期末论文 心理
大学生心理健康论文
⼤学⽣⼼理健康论⽂⼤学⽣⼼理健康论⽂（精选5篇） 在各领域中，⼤家都有写论⽂的经历，对论⽂很是熟悉吧，论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。
如何写⼀篇有思想、有⽂采的论⽂呢？下⾯是⼩编整理的⼤学⽣⼼理健康论⽂（精选5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼤学⽣⼼理健康论⽂篇1 摘要： 解决⼤学⽣中⽇益严重的⼼理问题是当前⼤学⼯作的重要内容；⼈格缺失、⼈际交往困难、恋爱情感波动和学习、就业压⼒是造成⼤学⽣出现⼼理问题的主要原因；⼀些⼤学⽣的⼼理上存在着⼀系列不良反应和适应障碍，危害着青年学⽣⾝⼼健康，阻碍着他们的成长和发展，因此，建⽴科学、有效、灵敏的⼤学⽣⼼理危机⼲预机制，对解决⼤学⽣⼼理问题具有重要的意义。
关键字： ⼤学⽣，⼼理问题，解决⽅法 全⾯推进素质教育，培养能够适应时代要求的⾼素质⼈才是⾼校⼯作的重要⽬标。
⼀直以来，⼤学⽣都被认为是受命运青睐的天之骄⼦，他们具备了各⽅⾯的良好素质，是优秀的代名词。
但是，从当前反映的⼀些情况来看，越来越多的在校⼤学⽣存在各种各样的⼼理问题，潜伏着⼼理危机。
⽐如，缺乏⾃信，⾃卑感强，情绪低落，感情脆弱，耐挫能⼒及社会适应能⼒差，⼈际交往有障碍等等。
杨叔⼦院⼠曾经提出：“智商越⾼，情商出现问题，对社会的危害越⼤。
”因此，分析解决当代⼤学⽣⼼理问题，缓解⼼理压⼒已经成为各⼤⾼校亟待解决的重⼤问题。
从个体发展的⾓度来看，⼤学⽣处于青少年向成年的过度转变时期。
在这⼀阶段中，容易出现考上⼤学的⾃豪感和处理问题能⼒不⾼的⾃卑感的⽭盾冲突，强烈的交往需要与孤独感的⽭盾冲突，理想与现实的⽭盾冲突等⼀系列问题。
这些⽭盾如果长时间得不到解决，在遭遇某种刺激时，就会影响学⽣的健康成长，容易出现⼼理问障碍。
从学校环境⽅⾯来看，⾼中时期的学习、⽣活环境与⼤学时期的学习、⽣活环境有着很⼤的不同。
⾼中的学校教育模式只注重学⽣的成绩问题，只重视升学率。
关于心理健康的论文3000字5篇
关于心理健康的论文3000字5篇心理健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，为帮助居民群众增强健康意识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，改善环境，降低危险因素，促进人们的健康水平不断提高。
下面是小编为你精心整理的关于心理健康的论文，希望对你有帮助!关于心理健康的论文篇1摘要：当前大学生心理健康问题突出，引起了社会的广泛关注，大学生群体的心理健康教育关系到国民精神风貌的塑造和国家的强盛。
因此，笔者结合当前大学生心理问题现状，探究影响当前大学生心理健康的主要原因，并提出有针对性的建议，以期对当前大学生心理健康教育提供可行建议。
关键词：大学生心理健康心理问题随着社会的迅猛发展和物质世界的日益充裕，人们关心的焦点从传统的衣食住行等生理需求逐步转向对人的心理世界的关注这个更深的层面上来。
尤其是对不管是生理还是心理都正处于转型和塑造期的大学生来说，个人角色的转换、所处环境的变迁、心智成熟度的增加等使得大学生群体的心理问题越来越凸显出来，也日益得到社会的广泛关注和重视。
国家教委近年在对大学生心理问题的进行的抽样调查显示，被调查的12.6万大学生中，近五分之一的大学生存在着各种程度的心理问题，这些心理问题具体表现在大学生感情脆弱、意志消沉、迷惘困惑、自卑感强、人格丧失、心理承受能力弱、人际交往障碍等方面上。
