统编版语文三年级上册第三单元11一块奶酪修
部编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》优秀教学设计
部编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》优秀教学设计11.《一块奶酪》教学设计教材分析《一块奶酪》是统编教材三年级上册第三单元的一篇略读课文，是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。
课文记述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，最终命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
课文共有13个自然段，按照事情发展的顺序讲述。
第1-3自然段写蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。
第4-12自然段写蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他战胜自己内心偷嘴的念头，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣，做到了以身作则。
第13自然段交代了故事的结果：大家干活劲头更足，奶酪一会儿就被搬进洞里了。
课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描绘，给人留下深刻的印象。
此外，对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。
学情分析进入三年级，学生已具备了一定的自主阅读能力，读书时能做到不指读、不唱读。
此前，学生已经学习了《不懂就要问》《听听，秋的声音》《那一定会很好》三篇略读课文，对略读课文的学习已有初步实践，了解略读课文的学习要求，基本掌握默读的方法,初步具备独立默读的能力，能做到边默读边思考，初步了解课文内容。
教学目标1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
教学重点1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。
2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
突破方法：在研读课文的过程中，重点引导学生抓住课文中蚂蚁队长面对奶酪时前后一共四次给蚂蚁们下达命令，从中感受他下命令时内心最真实的情感体验，并抓住最能反映内心活动的词语“七上八下、生气、犹豫”等，深入体会其心理所发生的变化及原因。
[全]部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习
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部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习知识点我会认：宣xuān（宣布、宣告、心照不宣）处chǔ（处罚、处分、处置）诱yòu（诱人、诱惑、循循善诱）舔tiǎn（舔干、舔一舔、舔盘子）毅yì（刚毅、坚毅、毅力）强qiáng（强壮、自强不息、强大）犯fàn（犯规、犯法、明知故犯）禁jìn（禁令、禁止、门禁）稍shào（稍息、稍息立正）豫yù（犹豫、豫剧、不豫之色）跺duò（跺脚、跺泥）聚jù（聚会、聚集、聚精会神）多音字：强qiáng（坚强）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）重chóng（重复）zhòng（重量）稍shào（稍息）shāo（稍微）近义词：集合一一集中照样一一照例实在一一确实分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑反义词：分散一集中凉快一炎热消失一出现犹豫一果断理解词语：集合：许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕：小声说；私下里说。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
毅力：坚强持久的意志。
禁令：禁止从事某项活动的法令。
七上八下：形容心神不定。
犹豫：迟疑不决。
重新：再一次。
词语扩展：用于心理描写的词语：七上八下心如刀绞忐忑不安心神不定心悦诚服左思右想心慌意乱心乱如麻心惊胆战表现人们遵守纪律的成语：令行禁止秋毫无犯严以律己约法三章含有反义词的四字词语：左邻右舍异口同声古往今来大材小用句子解析：1.就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八蚂蚁当助手。
蚂蚁队长自己抬不动，需要七八只小蚂蚁帮忙，这块奶酪可真大啊！“只好”一词用得非常准确，既说明了蚂蚁队长的无可奈何，也强调了奶酪的大。
2. 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样，要受处罚。
”“嘀咕”是小声说的意思，这个词形象地写出了小蚂蚁不相信蚂蚁队长能自觉遵守禁令，但是因为惧怕蚂蚁队长的权力，不敢大声说出来。
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案《一块奶酪》是统编教材三班级上册第三单元的一篇略读课文。
这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事：蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不当心拽掉了奶酪的一角。
最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版学校三班级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今日搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受处处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受惩罚。
