汉语拼音2 iuüyw
汉语拼音2iuüyw课件
汉语拼音2iuüyw课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母2iuüyw。
具体内容涉及教材的第二章节，详细内容包括韵母2iuüyw的发音要领、拼写规则以及相关的例词练习。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母2iuüyw的正确发音，能准确区分形近韵母。
2. 培养学生正确拼写含有韵母2iuüyw的词语。
3. 提高学生的听说读写能力，激发他们对汉语拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：韵母2iuüyw的正确发音，形近韵母的区分。
教学重点：含有韵母2iuüyw的词语的拼写和应用。
四、教具与学具准备1. 课件：包含韵母2iuüyw的发音、拼写规则、例词等。
2. 汉语拼音卡片：用于学生课堂练习和互动。
3. 录音机：播放标准发音，帮助学生模仿和练习。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如播放一段含有韵母2iuüyw 的儿歌，让学生感受韵母的发音。
2. 发音讲解：讲解韵母2iuüyw的发音要领，引导学生模仿和练习。
3. 例词讲解：呈现含有韵母2iuüyw的词语，讲解拼写规则，让学生跟读并拼写。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行小组互动，练习拼读和拼写。
5. 互动环节：邀请学生上台展示，其他同学评价，教师点评并纠正错误。
六、板书设计1. 汉语拼音2iuüyw2. 发音要领：直观呈现韵母2iuüyw的发音方法。
3. 拼写规则：列出含有韵母2iuüyw的词语，标注拼写规则。
4. 例词：挑选具有代表性的词语，展示在板书上。
七、作业设计答案：优秀、舞蹈、旋律、小雨、周末、旅游、愉快、旋律。
2. 作业要求：正确拼写每个词语，注意区分形近韵母。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一道开放性作业，如让学生用韵母2iuüyw创作一个有趣的句子或小故事，激发学生的创新意识。
汉语拼音2iuüyw教学课件
汉语拼音2iuüyw教学课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章节，主要详细内容为韵母2iuüyw的教学。
该章节涵盖了韵母的发音要领、书写规则以及与声母的拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握2iuüyw这五个韵母的正确发音和书写；2. 培养学生准确拼读含有2iuüyw韵母的音节；3. 提高学生对汉语拼音的学习兴趣，增强他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：2iuüyw的发音要领，尤其是ü的发音；教学重点：2iuüyw的正确书写和与声母的拼读练习。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔；学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有2iuüyw韵母的图片，引导学生观察并说出图片中的事物，从而引出本节课的教学内容。
2. 例题讲解（10分钟）讲解2iuüyw的发音要领，以直观的口腔图为例，让学生直观地了解发音方法。
同时，通过PPT展示正确书写方法，引导学生模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起拼读含有2iuüyw韵母的音节，并进行书写练习。
4. 小组活动（15分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，每个组员依次拼读含有2iuüyw韵母的音节，出错者淘汰，直至选出获胜者。
六、板书设计1. 板书课题：韵母2iuüyw教学；2. 板书内容：2iuüyw的发音要领、书写规则以及与声母的拼读示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写2iuüyw韵母，每个10遍；2. 答案：（1）2iuüyw；（2）秀、语、月、元、音、云、英。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中含有2iuüyw韵母的词语，下节课进行分享，以提高学生的自主学习能力。