这也是影响当代大学生成长和成才的主要原因之一。
当代大学生是祖国的未来和栋梁，因此，加强对大学生群体的心理健康教育，培养身心健康的大学生群体不仅关系到国民精神风貌和精神文明建设，更关系到国家的富强。
因此，笔者结合当前大学生心理问题现状，探究影响当前大学生心理健康的主要原因，并提出有针对性的建议，以期为当代大学生心理健康教育提供可行建议。
一、大学生心理健康问题的突出表现(一)环境巨变引起心理不适应现在大学生多出身于独身子女群体，自理能力较差，缺乏独立生活的能力。
一旦脱离原来由家长进行全方位照顾的环境进入到大学，一切生活起居皆要开始自行处理。
大学生心理学论文优秀3篇
大学生心理学论文优秀3篇大学生心理学论文篇一自20 世纪80 年代开始至今我国高校心理健康教育已经开展了二十多年，但高校心理健康教育的功能还是主要定位于防治性，以解决少数学生的问题为目标，忽视大多数学生的心理发展需求，这是当前高校心理健康教育过程中面临的一个最大问题。
心理健康教育的根本性功能应该是促进和实现人的心理发展，而积极心理学在这一方面恰巧能提供较大的帮助。
本文尝试从积极心理学下的理论来研究大学生心理健康教育，以提高高校心理健康水平为目标，为构建积极心理健康教育体系提供实证支持，同时为高校心理健康教育工作的开展提供一个新的视角。
本文分三个部分，第一部分，对积极心理学发展的可能性、必然性给予解释，对积极心理学的基本观点、特征、功能进行阐释；第二部分，高校心理健康教育现状进行调查分析。
第三部分，积极心理学视角下去解决大学生心理健康教育问题，给出对策建议。
关键词：积极心理学大学生心理健康教育对策大学生心理学论文篇二在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。
上了8周的课后，我感觉受益匪浅。
心理学是一门听上去很深奥的学科，但是通过罗老师的讲解，将深奥的知识简单化，使我们每一个上过心理学概论的同学都对自己有了一定的认识。
心理学是一门研究人的心理活动的规律的科学。
心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程（包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程）是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。
这门课是我初次学习，我觉得在课程安排和上课形式等方面都非常吸引人也很实用。
心理自我总结期末论文
心理自我总结期末论文首先，我意识到自己存在一些压力和焦虑的问题。
在面对大量的学习任务和压力下，我往往感到不安和紧张。
这导致我常常缺乏集中注意力，影响了我的学习效果。
为了解决这个问题，我尝试了一些放松和调节注意力的方法。
我利用一些休息时间做一些我喜欢的事情，例如听音乐、读书或者与朋友聊天。
这些活动有助于我放松和缓解压力，提升我在学习中的专注度。
此外，我还尝试了一些冥想和深呼吸的技巧。
这些方法帮助我稳定情绪，放松身心，增加自我平衡感。
其次，我也发现自己在自律方面存在一些困难。
在这个学期里，我时常面临分心和拖延的问题。
有时候，我会发现自己在学习时会不自觉地被手机、社交媒体和其他事物所吸引。
这导致我不能有效地管理我的时间和精力。
为了提高我的自律能力，我开始制定明确的学习计划和目标，并将其写下来。