”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发觉了一块大奶酪。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多迷人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，或许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在惋惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”大家照旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“留意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消逝在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他迟疑了一会儿，最终一跺脚：“留意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四周八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了惋惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
统编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》(教案)
教学目标知识与技能1. 学习并掌握生字词，能够正确书写“搬、营、啦、诱、强、犯、禁、诱”等字。
2. 能流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质。
3. 通过学习，能主动改正学习、生活中的不良习惯，学会与同伴团结合作、互相尊重。
过程与方法1. 通过多种阅读形式，如分角色朗读、小组讨论等，提升学生的阅读理解能力和合作能力。
2. 运用启发式教学，引导学生自主发现和总结文章的主旨，培养他们的思维能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱自然、关爱小动物的情感，树立正确的生态观。
2. 通过蚂蚁队长的榜样作用，教育学生要诚实守信，自觉遵守规则，培养良好的道德品质。
教学内容1. 生字词的学习与书写。
2. 课文的阅读理解，包括文章的主旨、情感表达等。
3. 对蚂蚁队长品质的分析与学习。
4. 团队合作精神的培养与实践。
教学重点与难点重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的阅读理解与情感体验。
3. 团队合作精神的培养。
难点1. 对课文深层次含义的理解。
2. 学生自主发现和总结文章的主旨。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对蚂蚁和奶酪的兴趣，导入新课。
2. 新课学习：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。
3. 深入探究：分析蚂蚁队长的品质，讨论如何向蚂蚁队长学习。
4. 实践应用：通过小组活动，培养学生的团队合作精神。
5. 总结提升：总结本课学习内容，强调蚂蚁队长的优秀品质。
板书设计1. 课题：一块奶酪2. 重点词语：搬、营、啦、诱、强、犯、禁、诱3. 课文主旨：蚂蚁队长的优秀品质，团队合作的重要性作业设计1. 书面作业：抄写生字词，完成课后练习。
2. 口头作业：向家长复述课文内容，讨论蚂蚁队长的品质。
3. 实践作业：观察身边的团队合作现象，记录下来与同学分享。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了生字词，理解了课文内容，还深入体会了蚂蚁队长的优秀品质。
统编版三年级语文上册11
课堂练习
仿写词语： 四面八方（含有数字）： 一心一意 三心二意 争先恐后（含有反义词）：东张西望 大材小用
仿写感叹句： 奶酪多诱人啊！ 妈妈做的饭菜多好吃呀！
衬托出小蚂蚁们在队长的 严于律己影响下纪律性很强。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
文中蚂蚁队长两次喊出口令“立正！向后——转！齐步——走！” 喊出这两次口令时，蚂蚁队长的心理有什么不同？
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后，为什么自己没有 趁大家都看不见的时候，偷偷吃掉奶酪渣子？
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
这一段属于总分结构，“奶酪多诱人啊”是本段的中 心句，然后从“单是闻闻，都要淌口水”“要做到不趁机 舔下”两个侧面说明奶酪确实很诱人。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
再次朗读课文，说一说课文可以分成几部分？每一 部分的主要内容是什么？
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
第一部分(1～3段)：写蚂蚁队长宣布劳动纪律后，蚂蚁们非常 卖力地劳动着。
第二部分(4～10段)：写了蚂蚁们在搬运奶酪时，拽下来一块 奶酪渣，大家都很想吃。
第三部分(11～13段)：写蚂蚁队长把奶酪渣给了最小的蚂蚁吃， 大家干活更有劲头了。
课文结构
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
蚂蚁搬粮—— 队长宣布搬粮纪律，一视同仁
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
蚂蚁队长其实也很想吃掉这点奶酪渣子，但是 他考虑到，他如果偷了嘴，就会犯了禁令，失掉信 任，所以他最终还是禁受住了考验。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都 要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下， 那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第三单元-一块奶酪(黄玉兰)
11* 一块奶酪教学目标：1、认识本课“宣······诱”等12个生字，读准多音字“处、稍”，培养学生自主、合作识字的好习惯。
2、默读课文，理解课文内容，能用自己的话讲一讲这篇课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？3、在朗读课文中感悟蚂蚁队长的美好品质，说说喜欢它的理由。
重点难点1、读准多音字“处”“稍”。
2、能用简洁的语言表达课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？3、在朗读课文中感悟蚂蚁队长的美好品质。
教学准备多媒体课件教学时间一课时教学过程一、导入新课，揭示课题。
