【精选】八年级语文下册 2 格律诗五首 黄鹤楼课件 长春版
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第13课《唐诗五首——黄鹤楼》课件(共23张PPT) 2021—2022学年部编版语文八年级上册
全诗情景交融(融情于景)， 如尾联将“乡愁”之情与“日 暮”“烟波”之景相交融，由 景生情，更增添了浓浓的乡愁。
• 本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云” “晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人 以愁而不怨之感。
• 本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂， 抓住其生机勃勃的特点。
• 本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实 结合。
2.颔联描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的感慨？
“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”
（融情于景）历经千百年之久。
以白云悠悠反衬人生短促，世事茫茫，大有 岁月易逝的孤寂和惆怅之感，为下文写乡关难归 的无限愁思做了铺垫。
3.颈联写诗人在黄鹤楼上看到的景色，请赏析。
前两联观景，观的是黄鹤楼，想的 是黄鹤楼的传说。
晴日里的原野。
草木茂盛 长江中的小洲,
川,平川、原野。分明的样子。
的样子。 在黄鹤楼东北。
晴川 历历汉阳树，芳草萋萋 鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
故乡。
烟霭笼罩江面。
【译文】晴原野上汉阳一带的树木历历可见 ，碧绿的芳草长满鹦鹉洲。太阳将要落山，故乡 在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。
虚实结合的写法。（难点） 3. 体会诗人抒发的人生失意和思乡的情感。
作者简介
【崔颢】(?～754)，汴州(今河南开 封)人。盛唐诗人。其《黄鹤楼》诗 ，是吊古怀乡之佳作，据说李白为 之搁笔，曾有“眼前有景道不得， 崔颢题诗在上头”的赞叹。有《崔 颢集》。本诗选自《全唐诗》。
诗文诵读
黄鹤楼 崔颢
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
• 本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云” “晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人 以愁而不怨之感。
• 本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂， 抓住其生机勃勃的特点。
• 本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实 结合。
2.颔联描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的感慨？
“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”
（融情于景）历经千百年之久。
以白云悠悠反衬人生短促，世事茫茫，大有 岁月易逝的孤寂和惆怅之感，为下文写乡关难归 的无限愁思做了铺垫。
3.颈联写诗人在黄鹤楼上看到的景色，请赏析。
前两联观景，观的是黄鹤楼，想的 是黄鹤楼的传说。
晴日里的原野。
草木茂盛 长江中的小洲,
川,平川、原野。分明的样子。
的样子。 在黄鹤楼东北。
晴川 历历汉阳树，芳草萋萋 鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
故乡。
烟霭笼罩江面。
【译文】晴原野上汉阳一带的树木历历可见 ，碧绿的芳草长满鹦鹉洲。太阳将要落山，故乡 在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。
虚实结合的写法。（难点） 3. 体会诗人抒发的人生失意和思乡的情感。
作者简介
【崔颢】(?～754)，汴州(今河南开 封)人。盛唐诗人。其《黄鹤楼》诗 ，是吊古怀乡之佳作，据说李白为 之搁笔，曾有“眼前有景道不得， 崔颢题诗在上头”的赞叹。有《崔 颢集》。本诗选自《全唐诗》。
诗文诵读
黄鹤楼 崔颢
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
八年级 唐诗五首之《黄鹤楼》 (教学课件)初中语文部编版八年级上册
菩萨蛮·黄鹤楼 毛泽东
菩萨蛮·黄鹤楼 毛泽东
茫茫九派流中国，
沉沉一线穿南北。
烟雨莽苍苍，
龟蛇锁大江。
背景：创作于1927年，正值
中国多事之秋，大革命处于
黄鹤知何去？ 剩有游人处。 把酒酹滔滔， 心潮逐浪高！
低潮时期，北伐虽然获得了 一些胜利，但军阀及各种势 力依然存在，蒋介石正洋洋 得意地初临王位。
八年级语文
唐诗五首——《黄鹤楼》
《黄鹤楼》
1 黄鹤楼简介 2 《黄鹤楼》赏析 3 黄鹤楼相关作品赏析
黄鹤楼
黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一 百年前被大火焚毁；1985 年它又重新屹立在长 江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称， 今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄 鹤楼始建于三国。1700多年来， 屡建屡毁，仅 明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。 有“国运昌则楼运盛 ”之说。
