高中历史 专题四 王安石变法课时作业 人民版选修1
2019-2020学年高中历史人民版选修一 专题四 二 王安石变法 作业 Word版含解析
姓名，年级：时间：(建议用时:30分钟）一、选择题1．叶坦的《大变法》中有这样一段对话，司马光：眼下国用不足,灾害频频发生，应当减节冗费。
王安石则认为：国用不足，因未得善理财之人故也……民不益赋而国用饶。
从中可以看出王安石认为改革的关键在于（）A．减节冗费B．合理用人C．增加税赋D．增加生产解析：选D。
王安石认为改革的症结在于“民不益赋而国用饶”，意思是国家贫困的症结，不在于开支过多，而在于生产过少,生产少则民不富，民不富则国不强.2．北宋时期一首诗写道:“万里耕桑富,中原气象豪。
河淤开亿顷,海贡集千艘。
"主要称赞王安石变法中的( ）A．青苗法B．农田水利法C．方田均税法D．募役法解析：选B。
材料中“万里耕桑……河淤开亿顷，海贡集千艘”的信息说明与水利河运有关,青苗法属于农贷方面的改革，故A项错误；农田水利法与水利河运有关，故B项正确；方田均税法主要是丈量土地的问题，故C项错误；募役法与兵役和徭役的减免有关，故D项错误.3．从关注民生的角度看，王安石推行方田均税法的目的是（）A．加强百姓的户籍管理B．增加政府的财政收入C．减轻农民的赋税负担D．增加农民的劳作时间解析：选C。
加强百姓的户籍管理是保甲法的作用，故A项错误；增加政府的财政收入不属于民生角度的历史作用，故B项错误；减轻农民的赋税负担,符合关注民生的角度，故C项正确；方田均税与增加农民劳作时间无关，故D项错误。
4．商鞅变法和王安石变法的相似之处有（）A．改革取士之法B．改变土地所有制C．重视农业生产D．限制旧贵族权力解析：选C。
商鞅变法没有涉及改革取士之法,故A项错误；王安石变法没有涉及改变土地所有制，故B项错误；商鞅变法和王安石变法中都涉及促进农业生产发展，故C项正确；王安石变法没有涉及限制旧贵族权力，故D项错误.5．张岂之主编的《中国历史》(辽宋金卷)认为，王安石变法时，国家通过市场的力量调节供需和物价,而不是着重于国家的直接经营活动。
人民版高二历史选修一专题四王安石变法课后练习(有答 案)
王安石变法45分钟课堂练习题含答案一.选择题：1．北宋中期，兴起变法运动的主要原因是：（①北宋统治黑暗腐朽②财政危机的困扰③地方割据势力的威胁A.①②③④B.①②C.③④D.②④2．王安石变法的核心措施是A．军事B．理财 C．改革科举 D．限制贵族地主利益3．王安石变法中的“市易法”规定：由政府拨出巨款设“市易务”，平价收购商贩不易脱售的货物．等到市场缺货时再卖出。
商贩可向“市易务”交纳抵押品成批赊购货物，半年出息一分。
对“市易法”的看法正确的有：（）①是利用封建国家权力干预经济②目的在于限制大商人操纵市场③在—定程度上可以稳定物价和调节市场④政府能增加财政收入A.①②③B.①③④C.②③D.①②③④4．北宋时期一首诗写道：“万里耕桑富，中原气象豪。
河淤开亿顷，海贡集千艘”，主要称赞王安石变法中的：( )A．农田水利法 B．青苗法 C．方田均税法 D．募役法5．司马光说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓。
”司马光的这句话反映了①变法过程中出现了地方官强迫百姓向官府借贷的情况②变法过程中一些不法现象成为反对派攻击变法的借口（）A．①对②错B．①错②对C．①②都对D．①②都错6．王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰……何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴?盖用之与不用之谓也。
”下列各项评述，符合引文内容与史实的是（）A．王安石认为任用贤才是兴国关键，他注重任人唯贤B．王安石认为任用贤才是兴国关键，但变法中用人不当C．王安石认为社会治安是兴国关键，变法中他加强保甲制度D．王安石认为社会治安是兴国关键，但他变法只重经济7．“熙宁(宋神宗年号)青苗取息二分，提举使复以多散为功，遂立各郡定额，而有抑配（强制分配）之弊。
