基本乐理（教师招考论坛-）（1）熟练掌握五线谱和简谱的记谱法。
（教师招考论坛-）（2）掌握节奏、节拍、速度、力度等音乐基本要素及常用记号。
（教师招考论坛-）（3）掌握音程、和弦的概念，构成和识别原位和弦与转位和弦。
（教师招考论坛-）（4）掌握、辨别大、小调式和中国民族五声调式。
（教师招考论坛-）（5）掌握转调和移调。
（教师招考论坛-）2．基础和声（教师招考论坛-）（1）掌握Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦及其转位和弦的连接。
（教师招考论坛-）（2）掌握属七和弦及其转位和弦的应用。
（教师招考论坛-）（3）掌握终止的类别和应用。
（教师招考论坛-）（4）能运用适当的和弦、音型为中学音乐教材的歌曲配伴奏。
教师招聘考试教育综合知识考试大纲
教师招聘考试教育综合知识考试大纲教师招聘考试教育综合知识考试大纲一、考试目的与要求教师招聘考试教育综合知识考试旨在全面考察考生对教育理论、教育制度、教育法律法规等相关知识的掌握程度。
要求考生具备扎实的教育学基础知识，能够理解和运用相关的教育概念和理论。
二、考试内容1. 教育学基本概念与理论（1）教育的定义与特点（2）教育发展的历史概述（3）教育学的基本范畴与学科特点（4）教育学的基本理论——行为主义、认知主义、发展主义等（5）教育学的研究方法与研究途径2. 教育制度与教育体制改革（1）我国教育制度的组成与主要内容（2）义务教育阶段的教育制度与管理（3）教育体制改革的历史与现状（4）教育体制改革的目标与方向（5）教育体制改革的主要政策与措施3. 教育法律法规（1）中华人民共和国教育法（2）中华人民共和国义务教育法（3）中华人民共和国高等教育法（4）中等职业学校教育法（5）中小学教育法律法规4. 教育评价与教育质量保障（1）教育评价的概念与意义（2）我国教育评价制度的构建与改革（3）教育评价的主要方法与指标体系（4）教育质量保障的基本概念与内容（5）教育质量保障的主要措施与政策5. 教育发展与教育改革（1）教育发展的主要观点与趋势（2）教育改革的主要目标与方向（3）课程改革与教学改革（4）校园文化与师德建设（5）学生发展与德育工作三、考试形式1. 选择题考生需根据题目要求，从备选答案中选择一个最正确的答案。
每个题目4个备选答案中只有一个是正确的。
2. 填空题考生在题目给出的空格中填入正确的答案或关键词。
3. 简答题考生需简要回答问题，要求答案言简意赅，重点突出，回答问题的问题。
四、考试时间和分数分配1. 考试时间：120分钟。
2. 总分：100分。
3. 每题分数分配：选择题每题2分，共40分；填空题每题2分，共20分；简答题每题10分，共40分。
五、参考书目1. 张宝军. 教育学导论[M]. 北京：人民教育出版社，2019.2. 李曼. 教育学要点与面试[M]. 北京：人民教育出版社，2018.3. 杨笑梅. 教育改革与发展[M]. 北京：华东师范大学出版社，2017.4. 陈丽华. 教育法律法规[M]. 北京：高等教育出版社，2020.六、考试评分方式考试采取纸笔形式进行，评分标准按照答题要求进行评分，总分取各题目得分之和，最后按百分制得出成绩。
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2012 年福建省中小学新任教师公开招聘考试（笔试部分）考试大纲《教育综合》考试大纲的编写，以科学发展观为指导思想，以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合我省的中小学教育教学实际，力求充分体现新课程改革的基本精神。
该考试大纲由时事政治模块、教育法律法规及教师职业道德模块、教育学模块和心理学模块等模块组成。
一、时事政治模块（一）模块分值：10 分（二）评价目标：考核应聘者基本的政治素养（三）考核内容：1 、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2 、2010 年5 月30 日至2011 年4 月30 日期间国内外重大时事二、教育法律法规、教师职业道德模块（一）模块分值：20 分（二）评价目标：1 、考核应聘者对我国重要教育法律法规的掌握水平及应用教育法律、法规分析和解决教育现实问题的能力2 、考核应聘者对教师职业道德规范的掌握程度及其师德素养水平（三）考核内容1 、教育法律、法规（1 ）《中华人民共和国教育法》（2 ）《中华人民共和国义务教育法》（2006 年修订）（3 ）《中华人民共和国教师法》（4 ）《中华人民共和国未成年人保护法》（5 ）《教师资格条例》（6 ）《基础教育课程改革纲要（试行）》2 、教师职业道德（1 ）教师职业道德的概念、教师职业道德的作用、教师职业道德的基本内容（2 ）加强师德修养的途径、方法（3 ）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）（4 ）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》三、教育学模块（一）模块分值:35 分（二）评价目标：1 、考核应聘者教育理论素养及运用教育理论分析和解决教育教学实际问题的能力2 、考核应聘者对国家基础教育课程改革相关理论的掌握程度及其应用能力（三）考核内容1 、教育及其发展2 、教育的基本要素及其关系3 、教育与社会的关系（1 ）教育与社会的政治、经济的关系（2 ）教育与社会的科技、文化的关系4 、教育与个体发展关系（1 ）个体身心发展的概念、个体身心发展的理论（2 ）个体身心发展的规律（3 ）影响个体身心发展的因素及其作用5 、教育目的与培养目标（1 ）教育目的概念、功能，教育目的的价值取向（2 ）我国现阶段教育目的的基本精神（3 ）素质教育的内涵及组成（4 ）新课程培养目标的要点及其特点6 、教师与学生（1 ）教师职业角色的特点（2 ）教师的素养、新课程背景下的教师观（3 ）学生的特点、新课程背景下的学生观（ 4 ）师生关系的意义、良好师生关系的建立，基础教育课程改革倡导的新型师生关系7 、课程（1 ）课程内涵（2 ）课程的类型（3 ）新课程结构的主要内容与特征（4 ）课程标准（5 ）课程资源及其开发利用8 、教学（1 ）教学的意义与任务（2 ）教学过程的本质、教学过程的规律（3 ）常用的教学原则及其运用（4 ）常用的教学方法及其运用（5 ）教学工作的基本环节及实施要求（6 ）教学组织形式（7 ）说课的基本程序与要求（8 ）新课程背景下的教学观9 、教育评价（1 ）教育评价的内涵与作用（2 ）教育评价的主要类型和方法（3 ）新课程背景下的教育评价10 、德育与班级管理（1 ）德育的概念、构成及意义。
（2 ）德育的目标与内容。
（3 ）德育过程的规律（4 ）常用的德育原则及其运用（5 ）常用德育方法及其运用（6 ）德育的途径（7 ）班级管理的功能、内容及方法（8 ）班级集体的组织与建设11 、课外活动（1 ）课外活动的含义及特点（2 ）课外活动的意义与任务（3 ）课外活动的内容与形式（4 ）课外活动的组织四、心理学模块（一）模块分值：35 分（二）评价目标：考核应聘者心理学基本知识、基本理论的掌握程度及运用心理学知识分析和解决教育教学实际问题的能力（三）考核内容1 、认知发展与教育（1 ）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养（2 ）记忆的种类、学生记忆发展的特点、提高记忆能力的方法（3 ）想象及想象力的培养（4 ）思维的类型、思维品质及其培养（5 ）问题解决的过程及其影响因素、创造性及其培养（6 ）注意及其规律的运用2 、情感、意志的发展与教育（1 ）情感的发展及其教育（2 ）意志品质及其培养3 、人格发展与教育（1 ）需要、动机、兴趣与教育（2 ）能力的类型、能力的差异、能力的测量、能力的培养（3 ）气质与教育（4 ）性格的形成与教育4 、学习心理（1 ）学生学习的特点、学习的分类、学习的基本理论（2 ）学习动机及学习动机的激发与培养（3 ）学习迁移与教学（4 ）知识学习的类型、知识学习的过程和条件（5 ）技能及其特点、操作技能与心智技能的形成及培养（6 ）学习策略及其种类（7 ）品德的形成及其培养5 、学生心理健康与教育（1 ）心理健康的概念、学校心理健康教育的意义（2 ）学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法6 、教师心理（1 ）教师的期望对学生的影响（2 ）教师成长的阶段和途径（3 ）专家型教师与新教师的区别附件：二O一二年福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试科目序号科目1 教育综合知识2 小学语文3 小学数学4 小学英语5 小学科学6 小学品德与生活7 小学综合实践活动8 小学音乐9 小学美术10 小学体育11 小学信息技术12 小学心理健康教育13 中学语文14 中学数学15 中学英语16 中学物理17 中学化学18 中学生物19 中学思想政治20 中学历史21 中学地理22 中学通用技术23 中学信息技术24 中学综合实践活动25 中学音乐26 中学美术27 中学体育28 中学心理健康教育29 特殊教育30 幼儿教育福建省教师招聘4月1日起报名最多可报三个岗位省教育考试院公布2012年我省中小学幼儿园新任教师公开招聘笔试方案。
据了解，今年招考网络报名时间为4月1-10日，4月21日考试。
报名统一通过福建省教育考试院唯一官方网站报名（网址：），报考者务必及时准确上网，避免误报名或上当受骗。