我也建立了一些学习习惯，例如每天早上定时学习一段时间，晚上回顾一天的学习内容。
此外，我还学会了禁用手机或者将其放在远离我身边的地方，以免分散注意力。
这些努力使我觉得更有目标和动力，能更好地集中精力在学习上。
另外，我意识到我的自信心有时候会受到挑战。
有时候，当我遇到一些困难或者挑战时，我会感到自己无法胜任，缺乏自信。
这导致我在解决问题时常常选择逃避或者回避。
为了提高我的自信心，我意识到我需要改变我的思维方式。
我开始更加积极地看待困难，并相信自己可以克服挑战。
我也寻求了一些帮助和支持，例如向老师请教或者与同学一起讨论。
在这个过程中，我发现当我付出努力并且取得一些进步时，我的自信心也会随之增加。
尽管困难不可避免，但我相信只要我相信自己，我就能克服一切困难。
最后，我也意识到自己在处理情绪和与他人交流方面还有待改进。
有时候，当我遇到一些挫折或者与他人发生冲突时，我常常感到情绪失控，无法理智地处理问题。
这导致我与他人的交流变得困难和紧张。
为了改善这一情况，我开始注重自己的情绪管理和表达技巧。
我尝试了一些情绪调节的方法，例如找一个安静的地方，呼吸深呼吸，思考自己的感受。
大学心理课期末论文
大学心理课期末论文大学生的心理问题不容忽视。
目前,高校心理健康教育应澄清诸多认识上的误区,积极创设以人为本的心理健康教育体系,以促进大学生心理健康发展。
下面是店铺给大家推荐的大学心理课期末论文，希望大家喜欢!大学心理课期末论文篇一《新时期提高大学生宿舍心理健康工作思考》摘要：当今，在学生宿舍这个特殊的环境中，大学生群体的人际交往障碍尤为突出，甚至严重影响了该群体的心理健康。
文章从宿舍关系对大学生心理健康的重要性出发，分析了引发大学生宿舍人际关系冲突产生的原因，提出了建立和谐宿舍关系的几点建议。
关键词：大学生宿舍;人际关系;心理健康大学宿舍是大学生活动的主要场所，大学生活的多半时间都是在宿舍中度过的。
良好的的宿舍人际关系可以带给宿舍成员一种强烈的归宿感，有利于大学生的心理成长。
但寝室成员来自五湖四海，避免不了会出现“不和谐音符”，导致宿舍成员感到压抑、焦虑、烦恼，甚至会对学生心理健康造成困扰。
经调查显示，学业压力、情绪压力、人际交往这三大问题是目前困扰大学生心理的最主要问题，而人际交往中宿舍人际交往问题尤为突出，所以，研究宿舍人际关系对大学生心理健康的影响有着重要意义。
一、大学生宿舍人际关系现状分析目前高校里的大学生人际交往状况不容乐观，人际关系障碍正逐渐成为大学生所要面临的首要压力。
大学里对学生影响最深、改变最大的应该就是朝夕相处的室友了，正因为此大学生宿舍人际关系也是最难处理的。
室友相互之间接触频繁，天长地久很多私密袒露其间，室友之间难免会产生摩擦甚至冲突，如果这些生活琐事不能得到及时化解，久而久之，累积起来的矛盾就会让室友间产生误会，有严重者甚至会诱发心理问题。
二、引发大学生宿舍人际关系问题的主要原因(一)家庭教育在学生人际交往引导方面的缺失学校和家庭相对社会来说属于相对单纯的圈子，而学生从小就生活在这样的环境中，精力几乎都用在学业上，根本没有时间和意识去顾及人际交往。
还有现在的学生多数是独生子女，大多数家庭从小对孩子娇生惯养，促使学生凡事都以自我为中心的意识，不会替他人着想，甚至对别人造成的伤害自己浑然不知，这种以自我为中心的意识是造成宿舍人际关系紧张的重要原因。
心理学论文15篇
心理学论文15篇心理学论文1阿德勒是奥地利著名的心理学家，与弗洛伊德、荣格一起被称为精神分析^p 学派的三大人物，后来在1911年与该学派分裂，建立了精神分析^p 的个体心理学。
