小学语文S版四年级下册作文备课
1语文s版四年级下册作文指导教案
四年级下册第一单元作文指导教案《寒假里的一件事》教学目标：1、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。
2、引导学生做生活的有心人，关注现实，注意做好生活积累。
3、通过同学之间的交流，丰富对生活的见闻感受，学会和别人交流自己的习作，取长补短，在互评互改中提升写作能力，分享习作的快乐。
教学过程：一、谈话导入，揭示话题同学们，寒假虽然过去了，但老师相信，同学们对自己寒假里发生的事都记忆犹新，历历在目。
这节课作文课就让我们来写一写自己在寒假里亲身经历的一件事。
二、指导审题，明确要求1、每次作文都会给我们提出一定的要求，比如对题材、时间、空间、数量、对象、内容或中心的限制。
如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易离题。
齐读“笔下生辉”内容，思考：这次的习作对我们有什么要求？2、指名说要求，师相机板书：（1）、题材：记事（2）、对象：自己亲身经历（3）、时间：寒假（4）、数量：一件事（5）、中心：快乐、精彩、感动三、指导写作习作要求限制了文章的中心，即事情必须是体现“最快乐、最精彩或最让人感动”。
围绕中心，我们可以选择哪些事例来写呢？（生：年夜饭、年夜晚会、放烟花爆竹、放风筝、堆雪人、打雪仗等）那怎样才能把事情写具体呢？请同学们记住，以后不管是写人还是写事的文章，在重点部分你都要抓好人物的动作、神态、语言和内心活动描写，多用好词，多运用修辞手法，如比喻、拟人等。
比如写放鞭炮，应把怎样放鞭炮，自己当时的动作、神态和内心活动详细写出来。
如果是写看烟花，应该抓住什么来写呢？（烟花的形状、颜色；观看的人群的动作、神态、语言；自己的内心活动）大家来看这一段：“我看见烟花五颜六色、金花四溅，有的像雪花，有的像莹火虫……，观看的人群中不时的发出阵阵的欢呼声，我也高兴地跳起来。
”想一想怎么修改。
小组汇报。
有了重点内容，缺的就是文章的开头和结尾了。
都说好的开头是成功的一半，该怎样开头呢？老师这里有几个例子，看哪个更适合这篇文章。
语文s版四年级下册作文指导教案
第一单元作文指导《寒假里的一件事》习作指导教学设计教学目的：1、能把自己假期中最欢乐、最精彩或最让人感动的一件事写清晰。
2、引导学生做生活的有心人，关注现实，留意做好生活积累。
3、通过同学之间的沟通，丰富对生活的见闻感受，学会和别人沟通自己的习作，取长补短，在互评互改中提升写作实力，共享习作的欢乐。
教学重难点：指导细微环节描写，可以运用生动具体的语言围绕主题把丰富多采、充溢情趣的寒假生活表达出来。
教学过程：一、谈话导入，提醒话题同学们，寒假虽然过去了，但教师信任，同学们对自己寒假里发生的事都记忆犹新，历历在目。
这节课作文课就让我们来写一写自己在寒假里亲身经验的一件事。
（板书：自己在寒假里亲身经验的一件事）二、指导审题，明确要求1、每次作文都会给我们提出肯定的要求，比方对题材、时间、空间、数量、对象、内容或中心的限制。
假如搞不清晰这些范围，无视了题目对某方面的限制，作文时就很简单离题。
齐读“笔下生辉”内容，思索：这次的习作对我们有什么要求？2、指名说要求，师相机板书：（1）、题材：记事（2）、对象：自己亲身经验（3）、时间：寒假（4）、数量：一件事（5）、中心：欢乐、精彩、感动三、指导写作习作要求限制了文章的中心，即事情必需是表达“最欢乐、最精彩或最让人感动”。