师：同学们，这是什么？手指课件上的图片。
(奶酪)这是一块怎样的奶酪？围绕这块奶酪会发生一件什么事情呢？二、学习生字词。
（一）师：请孩子们自由认读课后双横线中的生字。
要求读准字音，记住字形。
会给每个生字朋友组两个不同的词。
如果你有困难，可以向老师和同学请教。
生：自学。
师：这些生字，你们会认了吗？（二）、检查学习情况：1、生齐读词语各两遍。
2、去掉拼音，开火车读。
3、抽生给两个多音字注音并组词。
4、齐读。
三、默读课文，从文中找出描写奶酪的句子，用横线画出来。
（一）、出示第四自然段。
请女生齐读。
1、孩子们边听边想：你看到了一块怎样的奶酪？（太大）2、和老师一起读第二句话，边读边体会。
（二）、出示第五自然段第一、二句。
请男生齐读。
1、你看到了一块怎样的奶酪？（诱人）2、联系下文理解“诱人”。
（三）、出示第11自然段第二句话。
请全班齐读。
你看到了一块怎样的奶酪？（真香）小结、过渡：这是一块太大、诱人、真香的奶酪。
那么，围绕这块奶酪，课文讲了一件什么事呢？四、请孩子再次默读课文，根据大屏幕上的提示，试着进行概括。
1、生默读课文。
2、抽生概括。
3、齐读。
五、继续默读课文，用波浪线画出蚂蚁队长的六次命令。
（一）、第一次命令：1、抽生读，其余孩子给朗读建议。
2、和老师合作读。
3、这里的“谁”指的是哪些人？说明什么？（这个命令，蚂蚁队长自己也必须照样执行。
统编版三年级语文上册11、一块奶酪
你还知道其他像蚂蚁队长这样 以身作则、严守纪律的人吗？
拓展延伸 和纪律有关的名言
没有铁的纪律，战车就开得不远。 纪律是胜利之母。 纪律是到达一切雄图的阶梯。
——英·莎士比亚
繁忙小兵丁，工事勤又精。 力气何其大，繁忙又热忱。
（打一昆虫）
11.一块奶酪
宣布 处罚 诱人 舔一下 毅力 强大 犯禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚集
宣处诱舔强 犯禁稍豫跺聚
给下面的多音字选择正确的读音。
稍：shāo shào 处：chù chǔ 这双鞋子有点小，稍（ ）微再大一些就好了。 体育课上，老师喊口令：“稍（ ）息，立正！” ③犯了错就该受到处（ ）罚。 ④这里到处（ ）是石头。
学习提示：
1.课文环绕一块奶酪讲了一 件什么事？ 2.你喜不喜欢文中的蚂蚁队 长，理由是什么？
默读要求：
集中注意力，不出声，不指 读。
课文环绕一块奶酪讲了一件什么事？
一群蚂蚁 搬运奶酪 面对掉到地上的奶酪渣的诱惑 蚂蚁队长 以身作则 严守纪律 下令让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣
课文环绕一块奶酪讲了一件什么事？
课文主要写了一群蚂蚁搬运奶酪的 过程中，面对掉到地上的奶酪渣的诱惑， 蚂蚁队长以身作则，严守纪律，下令让 最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。
你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理
由是什么？
课文中哪些句子让你喜欢蚂蚁队长， 请用____ 画出来，再说说理由。
以身作则 严守纪律我们：只有以身作则、严守纪 律的人，才会得到别人的尊重。
部编版三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案课文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。
”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
____________________本文作者辛勤，选作课文时有改动。
教案教学目标：1.会认9个生字，掌握多音字“处、稍”。
2.能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。
3.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
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“盯”写出了蚂蚁队长很在意掉在地上的奶 酪渣；对他的心理描写突出了他内心的矛盾。
2.“七上八下”“休息一会儿”说明了什么呢？
“七上八下”写出了蚂蚁队长慌乱不安的心理；“休息一 会儿”说明了蚂蚁队长为了缓解矛盾心理而暂时休息的办 法。
1 找一找，连一连。
qiáng tiǎn shào jìn xuān duò
稍
强
跺
宣
禁
舔
2 按要求改写句子。
1.奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里了。 （改为“把”字句） 蚂蚁一会儿就把奶酪搬进洞里了。 2.大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点。 （用划线词语写一句话） 在跑步比赛中，小选手们都争先恐后地朝着终点进攻。
问题：“可是”“犹豫”“终于”“一 跺脚”说明了什么？
“可是”表示转折，面对有机会偷嘴的奶酪渣，蚂蚁队长还是“犹 豫”了；“终于”说明蚂蚁队长自己宣布的“不许偷嘴”规定战胜 了奶酪的诱惑；“一跺脚”说明了蚂蚁队长执行集体规定的决心。
最后，蚂蚁队长是怎样处理的？
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚 到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只小蚂蚁:“这点 儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧。”
一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢?”蚂蚁队长 说:“照样要受处罚。”
问题：1.找出蚂蚁队长下达的命令，说明了什么？
蚂蚁队长宣布搬运粮食的纪律， 说明了蚂蚁团队纪律严明。
2.小蚂蚁和蚂蚁队长的对话说明了什么？ 两者的对话说明了在蚂蚁的集体里，在 纪律面前一律平等，为下文埋下伏笔。
面对奶酪，小蚂蚁是怎样想的？ 就在这时蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了， 他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。 奶酪多诱人啊!抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。 小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下， 那要有多大的毅力，多强的纪律性啊!