有白云在此飘浮。
悠悠：飘飘荡荡的样子。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
晴川：晴日里的原野。 历历：分明的样子。 萋萋：草木茂盛的样子。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
物斯感，由境及心，豪放深沉。一个 “逐”字，不但生动地写出了浪花的 滚滚催进，而且隐喻汹涌澎湃、如火 如荼的革命高潮。设意象中，而意在 象外。含蓄不尽，耐人寻味。
菩萨蛮·黄鹤楼 毛泽东
茫茫九派流中国， 沉沉一线穿南北。 烟雨莽苍苍， 龟蛇锁大江。
黄鹤知何去？ 剩有游人处。 把酒酹滔滔， 心潮逐浪高！
（小篆）
秋，草木凋零、令人感伤惆怅的季节。 心，表示内心感伤忧虑。
八年级语文上册第13课《唐诗五首：黄鹤楼》课件
崔颢的《黄鹤楼》这首诗被后世称为“唐人七律第一”。
江边有黄鹤楼，诗中有黄鹤楼，黄鹤楼之美 在于风景更在于人文。情景交融才是佳作。
————结语
情韵，飘逸清新，一气贯通。表达了诗人思乡怀土的思想感情。
拓展延伸
元人辛文房《唐才子传》记李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见 崔颢此作，为之敛手，说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在 上头。”传说或出于后人附会，未必真有其事。然李白确曾 两次作诗拟此诗XXX。
李白所作的“登金陵凤凰台”“鹦鹉洲”诗有明显的模仿 崔诗的痕迹，可见李白崔颢所作的《黄鹤楼》诗是极为推重 的。
让我们一起来欣赏、品味这首优美的诗歌《黄鹤楼》。
诵读是品味的基础
黄鹤楼
崔颢
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
诗Hale Waihona Puke 大意• 传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的
黄鹤楼故事
3 唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼 楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到 崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔 颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白搁笔，崔颢从此名 气大盛。大约黄鹤楼边的“搁笔亭”就是因此而建的。 4 李白十几首诗里都涉及到黄鹤楼。《黄鹤楼送孟 浩然之广陵 》 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。” 李白的千古绝 唱，感情真挚，自然流畅，风景绚丽，神姿昂然，风流 天下，传之久远。
黄鹤楼简介
东吴黄武二年（公元223年），东吴主孙权下令在武昌江边倚着蛇 山建一座城池。当时，孙权的主要对手曹操与东吴隔江而制。为了随时 掌握江上的情况，在修建武昌城的时候，还在沿江一处叫做黄鹄矶的地 方修建了一座望楼。这座望楼，就是黄鹤楼的雏形。随着历史的演变， 黄鹤楼逐渐失去了它的军事价值，而成为人们饮酒消遣，欣赏风景的好 去处。在一千七百多年的漫长历史中，黄鹤楼可以说是饱经沧桑，受尽 磨难。它先后十余次毁于战乱，或意外失火。先后十余次被毁，又十余 次被重建。黄鹤楼最后一次被毁是在公元1884年，最后一次重建是在 1981年动工，1984年建成的。
江边有黄鹤楼，诗中有黄鹤楼，黄鹤楼之美 在于风景更在于人文。情景交融才是佳作。
————结语
情韵，飘逸清新，一气贯通。表达了诗人思乡怀土的思想感情。
拓展延伸
元人辛文房《唐才子传》记李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见 崔颢此作，为之敛手，说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在 上头。”传说或出于后人附会，未必真有其事。然李白确曾 两次作诗拟此诗XXX。
李白所作的“登金陵凤凰台”“鹦鹉洲”诗有明显的模仿 崔诗的痕迹，可见李白崔颢所作的《黄鹤楼》诗是极为推重 的。
让我们一起来欣赏、品味这首优美的诗歌《黄鹤楼》。
诵读是品味的基础
黄鹤楼
崔颢
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
诗Hale Waihona Puke 大意• 传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的
黄鹤楼故事
3 唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼 楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到 崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔 颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白搁笔，崔颢从此名 气大盛。大约黄鹤楼边的“搁笔亭”就是因此而建的。 4 李白十几首诗里都涉及到黄鹤楼。《黄鹤楼送孟 浩然之广陵 》 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。” 李白的千古绝 唱，感情真挚，自然流畅，风景绚丽，神姿昂然，风流 天下，传之久远。
黄鹤楼简介
