从奥运会中的化学知识说起——开发体育中的化学教学素材,提升学
简述化学对体育运动的作用
简述化学对体育运动的作用2008年我国首次举办奥运会、2009年十一届全民运动会、2010年南非世界杯,每一场赛事开幕式激情飞扬的演出、每一项精彩的体育比赛令人难以忘怀。
然而,你是否知道在激动人心、令人赏心悦目的体育世界中,处处充满着化学知识。
化学在体育的魅力之下也变得格外生动。
1 焰火五彩纷呈2008年伴随着“歌唱祖国”的悠扬背景音乐,无数用焰火形成的五角星、牡丹、菊花、皇冠状的礼花弹,在首都夜空争奇斗艳,29个焰火大脚印带我们走进29届奥运会。
焰火是化学中焰色反应的应用,当碱金属及其盐在火焰上灼烧时,原子中的电子吸收了能量,从能量较低的轨道跃迁到能量较高的轨道,但处于能量较高轨道上的电子是不稳定的,很快跃迁回能量较低的轨道,这时就将多余的能量以光的形式放出。
而放出的光的波长在可见光范围内(波长为400nm～760nm),因而能使火焰呈现颜色。
但由于碱金属的原子结构不同,电子跃迁时能量的变化就不相同,就发出不同波长的光,从焰色反应的实验里所看到的特殊焰色,就是光谱谱线的颜色。
每种元素的光谱都有一些特征谱线,发出特征的颜色而使火焰着色,根据焰色可以判断某种元素的存在。
如焰色洋红色含有锶元素,焰色绿色含有铜元素,焰色黄色含有钠元素等。
多种金属化合物在高空中发生焰色反应形成精彩绝伦的焰火晚会。
2 火炬更新换代几千年来,火炬一直是光明、勇敢和威力的象征。
自第十一届奥运会以来,历届开幕式都要举行颇为隆重的“火炬接力”。
什么物质使火炬闪烁出耀眼光芒？以前使用的大多是液化天然气,成分主要是甲烷及其它烷烃,燃烧后排放物为二氧化碳和水,这类染料环保、质轻、来源广泛、经济、便于运送、安全。
到了2000年悉尼奥运会,火炬更是更新换代,推陈出新,不仅不怕风吹雨打,而且可以在水下传递。
为此,澳大利亚的科学家可没有少动脑子。
该燃料是火炬能够在水下燃烧的关键,这是一种由丁烷和丙烷混合而成的燃料,这种燃料不仅能够在水下燃烧,而且不会污染水体。
挖掘情景素材,创设学习情境
挖掘情景素材, 创设学习情境新课程化学教学的根本目的是提高学生的科学素养，提倡自主和探究学习。
因此，教师在化学课堂教学中要多创设学习情境，激发和引导学生自主和探究学习。
这不仅是提高教学质量、完成教学任务的需要，也是全面实施素质教育、培养创造型人才的需要。
一、挖掘情景素材的途径1.从日常生活中挖掘情景素材今天的生活可以说是丰富多彩，其中有许许多多素材，但这些素材作为我们创设学习情境时，并不是随便拿一些素材都可以，要从中挖掘出与化学教学内容有关的，学生熟悉的情景素材。
比如：生活中装潢材料；常见的化肥，农药；食品标签上的有关成分含量；节日气球，礼花等都可以作为情景素材。
2.从新闻和社会热点中挖掘情景素材化学与社会总是密切相连的，社会的发展进步离不开化学。
所以，我们可以从学生较熟悉的社会现象、社会热点问题、社会热门话题中挖掘情景素材。
比如，环境问题：低碳生活、白色污染、温室效应、臭氧洞和臭氧层保护、排放生活污水和工业废液的危害等等。
另外，能源问题、毒品问题、自然灾害、奥运会、世博等。
3.从化学实验中挖掘情景素材化学离不开实验，是以实验为基础的科学。
化学实验具有直观性、形象性和趣味性。
中学化学实验中有大量的情景素材值得我们去挖掘。
利用实验情景素材，创设学习情境，很容易使学生产生学习兴趣，激活学生的思维。
二、创设学习情境的策略学习活动总是在一定的情境中产生的，教师要在学生已有知识经验和教材内容全面、科学分析的基础上，创设学习情境，使学生能在情境中产生认知冲突，从而激发学生积极思维的动机和探索的欲望。