省教育考试院提醒，应聘者可根据本人实际情况填报三个以内（含三个）同一专业类别的岗位，但只能确定应聘单位所在地中的一个考试点参加笔试，笔试成绩在所应聘单位同类别岗位间通用。
4月1日～4月10日报考今年教师招聘网络报名时间全省统一为2012年4月1日0：00（系统开启）～4月10日24：00（系统关闭），较去年缩短一半，只有10天。
需要提醒的是，应聘者要在规定时间内上网报名和缴费，并要按网上提示要求，提供准确的个人报考信息；同时为防止网络拥堵，应聘者合理规划上网时段，错开高峰时段以便顺利报考。
省教育考试院强调，如因应聘教师错过报考时间，或提供信息不准确、有虚假行为等而造成无法参加考试和审核不通过的，后果由其本人承担。
据悉，网络报名期间（正常上班时间），各市、县（区）教育局都将安排专人负责应聘者政策咨询，并及时通过网络进行应聘者资格初审。
笔试30个科目考试大纲中旬公布“教师招聘”笔试定于4月21日全省统一举行，全省共设9个考区（其中福州市与平潭综合实验区为同一个考区），分别由九个设区市自考办负责安排设区市政府所在地具备组织考试相关条件的学校作为考试点。
上午为必考科目“教育综合知识”、下午笔试“专业知识”。
其中“专业知识”今年增设为29个科目类别，由应聘者根据本人所报考岗位类别选择其中的一个科目类别参加考试。
据了解，本次笔试涉及30个科目所用的考试大纲，将于3月中旬前在省教育考试院官方网站上公布。
不指定其它考试辅导用书，也不举办、不委托任何机构举办辅导培训班。
最多可报三个岗位“教师招聘”笔试成绩为《教育综合知识》占40%、《专业知识》占60%。
应聘者可以根据本人实际情况填报三个以内（含三个）同一专业类别的岗位，但只能确定应聘单位所在地中的一个考试点参加笔试，笔试成绩在所应聘单位同类别岗位间通用。
“教师招聘”考试实行全省集中计算机随机编排考场，实行计算机网络评卷。
笔试成绩将于5月10日前通过福建省教育考试院网站（网址：）向应聘者本人公布并通知相关市、县（区）教育局。
6—7月，各市、县（区）开展面试、体检、考核及聘用工作。
2012年福建教师招聘考试教育综合知识过关解析2012-01-16 11:50教师网[您的教师考试网]2011年福建省中小学新任教师公开招聘笔试考试大纲昨日正式于福建教育厅官方网站公布。
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该大纲的出炉，立即引起了广大考生的密切关注。
所谓一场轰轰烈烈没有硝烟的知识竞争开始了。
一、“笔试必须脱颖而出”福建省中小学参加笔试考生基本按笔试、面试成绩各占约50%的比例加权合成的综合成绩进行淘汰择优，笔试成绩比重不可忽视。
对于笔试，政策上存在依据规定加分的现象，比如参加“三支一扶计划”、“岗位服务西部计划”（含研究生支教团）、“岗位服务欠发达地区计划”、“高校毕业生服务社区计划”等服务基层项目服务期满考核合格符合招考条件的毕业生，报考福州市属学校岗位给予笔试总分加3分照顾，报考区属学校岗位给予笔试总分加5分照顾；参加三明市教育局直属中小学校招聘岗位笔试的三明籍考生笔试总成绩加6分。
不仅如此，新任教师笔试成绩合格分数线为60分，未达到规定合格线的不能进入面试。
且凡参加全省统一笔试的人员，按照笔试成绩从高分到低分,以拟招聘人数与进入面试人数1:3的比例确定面试人选，若同一招聘岗位有硕士及以上学位人员参加报名竞聘时参加全省统一笔试的人员与单列的硕士及以上学位人员共同进入面试。
即参加笔试过关的考生可能有些还要面临大于3：1比例人数进行面试竞争，所以，笔试分数的高低排名也直接影响到面试的胜算率。
所以，我们说，赢得福建教师招聘的笔试，对与整场战争局势来说，起着至关重要的作用。
如何在笔试中脱颖而出，也是我们广大考生网上报名结束后面临的首要任务。
二、“教育综合需要学习加强”笔试的岗位笔试内容分教育综合知识考试和专业知识考试两部分。
根据我们的调查，许多的考生对于专业课知识自己由于本身专业对此还不是特别的忧愁，而对于所学专业没有设计到的教育综合理论知识成为广大考生的头疼之源，认为教育综合知识理论性与专业性太强，一时半会儿不能理解等，对于其考试形式也是稀里糊涂或是一知半解。
华图招教事业部为您结合福建教育厅给出的相关考试大纲为您稍作解析，与您共享。
（一）“教育综合知识考什么”教育综合知识5月14日上午考试，考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
具体题目以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合福建省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，不仅考察新任教师应当具备的这些模块的基础知识、基本理论、基本方法的水平，更要考核其分析、解决教育教学实际问题的能力。