”反映的是：（）A.政府积极帮助农民解除高利贷负担B.官吏以青苗法作为聚敛财富的手段C.官府不向农民提供所需贷款和种子D.新法打击了大官僚、大地主的利益8．王安石变法所触及的主要矛盾是：（）A.地主阶级和农民阶级的矛盾B.封建国家和大地主阶级的矛盾C.生产力和生产关系的矛盾D.官僚地主和中小地主的矛盾9.有关王安石变法的作用的分析，不正确的是A．增加政府的财政收入B．促进农业生产的发展C．军事实力也有所增强D．扭转了积贫积弱的局面10.王安石的新法被废止的最主要原因是（）A．宋神宗态度的动摇B．新法推行中出现了危害百姓的现象C．新法触犯了大官僚、大地主、大商人的既得利益，遭到他们的强烈反对D．王安石本人的动摇11.下列关于免役法实施后起到的作用，表述有误的是：（A.B.C.D.贫苦人家的免役钱少，可以轻松支付12.在王安石变法的措施中，引起隐瞒土地，逃避赋税之人最激烈反对的是：（）Ａ.均输法Ｂ.市易法Ｃ.方田均税法Ｄ.青苗法13、（14分）材料一：官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。
人民版高中历史选修一4.2王安石变法练习
人民版高中历史选修一4.2王安石变法练习1、“熙宁二年二月王安石拜参知政事。
七月行均输法。
九月行青苗法。
闰十一月行农田水利法。
三年十二月行保甲法。
四年二月改革科举。
十月行募役法。
行太学三舍法。
”揭示了王安石变法失败的哪一方面原因（）A．触犯了大贵族大官僚的利益B．变法推行操之过急C．没有得到统治者的支持 D．变法严重损害农民的利益2、王安石变法中，立足于平抑物价、抑制大商人控市场的政策是（）A．市易法 B．募役法 C、方田均税法D．青苗法3、《宋史·王安石传》：安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。
”上以为然，……据家赀高下，各令出钱雇人充役……以东、西、南、北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方。
岁以九月，令，佐分地计量，验地色好，分为五等。
以地之等，均定税数。
以上材料涉及王安石变法的法令是（）王安石变法时所采取的措施是（）A．整顿太学，重新编撰教科书B．实行糊名法，防止考官舞弊C．由皇帝直接控制录取权 D．进士科专考经义和时务策7、王安石变法中的市易法规定：由政府拨出巨款设市易务，平价收购商贩不易脱售的货物，等到市场缺货时再卖出。
商贩可向市易务交纳抵押品以成批赊购货物。
半年出息一分。
下列对市易法的看法正确的有（）①是利用国家权力干预经济②目的在于限制大商人操纵市场③在一定程度上可以稳定物价和调节市场④政府能增加财政收入A. ①②③B. ①③④C. ②③D. ①②③④8、司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。
”司马光的说法（）A. 完全是保守势力的政治攻击B. 实事求是地反映了现实问题C. 既是政治攻击，也反映了客观问题D. 只代表了其个人的偏见9、王安石在《言事书》中提出了“因天下之力，以生天下之财；取天下之财，以供天下之费”的主张，这表明他解决财政问题主要立足于（）A. 增加赋税以满足国家财政支出的需要B. 大力发展生产以增加国库财富C. 对大地主、大官僚征收更多的赋税D. 精简国家机构以减少财政开支10、王安石变法的措施中有利于稳定市场秩序的是（）①农田水利法②市易法③方田均税法④均输法。
高中历史 专题四 王安石变法 4.2 王安石变法课时作业 人民版选修1
2016-2017学年高中历史专题四王安石变法 4.2 王安石变法课时作业人民版选修1一、选择题1．王安石变法的措施中，既可以限制高利贷盘剥，又能增加政府收入的是( ) A．青苗法B．募役法C．方田均税法D．农田水利法解析：在变法以前，对农民进行高利贷盘剥的主要是大地主，而青苗法规定由政府向农民借贷，从而限制了高利贷盘剥。
答案： A2.右图所示是宋朝的神臂弓，王安石变法中负责生产和管理这一兵器的是( )A．户部B．盐铁部C．军器监D．度支部解析：本题主要考查学生的识记能力。
为了改变北宋武器生产和管理的混乱状态，政府下令设置军器监，监管制造兵器，提高了武器质量。
答案： C3．王安石变法“以理财为方今先急”，其“理财”措施的主要用意是( )A．调整封建国家与大官僚大地主之间的关系B．调整地主阶级中士族与庶族的关系C．调整官僚大地主与中小地主之间的关系D．调整封建国家与自耕农之间的关系解析：王安石的青苗法、免役法、方田均税法、市易法、均输法，是其“理财”的主要措施，这些措施都触犯了大官僚、大地主、大商人的利益。