东吴黄武二年（公元223年），东吴主孙权下令在武昌江边倚着蛇 山建一座城池。当时，孙权的主要对手曹操与东吴隔江而制。为了随时 掌握江上的情况，在修建武昌城的时候，还在沿江一处叫做黄鹄矶的地 方修建了一座望楼。这座望楼，就是黄鹤楼的雏形。随着历史的演变， 黄鹤楼逐渐失去了它的军事价值，而成为人们饮酒消遣，欣赏风景的好 去处。在一千七百多年的漫长历史中，黄鹤楼可以说是饱经沧桑，受尽 磨难。它先后十余次毁于战乱，或意外失火。先后十余次被毁，又十余 次被重建。黄鹤楼最后一次被毁是在公元1884年，最后一次重建是在 1981年动工，1984年建成的。
2018八年级语文下册2格律诗五首《黄鹤楼》教学设计长春版
《黄鹤楼》教学设计《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗，被选入《唐诗三百首》。
此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。
前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。
诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口。
信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。
【知识与能力目标】1.了解这首诗的的内容，理解作者表达的思想感情；2.背诵默写这首诗，积累表达思乡之情的名句——日暮乡关何处是？烟波江上使人愁；3.学习诗歌赏析的基本方法，掌握“意象”“意境”等专业术语，学会欣赏写景抒情的诗歌。
【过程与方法目标】学生反复朗读全诗，体会情景交融的写法，深入理解作者的思想感情。
【情感态度价值观目标】1.体会作者的思乡之情，树立热爱祖国、建设家乡的观念；2.学习作者为实现理想而艰苦奋斗的精神。
【教学重点】1.了解这首诗的内容；2.体会作者的思想感情；3.背诵并默写这首诗，积累思乡思亲的名句。
【教学难点】1.描述诗中意境；2.学习情景交融的写法。
搜集崔颢生平与创作的资料，制作教学课件；布置学生预习作业。
一、讲述故事，导入新课：（出示李白的图片）这是谁？（李白）谁来说说对李白的印象？（已学过的李白的诗：《静夜思》《赠汪伦》《望庐山瀑布》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《古朗月行》《早发白帝城》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望天门山》。
“狂风吹我心，西挂咸阳树。
”“白发三千丈，缘愁似个长。
”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”他的诗充满想象与夸张，给人一种飘飘若仙，超凡脱俗之感。
傲视权贵。
）师：后人都称他为“诗仙”，就是这样一个才华横溢、狂放不羁的李白，却有一个人让他钦佩不已。
想知道这个人是谁吗？听老师给大家讲个故事。
话说李白离开京城，准备游遍祖国的名山大川。
有一天，他来到武昌，登上黄鹤楼。
只见浩浩荡荡的长江水，从天边奔来，又向天边流去，江上白帆点点，空中沙鸥成群，远山林木葱茏，岸边繁花似锦……此情此景，不由诗兴大发，于是拿起毛笔准备在墙上题诗一首。
第13课《唐诗五首：黄鹤楼》课件(共23张PPT)2023-2024学年统编版语文八年级上册
题壁美诗篇，
千古《黄鹤楼》
黄 鹤
楼 崔
颢
岳阳楼 滕王阁 鹳雀楼
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开 设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临 行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞 助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年， 道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。 辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其 地起楼，取名“黄鹤楼”。 yī
课堂检测
5、《黄鹤楼》写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说 转为实写眼前的所见景物，描绘了一个空明、悠远的画面， 为引发诗人的乡愁设置了铺垫的诗句是：_晴__川__历__历__汉__阳___树__， ____芳__草__萋__萋__鹦__鹉__洲________。 6、运用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的 句子是：______晴__川__历__历__汉__阳__树__，芳__草__萋__萋__鹦__鹉__洲_______。 7、崔颢《黄鹤楼》表现游子的悲苦心情的诗句是： _____日__暮__乡__关__何__处__是____？_烟__波__江__上__使__人__愁________。
八卦新闻2.0 : 喜提“诗仙”小迷弟
后游武昌，登黄鹤楼，感慨赋 诗。及李白来，曰:“眼前有景道不 得,崔颢题诗在上头。”无作而去。 [元]辛文房《唐才子传》
《鹦鹉洲》 鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。 鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。 烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。 迁客此时徒纵目，长洲孤月向谁明。
本句借景抒情,用烟波浩渺的长江烘托 愁思，抒发漂泊异地的思乡之情。