个体心理学并不是单独应用于个人的心理学，它考虑的是个人、社会及他们互相间的关系，它强调社会因素决定人格，强调人的社会性的一面。
阿德勒提出了许多对幼儿社会性开展的独到见解，并将自己的这些理论应用于儿童教育中，并以此为根底提出了自己对儿童社会性教育的看法。
这些看法无疑让我们从一个新的角度更加深化地理解幼儿的社会性开展与教育，同时也给当前幼儿园社会领域课程的制定和施行以不少的启发。
笔者认为阿德勒的儿童心理开展观、社会兴趣概念及阿德勒的心理治疗方法对幼儿社会领域课程方面的启示较大。
下面就分别从幼儿社会领域课程的内容和施行方式这两个角度来谈阿德勒个体心理学所给予我们的启示：一、阿德勒社会兴趣理论对幼儿社会领域课程内容的启示社会兴趣是阿德勒心理学理论中最重要和最独特的概念，这个概念在他的多部著作中频繁出现，并与儿童的社会性开展有严密的联络。
既然社会兴趣如此重要，那终究什么是社会兴趣呢？阿德勒并没有给社会兴趣这个概念一个明确的定义，每个阅读阿德勒著作的人都会对社会兴趣有不同的理解。
笔者认为社会兴趣从字面来看可分为两个维度，一个是心理过程维度，一个是目的维度。
心理过程维度指兴趣本身，目的维度指兴趣所指向的目的。
从心理过程来维度来看，社会兴趣主要有以下局部组成：同情、认同才能，社会常识，合作、协同才能，价值观，独立才能，对将来社会的关心。
从目的维度来看，社会兴趣范围广泛，从家庭、学校渐渐扩展到社区、社会，甚至整个宇宙；从一种归属感扩展到宇宙感。
社会兴趣在这指的是自我实现、对社会有用、对人类的利益的兴趣。
从以上的分析^p 可以看出社会兴趣的内涵非常丰富，而这些内涵几乎都属于儿童社会性开展所包含的范畴。
阿德勒将社会兴趣作为儿童精神安康的标准和儿童正常开展的晴雨表。
心理学论文20篇
心理学论文20篇1. 心理健康与个体幸福感之间的关系该论文探讨了心理健康与个体幸福感之间的关系，并提出了心理健康对个体幸福感的积极影响。
2. 儿童社交发展的心理因素该论文研究了儿童社交发展中的心理因素，包括家庭环境、同伴关系和个体特质等对儿童社交能力的影响。
3. 情绪管理对工作绩效的影响该论文探讨了情绪管理对工作绩效的影响，并分析了情绪智商在情绪管理中的作用。
4. 网络虚拟身份与自我认同的关系该论文研究了网络虚拟身份与个体自我认同之间的关系，并探讨了网络社交对自我认同的影响。
5. 学业压力对大学生心理健康的影响该论文分析了学业压力对大学生心理健康的影响，并提出了有效的应对策略。
6. 社会支持对抑郁症患者康复的作用该论文研究了社会支持对抑郁症患者康复的作用，并分析了社会支持对心理健康的积极影响。
7. 自尊与自我效能感的关联研究该论文探讨了自尊与自我效能感之间的关联，并考察了自尊对个体心理状态的影响。
8. 睡眠质量与个体认知能力的关系研究该论文研究了睡眠质量与个体认知能力之间的关系，并分析了睡眠对认知功能的重要性。
9. 幼儿情绪发展的影响因素探究该论文探究了幼儿情绪发展的影响因素，包括家庭环境、教育方式和个体特征等的影响。
10. 压力管理对个体幸福感的影响研究该论文研究了压力管理对个体幸福感的影响，并提出了有效的压力管理策略。
11. 青少年网络成瘾与心理健康的关系该论文探讨了青少年网络成瘾与心理健康的关系，并分析了网络成瘾对心理健康的负面影响。
12. 心理干预在康复中的应用效果研究该论文研究了心理干预在康复中的应用效果，并探讨了心理干预对个体康复的促进作用。
13. 亲子关系对儿童自尊发展的影响该论文研究了亲子关系对儿童自尊发展的影响，并分析了亲子互动对自尊的重要性。