1．通过文字材料创设学习情境教师可以通过生动的文字材料创设学习情境，即把与教学内容相关的一些信息素材，如日常生活中的自然现象、诺贝尔化学奖、科学与技术发展及应用的重大成就等，以文字材料的形式呈现给学生，使学生在阅读这些信息的同时，激发起探究的兴趣和动机，在文字材料信息的冲击下，积极主动地对问题进行探索。
案例：“富集在海水中的元素一一氯”的学习情境创设请大家阅读文字材料，小组讨论后给出结论。
冬奥会高考化学知识点汇总
冬奥会高考化学知识点汇总冬奥会作为世界上最重要的冬季运动盛会之一，吸引了全球的关注。
除了运动对抗的激烈竞争，冬奥会还与化学知识息息相关。
本文将汇总冬奥会与高考化学知识点，帮助同学们更好地准备高考。
一、冰的结构与性质冰是冬奥会中最重要的元素之一，不论是冰球、速度滑冰还是冰壶运动，都需要对冰的特性有所了解。
1. 冰的晶体结构：冰的晶体结构属于六方最密堆积结构，呈现出六边形柱状晶体形态。
2. 冰的性质：冰具有比水密度小、融化温度较高、能吸附气体等特点。
在冬奥会上，这些特性对于运动员的表现起着重要作用。
二、冰的保持和制冷技术冰场的保持和制冷技术是冬奥会场馆建设中的重要环节。
以下是与制冷技术相关的高考化学知识点。
1. 制冷剂：常见的制冷剂包括氨、氟利昂等，它们在冰场的制冷系统中发挥着冷却作用。
2. 制冷循环：制冷系统利用制冷剂在制冷剂循环系统中的物理变化，通过蒸发和冷凝过程，实现冷却效果。
理解制冷循环是理解冰场保持和制冷技术的重要一环。
三、气候对运动员表现的影响在冬奥会中，气候对运动员的表现起着至关重要的作用，了解气候对运动的影响是解读冰雪运动成绩的重要因素。
1. 气温与速度滑冰：气温的变化会对冰面的摩擦力和减阻力产生影响，进而影响速度滑冰运动员的成绩。
2. 气候和雪的关系：雪的质量和特性直接受气候的影响。
温度、湿度等因素会影响雪的硬度和黏性，对于雪地运动项目如单板滑雪、自由式滑雪等而言，雪的质量是关键。
四、化学在冬奥会运动装备中的应用冬奥会的运动装备中，化学材料的应用广泛存在。
1. 高分子材料：冰壶、冰球、雪板等运动装备中使用的高分子材料，如聚乙烯、尼龙等，具有良好的韧性和耐用性。
2. 陶瓷涂层：在滑雪装备上，常常使用陶瓷涂层提高滑行速度。
陶瓷涂层具有低摩擦系数和耐磨损性能。
3. 碳纤维材料：在滑雪板、冰刀等运动装备中广泛应用。
碳纤维材料具有重量轻、强度高等优点。
总结：通过对冬奥会与高考化学知识点的汇总，我们能够看到在冰和雪运动中，化学知识的应用是不可忽视的。
冬奥会上的化学知识点总结
冬奥会上的化学知识点总结冬奥会作为世界上最高水平的冬季运动盛会，汇聚了各国优秀的运动员和专业人士。
在这个舞台上，化学知识扮演着重要的角色，涉及到运动器材、雪地条件、运动员的身体状况等多个方面。
本文将从不同的角度总结冬奥会上的化学知识点。
一、运动器材的化学知识点1.1 滑雪板和滑雪板鞋滑雪板和滑雪板鞋是滑雪比赛中的必备装备，其性能直接影响了运动员的比赛成绩。
滑雪板和滑雪板鞋的材料选择和表面处理都离不开化学知识。
比如，滑雪板上常常会使用特殊的表面涂层，以减少摩擦力和提高速度。
这些表面涂层往往是由聚四氟乙烯等高分子材料制成的。
而滑雪板鞋的外底材料也常常采用橡胶等化学合成材料，在提供良好的抓地力的同时，也保证了轻量化和柔韧性。
1.2 冰雪上的化学反应在冬奥会的冰壶比赛中，冰面的光滑度和稳定性对比赛结果有着重要的影响。
在长期的维护过程中，人们发现，对冰面进行化学处理可以改善其性能。
在一些比赛场馆中，会使用特殊的添加剂来提高冰面的硬度和平整度，从而确保运动员们进行比赛时能够获得更好的运动表现。