答案： A4．王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法要解决的共同问题是( )A．抑制土地兼并B．限制高利贷盘剥C．增加政府财政收入D．减轻农民负担解析：本题旨在考查学生的分析能力。
王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法要解决的共同问题是增加政府财政收入。
答案： C5．王安石变法中，为了解决北宋初期以来“兵不识将，将不知兵”的局面而采取的措施是( )A．保甲法B．保马法C．将兵法D．设军器监解析：本题主要考查学生基础知识的再认再现及分析判断问题的能力。
将兵法是设“将”为军队编制的基本单位，每将置正将一人，专管训练，这样在一定程度上改变了兵将分离的局面，战斗力有所加强。
答案： C6．21世纪各国的竞争，归根结底是人才的竞争。
我国早在北宋时王安石为变法培养人才进行了教育改革。
下列对王安石变革教育的表述，错误的是( )A．废除了死记硬背的明经诸科B．太学教科书的内容是儒家经典C．学校教育成为变法的推动因素D．废除了科举考试的制度解析：本题主要考查学生基础知识的再认再现及分析判断问题的能力。
高中历史 专题四 王安石变法课时作业 人民版选修1
二王安石变法[课程标准]归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
一、背景1．“庆历新政”失败后，北宋财政危机严重，____________并未缓和，地主士大夫要求________的呼声更加高涨。
2．________即位后，迫切要求改变积贫积弱的局面，任命王安石为宰相，着手实施变法。
3．指导思想：王安石认为，最好的理财富国之路，是依靠天下所有的劳动力去开发自然资源，是______________而不是消极节流。
二、措施(富国、强兵、育才)1．富国之法(1)均输法内容：发运使要了解生产和需求情况，就近采购，以节省开支。
作用：减轻了纳税户的负担，增加了________收入。
(2)市易法内容：在开封设“________”，收购滞销货物，市场缺货时卖出。
作用：限制了大商人控制市场，增加了政府收入。
(3)青苗法内容：每年青黄不接时借钱或粮食给农户，加收20%的利息。
作用：农民免受________剥削，增加了政府收入。
(4)募役(免役)法内容：州县出钱募人充役，按户等征收募役费用。
作用：减轻了农民负担，保证了生产。
(5)农田水利法内容：规定各地兴修水利工程。
作用：农田水利明显发展，大量薄地变良田。
(6)方田均税法内容：清丈土地，划分等级，据此征税。
作用：纳税土地增多，政府收入增加。
2．强兵之法(1)将兵法内容：精简裁并________，选拔将官，加强训练。
作用：提高了军队战斗力。
(2)保甲法内容：农户每十家组成一保，闲时训练，战时作战。
作用：增强了军事力量，减轻了________负担。
(3)保马法内容：由农户代养官马。
作用：节省了朝廷开支，降低了马匹死亡率。
(4)军器监内容：在开封设________，管理武器制造。
作用：军器的制造改善，数量增加。
3．育才之法(1)内容①科举改革：废除原来的科举考试，改以____________取士。
②改革学校制度：改组________，撰注《三经新义》作为必读教材，也是科举考试的依据。
高中历史 第4单元 王安石变法 第3课 王安石变法的历史作用课时作业 新人教版选修1-新人教版高二选
第3课王安石变法的历史作用一、选择题1．王安石在变法中始终坚持哪一种思想，对扫除重重障碍起了极大的作用( ) A．利不百，不变法；功不十，不易器B．民贵君轻C．治世不一道，便国不法古D．天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守【答案】D2.北宋司马光向宋神宗进言：“臣之于安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。
”这主要是因为( )A.王安石对科举制和学校制度进行了改革B.王安石用人不当，出现了危害百姓的现象C.王安石变法失败，未使北宋摆脱危机D.王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益【答案】D3．“熙宁(宋神宗年号)青苗法取息二分，提举使复以多散为功，遂立各州定额，而有抑配(强制分派)之弊。