14. 心理韧性与心理适应性之间的关系研究该论文探讨了心理韧性与心理适应性之间的关系，并考察了心理韧性对个体心理适应性的影响。
15. 社交媒体使用与青少年自尊的关联研究该论文研究了社交媒体使用与青少年自尊之间的关联，并分析了社交媒体对自尊的影响机制。
心理健康论文15篇
心理健康论文15篇心理健康论文1社会发展越来越快，网络负面信息的传播也越来越广，国内高校学生心理亦是普遍脆弱化，甚至出现更严重的情况，像研究生下毒、大学生自杀等诸如此类事件层出不穷，人与人之间传递更多的是负能量，这在一定程度上严重说明了高校学生心理健康出现一种亚健康状态，这对高校学生心理健康的长期发展是不利的，因此，我们要推广积极心理学，从根本上关注学生的心理健康，给予高校学生积极的影响，使其人生充满正能量。
这在一定程度上减轻了国家的压力。
一、什么是积极心理学积极心理学是20世纪末首先在美国兴起的一场心理学运动，发起者是当代著名心理学家塞林格曼。
积极心理学倡导人类要有一种积极的心态，来对人的许多心理现象作出新的解读，并以此激发每个人自身所固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量，从而使每个人都能顺利地走向属于自己的幸福港湾。
因此，积极心理学主张以人的积极力量、善端和美德作为研究对象，强调心理学不仅要帮助处于某种逆境条件下的人们知道如何求得生存和发展，更要帮助那些处于正常境况下的人们学会怎样建立起高质量的个人生活与社会生活。
二、积极心理学对高校心理教育的启示1.丰富了高校心理教育的内容传统的高校心理健康主要侧重于学生的心理防治，专门针对于问题学生，比如研究他们心理出现问题的时间、诱因等。
而积极心理学则是以更加宽容、更加开放性的态度看待学生们，引导他们向积极方面看，更加符合个体的发展。
积极心理学的推广，会改进高校传统心理教育的方式、价值取向，这在一定程度上丰富了高校心理教育内容。
2.积极心理学为高校心理教育者提供了积极力量积极心理学创造着人的快乐、幸福，首先接受引导的心理教育者也会以积极、主动的态度去引导、传递这种快乐幸福感，身为体验者，他们也更有资格和权力去影响学生心理向积极方向靠拢，从而树立正确的人生价值观，拥有积极的人生态度。
正是因为积极心理学为这些高校心理教育者提供积极力量，他们得以成为中坚力量，从而做了学生积极的标杆。
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“十载风尘一腐儒，暮云千里望皇都”
—论郁达夫的古典文人气质
在中国现代文学的作家与作品中，郁达夫及其优秀的文学作品为稍微有一点文学见识的人耳熟能详，如《沉沦》、《迟桂花》、《春风沉醉的晚上》、《迷羊》、《他是一个弱女子》等等，还有他的散文，如中学课本里的《故都的秋》。
但是很多人不是很熟悉他的旧体诗词。
他所作的旧体诗词，也是堪称一绝的。
在中国现代作家群中，郁达夫的古典文人气质最为浓厚，最为有风韵。
刘海粟说郁达夫“诗词第一，散文第二，小说第三，评论文章第四”（《郁云〈我的父亲郁达夫〉序》），郭沫若也认为郁达夫创作的旧体诗词比小说和散文更好（《〈郁达夫诗词抄〉序》）。
郁达夫先生的旧体诗，以七绝、七律为擅场，尤其是战争年代所作《毁家诗纪》《乱离杂诗》等大型组诗，造语瑰妍，隶事妥贴，颢气驱迈，寄托遥深，神骨兼胜，色籁俱佳，令一腔国仇家恨以沉郁顿挫、风流骀荡之笔出之，可谓摩垒玉谿，直逼浣花。