1.3 雪地车辆和雪地机械在雪橇、冰上速度滑冰和雪车比赛中，雪地车辆和雪地机械发挥着至关重要的作用。
车辆和机械的材料选择、表面涂层和发动机燃料配方等都离不开化学知识。
一些先进的材料如碳纤维复合材料和液晶聚合物可以使雪地车辆和雪地机械更加轻量化和坚固耐用。
二、雪地条件的化学知识点2.1 雪的物理和化学性质雪是冬奥会运动的基础，作为比赛场地和训练场地的基础条件，对雪的性质有着深入的认识非常重要。
雪的物理和化学性质决定了其在不同气候条件下的表现。
雪的结晶形态、结冰温度、密度和硬度等都与雪地运动有着密切的关系。
2.2 雪地保护和制冰雪地保护和制冰是保证冬奥会雪地运动顺利进行的关键环节。
在比赛场馆维护过程中，人们常常使用专门的制冰设备，运用化学原理将水转化为坚硬的冰层，以便于运动员进行比赛。
2.3 雪质判断技术雪质判断技术是冬奥会比赛的重要保障之一。
巴黎奥运会跟化学有关的知识
巴黎奥运会跟化学有关的知识巴黎奥运会，哇，这可真是个令人兴奋的话题啊！你想想，来自世界各地的运动员齐聚一堂，拼尽全力，争夺金牌的场面，简直就像是一场盛大的化学反应。
说到化学，咱们可能会想到那些复杂的公式、元素周期表，还有那令人头疼的实验室。
可化学就在我们身边，它跟运动、健康甚至是奥运会都有千丝万缕的联系。
你知道吗？运动员的身体就像一台高效的机器，而这台机器的燃料，没错，就是咱们的食物。
食物里有各种营养素，像是蛋白质、碳水化合物和脂肪，它们都能在体内进行一系列的化学反应，转化为运动员所需的能量。
想象一下，运动员吃了一块巧克力，甜甜的滋味就像是在给他们加油。
那巧克力里的糖分进入血液，立刻就开启了一场能量的派对，瞬间让他们的表现如虎添翼，简直是神奇！运动员在比赛时出汗，那是因为身体要通过汗液散热，保持温度。
这个过程也和化学有关呢！当体温升高，身体就会通过汗腺排出汗水，汗水蒸发时带走热量，嘿，这就是化学和生理的完美结合。
再说，汗水里的成分，主要是水和电解质，电解质又是离子化合物，比如钠、钾。
这些离子在运动时的作用可大着呢，缺少它们的话，运动员可就容易出现抽筋等问题。
说到巴黎奥运会，咱们也不能忽视那些高科技的运动装备。
你看，跑鞋、泳衣、甚至是自行车，这些装备背后都少不了化学的身影。
跑鞋的材料，往往是用轻质合成材料制成，这样可以减少运动员的负担。
泳衣则可能使用了特殊的防水材料，让运动员在水中更加流畅。
那背后的化学原理，真是让人感到神奇啊！这些材料的研发，都是科学家的心血，没他们的努力，运动员的表现可就大打折扣。
再来聊聊药物和营养补剂。
很多运动员会在训练和比赛中使用一些补剂，像是氨基酸、蛋白粉等。
这些补剂的成分可都是通过化学合成的。
它们可以帮助运动员更快恢复、提升耐力。
但是啊，使用这些东西的时候一定要小心，别误入“兴奋剂”的歧途。
兴奋剂可不是开玩笑的，使用不当可是会被取消资格的，真是得不偿失。
在运动科学的研究中，化学也起着举足轻重的作用。
体育运动中的化学知识2
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2．止痛的氯乙烷
• 足球运动员或其他运动员在激烈拼搏中可能 发生踢伤或摔伤事故，疼痛非常。这时往往 有队医提上一个小壶跑上前去，在运动员受 伤的部位喷几下，然后进行揉搓、按摩。这 种办法的镇痛效果一般是很好的。多数受伤 运动员当时又能进入拼搏的行列。队医用的 什么灵丹妙药呢？
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三、化学产品对体育运动成绩提 高的贡献
• 在过去一百多年间，各项运动的世界纪录不 断被改写。