主旨概括
诗歌描写了登黄鹤楼的所见所感，从仙人乘黄鹤来 此游憩的美丽神话点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永 远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦 鹉洲，与白云共悠悠千载，表达了漂泊异地的伤感和思 念故乡的情怀。
千古《黄鹤楼》
黄 鹤
楼 崔
颢
岳阳楼 滕王阁 鹳雀楼
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开 设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临 行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞 助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年， 道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。 辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其 地起楼，取名“黄鹤楼”。 yī
课堂检测
5、《黄鹤楼》写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说 转为实写眼前的所见景物，描绘了一个空明、悠远的画面， 为引发诗人的乡愁设置了铺垫的诗句是：_晴__川__历__历__汉__阳___树__， ____芳__草__萋__萋__鹦__鹉__洲________。 6、运用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的 句子是：______晴__川__历__历__汉__阳__树__，芳__草__萋__萋__鹦__鹉__洲_______。 7、崔颢《黄鹤楼》表现游子的悲苦心情的诗句是： _____日__暮__乡__关__何__处__是____？_烟__波__江__上__使__人__愁________。
八卦新闻2.0 : 喜提“诗仙”小迷弟
后游武昌，登黄鹤楼，感慨赋 诗。及李白来，曰:“眼前有景道不 得,崔颢题诗在上头。”无作而去。 [元]辛文房《唐才子传》
《鹦鹉洲》 鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。 鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。 烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。 迁客此时徒纵目，长洲孤月向谁明。
本句借景抒情,用烟波浩渺的长江烘托 愁思，抒发漂泊异地的思乡之情。
主旨概括
诗歌描写了登黄鹤楼的所见所感，从仙人乘黄鹤来 此游憩的美丽神话点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永 远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦 鹉洲，与白云共悠悠千载，表达了漂泊异地的伤感和思 念故乡的情怀。
八年级语文上册第13课唐诗五首：《黄鹤楼》课件
文章主旨
《黄鹤楼》这首诗描写了诗人登黄鹤楼时 的所见所感，抒发了吊古怀乡之情和诗人对世 事变化难以逆料的感慨与怅惘。
板书设计
起→借神话传说引出黄鹤楼
黄 承→感慨仙人一去不复返 鹤 楼 转→描写登楼所见
意愁 境而 高不 远怨
合→抒发思乡之情
写作特色
(1)意境开阔，气魄宏大 此诗为咏黄鹤楼的名篇佳作，李白也曾有“眼前有 景道不得，崔颢题诗在上头”之叹，因为这首诗写 得实在太高妙了。诗人将黄鹤楼的传说与人生的感 触写得如此空灵、如此真实，不仅情景交融，而且 时空切换自然，意境深远而不晦涩，犹如信手拈来， 读之如行云流水，一泻而下。
2.学习“知人论世”的方法，把握诗歌的情 感，理解诗歌的主旨。
3.体会诗歌遣词的炼字美。
写作背景
黄鹤楼素有“天下江山第一楼”之美誉。诗 人登临此楼，萌生一种吊古伤今、人去楼空的寂 寞之感，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，面对无 限的时空唱出了一曲浑然天成的浩歌。这首诗也 是黄鹤楼题诗的绝唱。
作者简介
新课导入
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏 开设的酒店，一道士为了感谢他千杯之恩， 临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来 起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过 了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄 鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮他致富 的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。
黄 鹤楼
崔颢
学习目标
1.了解律诗，领略律诗“起承转合”的结构 美、和谐的音乐美。
诗文赏析 4.《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景 物融为一体的?抒发了诗人什么样的情感?
①首联从神话传说落笔，由感叹故事的结局回到 现实情境。虚中有实，写出诗人对世事变化难以逆 料的感慨。②颔联先写黄鹤杳然不见，在远望天 际，寻觅黄鹤踪影之时，转换为对白云的描画。两 个"空"字，可以体会到诗人吊古怀今，无限怅惘的 情感.