(拼音2+i+u+ü+y+w)(课件)
CATALOGUE
பைடு நூலகம்
目 录
• 拼音2 i u ü y w的发音规则与技巧 • 拼音2 i u ü y w的拼读练习 • 拼音2 i u ü y w在汉字中的运用 • 拼音2 i u ü y w的听读与阅读练习 • 拼音2 i u ü y w的学习方法与建议
01
03
CATALOGUE
拼音2 i u ü y w在汉字中的运 用
i、u、ü、y、w在汉字中的发音规律
i的发音规律
在拼音中，i通常与声母b、p、m、f、d 、t、n、l、g、k、h等组合，发“衣”的 音，如“bi(比)”、“mi(米)”。
w的发音规律
w通常作为声母，与韵母a、e、i、u、ü 等组合，发“乌”的音，如“wu(五)”、 “wi(为)”。
与韵母的拼读练习
拼读韵母
单韵母（a、o、e、i、u、ü）、 复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、 iu）
拼读示例
a-i→ai、o-i→oi、e-i→ei、iu→iu、u-ü→ü（yu）、ao→ao、o-u→ou
拼读练习的注意事项
注意声母和韵母的正 确组合
多听多练，熟能生巧
练习发音和口型，确 保准确发音
模仿发音
让孩子跟随录音一起发音 ，模仿正确的发音和语调 ，注意纠正孩子的发音问 题。
听读结合
在听读过程中，鼓励孩子 跟读，同时注意纠正孩子 的发音、语调和语速等问 题。
阅读练习的方法与技巧
拼音卡片
使用拼音卡片进行阅读练习，帮 助孩子记忆拼音的发音和拼写。
拼读练习
让孩子尝试拼读一些简单的词语和 句子，帮助他们掌握拼音的拼写规 则和技巧。
拼音2发音时的注意事项
人教部编版一年级上册语文精品课件：汉语拼音2iuuyw(共26页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
yī
衣服
yí
阿姨
yǐ
椅子
yì
意思
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
•
4．戏曲艺术 汲取 了 其 他 传 统艺 术 形 式 中 的长 处 和 优 点 ，又 有 所 发 展 和创 新 ， 超 越 了文 学 艺 术 和 绘画 艺 术 的 高 度 ，审 美 价 值 提 升 。
•
5．通过文章 我们 可 以 感 觉 到， 尽 管 作 者 对眼 前 的 美 好 事物 正 在 逐 渐 变得 模 糊 而 倍 感落 寞 ， 但 最 后还 是 表 现 出 顺 其自 然 的 洒 脱 。
第一线 第二线 第三线 第四线
小朋友们一起来复习一下“四线三 格”吧！
上格 中格 下格
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
•
8.
引用朋友“我们 不 是 单 靠 吃米 活 着 的 ”一 语 ， 意 在 强调 我 们 不 仅 要靠 “ 灯 光” 指 引 心 灵， 更 要 激 励 自己 成 为 “ 灯光 ” ， 为 人燃 着 ， 予 人 恩泽 。
•
9.
文章写于抗日 战争 艰 难 时 期 ，“ 灯 ” 除有 像 中 的 普 遍意 外 ， 也 应 有时 代 意 义 ， 文章 不 仅 启 迪 人们 思 考 人 生 问题 ， 也 给 缺 少抗 战 信 心 的 人鼓 气 。
汉语拼音2iuüyw完整版优质课件
汉语拼音2iuüyw 完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母2iuüyw。
具体内容包括教材的第二章节《韵母的学习与掌握》，详细内容涉及韵母2iuüyw的发音要领、书写规范以及在实际词语中的应用。
二、教学目标1. 熟练掌握韵母2iuüyw的发音和书写。
2. 学会在词语中正确运用韵母2iuüyw，提高汉语拼音阅读能力。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：韵母2iuüyw的发音区分，以及在实际词语中的运用。
2. 教学重点：韵母2i uüyw的正确书写和发音练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学具：汉语拼音课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入韵母2iuüyw的学习，例如：一个小故事，故事中包含2iuüyw韵母的词语。