• 运动员的表现不断进步，其中一个原因是 不断研制出了新的化学材料，令运动器材 得以改良。
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1、玻璃钢与撑杆跳高
• 田径比赛中，撑杆跳高是人们最喜 欢的项目之一。它充分体现了体育 比赛过程中更高、更强的竞赛精神。 撑杆跳高运动员必须具备全面的身 体素质、高超的技术和过人的勇气， 才能跃过令人眩目的高度。同时撑 杆跳高作为一项得用器材的运动， 撑杆也越来越起到重要作用。
酸甲酯，是由甲基丙烯酸甲酯聚合而成的。茶 色玻璃，其中含有微量的铁、钴、硒等氧化 物，它透过的红外线只有普通玻璃的1／4。 用它装饰体育建筑，不仅内部光线柔和，而 且有防眩、隔热的效果。
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7、北京奥运会“鸟巢 ”
• “鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成 • 但用的不是一般钢材，而是 Q460钢。 • Q460是一种低合金高强度钢，它在受力强度达
一、化学与体育
• 化学（chemistry）是研究物质的组成、 结构、性质、以及变化规律的科学。
• 体育运动是锻炼身体增强体质的各种活动， 包括田径、体操、球类、游泳、武术、登 山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击 剑、自行车等各种项目。
体育比赛中的化学
经 验 交 流261 都市家教 应词汇，这也要求学生在平时学习中养成勤记词汇的习惯，这样才更有助于学生较快地为听力提升夯实基础。
三、CET 教学除PRETCO 外，CET 也是英语听力的不错选择。
CET 对学生的词汇、语言功底、综合素养提出了更高的要求。
笔者在听力教学实践中发现，CET 听力教学对于学生个体或整体而言，都有较高的吸引力，教材教学时间过长，学生无论是在视觉上还是听觉上，都会出现抵触心理，所以适当增加课堂听力教学的调味剂对于课堂教学效果会有明显的改善。
学生在平时学习过程中，应多注意词汇的积累；建议教师在授课时有选择地利用历年考试真题，将每次听力课的主要词汇进行汇总，在听之前让学生先熟悉下材料中可能出现的生词、难词，教师讲解词汇用法，并用真实语境举例说明，这样能提高学生听力效果。
对于学生如何抓住中心思想，教师积极引导学生听关键词，无需要听懂每句话或每个词，因为人在考试严肃的场合下，内心难免会产生紧张的心理，所以只要听懂大意即可。
无论基础扎实还是基础偏弱的学生，课余时间一定要对课堂上训练过的听力材料进行反复的练习实践，直至滚瓜烂熟、熟记于心；学生要学会精听，与其搞题海战术，还不如就某一听过的材料反复“心”听，在反复的训练中提升自身听力理解能力与技巧。
四、英语歌曲教学为了使教学更加生动有趣，让学生从枯燥的课本教学中走出来，课堂腾出约10分钟时间，利用经典名曲作为教学素材，增加课堂教与学的乐趣，让教师与学生在教学中愉悦身心，将学生更多的注意力转移到教学内容与环节中。
可用作听力教学的英文歌曲很多，教师在选材时要适量兼顾学生整体水平，难度适中；歌曲听力测试题可多样化，如：填空、简答、判断、翻译等。
对于歌曲中的难点词汇、句式，教师在听力结束后一一讲解，然后由学生当场举例应用难点词汇与句式，做到及时消化。
为增强课堂教学的互动性与趣味性，由教师献唱或邀请学生上台演唱歌曲，学生根据相应任务要求，完成练习。
巴黎奥运会化学知识
巴黎奥运会化学知识
嘿，朋友们！今天咱来聊聊巴黎奥运会和化学知识，这俩看似不搭界的东西，其实有着超有趣的联系呢！