围绕中心，我们可以选择哪些事例来写呢？（生：年夜饭、年夜晚会、放烟花爆竹、放风筝、堆雪人、打雪仗等）那怎样才能把事情写具体呢？请同学们记住，以后不管是写人还是写事的文章，在重点局部你都要抓好人物的动作、神态、语言和内心活动描写，多用好词，多运用修辞手法，如比方、拟人等。
比方写放鞭炮，应把怎样放鞭炮，自己当时的动作、神态和内心活动具体写出来。
假如是写看烟花，应当抓住什么来写呢？（烟花的形态、颜色；观看的人群的动作、神态、语言；自己的内心活动）大家来看这一段：“我看见烟花五彩缤纷、金花四溅，有的像雪花，有的像莹火虫……，观看的人群中时常的发出阵阵的欢呼声，我也兴奋地跳起来。
S版小学四年级语文下册作文教学计划及教案
进入 ?世纪联华 ?超市，我们每人提了一个大大的购物篮，蓄势待发。随着我一声令下，三人马上分
头淘起宝来。
我这个 ?馋嘴大仙 ?腾云驾雾般向零食区 ?飘移 ?。我一边 ?飘移 ?，一边伸手去拿货架上的美食，
那速度，那准确度，叫周围的人看得目瞪口呆。不一会儿，我的篮子里就塞满了零食，连个指头大的缝也
没留下。嘿嘿，看来老爸老妈的家产就快被我的大胃给败光喽！ 与此同时，在另一 ?战区 ?，老妈也加入了 ?妇女野战队 ?，与各位家庭主妇们展开了
的火点落在了妹妹的衣服上，顿时燃烧了起来，我慌了，忙叫姐姐过来，姐姐一看，也没了主意。突然，
她眼前一亮，看到了一块布，忙拿来，打妹妹身上的火，可是不管用。
怎么办？我眼前一亮，可以让他在地上打滚啊 !妹妹马上采取了我的建议。在地上打起滚来。终于灭了。
速的 ?飘移 ?，形容妈妈们动作快的
?千手观音 ?，形容爸爸的 ?新世纪好男人 ?……再加上 ?回娘家？
和 ?四脚不沾地 ?的夸张手法，将过年购物的热闹写得又生动又活泼。
）
3、让学生说说，写好寒假生活应该注意哪些问题。
[可引导学生从叙事的方式、交代的要点、文章的结构，思想表达、词语的运用，人物的特点等多方面
2
¼¸ºÎѧÔòÊÇ×îÔ翪ʼ±»ÈËÃÇÑо¿µÄÊýѧ·ÖÖ§£®Ö±µ½16ÊÀ¼ÍµÄÎÄÒÕ¸´ÐËʱÆÚ£¬µÑ¿¨¶û´´Á¢Á˽âÎö¼¸ºÎ£¬½«µ±Ê±ÍêÈ«·Ö¿ªµÄ´úÊýºÍ¼¸ºÎѧÁªÏµµ½ÁËÒ»Æ𣮴ÓÄÇÒÔºó£¬ÎÒÃÇÖÕÓÚ¿ÉÒÔÓüÆËãÖ¤Ã÷¼¸ºÎѧµÄ¶¨Àí£»Í¬Ê±Ò²¿ÉÒÔÓÃͼÐÎÀ´ÐÎÏóµÄ±íʾ³éÏóµÄ´úÊý·½³Ì£®¶øÆäºó¸ü·¢Õ¹³ö¸ü¼Ó¾«Î¢µÄ΢»ý·Ö£®Ê±ÊýѧÒÑ°üÀ¨¶à¸ö·ÖÖ§£®´´Á¢ÓÚ¶þÊ®ÊÀ¼ÍÈýÊ®Äê´úµÄ·¨¹úµÄ²¼¶û°Í»ùѧÅÉÔòÈÏΪ£ºÊýѧ£¬ÖÁÉÙ´¿Êýѧ£¬ÊÇÑо¿³éÏó½á¹¹µÄÀíÂÛ£®½á¹¹£¬¾ÍÊÇÒÔ³õʼ¸ÅÄîºÍ¹«Àí³ö·¢µÄÑÝÒïϵͳ£®ËûÃÇÈÏΪ£¬ÊýѧÓÐÈýÖÖ»ù±¾µÄĸ½á¹¹£º´úÊý½á¹¹£¨Èº£¬»·£¬Óò£¬¸ñ¡¡£©¡¢Ðò½á¹¹£¨Æ«Ðò£¬È«Ðò¡¡£©¡¢ÍØÆ˽ṹ£¨ÁÚÓò£¬¼«ÏÞ£¬Á¬Í¨ÐÔ£¬Î¬Êý¡¡£©Êýѧ±»Ó¦ÓÃÔںܶ಻ͬµÄÁìÓòÉÏ£¬°üÀ¨¿Æѧ¡¢¹¤³Ì¡¢Ò½Ñ§ºÍ¾¼ÃѧµÈ£®ÊýѧÔÚÕâЩÁìÓòµÄÓ¦ÓÃÒ»°ã±»³ÆΪӦÓÃÊýѧ£¬ÓÐʱÒà»á¼¤ÆðеÄÊýѧ·¢ÏÖ£¬