2. 新课内容：详细讲解韵母2iuüyw的发音要领、书写规范，并通过例词进行实际运用演示。
3. 例题讲解：挑选具有代表性的例题，对韵母2iuüyw进行讲解，让学生更好地理解和掌握。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书韵母2iuüyw学习与掌握2. 内容布局：左侧书写韵母2iuüyw，右侧列出相关例词，中间展示发音要领和书写规范。
七、作业设计1. 作业题目：抄写下列词语，注意韵母2iuüyw的书写规范。
a. 优秀（yōuxiù）b. 悠闲（yōuxián）c. 舞蹈（wǔdǎo）d. 雨衣（yǔyī）e. 宇宙（yǔzhòu）答案：见附件。
2. 作业要求：字迹工整，卷面整洁。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，积累更多含有韵母2iuüyw的词语，提高汉语拼音水平。
汉语拼音2 iu yw
跳舞 中午 星期五
动物 大雾 错误
yu yūyúyǔyù
淤泥 瘀血
金鱼
鲤鱼 愉快
雨衣 语文 羽毛
玉米 体育
y 中格 y
下格
声母
w
w 中格 w
Hale Waihona Puke y w i uü yi wu yu
整体认读音节
y yi
i
整体认读音节
w
u
wu
整体认读音节
y
ü
yu
yi yī yíyǐ yì
衣服 医生 一年级
阿姨 移动 怀疑
椅子 蚂蚁 已经
容易 意见 益虫
wu wūwúwǔwù
乌云 乌龟 房屋
蜈蚣 无数 梧桐树
汉语拼音2
iuü yw
i
牙齿齐齐i i i
上格 中格
i
i
i
i
i
第一声
ī
第二声
í
第三声
ǐ
第四声
ì
小i摘帽再标调
u
嘴巴突出u u u
中格 u u u u
u
第一声
ū
第二声
ú
第三声
ǔ
第四声
ù
ü
嘴吹口哨üüü
上格 中格
üüüü
ü
第一声
ǖ
第二声
ǘ
第三声
ǚ
第四声
ǜ
小ü标声调 两点不能摘
声母
y
汉语拼音2iuüyw课件(
汉语拼音 2 i u ü y w课件(一、教学内容1. 韵母i、u、ü的学习与发音练习；2. 韵母y、w的学习与发音练习；3. 相关节奏、声调的练习；4. 相关例词的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握i、u、ü、y、w五个韵母的正确发音；2. 使学生能够正确书写这五个韵母，并了解它们在词语中的运用；3. 培养学生运用所学韵母进行简单词语的拼写和朗读。
三、教学难点与重点教学难点：韵母i、u、ü、y、w的发音区分及正确书写。
教学重点：韵母i、u、ü、y、w的正确发音和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机；2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活场景图片，引导学生发现图片中的i、u、ü、y、w韵母元素，激发学生学习兴趣；2. 新课内容学习：a. 讲解i、u、ü的发音方法，并进行示范；b. 学生跟读，教师指导；c. 讲解y、w的发音方法，并进行示范；d. 学生跟读，教师指导；3. 例词学习：a. 展示含i、u、ü、y、w的例词；b. 学生朗读例词，教师指导；4. 随堂练习：a. 让学生拼写含i、u、ü、y、w的词语；b. 学生互相检查，教师点评；a. 回顾本节课所学内容；b. 引导学生发现韵母在生活中的运用；6. 课堂小结：强调本节课的学习重点，布置作业。
六、板书设计1. i、u、ü、y、w的发音方法；2. 相关例词；3. 随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼写含i、u、ü、y、w的词语；b. 朗读相关例词。
2. 答案：a. i、u、ü、y、w的拼写；b. 例词的正确朗读。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、书写不规范等问题进行针对性指导；2. 拓展延伸：a. 让学生收集生活中含有i、u、ü、y、w的词语，增强学生的实践能力；b. 举办拼音朗读比赛，激发学生的学习兴趣；c. 开展课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