”这段话反映出( )A．政府积极帮助农民解除高利贷负担B．官吏以青苗法作为聚敛财富的手段C．官府不向农民提供所需贷款和种子D．新法打击了大地主、大官僚的利益【答案】B4．王安石变法中，打破了大商人垄断市场局面的是( )①市易法②均输法③青苗法④方田均税法A．①②B．②③C．③④D．②④【答案】A [青苗法、方田均税法主要触犯的是大地主、大官僚的利益；打破大商人垄断市场局面的则是市易法和均输法的实施，故选A项。
]5．王安石变法期间，“盗贼比之昔时，十减七八”，这种局面的出现主要得益于________的实施。
( )A．保马法B．将兵法C．保甲法D．精简军队【答案】C6．下列关于王安石变法的作用的表述最准确的是 ( )A．挽救了北宋统治危机B．解除了辽和西夏的威胁C．在一定程度上扭转了积贫积弱的局面D．增加了政府财政收入，解除了财政危机【答案】C [注意题干问的是“最准确”，C项是对王安石变法的作用最准确的表述。
]二、非选择题7．阅读材料，完成下列要求。
材料一唯商鞅变法不顾人言，骤至富强，亦以召怨天下。
……虽得天下，旋踵灭亡。
——苏轼给宋神宗的上书材料二王安石变法的出发点是好的，他自己也清正廉洁，一身正气。
但问题是，他的一系列政策，在传达到下面之后，在下级官吏执行时却完全走了样。
高中历史 专题四 王安石变法 一 积贫积弱的北宋练习(含解析)人民版选修1-人民版高二选修1历史试题
积贫积弱的北宋一、选择题1．宋太祖的下列改革措施中，因果关系不正确的是( )A．行政权改革——机构重叠——财政困难B．财政权改革——机构臃肿——财政困难C．军权改革——兵将不识——战斗力削弱D．军权改革——藩镇消失——外部威胁消除解析：本题考查学生对北宋社会现象成因的理解能力。
D项没有认识到外部少数民族的威胁并没有消除，北宋统治者屈服于少数民族政权，以“岁币”求“和平”。
答案：D2．北宋诗人苏舜钦曾这样描述：“游嬉于廛市间，以鬻巧绣画为业，衣服举措不类军兵。
”另一位北宋文士欧阳修形容说：“卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。
”上述材料突出反映了北宋中期面临哪一社会问题( )A．冗官B．冗兵C．积贫D．积弱解析：本题主要考查学生材料阅读、理解能力。
本题两句文言文，介绍了当时士兵的状况：“衣服举措不类军兵”“不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之”。
由此看出当时的军纪不严、士兵缺乏训练，骄纵懒惰。
北宋的边境危机很好地验证了这种状态下军队的战斗力很弱的现实，所以本题选D项。
答案：D3．公元997年，宋廷岁收2 200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11 000多万缗，收支却亏1 500多万缗，“民贫乏食”而造反。
造成这种统治危机的主要原因是( )A．经济衰退B．起义频繁C．兵力不足D．吏治腐败解析：本题考查学生理解分析的能力。
这种统治危机主要是财政危机，造成财政危机的原因有冗官、冗兵和冗费，根据收入增高可以排除经济衰退，B、C两项说法不符合史实。
因此符合题意的为D项。
答案：D4．从下表中，可得出的信息是( )年代收入(单位：缗) 支出(单位：缗)真宗天禧五年(1021年) 15 085万余12 677万余仁宗皇祐元年(1049年) 12 625万余“所出无余”英宗治平二年(1065年) 11 613万余13 186万余A.北宋时财政入不敷出，导致积贫B．养兵、养官巨额费用是国库空虚的主要原因C．“三冗”“两积”引起社会危机D．对辽和西夏的战争耗费及高额赔款是财政危机的因素之一解析：本题考查学生的比较能力。
2021秋高中历史专题四王安石变法一积贫积弱的北宋练习(含解析)人民版选修1
一积贫积弱的北宋1．北宋前期统治者认为“富室连田阡陌，为国守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物〞。
这说明北宋政府( )A．大力抑制土地兼并B．纵容土地兼并以便于筹集军费C．准备搜刮百姓以抗辽D．减轻人民负担，限制大地主的特权解析：材料大意为富有人家的田间小路纵横相连，这是在为国守财。
遇有盗贼兴乱，边境告急的危难之时，这些集中起来的财物，都乐于为国输送缴纳，都是我国之财物。
因此得出北宋政府对土地兼并采取放任态度，此题排除A项，选择B项。
C、D两项与材料无关。
答案：B2．北宋中期出现了严重的社会危机。