S版四年级下册语文作文备课
四年级下册语文作文备课语文百花园一教学目标：1、能围绕一个丰题条理清楚地说一段话。
2、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。
教学重点：能够有顺序、语言具体的围绕主题写一件事。
教学过程：第一课时一、激趣引入：我们下面要去语文大观园玩一玩，可以三个一群，两个一伙结成小组逛。
大观园里有许多新奇有趣的活动，积极参加，还能得到积分呢！让我们看看哪个小组的积分最高！1、（出示）一扇门谁能有快又准得背会门上这首古诗，大门就会开开。
2、（出示）一只小猴子一一只小猴子挡住了去路，它带来了一篇小诗歌，如果能有感情地读出来，它就让你过去。
3、妙语堂（练习句、段、篇）介绍：妙语堂里妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧！你能说说你的寒假见闻吗？练习说。
指名说。
二、小结第二课时一、导入：寒假生活是丰富多彩的，同学们在假期坐除了-身心得到了体息，寒假还度过了我们中国人最重视的春节，你们可能放了烟花，收了压岁钱，串了亲戚，吃了年饭……二、学生回忆寒假见闻，小组交流三、请3个学生全班交流，其余学生进行评议：1、有主题吗？2、围绕主题题讲清楚事情了吗？3、你觉得同学说得好的是什么？还有么可以改进？四、作业：把你们今天说的写在本上。
五、自我展示交流：勇敢地拿着自己的习作读给全班同学听，然后修改完成。
范文：寒假中的一件事“啪、啪、啪……”我被一阵鞭炮声从美梦中唤醒。
“过年了！过年了！”我高兴地欢呼着。
起床后，我和表弟给长辈们拜了年，长辈们给我了我好多压岁钱。
吃完早饭，我和表弟就玩了起来。
不知不觉，到了中午，大人们开始包饺子了。
“包饺子。
”我一听到包饺子，再也没心情玩了，拉起表弟就往厨房跑。
到了厨房，我就拿起饺皮，和大人一起包起饺子来。
我原以为包饺子是很好玩的。
哎，真是不包不知道啊！我先学着大人的样子，拿起饺子，放整整一勺子馅，然后捏好。
哎，不好，饺子怎么开始露馅了呢？我只好随手拿了块饺皮，这补补，那贴贴，幸好没让饺馅露出来。
s版四年级语文下册教案5篇
s版四年级语文下册教案5篇s版四年级语文下册教案5篇s版四年级语文下册教案篇1教学重点让学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪里，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
教学难点体会过渡句在文中承上启下的作用教具准备生字卡片，搜集丽江古城自然景观的图片和文字资料导学过程二次备课预习题纲1、初读课文，读准字音，读通句子，画出新词，利用字、词典，联系上下文理解词意。
2、自由读课文说说丽江给你留下的印象。
第一课时一、谈话导入、激发兴趣。
同学们，意大利有一座水城——威尼斯闻名于世，在我国云南也有一座高原水城，你们想不想去看一看我们东方的威尼斯？今天这节课我们就一起走进丽江，去领略一下那里独特的风光。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1、请同学们自读课文，注意读准字音、读通句子。
2、出示本课当中的重点词语，指生读、齐读。
3、指生分自然段读课文，师生评议朗读情况。
三、细读课文，整体感知。