【教案】汉语拼音2iuüyw
【教案】汉语拼音2iuüyw一、教学目标1、学会单韵母 i、u、ü和声母 y、w 的发音及书写。
2、掌握 i、u、ü、y、w 的四声读音。
3、学会 i、u、ü分别与 y、w 组成音节的拼读方法。
二、教学重难点1、重点（1）掌握 i、u、ü、y、w 的发音和书写。
（2）学会 i、u、ü与 y、w 的拼读。
2、难点（1）区分 i、u、ü的发音和书写。
（2）理解 y、w 的作用及与 i、u、ü组成音节的规则。
三、教学方法直观教学法、示范法、练习法四、教学准备1、多媒体课件。
2、拼音卡片。
五、教学过程（一）导入新课通过复习上节课所学的单韵母 a、o、e 及其四声，引出本节课要学习的内容——单韵母 i、u、ü和声母 y、w。
（二）学习单韵母 i1、出示衣服的图片，引导学生观察衣服的形状，像字母 i 。
2、教师示范发音，学生观察口型：嘴巴微微张开，牙齿对齐，舌面前部抬高，嘴角向两边展开。
3、学生模仿发音，教师逐个纠正。
4、学习 i 的四声，出示 i 的四声卡片，教师领读，学生跟读：ī（衣服）、í（阿姨）、ǐ（椅子）、ì（注意）。
5、让学生练习读 i 的四声，并用 i 的四声组词。
（三）学习单韵母 u1、出示乌鸦的图片，引导学生观察乌鸦的窝，形状像字母 u 。
2、教师示范发音，学生观察口型：嘴巴拢圆，舌头后缩，舌根抬高。
3、学生模仿发音，教师逐个纠正。
4、学习 u 的四声，出示 u 的四声卡片，教师领读，学生跟读：ū（房屋）、ú（无用）、ǔ（武术）、ù（可恶）。
5、让学生练习读 u 的四声，并用 u 的四声组词。
（四）学习单韵母 ü1、出示鱼的图片，引导学生观察鱼在水中游的样子，形状像字母ü。
2、教师示范发音，学生观察口型：嘴唇撮成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汉语拼音2
i u üy w
课文点睛
1、认识 三个单韵母朋友i、u、ü， 两个声母朋友y、w。 2、掌握i、u、 ü及三个整体认读音 节yi、wu、yu的四声调。
我会读
儿歌：
妈妈洗衣i i i， i像铅笔戴帽子。
读法：口开得很小，上下 牙齿对齐，舌面前部抬高， 两唇呈扁平形。
我会读
我会读
儿歌:
屋顶相连 w w w, 小u的爸爸是大w。
读法： 读音与“u”相似，
只是“w”发音相对短而轻。
标调方法：
a、o、e、u、ü直接标声 调符号，例：ā á ǎ à。i上 标声调符号不写点：ī í ǐ ì。
yi
wu y u 小ü见到y,
擦掉眼泪笑嘻嘻
歌诀： 1、小i有礼貌，标调就摘帽。
儿歌：
一只乌龟u u u, 火车开动u u u。
读法：双唇尽力拢成圆形， 嘴巴突出，使中间只留一 个小孔，舌头后缩。
我会读
儿歌：
小鱼吐泡 ü ü ü。
读法： ü 的发音和 i 基本相 同，只是嘴唇撮成圆形，略 向前突出，舌头抵住下齿背。我会读Fra bibliotek儿歌:
像个树杈 y y y， 小i的妈妈是大y。
读法： 读音与i相似，只是y 相对短而轻。
yi
wu
yu
考考你
一、我会读：
ò
í ùī ǔ ǜ
úǐ ǚ ā èǘ
考考你
二、我会写：
i ü u y w
考考你
三、我会找：
i u yi ü y e w o wu a yu
整体认读音节－－－－－－－ 单韵母有＿＿＿＿＿＿＿
声母有＿＿＿＿＿＿＿＿
今天我最棒！
今天我学到的知 识太有意思了，我要 讲给妈妈听。
2、小ü见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
3、i u ü ，小弟弟，要给汉字 来注音，专请哥哥y和w，加在前 头当第一，yi-wu-yu
整体认读音节
yı yı yı yı wu wu wu wu yu yu yu yu
小知识： 1、a o e i u ü是单韵母，i u ü不能自成音节。
2、yi、wu、yu是整体认读音节， 不采用拼读方法，要整体识记， 可以直接用来给汉字注音，读得 稍响且长。yu中ü的两点省略。
我会写
i u ü
写法：i占上中格，两笔写成。短竖占中格，一点写上格。u占中格，两笔写成。 要先写竖弯，短竖写右边。ü占上中格，四笔写成。先写竖弯后写竖，两点写 在“u”上方。
我会写
y
w
写法：y占中上格，两笔写成。右斜中格满，左斜下三线。w占中格，两笔写 成。斜下斜上写两遍，上下紧挨二三线。
我会写