问题：这句话表现了蚂蚁队长怎样的品质？
表现了蚂蚁队长遵守纪律、爱惜事物、 爱护幼小、心地善良的美好品质。
体会结尾的作用。
大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进 洞里去了。
问题：1.“一会儿”说明了什么？为什么大家的“劲头 比刚才更足”了？
“一会儿”说明时间短，也说明榜样的力量是无穷 的。因为蚂蚁队长带头遵守纪律的精神鼓舞着小蚂 蚁们，所以大家的“劲头比刚才更足”了。
和纪律有关的名言 1、每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面。——歌德 2、当取不取，过后莫悔。——施耐庵 3、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯
“依旧”是仍旧，和以前一样的意思；这句话写出了小 蚂蚁们和蚂蚁队长一样，也牵挂着那点儿奶酪渣。
当蚂蚁队长有机会偷嘴的时候，他是怎样做的？
这时,奶酪旁边只有蚂蚁队长,他偷个嘴,谁也看不见。他 低下头,嗅嗅那点儿奶酪渣子,味道真香! 可是,他犹豫了一会 儿,终于一跺脚:“注意啦,全体都有!稍息! 立———正! 向 后———转! 齐步———走!
问题：找出感叹句，并说说感叹句说明了什么？
感叹句说明蚂蚁们“嘴叼着”奶酪，要做到不“趁机 舔”奶酪，确实需要顽强的毅力和严明的纪律来约束。
我也会说感叹句 秋天，菊花接连不断地盛开了，多美的花朵啊！
面对奶酪渣，蚂蚁队长是怎样的心理？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着,也许是用力过猛,一下就把那 个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚁王想:丢掉,实在太可 惜;趁机吃掉它,又要犯偷嘴的禁令。怎么办呢? 他的心七上八下,只好 下令:“休息一会儿!”
词语积累（带有数字的成语） 七上八下 三言两语 五颜六色 五湖四海 三长两短 四面八方
听到命令后，小蚂蚁们是怎样表现的？
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” 大家依旧不动，眼睛望着别处,心却牵挂着那一点儿奶 酪渣子。
问题：“依旧”是什么意思？ 这句话写出了什么？
2.结尾有什么作用呢？ 结尾顺理成章，让人深受启发。
板书设计
一块奶酪
宣布纪律：搬运粮食 不许偷嘴
发现奶酪： 十分诱人
一令休息
牵挂奶酪
二令分散 三令齐步走 四令返回
处理奶酪：命令小蚂蚁吃掉
遵守纪律 率先垂范
这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前宣布不许偷嘴的纪律之 后，带领一群蚂蚁在运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅力， 抵御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬了蚂蚁队长以身 作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱护幼小的美好品质。
词语解释 集合：许多分散的人或物聚在一起。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
这篇课文主要写了什么内容？
课文先写蚁王宣布纪律,接着写蚁王发现一块大奶酪,然后写 蚁王面对奶酪渣复杂矛盾的内心活动,最后写蚁王宣布让最 小的小蚂蚁吃掉奶酪渣，并带领蚂蚁将奶酪搬进洞里。
蚂蚁队长下达了什么命令？
蚂蚁队长集合好队伍,下令说:“今天搬运粮食,只许出力,不 许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。”
本课目标
1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。 2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做 出简单的评价 。
同学们，你们知道这群蚂蚁在干什么吗？ 蚂蚁搬家
今天就让我们来学习一篇关于蚂蚁搬奶酪的故事！
辛勤,笔名良驽、木兰。云南昆明人。云南人 民出版社编辑、晨光出版社编辑室主任、 《蜜蜂报》 主编、副编审。 主要作品有短篇儿童小说集《装在葫芦里的 故事》，中长篇儿童小说《绿孔雀与金角龙》 《替身演员》等。
fàn jìn 犯禁
yòu tiǎn 诱舔
shào yù 稍豫
yì qiáng 毅强
duò jù 跺聚
多音字
chǔ （相处）
处
chù （到处）
shāo （Leabharlann 微）稍shào （稍息）
识字方法
强
加一加：弓+虽=强 组词：强大
禁
形近字：禁—焚 组词：禁止
聚会
造句：姐姐上周又和 同学们聚会了，真羡 慕她！
奶酪，又名干酪,是一种发酵的牛奶 制品。每公斤奶酪制品都由10公斤 的牛奶浓缩而成,含有丰富的蛋白质、 钙、脂肪、磷和维生素等营养成分, 是纯天然的食品。荷兰是世界出口 奶酪最多的国家。
听课文朗读
认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子，再思考： 这篇课文主要写了什么内容？
我会认
xuān chǔ 宣处