1、让学生边读边思考：课文重点介绍丽江的哪几个景点？谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。
2、师生交流。
四、再读课文，重点探究。
学习课文第一自然段1、朗读课文第一自然段，说说你都知道什么？结合学生搜集的资料向大家介绍一下丽江的风景。
2、用文中的一句话概括地说说读这段的感受。
3、请带着赞赏的语气读一读本段第二课时一、复习导入通过上节课的学习，丽江给你留下怎样的印象？二、细读课文，感悟理解好一个丽江城！真不愧为中国历史文化名城，世界文化遗产！围绕着神奇而美丽，作者重点带我们游览哪两个景点呢？下面我们就随同作者的脚步一起走进古城！欣赏那千年古城的神韵！（一）学习课文3、4自然段（1）默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介绍丽江古城的什么特点。
（2）你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，边读边把它画下来，并谈谈自己的体会。
重点指导学生理解：为什么说丽江古城是高原姑苏图景？这幅图景究竟是一幅怎样的画面，结合你的想象，还有搜集的图片，谈一谈。
四年级下册s版的语文教案8篇
四年级下册s版的语文教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级s版下册作文教案
四年级s版下册作文教案【篇一：小学语文s版四年级下册作文备课】第一单元作文指导能说会道-----话说寒假生活。
教师读题题目的要求。
本次的练习对我们有什么要求？出示基本要求：让我们在小组里交流，共同分享那美好的时光。
在小组合作的基础上，各组推选一个代表，向全班转述组内每个人发言中最精彩的内容。
看那个组的代表说得好，大家评一评。
各个小组派代表进行发言，各个小组进行评价：是否讲得清楚明了，是否语句通顺，是否达到本次练习的要求。
写一写：寒假里的见闻或寒假里发生的一件事学生作文，老师巡视指导把自己的作文读给同学们听。
寒假生活作文开学了，短暂而有趣的寒假生活结束了，同学们再次见面可高兴了。
每个人都有一肚子话想说，就是想找个倾诉的对象，正好，那边正在开?小茶话会?，大家你一言，我一语地聊了起来。
第一个跳出来的是善于发表言论的张琳婕，她滔滔不绝地说：?今年赵本山也不出来卖拐了，但是春节联欢会里面有个节目让我感到很不错，那就是二十多位聋姐姐排练出的‘千手观音’，她们是很辛苦的。
?是啊，这些聋姐姐排练得很辛苦呀，他们在一个无声的世界中，没有音乐，她们还能配合得这么协调，真了不起。
一提到书，许多人的话夹子就被打开了，?书迷?李逸琦站了起来，说：?哈哈，我寒假了读的书可多了，什么〈天方夜潭〉呀、〈爱的教育〉呀、〈悲惨世界〉等等，司马迁的〈史记〉我也读了，总之，我读的书很多很多。
?这一句话把想说的人退了下去，他们想又不敢说了。
不一会儿，气氛又上来了，爱争第一的王健这时候开口了，说：?我爸爸带我去香山玩，那里可美了，漫山遍野雪白雪白的，仿佛进入了仙境。
?爱吹牛的小涛也不甘示弱，说：?这又怎么了，我还到了黄山、泰山、衡山等等五岳呢，日月潭、九寨沟……反正好多好多地方！?你听听，这不是明摆着吹牛吗？有一个同学故意挖苦他：?你可小心呀，小心你吹的牛从天上掉下来，砸伤了我们你可要付医药费的。
?这一句话可把我们逗乐了，小涛也不好意思地笑了。
四年级下册作文教案S版