其根源有( )①宋初加强中央集权的措施②不抑兼并的政策③重武轻文，地方割据严重④经济停滞不前A．①②B．③④C．①④D．②③解析：③④与北宋历史开展的事实不符，宋初通过各种措施解决了唐中期以来的藩镇割据问题，加强了中央集权；而且在经济上取得了较大开展。
答案：A3．宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人(指老年人)，不识干戈〞。
这说明澶渊之盟( )A．削弱了北宋军事力量B．使宋辽维持了较长时间的和平C．促进了畜牧业的开展D．使宋辽间的民族矛盾彻底消除解析：此题考察澶渊之盟的影响。
材料只是反映了宋辽之间边境的安定繁荣，与北宋、辽的军事力量无关。
答案：B4．范仲淹在?答手诏条陈十事?中说：“国家乃专以辞赋取进士，以墨义取诸科，士皆舍大方而趋小道，虽济济盈庭，求有才有识者十无一二。
况天下危困，乏人如此，将何以救？〞材料中，范仲淹认为( )①应对科举制考试内容进展改革②应强化儒家思想的地位③科举制几乎失去了选拔人才的作用④科举制导致天下危困A．①④B．②③C．①③D．③④解析：从题干“国家乃专以辞赋取进士，以墨义取诸科，士皆舍大方而趋小道〞与②不符合，排除；④科举制的弊端才是导致天下危困的原因之一，排除。
答案：C5．北宋中期，东京一带流传着“朝廷无忧有范君，京师无事有希文〞(范君指范仲淹，希文是他的字)的民谣，这是因为范仲淹( )A．推行新政，获得了各界支持B．重视理财，缓解了积贫局面C．实行赋役合一，减轻了农民负担D．整顿吏治，赢得了百姓赞誉解析：此题考察学生对根底知识的再认再现能力。
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二王安石变法[课程标准]归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
一、背景1．“庆历新政”失败后，北宋财政危机严重，____________并未缓和，地主士大夫要求________的呼声更加高涨。
2．________即位后，迫切要求改变积贫积弱的局面，任命王安石为宰相，着手实施变法。
3．指导思想：王安石认为，最好的理财富国之路，是依靠天下所有的劳动力去开发自然资源，是______________而不是消极节流。
二、措施(富国、强兵、育才)1．富国之法(1)均输法内容：发运使要了解生产和需求情况，就近采购，以节省开支。
作用：减轻了纳税户的负担，增加了________收入。
(2)市易法内容：在开封设“________”，收购滞销货物，市场缺货时卖出。
作用：限制了大商人控制市场，增加了政府收入。
(3)青苗法内容：每年青黄不接时借钱或粮食给农户，加收20%的利息。
作用：农民免受________剥削，增加了政府收入。
(4)募役(免役)法内容：州县出钱募人充役，按户等征收募役费用。
作用：减轻了农民负担，保证了生产。
(5)农田水利法内容：规定各地兴修水利工程。
作用：农田水利明显发展，大量薄地变良田。
(6)方田均税法内容：清丈土地，划分等级，据此征税。
作用：纳税土地增多，政府收入增加。
2．强兵之法(1)将兵法内容：精简裁并________，选拔将官，加强训练。
作用：提高了军队战斗力。
(2)保甲法内容：农户每十家组成一保，闲时训练，战时作战。
作用：增强了军事力量，减轻了________负担。
(3)保马法内容：由农户代养官马。
作用：节省了朝廷开支，降低了马匹死亡率。
(4)军器监内容：在开封设________，管理武器制造。
作用：军器的制造改善，数量增加。
3．育才之法(1)内容①科举改革：废除原来的科举考试，改以____________取士。
②改革学校制度：改组________，撰注《三经新义》作为必读教材，也是科举考试的依据。
(2)作用：使革新思想得到较广泛的传播；选拔了大量人才。
三、短暂的变法1．变法的成就(1)通过变法，政府的财政收入增加，农户所受的赋税剥削有所减轻，农业生产发展，社会呈现出了繁荣景象。
(2)扭转了________边防长期以来屡战屡败的被动局面。
2．结局及其成因(1)结局：宋神宗去世后，________任宰相，新法相继被废除。
(2)成因①变法指导思想的偏颇和操之过急：变法偏重于开辟__________，有些措施违背了客观经济规律，而且新法的实行显得过于急进。
②旧官僚的反对：随着变法的深入进行，诸多守旧官僚群起反对，不断向________施加压力。
③最高统治者态度的摇摆不定：在旧官僚的压力下，______变法的决心逐渐动摇，对王安石失去信任。
知识点一背景1．过度削弱地方权力，往往导致国力的衰微。