第13课《唐诗五首：黄鹤楼》课件(共18张PPT)++++2023-2024学年统编版语文八年级上册
李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到 崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就 此收手。只在崔诗下面题了行字： “眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
新课导入
黄鹤楼，位于湖北省武汉市武昌区， 地处蛇山之巅，濒临万里长江，为武汉市 地标建筑；始建于三国吴黄武二年（223 年），历代屡加重修，现存建筑以清代 “同治楼”为原型设计，重建于1985年； 因唐代诗人崔颢登楼所题《黄鹤楼》一诗 而名扬四海。自古有“天下绝景”之美誉， 与晴川阁、古琴台并称为“武汉三大名 胜”，与湖南岳阳岳阳楼、江西南昌滕王 阁并称为“江南三大名楼”，是“武汉十 大景”之首、“中国古代四大名楼”之一、 “中国十大历史文化名楼”之一，世称"天 下江山第一楼"。
黄鹤/一去/不复返字，，20号白字。云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
读懂诗意
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在 空中，不因黄鹤离去而有所改变。
“愁”字最能概括作者的感情。尾联将乡愁之情与日暮之景相交 融，由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔， 望不可见而生无限愁思之情。
感悟诗歌
（一）这首诗表达了作者怎样的情感？
通过写诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。
（二）李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价 该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的 看法。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树 木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。
新课导入
黄鹤楼，位于湖北省武汉市武昌区， 地处蛇山之巅，濒临万里长江，为武汉市 地标建筑；始建于三国吴黄武二年（223 年），历代屡加重修，现存建筑以清代 “同治楼”为原型设计，重建于1985年； 因唐代诗人崔颢登楼所题《黄鹤楼》一诗 而名扬四海。自古有“天下绝景”之美誉， 与晴川阁、古琴台并称为“武汉三大名 胜”，与湖南岳阳岳阳楼、江西南昌滕王 阁并称为“江南三大名楼”，是“武汉十 大景”之首、“中国古代四大名楼”之一、 “中国十大历史文化名楼”之一，世称"天 下江山第一楼"。
黄鹤/一去/不复返字，，20号白字。云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
读懂诗意
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在 空中，不因黄鹤离去而有所改变。
“愁”字最能概括作者的感情。尾联将乡愁之情与日暮之景相交 融，由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔， 望不可见而生无限愁思之情。
感悟诗歌
（一）这首诗表达了作者怎样的情感？
通过写诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。
（二）李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价 该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的 看法。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树 木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。
八年级语文下册 2 格律诗五首 黄鹤楼课件 长春版
《登金陵凤凰台》李白 凤凰台上凤凰游，凤去楼空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安
拓展延伸
思乡诗文知多少？
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。(李白《春夜洛城闻 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 夕阳西下，断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋 》 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适
课堂小结
巍峨的黄鹤楼成就了崔颢的这首千古绝唱，崔颢的这首 下的同时，也让世人知道了这座千古名楼。崔颢之前之后， 有许许多多的文人墨客来到了黄鹤楼，他们也纷纷写下了自
布置作业
1.诗中的“鹦鹉洲”不只是随意选的地名，里面大有玄机 学们课后搜集资料研究。 2.背诵并默写这首古诗。
团Tiffany，a 16yearold girl，was very st September，her best frien “I was really sad the moment I heard the bad news and I didn't know what to do，” Tiffany recalled.“I shut myself in my room for a whole week.It was then that my aunt took me to a sports club one Saturday and I saw so many young people playing different kinds of sports there.I signed up for a beginner's course in volleyball and since then I have been playing this sport.Now I practice twice a week there.It is wonderful playing sports in this club and I have made lots of friends as well. 2 ” The most basic aim of playing sports is that you can improve your health even if you are not very good at sports.Besides，you can get to know a circle of people at your age while playing sports. 3 Since she joined the sports club，s I got used to the life here. And now I know lots of (5)_________ here. For example, when I meet my friend on the street, I usually (6)_________ him like this, “Hey, where are you going?” In our country if someone asks this, people may get (7)_________ but in this country people won't. Of course, there are some other interesting things here. I'll tell you about them next time.he has opened up herself and now she has become very active and enjoys meeting and talking with others. 1．It's polite for girls to kiss each other on the side of the face.s also become more confident.团圆圆一家在台湾可受欢迎了 。每天 ，小朋 友们排 着长队 ，等着 跟它们 合影留 念。从 “排着 长队” 体现出 每天喜 欢它们 的人不 计其数 ，特别 受选D.A.根据 同类项 合并法 则,与不 是同类 项,不能 合并,故 本选项 错误;B.根据 算术平 方根的 定义,=3,故本选 项错误;C.根据 同底数 幂的乘 法a•a2=a3,故 本选项 错误;D.根据积 的乘方 ,(2a3)2=4a6, 故本选 项正确.欢迎。 从“合 影留念 ”体现 出大家 都想和 大熊猫 留住最 美丽的 瞬间以 作纪念 。Nothing can be accomplished without norms or standards.