咱就先说这奥运场馆吧，那可是个大工程啊！想象一下，建造这么大规模的建筑，得用多少材料啊！这里面就涉及到各种化学物质呢。
比如那些坚固的钢材，难道不是通过一系列复杂的化学反应炼成的吗？这不就像我们努力训练追求梦想一样，要经过很多磨砺啊！
再看看运动员们穿的运动装备，哎呀呀，那可都是高科技啊！那些轻便又耐用的材料，不也是化学的杰作嘛！就好像游泳运动员的泳衣，能减少阻力，帮助他们在水中像鱼儿一样快速穿梭。
这不就是化学给他们的“魔法加持”吗！
还有啊，赛场上那些精彩的瞬间，像运动员们爆发的能量，难道不也是身体里的化学反应在起作用吗？他们吃下的食物，经过消化吸收，转化为能量，让他们能在赛场上拼搏，这不是很神奇吗？
“嘿，那巴黎奥运会上的化学知识可真是无处不在啊！”你想想，要是没有化学，这奥运会还能这么精彩吗？从场馆到装备，从运动员的表现到幕
后的各种保障，化学都在默默地贡献着自己的力量呢！所以啊，别小看了这些看似平常的东西，其实都蕴含着大学问呢！我觉得化学真的是太神奇了，它让巴黎奥运会变得更加与众不同，更加令人期待啊！。
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武汉 ： 华中师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大学硕士学位论文， ２ ０ １ ５ ． 【 １ ６ 】 彼 格 斯， 科 利斯 著 ． 高凌飚 ， 张洪岩译 ． 学习质量评
价： Ｓ ＯＬ Ｏ 分类理论 （ 可观 察 的学习成 果结构 ） ｆ Ｍ１ ． 北京： 人
Ｃ ｏｎｓ ｉ ｓ ｔ ｅ ｎｃ ｙ ，ａ ｎｄ Ｃ ｏｍ ｐｌ ｅｔ ｅ ｎｅ ｓ ｓ ｏｆ Ｓｔ ｕｄｅ ｎｔ ｓ Ｍ ｅ ｎｔ ａ ｌ Ｍ ｏｄｅ ｌ ｓ ａ ｎｄ Ｐａ ｔ ｈｓ ｏｆ Ｃ ｏｎｃ ｅ ｐｔ ｕ ａ ｌ Ｃ ｈａ ｎｇｅ ｉ ｎ Ｌｅ ａ ｒ ｎｉ ｎｇ ｔ ｈｅ Ｎａ ｔ ｕｒ ｅ ｏｆ
认知 【 Ｍ】 ． 北京 ： 科学出版社 ， ２ ０ ０ ９ ： １ ２ ５ ， １ ７ ０ ￣ １ ７ ２ ．
【 １ ８ １ Ｃｈ ｉ ｕ Ｍ Ｈ， Ｃｈ ｕ ｎ ｇ Ｓ Ｌ ． Ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ Ｃｏ ｒ ｒ ｅ ｃ ｔ ｎ ｅ ｓ ｓ ，
课 改 前 沿
从 奥运 会 中的化学 知识说起
— —
开发体育 中的化学教学素材 ，提升 学生科 学素养
赵 艳 艳
（ 上 海体 育学院附属竞技 体育学校 ，上海 ２ ０ ０ ４ ３ ８ ）
摘要 ： 结合体育新闻事件和体育活 动， 介绍体育中的化学知识 ， 不但可以提高学生对化学学 习和体育运 动的兴趣 ， 增长科
学知识 ， 还可以增加他们对科学过程 和方 法的了解 ， 体会科学 技术对社会和个人所产生 的影 响， 从而提升学 生的科 学素养， 同
时也提高化学教学效果 。 文章介 绍了 体育 中的一 些化学教学素材， 以及把这些素材融入教学的效果调查、 体会和建议 。
关键 词 ： 体育； 化学素材； 科学素养 ； 化学教学资源 文章 编号 ： １ ０ ０ ５ — ６ ６ ２ ９ （ ２ ０ １ ６ ） １ １ — ０ ０ ２ ９— ０ ６ 中图分类号 ： Ｇ ６ ３ ３ ． ８ 文献 标识码 ： Ｂ
ｆ ２ ２ １ 中华人 民共和 国教育部 制订 ． 普通 高中化 学课 程标 准（ 实验 ） 【 ｓ 】 ． 北京 ： 人民教育出版社 ， ２ ０ ０ ３ ． ［ ２ ３ １ 林 建芬， 盛晓婧 ， 钱扬义 ． 化学 “ 四重表征 ” 教 学模 式的理论建构与实践研 究一 —从 １ ５ 年数字化手持技 术实验研 究的回顾谈 起 『 Ｊ 】 ． 化学教育， ２ ０ １ ５ ，（ ７ ） ： １ ￣ ６ ．