语文S版小学四年级下册语文百花园一作文教学设计习作1教案一、引入主题，明确习作要求1 ﻫﻫ、上节的口语交际“话说寒假的生活”，你一定很受启发吧！这节课我们就来写一写自己在寒假中亲身经历的一件事吧！ﻫﻫ２、让学生阅读习作要求:ﻫ认真回忆一下事情的经过，想一想自己或别人是怎么说的,怎么做的。
ﻫ想想怎样运用自己积累的好词好句,把最快乐或最受感动的情景写清楚。
ﻫ二、启发习作内容，感悟习作方法1、让学生说一说,想写寒假生活中哪件事,为什么要写这件事。
ﻫ2、有位同学也写了寒假中的一件事，请你们读一读,评一评。
ﻫ采购年货就快过年了,照例，我们全家一起到超市大采购。
ﻫ进入“世纪联华”超市,我们每人提了一个大大的购物篮,蓄势待发。
随着我一声令下，三人马上分头淘起宝来。
ﻫ我这个“馋嘴大仙”腾云驾雾般向零食区“飘移”。
我一边“飘移”,一边伸手去拿货架上的美食,那速度,那准确度,叫周围的人看得目瞪口呆。
不一会儿，我的篮子里就塞满了零食，连个指头大的缝也没留下。
嘿嘿,看来老爸老妈的家产就快被我的大胃给败光喽！ﻫ与此同时，在另一“战区”,老妈也加入了“妇女野战队”，与各位家庭主妇们展开了“激战”——她拿着一个食品袋,和其他妈妈一起快速地往袋里装特价鸡蛋。
她们的动作那么快，恍惚间,旁边的人好像看到了一群千手观音。
当我和老妈碰面时，只见她左手一只鸡,右手一只鸭，背上还背了一个“大南瓜”——哎呀,她该不会是要回娘家吧？ﻫ与我和老妈不同，老爸要“秀气”多了。
他提着篮子在货架之间悠闲地“散步”，偶尔才放进点儿什么。
你可别以为这“偶尔放进”的是烟啊、酒啊之类老爸们必不可少的东西，我老爸可是个烟酒不沾的新世纪好男人哦!采购完毕，我们一家花了好半天才聚在了一起;因为来超市采购年货的人实在太多了，一些热门货的销售点都可以四脚不沾地地移动了。
顿时，我有了个深刻的感受，那就是:过年可真热闹啊!（过年做什么最快乐?吃？玩?嘿嘿,那吃和玩之前呢？当然是要买食品和玩具嘛。
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第一单元作文指导能说会道-----话说寒假生活。
教师读题题目的要求。
本次的练习对我们有什么要求？出示基本要求：让我们在小组里交流，共同分享那美好的时光。
在小组合作的基础上，各组推选一个代表，向全班转述组内每个人发言中最精彩的内容。
看那个组的代表说得好，大家评一评。
各个小组派代表进行发言，各个小组进行评价：是否讲得清楚明了，是否语句通顺，是否达到本次练习的要求。
写一写：寒假里的见闻或寒假里发生的一件事学生作文，老师巡视指导把自己的作文读给同学们听。
寒假生活作文开学了，短暂而有趣的寒假生活结束了，同学们再次见面可高兴了。
每个人都有一肚子话想说，就是想找个倾诉的对象，正好，那边正在开‚小茶话会‛，大家你一言，我一语地聊了起来。
第一个跳出来的是善于发表言论的张琳婕，她滔滔不绝地说：‚今年赵本山也不出来卖拐了，但是春节联欢会里面有个节目让我感到很不错，那就是二十多位聋姐姐排练出的‘千手观音’，她们是很辛苦的。
‛是啊，这些聋姐姐排练得很辛苦呀，他们在一个无声的世界中，没有音乐，她们还能配合得这么协调，真了不起。
一提到书，许多人的话夹子就被打开了，‚书迷‛李逸琦站了起来，说：‚哈哈，我寒假了读的书可多了，什么〈天方夜潭〉呀、〈爱的教育〉呀、〈悲惨世界〉等等，司马迁的〈史记〉我也读了，总之，我读的书很多很多。
‛这一句话把想说的人退了下去，他们想又不敢说了。