拓展延伸
思乡诗文知多少？
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。(李白《春夜洛城闻 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 夕阳西下，断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋 》 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适
课堂小结
巍峨的黄鹤楼成就了崔颢的这首千古绝唱，崔颢的这首 下的同时，也让世人知道了这座千古名楼。崔颢之前之后， 有许许多多的文人墨客来到了黄鹤楼，他们也纷纷写下了自
布置作业
1.诗中的“鹦鹉洲”不只是随意选的地名，里面大有玄机 学们课后搜集资料研究。 2.背诵并默写这首古诗。
团Tiffany，a 16yearold girl，was very st September，her best frien “I was really sad the moment I heard the bad news and I didn't know what to do，” Tiffany recalled.“I shut myself in my room for a whole week.It was then that my aunt took me to a sports club one Saturday and I saw so many young people playing different kinds of sports there.I signed up for a beginner's course in volleyball and since then I have been playing this sport.Now I practice twice a week there.It is wonderful playing sports in this club and I have made lots of friends as well. 2 ” The most basic aim of playing sports is that you can improve your health even if you are not very good at sports.Besides，you can get to know a circle of people at your age while playing sports. 3 Since she joined the sports club，s I got used to the life here. And now I know lots of (5)_________ here. For example, when I meet my friend on the street, I usually (6)_________ him like this, “Hey, where are you going?” In our country if someone asks this, people may get (7)_________ but in this country people won't. Of course, there are some other interesting things here. I'll tell you about them next time.he has opened up herself and now she has become very active and enjoys meeting and talking with others. 1．It's polite for girls to kiss each other on the side of the face.s also become more confident.团圆圆一家在台湾可受欢迎了 。每天 ，小朋 友们排 着长队 ，等着 跟它们 合影留 念。从 “排着 长队” 体现出 每天喜 欢它们 的人不 计其数 ，特别 受选D.A.根据 同类项 合并法 则,与不 是同类 项,不能 合并,故 本选项 错误;B.根据 算术平 方根的 定义,=3,故本选 项错误;C.根据 同底数 幂的乘 法a•a2=a3,故 本选项 错误;D.根据积 的乘方 ,(2a3)2=4a6, 故本选 项正确.欢迎。 从“合 影留念 ”体现 出大家 都想和 大熊猫 留住最 美丽的 瞬间以 作纪念 。Nothing can be accomplished without norms or standards.
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唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年白居 易二十七岁的时候中了进士，他写了这样一句诗：“ 慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情，溢 于言表，而崔颢呢，还不到二十岁就中了进士，本以 为是前程锦绣了，实际却是宦海浮沉，终不得志。你 觉得此刻的崔颢，他还有什么愁？
合作探究
人生失意之愁
合作探究
崔颢站在黄鹤楼上，暮色渐浓，看着眼前滔滔东去的长江， 看着烟霭笼罩的鹦鹉洲，想着自己少年登第的得意，回首自己这 些年四处奔波的艰辛，想着自己多年未归的故乡，崔颢的满怀愁 绪顿时化作五十六个字从嘴里喷涌而出。
拓展延伸
《鹦鹉洲》李白 鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。 烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客此时徒纵目，长洲孤月向谁明。
《登金陵凤凰台》李白 凤凰台上凤凰游，凤去楼空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
合作探究
五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思 乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？
眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是家乡好，月是故乡 明。”自己家乡此时比这更美。运用反衬手法，传达出诗人深重 的漂泊感以及对家乡的思念。
知人论世