中国传统文人历来讲求儒、道互补, 不但要“达则兼济天下, 穷则独善其身”, 而且慷慨悲歌与越世傲俗、身在江湖而心存魏阙, 也成为历代知识分子的常规心理及其艺术理念。
有了“居庙堂之高”的春风得意, 自然会有“处江湖之远”的落魄情怀。
而这部分失意者往往不是成为玩世不恭的名士, 就是成为隐逸遁世的隐士。
酗酒、嫖妓、放浪形骸成为他们表示对统治阶级蔑视和反抗的一种特殊方式。
郁达夫深深地植根在这样的旧文化传统氛围里。
他自幼熏染在古典诗词之中, 饱饫芳馨, “九岁题诗四座惊”, 具备了深厚的古典文学素养。
他所喜爱的黄仲则、吴梅村、龚定庵等诗人, 无一不是狂放狷介的失意文人。
这种潜移默化的影响深入到他的肌质, 在他身上, 时时闪现着嵇康的孤傲, 阮籍的怪诞, 刘伶的放荡不羁, 陶渊明的遁世归隐, 元明文人的沉湎酒色。
郁达夫的诗得力于黄仲则、洪北江，并对清代名家吴伟业、王士祯、袁枚、朱竹垞、赵瓯北、王昙、龚定庵都有过涉猎。
在唐诗中，他酷爱白乐天和刘禹锡。
为了畅而不滑，外秀内浑，他还认真研究过阮籍、嵇康、陶渊明、谢灵运、鲍照的著作。
《论诗绝句寄浪华》五首，道出了他对于宋代西昆以及苏黄的不以为然，但对于屈原、谢灵运、李白、杜甫、杜牧等人非常景慕。
他的《盛夏闲居，读唐宋以来各家诗，仿渔洋例成诗八首录七》，品评李商隐、温飞卿、杜牧、陆游、元好问、吴伟业、钱牧斋，写出了自己对各家心仪之所在。
诸如“义山诗句最风流”、“中晚唯君近正音”、“销魂一卷樊川
集”、“慷慨淋漓老学庵”、“伤心怕读中州集”、“斑管题诗泪带痕”等等，实际也是他自述自己的追求之所在。
郁达夫还是一个情诗圣手，甚至更甚于李商隐。
与李商隐相比，郁达夫的爱情诗则与其小说风格一样，具有强烈的率真自我的特征。
郁达夫的小说具有强烈的自叙色彩。
他的不惮以自我袒露，尽管可以理解为其作为觉者的沉痛与批判，但是其超量级的惊世骇俗，慢说是在他的时代，就是在当代，也是鲜有其匹的。
郁达夫的旧体诗同样具有这种个性。
尽管他的表现形式是节制的，但是他是自我的率真的袒露的。
十九首《毁家诗纪》已勿需征引：“不是尊前爱惜身，佯狂难免假成真。
曾因酒醉鞭名马，生怕情多累美人”也多传在人口，这里让我们且以其并不是那样负有盛名的早期晚期之作为例吧，因为在某种程度上，它们同样具有这方面的说明力，并合力说明了郁达夫旧体诗一以贯之的作风。
早期《奉答长嫂兼呈曼兄四首》之三：“垂教殷殷意味长，从今泥絮不多狂。
春风廿四桥边路，悔作烟花梦一场。
”虽然是面对兄嫂的诚实检讨，毕竟也是袒露的。
“春风廿四桥边路，悔作烟花梦一场”美则美矣，背后毕竟是冶游。
《遣怀》有“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”，晚唐韦庄《菩萨蛮》也有“翠屏金屈曲，醉入花丛宿”诗句，但杜、韦毕竟没有郁《毁家诗纪》之淋漓。
郁达夫伸手中国传统文化的影响，这就使中国传统人文资源对现代作家创作的影响，而对郁达夫的这种影响并不是像在鲁迅那里的那么隐晦，这里的影响而是率真直露的，是显而易见的。
而且，郁达夫是富于创造的，表现在艺术创新上。
以其典型例证非《毁家诗纪》莫属，其中的十九首诗或哀怨沉郁，或低徊掩抑，或愤懑凄切，感人至深，甚至于其以情变为主题，都不出中国古典诗之路数。
然其每首诗下的注释，则颇具石破天惊之意义。
自来诗人为自己的诗作注，不为罕见；以自己不愿别人知的恋情入诗，也不算少，但往往是要冠以无题或其它的让人不明就里的题目，如唐李商隐的诸多《无题》诗，清黄仲则的《绮怀》等；但为自己不愿别人知道的恋情诗作注，则是不太可能的了。