不一会儿，气氛又上来了，爱争第一的王健这时候开口了，说：‚我爸爸带我去香山玩，那里可美了，漫山遍野雪白雪白的，仿佛进入了仙境。
‛爱吹牛的小涛也不甘示弱，说：‚这又怎么了，我还到了黄山、泰山、衡山等等五岳呢，日月潭、九寨沟……反正好多好多地方！‛你听听，这不是明摆着吹牛吗？有一个同学故意挖苦他：‚你可小心呀，小心你吹的牛从天上掉下来，砸伤了我们你可要付医药费的。
‛这一句话可把我们逗乐了，小涛也不好意思地笑了。
‚音乐前沿‛丁艳梅说：‚这几天湖南台播出的大长今主题曲希望可好听了，是超级女生五强唱的！‛说着，便唱起了这首歌，大家都很冷淡，只有几个好朋友在为她鼓掌，张素素还跟着唱起来。
聊到这里，沉默已久的我才开口，我说：‚这几天呀，我妈妈要我教她电脑，一直对电脑冷漠的她，怎么像换了一个人似的，原来是因为找工作，见到工作要会用电脑才学的，真是上阵磨枪呀！‛有的人羡慕地说：‚你倒好，就可以趁此机会玩电脑了。
‛还有的说：‚你一定受到妈妈的表扬了。
‛我又说：‚你才说错了呢，我教了她，她是说我很厉害，但我失去了开控制电脑的主权。
‛周围的同学似懂非懂地点了点头。
就这样，同学们又七嘴八舌地聊起来。
同学们的寒假生活可真丰富呀。
‚丰收‛的寒假开学的这几天以来，同学们都在讨论和交换寒假的生活感受，有无聊的、快乐的、难受和高兴的、舒服的……好多好多，数也数不清，道也道不完。
要说起我寒假里如何感受，那真是享之不尽，回味无尽，收获不小呀!我学会了包书壳。
也许你可能笑话我，呵，都这么大了，还才学会包书壳？哈，任你去笑吧，反正我挺乐观的。
我是爹妈的独生女，平时总宠着我，护着我，平时不是他们帮我包，就是买现成的，我一般很少做这种协手的活儿。
这回，爹妈工作忙，我只有在家试着回忆爸爸以前做书壳的情形，慢慢摸索、琢磨，经过爸爸指导，我终于取得了成果，看见那别别扭扭的形象，我高兴得一蹦三尺高。
俗话话：‚无数的泪和汗水化做的叫成功‛!寒假，我特别的重视数学，爸爸从电脑上摘抄一些题目给我做，我每做对一道，就会开心一下。
特别是爸爸妈妈都有点搞不懂的‚牛吃草‛问题，我居然也做对了。
当然，我既粗心，又大意，有时连三角形面积也不记得，不止这样，因为粗心，不少全错。
在寒假里，我又学会拉两首歌了，爸爸也说我比以前弓拉得稳一些了，而且音色拉起来也舒畅多了。
在寒冷的冬天里，我收获了如此多的‚果实‛，我已心满意足了，不!不足!也许还有更多果实等我去采摘。
第二单元作文指导教学目标：1、通过观赏校园、培养学生的观察能力。
2、通过搜集资料，加大对校园的了解的力度。
培养学生搜集整理资料的习惯。
3、围绕有关校园的内容写一段话。
把这段话写清楚，写具体。
培养学生运用资料的能力。
教学过程：一、教师谈话：春天来了，万物复苏，鲜花盛开。
无论走在繁华的街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。
二、交流预习内容：1、你看到了什么校园，请说说你的观察感受。
2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
三、出示图片，指导写文1、出示图片：迎春花桃花月季樱花玉兰花2、指导写文。
怎么介绍这些花呢？迎春花：（1）出示文字片在‚迎春花‛图片的下边。
（2）读描写迎春的例段。
想想这段话是怎么介绍的？（例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的。
按照从整体到部分的顺序写的。