与纠正这一弊端有关的改革是()A．商鞅变法B．王莽改制C．王安石变法D．梭伦改革2．北宋王安石变法所要解决的核心问题是()A．加强北宋的军事力量B．解决北宋中央政府的财政困难C．铲除地方割据的基础D．打击官僚地主和抑制土地兼并知识点二措施(富国、强兵、育才)3．王安石变法的措施中能够保证农民有足够的劳动时间的是()A．青苗法B．募役法C．方田均税法D．农田水利法4.某同学在阅读《王安石变法研究史》时发现一句评价：“这一措施有利于稳定市场物价，促进商品交流。
”这一措施是()A．青苗法B．募役法C．市易法D．保甲法5．宋仁宗时，枢密使田况对当时骑兵战斗力的描写：有的根本不能披甲上马，有的骑马奔跑时挽弓不过五六斗，箭射出十几步就落在了地上。
为改变这种状况，王安石采取的变法措施不包括()A．保甲法B．保马法C．将兵法D．募役法6．假如你生活在宋神宗执政四年之后的秋天参加科举考试，怎样才能被录取()A．背诵诗赋词章B．学习“四书五经”C．联系实际，学习经义策论D．依靠“恩荫”知识点三短暂的变法7．司马光说，“介甫(王安石，字介甫)文章节义，过人处甚多。
但性不晓事，而喜遂非。
至忠直疏远，谗佞辐辏”。
司马光所说的“辐辏”指的是()A．拥护变法的人B．政府中的贪官污吏C．反对变法的人D．从变法中受益的人8．下图中有关宋神宗后宫妃嫔的立场说法正确的是()A．代表守旧官僚反对均田制B．代表外戚反对保甲法C．代表守旧官僚反对方田均税法9．王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此评价不一。
阅读材料，回答问题。
材料一今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……——司马光《家传集》材料二司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。
”——《宋史》材料三宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。
其良法美意往往传诸今日莫之能废……——梁启超《王安石评传》请回答：(1)王安石针对“士、农、兵、商”的改革措施有哪些？(每项各举一条)(2)结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。
10．北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。
阅读下列材料：材料一(范仲淹)国家专以词赋取进士，……求有才有识者，十无一二。
况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。
——[南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三材料二(苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之？(王安石)今人才乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。
欲一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。
……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。
(司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法，但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。
及科场程式，同己者取，异己者黜。
——[元]马端临《文献通考》卷三十一请回答：(1)据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张？(2)结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么？它产生了什么样的影响？(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校，变科举的主要目的是什么？【答案解析】知识清单一、1.社会矛盾改革2．宋神宗 3.积极开源二、1.(1)政府(2)市易务(3)高利贷2．(1)禁军(2)财政(4)军器监3．(1)①经义策论②太学三、1.(2)西北2．(1)司马光(2)①财源②宋神宗③宋神宗对点训练1．C[解答本题，需要准确再现与题目有关的四个改革的背景。