崔颢（约公元704——754年）唐朝汴梁人，公 元723年进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮 沉，终不得志，极为失意。
课文导入
黄鹤楼 唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
学习目标
1.了解这首诗的的内容，理解作者表达的思想感情； 2.背诵默写这首诗，积累表达思乡之情的名句； 3.体会作者的思乡之情，树立热爱祖国、建设家乡的观念； 4.学习诗歌赏析的基本方法，掌握“意象”“意境”等专业 术语，学会欣赏写景抒情的诗歌。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
拓展延伸
思乡诗文知多少？
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》） 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。(李白《春夜洛城闻笛》 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 夕阳西下，断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋 》 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适
课堂小结
巍峨的黄鹤楼成就了崔颢的这首千古绝唱，崔颢的这首诗在扬名天 下的同时，也让世人知道了这座千古名楼。崔颢之前之后，历朝历代还 有许许多多的文人墨客来到了黄鹤楼，他们也纷纷写下了自己的感受。
布置作业
1.诗中的“鹦鹉洲”不只是随意选的地名，里面大有玄机，请同 学们课后搜集资料研究。 2.背诵并默写这首古诗。
诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人黄鹤，杳然已去， 给人以无限渺然的感觉，表现人们登黄鹤楼常有的感受，气势苍莽。后四句 转而实写楼上所见所感，并由此引起乡愁。尾联以烟波江上日暮思归之情作 结，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。这首诗意境开阔，虚实相映，情景 交融，情味悠长。全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的 情怀。
初读感知
仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像 仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承上联进一步写 岁月不再，以白云悠悠反衬人生短促，世事茫茫。
初读感知
此联描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。在 黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树 木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。
为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，传达出诗人内心的孤寂与 苦闷 。
初读感知
古代武昌蛇山上有一座酒楼，老板姓辛。此人很慷慨。某日有道士来 饮酒，辛老板不收其酒钱。道士为了感谢辛老板的盛情，临别时，用橘子 皮在墙上画了一只仙鹤，谁知这仙鹤在客人来饮酒时，会跳舞助兴。从此 酒店生意红火，辛老板也因此发了财。十年后道士重来，歌笛一曲，只见 白云朵朵空中来，仙鹤随之起舞，道士也骑鹤而去。辛老板为纪念此事， 就在蛇山上兴工动土，建高楼一幢，取名黄鹤楼。
眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是家乡好，月是故乡明。” 自己家乡此时比这更美，为下文的抒情做了铺垫。
初读感知
太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡？只觉得眼前 的汉水滚滚，烟波浩渺，使人更生思乡之愁。
本句借景抒情,用烟波浩渺的长江烘托愁思，抒发漂泊思乡 之情。
合作探究
前四句仙人及仙鹤的传说，抒发世事茫茫的感慨。后四句写登楼所 见，抒发日暮思归的情思。
课文朗读
黄鹤楼 唐--崔颢
昔人/已乘/黄鹤去， 此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返, 白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树, 芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是, 烟波/江上/使人愁。
初读感知
从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙人乘黄鹤过此，如今 人去楼空，令人惆怅。借传说落笔,感叹物是人非。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/8/5
最新中小学教学课件
21
谢谢欣赏！
2019/8/5
最新中小学教学课件
22
第一单元·格律诗五首
黄鹤楼
课文导入
课文导入
话说李白离开京城，准备游遍祖国的名山大川。有一天，他来到武 昌，登上黄鹤楼。只见浩浩荡荡的长江水，从天边奔来，又向天边流 去，江上白帆点点，空中沙鸥成群，远山林木葱茏，岸边繁花似锦…… 此情此景，不由诗兴大发，于是拿起毛笔准备在墙上题诗一首。
李白正想写的时候，旁边的一首诗吸引住了他。他仔细看了一下， 还捻着胡子吟诵了一遍。李白念完这一遍后，顿时，满腔诗情仿佛被 兜头一盆冷水给浇灭了。他扔下笔，大喊一声“眼前有景道不得，崔 颢题诗在上头。”郁郁地转身而去……
合作探究
人生失意之愁
合作探究
崔颢站在黄鹤楼上，暮色渐浓，看着眼前滔滔东去的长江， 看着烟霭笼罩的鹦鹉洲，想着自己少年登第的得意，回首自己这 些年四处奔波的艰辛，想着自己多年未归的故乡，崔颢的满怀愁 绪顿时化作五十六个字从嘴里喷涌而出。
拓展延伸
《鹦鹉洲》李白 鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。 烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客此时徒纵目，长洲孤月向谁明。
《登金陵凤凰台》李白 凤凰台上凤凰游，凤去楼空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
合作探究