）桃花：（1）出示文字片在桃花图片下，读例段。
（2）这段话是围绕哪一句话写的？（3）是从哪几方面介绍桃花的？（例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期）月季：（1）出示文字。
读一读例段。
（2）这段话与刚才两段话有什么不同？（例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。
）3、小结介绍花的角度：（1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。
（2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。
（3）还可以把两者结合起来写。
（4）赞美花：可以从花的特点谈如耐旱等。
从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。
4、怎么写（1）有顺序：从整体到局部，局部又是从上到下的顺序安排的。
出示月季花文字片，读一读，研究写得好在哪儿？（从运用修辞方法上；从运用好词佳句上；从表达情感上。
）（2）运用多种写法。
（3）小结：运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样，带着喜爱之情写，表达自己对花的喜爱之情。
五、写一段话1、围绕‚校园的花‛写一段话。
2、写好后和同学交流。
3、班级评价。
六、修改后抄写在本上。
多彩的校园啊，美丽的校园，你将还伴随着我走过一年，我爱校园，不仅是因为你的美丽，还因为你是我遨游知识的海洋；不仅是因为有我的同学，还因为有我敬爱的老师。
校园是我学习的地方，是我成长的地方，是我结友的地方。
我在这里快快乐乐的度过了一年，喜、怒、哀、乐都聚集在这里。
小校园是美丽的。
校园各个角落里都生长着榕树，枝杆粗壮、枝繁叶茂、绿荫如盖。
教学楼前面，一排排的牵牛花，英姿飒爽、整齐挺立，好像精神抖擞的士兵，守护着我们美丽的校园;操场上铺着绿油油的地毯，同学们在操场上玩耍嬉戏，开心极了！校园是快乐的。
早晨，朗朗的读书声，从各个教室传了出来，整个校园沉浸在欢乐的海洋里；上午，认真地听老师讲课，只听一阵清脆的铃声，同学们下课了，有的谈风说笑，脸上都挂着美好的笑容，愉快的走出校门；下午呢，学校里有着欢快的脚步声，那是同学们在操场上高兴的上着体育课，虽然他们满脸都是汗，可是脸上却挂着迷人的笑容；美好的傍晚来临了，夕阳西下，值日生沐浴在阳光下，勤劳的美化着校园。
我们西小是个百年名校，老师让我们做到：‚讲文明、讲卫生、讲纪律、爱校园‛。
上下楼梯轻声轻脚，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不骂人，上课认真听讲，这使我们养成了好习惯，培养了好作风。
教学楼正上面贴着几个金光闪闪的大字：‚好好学习，天天向上‛，这句名言一直激励着我们发奋读书。
啊，美丽的校园，你将还伴随着我走过一年，我爱校园，不仅是因为你的美丽，还因为你是我遨游知识的海洋；不仅是因为有我的同学，还因为有我敬爱的老师。
第三单元作文指导教学目标：1、培养学生归纳综合能力。
2、引导学生学习应用文——调查报告写作方法。
教学内容：能说会道。
一、激发兴趣，导入新课。
1、播放短片。
（短片的内容是：社区、校园中飘动的纸片和塑料袋，田野、村庄乱倒的垃圾等被破坏的环境。