北宋初期加强中央集权的特点之一就是削弱地方权力，虽使藩镇割据的基础得以铲除，但也种下了积贫积弱的祸根，导致北宋中期严重的社会危机。
王安石变法的基本出发点就在于解决这些社会危机，实现富国强兵。
]2．B3．B[结合四个备选项本身的概念内涵，可知B项由政府出钱募人服役最符合题意。
] 4．C[四个选项中只有市易法是经济措施。
]5．D[题干强调的是军事方面的现象，而D项与此关系不大。
]6．C[1067年宋神宗继位，四年后应该是1070年左右，是王安石变法开展后的第2年，科举制已开始改革。
]7．A[ “辐辏”指的是围绕在王安石周围坚决拥护变法的人。
]8．C[A、D项与王安石无关，与保甲法相比，方田均税法对守旧官僚最不利，故C项最佳。
]综合提升9．(1)士：改革科举制度；农：青苗法、农田水利法、方田均税法；兵：将兵法、保甲法、保马法；商：市易法、均输法。
(2)“非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制度；“适应于时代”指梁启超肯定王安石变法，主张变革。
解析试题提供的材料反映了司马光和梁启超对王安石变法的不同评价。
材料一说明王安石变法涉及到社会的各个方面，触及到各个社会阶层。
材料二反映了司马光对社会变革的态度，主张“社会不到大坏的地步，不要去改变”，实质上是反对变法。
材料三反映了梁启超对王安石变法的肯定态度，认为是“适应时代”的，对后世有积极的影响。
10．(1)范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；王安石：主张考经义(时务策)；司马光：主张考经、义、论、策。
(2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据)；禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。
(3)统一思想；为改革培养人才。
解析解答问题(1)要注意从材料中提炼有效信息。
材料一中“取以经济之才”充分体现了范仲淹对科举考试的观点。
材料二中苏轼所言实际上强调考诗赋的重要性；王安石说明现有考试内容的弊端，目的在于考经义解决冗官问题；司马光的科举考试内容则体现在“专用经、义、论、策”一语。
问题(2)由“以一家私学，欲盖掩先儒”一语，结合所学不难总结出编纂《三经新义》作为基本教材这一信息，这一措施进一步强化了儒家思想的正统地位。
问题(3)由材料中王安石对于旧的教育制度的不满并结合当时北宋所面临的社会问题，可以得出这一改革举措的主要目的。
教材问题解答学习思考1．你对王安石推行的富国政策怎么看？“富国”与“富民”相同吗？提示王安石变法是为了解决政府财政危机，缓和社会矛盾，是以维护统治阶级利益为出发点。
“富国”与“富民”是不相同的：“富国”政策主要是解决政府的财政收入问题；“富民”政策主要是使天下百姓丰衣足食。
2．王安石改革科举制的主要目的是什么？提示为统治阶级选拔人才。
3．你认为王安石变法前后的科举和教育制度有何异同？提示宋初诸科以试帖经、墨义为主。
帖经类似于今天的填空题，墨义类似于简答题，考核应试者对经文及注疏的记诵功夫，没有供考生发挥己见的余地，扼杀了考生的创造性思维；改革后的科举以经义取士有重大进步。
太学在改革前为保守派把持，阻碍变法；改革后，以《三经新义》为教材，有利于变法革新思想的传播。
4．你认为王安石变法的失败是必然的还是偶然的？提示王安石变法的深入必然会触及到当权的地主官僚阶层的利益，而其所处的时代背景决定了其变法不可能对其做出超越，从统治阶级自身的整体利益出发，王安石变法的失败是不可避免的。
5．王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也？”你如何理解王安石的看法？提示王安石主张变法要坚持始终，不可忽冷忽热。
自我测评1．王安石变法中增加政府收入的主要措施是什么？提示均输法、市易法、青苗法、方田均税法。
2．最能体现王安石变法“民不加赋而国用饶”思想的措施有哪些？提示均输法、方田均税法、市易法、募役法。
材料阅读与思考王安石制定“免役法”的最初目的是什么？结合书中的内容，简要分析其作用。
提示目的：理财。
作用：免役法减轻了对劳动力的束缚，使更多的劳动者能投入到生产中去。