郁达夫则不仅作了注，而且是大胆详细的。
我这里无意于当时的轰动社会效应。
我要说的是，郁达夫这样做，实则开创了一种新的诗文合璧形式，以前是文中镶嵌诗，他这里是以诗牵带文。
其诗含蓄深沉，其文则畅快直白，诗文相应，淋漓尽致地表达了一段恩爱情仇。
这真是旧体诗在现代社会的新作用，从这个角度看，确也是惊世骇俗。
—般认为郁达夫诗大多是儿女情长、英雄气短、卿卿我我、低回伤感的消极之作，这是对其诗作的思想艺术价值认识不足。
我们全面考察郁达夫，就会发现他有着积极进步的社会政治观，正直的人格，真率的品质和既是作家又是学者的学识素养。
与鲁迅这样忧国忧民的作家不同，郁达夫在忧国忧民的同时更忧已，
或者可以说他是通过忧已反映了更深的忧国之感。
小说《沉沦》里的主人公“他”便是在苦闷中深切感受到弱国子民的屈辱，是个性解放与忧国之情的交融。
他的诗作更是如此。
几乎半数以上诗词都是伤穷叹贫、怀才不遇之作。
如《谒岳坟》: “我亦违时成逐客，今来下马拜将军。
”《春江感旧》: “佳妇而今归帝子，腐儒自古苦酸寒。
”《客感寄某》: “亦有宏才难致用，可临浊水不曾清。
”《和某君》:“廿载江河未立名，学书学剑事难成。
”他的这类忧已之作，都有着直接的现实原因，正如他的颓唐是对国家的一样，他的忧已的苦语也是对国家的。
看似忧已，实为忧国忧民。
唯其忧已———饱含着自己的深切感受，更能激发共鸣，使人们一掬忧国忧民之泪。
忧叹个人的悲苦处境，看似调子低沉，其实是从某个独特的角度触及了时弊。
在诗歌艺术观方面，郁达夫充分认识到了文学创作的形象性特征及旧体诗词的文体特点。
他说“文学是宣传是对的，但宣传却不是全部是文学。
”“文学这一件东西本身，并不是飞机、机关炮。
文学的效力功用是间接的，所以必须写得
动人才能达到宣传的目的。
”诗是抒情的文体，而所抒之情必须是我之真情，必须真实。
郁达夫的“艺术的理想是赤裸裸的天真……艺术的价值，全在—个真字上。
”就强调了说真话，抒真情。
周艾文《郁达夫诗词抄后记》中就说: “郁诗的特点在于一个真字。
”的确，郁达夫的诗作都具备了真情动人的特质。
就诗的文体特征而言，郁达夫充分注意到了诗要含蓄要形象重联想。
他说: “在诗的领域内，须臾不可离去的，是诗人的想象。
”“热情要经过静静的回思才能人诗”。
讲究唯真唯美。
他的律诗起承转合，别具新意，他的绝句避实就虚，侧面烘托或深入—点，揭示情思，以景衬情，意在言外，求得了以少胜多的艺术效果。
诗歌语言自然真切而又余味不绝。
郁达夫《乡思》: “闻道江南未息兵，家山西望最关情。
几回归梦遥难到，才渡重洋已五更。
”寥寥二十八字，却使乡思之情浓得化不开。
因战乱频仍，故尤忆家乡，多少次欲借梦归国，却海天遥遥，难以遂愿，才过重洋，也已梦醒，满腹遗恨之中，乡思更为强烈。
借鉴继承旧体诗词的语言意象又多有创新，是郁达夫旧体诗的又一特点。
如《日本大森海滨望乡》: “海天浩荡望神州，苦忆江村旧酒楼。
犹记离乡前夜梦，夕阳西下水东流。
”通篇言愁而无一“愁”字，个中情绪全用意象表现。
“夕阳西下，断肠人在天涯。
”“问君能有几多愁，恰似—江春水向东流。
”揉马致远和李煜的言愁名句于一句之中，并让读者联想到了异国他乡的诗人在夕阳西下之时对着茫茫大海眺望故乡的情景。
郁达夫既从历史文化传统中继承了济世救民的精神, 也沿袭了沉重的历史
负荷。
这种历史的负荷是源自于郁达夫的爱国主义精神。
手握一卷郁达夫的古典诗词，感受清丽婉转，潇洒飘逸，意韵悠长的诗风的同时，又觉得感动于这份对于古典文明的隆重献礼和郁达夫所拥有的古典文人的浪漫主义情怀。