）教师：同学们，看了短篇以后，你有什么样的感受？（请学生自由来谈自己的感受。
）2、那么，当我们走进社区、校园、村庄、田野、公园来欣赏美丽的风景的时候，还应该做一些什么呢？（学生自由发言，谈自己的建议。
）3、教师：那么，就让我们行动起来吧！当一名光荣的绿色小卫士，开展保护家园的活动。
二、引导学生选择开展适合的活动。
1、小组交流讨论：你们打算开展什么样的活动？2、小组汇报自己的讨论结果。
教师结合书中的泡泡图，引导学生确定好自己小组的活动内容。
（1）给花草浇水（2）每人负责管理一棵小树（3）做几块保护环境的宣传牌（4）编写一些生动活泼的环保提示语三、交流自己参加绿色行动的经过和体会。
1、小组内交流经过和体会。
要求：（1）声音不要太大，让本小组的人听清楚，又不影响其它的小组。
（2）要把自己参加活动的经过和体会说清楚。
2、小组推荐代表在全班发言。
要求：（1）声音要洪亮，让同学们听清楚。
（2）交流时，要把自己参加活动的经过和体会说清楚，还要认真听别人的发言。
（3）全班评议：谁是最优秀的绿色小卫士。
我的调查研究报告我们常在电视里看到动物生活的一些精彩镜头：一头狮子将它的利齿插进一匹斑马的脖颈里；一群野牛奔驰而过，扬起了冲天飞尘；一对丹顶鹤缠绵交颈翩翩起舞……但是在真实的大自然中，这类场面是很少出现的。
动物们在多数时间里的表现都是很‚低调的‛，它们会努力地掩饰自己，尽力让自己与周围的环境融为一体。
它们就像变魔我的调查研究报告——动物的伪装一.问题的提出我们常在电视里看到动物生活的一些精彩镜头：一头狮子将它的利齿插进一匹斑马的脖颈里；一群野牛奔驰而过，扬起了冲天飞尘；一对丹顶鹤缠绵交颈翩翩起舞……但是在真实的大自然中，这类场面是很少出现的。
动物们在多数时间里的表现都是很‚低调的‛，它们会努力地掩饰自己，尽力让自己与周围的环境融为一体。
它们就像变魔术一样，凭空‚消失‛在周围的环境中，必须仔细地‚找‛，才能发现它们的踪迹。
这些动物是如何伪装的呢?二、研究的过程与方法1.确定有代表性的动物的伪装作为具体研究对象。
2.搜集变色龙等会伪装的动物的伪装方式的资料。
3.整理，归纳搜集到的资料（1）变色龙：善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。
变色既有利于隐藏自己，又有利于捕捉猎物。
变色这种生理变化，是在植物性神经系统的调控下，通过皮肤里的色素细胞的扩展或收缩来完成的；（2）章鱼碰上敌人，会喷出黑色的墨汁，以便于脱身；（3）羚羊跑得飞快，用来躲避强大对手的攻击；（4）乌龟有一层厚厚的、坚硬的外壳，如果有人要碰它，它马上就会把头缩进壳里，保护自己；（5）刺猬碰到敌人，就缩成一团，以防御敌人；（6）河马以自己的大嘴巴，来吓跑敌人；（7）蜘蛛为了保护自己，织了一张网，如果昆虫来会被粘在上面，蜘蛛用它的毒牙咬住昆虫，注射毒液；（8）蛇伸出舌头，来吓唬敌人；眼镜蛇碰到敌人，会喷出毒液，保护自己；（9）马站着睡觉，是为了保护自己，因为它一遇到猛兽来袭击，能快速逃跑；（10）黄鼠狼遇到敌人，会放臭屁，掩护自己逃脱；（11）壁虎遇到危险，自断尾巴逃走，不过几天就能长出新的尾巴了；（12）螃蟹在争斗中，会脱落钳子，但过一段时间会长出来；（13）斑马身上的花纹能起到保护作用，使猛兽在草丛中难以发现；（14）鱼靠身上美丽的色彩来伪装自己，适应环境，迷惑水中的敌人；（15）峨眉山枯叶蝶是昆虫里伪装的最巧妙的。