五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思 乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？
眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是家乡好，月是故乡 明。”自己家乡此时比这更美。运用反衬手法，传达出诗人深重 的漂泊感以及对家乡的思念。
知人论世
崔颢（约公元704——754年）唐朝汴梁人，公 元723年进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮 沉，终不得志，极为失意。
课文导入
黄鹤楼 唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
学习目标
1.了解这首诗的的内容，理解作者表达的思想感情； 2.背诵默写这首诗，积累表达思乡之情的名句； 3.体会作者的思乡之情，树立热爱祖国、建设家乡的观念； 4.学习诗歌赏析的基本方法，掌握“意象”“意境”等专业 术语，学会欣赏写景抒情的诗歌。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
拓展延伸
思乡诗文知多少？
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》） 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。(李白《春夜洛城闻笛》 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 夕阳西下，断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋 》 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适
课堂小结
巍峨的黄鹤楼成就了崔颢的这首千古绝唱，崔颢的这首诗在扬名天 下的同时，也让世人知道了这座千古名楼。崔颢之前之后，历朝历代还 有许许多多的文人墨客来到了黄鹤楼，他们也纷纷写下了自己的感受。
布置作业
1.诗中的“鹦鹉洲”不只是随意选的地名，里面大有玄机，请同 学们课后搜集资料研究。 2.背诵并默写这首古诗。
诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人黄鹤，杳然已去， 给人以无限渺然的感觉，表现人们登黄鹤楼常有的感受，气势苍莽。后四句 转而实写楼上所见所感，并由此引起乡愁。尾联以烟波江上日暮思归之情作 结，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。这首诗意境开阔，虚实相映，情景 交融，情味悠长。全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的 情怀。
初读感知
仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像 仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承上联进一步写 岁月不再，以白云悠悠反衬人生短促，世事茫茫。
初读感知
此联描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。在 黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树 木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。
为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，传达出诗人内心的孤寂与 苦闷 。
初读感知
古代武昌蛇山上有一座酒楼，老板姓辛。此人很慷慨。某日有道士来 饮酒，辛老板不收其酒钱。道士为了感谢辛老板的盛情，临别时，用橘子 皮在墙上画了一只仙鹤，谁知这仙鹤在客人来饮酒时，会跳舞助兴。从此 酒店生意红火，辛老板也因此发了财。十年后道士重来，歌笛一曲，只见 白云朵朵空中来，仙鹤随之起舞，道士也骑鹤而去。辛老板为纪念此事， 就在蛇山上兴工动土，建高楼一幢，取名黄鹤楼。
眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是家乡好，月是故乡明。” 自己家乡此时比这更美，为下文的抒情做了铺垫。
初读感知
太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡？只觉得眼前 的汉水滚滚，烟波浩渺，使人更生思乡之愁。
本句借景抒情,用烟波浩渺的长江烘托愁思，抒发漂泊思乡 之情。
合作探究
前四句仙人及仙鹤的传说，抒发世事茫茫的感慨。后四句写登楼所 见，抒发日暮思归的情思。
课文朗读
黄鹤楼 唐--崔颢
昔人/已乘/黄鹤去， 此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返, 白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树, 芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是, 烟波/江上/使人愁。
初读感知
从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙人乘黄鹤过此，如今 人去楼空，令人惆怅。借传说落笔,感叹物是人非。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
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谢谢欣赏！
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第一单元·格律诗五首
黄鹤楼
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话说李白离开京城，准备游遍祖国的名山大川。有一天，他来到武 昌，登上黄鹤楼。只见浩浩荡荡的长江水，从天边奔来，又向天边流 去，江上白帆点点，空中沙鸥成群，远山林木葱茏，岸边繁花似锦…… 此情此景，不由诗兴大发，于是拿起毛笔准备在墙上题诗一首。
李白正想写的时候，旁边的一首诗吸引住了他。他仔细看了一下， 还捻着胡子吟诵了一遍。李白念完这一遍后，顿时，满腔诗情仿佛被 兜头一盆冷水给浇灭了。他扔下笔，大喊一声“眼前有景道不得，崔 颢题诗在上头。”郁郁地转身而去……