可以引导学生从奥运 的角度认识化学 ， 了解体育中 蕴 含的 丰富的化 学知识 ， 提 升科 学素 养。 ２ ０ １ ６ 年 里约奥运会引发了一轮关 注体育运动 的热潮。 针对 学生 对体育中丰富的化学知识 不太了解 这一 隋况 ， 笔者在 里约奥 运会 举 办前 后， 注 意开发适合 学生 实际 的体育 中的化 学素 材， 向学 生介绍 跟体育运 动和赛 事有关 的化学知识 ， 使 之融 入化学教学 ， 激 发学 生学习化学 的兴趣， 受到学生的欢 迎。 现将有 关 内容和体会 、 建议简介如下。
本文系 ２ ０ １ ６ 年度上海体育学院附属竞技体育学校教学课题 （ Ａ １ 一 Ｄ ４ ０ ６ — １ ６ — ０ ０ ０ ７ － １ ） 的 阶段性成果 。
【 １ ５ ］ 童文昭 ． 物 质 结 构 核 心 概 念 及 其 学 习进 阶 研 究 ［ Ｄ】 ．
【 １ ９ 】 教育部考试中心 ． ２ ０ １ ６ 普 通高等学校招 生全 国统一 考试大纲 ｆ ＭＩ ． 北京： 高等教育出版社 ， ２ ０ １ ５ ．
民教 育 出版 社 ， ２ ０ １ ２ ．
准【 ｓ １ ． 北京： 北京师范大学出版社 ， ２ ０ １ ２ 。
ｆ ２ １ 】 深圳市教育科学研 究院 ． 深圳市初 中毕业生学业 考
试说 明 ［ Ｄ】 ． 北京 ： 民主 与建 设 出版 社 ， ２ ０ １ ５ ．
【 １ ７ 】 钱扬 义等 ． 化 学概 念与化学 “ 学科 关键 词”的学习与
Ｇａ ｓ Ｐ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ ｓ Ｖｉ ａ Ｍｕ ｌ ｔ ｉ ｐ ｌ ｅ Ｍｏ ｄ ｅ ｌ ｉ ｎ ｇ Ａｃ ｔ ｉ ｖ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ 【 Ｃ ］ ． Ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｐ ｒ ｅ —
１ 引言
体育运动为化 学技术的应 用提 供了 ＿ 一个舞 台， 化 学也为体育运动的发展进 步做 出了积极 贡献 。
２ ． １ 体育场所建设 中的化学 北京奥运会主场 国家体育场鸟巢外形 的钢 架
采用的是 一种型号为 Ｑ ４ ６ ０的特殊钢材。 它是一种
强度是普 通钢材 的两倍 ， 在受 力 将 化学 元 素融人 到体育领域 里， 有助于体育健儿 低合金高强度钢 ， 创 造佳绩 ， 使体 育运 动变得更有魅力。 为此 ， 我们 强度 达 到 ４ ６ ０兆 帕时才会发 生塑性 变形， 生产 难
２ 可供选 用的一些教 学素材
度很大 ； 体育场屋顶钢结构上覆盖双层膜结 构， 上
层为耐腐蚀性 、 保温 ｊ 生能好， 自洁能力较 强且透 明 的Ｅ Ｔ Ｆ Ｅ（ 乙烯 ～四氟乙烯共聚物 ） 膜， 下层为半透 明的 Ｐ Ｔ Ｆ Ｅ（ 以玻璃纤维织物为基材 涂覆 聚四氟乙 烯树 脂， 不易老化 ， 在雨水 中具有 自 洁性 能 ） 吸声 膜材料， 可保证鸟巢内语音的清晰度。“ 水立方” 由 大大 小小 约 ３ ０ ０ ０ 个用 Ｅ Ｔ Ｆ Ｅ膜 材料 制作 的透 明 泡状 薄膜覆 盖 ， 外部光线 透过 这些薄膜 照射到室 内， 能 节省 ３ ０ ％ 的 电力 ， 是 当时 国际上建 筑面 积 最大 、 功能要求 最复杂的膜结构系统 许 多体育馆